Standar Kompetensi 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

Kompetensi Dasar : 3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

A. Indikator

1. Kognitif

a. Produk

- Mendeskripsikan bagian-bagian dan fungsi alat optik mata - Mendiskripsikan macam-macam cacat mata- Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi- Mendeskripsikan penggunaan alat optik lup- Menentukan perbesaran lup untuk mata berakomodasi atau tak berakomodasi

b. Proses

- Menganalisis pembentukan bayangan pada mata, kacamata, dan lup- Menyimpulkan

2. Psikhomotor- Menyimpulkan

3. Afektifa. Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logisb. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar

yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

B. Tujuan Pembelajaran

31

LEMBAR KEGIATAN SISWALEMBAR KEGIATAN SISWA

Kelompok :

Nama Anggota : 1.

2.

3.

1. Kognitifa. Produk 1. Dengan kalimat sendiri siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian mata dan

fungsinya 2. Dengan kalimat sendiri siswa dapat menjelaskan macam-macam cacat mata 3. Siswa dapat menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan

hipermetropi 4. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan cacat mata,

siswa dapat mengaplikasikan prinsip penggunaan kacamata untuk memecahkannya

5. Dengan kalimat sendiri siswa dapat menjelaskan cara menggunakan lup 6. Siswa dapat menentukan perbesaran sudut lup, untuk mata berakomodasi atau

tak berakomodasi

b. Proses

Siswa ditugasi untuk mempelajari materi alat-alat optik, sub materi : mata, kacamat dan lup dari buku siswa, dengan disertai LKS yang menunjang. Dengan menjawab pertanyaan- pertanyaan dalam LKS, diharapkan siswa sudah memiliki pengetahuan tentang sub materi : mata, kacamata dan lup. Untuk memantabkan pengetahuannya LKS didiskusikan bersama kawan dalam kelompoknya dan kemudian guru membimbing siswa untuk mengambil kesimpulan.

2. Psikhomotor- Dengan memanfaatkan buku siswa, siswa dilatih untuk dapat mengambil

kesimpulan sendiri dari materi yang dipelajarinya (belajar mandiri)

3. Afektif:

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif, kritis, dan logis

b. Bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS. Keterapilan sosial : menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

MASALAH 1 :

- Bagaimanakah kita dapat melihat suatu benda ?

- Apakah fungsi dari bagian-bagian mata kita

32

Langkah Kerja

1. Pelajarilah buku pelajaran FISIKA untuk SMA kelas X pada pokok bahasan

Optika Geometris, sub pokok bahasan Alat-alat Optik, materi : Mata dan Cacat

Mata dan Lup !

2. Jawablah pertanyaan berikut ini, dengan menuliskan jawaban pada tempat

yang disediakan!

Kegiatan I

1. Lukiskan diagram mata manusia ! Jawab :………………

2. Tuliskanlah bagian-bagian mata dan jelaskan fungsi masing-masing bagian !

Jawab : …………

Tabel bagian-bagian mata dan fungsinya

No Nama bagian mata Fungsi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

….

….

….

….

….

….

….

….

….

….

….

….

….

….

33

8. …. ….

Kegiatan II

Gambar berikut ini adalah bagan mata normal (emetropi). Amatilah dengan

seksama bagan tersebut, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

Gambar 1. Mata normal (emetropi) : (a) titik dekat mata sejauh 25 cm, (b) titik jauh mata di tak

berhingga

1. Pada Gambar 1(a) dan 1(b) , dimanakah jatuhnya bayangan benda yang

dibentuk oleh lensa pada mata normal ? Jawab :..............................................

….........................................................................................................................

2. Dimanakah titik terdekat yang dapat dilihat oleh mata normal pada saat mata

berakomodasi maksimum ? …............................................................................

.............................................................................................................................

3. Dimanakah titik terjauh yang dapat dilihat oleh mata pada saat mata tak

berakomodasi? Jawab : …...................................................................................

.............................................................................................................................

4. Jelaskan apa yang disebut dengan daya akomodasi mata ?. Jawab :................

.............................................................................................................................

5. Jelaskan bagaimana jangkauan penglihatan mata normal ? Jawab :.................

.............................................................................................................................

34

MASALAH 2

- Beberapa orang memiliki cacat mata, apa yang dimaksud dengan cacat

mata ?

- bagaimana cacat mata dapat terjadi dan bagaimana cara

mengatasinya?

Kegiatan III

Gambar berikut ini adalah diagram mata miopi (rabun jauh)

(c)

Gambar 2. Mata miopi (rabun jauh): (a) titik dekat mata, (b) titik jauh mata telah

bergeser, (c) keadaan mata penderita miopi setelah ditolong dengan kacamata

1. Pada Gambar 2 (a) , benda berada pada jarak dekat, dimanakah letak

bayangan yang dibentuk oleh lensa mata ? Jawab : …………………………….

………………………………………………………………………………………….

2. Pada Gambar 2 (b), Benda berada di jauh tak hingga, dimanakah bayangan

yang dibentuk oleh lensa mata ? Jawab : ……………………………. … …….

…………………………………………………………………………………………

3. Jelaskan mengapa seseorang dapat memiliki cacat mata miopi ? Jawab :

……,

…………………………………………………………………………………………

4. Bagaimanakah jangkauan penglihatan mata miopi ?.

Jawab :............................ ..................................................................................

.........................................

35

5. Agar dapat melihat benda-benda pada jarak tak hingga, penderita rabun jauh

menggunakan kacamata, dimanakah letak bayangan benda yang dibentuk

oleh kacamata tersebut ? Jawab :…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

6. Turunkan rumus kekuatan lensa kacamata yang dipakai oleh penderita

rabun jauh! Jawab :

…..................................................................................................

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………….................................................................................................

...........................................................................................................................

Kegiatan IV

Gambar berikut ini adalah diagram mata hipermetropi (rabun dekat)

(c)

Gambar 3. Mata hipermetropi (rabun dekat): (a) titik dekat mata telah bergeser

menjauh, (b) titik jauh mata normal, (c) keadaan mata penderita hipermetropi

setelah ditolong dengan kacamata

1. Pada Gambar 3 (a), benda berada pada titik dekat, dimanakah bayangan

yang dibentuk oleh lensa mata ? Jawab:

………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

36

2. Pada Gambar 3 (b), benda berada di jauh tak hingga, dimanakah bayangan

yang dibentuk oleh lensa mata ? Jawab :………………………………………….

:…………………………………………………………………

3. Jelaskan mengapa seseorang dapat memiliki cacat mata hipermetropi ?

Jawab : ………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

4. Bagaimanakah jangkauan penglihatan mata hipermetropi ?.

Jawab : ............. ..............................................................................................

............................

5. Agar dapat melihat benda-benda pada jarak dekat, penderita rabun dekat

menggunakan kacamata, dimanakah letak bayangan benda yang dibentuk

oleh kacamata tersebut ? Jawab : ...................................................................

..........................................................................................................................

6. Turunkan rumus kekuatan lensa kacamata yang dipakai oleh penderita rabun

dekat ! Jawab :...................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

Kegiatan V

Gambar berikut ini adalah diagram mata presbiopi (mata tua)

(a) (b)

37

Gambar 4. Mata presbopi (mata tua): (a) titik jauh mata bergeser

mendekat, (b) titik dekat mata telah bergeser menjauh

1. Pada Gambar 4 (a) benda berada di tempat jauh, dimanakah bayangan yang

dibentuk oleh lensa mata ? Jawab :…..……………………………………………..

……………………………………………………………………………………………

2. Pada Gambar 4 (b) benda berada pada jarak baca (25 cm), dimanakah

bayangan yang dibentuk oleh lensa mata ? Jawab : ….......................................

..............................................................................................................................

3. Penderita cacat mata presbiopi ini, mata tidak jelas melihat benda yang

letaknya…. …………….dan…………..........................................

4. Cacat mata presbiopi terjadi karena ………………………………………………...

.............................................................................................................................

5. Bagaimanakah jangkauan seorang cacat mata presbiopi ? Jawab : ..................

.............................................................................................................................

6. Cacat mata presbiopi dapat ditolong menggunakan kacamata berlensa ….......

.............................................................................................................................

MASALAH 3

- Apa kegunaan lup?

- Bagaimana cara menggunakan Lup?

Kegiatan VI

1. Jelaskan apa yang dinamakan Lup atau kaca pembesar ? Jawab : ………..

..........................................................................................................................

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan perbesaran sudut ?. Jawab : ................

...........................................................................................................................

..........................................................................................................................

3. Jika mata berakomodasi maksimum, bayangan maya yang dibentuk oleh lup

berada di……………………..

38

4. Gambarkan jalannya sinar pada lup, jika mata yang melihat dengan lup,

berakomodasi maksimum

5. Turunkan perbesaran sudut lup untuk mata berakomodasi maksimum

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….

6.Jika mata tak berakomodasi, bayangan maya yang dibentuk oleh lup berada

di…………….

7. Gambarkan jalannya sinar pada lup, jika mata tak berakomodasi

7. Turunkan perbesaran sudut lup untuk mata tak berakomodasi

…………………………………………………………………..

…………………………………………………………………

………………………………………………………………….

39