7/21/2019 08052008173652 Simulasi Bim.konseling

1/4

SIMULASI

GAME TERAPI ( TERAPI BERMAIN )

A.DEFINISI TERAPI BERMAIN.

Permainan adalah aktivitas yang mengandung motivasi instrinsik,

member kesenangan dan kepuasan bagi siapa yang terlibat, dan dipilih

secara sukarela.

Terapi bermain adalah pemanfaatan permaianan sebagai media yang

efektif oleh terapis, untuk membantu klien mencegah atau menyelesaikan

kesulitan-kesulitan psikosoaial dan mencapai pertumbuhan dan

perkembangan yang optimal, melalui kebebasan eksplorasi dan ekspresi diri.

B.PENGGUNAAN TERAPI BERMAIN SEBAGAI TEKNIK

PSIKOTERAPI

1. Nilai Terapiutik dari Permainan

Saat anak mengeluarkan perasaannya melalui permaianan, maka

mereka membawa perasaan tersebut ke dalam tingkat kesadaran,

sehingga akhirnya mereka akan terbuka, menerima dan belaarmengendalikan atau menolaknya.

!entuk-bentuk permaianan untuk mengekspresikan diri dapat berupa "

#aianan kehidupan nyata. !oneka yang terdiri atas keluarga,

boneka rumah-rumahan, binatang peliharaan atau tokoh kartun

dapat menai media untuk mengekspresikan perasaan secara

langsung. Terapis dapat menggunakan mainan mobil-mobilan, alat

masak tiruan kartu bergambar, atau kapal-kapalan untuk melihat

pengalaman hidup klien.

#aianan pelepas agresivitas-bermain peran. $lien dapat

mengkomunikasikan emosi yang terpendam melalui mainan atau

materi seperti karung tinu, boneka tentara, boneka dinosaurus dan

hewan-hewan buas, pistol dan pisau mainan, boneka orang dan

balok kayu.

7/21/2019 08052008173652 Simulasi Bim.konseling

2/4

#ainan pelepas emosi dan ekspresi kreativitas. Pasir, air, balok,

atau lilin dapat menadi sarana klien mengekspresikan emosi atau

kreativitasnya.

%. $epada Siapa Terapi !ermain &iberikan

Terapi bermain dapat dipakai baik sebagai asesmen maupun sebagai

terapi. Sebagai sebuah terapi, terapi bermain dapat diberikan kepada anak

yang "

#empunyai pengalaman diperlakukan dengan keam dan diabaikan.

'angguan emosi dan ski(ofren.

Takut dan cemas.

#engalami masalah penyesuaian social.

$esulitan bicara.

#engalami gangguan visual spatial.

)nak penyandang autism.

*. Prosedur dalam Terapi !ermain.

+ase Persiapan "

Sebelum memasuki fase terapi bermain anak harus disiapkan sehingga

mereka tahu apa yang akan dihadapi dan akan dilakukannya. 'uru bercerita

bahwa nanti ada banyak permainan dan kamu pasti akan senang serta

menelaskan bahwa proses ini akan membantu anak menemukan hal yang

lebih baik.

Proses Terapi !ermain "

#enggambarkan lima tahap dimana anak yang mengalami gangguanemosi berkembang menuu ekspresi diri dan kesadaran diri dalam proses

terapi permainan "

mosi negative terekspresikan secara menyebar ditempat klien

bermain. #isalnya ekspresi dari reaksi terhadap kekerasan tersebar

pada ruang bermain, alat permainan, atau pada terapis.

7/21/2019 08052008173652 Simulasi Bim.konseling

3/4

)nak mengekspresikan emosi yang bertentangan, misalnya antara

kecemasan dengan kekasaran.

)nak lebih focus dalam mengekspresikan emosi negative, misalnya

pada orang tua, diri sendiri, atau orang lain dalam hidupnya.

mosi dan sikap yang bertentangan, negative dengan positif, kembali

teradi dengan focus pada orang tua, diri anak atau orang lain.

)nak mengekspresikan tilikan diri dan pemahaman atas emosi

negative ataupun positif yang ada pada dirinya dengan elas,

terbedakan, terpisah dan realistic dengan sikap posiif yang lebih

dominan.

#isalnya bermain Pasir, guru bercerita sambil mengaak anak memegang

pasir dan sesuka anak untuk membentuk pasir, sampai anak tersebut puas

dengan kreativitasnya sendiri. Nah disitu guru pelan-pelan memasukkan

pesan yang baik, agar anak dengan sendirinya paham dan sadar tanpa

paksaan dari orang lain.

. al Penting Sesudah Terapi !ermain.

/ika Terapi bermain selesai, sebaiknya anak tersebut dibiarkan dulu,angan ditanya tentang apa yang teradi dan bagaimana perasaannya

selama bermain. )kan tetapi hal tersebut diperbolehkan ika anak yang lebih

dulu memulai pembicaraan tentang yang teradi. Nah, baru anak tersebut

setelah sampai di rumah disuruh menggambar atau melukis.

$arakteristik $epribadian Terapis !ermain yang fektif.

Secara tulus tertarik pada dunia anak dan mampu mengembangkan

hubungan yang hangat dan menyenangkan.

Permaianan tanpa syarat terapis terhadap anak dan tidak

mengharapkan adanya hal yang lain pada anak.

7/21/2019 08052008173652 Simulasi Bim.konseling

4/4

Terapis menciptakan rasa aman dan kebebasan dalam hubungan

dengan anak sehingga anak merasa bebas bereksplorasi dan

mengekspresikan diri sepenuhnya.

Terapis selalu sensitive terhadap perasaan anak dan dengan hati-hati

mere0eksikan perasaan tersebut sehingga anak mengembangkanpengertian diri.

Terapis percaya bahwa anak dapat bertanggungawab dalam

bertindak, menghargai, dan membiarkan anak menunukkan

kemampuannya menyelesaikan masalah pribadi.

Terapis percaya pengarahan diri anak, membiarkan anak memimpin di

segala area hubungan dan tidak mengarahkan anak dalam bermain

atau berbicara.

Terapis menghargai peningkatan proses terapiutik yang alami dan

tidak terburu-buru.

Terapis membangun batasan terapiutik yang membantu anak

menerima tanggungawab dari hubungan personal yang tepat.

Nama " . 2stiani

N2# " 34135%5367

$elas " 4) 8 9PP1