hakimbao.files.wordpress.com · Web viewMengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi....

1. Standar KompetensiMengungkapkan komentar/kritik terhadap informasi dari berbagai sumber (media cetak atau elektronik).

2. Kompetensi Dasar Memberikan kritik atau komentar terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik.

3. Indikatora. Mendata informasi dari sebuah judul artikel yang memuat persoalan yang diperdebatkan dengan

mencantumkan sumbernya (media cetak atau internet).b. Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya,

siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa latar belakangnya, dan sebagainya).c. Memberikan kritik dengan disertai alasan yang logis.d. Memberikan bukti pendukung (disertai dengan alasan).

4. Tujuan Pembelajarana. Mendata judul artikel dan sumbernya.b. Merumuskan pokok persoalan yang diperdebatkan.c. Memberi kritik dengan disertai alasan yang logis.

5. Materi Pembelajaran Contoh artikel dalam media cetak atau internet.

6. Metode PembelajaranDiskusi, tanya jawab, praktik, dan penugasan.

7. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajarana. Kegiatan Awal

Memberikan contoh kritik dan dukungan.b. Kegiatan Inti

Menugaskan siswa memberi kritik atau dukungan terhadap teks yang dibaca.c. Kegiatan Akhir

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.2. Siswa dan guru melakukan refleksi atau mengevaluasi.

8. Sumber BelajarBuku Kompeten Berbahasa Indonesia SMA Kelas X Penerbit Erlangga (halaman 141).

9. Penilaian

a. Jenis tagihan : Tugas individu dan tugas kelompokb. Bentuk instrumen : Uraian singkat dan tugas tertulis

10. Instrumen Pelatihan 6 halaman 145.

Mengetahui, Wonotunggal, Mei 2009Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Habibi Galuh Dewanti, S.Pd.NIP. 196502181989031006 NIP. –

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas / Semester : X / GenapAspek : Berbicara Tema : Menyikapi Ketenagakerjaan di IndonesiaAlokasi : 1 X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

1. Standar Kompetensi Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca (membaca cepat, membaca memindai [scanning]) secara ekstensif untuk berbagai tujuan.

2. Kompetensi Dasar-

3. Indikatora. Menjelaskan pengertian kalimat tunggal dan kalimat majemuk.b. Membuat contoh kalimat tunggal dan kalimat majemuk.c. Membuat kalimat majemuk dengan mempergunakan konjungsi yang tepat.d. Memperluas kalimat tunggal menjadi kalimat majemuk.

4. Tujuan Pembelajaran a. Membuat kalimat tunggal dan majemuk.b. Mengubah kalimat tunggal menjadi kalimat majemuk setara.

5. Materi AjarKalimat tunggal dan kalimat majemuk.

6. Metode PengajaranPenugasan

7. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajarana. Kegiatan Awal

Membaca teks.b. Kegiatan Inti

1. Menemukan kalimat tunggal dan kalimat majemuk.2. Menentukan pola kalimat yang ditemukan dalam teks.

c. Kegiatan akhir Menyampaikan pekerjaannya, lalu siswa lain menanggapi.

8. Sumber BelajarBuku Kompeten Berbahasa Indonesia SMA Kelas X Penerbit Erlangga [halaman 98-102].

9. PenilaianJenis tagihan : Tugas individuBentuk instrumen : Uraian singkat dan tugas tertulis

10. Instrumen Tes kompetensi 5.3 halaman 99, Tugas individu 5.2 halaman 100, Tes kompetensi 5.4 halaman 101, dan Tugas individu 5.3 halaman 102.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : Kebahasaan Tema : PertanianAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

1. Standar Kompetensi Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.

2. Kompetensi Dasar Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai.

3. Indikatora. Menentukan salah satu topik dalam daftar indeks yang merujuk sekurang-kurangnya lima nomor

halaman.b. Membaca informasi yang terdapat pada halaman sesuai dengan yang dirujuk pada daftar

indeks.c. Mencatat isi informasi pada tiap halaman yang dirujuk.d. Merangkum seluruh informasi [tiap halaman] ke dalam beberapa kalimat.

4. Tujuan Pembelajaran a. Memilih salah satu topik pada daftar indeks sekurang-kurangnya lima nomor halaman.b. Mencatat informai pada setiap nomor halaman yang dirujuk.c. Merangkum seluruh informasi dalam setiap halaman ke dalam beberapa kalimat.

5. Materi AjarBuku yang di dalamnya terdapat indeks.

6. Metode PengajaranCeramah dan penugasan.

7. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal

Menjelaskan perihal membaca memindai, termasuk tujuan dan cara kerjanya.b. Kegiatan Inti

Bersama siswa membahas pekerjaan siswa.c. Kegiatan Akhir

Menyimpulkannya.


9. PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompok Bentuk instrumen : Tugas tertulis

10. Instrumen Tugas kelompok 5.4 halaman 104.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : Membaca Tema : KesehatanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

1. Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.

2. Kompetensi DasarMenulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif.

3. Indikator1. Menunjukkan ciri-ciri paragraf argumentasi.2. Mendata topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentasi.3. Memilih topik yang akan dikembangkan.4. Mendaftar gagasan yang merupakan sebab / akibat yang berkaitan dengan pokok yang ditulis.5. Merangkaikan pokok pembicaraan dengan rincian sebab atau akibat.

4. Tujuan Pembelajaran 1. Mendata topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentasi.2. Merumuskan rincian gagasan yang menjadi sebab atau rincian sebagai akibat.3. Menulis paragraf argumentasi dengan pola sebab akibat.4. Menyunting paragraf sebab-akibat tulisan teman.

5. Materi AjarParagraf dengan ciri argumentasi.

6. Metode PengajaranPenugasan dan kerja mandiri.

7. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal

Memberikan contoh paragraf narasi dengan pola pengembangan sebab akibat.b. Kegiatan Inti

1. Menyuruh siswa untuk mengembangkan sebuah topik, lalu mengembangkan menjadi paragraf.2. Siswa diminta untuk menunjukkan karakteristik dan ciri paragraf argumentasi

c. Kegiatan Akhir Siswa saling menukarkan pekerjaannya dengan teman.


9. PenilaianJenis tagihan : Tugas individu dan unjuk kerjaBentuk instrumen : Jawaban singkat, uraian singkat, objektif, dan esai.

10. Instrumen Tes kompetensi dan tugas individu 5.5 halaman 106.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : Menulis Tema : KesehatanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi 1. Memahami cerita rakyat.2. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.3. Memahami sastra melayu klasik.4. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

Kompetensi Dasar1. Menemukan hal-hal menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung / rekaman.2. Membahas isi puisi dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi.3. Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra melayu klasik.4. Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar).

Indikator1. Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat.2. Mengungkapkan isi puisi berkenaan dengan gambaran angan.3. Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra melayu klasik.4. Menulis cerpen berdasarkan pengalaman sendiri.

Tujuan Pembelajaran 1. Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam cerita rakyat.2. Mengungkapkan isi puisi.3. Membaca dan mengidentifikasi karakteristik dan struktur sastra melayu kalsik.4. Menulis cerpen.

Materi Ajar Cerita rakyat, puisi, sastra melayu klasik, dan cerpen

Metode Pengajaran Penugasan dan kerja mandiri.

Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal

Membaca cerita rakyat, puisi, sastra melayu klasik, dan cerpenb. Kegiatan Inti

Menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita rakyat.c. Kegiatan Akhir

Menyimpulkan.

Sumber BelajarBuku Kompeten Berbahasa Indonesia SMA Kelas X Penerbit Erlangga [halaman 106-119].

PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompok dan demonstrasi.Bentuk instrumen : Jawaban singkat, tugas menulis, objektif, dan esai.Instrumen Tes kompetensi dan kelompok 5.6 hal. 110, Tes kompetensi 5.7 hal. 111, Tes kompetensi 5.8 hal. 113




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : Kesastraan Tema : KesehatanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Memahami sastra Melayu klasik.

Kompetensi Dasar Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik.

Indikator1. Mengidentifikasi unsur karya sastra Melayu klasik.2. Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik.3. Mengaitkan nilai-nilai dalam karya tersebut dengan kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan karakteristik karya sastra Melayu klasik.2. Merumuskan nilai hidup dalam karya sastra Melayu klasik.3. Menjelaskan keterkaitan nilai karya sastra tersebut dengan kehidupan sehari-hari.

Materi Ajar Unsur sastra Melayu klasik.

Metode Pengajaran Penugasan dan kerja mandiri.


Membaca karya sastra Melayu klasik.b. Kegiatan Inti

Mengidentifikasi unsur dan karakteristik karya sastra Melayu klasik.c. Kegiatan Akhir

Menemukan ciri dan karakteristik karya sastra Melayu klasik.


PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompok dan unjuk Kerja.Bentuk instrumen : Jawaban singkat, uraian singkat, objektif, esai, dan portofolio.

Instrumen Tes kompetensi 5.8 halaman 113, dan Tugas kelompok 5.7 halaman 114.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MembacaTema : KesehatanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Memahami informasi melalui tuturan.

Kompetensi Dasar Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung.

Indikator1. Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (teks yang dibacakan).2. Mengajukan pertanyaan tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak,

dan menambahkan pendapat).3. Menyimpulkan isi dari informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung.

Tujuan Pembelajaran 1. Menyebutkan pokok-pokok informasi.2. Menyebutkan kalimat yang bersifat fakta dan opini.3. Mengajukan pertanyaan.4. Menuliskan informasi penting yang diperolehnya dengan kalimat yang efektif.5. Menyimpulkan informasi yang diperoleh.

Materi Ajar Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu.

Metode PengajaranPenugasan dan tanya jawab.


Meminta siswa menutup buku pelajaran dan guru membacakan teks yang telah disediakan.b. Kegiatan Inti

1. Menugasi siswa mencatat pokok-pokok informasi yang ada dalam teks yang telah disimak.2. Meminta siswa untuk menyimpulkan isi yang ada dalam teks yang telah disimak.

c. Kegiatan Akhir Mengevaluasi pekerjaan siswa.


PenilaianJenis tagihan : Tugas individu dan tes subsumatif. Bentuk instrumen : Esai.

Instrumen Tes kompetensi 6.1 halaman 126, dan Tugas individu 6.1 halaman 126.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MendengarkanTema : PendidikanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi -

Kompetensi Dasar-

Indikator1. Menunjukkan perbedaan bentuk kalimat aktif dan pasif.2. Menunjukkan hubungan korelatif bagian-bagian kalimat.3. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif, atau sebaliknya.

Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan aturan pembentukan kalimat aktif-pasif.2. Menjelaskan kalimat korelatif dan ciri-cirinya.

Materi AjarMenulis kalimat aktif-pasif dan kalimat korelatif.

Metode PengajaranPenugasan dan tanya jawab


Menulis contoh kalimat aktif-pasif.b. Kegiatan Inti

1. Menjelaskan aturan pembentukan kalimat aktif-pasif. 2. Menjelaskan kalimat korelatif dan ciri-cirinya.

c. Kegiatan akhir 1. Menunjukkan perbedaan kalimat aktif-pasif.2. Menunjukkan hubungan korelatif bagian-bagian kalimat.


PenilaianJenis tagihan : Tugas individu dan tes formatifBentuk instrumen : Tugas lisan, tugas tertulis, dan uraian bebas.

Instrumen Tes kompetensi 6.2 halaman 128, Tugas individu 6.2 halaman 128, dan Tes kompetensi 6.3 halaman 129.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : KebahasaanTema : PendidikanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.

Kompetensi Dasar Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik.

Indikator1. Menyampaikan ringkasan berita, artikel, atau buku dalam forum diskusi.2. Menanggapi ringkasan isi berita, artikel, atau buku yang disampaikan dalam peserta diskusi.3. Menyampaikan secara lisan sikap setuju atau tidak setuju dalam beberapa kalimat.4. Memberikan bukti pendukung untuk memperkuat tanggapan.5. Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap ringkasan isi yang disampaikan.

Tujuan Pembelajaran 1. Menyebutkan pokok-pokok informasi.2. Mengajukan pertanyaan.3. Menuliskan kalimat yang bersifat fakta dan opini.4. Menyampaikan sikap setuju atau tidak setuju dalam beberapa kalimat.

Materi AjarArtikel dalam media cetak atau internet.

Metode PengajaranTanya jawab dan penugasan.



Menugaskan siswa memberi kritik atau dukungan terhadap teks yang dibaca.c. Kegiatan akhir

Mengevaluasi.


PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompok Bentuk instrumen : Uraian singkat dan tugas tertulis.

Instrumen Tugas kelompok 6.3 halaman 132.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : BerbicaraTema : PendidikanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.

Kompetensi Dasar Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai.

Indikator1. Mengungkapkan secara lisan isi tabel/grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat.2. Menyimpulkan isi tabel atau grafik.

Tujuan Pembelajaran 1. Membaca tabel atau grafik secara tepat.2. Menulis kesimpulan tabel atau grafik dalam satu paragraf.

Materi AjarTeks bacaan berisi tabel atau grafik.

Metode PengajaranDemonstrasi dan penugasan


Memberikan contoh tabel dan grafik.b. Kegiatan Inti

Merumuskan perbedaan antara tabel dan grafik.c. Kegiatan akhir

Siswa bisa membaca tabel atau grafik secara tepat.


PenilaianJenis tagihan : Tugas individu.Bentuk instrumen : Jawaban singkat, objektif, dan esai.

Instrumen Tes kompetensi 6.4 halaman 133, Tes kompetensi 6.5 halaman 135, dan Tugas individu 6.4 hal. 135.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MembacaTema : PendidikanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.

Kompetensi Dasar Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif.

Indikator1. Menunjukkan ciri-ciri paragraf persuasi.2. Mendata topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf persuasi.3. Memilih topik yang akan dikembangkan.4. Menulis paragraf persuasi dengan memerhatikan pola pengembangannya.5. Menyunting paragraf persuasi yang ditulis dengan memerhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa.

Tujuan Pembelajaran 1. Menuliskan topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf persuasi.2. Menulis paragraf persuasi dengan pola tertentu.3. Menyunting paragraf persuasi tulisan teman.

Materi AjarParagraf dengan ciri persuasi.

Metode Pengajaran Penugasan, dan kerja mandiri.


Memberikan contoh paragraf persuasi.b. Kegiatan Inti

Menyuruh siswa untuk mengembangkan sebuah topik, lalu mengembangkannya menjadi paragraf.c. Kegiatan akhir

Saling menukarkan pekerjaannya dengan temannya.

Sumber Belajar Buku Kompeten Berbahasa Indonesia SMA Kelas X Penerbit Erlangga [halaman 135-136].

PenilaianJenis tagihan : Tugas individu dan portofolio.Bentuk instrumen : jawaban singkat, uraian singkat, objektif, dan esai.

Instrumen Tes kompetensi 6.6 halaman 136 dan Tugas kelompok 6.5 halaman 136.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MenulisTema : PendidikanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi1. Memahami cerita rakyat.2. Mengungkapkan pendapat tahap puisi melalui diskusi.3. Memahami sastra Melayu klasik.4. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

Kompetensi Dasar1. Menjelaskan hal-hal menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung.2. Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi.3. Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik.4. Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen.

Indikator1. Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat.2. Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, soisal budaya, dan masyarakat.3. Menemukan nilai-nilai dalam sastra Melayu klasik.4. Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain.

Tujuan Pembelajaran1. Membaca dan menemukan latar dari cerita rakyat.2. Mendiskusikan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat.3. Membaca dan menemukan nilai-nilai dalam sastra Melayu klasik.4. Menulis cerpen.

Materi AjarCerita rakyat, puisi, sastra Melayu klasik, dan cerpenMetode PembelajaranPenugasan dan kerja mandiriLangkah-langkah Kegiatan Pembelajarana. Kegiatan Awal

Membaca cerita rakyat, puisi, dan sastra Melayu Klasikb. Kegiatan Inti

1. Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat2. Mendiskusikan isi puisi 3. Menemukan nilai-nilai dari sastra Melayu klasik4. Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain

c. Kegiatan Akhir1. Menyimpulkan2. Mengevaluasi

Sumber BelajarBuku Kompeten Berbahasa Indonesia SMA Kelas X Penerbit Erlangga (halaman 136 – 137).PenilaianJenis Tagihan : Tugas kelompok dan tugas individuBentuk Instrumen : Jawaban singkat, tugas menulis, dan esaiInstrumenTes kompetensi 6.7 halaman 140, Tes kompetensi 6.8 hal. 141, dan Tugas individu 6.6 dan 6.7 hal. 146.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : KesastraanTema : PendidikanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Memahami informasi melalui tuturan. Kompetensi Dasar Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan tidak langsung.

Indikator1. Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung.2. Mengajukan pertanyaan atau tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak,

atau menambah pendapat).3. Menyampaikan informasi dengan bahasa sendiri secara jelas dan mudah dipahami.

Tujuan Pembelajaran 1. Mendengarkan siaran atau pembacaan informasi.2. Menyebutkan pokok-pokok informasi.3. Menyimpulkan informasi yang diperoleh dalam beberapa kalimat.

Materi AjarInformasi dari teks yang dibacakan.

Metode PengajaranDemonstrasi, dan tanya jawab.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal

Membacakan teks yang telah disediakan.b. Kegiatan Inti

1. Menyuruh siswa untuk menuliskan informasi penting yang terdapat dalam teks yang telah disimak.2. Menyuruh siswa memberikan tanggapan terhadap informasi yang telah disimak

c. Kegiatan Akhir Mengevaluasi


PenilaianJenis tagihan : Tugas individu dan tugas kelompok.Bentuk instrumen : Uraian singkat, objektif, dan esai.

Instrumen Tes kompetensi 7.1 halaman 153.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MendengarkanTema : KesusastraanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.

Kompetensi Dasar Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik.

Indikator1. Menyampaikan secara lisan sikap setuju dan tidak setuju dalam beberapa kalimat.2. Memberikan bukti pendukung untuk memperkuat tanggapan.3. Mengajukan saran pemecahan masalah terhadap ringkasan isi teks yang disampaikan.4. Menyelaraskan perbedaan pendapat yang muncul dalam diskusi.

Tujuan Pembelajaran 1. Mendata judul artikel dan sumbernya.2. Merumuskan pokok persoalan dalam artikel.3. Memberikan tanggapan terhadap pokok persoalan.4. Memberikan bukti pendukung untuk memperkuat tanggapan.

Materi AjarTeks berita yang berisi informasi aktual.

Metode PengajaranDiskusi dan tanya jawab.


1. Meminta siswa membentuk kelompok.2. Mengarahkan siswa agar menggunakan kalimat yang singkat, padat, dan mudah dipahami.

b. Kegiatan Inti Memberikan tanggapan yang mendukung atau menolak sebuah artikel yang disertai alasan untuk memperkuat tanggapannya.

c. Kegiatan Akhir Memberi saran dan pemecahan terhadap permasalahan yang ditemukan dalam teks.


PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompok.Bentuk instrumen : Jawaban singkat dan uraian singkat.

Instrumen Tes kompetensi 7.2 halaman 154, dan Tugas kelompok 7.1 halaman 154.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : BerbicaraTema : KesusastraanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )


Kompetensi Dasar --

Indikator1. Menentukan ciri-ciri kata ulang.2. Menyebutkan jenis-jenis kata ulang.3. Mengelompokkan kata ulang berdasarkan maknanya.

Tujuan Pembelajaran 1. Membedakan contoh perulangan yang termasuk bentuk ulang dan bukan bentuk ulang.2. Mengidentifikasi kata ulang dan menyebutkan ciri kata ulang. 3. Menggunakan kata ulang dalam kalimat secara tepat.

Materi Ajar Bentuk, jenis, dan makna kata ulang.

Metode Pengajaran Penugasan


Memberikan contoh perulangan berupa kata ulang dan yang bukan kata ulang.b. Kegiatan Inti

Mengidentifikasi kata ulang lalu menyebutkan ciri kata ulang.c. Kegiatan Akhir

Mengevaluasi lalu menyimpulkan.


PenilaianJenis tagihan : Tugas individu.Bentuk instrumen : Esai dan jawaban singkat.





Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : KebahasaanTema : KesusastraanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )


Kompetensi DasarMerangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai.

Indikator1. Menentukan salah satu topik dalam daftar indeks yang merujuk sekurang-kurangnya 5 nomor halaman.2. Membaca informasi yang terdapat pada halaman sesuai dengan yang ditujuk pada daftar indeks.3. Mencatat isi informasi pada setiap halaman yang dirujuk.4. Merangkum seluruh informasi (tiap halaman) ke dalam beberapa kalimat.

Tujuan pembelajaran 1. Memilih salah satu topik pada daftar indeks [sekurang-kurangnya lima nomor halaman].2. Mencatat informasi pada setiap nomor halaman yang dirujuk.3. Merangkum seluruh informasi dalam setiap halaman ke dalam beberapa kalimat.

Materi AjarBuku yang di dalamnya terdapat indeks.

Metode PengajaranCeramah dan penugasan.


Menjelaskan perihal membaca memindai, termasuk tujuan dan cara kerjanya.b. Kegiatan Inti

Membahas pekerjaan siswa.c. Kegiatan Akhir

Menyimpulkannya.


PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompokBentuk instrumen : Tugas tertulis

Instrumen Tes kompetensi 7.4 halaman 159 dan Tugas 7.2 halaman 159.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MembacaTema : KesusastraanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )


Kompetensi Dasar Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat.

Indikator1. Menentukan topik.2. Memilih narasumber untuk diwawancarai. 3. Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi [5W+1H]. 4. Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara. 5. Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar.

Tujuan Pembelajaran 1. Merumuskan topik.2. Menentukan pemilik informasi sesuai dengan topik.3. Membuat daftar pertanyaan.4. Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dalam wawancara.5. Menuliskan hasil wawancara dalam beberapa paragraf dengan memerhatikan ejaan, tanda baca,

diksi, dan kalimat yang efektif.

Materi AjarInformasi dari narasumber.

Metode PengajaranPraktik dan penugasan


1. Menyuruh siswa membuat kelompok dan menentukan topik.2. Memberikan nama-nama narasumber yang dapat dihubungi siswa.

b. Kegiatan Inti Menyuruh perwakilan dari tiap kelompok untuk membacakan hasil wawancaranya.



PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompok dan tes subsumatif.Bentuk instrumen : Praktik berbicara, praktik menulis, tugas rumah, objektif, esai, dan portofolio.





Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MenulisTema : KesusastraanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi 1. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.2. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.3. Memahami sastra Melayu klasik.4. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen. Kompetensi Dasar1. Menemukan hal-hal menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung.2. Membahas isi puisi dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi.3. Mengidentifikasi karakteristik dan strujtur unsur instrinsik sastra Melayu klasik.4. Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar).

Indikator1. Mengungkapkan hal-hal yang menarik dari cerita rakyat.2. Membahas isi puisi yang berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imaji.3. Mengidentifikasi karakterisktik karya sastra Melayu klasik.4. Menulis cerpen berdasarkan pengalaman sendiri.

Tujuan Pembelajaran 1. Mengungkapkan hal-hal yang menarik dari cerita rakyat.2. Mengungkapkan gambaran angan dalam puisi.3. Mengungkapkan karakteristik dan struktur karya sastra Melayu klasik.4. Melatih menulis cerpen berdasarkan pengalaman sendiri.Materi AjarCerita rakyat, puisi, dan sastra Melayu klasikMetode PengajaranPraktik dan penugasanLangkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal

Menjelaskan perihal cerita rakyat, puisi, dan sastra Melayu klasik.b. Kegiatan Inti

1. Menjelaskan alur cerita rakyat dan karya sastra Melayu klasik.2. Menjelaskan macam-macam gambaran angan dalam puisi.3. Menjelaskan langkah-langkah menulis puisi.

c. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan hal-hal yang menarik dari cerita rakyat.2. Menyimpulkan gambaran angan dalam sebuah puisi.3. Menyimpulkan struktur dan karakteristik sastra Melayu klasik.4. Menilai puisi yang ditulis berdasarkan pengalaman sendiri.

Sumber BelajarBuku Kompeten Berbahasa Indonesia SMA Kelas X Penerbit Erlangga [halaman 165-169].PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompok dan unjuk kerja.Bentuk instrumen : Jawaban singkat, uraian singkat, objektif, esai, dan portofolio.Instrumen Tes kompetensi 7.6 dan kelompok 7.3 halaman 163, Tes kompetensi 7.7 halaman 165, Tes kompetensi 7.8 dan kelompok 7.4 halaman 168, dan Tugas individu 7.5 halaman 169.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MembacaTema : KesusastraanAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Memahami informasi melalui tuturan.

Kompetensi Dasar Menyimpulkan isi informasi yang didengarkan melalui tuturan tidak langsung (teks yang dibacakan).

Indikator1. Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung.2. Mengajukan pertanyaan atau tanggapan berdasarkan informasi yang didengar. 3. Menyimpulkan informasi dengan bahasa sendiri secara jelas dan mudah dipahami.

Tujuan Pembelajaran 1. Mendengarkan siaran atau pembacaan informasi.2. Menyebutkan pokok-pokok informasi.3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks.4. Menuliskan informasi yang diperoleh dalam satu paragraf.

Materi AjarPembacaan teks di kelas.

Metode PengajaranPenugasan dan tanya jawab.


Membacakan teks.b. Kegiatan Inti

1. Menugasi siswa untuk menuliskan tanggapannya tentang isi teks [menyetujui, menolak atau menambah pendapat].

2. Menyuruh siswa untuk menuliskan informasi penting yang terdapat dalam teks yang telah disimaknya.



PenilaianJenis tagihan : Tugas individu.Bentuk instrumen : Jawaban dan uraian singkat.





Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MendengarkanTema : KepahlawananAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber. Kompetensi Dasar Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik.

Indikator1. Mendata judul artikel yang memuat persoalan yang diperdebatkan dengan mencantumkan sumbernya

[media cetak atau internet].2. Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum.3. Memberikan kritik disertai alasan yang logis.4. Memberikan buklti pendukung [disertai alasan].

Tujuan Pembelajaran 1. Mendata judul artikel dan sumbernya.2. Merumuskan pokok persoalan dalam artikel.3. Memberi kritik atau memberi pujian disertai alasan yang logis.4. Memberikan bukti pendukung.

Materi AjarArtikel dalam media cetak atau internet.

Metode PengajaranCeramah, diskusi, praktik, dan penugasan.



Menugaskan siswa memberi kritik atau dukungan terhadap teks yang dibaca.c. Kegiatan Akhir

Mengevaluasi.


PenilaianJenis tagihan : Tugas individu dan tugas kelompok.Bentuk instrumen : Uraian singkat dan tugas tertulis.





Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : BerbicaraTema : KepahlawananAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )


Kompetensi Dasar-

Indikator1. Menganalisis kalimat atas fungsi bagian-bagiannya.2. Memperluas kalimat minor menjadi kalimat mayor.3. Mengubah kalimat inti menjadi kalimat luas.

Tujuan pembelajaran 1. Merumuskan perbedaan kalimat mayor-minor, kalimat inti-kalimat luas.2. Mendaftar sejumlah kalimat luas dari teks, lalu menuliskan inti kalimatnya.

Materi Ajar1. Kalimat minor2. Kalimat mayor3. Kalimat inti4. Kalimat luas

Metode PengajaranPenugasan


Memberi contoh beberapa kalimat.b. Kegiatan Inti

Meminta siswa menganalisis kalimat contoh atas fungsi bagian-bagiannya.c. Kegiatan Akhir

Membahas pekerjaan siswa.


PenilaianJenis tagihan : Tugas individu dan tes subsumatif.Bentuk instrumen : Jawaban singkat, isian, tugas tertulis, objektif, dan esai.





Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : KebahasaanTema : KepahlawananAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )


Kompetensi Dasar Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai.

Indikator1. Mengidentifikasi ide pokok teks.2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat.

Tujuan pembelajaran 1. Mencatat berbagai pendapat dari berbagai buku atau artikel.2. Menulis rangkuman berbagai pendapat dalam beberapa kalimat.

Materi Ajar Teks nonsastra dari berbagai sumber.

Metode Pengajaran Praktik dan penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajarana. Kegiatan Awal

Menugaskan siswa membaca teks.b. Kegiatan Inti

Menugaskan setiap siswa membuat ringkasan dari teks yang dibaca.c. Kegiatan Akhir

Menyimpulkan.


PenilaianJenis tagihan : Tugas individuBentuk instrument : Jawaban singkat dan tugas tertulis [meringkas]





Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MembacaTema : KepahlawananAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )


Kompetensi DasarMenyusun teks pidato.

Indikator1. Menentukan topik dan tujuan pidato.2. Menyusun kerangka isi pidato.3. Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dan menggunakan kalimat yang mudah dipahami.4. Menyunting teks pidato tulisan teman.

Tujuan pembelajaran 1. Menentukan topik dari tema tertentu.2. Merumuskan tujuan pidato sesuai dengan topik tersebut.3. Menyusun kerangka isi pidato.4. Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka.5. Menyunting teks pidato tulisan teman dengan memperhatikan isi dan bahasanya.

Materi AjarKalimat pembuka, isi dan penutup.

Metode PengajaranPraktik dan penugasan.


Memberikan contoh teks dan menjelaskan strukturnya.b. Kegiatan Inti

Menugasi siswa mengerjakan tes kompetensi.c. Kegiatan Akhir

Menyimpulkannya.


PenilaianJenis tagihan : Tugas individu, tes sub sumatif, dan tes sumatif.Bentuk instrumen : Praktik menulis, objektif, dan esai.





Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : MenulisTema : KepahlawananAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi 1. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.2. Mengungkapkan pendapat tahap puisis melalui diskusi.3. Membaca sastra Melayu klasik.4. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

Kompetensi Dasar1. Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung.2. Membahas isi puisi dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi.3. Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik.4. Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar).

Indikator1. Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat.2. Menemukan gambaran angan dalam puisi.3. Menemukan nilai-nilai dalam sastra Melayu klasik.4. Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain.

Tujuan pembelajaran 1. Mengutarakan unsur intrinsik dalam cerita rakyat.2. Mengungkapkan isi puisi yang berkenaan dengan gambaran angan.3. Membaca dan menemukan nilai-nilai dalam sastra Melayu klasik.4. Menulis cerpen.

Materi AjarCerita rakyat, puisi, karya sastra Melayu, dan cerpenMetode PengajaranPenugasan


Membacakan cerita rakyat, puisi, karya sastra Melayu, dan cerpen.b. Kegiatan Inti

1. Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat.2. Menemukan gambaran angan dalam puisi.3. Menemukan nilai-nilai karya sastra Melayu klasik.4. Menulis cerpen.

c. Kegiatan Akhir Menyimpulkannya.

Sumber Belajar Buku Kompeten Berbahasa Indonesia SMA Kelas X Penerbit Erlangga [halaman 183].PenilaianJenis tagihan : Tugas kelompok dan tes subsumatif.Bentuk instrumen : Jawaban singkat, tugas menulis, objektif, dan esai.Instrumen Tugas kelompok 8.3 halaman 183, Tes kompetensi 8.6 halaman 184, Tes kompetensi 8.7 halaman 187, Tes kompetensi 8.8 halaman 191, Tugas individu 8.4 halaman 191.




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/ Semester : X / GenapAspek : KesastraanTema : KepahlawananAlokasi : 1X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

hakimbao.files.wordpress.com · Web viewMengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi....

Documents

Transcript of hakimbao.files.wordpress.com · Web viewMengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi....