MOBILITAS SOSIAL DALAM PENDIDIKAN

(Studi Kasus Alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-Munasharoh)

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Sosial (S. Sos)

Oleh:

ANIS MUSYARIFAH

1112111000053

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI

FAKULTAS ILMU POLITIK DAN ILMU SOSIAL

UIN SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2018

ii

PERNYATAAN BEBAS PLAGIARISME

Skripsi yang berjudul :

Mobilitas Sosial dalam Pendidikan (Studi Kasus Alumni SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh)

1. Merupakan karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi salah satu

persyaratan memperoleh gelar Strata 1 di Universitas Islam Negeri (UIN)

Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah saya cantumkan

sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Islam Negeri (UIN)

Syarif Hidayatullah Jakarta.

3. Jika di kemudian hari terbukti bahwa karya saya ini bukan hasil karya asli

saya atau merupakan hasil jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia

menerima sanksi yang berlaku di Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif

Hidayatullah Jakarta.

Ciputat, 6 November 2018

Anis Musyarifah

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

Dengan ini, Pembimbing Skripsi menyatakan bahwa mahasiswa:

Nama : Anis Musyarifah

NIM : 1112111000053

Program Studi : Sosiologi

Telah menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul:

“MOBILITAS SOSIAL DALAM PENDIDIKAN (STUDI KASUS ALUMNI SMP

TERBUKA 1 KOTA TANGERANG SELATAN TKBM AL-MUNASHAROH)”

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

dan telah memenuhi persyaratan untuk diuji.

Ciputat, 6 November 2018

Mengetahui, Menyetujui,

Ketua Program Studi Pembimbing

Dr. Cucu Nurhayati, M.Si Rr. Satiti Sakuntala,

M.Si

NIP. 197609182003122003 NIP. 2010030111105

Ciputat, 6 November 2018

iv

PENGESAHAN PANITIA UJIAN SKRIPSI

SKRIPSI

Mobilitas Sosial dalam Pendidikan (Studi Kasus Alumni SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh)

oleh

Anis Musyarifah

1112111000053

Telah dipertahankan dalam sidang ujian skripsi di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu

Politik Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta pada tanggal . Skripsi

ini telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos)

pada Program Studi Sosiologi.

Ketua, Sekretaris,

Dr. Cucu Nurhayati, M.Si Dr. Joharotul Jamilah, M.Si

NIP.19760918 200312 2 033 NIP. 19680816 199703 2

002

Penguji I, Penguji II,

Dr. Dzuriyatun Toyibah, MA Husnul Khitam, M.Si

NIP. 19760803 200312 2 003 NIP. 19830807 201503 1

003

Diterima dan dinyatakan memenuhi syarat kelulusan pada tanggal 6 November 2018

Ketua Program Studi Sosiologi

FISIP UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Dr. Cucu Nurhayati, M.Si

NIP. 19760918 200312 2 033

v

ABSTRAKSI

Penelitian ini menganalisis tentang “Mobilitas Sosial dalam Pendidikan Studi

Kasus Alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh”.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses-proses

mobilitas sosial yang terjadi pada alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan.

Subjek informan berjumlah sepuluh orang. Peneliti ini menggunakan pendekatan

kualitatif, dengan teknik pengumpulan data memalui wawancara, observasi, dan

dokumentasi.

Konsep dan teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah konsep class

origin dan class destination menurut Ishida dan Miwa, dan teori mobilitas sosial

menurut Lipset dan Hans Zetterberg terdiri dari empat dimensi, yaitu: Pertama,

peringkat okupasi, Kedua, peringkat konsumsi. Ketiga, kelas sosial. Keempat,

peringkat kekuasaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh informan mengalami mobilitas

sosial vertikal, dan melampaui capaian orang tua (ayah) dan berhasil menempatkan

diri dalam bidang pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan, keinginan, pendapatan,

dan kualitas individunya masing-masing. berdasarkan empat dimensi dalam teori

mobilitas sosial, yaitu : 1) Dimensi peringkat okupasi, informan menduduki bidang

pekerjaan yang cukup tinggi jabatannya dari sebelumnya; 2) Peringkat konsumsi,

penghasilan yang cukup tinggi berdampak pada kenaikan tingkat konsumsi informan;

3) Kelas sosial, informan mengalami peningkatan kelas sosial yang dipengaruhi oleh

bertambahnya ilmu, pengalaman, jabatan pekerjaan, dan penghailan; 4) Peringkat

kekuasaan, beberapa informan memiliki kekuasaan dalam usaha yang dimilikinya.

Kata Kunci: Pendidikan, Alumni TKBM Al-Munasharoh dan Mobilitas Sosial

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat, dan ridho-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Tidak

lupa penulis sampaikan shalawat serta salam kepada baginda Nabi besar Muhammad

SAW beserta para keluarga dan sahabatnya. Skripsi yang berjudul “Mobilitas Sosial

dalam Pendidikan (Studi Kasus Alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh)” ditulis sebagai salah satu syarat untuk

memperoleh gelar sarjana sosial dalam bidang ilmu sosiologi di Fakultas Ilmu Sosial

dan Ilmu Politik Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa dalam proses

penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik secara moril

maupun materil. Oleh karena itu dengan ini penulis ingin mengucapkan rasa terima

kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik yaitu Bapak Prof. Dr. Zulkifli,

MA.

2. Pembimbing akademik program studi sosiologi yaitu Ibu Dr. Cucu

Nurhayati, M.Si.

3. Dosen pembimbing skripsi yaitu Ibu Rr. Satiti Shakuntala, M.Si yang telah

banyak mencurahkan waktu, tenaga, dan pikirannya untuk membimbing

dan memotivasi penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Segenap dosen Program Studi Sosiologi yang telah memberikan ilmu

selama perkuliahan.

5. Kedua orang tua penulis yaitu Bapak H. Machali dan Ibu Hj. Siti Chotijah

yang senantiasa mendoakan dan mendukung secara moril dan materil.

6. Mutiasari, Aditya Nugraha, Ihsan Razak, Makkah Al-Mukarromah, Riyana

Mayasari, Yuanita Handayani, Sifa Fajriyah, Dewi Andira yang telah

membantu secara materil dan moril.

7. Sahabat penulis yaitu Maulidia Fala, Ayu Rizqita Putri, Yossi Nurvitasari,

dan Ratu Wardhatul Ashriyah, yang telah berbagi suka duka dan bertukar

pikiran selama masa perkuliahan.

8. Rekan seperjuangan di kelas Sosiologi B angkatan 2012.

9. Guru SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan dan para alumni SMP

Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan yang menjadi informan dalam penelitian

ini yang telah memberikan waktu dan data informasi yang penulis

butuhkan.

Demikian ucapan terima kasih penulis, semoga bimbingan, do’a dan materil

yang telah kalian berikan kepada penulis mendapatkan balasan yang berlipat dan

vii

selalu diberkahi oleh limpahan nikmat iman dan nikmat Islam dari Allah SWT.

Semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat.

Ciputat, 6 November 2018

Anis Musyarifah

viii

DAFTAR ISI

ABSTRAKI .............................................................................................................. v

KATA PENGANTAR ............................................................................................ vi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL .................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Pernyataan Masalah .................................................................................. 1

B. Pertanyaan penelitian ................................................................................ 5

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................................. 5

D. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 6

E. Kajian Teori ............................................................................................ 10

F. Metode Penelitian ................................................................................... 15

G. Sistematika Penulisan ............................................................................... 21

BAB II GAMBARAN UMUM SMP TERBUKA 1 KOTA TANGERANG

SELATAN TKBM AL-MUNASHAROH ......................................................... 22

A. Letak Geografis TKBM Al-Munasharoh Kota Tangerang Selatan ........ 22

B. Sejerah SMP 1 Terbuka Kota Tangerang Selatan ................................... 30

ix

C. Sejarah Berdirinya TKBM Al-Munasharoh ............................................ 33

BAB III PROSES-PROSES MOBILITAS SOSIAL PADA ALUMNI SMP

TERBUKA 1 KOTA TANGERANG SELATAN TKBM

AL-MUNASHAROH ......................................................................................... 47

A. Proses-proses Mobilitas Sosial Alumni SMP Terbuka 1

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh ............................. 48

BAB IV PENUTUP ............................................................................................ 74

A. Kesimpulan ....................................................................................... 74

B. Saran ................................................................................................. 76

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 78

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................ xii

x

DAFTAR TABEL

Tabel I.F.3 Data Informan ................................................................................... 19

Tabel II.A.2 Demografi Kota Tangerang Selatan ............................................... 24

Tabel II.A.4 Pencapaian IPM Kota Tangerang Selatan Tahun 2010-2016 ........ 27

Tabel II.A.5 Pencapaian IPM Kota Tangerang Selatan Tahun 2010-2013 ........ 28

Tabel II.B.1 Daftar Sekolah yang Menginduk di SMP 1 Terbuka

Kota Tangerang Selatan ...................................................................................... 32

Tabel II.C.2 Jumlah Tenaga Pengajar di SMPN 1 Terbuka

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh berdasarkan

Pendidikan Terakhir Tahun Ajaran 2008-2015 ........................................... 42

Tabel II.C.3 Daftar kegiatan Ekstrakulikuler ....................................................... 44

Tabel II.C.4.1 Daftar Alumni SMP Negeri 1 Terbuka

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh ......................................... 46

Tabel III. A.1 Data Informan dan Keluarga ......................................................... 48

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar II.A.2.1 Peta Kota Tangerang Selatan ............................................. 24

Gambar II.C.1. Tampak Depan SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-Munasharoh ........................................................................... 35

Gambar III.A.2.1 Jumlah Tenaga Pengajar di SMPN 1 Terbuka Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh berdasarkan Pendidikan

Terakhir Tahun Ajaran 2008-2015 .......................................................... 40

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Pernyataan Masalah

Setiap individu pada umumnya menginginkan pendidikan yang layak dan baik.

Pendidikan yang dimaksudkan di sini ialah pendidikan formal yang berkualitas,

makin tinggi pendidikan seseorang maka makin baik kehidupannya. Makin tinggi

pendidikan seseorang, maka makin besar harapannya memperoleh pekerjaan dan

status yang lebih baik dalam masyarakat. Melalui pendidikan seseorang dapat

memperoleh ijazah yang merupakan syarat penting untuk mendapatkan suatu jabatan,

walaupun ijazah itu sendiri belum menjamin kesiapan seseorang untuk mendapatkan

pekerjaan yang layak. Melalui pendidikan orang dari golongan rendah dapat

meningkat ke golongan yang lebih tinggi.

Melalui pendidikan orang dari golongan rendah dapat meningkat ke golongan

yang lebih tinggi. Hal ini sesuai dengan konsep mobilitas soial menurut Horton dan

Hunt (1999:36) yaitu “perpindahan dari suatu kelas sosial ke kelas sosial lainnya”.

Melalui pendidikan pula orang tua mengharapkan agar anak-anaknya mempunyai

nasib yang lebih baik daripada orang tuanya dan karena itu beliau berusaha untuk

menyekolahkan anaknya sampai memperoleh gelar dari perguruan tinggi, walaupun

dengan pengorbanan yang besar.

2

Menurut Abdullah Idi “mobilitas sosial adalah sebuah gerakan masyarakat

dalam kegiatan menuju perubahan yang lebih baik” (2011:195). Lembaga pendidikan

merupakan salah satu saluran dari mobilitas sosial. Lembaga pendidikan merupakan

jalur untuk membuka mobilitas vertikal keatas, yang dianggap dapat menggerakkan

kedudukan yang rendah ke kedudukan yang lebih tinggi. Menurut Kornblum (1988:

172) “mobilitas sosial adalah perpindahan individu, keluarga atau kelompok sosial

dari satu lapisan ke lapisan sosial lainnya”. Misalnya seorang anak dari keluarga

miskin bahkan kelompok miskin mengenyam sekolah sampai jenjang yang lebih

tinggi. Setelah lulus dia memiliki pengetahuan bisnis dan menggunakan

pengetahuannya untuk berusaha, sehingga dia berhasil menjadi pengusaha sukses

yang telah meningkatkan status sosialnya.

Alasan peneliti memilih judul ini ialah karena banyaknya anggapan bahwa

mobilitas sosial dapat dilakukan jika kita berpendidikan tinggi, memiliki akses

terhadap fasilitas dan relasi struktural. Sudah sering terdengar ditelinga kita kata-kata

kalau ingin sukses harus bersekolah ditempat yang bagus agar dapat menaikkan taraf

hidup dengan cepat. Mobilitas sosial dapat dicapai dengan pendidikan yang baik dan

akses terhadap informasi dan fasilitas. Tapi sepertinya tidak selalu begitu, jika kita

melihat pada kisah Menteri Susi Pudjiastuti beliau tidak berasal dari keluarga pejabat,

tidak juga berasal dari keluarga super kaya, tapi beliau bisa jadi Pemilik dan Presiden

Direktur PT ASI Pudjiastuti Marine Product, orang Indonesia ini terlahir dari

keluarga peternak dan penjual hewan potong seperti sapi dan kerbau, memumutuskan

3

untuk berhenti sekolah. Saat SMP beliau sudah menggeluti bisnis, sampai suatu

ketika ia memutuskan untuk berhenti bersekolah saat kelas 2 SMA di SMA Negeri

Yogyakarta, karena semangat berbisnis yang tinggi. Dengan hanya bermodalkan Rp.

750.000 pada saat itu ia mulai mendirikan bisnisnya dibidang perikanan. Karena

ketekunannya dalam berbisnis ikan Susi sering kali hadir di pelelangan ikan dan

menjadi distributor di tiap-tiap restoran yang ada di Jawa Barat sampai Provinsi

Jakarta. Bahkan Susi sudah mampu menjual lobster ke luar negeri dalam jumlah

fantastis, dibantu oleh suaminya Christian Von Strombeck yang juga seorang pilot,

Susi memperluas bisnisnya hingga mendapatkan pinjaman dana segar dari Bank,

sampai dia mampu membeli dua unit pesawat Cessna dan landasan terbang yang

menjadi landasan awal segala perjuangan bisnis besarnya. Saat Aceh tertimpa

bencana Tsunami, Susi Pudjiastuti juga sangat dermawan membantu korban bencana

dengan memberikan pinjaman pesaawat untuk mengangkut bantuan kepada korban

bencana di Aceh, hal ini yang kemudian populer dikalangan LSM, Susi dikenal

dengan sebutan “Susi Air” sehingga diluar negeri nama Susi cukup terkenal dan

seringkali mendapatkan pembeli di luar negeri. Hingga saat ini saat kekayaan sudah

sangat cukup untuk menyejahterakan diri sendiri, maka ketika panggilan dari Negara

mengharuskan dia untuk menjadi Menteri, maka Susi pun setuju untuk diajak

Presiden Jokowi untuk menjadi Menteri Kelautan dan Perikanan dilansir dari

Tribunews.com 26 Oktober 2014.

4

Tokoh lain yang memiliki kisah hidup serupa yaitu bapak Soegiharto seperti

yang dilansir dalam berita online liputan6.com kisah tentang mantan menteri Badan

Usaha Milik Negara (BUMN) Soegiharto yang saat ini menjabat sebagai komisaris

utama PT. Pertamina (Persero). Beliau pada masa kecilnya merantau ke Jakarta

bersama kedua orang tua dan saudara-saudaranya untuk mencari nafkah. Beliau

dahulu sangat susah untuk mencari makan sehari-hari saja di jatah bahkan berpuasa,

tetapi beliau tetap mengenyam pendidikan SMP hingga SMA dengan susah payah

karena sambil bekerja agar dapat membiayai sekolahnya. Setelah lulus SMA beliau

ingin meneruskan di PTN yang bergengsi di Jakarta tetapi tidak dapat masuk karena

perekonomian keluarga beliau yang sangat berkecukupan. Namun dengan

kegigihannya beliau pantang menyerah, beliau tetap mencari ilmu di tempat-tempat

les sembari ia bekerja, dengan kegigihannya ia akhirnya mendapatkan pekerjaan yang

layak dari kuli, trainer hingga akhirnya menempati posisi direktur. Semua itu

dijalankan dengan penuh semangat,ketekunan dan dengan tekad yang tinggi. Jadi,

terbukti dengan adanya kemauan dan kerja keras walaupun hanya dapat bersekolah di

tempat yang biasa saja yang tidak bergengsi tetap dapat menjadi batu loncatan untuk

menjadi sukses karena adanya kemauan dan keuletan dari dalam masing-masing

individu.

Pada penelitian kali ini, peneliti ingin meneliti tentang bagaimana proses-proses

mobilitas sosial di kelompok miskin pada alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh. Peneliti melihat masalah ini sangat menarik minat

5

peneliti, dikarenakan alumni-alumni tersebut dapat melakukan perubahan dalam

kehidupannya melalui pendidikan yang ia dapati dari sekolah untuk masyarakat

miskin yang bisa dikatakan sangat berkecukupan berbeda dengan sekolah-sekolah elit

kebanyakan. Para alumni ini dapat membuktikan dirinya bisa melakukan perubahan

pada status sosialnya ke arah yang lebih baik.Maka, dalam hal ini peneliti ingin

mengkaji secara mendalam bagaimana proses-proses mobilitas sosial yang terjadi

pada alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh.

Dengan demikian, dari pernyataan diatas peneliti ingin mengetahui bagaimana

mobilitas sosial melalui pendidikan yang terjadi di kelompok miskin pada SMP

Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan. Maka peneiliti memberi judul “Mobilitas Sosial

dalam Pendidikan (Studi Kasus Alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-munasharoh)”.

B. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan pernyataan masalah yang telah diuraikan di atas maka pertanyaan

penelitian ini adalah bagaimana proses-proses mobilitas sosial pada alumni SMP

Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh?

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian

1. Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui bagaimana proses-proses mobilitas sosial yang terjadi pada

alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh.

6

2. Manfaat Penelitian

Pada penelitian ini, peneliti lebih fokus pada pengalaman mobilitas sosial

pada alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh.

Manfaat teoritis, penelitian ini diharapkan dapat menambah pemahaman tentang

mobilitas sosial dalam perspektif pendidikan. Selain itu penelitian ini juga

diharapkan dapat menjadi refrensi untuk penelitian selanjutnya. Manfaat praktis,

penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat dalam pemahaman mobilitas

sosial.

D. Tinjauan Pustaka

Dalam sebuah penelitian, proses penyusunan penelitian ini didasarkan pada

beberapa literatur yang berkaitan dengan tema penelitian. Beberapa kajian literatur

yang ada, khususnya yang berkaitan dengan mobilitas sosial. Peneltian sejenis

dipaparkan dengan maksud mempoposisikan penelitian ini ditengah-tengah para

penelitian yang sudah ada. Beberapa kesamaan yang terdapat di dalamnya, tetapi

fokus dan orientasi serta tujuannya tidak sama. Berikut ini adalah beberapa penelitian

yang sudah pernah dilakukan sebelumnya.

Pertama, jurnal ini ditulis oleh Muhammad Husni Arifin mahasiswa

Universitas Terbuka departemen Sosiologi, mengenai Memahami Peran Pendidikan

Tinggi terhadap Mobilitas Sosial di Indonesia. Jenis penelitian yang dipakai dalam

7

penelitian ini adalah penelitian data skunder dengan metode kuantitatif. Dalam

penelitian ini menggunakan beberapa kerangka konseptual yang dapat digunakan

untuk menjelaskan hubungan antara pendidikan tinggi dan mobilitas sosial, salah

satunya yang relevan adalah kerangka konseptual Inequality of Education

Opportunity (IEO) dan Inequality of Social Opportunity (ISO) yang dikemukakan

oleh Raymond Boudon. Hasil analisis menjelaskan bahwa hubungan antara

pendidikan tinggi dan mobilitas sosial di Indonesia ternyata dipengaruhi oleh factor

lainnya, yakni ketimpangan sosial-ekonomi dan disparitas geografi dan kulturan.

Semakin rendah ketimpangan yang terjadi dalam masyarakat akan berdampak pada

semakin rendah ketimpangan yang terjadi dalam masyarakat akan berdampak pada

semakin meningkatnya akses masyarakat ke pendidikan tinggi dan pada gilirannya

akan mendorong terjadinya mobilitas sosial vertikal (Husni, 2017).

Kedua, jurnal ini ditulis oleh Rizal Asmara Sari dan Adi Cilik Pierewan

Universias Negeri Yogyakarta Fakultas Ilmu Sosail program studi Pendidikan

Sosiologi, mengenai Mobilitas Sosial Tenaga Kerja ndonesia (TKI) Ponorogo (Studi

Kasus pada Masyarakat Kelurahan Keniten Kecamatan Ponorogo Kabupaten

Ponorogo). Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif

deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi non

partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan

network theory, yang mengaktifkan proses migrasi melalui hubungan personal,

kultur, dan hubungan-hubungan sosial lain, Mereka akan terikat pada struktur yang

8

membentuknya. Salah satu contohnya adalah berkembangnya jaringan migran. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa motivasi masyarakat bekerja sebagai TKI yakni

karena kurangnya kesempatan kerja dalam negeri, dorongan orang tua, sulitnya

mencari pekerjaan, kesempatan kerja yang luas serta gaji yang lebih besar di luar

negeri, munculnya jaringan TKI serta factor keberhasilan generasi pendahulu dalam

membangun kehidupan ekonomi rumah tangga dengan bekerja sebagai TKI (Asmara

dan Adi, 2016)

Ketiga, jurnal ini ditulis oleh Hesty Bunga Kurnia Sari dan Diyah Utami

Universitas Negeri Surabaya Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Program Studi

Sosiologi, mengenai Mobilitas Sosial antar Generasi Petani Suburban di Kelurahan

Sepanjang. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan

etnografi dan disajikan secara deskriptif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa

Hasil penelitian menunjukkan bahwa saluran mobilitas sosial dalam setiap keluarga

dapat berhasil dan gagal. Saluran yang terjadi antara lain adalah pendidikan,

organisasi ekonomi, dan pernikahan. Penyebab mobilitas sosial dalam keluarga petani

suburban terdiri atas faktor individu dan struktur yang dapat mendorong dan

menghambat terjadinya mobilitas sosial vertikal naik. Faktor individu terdiri atas

perbedaan kemampuan, orientasi sikap, penundaan kesenangan, keberuntungan, pola

kesenjangan nilai sedangkan faktor struktur terdiri atas fertilitas, bantuan pemerintah

dalam pendidikan, dan pola hidup berhutang. Konsekuensi dalam keluarga petani

suburban yang ditimbulkan adalah perbedaan prinsip antar anggota keluarga,

9

kerenggangan hubungan akibat kesibukan, perasaan cemas orang tua terhadap masa

depan anaknya yang tidak terjamin, dan adanya perasaan kecewa anak karena

pencapaian yang rumit untuk mewujudkan impiannya. Adaptasi yang dilakukan

adalah penyesuaian terhadap kepemilikan harta dan kebiasaan (Bunga dan Diyah,

2016)

Keempat, jurnal yang ditulis oleh Almillah Fitria Universitas Riau Fakultas

Ilmu Sosial dan Ilmu Politik program studi Sosiologi, mengenai Mobilitas Sosial

Masyarakat di Desa Palas Kecamatan Pangkalan Kuras Kabupaten Pelalawan

(Studi Kasus: Program 1.000 Tapak Rumah Gratis Tahun 2016). Jenis penelitian

yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan metode

kualitatif dan teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara dan

dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teori mobilitas horizontal dan vertikal.

Hasil dari penelitian ini adalah terjadinya mobilitas horizontal pada masyarakat

karena perpindahan tempat tinggal dan perpindahan pekerjaan. Mobilitas sosial

vertikal yaitu adanya perubahan tingkat pendapatan karena perpindahan pekerjaan,

kepemilikan rumah, kepemilikan tanah, kepemilikan asset rumah tangga, kepemilikan

kendaraan motor dan ternak. Adanya mobilitas sosail di Desa Palas dipengaruhi oleh

factor pendorong dan factor penarik terjadinya mobilitas sosial. Faktor penariknya

adalah program 1.000 tapak rumah gratis, adanya kieinginan masyarakat untuk dapat

memiliki rumah sendiri, dan faktor pendorongnya adalah keinginan untuk mencari

pekerjaan yantg lebih baik, keinginan untuk mendapatkan penghasilan yang lebih

10

baik dan juga sempitnya lapangan pekerjaan di tempat asal bagi masyarakat yang

berasal dari luar Desa palas (Fitria,2018).

Penelitian-penelitian yang sebelumnya memiliki persamaan dan perbedaan pada

penelitian yang saat ini dilakukan. Persamaannya terletak pada metode penetilian

yang digunakan sama-sama menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif.

Adapun perbedaannya dengan peneliti terdahulu dengan penelitian ini yaitu terletak

pada subjek penelitian. Kemudian lokasi penelitian dimana dari keempat penelitian di

atas tidak ada yang melalukan penelitian di SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-Munasharoh.

E. Kajian Teori

1. Mobilitas Sosial

a) Definisi Mobilitas Sosial

Mobilitas sosial menurut Horton dan Hunt (dalam Narwoko dan

Suyanto,2010:208) “mobilitas sosial dapat diartikan sebagai suatu gerak

perpindahan dari suatu kelas sosial ke kelas sosial lainnya”. Mobilitas sosial

bisa berupa peningkatan atau penurunan dalam segi status sosial dan

biasanya termasuk juga dalam segi penghasilan, yang dapat dialami oleh

beberapa individu atau oleh keseluruhan anggota kelompok.

Mobilitas sosial menurut Lipset dan Hans Zetterberg (Bendix,

1966:565 dalam Pattinasarany,2016:32-33) “Penyebab mobilitas sosial

11

adalah pertama, supply dari posisi status yang tidak terisi. Penyebab kedua

adalah terjadinya pergantian peringkat”. Perubahan mobilitas dapat terjadi

jika orang-orang dari posisi sosial bawah diberi cara atau saluran untuk

berkompetisi demi menaikkan posisi mereka.

Menurut Lipset dan Hans Zetterberg (Bendix,1966: 565 dalam

Pattinasarany, 2016: 33) “mobilitas sosial terdiri dari empat dimensi, yaitu:

Pertama, peringkat okupasi. Okupasi merupakan indikator yang bersifat

umum dalam stratifikasi sosial. Para peneliti berpendapat pekerjaan

merupakan salah satu faktor yang membedakan keyakinan, norma, kebiasaan

dan ekspresi emosional seseorang. Kedua, peringkat konsumsi, yang

merujuk pada gaya hidup. Gaya hidup dan prestise yang kurang lebih sama

dapat dikatakan berada dalam kelas konsusmi yang sama. Cara yang paling

tepat menghitung indeks konsumsi kelas bukan dilihat dari penghasilan total

melainkan dari penghasilan yang dihabiskan untuk kegiatan-kegiatan

prestisius dan bersifat kultural. Ketiga, kelas sosial. Seseorang individu

dikatakan berada dalam kelas sosial yang sama dengan individu lain jika

mereka menerima individu lain itu secara sama dan mempunyai kedekatan

hubungan. Keempat, peringkat kekuasaan. Dimensi ini berkaitan dengan

hubungan peran berupa hubungan otoritas dan kekuasaan, yang melibatkan

posisi subordinat di satu sisi dan superordinat di sisi lain. Mereka menyakini

kekuasaan merupakan kendaraan mobilitas sosial. Untuk menjadi penguat

12

dalam teori ini, dalam teori mobilitas sosial kunci yang umum digunakan

oleh para peneliti mobilitas sosial dikenal dengan konsep class origins dan

class destination menurut Ishida dan Miwa (2005:6) class origins merujuk

pada kelas ayah responden ketika responden menginjak usia dewasa. Yang

dimaksud dalam definisi ini adalah ketika peneliti melakukan studi, pertama-

tama ia harus mengidentifikasi dan menentukan kelas sosial orang tua

(dalam definisi ini disebutkan kelas sosial ayah) dari responden yang diteliti

kelas orang tua merupakan kelas darimana ia berasal. Konsep class

destination dirumuskan sebagai berikut “class destination refers to the

respondent’s current class” menjelaskan bahwa, class destination sebagai

kelas sosial responden saat penelitiaan dilakukan. Identifikasi dan penentuan

ini mutlak diperlukan dengan maksud untuk melihat ada atau tidaknya

perubahan sosial dari orang tua ke responden (dalam Pattinasarany, 2016:36-

37).

Menurut Soekanto (1990:276) mobilitas sosial mempunyai dua macam

tipe, yaitu horizontal dan vertikal. Gerak sosial horizontal merupakan

peralihan individu atau obyek-obyek sosial lainnya dari suatu kelompok

sosial ke kelompok sosial lainnya yang sederajat. Sedangkan gerak sosial

vertikal adalah perpindahan individu atau obyek sosial dari suatu kedudukan

sosial ke kedudukan lainnya, yang tidak sederajat. Sesuai arahnya ada dua

jenis mobilitas vertikal, yaitu:

13

1. Gerak sosial yang meningkat (social climbing), yaitu gerak

perpindahan anggota masyarakat dari kelas sosial rendah ke kelas

sosial yang lebih tinggi.

2. Gerak sosial yang menurun (social sinking), yaitu gerak perpindahan

anggota masyarakat dari kelas sosial tertentu ke kelas sosail lain yang

lebih rendah posisinya (Narwoko dan Suyanto,2010:208).

b) Determinasi Mobilitas Sosial

Horton dan Hunt (dalam Narwoko dan Suyanto,2010:211) “mengatakan

ada dua faktor yang mempengaruhi tingkat mobilitas pada masyarakat

modern, yaitu :

1. Faktor struktural, yaitu jumlah relatif dari kedudukan tinggi yang

bisa dan harus diisi serta kemudahan untuk memperolehnya.

2. Faktor individu, yaitu kualitas orang per orang, baik ditinjau dari

segi tingkat pendidikannya, penampilannya, ketrampilan pribadi,

dan lain-lain. Termasuk faktor kemujuran yang menentukan siapa

yang akan berhasil mencapai kedudukan itu”.

c) Pendidikan dan Mobilitas Sosial

Lembaga pendidikan merupakan salah satu saluran mobilitas sosial.

Lembaga pendidikan merupakan saluran yang konkret dari mobilitas vertikal

ke atas, bahkan dianggap sebagai social elevator (perangkat) yang bergerak

14

dari kedudukan rendah ke kedudukan lebih tinggi. Pendidikan memberikan

kesempatan pada setiap orang untuk mendapatkan kedudukan lebih tinggi.

Seorang anak dari keluarga miskin mengenyam sekolah sampai jenjang yang

lebih tinggi. Setelah lulus dia memiliki pengetahuan bisnis dan

menggunakan pengetahuannya untuk berusaha, sehingga dia berhasil

menjadi pengusaha sukses, yang telah meningkatkan status sosialnya (Idi,

2011:199). Pendidikan secara merata memberi kesamaan dasar pendidikan

dan mengurangi perbedaan antara golongan tinggi dan rendah. Melalui

pendidikan, seorang yang tidak bisa membaca jadi bisa membaca surat

kabar, dan majalah yang sama, bisa memikirkan masalah sosial, budaya,

politik, agama dan ekonomi yang sama.

Menurut Idi (2011:205) “Mobilitas sosial dalam pendidikan adalah

perpindahan seorang atau kelompok sosial dari status yang satu ke status

yang lain dalam ruang lingkup pendidikan. Pendidikan merupakan salah satu

jalan untuk mencapai kedudukan yang lebih baik dalam masyarakat. Dengan

pendidikan, status sosial seorang dapat meningkat, dan sekaligus sebagai

salah satu saluran atau sarana untuk mobilitas sosial, selain lembaga agama,

angkatan bersenjata, perkawinan, organisasi politik, ekonomi, dan keahlian”.

d) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terjadinya Mobilitas Sosial

Menurut Idi, Faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya mobilitas

sosial adalah:

a) Ekspansi teritorial dan gerak populasi, ekspansi teritorial dan

perpindahan penduduk yang membuktikan ciri fleksibilitas struktur

15

stratifikasi dan mobilitas sosial. Misalnya, perkembangan kota,

transmigrasi, bertambah, dan berkurangnya penduduk.

b) Komunikasi yang bebas, situasi-situasi yang membatasi komunikasi

antarstrata yang beragam akan memperkokoh garis pembatas di

antara strata yang ada dalam pertukaran pengetahuan dan

pengalaman di antara mereka dan akan menghalangi mobilitas sosial.

c) Pembagian kerja, terjadinya mobilitas sosial bisa juga dipengaruhi

oleh tingkat pembagian kerja yang ada.

d) Tingkat fertilitas yang berbeda, kelompok masyarakat yang berlatar

belakang tingkat sosial-ekonomi dan pendidikan rendah cenderung

memiliki tingkat fertilitas lebih tinggi.

e) Kemudahan dalam akses pendidikan, jika kualitas pendidikan mudah

didapat, mempermudah orang untuk melakukan mobilitas dengan

berbekal ilmu yang diperoleh saat menjadi anak didik (Idi,2011:202).

F. Metode Penelitian

1. Pendekatan Penelitian

Pendekatan penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah dengan

menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian dengan menggunakan kualitatif

sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata

tertulis atau lisan dan perilaku yang dapat diamati (Moleong,2009:4-5).

16

Metode penelitian kualitatif ini, dianggap tepat untuk memberikan tanggapan

mengenai permasalah mobilitaas sosial dan pendidikan pada kelompok miskin.

Kelompok miskin yang mengenyam pendidikan dengan segala kekurangannya

dan fasilitas pendidikan yang kurang memadai dapat mengalami perubahan

yang lebih baik.

2. Subjek dan Lokasi penelitian

a. Subjek Penelitian

Subjek penelitian pada penelitian ini adalah yang berkaitan dengan

mobilitas sosial pada alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-Munasharoh.

Teknik penentuan subjek penelitian menggunakan purposive sampling

atau sampel bertujuan, subjek penelitiannya adalah alumni SMP Terbuka 1

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh sebagai informan karena

memiliki kriteria yang dibutuhkan oleh peneliti.

Menurut Ulber Silalahi, “Purposive sampling merupakan pemilihan

siapa subjek yang ada dalam posisi terbaik untuk memberikan

informasi yang dibutuhkan. Karena itu, menentukan subjek atau

orang-orang terpilih harus sesuai dengan ciri-ciri khusus yang dimiliki

oleh sampel itu” (2010:272).

Tujuan penelitian dengan teknik ini untuk memperoleh informasi

sebanyak mungkin dari berbagai macam sumber. Dengan menggunakan

teknik tersebut peneliti memilih alumni dan staf SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh. Untuk pemilihan alumni SMP

17

Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh ada sepuluh

berdasarkan profesi dan jabatan pekerjaan.

Peneliti melakukan wawancara di lokasi SMP Terbuka 1 Kota

tangerang Selatan TKBM Al-Munasaharoh, ada juga di luar lokasi tersebut

sesuai dengan waktu dan lokasi yang diinginkan narasumber. Peneliti

melakukan wawancara tatap dua kali, apabila ada informasi lain yang

dibutuhkan peneliti wawancara melalui telpon, WhatsApp, atau email.

b. Waktu dan Lokasi Penelitian

Penelitian dilakukan mulai dari bulan Juli 2017 sampai Januari 2018.

Penelitian ini akan dilakukan di kawasan Kelurahan Pondok Cabe Ilir Kota

Tangerang Selatan. Alasan penulis memilih lokasi tersebut karena penulis

melihat adanya mobilitas sosial pada alumni SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan.

3. Jenis dan Teknik Pengumpulan Data

Jenis data yang digunakan pada penelitian ini meliputi data primer dan data

sekunder. Data primer yaitu data yang diperoleh dari wawancara dan

pengamatan langsung pada alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-Munasharoh.

Sedangkan data sekunder, merupakan data yang peneliti peroleh secara tidak

langsung seperti buku-buku, artikel, skrpsi, tesis, serta data-data dari internet

18

yang berhubungan dengan penelitian. Teknik pengumpulan data primer yang

digunakan adalah sebagai berikut:

a) Pengamatan (Observasi)

Burhan Bungin mengatakan bahwa observasi adalah kemampuan

seseorang untuk menggunakan pengamatannya melalui hasil kerja

pancaindra mata serta dibantu dengan pancaindra lainnya (2013:142).

Tujuan penulis melakukan meotode observasi yaitu, untuk mengetahui

kondisi kehidupan dan kegiatan yang dilakukan oleh alumni, serta untuk

mengetahui apa saja kegiatan yang di ajarkan di sekolah TKBM Al-

Munasharoh. Observasi dilakukan pada 25 Juli 2017 sampai 8 Januari

2018. Selama proses observasi berlangsung penulis tidak mengalami

kendala, para alumni menerima kehadiran penulis dengan tangan terbuka

dan mau di wawancara. Dengan melakukan pengamatan observasi peneliti

dapat mengetahui gambaran yang lengkap mengenai hal-hal yang terkait

dengan mobilitas sosial dalam pendidikan pada di SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh.

b) Wawancara

Wawancara adalah cara menghimpun bahan-bahan keterangan

yang dilaksanakan dengan tanya jawab secara lisan, sepihak,

berhadapan muka dengan arah tujuan yang telah ditentukan

(Muhammad dan Djaali,2005:29). Dalam hal ini peneliti melakukan

19

wawancara dengan beberapa alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh yang mengalami mobilitas sosial

dalam pendidikan.

Tabel 1.F.3. Data Informan

No. Nama Usia Jenis

Kelamin Pekerjaan

Pendidikan

Terakhir

1. CN 24 Perempuan Wirausaha dan guru S1

2. NM 23 Laki-laki Karyawan dan Musisi SMA

3. AS 24 Laki-laki Advertaising dan Karyawan SMA

4. SR 25 Perempuan Guru dan Wirausaha SMA

5. JV 25 Laki-laki Wirausaha dan karyawan SMA

6. RP 24 Laki-laki Karyawan, Penulis, dan

Tokoh Agama SMA

7. FF 23 Perempuan Wirausaha SMA

8. EA 19 Laki-laki Entertainment SMA

9. RR 24 Laki-laki Wirausaha SMA

10. GH 25 Laki-laki Wirausaha dan karyawan SMA

Sumber: Hasil Pengolahan Data dari Wawancara Mendalam dengan Informan

Selama proses wawancra penulis tidak hanya mewawancarai alumni

saja, penulis juga mewawancra beberapa informan pendukung guna

melengkapi informasi yang dibutuhkan oleh penulis dalam penelitian ini.

Informan pendukung tersebut meliputi pendiri sekolah SMP Terbuka 1

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh.

20

c) Dokumentasi

Metode dokumentasi dalam hal ini berarti cara mengumpulkan data

dengan mencatat data yang sudah ada dalam dokumen atau arsip

(Muhammad dan Djaali,2005:33). Menurut Moeleong (1989) dalam buku

Metodologi Penelitian Sosial menyatakan bahwa dokumen itu dapat

dibagi atas dokumen pribadi dan dokumen resmi. Dokumen pribadi berisi

catatan-catatan yang bersifat pribadi, sedangkan dokumen resmi berisi

catatan-catatan yang bersifat formal (Muhammad dan Djaali,2005:33).

Dalam proses pencarian data di sekolah SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh, penulis mendapatkan bahan

dokumentasi dalam bentuk dokumen pemerintah, buku, foto, dan berita

online.

4. Teknik Analisa Data

Analisis data adalah serangkaian kegiatan mengolah seperangkat hasil, baik

dalam bentuk penemuan-penemuan baru maupun dalam bentuk pembuktian

kebenaran hipotesa. Dan cara mengemukakan dan mengurai dalam proses

analisa data dapat dilakukan secara kualitatif maupun kuantitatif. Tahapan ini

amat penting dan menentukan, kreatifitas si peneliti merupakan pangkal

keberhasilan dalam mengungkap berbagai aspek yang merupakan objek

studinya (Abbas, Metodologi Penelitian, 2010:133).

21

Data Mentah yang dikumpulkan melalui teknik pengumpulan data yang

telah disebutkan, selanjutnya direduksi. Reduksi data berisi tentang proses

penggabungan dan penyelarasan segala bentuk data yang diperoleh menjadi

satu bentuk tulisan (script) yang akan dianalisis (Herdiansyah, 2012: 180).

Dengan kata lain, data yang sudah terkumpul dianalisis kemudian disajikan

dalam bentuk laporan ilmiah.

G. Sistematika Penulisan

BAB I PENDAHULUAN: Berisi pernyataan masalah, tujuan dan

manfaat, tinjauan pustaka, kerangka teoritis, metode penelitian, dan

sistematika penelitian.

BAB II GAMBARAN UMUM: berisikan Profil Kota Tangerang yang

terdiri dari Letak Geografis Sekolah, Sejarah SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan

BAB III PEMBAHASAN: Berisi Proses-proses Mobilitas Sosial pada

Alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh.

BAB IV PENUTUP: Berisi urangain mengenai kesimpulan dan saran

dari hasil penelitian.

22

BAB II

GAMBARAN UMUM SMP TERBUKA 1 KOTA TANGERANG SELATAN

TKBM AL-MUNASHAROH

A. Letak Geografis TKBM Al-Munasharoh Kota Tangerang Selatan

Wilayah ini menjadi daerah otonom/mandiri hasil dari pemekaran

Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten. Kotamadya Tanggerang Selatan

ditetapkan sebagai kota mandiri pada tanggai 29 Oktober 2008 berdasarkan

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 51 tahun 2008. Wilayah ini

meliputi beberapa kecamatan yaitu; Serpong, Serpong Utara, Ciputat, Ciputat

Timur, Pamulang, Pondok Area, Cisauk dan Setu. Salah satu tujuan

pemberian otonomi adalah luasnya wilayah dan besarnya jumlah penduduk

Kabupaten Tangerang sehingga mengganggu proses pembangunan dan

pelayanan kepada masyarakat.

1. Luas Wilayah

Luas wilayah Kota Tangerang Selatan ±147,19 km² dengan jumlah

penduduk pada tahun 2013 sebanyak 1.443.403 jiwa. Dengan demikian

tingkat kepadatan 5,911 jiwa/km², berjenis kelamin laki-laki 727.802,

sedangkan perempuan 715.601 jiwa. Kondisi tersebut membuat kota ini

sebagaimana kota-kota laizmya di Indonesia menghadapi kompleksitas

permasalahan yang tercermin dalam berbagai sistem, organisasi dan

struktur, serta tindakan-tindakan dan tingkah laku sosial para warganya.

23

2. Demografi

Kota Tangerang Selatan merupakan penyangga ibukota Jakarta di

sebelah selatan. Batas wilayah Kota Tangerang Selatan adalah sebagai

berikut: Sebelah utara berbatasan dengan Provinsi DKI Jakarta & Kota

Tangerang, Sebelah timur berbatasan dengan Provinsi DKl Jakarta &

Kota Depok. Sebelah selatan berbatasan dengan Kabupaten Bogor &

Kota Depok dan Sebelah barat berbatasan dengan Kabupaten Tangerang.

Dari segi kebudayaan kota Tangerang Selatan juga seperti Jakarta yang

memang sejak awal ditandai dengan berbagai macam perbedaan

warganya. Keanekaragaman budaya iuga terlihat dari komposisi

penduduk menurut agama yaitu Islam sebanyak 90.98%. Penduduk

selebihnya memeluk agama Protestan (4,07%). Kristen (3.14%), Budha

(1,21%), dan Hindu (0,60%). Sarana peribadatan yang tersedia untuk para

pemeluk agama adaiah Masjid sebanyak 436 buah, Langgar/Mushola

1.268 buah, Gereja 42 buah, Vihara/ Kuil 7 buah (RKPD, 2016:14).

24

Gambar II.A.2.1

Peta Kota Tangerang Selatan

Sumber: RKPD,2016

Tabel II.A.2.2

Demografi Kota Tangerang Selatan

Demografi Kota Tangerang Selatan

Kecamatan 7

Kelurahan 54

Jumlah (Orang) 1.443.403

Luas Wilayah (Km2) *) 147,19

Kepadatan (Orang/Km) 9.806

Sumber: BPS Kota Tangerang Selatan, 2014

3. Sektor Ekonomi

Pada tahun 2013, Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) atas dasar

harga (adh) berlaku, Kota Tangerang Selatan adalah sebesar

Rp.17.136.9873|82 juta sedangkan PDRB adh konstan adalah sebesar Rp.

6.838.167,96 juta, angka itu meningkat dari tahun 2012 yang sebesar Rp.

14.971.047,80 juta. PDRB per kapita masih dijadikan sebagai salah satu

25

indikator dalam mengukur tingkat kesejahteraan masyarakat secara makro

yang dapat dijadikan cermin kesejahteraan masyarakat. Semakin tinggi

PDRB per kapita yang diterima oleh penduduk berarti semakin tinggi

tingkat kesejahteraannya (BPS Kota Tangerang Selatan Tahun 2014).

Dalam kurun waktu tiga tahun terakhir, peranan sektor perdagangan,

hotel dan restoran dan jasa yang merupakan fasilitator terhadap aktifitas

ekonomi selalu mendominasi dan nilainya terus meningkat. Untuk tahun

2013 mencapai angka 31,21 persen. Sektor pengangkutan dan komunikasi

menjadi sektor dengan kontribusi terbesar kedua mencapai 14,87 persen.

Selanjutnya pada urutan ketiga adalah sektor industri pengolahan dengan

kontribusi sebesar 13,20 persen.

Berdasarkan data sementara, PDRB tahun 2013 adh berlaku, struktur

ekonomi Kota Tangerang Selatan didominasi oleh sektor tersier, yaitu

perdagangan, hotel dan restoran; pengangkutan dan komunikasi;

perbankan dan lembaga keuangan serta jasa-jasa yang meberikan

kontribusi hingga 71,75%. Sektor sekunder (industri pengolahan; listrik,

gas dan air bersih; dan bangunan) memberikan kontribusi sebesar 28,29%

dan sektor primer (pertanian, pertambangan dan penggalian) hanya

memberikan kontribusi 0,80%. Dalam tiga tahun terakhir, kecenderungan

peranan sektor-sektro yang berbasis jasa meningkat tiap tahunnya kecuali

26

sektor keuangan, persewaan dan jasa perusahaan sedikit menurun (RKPD

Tangerang Selatan, 2016).

Sektor tersier atau sektor informal merupakan salah satu alternatif

kesempatan kerja yang mampu menampung tenaga kerja tanpa

persyaratan tertentu seperti tingkat pendidikan dan keterampilan kerja.

Hal ini merupakan salah satu faktor utama yang memudahkan tenaga

kerja memasuki sektor ini, dan semakin mengukuhkan kehadirannya

sebagai penyangga terhadap kelebihan tenaga kerja. Keadaan ini dalam

jangka pendek akan dapat membantu, mengurangi angka pengangguran di

Indonesia. Mengemukakan bahwa walaupun dikatakan secara umum

kegiatan sektor informal memberikan pendapatan yang rendah, namun

bagi golongan masyarakat kelas bawah sebenamya penghasilan mereka

cukup tinggi meskipun, didapatkan dengan penuh kerja keras. Hal ini

merupakan daya tarik tersendiri bagi orang-orang yang mencari pekerjaan

yang mengakibatkan banyak orang-orang yang masuk ke dalam sektor

ini.

4. Indeks Pembangunan Manusia

Dalam hitungan IPM pada tahun 2013 menurut BPS Kota Tangerang

Selatan, angka melek huruf yang digunakan adalah AMH penduduk usia

15 keatas, yaitu 98,62%. Meskipun AMH di Kota Tangerang Selatan ini

tergolong cukup baik namun, sebagai daerah terbuka yang juga

27

berbatasan langsung dengan Provinsi DKI Jakarta, tentunya juga harus

menjadi kewaspadaan dan perhatian Pemerintah Kota Tangerang Selatan

karena bukan tidak mungkin dengan potensi pertumbuhan yang pesat,

akan mendorong terjadinya urbanisasi masuk ke Kota Tangerang Selatan

baik dari wilayah sekitarnya seperti Provinsi Banten atau pun Jawa Barat.

Tabel II.A.4

Pencapaian IPM Kota Tangerang Selatan Tahun 2010-2013

Tahun

Angka

Harapan

Hidup

(tahun)

Angka

Melek

Huruf

(%)

Rata-rata

Lama

Sekolah

(tahun)

Pengeluaran

Perkapika

yang

Disesuaikan

(Rp. 000)

Indeks

Pembangunan

Manusia

(IPM)

2010 68.54 98.15 10.15 643,75 75.38

2011 68.65 98.19 10.7 645.78 76.01

2012 68.77 98.51 10.98 645.12 76.61

2013 68.17 98.62 10.99 652.52 77.13

Sumber: BPS 2014

5. Pendidikan

Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan dasar dalam kehidupan

dan merupakan faktor yang dominan dalam proses pembentukan sumber

daya sumber daya manusia yang berkualitas. Pendidikan selain

dibutuhkan dalam mengatasi berbagai masalah yang timbul seiring

perubahan zaman juga dapat membawa pengaruh positif dalam berbagai

28

sendi-sendi kehidupan, sehingga tidaklah mengherankan apabila

pendidikan senantiasa banyak mendapat perhatian yang lebih.

Tabel II.A.5

Pencapaian IPM Kota Tangerang Selatan Tahun 2010-2013

Kelompok Umur 2012 2013

Persentase Persentase

(1) (2) (3)

Usia 7 – 12 tahun

Laki-laki 99,23 99,77

Perempuan 100 98,74

Jumlah 99,61 99,25

Usia 13 – 15 tahun

Laki-laki 91,99 94,36

Perempuan 95,34 96,91

Jumlah 93,58 95,59

Usia 16 – 18 tahun

Laki-laki 72,44 76,61

Perempuan 65,68 63,86

Jumlah 68,85 69,96 Sumber : Susenas Tahun 2012 – 2013

Partisipasi penduduk dalam mengikuti program pendidikan di Kota

Tangerang Selatan dapat dilihat dari besar indikator Angka Partisipasi

Sekolah (APS). Angka Partisipasi Sekolah (APS) didefinisikan sebagai

perbandingan antara jumlah murid kelompok usia sekolah tertentu yang

bersekolah pada berbagai jenjang pendidikan dengan penduduk

kelompok usia sekolah yang sesuai dan dinyatakan dalam presentase.

Indikator ini digunakan untuk mengetahui banyaknya anak usia sekolah

29

yang telah bersekolah di semua jenjang pendidikan. Makin tinggi APS

berarti makin banyak anak usia sekolah yang bersekolah disuatu daerah.

Nilai ideal APS adalah 100 persen dan tidak terjadi lebih besar dari

100%, karena murid usia sekolah dihitung dari murid yang ada di semua

jenjang pendidikan pada suatu daerah. APS disajikan dalam tiga angkatan

usia, yaitu APS anak usia 7-12 tahun, usia 13-15 tahun dan usia 16-18

tahun.

APS anak usia 13-15 tahun lebih rendah kdibandungkan APS usia 7-

12 tahun. Demikian juga APS anak usia 16-18 tahun jauh lebih rendah

dibanding APS anak usia 7-12 tahun. Pada tahun 2013 APS anak usia 7-

12 tahun sebesar 99,77, APS anak usia 13-15 tahun sebesar 95,59 persen

dan APS anak usia 16-18 tahun sebesar 69,96 persen. Angka ini

menunjukkan bahwa dari 100 anak usia 7-12 tahun hampir semuanya

sedang bersekolah, untuk anak usia 13-15 tahun dari 100 anak ada sekitar

5 orang yang tidak bersekolah. Sedangkan untuk anak usia 16-18 tahun

hanya sekitar 70 anak yang sedang bersekolah sedangkan yang tidak

bersekolah ada sekitar 30 anak. Semakin tinggi usia anak, partisipasi

sekolahnya semakin menurun. Hal ini dikarenakan semakin tinggi tingkat

pendidikan, maka semakin tinggi pula biaya yang harus dikeluarkan.

30

B. Sejarah SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan ini bertujuan memberikan

kesempatan belajar kepadan anak-anak lulusan SD/MI sederajat yang tidak

dapat melanjutkan pendidikan SMP Reguler karena adanya berbagai

hambatan yang dihadapi seperti dalam sektor ekonomi. SMP terbuka memiliki

satu atau lebih tempat Kegiatan Belajar (TKB). SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan ini dalam oprasionalnya menginduk pada SMP Negeri 1

kota Tangerang Selatan.

TKB yang dikelola langsung oleh SMP Induk disebut TKB Reguler,

sedangkan TKB yang dikelola oleh masyarakat yang peduli akan pendidikan

disebut TKB Mandiri (TKBM). Dengan konsep belajar mandiri ini para siswa

tidak harus setiap hari belajar di SMP Induknya. Selama tiga atau empat hari

mereka belajar di TKB masing-masing. Sedangkan dua atau satu hari mereka

belajar di SMP induknya.

Sumber pembelajaran utama peserta didik SMP Terbuka berupa modul.

Bahan ajar pendukung lainnya seperti lembar kerja siswa (LKS), buku paket,

VCD pembelajaran, dan lainnya. Pelaksanaan pembelajaran di SMP terbuka

dibimbing oleh guru pamong, sedangkan pembelajaran di SMP induk

dibimbing oleh guru bina. Lulusan SMP Terbuka sama dengan lulusan SMP

reguler, dengan menerima Surat Tanda Tamat Belajar (STTB) SMP. ini

31

berarti lulusan SMP Terbuka mendapatkan kesempatan yang sama dengan

lulusan SMP reguler.

SMP Terbuka telah terselenggara sejak tahun 1979, semua peserta didik

yang belajar di SMP Terbuka tidak dipungut biaya. Pemerintah melalui

kemendikbud menyalurkan dana operasional untuk SMP Terbuka melalui

mekanisme Bantuan Operasional Sekolah (BOS), dan tambahan subsidi

penyelenggara program pendidikan ketrampilan. Tujuannya, untuk

memberikan bekal ketrampilan bagi setiap peserta didik SMP Terbuka agar

setelah lulus dan tidak melanjutkan pendidikannya dapat memanfatkannya

dalam kehidupan di masyarakat.

Moto dari SMP Terbuka adalah “tak perlu resah kalian tetap

sekolah”(departemen pendidikan Nasional,2005). Motto ini yang mengajak

para anak-anak kurang beruntung untuk melanjutkan sekolah tanpa perlu

khawatir dengan masalah biaya karena bersekolah di SMP Terbuka ini tidak

dipungut biaya atau gratis.

Pengembangan SMP Terbuka dilakukan dengan berbagai kegiatan yang

diorientasikan untuk mensosialisasikan, membina, meningkatkan mutu, dan

mengembangkan kelembagaan SMP Terbuka. Program yang memiliki nilai

untuk mensosialisasi dan pengembangan SMP Terbuka adalah kegiatan

Lomba Motivasi Belajar Mandiri (LOMO JARI). Kegiatan ini rutin dilakukan

setiap tahun yang dilaksanakan Ditjen Pendidikan Dasar dengan tujuan untuk

32

mensosialisasikan SMP Terbuka lebih tekun belajar, dapat meningkatkan

mutu pembelajaran dan memberikan bekal ketrampilan kepada anak didik.

Tabel II.B.1 Daftar sekolah yang menginduk pada SMP Terbuka

1 Kota Tangerang Selatan

No. Nama TKBM Alamat

1. Al-munasharoh Jalan Selada II rt 004/005 no.23, Kelurahan

Pondok Cabe Ilir, Kecamatan Pamulang,

Tangerang Selatan

2. Baitul Maal Jalan Ceger Raya komplek SDIP Baitul Maal

Jurang Mangu Timur, Pondok Aren Tangerang

Selatan

3. Diponogoro 1 Jalan Raya Serpong RT 003/003, Tangerang

Selatan

4. Diponogoro 2 Jalan Riau no. 57 RT 001/02, Jombang, Ciputat,

Tangerang Selatan

5. Ibnu Sina Jalan Swadaya 4 RT 04 RW 03,Kampung Utan,

Kelurahan Pondok Pucung, Kecamatan Pondok

Aren, Tangerang Selatan

Pada tabel di atas diketahui ada 5 TKBM yang bernaung atau

menginduk pada SMP Terbuka Kota Tangerang Selatan, lokasi 5 TKBM

masih disatu wilayah Tangerang Selatan. Dari 5 TKBM tersebut memilih

TKBM Al-Munasharoh untuk diteliti karena melihat adanya mobilitas yang

terjadi pada alumni TKBM tersebut.

33

C. Sejarah Berdirinya TKBM Al-Munasharoh

TKBM Al-Munasharoh bertempat di Yayasan Panti Asuhan (YPA) Al-

Munasharoh yang beralamatkan di jalan Selada II rt 004/005 no.23, Kelurahan

Pondok Cabe Ilir, Kecamatan Pamulang, Kota Tangerang Selatan. Ketua YPA

tersebut adalah Ibu Hj.Siti Hanini dan Bapak H. Sutiarso beliau mempunyai

ide untuk membangun, dan mengembangkan Yayasan Panti Asuhan Al-

Munasharoh dengan membangun Tempat Kegiatan Belajar Mandiri (TKBM).

Tujuan beliau membangun TKBM karena beliau tidak ingin melihat anak-

anak sebagai penerus bangsa tidak mengenyam pendidikan terutama untuk

anak-anak yang perekonomiannya menengah kebawah, yang tidak mampu

sama sekali untuk membayar. Karena tedapat anak-anak di Pondok Cabe Ilir

yang tergolong kurang mampu, yang putus sekolah setelah hanya

menamatkan SD. Akhirnya TKBM Al-Munasharoh ini berdiri pada tahun

2006, TKBM ini hanya menyelenggarakan pembelajaran untuk Sekolah

Menengah Pertama (SMP) karena di Pondok Cabe pada saat itu belum ada

berdirinya SMP hal ini disampaikan oleh informan saat itu:

Waktu itu saya sama Pak Rifai, Pak Syahrullah, S.Ag waktu itu

pertama buka, yang kita terima 40an orang klo gak salah itu banyak

yang dateng dan notabene tidak mampu. Nah begitu masyarakat

melihat akhirnya sampailah berita tersebut ke Pak H. Sujana

(Pemimpin Yayasan Al-Munasharoh) yang mempunyai yayasan yang

saya tinggalin. Saya dapet amanah dari Pak H.Sujana untuk pindah di

yayasan Al-Munasharoh. Terus akhirnya udahkan begitu dapet izin

dari Pak H. Sujana kita pindah di Al-Munasharohnah kita mulai

membangun dan mengkordinasi bahwa ini sekolah SMP Terbuka kita

ga usah bingung untuk NPSN nya (Nomor Pokok Sekolah Nasional)

34

NSS nya maupun nomer induk sekolahnya itu. karena kita SMP

Terbuka adalah SMP yang nantinya akan menginduk. Jadi SMP

Terbuka itu ada 2 macem, TKB Reguler, dan TKB Mandiri. Nah TKB

Reguler adalah SMP Terbuka yang dikelola oleh pusat. Kalo disini

pusatnya SMP Kota 1 Tangerang Selatan, yang sekolahnya di SMP

pusat dan guru-gurunya pun dari pusat. Tapi, kalo TKB Mandiri nah

itu adalah SMP Terbuka yang dikelola masyarakat dan belajarnya ga

dipusat, diwilayah masyarakat tersebut yang masih satu kota dengan

SMP induknya. Nah, termasuk kurikulum juga dari sana (pusat), buku-

buku dari sana, nah pendanaannya pun dana bos dan segala macemnya

juga dari sana. Semanjak itulah akhirnya kita diterima (Wawancara

dengan Lukman Nul Hakim, Cinere. Senin, 11 September 2017).

Yayasan Sekolah Rakyat adalah mitra Diknas Pusat dalam program

pengelolaan Tempat Kegiatan Belajar (TKB) Mandiri SMP Terbuka meliputi

publikasi, pembukaan, koordinasi pemeliharaan TKB Mandiri. TKB Mandiri

adalah Tempat Kegiatan Belajar SMP Terbuka terselenggara atas inisiatif

masyarakat yang peduli pendidikan karena melihat kondisi lingkungan

dimana banyak anak lulusan SD/MI tidak bisa melanjutkan ke jenjang SMP

karena kendala ekonomi, sosial, geografis dan konflik. Kepengelolaan TKB

Mandiri dibawah tanggung jawab masyarakat seperti: Tempat Belajar, Dana

Operasional, Guru Pamong. Satu TKB Mandiri terdiri dari kelas 1, kelas 2

dan kelas 3, masing-masing kelas minimal terdiri dari 15 orang siswa.

35

Gambar II.C.1. Tampak Depan SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh

Sumber: Dokumentasipeneliti pada observasi tanggal 20 Juli 2016

SMP yang siswanya satu kelas terdiri dari 15-30 siswa dan minimal 1

orang Guru Pamong. Siswa tidak dipungut biaya sekolah, ataupun biaya

pendaftaran. Waktu belajar bebas (1 hari selama 3 jam), Tempat Kegiatan

Belajar (TKB) bebas (Madrasah, Masjid, Sekolah Induk,Kantor Desa dsb).

Buku paket akan diberikan Gratis oleh Diknas. Sepekan sekali atau dua kali

belajar ke Sekolah Induk atau mendatangkan Guru Bina/Guru Kunjung ke

lokasi belajar atau TKB Mandiri. Ujian Semester atau Ujian Negara

mengikuti Sekolah Induk. Siswa akan mendapatkan ijazah negeri yang

dikeluarkan oleh Sekolah Induk. Dana Operasional TKB Mandiri (Guru dan

Siswa) digalang secara mandiri dengan pengajuan proposal ke Instansi

Pemerintah Daerah atau Instansi Pusat, Perusahaan atau para Donatur. Dana

36

yang diberikan yayasan sekolah hanya sekedar saja sebagai stimulus

keberlangsungan TKB Mandiri.

Dalam menjalankan kewajibannya di masyarakat, TKBM berdiri

sebagai salah satu yayasan sosial yang bergerak dalam bidang pendidikan.

Yang mana hampir setiap tahunnya, khususnya masyarakat sekitar Pondok

Cabe dan umumnya sekitar Jawa Barat dan Banten, mengirim anak-anak

didik seusia SMP untuk belajar, bekerjasama dengan pemerintah dan warga

masyarakat untuk mendirikan sebuah sekolah alternatif bagi masyarakat yang

kurang mampu dalam segi ekonominya.

Pada tanggal 1 Juni 2006, secara resmi berdirilah SMP Terbuka 1

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh, beralamat di Gedung

Yayasan Panti Asuhan Al-Munasharoh, Jl. Cabe V Gang Kelapa, Rt. 004/05

No.23, Pd. Cabe Ilir, Pamulang, Tangerang, Banten. Berada di bawah

naungan Yayasan Panti Asuhan Al-Munasharoh, SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh adalah SMP Terbuka yang

menawarkan program pelajaran umum dipadu dengan pencapaian nilai-nilai

keislaman.

Kemudian program pendidikan alternatif ini dijalankan dengan

mengedepankan mutu kualitas terbaiknya, dengan konsep CTL (Contekstual

Teaching Learning) yang menggabungkan antara program pembelajaran

mandiri, terbina dengan basic keterampilan yang mereka miliki, serta

37

didukung dengan program ekstrakurikuler yang baik sehingga tamatan SMP

Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh bukan hanya

cerdas dalam pemikiran melainkan unggul dalam akhlak serta mampu

mempertahankan hidup secara bermartabat (liveskill).

Sebagai Tempat Kegiatan Belajar Mandiri (TKBM), SMP Terbuka 1

Kota Tangerang Selatan, TKBM Al-Munasharoh berada di bawah koordinasi

Yayasan Sekolah Rakyat Indonesia atau disingkat “YSRI Pusat” (sebagai

legalisasi dan fasilitator pendirian), dan SMP Negeri I Serpong sebagai

sekolah induk. Dengan demikian, ujian semester atau ujian negara mengikuti

sekolah induk, dan siswa mendapatkan ijazah negeri yang dikeluarkan oleh

Sekolah Induk dan diakui oleh negara setara dengan SMP lainnya.

Dana Operasional SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM

Al-Munasharoh digalang secara mandiri (Berkoordinasi dengan Yayasan Al-

Munasharoh), dengan pengajuan Prospektus ke Instansi Pemerintah Daerah

atau Instansi Pusat serta perusahaan atau para Donatur. Ditambah pemasukan

dana dari pemerintah yaitu, berupa Dana Bantuan Khusus Murid (BKM), dan

dana BOS (Biaya Operasional Sekolah). Dana yang diberikan pemerintah

jumlahnya belum cukup memadai. Bahkan 100% dana tersebut dikeluarkan

dan habis untuk biaya operasional sekolah dalam setahun. Kekurangan selama

ini dibantu oleh Yayasan Al-Munasharoh sebagai LSM yang menaungi SMP

38

Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh dan para

donatur/dermawan yang menginfakan hartanya.

1. Visi Misi dan Tugas

a. Visi

Demi terwujudnya anak bangsa cerdas, kreatif, mandiri, dan bermoral.

Bertujuan memberikan kemudahan terhadap anak-anak yang kurang

mampu secara ekonomi untuk mendapatkan pendidikan (ilmu) dan

belajar serta mengembangkan kreatifitas untuk persiapan masa depan

mereka yang lebih baik.

b. Misi

1) Pendidikan

a. Menggali dan mengembangkan potensi anak-anak didik

untuk diberikan keterampilan dan keilmuan untuk masa

depannya.

b. Menciptakan dan mengembangakan kesadaran terhadap

anak didik tentang pentingnya pendidikan atau sekolah di

usia mereka.

c. Membuka jaringan kerja sama dengan pemerintah dan

instansi pendidikan untuk kemajuan dan perkembangan

anak-anak didik.

39

2) Sosial

Gerakan bersama untuk meningkatkan kepedulian terhadap

anak-anak bangsa yang kurang mampu agar mendapatkan

pendidikan yang layak seperti anak-anak yang lain.

c. Tugas Umum

1) Membantu memberikan biaya pendidikan kepada mereka yang

kurang mampu dan ingin melanjutkan sampai tingkat Sekolah

Menengah Pertama (SMP).

2) Memberikan kemudahan kepada anak-anak yang kurang

mampu mengembangkan kreatifitas dan bakatnya.

d. Tugas Pokok

1) Membina dan membentuk anak didik agar memiliki

keilmuan sesuai dengan jenjang pendidikannya.

2) Mengembangkan sikap, prilaku, anak didik agar memiliki

etika yang baik.

3) Membuka jaringan kerjasama antar instansi baik

pemerintah maupun swasta yang memiliki kepedulian yang

sama terhadap anak-anak bangsa.

4) Mengembangkan sistem pendidikan yang memiliki standar

dan kualitas sesuai dengan standar pendidikan yang ada di

Indonesia (Profil TKBM Al-Munasharoh: 2014).

40

2. Struktur TKBM Al-Munasharoh dan Pengajar

Berikut struktur kepengurusan SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh:

PELINDUNG

1. Kelurahan Pondok Cabe Ilir

2. Yayasan Sekolah Rakyat (SR)

3. Yayasan Al-Munasharoh

PENASEHAT Ketua Yayasan Al-Munasharoh

PEMBINA Dewan Guru SMP Induk

KEPALA SEKOLAH Lukman Nul Hakim

SEKRETARIS UMUM Edi Sanusi

BENDAHARA

DEWAN PENGAJAR

Sumber: Buku Profil SMP Terbuka 1 TKBM Al-Munasharoh

Anis Musyarifah

1. Cahya Sudrajat

2. Fathoni, S.Sos

3. Lusiana, S.Sos

4. Yoanita, A.Md dan guru-guru

sekolah induk

41

Tenaga pengajar di TKBM Al-Munasharoh ini, mempunyai latar

belakang pendidikan lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA),

Diploma (D3), dan Strata 1 (S1). Pada TKBM Al-Munasharoh ini

tidak berpatokan pada pengajar yang sudah profesional, tetapi lebih

banyak para pengajar sukarelawan yang mengabdi dan

menyumbangkan ilmu yang mereka punya untuk masyarakat yang

kurang mampu dengan cuma-cuma. Di bawah ini terdapat jumlah

tenaga pengajar dan tingkat pendidikan terakhirnya pada tahun 2008

sampai dengan tahun 2016.

Gambar II.C.2

Jumlah Tenaga Pengajar di SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh

Berdasarkan Pendidikan Terakhir TahunAjaran 2008-2015

Sumber: Dokumen TKBM Al-Munasharoh

Tabel II.C.2

42

Jumlah Tenaga Pengajar di SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh Berdasarkan

Pendidikan Terakhir Tahun Ajaran 2008-2015

No. Tahun Ajaran Tingkat Pendidikan Jumlah Guru

Jumlah Total Laki-Laki Perempuan

1. 2008-2009

SMA 1 - 1

15 D3 2 3 5

S1 6 3 9

2. 2009-2010

SMA 1 - 1

15 D3 2 3 5

S1 6 3 9

3. 2010-2011

SMA 1 - 1

15 D3 2 3 5

S1 6 3 9

4. 2011-2012

SMA 2 - 2

13 D3 2 3 5

S1 4 2 6

5. 2012-2013

SMA 5 5 10

18 D3 3 - 3

S1 3 2 5

6. 2013-2014

SMA 6 3 9

18 D3 3 - 3

S1 4 2 6

7. 2014-2015

SMA 6 2 8

16 D3 3 - 3

S1 3 1 5

43

8. 2015-2016

SMA 6 1 7

15 D3 3 - 3

S1 3 2 5

Sumber: Profil SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh

Berdasarkan tabel diatas masih banyak pengajar yang memiliki

tingkat pendidikan akhir SMA tetapi mayoritas mereka masih

menempuh jenjang S1 agar meningktan kualitas dirinya dan juga

mengembangkan proses kegiatan belajar mengajar di SMP Terbuka 1

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh.

3. Kegiatan Ekstrakulikuler

Kegiatan Ekstrakurikuler memiliki peranan penting dalam

menumbuhkan dan mengasah bakat, ketrampilan, dan kepercayaan diri

bagi para siswa. Kegiatan ini diharapkan mampu menjadi wahana

penyaluran bakat, minat, kecenderungan, memacu kreativitas, serta

dapat memberikan pengaruh dalam pencarian dan pembentukan

kepribadian siswa. Adapun ektrakurikuler yang ada di SMPN 1

Terbuka Kota Tangerang Selatan, TKBM Terpadu Al-Munasharoh

adalah sebagai berikut :

44

Tabel II.C.2 Daftar Kegiatan Ekstrakulikuler

NO. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1 Pramuka & Paskibra Siswa/I kelas 7 & 8

2 Marawis Putra/putri

3 Rohis Putra/putri

4 Band Putra

5 Sepak Bola Putra

6 Bimbel Matematika, Inggris, IPA Siswa/I kelas IX

Sumber : Profil SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-

Munasharoh

SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh

sendiri, hanya ada 3 lokal kelas, fasilitas SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh ini memang masih terbatas

dibandingkan dengan SMP Reguler. Tetapi walaupun dengan berbagai

keterbatasan SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-

Munasharoh ini selalu berusaha untuk menjadi sekolah yang lebih

baik. Kegiatan belajar mengajar di SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh ini hanya 4 hari untuk belajar formal

dan 1 hari untuk belajar keagamaan dan ekstrakulikuler.

Kegiatan pada SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM

Al-Munasharoh setiap pagi, siswa diwajibkan untuk sholat dhuha

berjama’ah dan tadarus Al-Qur’an setelah itu baru siswa belajar

pelajaran Bahasa Indonesia, Pendidikan Kewarganegaraan (PKN),

45

Pendidikan Agama, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu

Pengetahuan Sosial (IPS), Bahsa Inggris, Teknologi Ilmu Komputer

(TIK), Pendidkan Jasmani, Seni Budaya, selain itu di SMP Terbuka 1

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh juga ada beberapa

ekstakulikuler seperti: Tata Boga, Band/Musik, Marawis, Pramuka,

dan Olahraga Futsal. Untuk menam kemampuan yang dimiliki oleh

siswa, mereka juga diajarkan pelajaran keagamaan seperti fiqih,

aqidah ahlaq, dan baca tulis Al-Qur’an (BTQ). Pada TKBM Al-

Munasharoh ini juga terdapat koperasi yang dikelola oleh siswa yang

dibimbing oleh guru untuk mendidik, menanamkan, dan memupuk

rasa tanggung jawab dan disiplin, dalam hidup bergotong royong dan

setia kawan di antara para murid, juga untuk menumbuhkan jiwa

kewirausahaan siswa.

4. Alumni TKBM Al-munasharoh

Sejak berdirinya SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM

Al-Munasharoh tahun 2006 sampai tahun 2016 terdapat 8 angkatan

alumni yang sudah lulus dari SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan.

Dibawah ini terdapat daftar alumni SMP 1 Terbuka Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh.

46

Tabel II.C.3

Daftar Alumni SMP 1 Terbuka Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh

Angkatan Siswa Jumlah Laki-Laki Perempuan

I 17 16 33

II 27 18 45

III 17 14 31

IV 15 16 31

V 20 25 45

VI 10 13 23

VII 26 16 42

VIII 12 6 18

Total 268

Sumber: Dokumen TKBM Al-Munasharoh

Data tabel di atas menunjukkan bahwa, pada angkatan kedua dan

kelima mencetak lulusan terbanyak sebanyak 45 orang. dan lulusan

paling sedikit terdapat pada angkatan ke delapan dengan jumlah 18

orang dikarenakan banyak para siswa yang mengundurkan diri atau

putus sekolah dan pindah sekolah. Berdasarkan informasi yang

diterima, alasan sedikitnya lulusan pada angkatan kedelapan

dikarenakan banyaknya siswa yang pindah lokasi rumah yang jauh

dengan sekolah dan siswa yang putus sekolah.

47

BAB III

PROSES-PROSES MOBILITAS SOSIAL

PADA ALUMNI SMP TERBUKA 1 KOTA TANGERANG SELATAN TKBM

AL-MUNASHAROH

A. Proses-proses Mobilitas Sosial Alumni SMP Terbuka 1 TKBM Al-

Munasharoh

1. Kondisi Keluarga Asal (Class Origins)

Konsep class destination dapat dipahami sebagai kelas sosial responden pada

saat penelitian dilakukan. Identifikasi dan penentuan ini mutlak diperlukan

dengan maksud untuk melihat ada atau tidaknya perubahan kelas sosial dari orang

tua ke responden. Tapi sebelum itu semua dilakukan, peneliti harus lebih dulu

mengetahui tentang class origins dari tiap-tiap responden yang diteliti

(Pattinasarany, 2016).

48

Tabel III.A.1 Data Informan dan Keluarga

NAMA

INFORMAN

PENDIDIKAN PEKERJAAN PENGHASILAN

INFORMAN AYAH INFORMAN AYAH INFORMAN AYAH

CN S1 SMA Wirausaha dan Guru Karyawan

Rp

15,000,000,-

Rp

725,000,-

NM SMA SMP

Karyawan dan

Musisi

Buruh

Rp

8,000,000,-

Rp

500,000,-

AS SMA SD

Advertaising dan

Karyawan

Buruh

Rp

15,000,000,-

Rp

450,000,-

SR S1 SD Wirausaha dan Guru Buruh

Rp

10,000,000,-

Rp

650,000,-

JV SMA SMP

Wirausaha dan

Karyawan

Karyawan

Rp

20,000,000,-

Rp

625,000,-

RP SMA SD

Karyawan, Penulis,

dan Tokoh Agama

Buruh

Rp

14,000,000,-

Rp

550,000,-

FF SMA SD

Wirauaha dan Guru

TPA

Buruh

Rp

8,000,000,-

Rp

650,000,-

EA SMA SMP Entertainment Buruh

Rp

7,000,000,-

-

RR SMA SD Wirausaha Buruh

Rp

30,000,000,-

Rp

400,000,-

GZ SMA SMP Wirausaha, Musisi

dan Karyawan

Wirausaha

Rp

35,000,000,-

Rp

600,000,-

Sumber: Hasil Wawancara dengan Informan September 2017- Januari 2018

49

Keseluruhan Alumni, memang berasal dari keluarga yang tidak mampu,

dikarenakan syarat mutlak untuk masuk mendaftar menjadi murid sekolah ini,

mereka harus melampirkan surat keterangan tidak mampu, hal ini yang menjadi

bukti kalau para murid sekolah TKBM Al-Munasharoh pastilah orang-orang dari

kalangan tidak mampu. Seperti yang mereka ungkapkan dalam wawancara ini:

Dari situ saya mempunyai motivasi untuk bisa mengangkat derajat keluarga

saya, khususnya ibu saya ya, tanpa seorang bapak. Keterampilan khusus itu

saya dapatkan karena sering bongkar install ulang komputer karena dulu ada

fasilitas komputer di sekolah (SMP), dari situ saya tertarik dengan komputer,

makanya pas dikenalin Youtube saya sudah tidak asing lagi (Wawancara

dengan AS, Pondok Cabe. Rabu, 29 November 2017).

Informan diatas ini mengungkapkan bahwa, dia berhasil melakukan mobilitas

sosial dalam peringkat pendidikan yang sebelumnya tidak bisa dia capai dengan

keadaannya saat itu (class origins) bapaknya yang sebagai tulang punggung

keluarga sudah meninggal dan meninggalkannya dan ibunya dalam keadaan tidak

mampu menyekolahkannya, akan tetapi terbantu karena akses sekolah gratis,

akhirnya impiannya untuk melanjutkan dan menaikkan kelas pendidikan itu

tercapai (class destination) dan berhasil mendapatkan pengalaman belajar di SMP

Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh:

Saya dari keluarga yang sederhana, karena bapak saya hanya lulusan SD,

dulu prestasi saya di SMP aktif di organisasi, menang-menang lomba pidato

seperti itu, dan itu sangat memotivasi saya. Alhamdulillah saya bisa lanjut

sekolah lagi, alhamdulillah sampai ke jenjang kuliah dan sekarang saya

mempunyai usaha kecil-kecilan. Karena waktu disekolah pernah diajarkan

untuk berwirausaha. Kita disuruh buat karya dan itu diperjual belikan, ya dari

situ udah dikenalin dengan cara berwirausaha (Wawancara dengan SR,

Pondok Cabe. Kamis, 30 September 2017).

50

Informan diatas ini mengungkapkan bahwa, dia juga berhasil melakukan

mobilitas sosial dalam peringkat pendidikan yang sebelumnya tidak bisa dia capai

dengan keadaannya saat itu (class origins) bapaknya yang hanya lulusan SD tidak

mampu menyekolahkan karena biaya pendidikan saat itu cukup mahal bagi kelas

ekonomi mereka, akan tetapi terbantu karena akses sekolah gratis, akhirnya

impiannya untuk melanjutkan dan menaikkan kelas pendidikan itu tercapai (class

destination).

Informan berikut berikut ini, juga mengungkapkan jika keadaan yang serba

sederhana dan latar belakang siswa yang sama, membuatnya termotivasi untuk

menaikkan status sosialnya:

Latar belakang ekonomi waktu dulu itu kurang mampu sih bisa dibilang dan

orang tua saya mah kerjanya dulu serabutan karena hanya lulusan SMP

dengan 5 orang anak. Motivasinya mungkin karna status sosial kita dari 33

siswa dulu tuh mayoritas sama (kurang mampu). Jadi mungkin malah timbul

solidaritas yang tinggi, jadi kekompakkan ada, bahkan kita sampai ngebentuk

yang namanya marawis itu satu kelompok itu satu kelas, terus tim futsal, tim

bola itu kita sering ketemu juga, jadi kekerabatannya jadi lebih erat lagi.

Intinya sih kita saling mendukung satu sama lain. Kalau sekarang dari

restoran bisa 5 juta kalo usaha si ga nentu perbulan bisa 20 juta kurang-lebih

ya total 25 juta nis alhamdulillah dikit-dikit ada (Wawancara dengan JV,

Cireundeu. Kamis, 30 September 2017).

Keadaan yang dialami JV juga cukup masuk akal, karena dengan menghidupi

lima anak plus istri, tanggungan ayah sebagai kepala keluarga, cukup berat.

Horton dan Hunt (Suyanto, 2010: 211) “mengatakan ada dua faktor yang

mempengaruhi tingkat mobilitas pada masyarakat modern, yaitu struktural dan

individu”. Jelas sekali faktanya bahwa faktor struktural bukanlah salah satu faktor

yang menjadi penyebab adanya mobilitas sosial yang terjadi pada para alumni

51

SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh, mereka

bukanlah anak-anak dari keluarga terpandang (tokoh masyarakat), mereka juga

bukan anak-anak dengan tingkat ekonomi yang cukup menurut istilah Warner,

dalam (Pattinasarany, 2016) kelas bawah-atas yang mana kelompok ini diisi oleh

“kelas pekerja” yang terdiri dari pekerja kerah biru dan pekerja manual. Bahkan

mereka berasal dari keluarga yang kurang mampu, hal ini diakui oleh para

Informan seperti:

Keadaan ekonomi saya termasuk menengah kebawah, pekerjaan orang tua

buka bengkel, karena memang hanya lulusan SD dan usahanya saat itu

sedang turun (Wawancara dengan GZ, Bekasi. Senin, 8 Januari 2018).

Informan yang bernama RR juga mengungkapkan jika faktor struktural juga

bukanlah menjadi faktor utama yang menjadi sebab ia dapat melakukan mobilitas

sosial:

Kalo Ibu ya cuma Ibu Rumah Tangga biasa, Bapak cuman Buruh, saya cuma

orang biasa aja kok. Ya lumayan menurun (pendapatan keluarga) pas setelah

bokap meninggal dari pas SD kelas 6, trus ibu punya kenalan sama orang-

orang yang di deket Pondok Cabe sodaranya itu pak haji Sujana, nah

dikenalinlah sama pak Haji Sujana disuruh tinggal disitu di yayasan (RR,

Pamulang, Minggu, 7 Januari 2018).

Kondisi yang dialami oleh RR, sangatlah kurang menguntungkan, disaat ia

berkebutuhan untuk menignkatkan pendidikannya, Ayahnya yang sebagai tulang

punggung keluarga meninggal, maka pilihannya saat itu hanya berhenti sekolah

dal kerja membantu Ibu, akan tetapi ia berhasil melanjutkan sekolahnya di SMP

Al-Munasharoh. Bahkan keadaan yang lebih berat dirasakan oleh informan

bernama EA, ia bahkan tidak memiliki faktor struktural seperti keluarga yang

52

akan membiayai, memberikan fasilitas pendidikan yang baik dan kerabat yang

membantunya mencapai status sosialnya saat ini:

Karena kedua orang tua saya sudah tiada saya tinggal di Yayasan Yatim

Piatu, dari Padang saya tinggal disitu bersama kaka dan adik saya, jadi kalo

dari ekonomi ya saya termasuk yang tidk mampu kak (EA, Cireundeu,

Jum’at, 29 Desember 2017).

Demikian pula dengan keterangan informan yang bernama FF:

Latar belakang ekonomi saya pas SMP yaa bisa dibilang kurang ya, karena

Bapa saya Guru dan Umi saya pun bisa dibilang Tukang Kredit gitu (FF,

Ciputat, Minggu, 3 Desember 2017).

Berbeda dengan JV, yang memang berniat meringankan beban orang tua

dengan mencari sekolah gratis untuk sedikit membantu meringankan beban

keluarga:

Dulu pas masih SMP kalo segi ekonomi minimlah yah, karena orang tua

punya anak 5 dan semuanya sekolah, dan saya berinisiatif untuk keluar dari

pembiayaan dari orang tua dan masuk TBM Yayasan Al-Munasharoh

(Wawancara dengan JV, Cireundeu. Kamis, 30 September 2017).

Penelitian ini umumnya mengenai kajian inflow dan outflow. Menurut Payne

dalam (Pattinasarany, 2016) Kajian mobilitas inflow memperlihatkan latar-

belakang kondisi sosial-ekonomiorang tua anak dari beragam kelas sosial.

Sedangkan kajian mobilitas outflow menunjukkan class destination dari setiap

kategori class origins. Pembahasan diatas, adalah kategori mobilitas inflow yang

53

memungkinkan peneliti untuk mempelajari dari atas atau bawah seseorang berasal

dalam suatu skema kelas.

Berangkat dari penjelasan Idi (2011), tentang mobilitas sosial sebelumnya,

dapat dikatakan bahwa hampir semua alumni melakukan gerak mobilitas sosial.

Keadaan yang yang kurang mampu mengantarkannya menjadi murid SMP

Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh. Mereka berasal dari

status ekonomi yang sama (kurang mampu), status pendidikan yang juga sama

bergerak dari status yang demikian, mereka berusaha berubah dengan berbekal

pengalaman pendidikan yang ada, lalu mereka lanjutkan ke jenjang yang lebih

tinggi, upaya itu tidak terlepas dari kesan dan motivasi mereka saat bersekolah,

kendati pun mereka banyak berkembang diluar, atau setelah menjadi alumni dari

SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh, kesemuanya

mengakui kalau mereka para alumni memiliki pengalaman, motivasi dan

keterampilan yang mulai dari komputer, organisasi, latihan pidato serta kesenian-

kesenian lainnya yang mampu menumbuhkan bakat individu tersebut diluar sana

(setelah lulus), dari wawancara tersebut, dapat ditemukan bahwa, keadaan yang

kurang mampu menciptakan sebuah kepercayaan diri bagi para alumni untuk

terus berubah menjadi individu-individu yang lebih baik dan terampil.

54

2. Peran Pendidikan sebagai Pendorong bagi Mobilitas Sosial Alumni SMP

Terbuka 1 TKBM Al-Munasharoh

Sejak ditetapkannya dua paket peraturan undang-undang otonomi daerah

(UU No. 22 tahun 1999 dan UU No. 25 tahun 1999) yang kemudian ditambahkan

dengan ditetapkannya lagi dua paket undang-undang otonomi baru sebagai

penggantinya (UU No. 32 tahun 2004 dan UU No.33 tahun 2004) sebagai

landasan hukum pelaksanaan otonomi yang ada di daerah, maka sektor

pendidikan di Indonesia juga mendapatkan dampak positif, dikarenakan sektor

ini, sebagai salah satu dari enam belas bidang pemerintahan yang wajib dikelola

(secara otonom) dan telah menjadi kewenangan dari daerah Kabupaten/Kota

(Pasal 14 ayat 1 UU No. 32 tahun 2004), sehingga pelaksanaa manajemen

pendidikan pada era otonomi kali ini diharapkan lebih memberikan kesan

demokratis serta kemandirian untuk berkembang dan memberikan peluang seluas-

luasnya bagi peran serta untuk partisipasi masyarakat.

Fakta diatas menjadikan SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-

Munasharoh dapat berkembang mengedepankan kualitas pendidikannya dan

mendidik sesuai dengan visi dan misinya. SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh telah menjadi wadah pemenuhan kebutuhan

masyarakat akan pendidikan, dan hal ini menjadi suatu pengalaman filantropis,

bagi seluruh murid yang kurang mampu dan merasa hidupnya terbantu oleh

kehadiran sekolah tersebut. Diakui oleh para informan yang telah peneliti

55

wawancarai, bahwa pendidikan mempunyai kedudukan penting bagi mobilitas

sosialnya:

Aku anak broken home, jadi kalau gak sekolah aku gak akan jadi apa-apa,

setiap orang kan gak mau hidup seperti yang kemarin mau nya si lebih maju,

pengen bahagiain orang tua, pengen bisa bantu orang juga, pengen hidup

nyaman gitu, pasti kan.. Setelah SMP, aku ngelanjutin SMA, trus kuliah

sama nekunin hobi aku kak, desain baju, jahit baju, gitu deh kak hehe, sama

aku ngajar disekolah. Dari Group Whassap SMP kita biasa berbagi banyak

informasi mengenai perkerjaan atau info-info yang lain gitu deh.

(Wawancara dengan CN, Depok. Senin, 11 September 2017).

Demikian pula yang dirasakan oleh informan lainnya, ia berpikir bahwa

keadaannya sedikit terbantu dengan kesempatan sekolah gratis yang diberikan

oleh SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh,

membuatnya mendapatkan akses pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi

seperti yang diungkapkan oleh informan berikut ini:

Dulu keadaan ya gue dan orang tua gue sulit, rumah si dulu masih ngontrak,

bapak gue kerja serabutan. karena kehidupan kayak gitu kak buat gue

berfikir untuk bangkit dari keterpurukan ekonomi yang dihadapin keluarga

gue itu. Apalagi gue anak pertama kak, jadi gue harus harus giat buat sekolah

biar gue bisa ngebantu orang tua gue buat biayain ade gua juga kak. Gue

ngerasain kalau hasilnya itu gak sia-sia gue capek-capek sekolah, bikin gue

terhindar dari kebodohan. Nah kalo sekarang alhamudlillah gue udah bisa

ngangkat ekonomi keluarga dengan keterampilan yang gue punya, yang

membuahkan hasil. (Wawancara dengan Majid, Depok. Senin, 11 September

2017)

Ditambah dengan keterangan dari AS yang mnyetakan bahwa bakatnya mulai

terasa saat di masa sekolah:

Saya orang kurang mampu, karena kan orang tua saya cerai, saya ditinggal

sama bapak. Masa sekolah itu sangat berpengaruh buat saya, Alhamdulillah

saya bisa jadi Youtuber seperti sekarang. Yang pastinya lingkungan alumni

itu saling menunjang, saling mendukung, saling mensupport bukan berlomba

untuk menunjukan siapa yang terbaik, tapi memberikan yang terbaik untuk

56

sesama alumni. (Wawancara dengan AS, Pondok Cabe. Rabu, 29 November

2017)

Kebanyakan alumni berasal dari keluarga yang kurang mampu, bahkan

sebagian dari mereka mengalami masalah yang sangat serius dengan keluarganya.

Keadaan yang demikian rupanya menjadi motivasi tersendiri untuk terus

bersemangat dalam menjalankan dan menuntaskan pendidikan, khususnya saat

masih belajar di SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh,

mereka mendapatkan kesempatan yang cukup baik, karena bisa bersekolah secara

gratis dengan kualitas pembelajaran yang setara dengan sekolah-sekolah lain.

Kebanyakan dari mereka juga saling berjejaring dan membangun sebuah koneksi

yang sering kali menjadi peluang untuk usaha-usaha dan pekerjaan yang sedang

mereka geluti. Memang masyarakat industri sangat komplek akan pembagian

kerjanya, seperti yang dikatakan oleh Nasution “mobilitas sosial ini terus

berlangsung di semua Negara Khususnya dalam masyarakat industri karena

dibutuhkannya sejumlah besar tenaga teknis dan profesional. Golongan sosial

tinggi tidak memenuhi segala kebutuhan itu dan terpaksa mengambilnya dari

lapisan sosial yang lebih rendah. Mereka yang lahir dari golongan atas dan tidak

mempunyai motivasi untuk memperoleh kemampuan teknis, profesional atau

manejerial akan dengan sendirinya turun dalam tangga sosial (Nasution: 39).

Terbukti bahwa, kebanyakan dari alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-Munasharoh memulai pekerjaannya dengan merangkak melalui celah-

celah perburuhan, atau menjadi buruh industri.

57

Pendidikan yang dipahami secara umum adalah, segala upaya yang

direncanakan untuk mempengaruhi orang lain baik individu, kelompok, atau

masyarakat, sehingga mereka melakukan apa yang diorientasikan oleh pelaku

pendidikan (Soekidjo Notoatmodjo 2003: 16). Menyambung dari pernyataan

diatas Idi menjelaskan bahwa (2011: 195) mobilitas sosial adalah gerakan

masyarakat dalam kegiatan menuju perubahan yang lebih baik. S. Nasution,

berpendapat (1995: 35) ada dua pengertian mobilitas sosial, yaitu: Pertama,

bahwa suatu sektor dalam masyarakat, secara keseluruhan berubah

kedudukannya, terhadap sektor yang lain. Contohnya, kedudukan guru sangat

terhormat pada saat dulu, namun sekarang sudah tidak lagi pada posisi setinggi

itu. Kedua, Kemungkinan bagi individu untuk berpindah dari lapisan sosial yang

satu ke lapisan sosial yang lain, yang dapat dilihat, dari lingkungan dimana

individu itu berada. (dalam Ravik Karsidi, 2002: 177).

Pendidikan memang dipandang sebagai salah satu pintu masuk untuk

mencapai kedudukan yang lebih baik di dalam masyarakat. Hal ini

memungkinkan individu untuk lebih terpandang karena pendidikannya dan

diterima secara sosial, artinya keberadaan individu yang berpendidikan, tidak

dipandang sebelah mata, individu yang berpendidikan juga sangat berpotensi

untuk lebih baik dari yang tidak berpendidikan. Makin tinggi pendidikan yang

diperoleh, makin besar harapan untuk mencapai tujuan itu. Dengan demikian,

maka semakin terbuka kesempatan untuk meningkatkan golongan sosial yang

58

lebih tinggi. Pendidikan dilihat sebagai kesempatan untuk beralih, dari golongan

asal ke golongan yang lebih tinggi. Menurut Idi, institusi pendidikan merupakan

sebuah jalan yang konkret dari mobilitas vertikal ke atas, bahkan dianggap

sebagai social elevator (perangkat) yang bergerak dari yang awalnya

berkedudukan rendah menuju kepada kedudukan lebih tinggi (Idi, 2011:199).

Dikatakan bahwa pendidikan merupakan jalan bagi mobilitas sosial. Pada

zaman dulu hubungan darah (keturunan) yang menentukan status sosial seseorang

yang susah sekali ditembus, karena pada saat itu berlaku sistem golongan yang

ketat. Para tokoh-tokoh dalam pendidikan banyak yang menaruh kepercayaan

akan determinasi pendidikan untuk mengubah dan memperbaiki keadaan

seseorang. Dengan memperluas dan meratakan pendidikan diharapkan

mencairkannya batas-batas golongan-golongan sosial. Diharapkan kesempatan

belajar yang sama membuka jalan bagi setiap peserta didik untuk memperoleh

bidang pekerjaan yang diinginkannya. Kewajiban belajar atau pendidikan

konvensional, memberikan pengetahuan dan keterampilan yang merata bagi

semua peserta didik dari semua golongan sosial. Dengan demikian perbedaan

golongan sosial akan terkikis, sekalipun tidak dapat dihilangkan sepenuhnya.

Dalam kenyataan cita-cita itu tidak mudah diwujudkan (S. Nasution, 2011: 38).

Keseluruhan dari mereka para alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh, melakukan mobilitas sosial dari status

pendidikan dasar ke status pendidikan menengah, dan diakui bahwa pendidikan

59

dari TKBM Al-Munasharoh menorehkan kesan positif bagi tiap-tiap alumninya,

terlebih lagi, menurut mereka para alumni, pendidikan di TKBM Al-Munasharoh

menjadi jalan untuk mencapai kedudukan yang lebih baik seperti saat ini.

3. Faktor Determinan yang Mempengaruhi Mobilitas Sosial Alumni SMP

Terbuka 1 TKBM Al-Munasharoh

Mobilitas sosial bukanlah sebuah gerakan automatic dari individu atau

kelompok untuk berpindah. Kenyataan itu dapat ditemukan di tiap-tiap fenomena

yang kita ketahui. Bahwasanya, mobilitas sosial memerlukan beberapa faktor agar

bekerja. Nantinya faktor itulah yang akan mempengaruhi gerak mobilitas sosial

yang dilakukan individu maupun masyarakat.

Jadi, dari banyaknya keterangan informan diatas membuktikan bahwa tidak

ada alumni yang berasal dari status sosial yang tinggi, status ekonomi yang tinggi

dan dari jabatan atau struktur yang tinggi, mereka semua berasal dari keluarga

yang kurang mampu dalam aspek ekonomi. Jelas bahwa pencapaian para alumni

saat ini berasal dari faktor individu, mereka berusaha untuk berkembang

meningkatkan skill, pengalaman dan bekerja keras, sehingga mereka beranjak

keluar dari strata ekonomi, sosial dan politik asal (rendah), menuju strata yang

lebih tinggi.

60

Dengan kondisi diatas dapat dilihat perubahan yang dialami oleh para alumni

saat ini, mobilitas oleh faktor individu memunculkan beberapa perubahan

didalamnya seperti:

a) Perubahan Kemampuan

Perubahan dengan cara mengembangan pendidikan dan keterampilan pribadi

akan mempengaruhi gerak mobilitas sosial para alumni di lingkungannya. Mereka

melakukan usaha-usaha untuk menambah pengetahuan, pengalaman dan

mengasah skill yang mereka miliki seperti diakui oleh Informan:

Alhamdulillah selepas lulus dari SMP, saya masuk SMK. Setelah SMK saya

fokus cari kerja supaya bisa memperbaiki ekonomi keluarga. Di hati itu ada

pemikiran kalo ada kemauan pasti ada jalan, usaha kita kerja sana sini, malah

sempet kerja sampe ke jogja di toko kamera gitu, waktu itu engga sanggup

karna bos nya orang China, keluar terus kerja ke Pizza Hut. Tapi sempet juga

kita bikin usaha, nyewa ruko didaerah ciputat untuk buka toko batu, sekarang

saya bekerja di PT. Sari Melati Kencana di Restoran Pizza Hut sebagai

kokinya, dan punya usaha di bidang event organaizer, dan dibidang olahraga

ya masih merintis sih (Wawancara dengan Jodha Villa, Cireundeu. Kamis,

30 September 2017).

Informan bernama Rizki ini mengungkapkan bahwa ajaran Islam yang

ditanamkan di sekolah TKBM Al-Munasharoh cukup kuat dan mengakar,

sehingga dapat ia manfaatkan di masyarakat dengan menjadi Ustadz di

lingkungannya:

Dari SMP itu semangat Islam sudah ditanamkan kemudian pas SMK,

akhirnya sekarang dipanggil Ustadz, jadi sangat dihargai dilingkungan yang

notabene saya anak dari seorang mualaf (Rizki Purnama Halim, Ciputat,

Minggu 3 Desember 2017).

61

SR mengakui kalau keterampilannya berorganisasi dan berkomunikasi, ia

dapatkan dari sekolah dulu di SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM

Al-Munasharoh:

Saya sekolah lagi, melanjutkan sampai alhamdulillah sampai ke jenjang

kuliah dan sekarang saya mempunyai usaha kecil-kecilan. Alhamdulillah

saya diantara teman-teman saya waktu SMP, mungkin saya yang lumayan

gitu masuk 5 besar. dulu prestasinya aktif organisasi, menang-menang lomba

pidato seperti itu, dari organisasi jadi berani mengemukakan pendapat,

pokoknya saya diorganisasi dapet banyak pelajaran yang bisa dipakai

dilingkungan, juga pidato. Saya jadi berani bicara di depan orang banyak

(Wawancara dengan SR, Pondok Cabe. Kamis, 30 September 2017).

Demikian juga dengan GZ yang memiliki minat di musik sejak dia sekolah di

SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh:

Abis SMP ke SMA terus langung kerja, pas SMA juga masih di Yayasan.

Tadinya sempet mau kuliah juga, dulu diajarin keterampilan dan sekarang

yang berpengaruh banget sih Band, karna emang suka musik juga tiap

Minggu karna libur kerja jadi ngeband di kafe-kafe gitu, saya jadi gitaris

sama backing vocal. Ya kemampuan ama posisi bisa meningkat juga

mungkin karena ibadah ya.. Sekarang kerjanya Staff Office di kawasan

industri (wawancara dengan GZ, Bekasi, Senin, 8 Januari 2018).

Menurut pengakuan informan diatas, para alumni juga percaya bahwa, selain

menambah ilmu pengetahuan melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi,

bahkah banyak yang sampai kuliah, mereka juga menambah pengetahuannya

melalui pengalaman-pengalaman kerja yang mereka lalui seperti yang dilakukan

oleh JV. Pengalaman kerja yang mereka dapatkan memang berbeda-beda, akan

tetapi pada dasarnya, mereka akui saat SMP mereka mendapatkan pelajaran

agama dan ekstrakulikuler (latihan pidato, kaligrafi, band, olahraga futsal dan

lain-lain) yang sangat berpengaruh pada kehidupan setelah lulus, jadi mereka

62

mengembangkan pengetahuan dan kemampuan itu, untuk mereka gunakan pada

bidang-bidang pekerjaan mereka saat ini. Banyak juga dari mereka yakin bahwa,

ilmu agama yang mereka dapatkan di SMP, dan ibadah yang mereka lakukan

memiliki dampak spiritual, yang juga berperan memudahkan usaha yang mereka

geluti.

b) Orientasi Sikap terhadap Mobilitas

Perubahan sikap yang terjadi pada alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasharoh dapat menjadi faktor pendukung serta

penghambat adanya mobilitas sosial. Menurut beberapa informan, keadaan yang

sederhana, menuntut mereka harus berubah lebih baik lagi, mereka mengatakan

bahwa:

Diajarkan di sekolah alhamdulillah ada, kewajiban danjuga kemudian

kemauan sih yang penting, kalau kita gak bangkit masa kita mau di situ-situ

terus, karena kita kan gak selamanya (Wawancara dengan RP, Ciputat,

Minggu 3 Desember 2017).

Hal ini ditambahkan oleh CN dan NM:

Banyak lah ya faktornya, ya salah satunya harus kerja keras dan harus

konsisten. Nilai-nilai yang ditanamkan di SMP itu banyak ya, hampir

semuanya bermanfaat semua dan gurunya juga baik-baik ya itu tadi si kak

nilai-nilai agama kalo yang berkesan banget buat aku (Wawancara dengan

CN, Depok. Senin, 11 September 2017).

Ya itu tadi kak, dengan keterampilan yang gue punya gue terus menerus

menggali dan mendalamin apa yang gue suka dan alhamdulillah sekarang

sudah berubah kehidupan gue, ya gue si berjuang terus pantang mundur buat

63

meraih yang gue pengen sedikit demi sedikit kak (Wawancara dengan NM,

Depok. Senin, 11 September 2017).

AS mengungkapkan alasannya memiliki perubahan orientasi pada mobilitas

sosialnya adalah keadaan, lingkungan dan tekad:

Pertama dari kondisi yang bikin berubah, kedua lingkungan jadi saya kenal

dengan komputer, ketiga memang tekad saya untuk merubah nasib

(Wawancara dengan AS, Pd. Cabe, Rabu, 29 November 2017).

Jadi dengan berbagai macam motivasi dan usaha yang mereka lakukan

mereka berhasil merubah sikapnya, dari yang kurang giat menjadi semangat,

karena alasan tidak mau tetap menjadi orang yang serba kekurangan. Ada juga

karena nilai-nilai yang ditanamkan oleh gurunya sewaktu sekolah, yang mana

yang paling membekas adalah nilai-nilai agama seperti dikatakan CN. Ada juga

karena keterampilan yang dimiliki, membuat dirinya termotivasi untuk berubah

menjadi lebih baik lagi seperti Majid. Yang juga menarik, ada juga yang karena

kondisi, kondisi (yang digambarkan seperti kondisi kesusahan untuk memenuhi

kebutuhan) inilah yang akhirnya menjadi alasannya untuk merubah keadaan.

c) Status Sosial

Tentunya diatas sudah dijelaskan bagaimana asal status sosial para alumni

SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh, ketidakpuasan

para alumni akan status sosialnya membuat mereka terdorong untuk menaikkan

status orang tua dan keluarganya. Seperti yang dikatakan oleh informan berikut:

64

Aku si dari kalangan orang biasa kak, orang tua bercerai, aku mau nunjukin

ke lingkungan sekitar aku, kalo aku bisa memperbaiki keadaan ke mereka

yang meremehkan aku dan mamah aku dulu (Wawancara dengan CN,

Depok. Senin, 11 September 2017).

AS mengungkapkan bahwa, alasannya membulatkan tekad untuk merubah

status adalah ibunya dan lingkungannya, yang menjadikan ia semangat untuk

berjuang:

Karena melihat kondisi ibu, saya jadi berfikir saya harus berusaha membantu

ibu saya, ga boleh ngedown lagi, pokoknya saya harus jadi anak yang

berguna, demi keluarga saya terutama buat ibu saya. Sebetulnya yang mahal

itu mah gengsinya. Masa temen udah punya motor kita masih jalan kaki?

Merasakan kalo dulu susah yang cuma bisa makan seadanya, kalo sekarang

milih-milih (Wawancara dengan AS, Pondok Cabe. Rabu, 29 November

2017)

Berbeda mbak, dulu saya pegawai, sekarang saya punya pegawai sendiri di

kafe, dan di desain interior hehealhamdulillah lah dikit-dikit (RR, Pamulang,

Minggu, 7 Januari 2018).

Jadi sebenarnya dari pengakuan diatas, mereka tidak terlalu suka berada

dalam status sosial yang rendah, seperti dirasakan oleh CN. Mereka ingin dihargai

dan dipandang sama, mereka sempat minder dengan keadaannya, yang akhirnya

timbul motivasi untuk berubah, sepeti dikatakan oleh AS. Mereka ingin semua

kebutuhan sosialnya tercukupi, yang mana keadaan itu tidak memungkinkan bila

mereka tetap berada dalam status sosial semula seperti yang dirasakan oleh RR,

yang akhirnya menjadikan itu motivasi bagi tiap-tiap usahanya untuk berpindah

status dan kelas.

d) Keadaan Ekonomi

65

Faktor dari keadaan ekonomi ini juga agak mirip dengan keadaan status

sosial, yang mana bila status sosial seseorang juga diantaranya ditentukan oleh

keadaan ekonominya, hal ini juga memancing hasrat mereka untuk lebih

semangat dan terbuka terhadap semua peluang yang mereka dapatkan. Karena

keseluruhan dari mereka memang berasal dari keluarga yang kurang mampu,

tidak ada dari mereka yang latar belakangnya dari kelas sosial menengah atau

tinggi, inilah alasan mengapa mereka berjuang untuk membangkitkan dan

meninggikan pendapatan ekonominya untuk memperbaiki keadaannya terdahulu.

Hal ini sesuai dengan pengakuan dari Kepala Sekolah SMP Terbuka 1 Kota

Tangerang Selatan TKBM Al-Munassaroh:

Pondok Cabe itu kan luas, kalau ke arah Lebak Bulus kemudian Cabe 6 yang

ke bawah itu banyak lapak-lapakkan, banyak apa orang-orang yang ternyata

orang Pondok Cabe yang mungkin terpinggirkan, kepingir-pinggir yang

memang disitu banyak orang yang tidak mampu, dan banyak anak-anak yang

memang membutuhkan pendidikan, dan terbukti saat kita membuka sekolah

gratis banyak yang mendaftar sekitar lebih 48 sampai 50 orang, dan hampir

100% semuanya orang yang tidak mampu, itu untuk angkatan pertama

(Lukmanul Hakim, Cinere Senin, 11 September 2017).

Demikian pengakuan dari Kepala Sekolah SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munassaroh, yang memastikan tidak ada kemungkinan lain,

bahwa benar-benar sekolah itu di peruntukkan untuk masyarakat miskin dan

kurang mampu, dan juga mereka hanya menerima orang miskin dan kurang

mampu. Payne (1999) kajian mobilitas outflow menunjukkan class destination

dari setiap kategori class origins. Pembahasan diatas, adalah kategori mobilitas

66

outflow yang memungkinkan peneliti untuk mempelajari pergerakan ke atas atau

ke bawah seseorang dalam suatu skema kelas (dalam Pattinasarany, 2016).

4. Tipologi dan Dimensi Mobilitas Sosial Alumni SMP Terbuka 1TKBM Al-

Munasharoh

a. Tipologi Mobilitas Sosial dan Class Destination

Dalam sosiologi mobilitas sosial hanya memiliki dua arah untuk dituju atau

dua arah gerak: keatas atau kebawah (Narwoko dan Suyanto,2010:208). Akan

tetapi jika merujuk pada hasil penelitian ini, penulis memotret gerak sosial para

alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh

cenderung berubah, berpindah kearah yang lebih tinggi dibanding sebelumnya,

yang menurut Soekanto bergerak kearah mobilitas yang vertikal (1990:276).

Dalam hal ini, pernyataan Kepala Sekolah SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munassaroh sangat menguatkan posisi mereka para alumni,

bahwa mereka adalah para siswa yang dulunya kurang mampu dan mendapatkan

pertolongan dari pencarian calon murid yang dilakukan oleh Bapak Lukmanul

Hakim, supaya mereka dapat terus mengenyam pendidikan tanpa takut akan

biayanya, dan Lukmanul Hakim mengungkapkan bahwa SMP ini ibarat “benteng

terakhir” bagi mereka orang-orang yang ekonominya tidak mampu, dan berasal

dari status sosial yang rendah, seperti berikut yang disampaikan:

SMP Terbuka ini fleksibel, SMP Terbuka ini ibarat “benteng terakhir” untuk

anak itu mengenyam pendidikan formal di sekolah. Bayangkan kalau tidak

ada SMP Terbuka mereka mau Sekolah dengan biaya yang begitu tinggi, nah

waktu kalo ada yang bilang pendidikan itu gratis di sekolah negeri. Nahkan

67

semuanya ada yang tidak mampu masuk negeri, kan diseleksi juga. Nah

orang-orang tidak mampu ini mau dikemanain?orang mereka mau sekolah.

(Wawancara dengan Lukman Nul Hakim, Cinere. Senin, 11 September

2017).

Kekurangan biaya, kemiskinan, dan ketidakmampuan untuk mendaftarkan diri

ke sekolah-sekolah negeri, menghadirkan pola mobilitas tersendiri yang nantinya

menjadi motivasi bagi para alumni, yang dapat penulis temukan dari berbagai

bukti peryataan tentang bagaimana proses mereka dalam usaha untuk

meningkatkan kualitas, meningkatkan keterampilan, meningkatkan pengalaman

dan meningkatkan pendapatannya dari kelas asal (pendapatan ayahnya) karena

berbekal motivasi tersebut. Seperti yang disampaikan dalam wawancara:

Aku kurang mampu kak karena aku dari keluarga yang broken home. Ya

sekarang Alhamdulillah ada pasti ya, walaupun tidak terlalu besar yang

dirasakan, yang dulu pas SMP itu susah dan agak morat-marit dalam segi

keuangan dan sekarang ya Alhamdulillah kak, tapi aku merasa bersyukur

dengan apa yang didapatkan sekarang ini. Ya yang dulu masih

berpenghasilan dikit, sekarang lumayan kak, udah bisa buat usaha, dan beli

sesuatu yang aku pengen dan yang menunjang aku, dalam kehidupan aku

sehari-hari dan penampilan aku kak. Penghasilan ya, jangan tanya itu dong,

hehehe..15 juta ke atas si kak tapi ya kurang lebih 20 juta perbulan

hehe(Wawancara dengan CN, Depok. Senin, 11 September 2017).

AS menambahkan jika pekerjaannya membutuhkan banyak waktu

luang dan konsentrasi untuk membuat kontent baru untuk mendapatkan

penghasilan yang besar:

Karena uangnya besar juga, waktu itu saya memang ga kerja, saya butuh

uang dan saya lihat temen saya kerjanya gampang, memang yang dibutuhkan

sebenernya itu nganggur, youtuber itu memang harus punya waktu luang

banyak bisa buat begadang dan saya lihat penghasilan temen saya itu luar

biasa, gajinya udah bukan UMR lagi, kadang gajinya 20 juta sampai temen

68

saya ada yang gajinya 25 juta, 40 juta, 80 juta itu yang membuat saya

tertarik. Dulu nol sekarang alhamdulillah ada buat makan dan kebutuhan

hidup sehari-hari ya kurang lebih 20 juta tapi minim banget 15 juta

(Wawancara dengan AS, Pd. Cabe, Rabu, 29 November 2017).

Sama dengan EA yang berprofesi sebagai Youtuber ia mengungkapkan

jika penghasilannya hari ini cukup lumayan untuk membiayai kebutuhannya

sehari-hari:

Saya melanjutkan SMA dan dengan usaha kecil kecilan saya seperti

membuat film, karena dari membuat film itu saya dapat penghasilan, saya

membuat konten youtube dan usaha membuat sketsa wajah dengan

komputer, saya suka dibidang teknologi dan juga dari kesenangan itu saya

mendapatkan penghasilan. dulu sih ya 50,000,- sekarang ya kurang lebih 7

juta kak kalo lagi banyak pesanan dan bisa lebih juga (EA, Cireundeu,

Jum’at, 29 Desember 2017).

RR juga mengungkapkan bahwa dirinya tidak menyangka bahwa hari

ini ia memiliki usaha yang cukup besar bagi dirinya, dan untuk menghidupi

kebutuhan keluarganya:

Saya saat ini bekerja sebagai pemilik sebuah kafe di Luwuk, dan mempunyai

usaha desain interior juga. Dulu sih saya pengangguran pertama kerja gaji

saya dibawah 2 juta, tapi alhamdulillah sekarang mah perbulan 30 juta

kurang lebih. Kalau lagi rame ada tender bisa lebih banyak hehe pernah

sebulan dapet 300 juta juga (RR, Pamulang, Minggu, 7 Januari 2018).

SR mengungkapkan jika hari ini ia dapat membeli barang-barang

bermerk yang dulunya tidak sanggup ia beli:

Ya alhamdulillah sekarang sudah lebih sering makan direstoran ya, karena

terjamin hehe, dan untuk fashion sih, saya sekarang lebih suka sama merek-

merek tertentu. Karena saya juga suka koleksi topi dan aksesoris gitu hehe

(Wawancara dengan SR, Pondok Cabe. Kamis, 30 September 2017).

Demikian juga dengan keterangan dari GZ yang mengungkapkan,

jika hari ini ia cukup leluasa membagi waktunya dengan berbagai

69

pekerjaan seperti manggung dan sebagai karyawan, keadaan ini ia rasakan

jauh sekali dengan saat dulu ketika ia sekolah, yang mana serba sederhana

dan kekurangan:

Emang harus disebut ya? hehehe, dulu petama kali kerja 1,7 waktu jadi

supir jemputan, kalo manggung band sih tergantung event perminggu,

seminggu pasti ada aja itupun ga tentu bayarannya tapi paling kecil 800

ribu sekali manggung, per-group itungannya per-jam kalo di kafe

minimal 3-4 jam ya kalo dikali 800ribu udah dibagi berlima yaa sekitar

500rb sih satu orang persekali manggung, tapi itu paling kecilnya kalo di

kafe bisa lebih dari itu sekitar 1-2 juta persekali manggung perorangnya.

Kalo dari rental mobil sebulan 14 juta alhamdulillah ada 3 mobil. Kalo

gaji sekarang di PT. Tergantung jam kerja kalo lembur full bisa dapet 9

juta. Kira kira kalo di itung itung 35 jutaan lebih bisa buat nabung

(Wawancara dengan GZ, Bekasi. Senin, 8 Januari 2018).

Jika melihat dari banyaknya pengakuan diatas, maka bisa

disimpulkan kalau mereka semua memiliki usaha lebih dari apa yang

mereka usahakan sebelumnya seperti pengakuan GZ, yang akhirnya

membuat mereka lebih produktif dan menghasilkan sesuatu yang

bermanfaat untuk kebutuhannya seperti EA dan AS yang berhasil menjadi

Youtubers (pembuat konten video-video pendek), dan pekerja seni. Hal ini

juga yang menyebabkan mobilitas mereka naik keatas atau bergerak

vertikal. Bisa dilihat dari hasil wawancara diatas, kebanyakan dari mereka

memiliki bidang keterampilan dan passion yang hampir linear dengan apa

yang mereka sukai saat masih SMP dulu, Seperti EA dan AS yang suka

Komputer, CN yang suka menjahit baju. Itu artinya, potensi itu sudah ada

sejak masa kecilnya (di SMP), dan upaya untuk mengembangkan potensi

itu telah mereka lakukan, dengan hasil yang baik. Selain dari beberapa

70

nilai-nilai yang mereka percayai, keterampilan dan pengalaman

mendorong mereka untuk melakukan gerak mobilitas secara vertikal,

sedikit demi sedikit mereka bergerak naik, bisa dilihat dari asal status

mereka, dengan memperhatikan penghasilan, pekerjaan dan passion

mereka saat ini.

b. Dimensi Mobilitas Sosial

Menurut Lipset dan Hans Zetterberg (Bendix, 1966: 565 yang

dalam Pattinasarany, 2016: 33) “mobilitas sosial memiliki empat dimensi,

yaitu:

1) Peringkat Okupasi

Dapat dilihat dari wawancara diatas, bahwa alumni SMP Terbuka

1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh memiliki semangat

yang kuat dan usaha yang gigih untuk merubah keadaan, khususnya dalam

segi ekonomi. Hal itu berdampak pada pekerjaan dan keterampilan yang

mereka kembangkan. Banyak dari mereka yang menduduki bidang

pekerjaan yang cukup tinggi seperti RR yang pemilik kafe, CN yang

Pemilik Butik. Ada juga yang menempati pekerjaannya sesuai passion

seperti AS dan EA sebagai Youtuber, RP sebagai Ustadz, GZ sebagai

musisi dan lain-lain. Mereka berkembang menjadi individu yang lebih

baik dari sebelumnya, dari pada asalnya dan menempati bidang pekerjaan

yang sesuai dengan apa yang mereka inginkan, adalah peringkat okupasi

71

yang tinggi, karena disamping melakukan sesuatu dengan atas dasar suka,

mereka pun menghasilkan uang dengan hal tersebut.

2) Peringkat Konsumsi

Rata-rata dari mereka memiliki penghasilan yang cukup tinggi

setiap bulannya, meskipun hanya beberapa orang dari mereka yang

berlaku sebagai pemilik usaha sendiri, akan tetapi peringkat konsumsi

mereka meningkat dikarenakan pendapatan yang cukup tinggi tersebut,

keseluruhan dari mereka memiliki kendaraan pribadi motor maupun

mobil, mereka juga memiliki cost untuk liburan bersama keluarga dan

makan di Restoran yang dulunya bahkan sangat jarang atau tidak pernah

mereka dapatkan dari orang tuanya. Seperti pengakuan SR, sekarang dia

juga selektif dalam memilih brand-brand tertentu untuk fashionnya. Itu

dikarenakan banyaknya kebutuhan dan kebiasaan yang meningkat dari

biasanya.

3) Kelas Sosial

Mereka para alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-Munasharoh dulunya memiliki kelas sosial yang sama, kerena

mereka semua berasal dari keluarga yang kurang mampu, bahkan

beberapa dari mereka ada yang yatim piatu. Namun seiring bertambahnya

usia, bertambah juga ilmu, pengalaman dan pelajaran yang didapatkan

72

menjadikan mereka berhasil menaikkan kelas sosial dengan kemampuan

di tiap-tiap bidangnya. Akan tetapi faktanya, mereka memang mampu

menaikkan kelasnya, tapi kenaikan itu merupakan hal yang wajar, dan

tidak begitu tinggi seperti menjadi Gubernur, Pengusaha Ekspor dan

Impor, Dokter dan lain-lain.

4) Peringkat Kekuasaan

Walaupun dalam masyarakat terbuka setiap orang dapat mencapai

tingkat sosial paling tinggi, dalam kenyataan memang banyak terdapat

mobilitas, yang naik lebih banyak daripada yang turun, namun kenaikan

itu terbatas di Negara-negara yang maju. Anak pada umumnya hanya neik

atau turun sedikit dibandingkan dengan orang tuanya. Anak buruh kasar

jarang akan ada yang menjadi Professor, Direktur Bank atau Menteri

(Nasution: 40).

Dengan memilih untuk berusaha tetap sekolah dan menemukan

sekolah yang mampu membiyai mereka (para alumni) sampai lulus,

merupakan sebuah gerakan mengubah peringkat kekuasaan. Terbukti

dampaknya banyak dari mereka yang passionnya saat SMP sesuai dengan

pekerjaan yang mereka jalani saat ini.

Sekolah membuka kesempatan untuk meningkatkan status anak-

anak dari golongan rendah kepada golongan yang tinggi. Di sekolah

73

mereka memiliki hak yang sama atas pelajaran, mempelajari buku yang

sama, mempunyai guru yang sama, bahkan berpakaian seragam yang

sama dengan anak-anak dari golongan tinggi (Nasution: 43). Tapi sesuai

fakta, bahwa mereka para alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan

TKBM Al-Munasharoh, pemilik usaha seperti alumni semacam CN

pemilik Butik, RR pemilik Kafe dan Usaha interior mereka memiliki

kekuasaan mutlak pada usahanya, mereka memiliki kekuasaan yang cukup

tinggi pada usaha miliknya, dan sisanya hanya belaku seperti masyarakat

biasa dilingkungannya.

74

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Penulis menemukan hasil bahwa seluruh alumni SMP 1 TKBM Al-

Munasharoh berasal dari keluarga kurang mampu. Dalam penjelasan Konsep

mobilitas sosial class destination informan berhasil melakukan gerak mobilitas

sosial ke atas, dan melampaui capaian orang tua (ayah) dan berhasil

menempatkan diri dalam bidang pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan,

keinginan, pendapatan dan kualitas individunya masing-masing.

Perubahan yang dialami oleh para alumni saat ini, menjadikannya sebagai

temuan dari konsep mobilitas class destination (kelas para alumni saat ini) dan

juga kesimpulan mengenai mobilitas oleh faktor individu memunculkan beberapa

perubahan didalamnya seperti; perubahan kemampuan, orientasi sikap terhadap

mobilitas, status sosial, dan keadaan ekonomi.

Peneliti juga menemukan hasil bahwa SMP Terbuka 1 TKBM Al-

Munasharoh telah mencapaian dan mewujudkan visi dan misi sekolah yang

memiliki dampak positif terhadap mobilitas sosial para alumninya, sehingga

banyak terjadi perubahan real yang dirasakan selepas masa belajarnya di SMP.

Dalam penelitian ini, keseluruhan informan memiliki gerak mobilitas sosial

vertikal, yang artinya mereka semua mengalami peningkatan status sosial dan

75

kedudukannya masing-masing. Menurut Lipset dan Hans (2016) mobilitas sosial

memiliki empat dimensi, yaitu:

1. Dimensi Peringkat Okupasi

Banyak dari mereka yang menduduki bidang pekerjaan yang cukup tinggi

jabatannya. Ada juga yang menempati pekerjaannya sesuai hobby. Mereka

berkembang menjadi individu yang lebih baik dari sebelumnya, dari pada

asalnya dan menempati bidang pekerjaan yang sesuai dengan apa yang

mereka inginkan, mereka sanggup menduduki tempat yang dahulu tak mampu

mereka capai, mereka membeli tanah, properti rumah dan perabotan yang

dulu tak bisa dibeli.

2. Dimensi Peringkat Konsumsi

Rata-rata dari mereka memiliki penghasilan yang cukup tinggi setiap

bulannya, meskipun hanya beberapa orang dari mereka yang berlaku sebagai

pemilik usaha sendiri, akan tetapi peringkat konsumsi mereka meningkat

dikarenakan pendapatan yang cukup tinggi tersebut, keseluruhan dari mereka

memiliki kendaraan pribadi motor maupun mobil, mereka juga memiliki cost

untuk liburan bersama keluarga dan makan di restoran yang dulunya bahkan

sangat jarang atau tidak pernah mereka dapatkan dari orang tuanya.

3. Dimensi Kelas Sosial

Mereka para alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-

Munasharoh dulunya memiliki kelas sosial yang sama, yaitu keluarga tidak

76

mampu. Namun seiring bertambahnya usia, bertambah juga ilmu, pengalaman

dan pelajaran yang didapatkan menjadikan mereka berhasil menaikkan kelas

sosial dengan kemampuan di tiap-tiap bidangnya.

4. Dimensi Peringkat Kekuasaan

Sesuai fakta, beberapa informan memiliki kekuasaan dalam usaha yang

dimilikinya seperti informan CN pemilik Butik, RR pemilik Kafe dan Usaha

interior mereka memiliki kekuasaan mutlak pada usahanya, mereka memiliki

kekuasaan yang cukup tinggi pada usaha miliknya, dan sisanya hanya berlaku

seperti masyarakat biasa dilingkungannya.

B. Saran

Saran bagi Pemerintah Kota Tangerang Selatan, agar semakin

memberikan perhatian khusus bagi sekolah Terbuka seperti SMP Terbuka 1

Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh tujuannya untuk membangun

dan mengembangkan potensi remaja yang berasal dari keluaga tidak mampu.

Saran bagi SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-

Munasharoh, supaya tetap menjaga kualitas siswa agar dapat menghasilkan

alumni-alumni yang berkualitas.

Terakhir bagi peneliti lain, agar dapat menemukan sudut pandang lain

mengenai mobilitas sosial, dan terus menambah penelitian dan fokus

mengenai pendidikan dan mobilitas sosial, dikarenakan cukup jarang

77

penelitian akademis tentang pendidikan dan mobilitas sosial akhir-akhir ini,

disamping potensi dan urgensinya yang sangat besar bagi bangsa dan negara,

pendidikan dan mobilitas sosial juga sangat menarik untuk dikaji secara

akademis.

78

DAFTAR PUSTAKA

Buku-buku

Bungin, Burhan. 2013. Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi: Format-format

Kuantitatif dan Kualitatif untuk Studi Sosiologi, kebijakan, Publik, Komunikasi,

Manajenem, dan Pemasaran. Jakarta: Kencana.

Departemen Pendidikan Nasional.2005. Petunjuk Oprasional SMP Terbuka Panduan

Pengelolaan SMP Terbuka bagian Satu. Jakarta: Depdiknas

Fauzi Abbas, Afifi, Metodologi Penelitian, (Tangerang Selatan: Adelina Bersaudara,

2010).

Herdiansyah, Haris. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif: Untuk Ilmu-ilmu Sosial.

Jakarta: Salemba Humanika.

Horton dan Hunt. 1999. Sosiologi. Edisi VI. Jakarta: Erlangga

Idi, Abdullah. 2011. Sosiologi Pendidikan: Individu, Masyarakat, dan Pendidikan.

Jakarta: Rajawali Pers.

Kornblum, William. 1988. Sosiologi: in a Changing World. New York: Rinehart and

Winston, Inc

Muhammad, Farouk, Prof.Dr dan Prof.Dr.H. Djaali. 2005. Metodologi Penelitian

Sosial.Jakarta: PTIK Press dan Restu Agung.

Moelong,J Lexy, Prof.Dr. 2009. Metode penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja

Rosdakya.

Narwoko, J Dwi dan Bagong Suyanto. 2004. Sosiologi: Teks Pengantar dan Terapan.

Jakarta: Prenada Media Grup.

Pattinasarany, Indera Ratna Irawati.2016. StratifikasidanMobilitasSosial. Jakarta:

YayasanPustakaObor Indonesia.

Setyawati, Rufaida.2002.Pemberdayaan Ekonimi Kelompok Miskin Melalui Baitul

Maal Wat Tamwil (BMT) di DIY. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada. Tesis.

Soekanto, Soerjono. 1990. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada.

79

TKBM Al-Munasharoh. 2014. Profil TKBM Al-Munasharoh. Tangerang Selatan:

TKBM Al-Munasharoh.

Jurnal

Asmarani Sari,Rizal dan Adi Cilik Pierewan. 2016. Mobilitas Sosial Tenaga Kerja

Indonesia (TKI) Ponorogo (Studi Kasus pada Masyarakat Kelurahan Keniten

Kecamatan Ponorogo Kabupaten Ponorogo). Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol

5 No. 06. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Bunga Kurnia, Hesty dan Diyah Utami. 2016. Mobilitas Sosial Antargenerasi Petani

Suburban di Kelurahan Sepanjang. Jurnal Paradigma Vol 04 No. 01. Surabaya:

Universitas Negeri Surabaya.

Fitria, Almillah. 2018. Mobilitas Sosial Masyarakat di Desa Palas Kecamatan

Pangkalan Kuras Kabupaten Pelalawan (Studi Kasus: Program 1.000 Tapak

Rumah Gratis Tahun 2016). Jurnal JOM FISIP Vol. 5 Edisi 1. Riau: Universitas

Riau.

Husni, Arifin Muhammad. 2017. Memahami Peran Pendidikan Tinggi terhadap

Mobiliat Sosial di Indonesia. Jurnal Sosiologi Vol. 22 No.2. Tangerang Selatan:

Universitas Terbuka.

Sumber dari Internet

Badan Pusat Statistik Kota Tangerang Selatan.2017. Statistik Kesejahteraan Rakyat

Kota Tangerang Selatan 2017. Diunduh: 15 Februari 2018.

http://tangselkota.bps.go.id/publication/2017/12/29/1a493ed0e41832ef209b48c1/stati

stik-kesejahteraan-rakyat-kota-tangerang-selatan-2017.html

Deny, Septian. 2014. Lika-liku Hidup Soegiarto: Dari Kuli, Menteri Lalu Pertamina.

Diunduh: 23 Juni 2016.

http://m.liputan6.com/bisnis/read/2049829/loka-liku-hidup-soegiharto-dari-kuli-

menteri-lalu-pertamina

Widyanto, Willy. 2014. Profil Menteri Kelautan dan Perikanan Susi Pudjiastuti.

Diunduh: 20 Oktober 2018

http://www.tribunnews.com/nasional/2014/10/26/profil-menteri-kelautan-dan-

perikanan-susi-pudjiastuti

80

Republik Indonesia. 2004. Undang-undang Republik Indonesia No. 32 tahun 2004

Tentang Pemerintahan Daerah. Seketariat Negara. Diunduh: 15 Februari 2018

http://dpr.go.id/dokjdih/document/uu/33.pdf

Walikota Tangerang Selatan. 2016. Perubahan Rencana Kerja Pembangunan

Daerah Tahun 2016. Diunduh 14 Februari 2018.

http://jdih.tangerangselatankota.go.id/resouces/assets/U7Etqiqdf/lrmbarlepas/b15beaf

810b6915a3b5f877e2a2a85f.pdf

Sumber dari Wawancara

Wawancara dengan LH,11 September 2017

Wawancara dengan CN, 11 September 2017

Wawancara dengan NM, 11 September 2017

Wawancara dengan AS, 29 November 2017

Wawancara dengan SR, 30 November 2017

Wawancara dengan JV, 30 September 2017

Wawancara dengan RP, 3 Desember 2017

Wawancara dengan FF, 3 Desember 2017

Wawancara dengan EA, 29 Desember 2017

Wawancara dengan RR, 7 Januari 2018

Wawancara dengan GZ, 8 Januari 2018

xii

LAMPIRAN-LAMPIRAN

LAMPIRAN I

DOKUMENTASI

1. Bangunan sekolah SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM AL-Munasharoh

Tampak depan sekolah SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM AL-

Munasharoh

Sumber : Dokumentasi peneliti pada observasi tanggal 20 Juli 2016

Mushalla SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh

Sumber : Dokumentasi peneliti pada observasi tanggal 20 Juli 2016

xiii

Ruangan kelas SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh

Sumber : Dokumentasi peneliti pada observasi tanggal 20 Juli 2016

2. Kegiatan siswa SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh

xiv

Kegiatan ekstrakulikuler siswa SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-

Munasharoh

Sumber : Dokumentasi peneliti pada observasi tanggal 10 September 2017

xv

Kegiatan 17 Agustus siswa SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-

Munasharoh

Sumber : Dokumentasi peneliti pada observasi tanggal 17 Agustus 2016

3. Foto Informan

xvi

Alumni SMP Terbuka 1 Kota Tangerang Selatan TKBM Al-Munasharoh

Sumber : Dokumentasi peneliti pada wawancara pada September, November,

Desember 2017 dan Januari 2018

xvii

LAMPIRAN II

TRANSKIP HASIL WAWANCARA

NAMA : LH

JABATAN : Pendiri sekolah SMP Terbuka 1 Kota Tangerang

Selatan TKBM Al-Munasaroh

Umur : 35 tahun

Tempat : Cinere

Hari, tanggal wawancara : Senin, 11 September 2017

Pukul : 07.30 WIB

1. Bisakah bapak ceritakan bagaimana latar belakang berdirinya smp 1 terbuka kota tangsel

TKBM al munasaroh?

Jawab : pondok cabe jauh dari kata kumuh dan kemiskinan karena memang pada waktu

itu kabupaten Tangerang sedang masa peralihan mau ke kota dan Pondok Cabe ini

menjadi salah satu daya tarik orang-orang untuk berlomba-lomba ya membuka usaha di

Pondok Cabe karena tempatnya yang sangat strategisgitu kan, karena tanah di Pondok

Cabe itu mahal dan orang-orang beranggapan masyarakat di Pondok Cabe itu makmur

semua padahal kalau kita bisa lebih jernih lagi berfikir dan survei di lapangan itu kalau

kearah apa ya yang lebih dalam lagi, kalau Pondok Cabe itu kan luas, kalau ke arah

Lebak kemudian Cabe 6 yang ke bawah itu banyak lapak-lapak kan banyak apa orang-

orang yang ternyata orang Pondok Cabe yang mungkin terpinggirkan kepingir-pinggir

yang memang disitu banyak orang yang tidak mampu, dan banyak anak-anak yang

memang membutuhkan pendidikan, dan terbukti saat kita membuka sekolah gratis

banyak yang mendaftar sekitar lebih 48 sampai 50 orang, dan hampir 100% semuanya

orang yang tidak mampu. itu untuk angkatan pertama. Pada waktu itu kita memakai

gedung Assariiyah ya, karena pada waktu itu di Al-Munasaroh kita belum dapet

dukungan dari pak haji (ketua yayasan Al-Munasharoh) karena apa namanya saya

mendirikan sekolah ini gitukan waktu survei ke beberapa SD untuk mencari anak yatim

itu, beberapa guru saya, saya kan alumni SD 1 tuh, saya inget banget tuh anaknya Pak

Haji Jaelani saya lupa tuh namanya, dia sambil megang rokok sambil ngangkat kakinya

ke bangku dengan mudahnya dia bilang “lu lulusan SMA berani-beraninya diriin sekolah

gua aja yang S1 kagak berani diriin sekolah” kata dia, jadi kurang dapet dukungan, dari

masyarakat sekitarpun sekolah sosial kita tidak mendapatkan dukungan jadi kita geriliya

ke RT RW ke Lebak ke Cabe 6 ke RT sekitar, ke RW, akhirya begitu kita di gedung

Assariiyah kita terima angkatan pertama waktu itu saya sama Pak Rifai, Pak

Syahrullah,S.Ag waktu itu yang kita terima 40an orang klo gak salah itu banyak yang

dateng dan notabene tidak mampu. Nah begitu masyarakat melihat akhirnya sampailah

berita tersebut ke Pak H.Sujana (Pemimpin Yayasan Al-Munasaroh) yang mempunyai

yayasan yang saya tinggalin. Klo kata Pak Haji saya di panggil ke kantor gitukan,

xviii

awalnya Pak Haji kaget, awalnya saya pernah bilang sama Pak Haji bahwa saya berniat

mendirikan sekolah, Pak Haji kurang merespon pada waktu itu, mungkin Pak Haji waktu

itu beranggapan wah nih bocah masih lulusan SMA, bikin sekolah kan ga mudah, karena

memang hampir rata-rata waktu itu SMP Terbuka itu belum dikenal luas oleh

masyarakat. Apa sih SMP Terbuka? Dulu tuh ada kelas jauh ya, jadi misalnya ehh SMP

Negeri ini mau membuka kelas di sini kayak misalnya kuliah UMJ ujug-ujug punya

kampus jauh di daerah mana gitu nah itu dulu tenarnya kelas jauh namanya. Nah waktu

itu mungkin Pak Haji dan orang-orang itu berfikir ini kok bocah tamatan SMA mau

mendirikan SMP, mau jadi apa nantinya? NISNnya bagaimana? NPSNnya bagaimana?

Nanti nomer sekolahnya bagaimana? Jadi mungkin pikiran Pak Haji pada waktu itu

seperti itu ya wajar,namanya orang tua pasti berfikir seperti itu. Nah, akhirnya setelah

mendengar orangan dari orang lain akhirnya Pak Haji memberikan dukungan kepada

saya, beliau bilang udah pindah aja ke yayasan Al-Munasaroh sekolahnya. “nanti biar

abang aja yang buatin lokalnya” kata Pak H.Sujana. nah akhirnya dari Asshariiyah

waktu itu belum dimulai belajarnya paling baru 2 kali atau 3 kali pertemuan belum

sampai 5 kali pertemuan baru perkenalan aja. Saya bilang mohon maaf Pak H.Komar

(yang mempunyai gedung Assariiyah) saya dapet amanah dari Pak H.Sujana untuk

pindah di yayasan Al-Munasharoh. Terus akhirnya udahkan begitu dapet izin dari Pak

H.Sujana kita pindah di Al-Munasaroh nah kita mulai membangun dan mengkordinasi

bahwa ini sekolah SMP Terbuka kita ga usah bingung untuk NPSNnya (Nomor Pokok

Sekolah Nasional) NISnya maupun nomer induk sekolahnya itu. Nah jadi engga perlu

repot, karena kita SMP Terbuka adalah SMP yang nantinya akan menginduk. Jadi SMP

Terbuka itu ada 2 macem, TKB Reguler, dan TKB Mandiri. Nah TKB Reguler adalah

SMP Terbuka yang dikelola oleh pusat klo disini pusatnya SMP 1 Kota Tangerang

Selatan yang sekolahnya di SMP pusat dan guru-gurunya pun dari pusat. Tapi, kalo TKB

Mandiri nah itu adalah SMP Terbuka yang dikelola masyarakat dan belajarnya ga dipusat

diwilayah masyarakat tersebut yang masih satu kota dengan SMP induknya. Nah,

termasuk kurikulum juga dari sana (pusat), buku-buku dari sana, nah pendanaannya pun

dana bos dan segala macemnya juga dari sana. Semanjak itulah akhirnya kita diterima

tapi pada waktu pertam gak langsung ke SMP 1 Kota Tangerang Selatan loh kak

induknya, itu ke SMPN 2 yang di Cirendeu dulu, tapi disitu dia bilang kita bukan

sekolah yang ditunjuk pada waktu itu yang ditunjuk SMP 1 Kota Tangerang Selatan tapi

kan waktu itu jaraknya jauh banget kan ga boleh, jadi saya ngajuin ke Pak Wagiman

tolong diurus sama SMP 2 Tangsel, setelah diurus selama 2 bulan berjalan akhirnya saya

kenal dengan Pak Rahmat dia waktu itu kepala Kasih pendidikan SMP Kabupaten

Tangerang, saya dateng kerumahnya saya cerita dan beliau bilang “wah ga bisa begitu,

kalo Pak Lukman disana Pak Lukman enggak dapet dana, Pak Lukman harus pindah ke

SMP 1 Kota Tangerang Selatan yang ditunjuk sama pemerintah”. Nah akhirnya saya

melalui beliau dipindahkanlah dari SMP 2 Tangsel ke SMP 1 Kota Tangerang Selatan.

Nah semenjak itulah dibantu beliau segala macem akta pendirian, dan yang lainnya

dibantu beliau. Bahwa beliau tau itu sekolah terbuka untuk dhuafa, yatim piatu yang

dikelola oleh yaysan Al-Munasharoh yang memang terkenal di daerah Pondok Cabe.

Akhirnya beliau membantu dan mendukung. Akhirnya berjalan lancar.

xix

2. Apa saja kesulitannya pak?

Jawab : ya itu awalnya saya kurang mendapat dukungan dari pak haji Sujana dan warga

sekitar

3. Apa saja perjuangannya pak?

Jawab : awalnya seperti yang tadi saya sudah terangkan dengan di remehkannya saya

yang baru saja lulus SMA, Saya menunjukkan kepada masyarakat sekitar dengan datang

ke SD, RT, RW mencari anak yatim piatu, kaum dhuafa untuk melanjutkan sekolah,

akhirnya dengan begitu niatan baik saya diterima masyarakat dan di dukung oleh

Yayasan Al-Munasharoh.

4. Siapa yang menggagas berdirinya smp ini?

Jawab : Saya (Lukmanul Hakim), dengan Ahmad rifa’I, dan Syahrulloh. tapi pencetus

pertama kali saya.

5. Mengapa sekolah ini menjadi penting untuk yang lain serta jajaran gurunya?

Jawab : ya penting karena memang banyak anak-anak, SMP Terbuka ini fleksibel, SMP

Terbuka ini ibarat benteng terakhir untuk anak itu mengenyam pendidikan formal di

sekolah. Bayangkan kalau tidak ada SMP Terbuka mereka mau Sekolah dengan biaya

yang begitu tinggi, nah waktu klo ada yang bilang pendidikan itu gratis di sekolah negeri.

Nah kan semuanya ada yang tidak mampu masuk negeri, kan diseleksi juga. Nah orang-

orang tidak mampu ini mau dikemanain orang mau sekolah, nah kata-kata ga mampu ini

bukan dalam arti sekarang cakupannya lebih luas lagi, ga mampu itu kayak misalnya kita

mau ibadah haji, kan pergi haji jika mampu, nah mampunyakan terbagi dalam beberapa

kategori. Ekonomi, kesehatan, kesempatan. Nah termasuk dalam SMP Terbuka pun

sama. Jadi dia ada terbagi ke kategori tidak mampu, yang paling besar si sebenarnya

ekonomi ya. Sebenarnya sekolah Terbuka ini fleksibel ada juga anak-anak yang bekerja

membantu orang tuanya misalnya pemulung, atau segala macemnya. Anak seperti itu kan

juga pengennya sekolah juga tapi dilain sisi dia juga pengen kerja juga, pengen bantu

orang tuanya pengen cari duit buat sesuap nasi, ya solusinya buat anak seperti itu ya

SMP Terbuka. Jadi SMP Terbuka ini sangat penting sekali, bahkan sampai sekarangpun

SMP Terbuka menjadi benteng terakhir untuk anak-anak mengenyam pendidikan sekolah

yang formal, karen ijazahnya ini negeri, dan di akui. Banyak loh lulusan SMP Terbuka di

Luar Negeri yang sukses, banyak juga yang di UI, banyak siswa SMP Terbuka yang

bener-bener berhasil. Jadi penting, bahkan sangat penting sekali kalo ga ada SMP

Terbuka mungkin anak-anak tidak bisa sekolah, mau kemana lagi? Karena SMP Terbuka

ini sekolah yang bener-bener gratis, dikelola oleh masyarakat. Anak tinggal sekolah saja,

memang sasarannya untuk anak-anak yang tidak mampu baik itu segala ekonomi,

geografi, maupun secara waktu.

6. Kapan berdirinya smp ini pak?

Jawab : kalau tidak salah tahun 2006 tepatnya di bulan Juni tanggal 1 pas awal-awal mau

masuk sekolah.

7. Dimana lokasi berdirinya pak?

Jawab : jalan cabe 5 rt 04 rw 05 no.23, Pondok Cabe Ilir, Pamulang, Tangerang Selatan.

xx

8. Apa saja persyaratan masuk SMP? Kira-kira orang yang bagaimana yang bisa masuk

SMP?

Jawab : sebenarnya syarat khususnya itu, yang penting anak itu tidak mampu secara

ekonomi, biasanya siswa masuk itu melampirkan SKTM (Surat Keterangan Tidak

Mampu) dari Kelurahan setempat.

9. Apakah susah untuk orang mengakses masuk kedalam sekolah ini atau mudah sekali?

Jawab : sebenernya mekanismenya standar si ya kak dengan sekolah lain. Dangan sangat

mudah apabila sudah mempunyai persyaratan yang kami ajukan. Ya, kalo di kita itu

mekanismenya bukan seperti sekolah lain dengan umpama sekolah robot, maunya masuk

yang bagus prosesnya bagus keluarnya bagus. Sebenrnya itu bukan nilai yang bagus

sama sekali. SMP Terbuka adalah sekolahnya manusia, namanya manusia pasti aada

yang pinter, ada yang kurang pinter, ada yang pinter banget. Nah jadi itulah namanya

manusia, dinamika. Jadi kalo emang sekolahnya manusia jadi dia tes pun, ya tes

kemanusiaan bukannya tes yang pinter aja yang masuk justru tes kemanusiaan lebih

kepada psikologinya dia, latar belakang dia, mencari tau kenapa si kamu masuk kesini?

Trus kemudian kamu umurnya berapa? Kamu dari keluarga yang seperti apa? Kamu

tinggalnya dimana? Lebih kepada kejiwaan, psikologinya dia. Nah itulah yang membuat

data ke kita bahwa anak ini pantas enggak diterima disekolah kita. Karena kita gak mau,

mentang-mentang ini sekolah terbuka gak semua-muanya kalo emang dia terlibat sama

narkoba, atau apa kita juga gak mau. Ada tes untuk wawasan tapi itu tidak menjadi acuan

utama, kita hanya melihat, oh siswa ini pinter, oh siswa ini lebih. Tapi kita enggak

menempatkan siswa itu menjadi istimewa. Jadi, kita hanya membuat acuan aja. Hanya

sebagai tau bahwa siswa ini pintar, selebihnya basicnya kita itu lebih kepada psikologi,

latar belakang dia, lebih kepada kepribadiannya dia itu si sebenernya.

10. Mengapa persyaratan ini penting ditetapkan pada orang-orang yang ingin masuk sekolah

ini?

Jawab : karena memang sudah persyaratan yang ditetapkan dari pusat

11. Siapa saja orang yang diprioritaskan untuk masuk kedalam sekolah ini?

Jawab : orang tidak mampu, dan yatim piatu

12. Kapan persyaratan ini diberlakukan?

Jawab : pas pertama kali sekolah berdiri persyaratan tersebut sudah ada

13. Dari mana saja kira kira murid di SMP ini berasal?

Jawab : ada yang dari Pondok Cabe 6, Cabe 5 sekitar, Cabe 4, Cabe 2, Cabe 1, Cabe 3,

sekitar pondok cabe. Ada juga yang diluar Pondok Cabe ada yang di Pamulang,

Cirendeu. Yang paling banyak ya di sekitaran Pondok Cabe

14. Menurut bapak apakah tempat tinggal mempengaruhi minat siswa untuk bersekolah?

Jawab : mempengaruhi sekali, karena hampir 90% anak-anak tinggal di Pondok Cabe.

Jadi karena dekat dengan lokasi sekolah mereka justru giat untuk bersekolah karena tidak

xxi

perlu jauh-jauh bahkan mereka tidak perlu mengeluarkan uang untuk ongkos naik

kendaraan umum untuk mencapai sekolah.

15. Dimana daerah yang banyak menyumbang siswa terbanyak kira kira didaerah mana?

Kenapa bisa terjadi? Apa alasannya?

Jawab : Pondok Cabe Ilir, Ya mungkin karena dekat dengan lokasi sekolah ya dan bisa

diakses dengan jalan kaki

16. Bagaimana kondisi sosial disekitar sekolah?

Jawab : secara sosial masyarakatnya itu menengah ke bawah, ya di bilang kaya ya ga

kaya-kaya banget tapi yang miskin juga ada. Tapi kalau status sosial siswa saya

semuanya miskin semua.

17. Bagaimana kondisi fisik sekolah?

Jawab : pada waktu pertama berdiri kita di yayasan sangat memprihatinkan, karena

waktu itu masih di gudang beras dan disulap menjadi gedung sekolah. Tapi pas

kedepannya ada perbaikan sekarang sudah bagus. Tapi awal-awal berdiri seperti itu.

Seiring berjalannya waktu kita sudah mempunyai 3 lokal kelas, ruang guru, musholla,

perpustakaan, lapangan bola.

18. Apa kondisi tersebut mempengaruhi siswa dalam belajar?

Jawab : Justru pada saat itu tidak terpengaruh sama sekali, justru yang kita kedepankan

adalah kualitas dari pengajaran Al-Munasharoh dari guru-gurunya, sistem

pembelajarannya, mekanisme pembelajarannya yang kita terapkan itu sangat

mempengaruhi respon orang ingin masuk sekolah kami. Jadi, bukan dari gedungnya loh,

kalau dari gedungnya sebenernya sekolah kita mohon maaf ya sebuah yayasan panti

asuhan disulap menjadi sebuah gedung sekolah apa adanya. Tapi yang kita kedepankan

adalah nilai dari kualitas pengajarannya termasuk akhlaqnya. Di tahun ke dua yang

mendaftar sekolah itu lebih dari 80 orang, makanya angkatan ke 2 itu, angkatan yang

lebih banyak. Tapi dari 80 orangan itu yang diterima hanya 50an siswa. Saking

banyaknya siswa kami menggunakan musholla untuk proses belajar mengajar.

19. Apa latar belakang ekonomi siswa secara umum pak? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : menengah ke bawah bahkan pendapatannya ga jelas karena banyak orang tuanya

yang bekerja sebagai pemulung, bedeng, tukang ojek. Dulukan belom ada ojek online

jadi dulu belum jelas pendapatannya. Ibunya banyak yang bekerja sebagai buruh cuci,

pembantu rumah tangga ya kayak begitu lah jadi penghasilannya di bawah 1 juta bahkan

ada juga yang di bawah 500,000,-

20. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : oh tidak, tidak sama sekali. Malah mereka termotivasi dengan keadaan mereka.

Justru sekolah kita di Al-Munasharoh ini memberikan kepercayaan ke siswa agar ketika

lulus nanti paling tidak dia memiliki bekal atau keterampilan untuk maju gitu. Jadi kita

mendidik anak itu, enggak semata-mata hanya pembelajaran tok tapi bagaimana kita

memotivasi mereka supaya nanti mereka lulus dari situ mereka bisa terus mengamalkan

lah atau menjalankan apa yang mereka sudah dapet di SMP. Di SMP kita nih sering

xxii

memotivasi anak bagaimana supaya mereka sukses kedepannya, tips-tipsnya apa aja nah

itu yang kita harapkan. Mereka lulus dari situ, mereka bisa semangat dan mempunyai

kepercayaan diri sehingga mereka mampu menempuh pendidikan yang lebih lagi, dan itu

terbukti. Angkatan 1 angkatan 2 begitu lulus dari sekolah mereka hampir 95% mereka

melanjutkan sekolah nah sisanya yang tidak sekolah mereka melamar kerja. Berarti justru

malah mempengaruhi bagaimana memotivasi mereka, bagaimana mereka itu berfikir

maju gitu loh. Untuk merubah kehidupan mereka yang tadinya mereka seperti itu mereka

ga mau gitu. Oh bapak saya pemulung oh besok saya gak mau jadi pemulung kalau bisa

saya lebih dari itu pekerjaannya. Dulu bapak saya tukang ojek saya gak mau jadi tukang

ojek kalo bisa saya punya motor 10 lalu saya sewain ke tukang ojek, atau ibu saya punya

buruh cuci gitu saya harus punya laundry gitu, dan itu kita memotivasi mereka seperti itu

gitu. Jadi SMP Terbuka juga mengajarkan bukan semata-mata mengajarkan pembelajaran

tok engga. Tapi, kita ajarkan juga kecakapan hidup gitu kan. Jadi kita kan ada

keterampilankan kaligrafi, band, tata boga, pelatihan koperasi, tapi alhamdulillah

kesininya anak-anak juga oh ada bekal juga gitu buat mereka maju. Dulu di SMP di

ajarin menjahit, pernah diajarin cara masak, berwirausaha dan yang lainnya juga pernah.

Dulu kan sempet ada pelatihan wirausaha dari waralaba pizza mini kalau ga salah waktu

itu.

21. Tolong ceritakan ekonomi para alumni selepas sekolah?

Jawab : yang saya tau ya kak Anis, alhamdulillah mereka ada yang alhamdulillah sukses

maksudnya beda lah hidupnya engga kayak dulu, tapi ada beberapa juga yang lost

contact ya jadi saya kurang tau, tapi ada juga yang biasa-biasa aja

22. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : ya kan kami guru-guru sudah membekali mereka dasar semua ajaran akademik,

moral keterampilan untuk masa depan mereka, jadi mereka bisa belajar dari ilmu yang

kami berikan untuk ke depannya. Ya mereka ada yang melanjutkan jenjang

pendidikannya baru kerja, ada yang terhimpit biaya sekolah tapi mereka langsung kerja

juga ada malah ada yang punya usaha gitu kak Anis

23. Secara keseluruhan latar belakang sosial para alumni seperti apa dirumahnya (apa mereka

anak pengusaha atau tokoh atau orang terpandang) dan lain sebagaiannya?

Jawab : ya yang saya tau mereka rata-rata latar belakang sosialnya dari keluarga kurang

mampu, dan kebanyakan orang tua mereka bekerja sebagai buruh, asisten rumah tangga,

dan malah ada yang pengangguran

24. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi para alumni? Bagaimana hal tersebut

bisa berpengaruh? Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : ya sangat mempengaruhi, waktu mereka belum sekolah di Al-Munasharoh ya

mereka malah jadi males untuk sekolah karena merasa dikucilkan oleh masyarakat. Tapi

setelah sekolah di Al-Munasharoh, mereka punya komunitas, dan punya temen-temen

jadi mereka malah semangat gitu kan dan percaya dirinya tambah kan karena saya sudah

sekolah, saya sudah tau mana yang baik dan yang buruk, yang bener yang salah, mereka

udah tau, dan mereka bisa lebih dewasa lagi seperti itu.

xxiii

25. Bagaimana lingkungan para alumni? Seperti apa alumni dahulu apa saling menunjang

atau menghambat berlomba untuk menunjukkan siapa yang terbaik?

Jawab : ya mereka saling berlomba-lomba ya untuk membuat prestasi dan yang saya lihat

tidak ada yang menjatuhkan satu sama lain, malah mereka saling bahu membahu.

26. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : ada pastinya mereka punya namanya kalo ga salah Forum Alumni Munas mereka

juga punya grup kayak di whatsapp, facebook, pengajian itu si paling. Mereka pun sama

gurunya masih menjalin hubungan silaturahmi dengan baik sampai sekarang.

27. Apa saja aktivitas yang di gerakkan para alumni selepas sekolah?

Jawab : ada pengajian, reuni, arisan setau saya

28. Kapan pola komunikasi tersebut terjalin?

Jawab : mereka si membentuknya perangkatan ya, jadi setelah mereka lulus, mereka

sudah memiliki komunikasi yang baik

29. Bagaimana pola hubungan alumni dengan keluarganya?

Jawab : secara umum si mereka termasuk ke keluarga harmonis, kebanyakannya tapi ada

juga beberapa dari mereka yang berasal dari keluarga yang retak, keluarga yang

bermasalah. Jadi, ada yang berhasil melalui permasalahan itu ada juga yang tidak, dan

akhirnya membuat mereka ini ingin tinggal sendiri kabur dari rumah seperti itu gitu.

30. Kalau menurut bapak, apakah sekolah membantu menaikkan mobilitas para alumni

tersebut?

Jawab : kalau sekolah si membantunya tidak berupa materi buat dia menaikkan

derajatnya, tapi kami pihak membekali moral, dan ajaran, pelatihan kepada para alumni

untuk bekal masa depan kehidupannya untuk menaikkan taraf kehidupannya agar tidak

sama seperti yang ia rasakan dulu.

Nama : CN

Angkatan : 1 (2006)

Umur : 23 tahun

Tempat : Depok

Hari, tanggal : Senin, 11 September 2017

Pukul : 10.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : kalo dulu tuh aku ekonomi keluarga aku kurang mampu kak karena aku dari

keluarga yang broken home. waktu sebelum orang tua ku pisah kak, keadaan ekonomi

biasa aja, normal-normal aja. Papah kerja kantoran, mamah dirumah atau kadang mamah

xxiv

kerja kantor atau papah dirumah, cuma lama-lama ya gitu rumah tangganya retak dan

pisahkan, dan terus aku tinggal dengan mamah dan mulai menjadi pergunjingan gitu lah

atau dikucilin sama keluarga dan orang-orang, dan aku kan tinggal sama mamahya gitu

deh karena ga punya uang kadang pinjem sama lintah darat, dan setelah mamah

meninggal aku akhirnya tinggal sama papah aku kak, tapi aku akhirnya tinggal di yayasan

karena ga betah tinggal sama papah kak karena belom terima papah nikah lagi.

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : Iya pasti ada, setiap orang kan engga mau hidup seperti kemarin maunya si lebih

maju, pengen bahagiain orang tua, pengen bisa bantu orang juga, pengen hidup nyaman

gitu pasti kan..hehehe

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : kalo sekarang si Alhamdulillah udah berubah drastis dari yang dulu kak, sekarang

dikit-dikit punya usaha sendiri hehe

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : iyalah bisa terjadi kak, soalnya waktu itu aku digunjingin kan biasa gara-gara

utang gitu kan, dan sekarang itu aku trauma dengan utang, aku engga mau ngutang, kalau

bisa lebih. Makanya aku berjuang supaya engga kayak dulu lagi si kak

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : aku si dari kalangan orang biasa kak

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : ya aku si setelah mamah papah aku pisah dan aku tinggal sama mamah aku, aku

di lingkungan dulu sebelum masuk yayasan aku dikucilin sama tetangga aku, di

gunjingin karena mamah aku janda sama punya utang gitu kak

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : sangat pengaruhlah kak, dengan kejadian kayak gitu aku mau nunjukin ke

lingkungan sekitar aku, kalo aku bisa memperbaiki keadaan ke mereka yang meremehkan

aku dan mamah aku dulu

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : waktu SMP dulu kak, ya pastinya berlomba-lomba buat menjadi yang terbaik di

kelas si kak

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : Iya pasti ada lahh, kita punya grup di Whatsapp, Nah dari situ kita biasa berbagi

banyak informasi mengenai perkerjaan atau info-info yang lain gitu deh. Oh ya ada

pengajian juga kak tiap bulan.

xxv

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab ya paling kumpul-kumpul sama pengajian aja kak

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : Mulai selepas kita lulus dari SMP gitu, alhamdulillah mulai terjalin tapi pas SMP

pun sudah berjalan dengan baik

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : Hubungan dengan keluarga awalnya tidak baik, morat marit dan sekarang,

eemhhh Alhamdulillah sudah mulai membaik dengan keluarga, aku sudah bisa menerima

semuanya dan hubungan dengan papah sudah mulai membaik

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : mempengaruhi sekali, dulu aku engga terima kalo papah cerai, dan papah nikah

lagi gitu, bikin aku dan mamah aku tuh menderita gitu kak, nah gitu dulu sering

dinasehatin sama guru-guru kan dan dibimbing dan akhirnya ya udahlah aku terima

semuanya apa adanya lah dari situ aku bangkit dari keterpurukan.

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : aku ngelanjutin SMA, trus kuliah sama nekunin hobi aku kak desain baju, jahit

baju gitu deh kak hehe sama aku ngajar disekolah

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : Aku suka jahit baju, aku ngerasa itu passion aku, jadi aku buka semacam butik

gitu deh, pokoknya aku pengen nyalurin hobi aku itu, yaa pelan-pelan, yang penting aku

suka ngelakuinnya dan menguntungkan juga buat aku kak, dari situ aku bisa

mendapatkan uang, sama aku ngajar kak, ya biar ilmu aku bermanfaat kak.

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab : -

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : Dulu seluruh siswa mendapat kan keterampilan yang sama kak, kita diajarin

marawis gitu, alat musik sama banyak si kak. Dulu seluruh siswa mendapatkan

keterampilan yang sama, kita diajarin Marawis gitu sih, alat musik gitu. Tapi dulu si

hampir sama semua keterampilan yang dimilikin aku sama temen-temen aku, tapi ada

xxvi

juga yang beda karna kan yang disukain sama temen-temen aku beda-beda minat

keterampilannya.

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : dari dulu si aku maunya jadi disainer kak hehe

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

Jawab : : Tiap orang kan beda-beda ya pengen jadi apa, tapi pas di SMP itu kita diajarin

buat percaya diri dan berusaha untuk mencapai apa yang menjadi keinginan kita gitu deh

hehe.. Nah kebetulan aku suka banget ngedisain sama ngejait ya jadi aku maunya jadi

desainer kak

21. Bagaimana nilai akademik ada saat SMP?

Jawab : Nilai akademik ? Alhamdulillah aku dulu juara 1, hehehhe

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : Faktornya ya banyak, orang kan engga pengen hidupnya gitu-gitu aja kan yaa,

ya salah satunya dengan belajar yang rajin, dan dulu juga aku seneng kalo bisa ngajarin

adek kelas pas ada pelajaran yang bisa gitu hehehe…alhamdulillah bisa bermanfaat

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Alhamdulillah ada pengaruhnya, karna dulu sering bantuin adek kelas pas ada

pelajaran yang engga bisa gitu, dan sekarang alhamdulillah aku ngelola sekolah paket

yaa walaupun masih kecil-kecilan sih yaa, tapi Alhamdulillah kak

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : Aku dulu pernah menjadi peringkat 1 kak hehe

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : Penting lah yah, dengan gitu kan aku jadi giat belajarnya...

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Perubahan Ekonomi? Ya alhamdulillah ada pasti ya,walaupun tidak terlalu besar

yang dirasakan, yang dulu pas SMP itu susah dan agak morat marit dalam segi keuangan

dan sekarang yaa Alhamdulillah kak, tapi aku merasa bersyukur dengan apa yang

didapatkan sekarang ini. Ya yang dulu masih berpenghasilan dikit, sekarang lumayan

kak, udah bisa buat usaha, dan beli sesuatu yang aku pengen dan yang menunjang aku,

dalam kehidupan aku sehari-hari dan penampilan aku kak.

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : Banyak lah yaa faktornnya, ya salah satunya harus kerja keras dan harus

konsisten hehe

xxvii

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : Di SMP dulu kita diajarkan buat sholat terus, dan bukan cuma sholat doang ya

tapi dalam segi agama yang lainya juga, mungkin itu salah satunya yang aku pegang

selama ini.

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : Nilai-nilai yang ditanamkan di SMP itu banyak yaa, hampir semuanya

bermanfaat semua dan gurunya juga baik-baikya itu tadi si kak nilai-nilai agama kalo

yang berkesan banget buat aku

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : karena agama buat aku itu sangat penting buat dulu dan sekarang kak

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : semangat untuk maju dan tidak menyerah pada keadaan

32. Kapan dimulainya nilai-niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : pas saat aku di SMP Hehe

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : agama aku Islam, dan suku aku sunda kak hehe

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : dari lahir pastinya kak hehe

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : Maksdunya? ooo,,, emmhh engga ada yang mempengaruhi sii yah, yang pasti

kita semua di SMP itu sama dan saling menghormati antara agama, ras dan suku masing-

masing

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

Jawab : iya kak karena kan agama mengajarkan kita untuk berakhlaq yang baik dan

berhubungan yang baik kepada sesama manusia, alhamdulillah biasa saja semuanya

baik-baik saja kak

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : ooo, iya adalah yaa, kan banyak temen banyak rezeki.. kita sesama para alumni

saling kontak di grup Whatsapp sama facebookhehehhehe

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : kalofacebookudah lama sikak, tapi kalo whatsapp dua tahun belakangan ini kak

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

xxviii

Jawab : alhamdulillah berjalan dengan baik kak, kan banyak temen banyak rezeki

hehehhe

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : ada dongpastinya kak, pokoknya kita selalu komunikasiantar aku dan temen-

temen aku yang lain kalo ada hal yang berkaitan dengan pekerjaan, kita sering share

informasi gitu dehhehehe

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : dari mulut ke mulut sama dengan cara aktif di grup aja kali ya hehe

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : Dengan cara aktif di grup aja kali ya..hehe, yang lain juga pasti kan udah punya

pekerjaannya masing-masing

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : Perbedaan? perbedaanya paling sedikit lah yaa, yang terutama setelah menjadi

alumni di SMP ya, masih sebagai warga biasa, tapi bedanya sekarang lebih dipandang

gitu si kak, karena kan aku jadi guru sekarang kak

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : ya lebih dihargain si kak, karena aku jadi guru, sama udah berubahkan

pendapatan aku sudah lumayan jadi ya kadang suka bantu lingkungan sekitar aku yang

membutuhkan ya walaupun dikit si kak hehe

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : dengan usaha dan selalu konsisten dengan apa yang aku kerjakan si kak

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : Banyak lah yah, sekarang kan sudah ada penghasilan sendiri, pas waktu SMP

dulu kan belum ada penghasilannya hehe, ya kayak dulu beli hp aja masih minta sama

papah sama ngumpulin uang kalo dapet dari donatur yayasan. Sekarang udah bisa beli

sendiri, udah ada kendaraan sendiri, sama punya sekolah paket ya walaupun masih kecil-

kecilan tapi ada si kak, sama butik palingan

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : Iya pasti, semuanya ada perubahannya hehe dari hal yang kecil ke hal-hal yang

besar kak

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : Yang aku tau sihh kebanyakan para alumni juga ada yang buka usaha, jualan

Online gitu, kita juga sering share mengenai pekerjaan di grup Whathsapp gitu dehh..

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

xxix

Jawab : aku sekarang ya ngajar sekolah, selain itu juga aku membuka butik sendiri sesuai

dengan apa yang aku senangi gitu deh hehe

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : ya dong kak, kan aku jadi peringkat 1 dikelas nah itu kan ilmu-ilmu dasar pas

SMP mah yang itu juga udah merupakan bekel si buat aku kan ibaratnya mah kalau dari

dasarnya aja ga bisa apalagi kesananya kan kak

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : temen aku di SMP kak kebetulan

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : yaa jangan tanya itu dong,, hehe..15 juta ke atas si kak tapi ya kurang lebih 20

juta perbulan hehe

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : ya terus berusaha buat ngeraih apa yang aku pengen, kayak aku ngedesain tadi

dari mulut ke mulut SMP aku punya butik sekarang, trus kalo aku jadi guru kan bukan

hal mencari Feenya ya, ya maksudnya buat ladang amal gitu deh, tapi yaa aku bersyukur

dengan apa yang aku dapat kan sekarang

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : pasti ada perubahan lah yahh, tapi tidak terjadi secara signifikan, biasa-biasa

saja, yang dulu sering banget makan di emperan jalan, sekarang alhamdulillah sering

juga makan di restoran atau kafe-kafe hehe kalo masalah fashion juga lebih suka brand-

brand tertentu ya kak, kadang kan pake yang desain aku bikin, tapi kadang suka beli dari

brand lain yang bagus dan buat referensi aku juga si sebenernya dan buat menunjang

penampilan pastinya karena kan aku berkecimpung di masyarakat buat jadi guru ya, jadi

penampilan nomer 1 buat aku kak hehe trus kalo kendaraan juga si kak ya masa mau jalan

kaki terus ya pegel dong hehe

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : Gaya hidup dari dulu SMP sekarang yaa sama aja sih ya ga berubah banget

hehe, tapi alhamdulillah sekarang sudah lebih lumayan lah ya pendapatannya jadi bisa

memperbaiki penampilan dengan lebih baik kak dan buat menunjang kehidupan sehari-

hari kak

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : Beli apa aja yaa? Hehe, setiap orang kan masih punya target masing-masing,

kalau aku si kak bisa beli apa aja yang aku pengen, apalagi kalo udah menyangkut

kebutuhan dirumah dan pastinya buat usaha, pasti aku beli kak, kayak perabotan atau

aksesoris buat perlengkapan di sekolah paket maupun di butik aku

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

xxx

Jawab : Kelas sosial? Alhamdulillah ada peningkatan lah ya kak, sedikit demi sedikit dari

dulu sampai sekarang

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : ya kalo dulu mah kalo dilingkungan msyarakat ga punya kuasa apapun si kak

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : Ya pasti lah ya kak, dulu kan aku masih kecil dan belum ada bekel apapun ya

waktu dulu mah. Nah sekarangkan karena aku jadi guru dan aku punya penghasilan yang

diatas rata-rata kalo dilingkungan aku tinggal ya sekarang aku lebih dihargai dan

dihormati di lingkungan aku.

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : tidak si kak, cuman karena aku punya sekolah paket ya aku lebih dibutuhkan

sama masyarakat lingkungan aku kak

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : pastinya dong kak, yang tadinya aku kalau dalam usaha baju aku masih ngambil

dari orang sekarang aku sudah bikin sendiri kak, dan aku juga sudah mempunyai pegawai

alhamdulillah, kalo di sekolah paket juga aku mempunyai tingkat kekuasaan paling

tertingginya si kak kan aku jadi kepala sekolah paket sekaligus sebagai pendirinya, ya

dulu si aku cuman ngajar-ngajar di sekolah kak tapi ya sekarang alhamdulillah sudah

berbeda tingkat kekuasaan yang aku milikin saat ini ya walaupun masih dalam sekala

kecil si kak hehe

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : Prosesnya ya itu tadi, semua harus dicapai dengan pelan-pelan dan sabar dan

harus yakin apa yang dijalanin gitu lah yah hehe

Nama : NM

Angkatan : 3 (2008)

Umur : 21 tahun

Tempat : Cinere, Depok

Hari, tanggal wawancara : Senin, 11 September 2017

Pukul : 17.00 WIB

xxxi

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : dulu ya, keadaanya gue dan orang tua gue sulit, rumah si dulu masih ngontrak

trus ade juga dulu masih kecil-kecil. Bapak gue kerjanya cuman buruh serabutan, ibu

sayakan cuman ibu rumah tangga tapi sesekali suka bikin kue trus tetangga pada mesen

gitu kak.

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : ya sangat mempengaruhi banget kak, karena kehidupan kayak gitu kak buat gue

berfikir untuk bangkit dari keterpurukan ekonomi yang dihadapin keluarga gue itu.

Apalagi gue anak pertama kak jadi gue harus harus giat buat sekolah biar gue bisa

ngebantu orang tua gue buat biayain ade gua juga kak.

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : Nah kalo sekarang alhamudlillah gue udah bisa ngangkat ekonomi keluarga

dengan keterampilan yang saya punya yang membuahkan hasil.

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : karena gue punya tekad sama niat yang kuat kak buat ngerubah kehidupan gue,

orang tua, dan ade-ade gu ekak

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : orang tua gue kak dulu kerjanya sebagai buruh serabutan kalo bapak, kalau ibu

ya, jadi ibu rumah tangga tapi kadang-kadang suka ada yang pesen kue kak, ya orang tua

gue mah kak sebagai warga biasa aja kak status di masyarakat saya pun begitu kak

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : baik-baik aja si hubungan saya dan temen-temen, tetangga, karena memang

keadaan ekonomi kita sama, sama-sama orang gak punya.

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : Sangat berpengaruh kak, soalnya itu buat acuan gue buat sukses, gue gak mau

cuman gini-gini aja kak, pokoknya gue mau bikin orang tua gue bahagia kak

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : Berlomba-lomba pastinya, karna gue dan temen-temen gue sama-sama pengen

maju dari apa kita tekuni pas SMP dulu

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : Ada kok, kayak pengajian, grup whatsapp, grup facebook di situ kita bisa tuker

pikiran, berbagi informasi, berbagi ilmu ya pokoknya gitu deh kak

xxxii

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : ya paling kumpul-kumpul, pengajian gitu si kak

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : Dari pas sekolah si gue sama temen-temen udah punya grup tapi dulu mah belum

ada hp jadi ya kita lewat mulut ke mulut aja kalo mau ketemuan atau ada informasi

lainnya kak

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : Alhamdulillah hubungan gue baik, meskipun keadaan perekonomiannya susah

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : Iyalah jadi itu membuat gue berfikir dan mendorong gue buat berubah dari

situasi yang dulu gue alamin kak

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : gue si ngelanjutin SMA sembari gue nekunin hobi gue yang alhamdulillah

membuahkan hasil tapi gue juga kerja di tempat lain setelah SMA buat tambah-tambah

pemasukan

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : Ya soalnya gue sama temen-temen gue mau memiliki kehidupan yang lebih baik

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab :Ya gue punya keterampilan buat puisi, main band yang diajarkan dulu di sekolah,

dan itu berpengaruh banget buat gue sekarang karena penghasilan yang gue dapet itu ya

bersumber dari keterampilan yang gue milikin dan di ajarkan di SMP dulu

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : Enggalah beda-beda kok, jadi kalo temen gue minatnya di kaligrafi ya dia ga

belajar ngeband gitu si

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : Cita-cita gue si simpel mau jadi orang sukses

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

xxxiii

Jawab : Karena ga enak jadi orang susah ya jadinya gue bertekad mau jadi orang sukses

dengan menekuni pekerjaan yang gue jalanin saat ini

21. Bagaimana nilai akademik ada saat SMP?

Jawab : Kalo gue si biasa aja nilainya ga bagus-bagus amat, gak dapet 10 besar dulu mah

tapi ga di belakang juga hehe

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : Ya karena udah belajar tapi ya nilainya cuman dapet gitu-gitu aja hehe

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Berpengaruh si jadinya gue ga bisa masuk sekolah yang pengen gue masukin

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : apa ya kak, ga ada kayaknya

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : -

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Sangat ada kak, ya kayak sekarang gue itu udah bisa bantu orang tua buat

nambahin beli rumah, bayarin ade sekolah, punya kendaraan sendiri, ya alhamdulillah

juga saya baru mau si ambil rumah buat saya sendiri kak

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : Ya itu tadi kak, dengan keterampilan yang gue punya gue terus menerus

menggali dan mendalamin apa yang gue suka dan alhamdulillah sekarang sudah berubah

kehidupan gue, ya gue si berjuang terus pantang mundur buat meraih yang gue pengen

sedikit demi sedikit kak

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : Gue si yang berbekas SMP sekarang itu ke disiplinan sama ada kata-kata yang

memacu gue itu didalem kesulitan itu pasti ada kemudahan

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : Ada kak yang tadi si, kedisiplinan yang di ajarin

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : Ya karena itu yang mengajarkan saya untuk komitmen dalam hal apapun kak

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : kata-kata yang tadi kak, didalem kesulitan pasti ada kemudahan

xxxiv

32. Kapan dimulainya nilai niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : Dari semanjak SMP udah saya tanamin si kak, pas pak lukman bilang kayak gitu

saya langsung tuh ukir di hati saya, dengan kesulitan yang saya hadapin pasti ada jalan

keluarnya dengan saya berjuang dengan sungguh-sungguh

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : Islam, dan saya orang betawi asli

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : Kalo yang mempengaruhi perilaku si paling agama si kak, dengan kita

berpegangan pada agama kita bisa mengetahui mana berperilaku yang baik dan bisa

membedakan juga mana yang baik dan buruk kak. Kalo ras si engga kak malahan kami

beda-beda ada yang jawa ada yang sunda ya kita malah erat tali pertemanannya kak

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : Pastinya kak, karna kan di agama mengajarkan hal yang baik-baik untuk

berperilaku

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

Jawab : Dengan perbedaan suku, tapi kita si buat agama kita semua seangkatan itu Islam

ya kita berhubungan antar alumni sangat erat sienggak memandang suku apa lo, ga boleh

main sama gue, tapi kita semua malah menyatu

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : ada dong pastinya kak

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : dari pas SMP hubungan saya sama yang lainnya berjalan sangat baik kak, kalau

sama temen yang udah pindah rumahnya paling via WA, FB paling gitu aja sie kak

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : saat ini alhamudlillah berjalan dengan baik si kak, kita sering berbagai hal kak

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : pastinya meluas dong kak

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : ya kalo ketemu dia bawa temen jadi kenalan gitu si kak

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : pastinya berdampak si kak, kalo gue dengan meluasnnya pertemanan saya jadi

gampang dapaet info pekerjaan, atau dapet ilmu dan hal lainnya si kak

xxxv

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : ada kak pastinya, dulu gue masih jadi murid biasa dan orang susah ga bisa cari

uang sekarang gue udah bisa menghasilkan uang

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : ya pastinya itu si karena gue sudah memiliki penghasilan yang lumayan si kak

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : dari penghasilan yang gue dapet kali ya kak, sama dikenal orang kalo gue musisi

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : dulu si belom punya apa-apa gue kak, kalo sekarang alhamdulillahudah punya

kendaraan sendiri, bisa bantu orang tua nambahin beli rumah, bayarin ade-ade sekolah,

sama mau beli rumah sendiri dikit-sikit saya sekarang kak

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : iya pastilah ada perkembangannya yang alhamdulillah perkembangannya ke

yang lebih baik

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : yang setau gue si kak ada yang jadi karywan, ada yang jadi waiters, ada yang

punya usaha paling itu si yang gue tau kak

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : supervisior di restoran gitu, ngeband, sama penulis lagu, sama bikin aransemen

musiknya

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : sangat dipengaruhi kalo ngeband saya dapet dasar-dasar dari sana dari situ juga

saya iseng-iseng bikin lagu dan alhamdulillah saya punya 6 single lagu sekarang

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : temen waktu SMP si kak, si Abdul Qadir kak

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : kalo dulu si awal-awal kerja jaga toko gitu dapet 600,000 kak perbulan kalo

sekarang lumayan Alhamdulillah si kak dari beberapa pekerjaan gue itu kurang lebih

sebulan 8 juta penghasilan gue kak

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : ya dengan pekerjaan yang saya milikin itu kak, dan dengan kesungguhan serta

kedisiplinan pastinya

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

xxxvi

Jawab : gaya hidup gue si masih sama aja kayak yang dulu paling beberapa aja yang

berbeda kayak hp, kendaraan sama pakaian, kaya yang tadi udah saya bilang, kan ga

mungkin masa gue manggung make baju yang jelek ntar di ketawain fans gue kak hehe

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : kebutuhan si pastinya kak, sama buat menunjang fashion gue biar di bilang keren

sama orang-orang

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : ya gue si bisa beli perabotan rumah tangga apa aja si kak yang diperluin, tapi ya

saya juga harus hemat ga mau hidup gue kayak dulu lagi si kak

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

Jawab : sangat dong pastinya, apalagi dengan penghasilan yang udah gue dapet sekarang

kak. Kalo sekarang yang gue rasain gue lebih dipandang aja sama orang karena gue

punya keahlian

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : ga punya kekuasaan apa-apa si gue kak

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : pastinya kak, gue lebih di dirasain keberadaannya karena gua jadi musisi, dan

punya penghasilan lebih, kan gue jadi musisi juga ada lah beberapa fans gue kak

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : masih seperti dulu si, tidak ada peran penting di masyarakat hanya ya yang tadi

gue bilang kak lebih dipandang aja

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : kalo gue si di restoran udah punya bawahan alhamdulillah, dan gue juga punya

orang bawahan buat bantuin ngedit video klip yang gue bikin dari lagu-lagu ciptaan gue

kak

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : selalu berusaha si gue kak, maju terus lah walau badai menghalang hehe

xxxvii

Nama : AS

Angkatan : 1 (2006)

Umur : 23 tahun

Tempat : Pondok Cabe, Tangerang Selatan

Hari, tanggal wawancara : Rabu, 29 November 2017

Pukul : 11.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : Latar belakangnya ya kurang, karena kan orang tua saya cerai, saya ditinggal

sama bapak, bapak saya kawin lagi terus emak saya ya biasa jualan kecil-kecilan, SMP

akhirnya kakak saya masuk ke yayasan di tahun 1998 dan akhirnya saya juga masuk ke

yayasan tahun 2006, ya antara 2006 atau 2007 kalau tidak salah, ya habis itu emang

orang tua saya udah gak sanggup untuk membiayai anak-anaknya. SMP aja saya

dimasukin ke yayasan, Dari yayasan saya dapet duit kalo ada tamu aja dapatnya

tergantung ada yang 50.000 ada yang 20.000 ada yang 10.000 untuk jajan, kalo seminggu

tidak ada tamu ya tidak jajan, kan sekolah gandeng sama yayasan jadi kan ga perlu

ongkos.

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : sangat berpengaruh, saya si sempet ngedown tapi karena melihat kondisi ibu,

saya jadi berfikir saya harus berusaha membantu ibu saya, ga boleh ngedown lagi,

pokoknya saya harus jadi anak yang berguna demi keluarga saya terutama buat ibu saya

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : kalau sekarang ya alhamdulillah sudah berubah semenjak saya menjadi youtuber,

youtuber itu ya kerjaannya menggabungkan video lalu kita narasiin terus upload dan

sekarang saya sudah punya rumah alhamdulillah walau tidak besar yang penting saya

bisa punya rumah sendiri dan kendaraan roda dua, dan ada beberapa pekerjaan lainnya si

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : ya emang udah motivasi saya harus berubah, ga boleh ngerepotin orang tua saya

terus

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : bukan dari kalangan kayak gitu si, orang biasa aja. Bapak saya buruh ibu saya ya

ibu rumah tangga dulu mah waktu belom pisah sama bapak

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

xxxviii

Jawab : dimasyarakat si saya kan di yayasan, ya paling keluar yayasan kalo ada pengajian

dan ada acara palingan mah. Kalo di rumah si sedikit ada cibiran dari tetangga karena ibu

saya seorang janda yang di tinggal kawin lagi sama bapak saya tapi ya kita mah cuek aja

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : ya kalau dari latar belakang status sosial si sebenernya ga berpengaruh ya.

Karena SMP sekarang masih warga biasa aja pada umumnya

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : Yang pastinya lingkungan alumni itu saling menunjang, saling mendukung,

saling mensupport bukan berlomba untuk menunjukan siapa yang terbaik tapi

memberikan yang terbaik untuk sesama alumni

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : Hubungan antara alumni ada yang mewadahi, yaitu yayasan karena saya sendiri

sebetulnya tinggal di yayasan dan untuk hubungan antara alumi ketua yayasan yang

mewadahi

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : Untuk aktivitas yang di gerakkan para alumni sebenarnya tidak ada tapi untuk

saling menjaga tali silaturahmi dibuatlah grup WA, dari situ banyak kegiatan kegiatan

seperti reuni, makan–makan, pengajian yang alhamdulillah berjalan terus sebulan dua

kali dan itu pengajiannya tetep diadakan di lingkungan yayasan dan sekolah

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : Pola komunikasi tersebut terjalin ya pastinya saat bertemu dengan para alumni,

saat sedang pengajian, ya bukan hanya saat bertemu saja sih yang pasti kan kita sudah

punya grup WA jadi kita komunikasi lewat handphone dan masih terus terjalin hingga

saat ini

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : ya kalau dulu kayak yang tadi udah saya kasih tau, saya dari keluarga yang

broken home, tapi saya tinggal bersama ibu saya, dulu si hubungan keluarga saya tidak

baik karena ada perpisahan kedua orang tua saya, tapi kelamaan dengan seiring

berjalannya waktu Alhamdulillah ya berjalan baik.

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : ya berpengaruh pastinya dong, dari situ saya mempunyai motivasi untuk bisa

mengangkat derajat keluarga saya khususnya ibu saya ya tanpa seorang bapak

xxxix

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : Setelah SMP saya sekolah lagi SMA, setelah SMA saya menganggur karena

susah nyari kerjaan, saya lulus 2013 sedangkan saya dikenalkan youtube 2014, saya

sebelumnya sempet menganggur satu tahun, dan saya juga bekerja di salah satu hotel

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : ya karena lingkungan dan temen-temen itulah yang sangat mendorong

sebetulnya. Sebetulnya yang mahal itu mah gengsinya. Masa temen udah punya motor

kita masih jalan kaki hehe.. Karena uangnya besar juga, waktu itu saya memang ga kerja,

saya butuh uang dan saya lihat temen saya kerjanya gampang, memang yang dibutuhkan

sebenernya itu nganggur, youtuber itu memang harus punya waktu luang banyak bisa

buat begadang dan saya lihat penghasilan temen saya itu luar biasa, gajinya udah bukan

umr lagi kadang gaji nya 20 juta sampai temen saya ada yang gajinya 25 juta, 40 juta, 80

juta itu yang membuat saya tertarik.

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab : Punya, keterampilan khusus itu saya sering bongkar install ulang komputer

karena dulu ada fasilitas komputer di sekolah, dari situ saya tertarik dengan komputer,

makanya pas dikenalin youtube saya sudah tidak asing lagi.

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : Ya beda-beda si, kalo saya pernah dulu gurunya itu Pak Rifai saya disitu disuruh

ngedit foto, ngetik, bikin makalah juga sempet, proposal makanya dari situ saya tertarik

dengan komputer. Awalnya saya diajarin chatingan.

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : Awalnya pengen punya usaha punya toko, sebetulnya sih kuliner saya cita-

citanya karena saya suka makan

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

Jawab : Kalau pengusaha itu dari ekonomi sudah bisa tercukupi lah, karena yang

namanya usaha kuliner kan semua orang butuh makan, sesepi–sepinya pasti kita

tercukupi untuk ekonominya

21. Bagaimana nilai akademik ada saat SMP?

Jawab : Alhamdulillah saya sempat ranking 2 kelas 1 SMP

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

xl

Jawab : belajar si awalnya, karena saya banyak main akhirnya nilai saya turun tapi masih

tetap 10 besar

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Mempengaruhi dong, kan yang dipelajarin di SMP pelajaran dasar dan sekarang

saya mengalaminya sendiri, sekarang saya sempat nyesel kenapa dulu saya main

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : Ada juara bola se-RT sama juara futsal sekecamatan sama marawis, dulu saya

main marawis megang kecrekan

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : penting kok buat saya mah, jadi saya bisa bangga sama keahlian yang saya punya

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Ya pasti ada perubahan. Perubahan dari segi ekonomi, saat saya belum bekerja

seperti ini orang tua saya buat makan saja susah, karena orang tua saya dirumah tinggal

sendiri sedangkan saya sama kakak saya di yayasan, waktu saya masih sekolah orang tua

saya kerja jadi pembantu rumah tangga dan gajinya hanya 200.000 makanya itu jadi

tekad buat saya bisa bantu orang tua. Dan sekarang saya sudah punya rumah sendiri dan

bisa kasih uang pastinya buat ibu saya

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : Pertama dari kondisi yang bikin berubah, kedua lingkungan jadi saya kenal

dengan komputer, ketiga memang tekad saya untuk merubah nasib

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : oh… ya pasti adalah kayak yang tadi saya bilang diajarin komputer, marawis,

diajarkan berwirausaha

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : nilai kejujuran si

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : Maksudnya biar saya susah juga jangan sampai bohong ya saya kan emang dulu

ama duit juga susah tapi mau gimana lagi saya bisanya cuma jujur doang mungkin dari

situ Allah buka jalan

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

xli

Jawab : Yang bikin semangat dulu itu saya sempet denger guru saya ngomong kalo kamu

dari sekarang saja udah males jangankan buat beli motor buat makan saja susah, makanya

dari situ omongan sepele banget tapi jadi acuan buat saya

32. Kapan dimulainya nilai niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : Itu pas kenanya pas saya kelas 3 SMA, karena kan nakalnya udah abis

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : Islam, suku saya betawi

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : dari lahir

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : Iyalah kalo Islam itu kan yang membedakan dengan yang kafir itu sholat, ya saya

islam jadi saya sholat biar membedakan antara yang kafir dengan yang tidak

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

Jawab : Semakin erat karena kita waktu SMP itu diajarkan menjaga tali silaturahmi dan

diagama juga diajarkan jadi sangat mempengaruhi

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : adalah pastinya. Untuk hubungan bisnis, tidak hanya hubungan pertemanan saja

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : Lupa, tapi dari dulu udah berjalan dengan baik si sampai sekarang

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : Saling menguntungkan dalam hal menolong, informasi penting, menolong kalo

ada yang sakit.

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : Iya meluas dong

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : Kita kan setiap tahunnya bikin program yaitu reuni akbar, dari situ kita juga ada

program santunan anak yatim dari situ kita memperluas relasi kita, sama pengajian

bulanan aja paling

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

xlii

Jawab : Ya dampaknya jadi semakin memperhatikan sesama karea dari situ kita secara

gak langsung mengajarkan mengasihi sesama dan setiap alumni punya tugas untuk

mencari anak–anak yang wajib dikasihi.

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : Ya jelas ada

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : Kalo dulu kan memang saya bukan apa–apa, sekarang kalo status di pekerjaan

sudah jadi tim supervisi dan kalau di sampingan, saya sudah jadi admin kalo di

lingkungan alumi, saya jadi sekertaris alumni dan kalau dulu yang namanya orang susah

yang ada malah dikasihanin saya ga punya ini saya dikasih ini, kalau sekarang

alhamdulillah sedikit banyak saya sudah bisa ngasih ke sodara.

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : ya dari pendapatan, sama pengakuan dari orang lain

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : dulu ga punya apa-apa, sekarang saya punya kendaraan, rumah, dan sama punya

usaha kecil-kecilan

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : ada perkembangannya dong

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : setau saya, ada yang pegawai, ada yang punya usaha. Itu aja paling yang saya tau

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : youtober, tapi sekarang udah jadi sampingan, saya sekarang jadi tehnical

enginering di salah satu hotel ternama di Indonesia dan saya sedang dipromosikan

sebagai HRD di hotel tersebut

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : Pengaruh banget karena kan di SMP saya diajarin komputer, tapi saya waktu

SMP belum kenal komputer emang saya ga tertarik sama sekali sama komputer, tapi

setelah saya diajarin maen komputer di SMP pertama banget ngedit bikin-bikin nama di

komputer disitu saya tertarik karna saya juga suka kaligrafi suka graffiti dan saya coba–

coba bikin di komputer terus setelah itu disuruh ngetik-ngetik, nah karena saya tinggal di

yayasan juga otomatis saya juga lebih sering main komputer, karena memang sudah ada

fasilitasnya jadi setiap ada komputer yang rusak saya pasti ikut benerin

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : Yadi dia yang ngenalin cara main youtube karena dia penghasilannya sudah luar

biasa

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

xliii

Jawab : Dulu nol sekarang alhamdulillah ada buat makan dan kebutuhan hidup sehari-

hari ya kurang lebih 15 juta tapi minim banget 10 juta

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : ya dengan bekerja yang gigih dong

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : walaupun saya sudah ga bermasalah dengan ekonomi tapi gaya hidup saya tetap

dengan gaya betawi, masih sederhana paling ya berubah dikit-dikit ya itu juga karna

kebutuhan lah

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : ya karena pekerjaan saya sudah lumayan

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : beli kulkas bisa, televisi, ganti handphone, ya pokoknya alhamdulillah mau beli

apa bisa dibeli

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

Jawab : Merasakan kalo dulu susah yang cuma bisa makan seadanya kalo sekarang

milih–milih

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : ga punya tuh

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : Lebih didengar lebih diperlukan dan lebih dipentingkan

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : untuk kekuasaan tidak

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : ya mengalami perubahan yang tadinya saya menjadi enginering saya sekarang ini

sedang di promosikan menjadi HRD di hotel

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

xliv

Jawab : dengan kemauan dan kegigihan saya pastinya

Nama : SR

Angkatan : 1 (2006)

Umur : 24 tahun

Tempat : Pondok Cabe

Hari, tanggal wawancara : Kamis, 30 September 2017

Pukul : 11.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : Saya waktu itu dalam keadaan ekonomi biasa-biasa saja, dikatagorikan tidak

mampu tidak juga, ke bawah saya pernah mengalami itu, perekonomian orang tua saya

waktu itu sedang-sedang saja. Dulu alhamdulillah orang tua saya punya rumah sendiri.

Dulu orang tua saya sudah mempunyai rumah, rumah orang tua saya sudah layak

ditempati.

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : Oh itu,saya dari keluarga yang sederhana, karena bapak saya hanya lulusan SD,

justru membuat saya menjadi pemicu, membuat saya semangat lagi untuk maju. Dulu

alhamdulillah orang tua saya punya rumah sendiri. Dulu orang tua saya sudah

mempunyai rumah, rumah orang tua saya sudah layak ditempati.

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : Alhamdulillah, sekarang keadaan perekonomian saya sudah meningkat dibanding

dulu, saya mengalami perubahan itu, sangat bersyukur alhamdulillah jauh lebih baik

sekarang. Sekarang saat ini saat punya usaha sendiri, usaha kecil-kecilan. Itu yang saya

jalani.

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : karena dari dulu, ibu dan bapak saya mendidik saya untuk selalu berusaha

dengan apa yang kita inginkan tidak memanjakan saya. Nah, ya itu selalu bekerja keras

untuk mencapai sesuatu yang kita mau

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : Alhamduliillah status sosial di masyarakat cukup baik, tidak aneh-aneh,

penerimaan masyarakat bagus, karena keluarga saya berbuat aneh-aneh, alhamdulillah

dikatagorikan dalam lingkungan masyarakat kita bisa menjaga nama baik keluarga.

Orang tua saya dan keturunan saya Alhamdulillah, keluarga saya dari masih dalam

xlv

lingkungan pesantren, yang religinya kental sekali, dari dulu sampai sekarang saya

tumbuh dari lingkungan seperti itu, yang menjunjung tinggi masalah religi.

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : Alhamdulillah ya, semua welcome, masyarakat sekitar welcome, semuanya

hubungan dengan kita baik-baik saja. walau ekonomi kurang, kita tetap dihargai

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : Yang jelas mempengaruhi, caranya yang tadinya saya mempunyai keterbatasan,

dengan perubahan itu saya mempunyai banyak teman, banyak pergaulan dan bisa

meningkatkan usaha saya yang jelas perubahannya lebih ke arah positif.

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba menunjukan siapa

yang terbaik?

Jawab : Oh tidak, kita saling suport diantara alumni, tidak ada saling menjatuhkan, yang

jelas kita selalu sharing, berbagi info, dan membangun satu dengan yang lainnya agar

bisa maju kedepannya menjadi yang terbaik.

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : Ada, kita mebentuk seperti arisan, pengajiaan bulanan, itu wadah kita sekarang,

grup-grup itu sekarang yang kita jalani

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : Banyak, diantaranya seperti arisan, kadang reuni, kadang pengajiaan itu.

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : Yang jelas setelah kita keluar, lulus SMP baru kita terbentuk dan terpikirkan

untuk itu agar terjalin dan menjaga antar alumni agar hubungan kita tetap terjalin sesama

alumi dan tetap ada

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : Hubungan keluarga kami harmonis, justru kita suka sharing, tukar pendapat

dengan keluarga, saling membantu satu sama lain

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : Jelas ada pengaruhnya buat saya ke depannya, eem… paling tidak memacu saya

untuk lebih baik lagi, lebih maju lagi dan berusaha keras untuk lebih baik lagi

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : Saya sekolah lagi, melanjutkan SMP, alhamdulillah SMP ke jenjang kuliah dan

sekarang saya mempunyai usaha kecil-kecilan

xlvi

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : Karena saya sudah mencoba bermacam bidang pekerjaan, tapi akhirnya saya

memutuskan untuk fokus usaha. Karena itu lebih menjanjikan, membuat saya lebih baik

untuk kehidupannya.

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab : ya ada si, waktu di sekolah pernah diajarkan untuk berwirausaha. Kita disuruh

buat karya dan itu diperjual belikan, ya dari situ udah dikenalin dengan cara berwirausaha

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : hampir semua si pastinya, cuman kan beda-beda minat setiap anak, sekolah tetap

ada andilnya untuk itu semuanya, untuk keterampilan yang dimiliki masing-masing ada

andilnya dari sekolah

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : Dulu saya ga muluk-muluk ya, dulu saya ingin menjadi orang sukses dan

bermanfaat bagi orang banyak.

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

Jawab : kenapa saya ingin seperti itu, karena bagi saya hidup saya ingin bermanfaat dan

berarti dan itu membuat hidup saya happy dan berguna jadinya

21. Bagaimana nilai akademik ada saat SMP?

Jawab : Alhamdulillah saya diantara teman-teman saya mungkin saya yang lumayan gitu

masuk 5 besar

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : Oh ya, Saya belajar, pikir saya gini orang tua saya sudah capek-capek membiayai

saya, jadi pembuktian itu saya buktikan dengan nilai bagus, dan kerja keras saya untuk

mencapai itu semua

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Pasti, di lingkungan manapun itu mempengaruhi akhir nilai itu, mendapat point

terbesar perusahaan apapun untuk mencari nafkah

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : Ada, dulu prestasinya aktif organisasi, menang-menang lomba pidato seperti itu.

xlvii

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting untuk anda?

Jawab : penting sih, karena dari organisasi jadi berani mengemukakan pendapat,

pokoknya saya diorganisasi dapet banyak pelajaran yang bisa dipakai dilingkungan, juga

pidato. Saya jadi berani bicara di depan orang banyak

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Jelas ada dan saya rasakan besar sekali, dari dulu saya tidak punya apa-apa, terus

saya sekarang mandiri punya usaha, itu perubahan yang sangat besar yang jelas ujung-

ujung kesitu, penghasilan lebih meningkat

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : Mungkin semangat akhirnya persaingan diantara lingkungan saya, yang

membuat saya memacu berusaha untuk menjadi yang terbaik dan mencapai yang terbaik

lagi

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : Ya, itu pun mepengaruhi, kita tidak bisa menghindari itu sedikit apa banyak,

tetap nilai yang kita alami di sekolah dapat mempengaruhi kita ke taraf hidup selanjutnya

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : Ya yang jelas mandiri dan menjadi manusia yang lebih baik lagi

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : Penting sekali ya, karena selanjutnya kita hidup tengah di masyarakat, dimana

persaingan dan lainnya sangat besar, disitulah kita menunjukkan betapa besar nilai itu

dapat menjadikan bagian hidup kita kedepannya seperti apa

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : itu sih paling “kita harus bisa hidup mandiri, tidak boleh bergantung pada orang

lain”. Jadi, harus percaya pada kemampuan kita sendiri

32. Kapan dimulainya nilai-niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : dulu pas SMP

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : Saya dulu dari nenek moyang saya beragama Islam, suku saya madura

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : Sejak lahir ya.

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab :iya, karena Islam mengajarkan banyak sekali kebaikan

xlviii

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

Jawab : Oh ga ya, malah kita saling suport, saling mendukung, membantu, mana yang

perlu kita bantu kita bantu, mana yang berlebih kita bantu yang di bawah

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : pastinya ada lah

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : waktu SMP sudah tapi tidak begitu intens, pas SMA yang mulai erat

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : alhamdulilah berjalan dengan baik, suka saling bertukar pikiran, baik dalam hal

kehidupan maupun dalam kerjaan. Seperti lingkaran ya, simbiosis mutualisme istilahnya

ya hehe

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : Ya meluas, akhirnya dengan info-info dan media-media yang ada sekarang, lebih

memudahkan kita untuk mencari mereka, yang tadinya tidak ada kabar akhirnya ada

kabar melalui media elektronik.

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang-orang diluar

alumni?

Jawab : Ya dengan sebar info lewat hp, yang jelas lewat medsos kali ya gitu, yang

akhirnya ga punya kabar akhirnya punya kabar dari mereka. Saling kabar-kabaran.

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : Yang jelas ada jadi tambah teman, kan tambah teman tambah sodara. Hehe dari

situ juga kan bisa sekalian usaha dengan banyaknya temen, kayak nawarin barang jualan

saya

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : Ada dong pasti hehe

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : Dulu kita jadi pelajar biasa aja, setelah jadi alumni pasti taraf kehidupan kita

yang tadinya biasa aja sekarang mungkin ya beda lah terutama status sosial, ya sekarang

orang bisa ngeliat kita semua lebih dipandang dan dibedakan, orang bisa melihat itu

semua, yang jelas dari tahap ke tahap, hari ke hari semua itu berubah, yang tadinya tidak

punya apa-apa, baju bagus, pakaian bagus, yang tadinya tidak punya akhirnya punya,

disitu perubahannya.

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : Oh ya karena mungkin status sosial mereka membedakan tadinya latar belakang

punya usaha lebih, duitnya lebih itulah yang membedakan mereka itu semua, yang punya

xlix

penghasilan tinggi ya kan otomatis berbeda, yang penghasilan rendah ataupun biasa

biasa saja ya tetap seperti itu, jadinya yang penghasilan tinggi lebih dipandang

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : dulu mah serba prihatin yakak, mau punya hp bagus ya ga bisa. Ya, kalo

sekarang alhamduillah sudah ada kendaraan dan rumah walau kecil mah ada hehe

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : Ya sangat ada perkembangannya. Itu berkat kerja keras juga dorangan dari orang

tua

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : Rata-rata kebanyakan jadi pegawai ya, ada yang banyak ada beberapa orang jadi

pengusaha tapi kebanyakan kerja sama orang yaitu pegawai biasa

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : saya ada usaha rumahan, guru, sama suka ngereditin barang ke orang-orang

disekitar saya hehe

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : Cukup banyak mempengaruhi juga ya, tapi kembali ke orang-orang masing-

masing lagi, sejauh apa kita punya keterampilan dan kemauan

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : dari temen saya, dikenalin sama temen seangkatan di SMP kebetulan

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : sekitar 1,2 juta si dulu mah kak, kalau sekarang alhamdulillah 10 juta bersihnya

hehe belum banyak banget si

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : Ya tentunya dengan kerja keras, karena usaha ini gimana menjalin relasi

hubungan yang baik sama teman-teman dan lingkungan sekitar

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : ya alhamdulillah sekarang sudah lebih sering makan di restoran ya karena

terjamin hehe, dan untuk fashion si saya sekarang lebih suka sama merek-merek tertentu.

Karena saya juga suka koleksi topi dan aksesoris gitu hehe

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : kebutuhan, sama hobi. Ya kadangkan pengen yang lebih baik lah ya, masa mau

makan dipinggir jalan terus hehe

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : tentu dong, saya bisa membeli apapun yang saya butuhkan

l

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

Jawab : Alhamdulillah walaupun belum berkelas banget hehe saya selalu bersyukur telah

diberikan kemudahan sama Allah

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : ya engga punya kuasa dulu mah hehe kan orang pas-pasan

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : Lebih didengar, lebih dihormati, lebih apa ya dihargai

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : engga si

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : berbeda kok, dulu masih pegawai sekarang punya usaha sendiri dan sudah

mempunyai pegawai ya walau masih dikit hehe

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : terus bekerja keras

Nama : JV

Angkatan : 1 (2006)

Umur : 24 tahun

Tempat : Cirendeu

Hari, tanggal wawancara : Kamis, 30 November 2017

Pukul : 19.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : Dulu pas masih SMP kalo segi ekonomi minimlah yahh, karena orang tua punya

anak 5 dan semuanya sekolah, dan saya berinisiatif untuk keluar dari pembiayan dari

orang tua dan masuk TKBM Yayasan Al-Munasharoh

li

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : Ekonomi keluarga minim, Orang tua punya anak 5 dan semuanya masih sekolah

semua, Ya jadi ekonomi kurang lah ya, sebenernya dengan keadaan ekonomi lemah

membuat saya sedikit minder nis, tapi dengan keadaan bagaimanapun saya harus tetep

semangat untuk selalu maju

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : Alhamdulillah selepas lulus dari SMP, saya masuk SMK dan sekarang

alhamdulillah adek sekarang sekolah tinggal 2, dan alhamdulillah sekarang saya sudah

bisa ngebantu membiayai adek ya walaupun masih sedikit

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : Karna mungkin dulu kita ngelihat orang-orang kok bisa kenapa kok kita engga

bisa, di hati itu ada pemikiran kalo ada kemauan pasti ada jalan, usaha kita kerja sana

sini, malah sempet kerja sampai ke Jogja di toko kamera gitu, waktu itu engga sanggup

karna bosnya orang China, Keluar terus pulang kerja ke Pizza Hut. Tapi sempet juga kita

bikin usaha, waktu itu lagi musim batu, pernah sempet nyewa ruko di daerah Ciputat

untuk buka toko batu, tapi kan karna musiman engga ada 6 bulan, ya terus tutup

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : Latar belakang ekonomi waktu dulu itu kurang mampu si bisa dibilang dan orang

saya mah kerjanya dulu serabutan, kalo sosial dari segi masyarakat seperti sedia kala saja

sih, kalo segi bermasyarakat, Alhamdulillah kan ayah dari dulu ngikut organisasi RT, jadi

kalo ada Pemilu atau hewan qurban gitu suka ikut serta gitu, jadi dikenal dilingkungan

RT ya iyah gitu

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : Dengan ekonomi kurang, malah sekarang lebih terpacu dan berfikir malah

sekarang kegagalan kan awal dari keberhasilan, mungkin saya berfikir 7 kali gagal dan

nanti di angka ke 8 usaha saya akan berhasil, jadi mungkin masih ada 5 lagi yang masih

saya coba belum tentu nilai keberhasilannya ada, dan terus saya akan buka, sampai

ketemu titik rezeki saya ada dimana

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : Kalo berpengaruh sih ya karna mungkin kondisi sosial keluarga yang kurang kita

jadi terpacu untuk punya, kalo misalkan saya dilahirkan di orang mampu mungkin

sekarang saya leha-leha

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : Engga, mungkin karna status sosial kita dari 33 siswa dulu tuh mayoritas sama

jadi mungkin malah timbul solidaritas yang tinggi, jadi kekompakkan ada, bahkan kita

lii

sampai ngebentuk yang namanya marawis itu satu kelompok itu satu kelas, terus tim

futsal, tim bola itu kita sering ketemu juga, jadi kekerabatannya jadi lebih erat lagi.

Intinya si kita saling mendukung satu sama lain.

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : Dulu sih semenjak lulus itu sempet ilang ya, karna kita dari 11 anak yang tinggal

disitu kan terpecah, ada yang di Ciputat, ada yang di Pamulang dan saya ngambil yang di

daerah Lebak Bulus, yaa mungkin mayoritas kita mah bertiga di Lebak Bulus ya kita

bertiga aja akurnya, engga ada wadah. Nah setelah lulus kaya majelis itu kita

dipertemukan lagi dan baru ada grup lagi, itu belom lama inilah. Ya semoga si dengan

adanya wadah ini kita terus bersilaturahmi.

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : Kalo setelah lulus sih reuni setiap tahun kan selalu diadain kan sama bang Haji

itu selalu diadain setiap tahun di bulan Desember, itu selau ada, cuma berhubung saya

kerjanya engga bisa libur di weekend jadi kita engga pernah ikut. Tapi di sisi lain juga,

kita ada perkumpulan majelis sesama alumni atau semacam padepokan

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : kan mayoritas gini yah, mungkin grup dari dulu sudah ada, tapi kan saya pribadi

baru punya HP pas lulus SMA jadi saya ketinggalan sama yang lain, Tapi semenjak awal

kerja dah tuh punya HP yang bisa buat grup akhirnya kita bikin grup, dulu mah kita kan

HPnya ESIA engga ada grup

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : Keluarga sih Alhamdulillah kumpul semua, paling cuma abang aja yang di

Bekasi, karna deketin kerjaannya. Dulu kan abang 6 tahun disana ( dipesantren ), adek

juga dari 4 SD disana ( di pesantren ), yaa jadi di rumah cuma bertiga, adem-adem aja

jarang komunikasi juga.

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : karena hubungan sama keluarga baik-baik saja itu merupakan energi positif yang

membuat saya termotifasi untuk maju dan hidup lebih baik

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : Setelah lulus SMP kan masuk SMK, yaaa pas SMK seperti pelajar yang laen

gitu, ya paling diluar itu kita ambil banyak ekskul aja gitu banyakin, SMP sempet waktu

itu bola lagi giroh-girohnya kita ngikut divisi tiga nih di stadion mini di Ciputat di

belakang pasar, ya paling itu lagi demen-demennya main bola. Setelah SMK saya fokus

cari kerja supaya bisa memperbaiki ekonomi keluarga, tapi kalo untuk nerusin kuliah

belom kepikiran si hehe lagi asik kerja sama ngerintis usaha

liii

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : Disamping hobi peting juga buat kesehatan, alhamdulillah sampai sekarang

jangan sampe dah yang namanya sakit mah, disamping punya cita-cita kita juga punya

kemauan untuk punya kaya yang lain, jadi kalo sekarang udah jadi kewajiban mungkin,

kewajiban buat ngerubah, mungkin dulu garis hidup yang apa-apa harus mikir, nyabar

sekarang Alhamdulillah bisa

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab : Dulu sih sempet kaligrafi, Cuma kita engga nerusin. Dulu sih setiap murid harus

punya karya satu-satu, pokoknya sempet diajarin, kaligrafi itu harus sabar banget, apalagi

pas nempelin kulit telor itu, kalo engga pas dicopotin lagi itu kulit telornya

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : semua murid punya keterampilan itu

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : Dulu sempet bercita-cita menjadi pemain bola, yang gajinya gede dan bisa

terkenal

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

Jawab : Kenapa pengen jadi pemain bola? yaaa alesan tertingginya sih karena hobi, dan

dulu juga dibilang bisa juga engga ya cuma kadang tenaga kita juga bisa dipakai juga di

event-event atau tournamen dan disitu kita kan di bayar, nah saya berasumsi kalo saya

nanti gede bisa bakal ngehasilin uang gitu, tapi sekarang jalurnya engga kesana

21. Bagaimana nilai akademik ada saat SMP?

Jawab : Alhamdulillah 3 besar masuk nis, bukannya sombong ya hehe

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : Dulu malah belajar sih engga, mungkin gini kalo sekarang kan udah gede nih

yaa, dulu pas SD kan sering ngafalin-ngafalin Juz Amma, itu kan susah yaah, nah bocah

pas umuran SD kan susah tuh ngafalin, dan alhamdulillah daya ingat aja gitu

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Gini ya, dulu semenjak ada banyaknya alumni, saya sama Ghozali dikasih

kebebasan untuk memilih sekolah SMK mana aja, mungkin karna saya sama Ghozali

masuk tiga besar, Dulu sempet pengen masuk AL-Hasra karna ada ACnya, iya bener,

dulu di iming-iminginnya gitu, masuk AL-Hasra karna ada ACnya, cuman saya pribadi

mikir nya pengen sekolah di Jakarta, di SMK AL-Hidayah ( dibelakang Points Square)

liv

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : Karna sekolahan juga belum terlalu berkembang, yaa jadi kita juga belum

banyak keluar nyari nama, jadi cuma segelintingan aja dilingkungan sekolahan aja gitu,

paling kalo ada acara Maulid yaa main Marawis ya gitu-gitu aja paling, dari dulu Bang

Haji ngajarin kalo kita punya acara jangan sampe kita manggil yang laen, harus anak-

anak kita yang tampil, inget banget itu omongannya

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : Ya sekedar ilmu si bagus juga yaa, apalagi sekarang marawis mulai ada lagi nih

di mushola-mushola, walaupun udah bertahun-tahun, alhamdulillah sekarang sih masih

bisa, dan sholawat-sholawat itu kan seneng juga dengerinnya

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Perubahannya sangat signifikan, apalagi 3 tahun terakhir ini setelah saya usaha

kecil-kecilan punya event organaizer, sama toko perlengkapan olahraga dan hampi 3

tahun itu yang namanya gaji di Pizza Hut utuh. Dulu yang namanya motor, rasanya susah

banget pengen dimilikin tapi alhamdulillah sekarang ada. Rumah juga gitu, dulu pengen

banget punya rumah, ya sekarang walaupun kecil ada alhamdulillah

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : Kemauan aja si, kemauan dan niat sama usaha yang sungguh-sungguh dan

pantang menyerah hehe

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : engga ada, mungkin karna dulu masih bocah jadi belum ada berfikiran seperti itu

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : pastinya ada si nis, kayak kedisiplinan, keagamaan, kesabaran dalam menjalin

hidup

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : penting banget nis, supaya kita dari kecil punya pegangan dan panutan. Tau

mana yang baik dan mana yang buruk

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : semangat untuk tidak menyerah

32. Kapan dimulainya nilai niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : dari awal masuk SMP guru-guru udah mengajarkan nilai kebaikan

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

lv

Jawab : Agama Islam. Orang tua sih Jawa, tapi karna kita lama di Betawi ya jadi ngikut

Betawi

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : : di anut dari kecil nis, bawaan dari lahir

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : dari perilaku mungkin sistem pengajaran aja dari orang tua kita peganng.

Perilaku yang diajarin orang tua harus baik ya kita juga harus baik dah jangan sampe

kaga, walaupun ada salahnya ya wajar lah

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

Jawab : dari perilaku mungkin sistem pengajaran aja dari orang tua kita peganng.

Perilaku yang di ajarin orang tua harus baik ya kita juga harus baik dah jangan sampe

kagak, walaupun ada salahnya ya wajar lah, tapi sempet bandel juga dulu..hehe

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : Ya itu paling yang di grup aja sih

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : relasi dibentuk semenjak 2 tahun ini, dan semenjak android berkembang

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : tingkatannya sih sering, kalo di grup sih udah ada masanya sih ya. kalo lagi ada

acara si rame-rame aja, kalo ga ada acara ya biasa aja.

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : meluas nis

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : Ya menjaga komunikasi yang baik aja ke temen-temen

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : Berdampak, malah kan dalam Islam kalo kita menyambung silaturahmi kita

dilancarkan rezekinya, mungkin dengan begitu berjalan dah sampe sekarang.

Alhamdulillah

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : ada si dikit berubah ya pandangan lingkungan sekitar ke keluarga saya nis

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : ya lingkungan lebih apa ya namanya, lebih itu nis, lebih dihormati lah, soalnya

kan alhamdulillah sedikit mah bisa ngebantu tetangga yang kesusahan

lvi

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : mungkin faktor ekonomi saya lebih membaik dari sebelumnya

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : sekarang mah ada kendaraan, rumah, ya dulu mah boro-boro bisa beli, mimpi

kali hehe

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : Alhamdulilah ada perkembangan, jadi merasa lebih mudah aja karena sudah ada

kendaraan dan ada uang lebih buat membeli kebutuhan buat hidup hehe

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : macem-macem si, ada yang spg, spb, wiraswasta, musisi juga ada

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : : saya bekerja di PT. Sari Melati Kencana di restoran Pizza Hut sebagai kokinya,

dan punya usaha di bidang event organaizer, dan dibidang olahraga ya masih merintis si

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : Lebih banyaknya sih karna kedisiplinannya aja sih, apalagi kan kita kerja sama

perusahaan Brand dari Amerika, itu disiplinnya bener-bener nomor 1

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : saya cari lowongan sendiri ga dari relasi

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : kalo pertama dulu sekitar 600,000,- kerja jaga toko di Jogja pernah hehe, trus

kalo sekarang dari restoran bisa 5 juta kalo usaha si ga nentu perbulan bisa 20 juta kurang

lebih ya total 20 juta nis alhamdulillah dikit-dikit ada

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : kemauan pastinya nis

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : Gaya hidup sih sampe sekarang kalo dibilang sih masih biasa banget, bahkan

saya tuh engga suka makanan yang neko-neko hehe tapi ya karena kebutuhan juga ya

sekarang mah naik kendaraan ga mau naik angkot lagi hehe soalnya kadang angkot kan

lama suka ngetem sama panas hehe

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : karena tuntutan kebutuhan pekerjaan pastinya si nis

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

lvii

Jawab : Iya Alhamdulillah motor udah ke beli, kalo rumahya buat kedepannya pasti lah

yah, TV, kulkas, AC paling kebutuhan yang gitu-gitu aja lah pasti ke beli

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

Jawab : ya alhamdulillah sekarang sudah meningkat dari yang dulu

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : dulu si sebagai warga biasa walau bapak masuk kedalem organisasi RT

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : pastinya lebih didengar nis, kan alhamdulillah sekarang mah bisa bantuin

tetangga yang kurang mampu

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : engga si kalau buat tingkat kekuasaan hehe

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : makin berkembang, yang dulu masih kerja serabutan jadi bawahan dan sekarang

udah punya usaha sendiri dan mempunyai pegawai sendiri Alhamdulillah nis.

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : ya bekerja semaksimal mungkin untuk menuju kesuksesan

Nama : RP

Angkatan : 2 (2007)

Umur : 22 tahun

Tempat : Ciputat

Hari, tanggal wawancara : Minggu, 3 Desember 2017

Pukul : 19.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

lviii

Jawab : Ehem gimana ya, alhamdulillah sih terkait apa namanya, ekonomi waktu SMP,

ya ini sih dari ibu dulu emang, lupa-lupa inget, sulit juga kan setelah waktu sd agak

kesulitan nyari tempat mau lanjut kemana, akhirnya ada informasi dari kaka kelas,

bahwa ada sekolah murah nih ngambilnya di Al-Munasharoh, sekolah SMP terbuka itu

cabangnya, pusatnya di Serpong Negri 1 Tangsel, akhirnya buat surat keterangan dari

kelurahan dan sebagainya, alhamdulillah bisa masuk, Ya dibilang cukup ya ada, cukup

lah, kalau dari orang tua, ibu jualan kue keliling, kalau bapak bantu-bantu ibu, kalau ada

kerjaan lain buruh bangunan,buruh lepas dan sebagainya. Itu juga membantu juga

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : Alhamdulillah kalau hal itu, seenggaknya rasa pesimis untuk sekolah

alhamdulillah tidak ada, namun dari sekolah juga kemudian ngasih motivasi semangat

untuk belajar menuntut ilmu disana, rasa itu pun ada, jumud, rasa bosan, pokoknya bosan

itulah, namun alhamdulillah dari pesimis dan putus asa tidak ada

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : Kalau sekarang alhamdulillah mengalami banyak perubahan, yang tadinya

intinya tadinya masih bergantung sama orang tua, sekarang dah bisa mandiri, bahkan

alhamdulillah bisa sedikit membantu orang tua, alhamdulillah insyaallah kasih

kecukupan

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : kalau untuk menjalani kbm biasa-biasa saja ga ada istimewa apapun, tapi dari

pihak sekolah dulu ada bang Lukman dan yang lainnya yang memberikan satu suntikan

motivasi untuk menuntut ilmu

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : Status sosial ya, kalau mengarah ke ketua rt belum pernah, namun secara sosial

masih insyallah dari keluarga orang-orang sekitar sudah kenal, bisa dihargai, didengar,

alhamdulillah ga ada masalah dengan masyarakat

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : rukun saja kalo dengan tetangga, ibu saya aktif di Majelis Ta’lim lingkungan

rumah, jika ada acara dilingkungan pasti ikut si

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : saya mau bisa lebih dari apa yang sudah orang tua saya berikan, dari situ saya

terpacu lebih belajar apa yang saya niatkan tercapai

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : Kalau sama teman-teman alhamdulillah enak-enak aja, intinya enak, bahkan

apapun, kita bantu ini ok lah, lebih care aja, saling menasehati aja pada zaman militan

lix

intinya waktu itu, jadi teman-teman sudah disuntik energi untuk kemudian bisa

memotivasi dengan yang lain

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : ehem kalau setau saya dari dulu belum ada yang menaungi, ya ini tapi

koordinasi aja via hp, misalnya ada cara nanti dikabarin, adanya paguyuban alumni.

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : Paling reuni saja, reuni biasa saja, reuni perangkatan, sama pengajian

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : di grup whatsapp ada, itu terjalin pas sudah lulus SMK

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : alhamdulillah tidak bermasalah, saya anak pertama dari 2 bersaudara.

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : kalau dari orang tua sih biasa saja, apapun selagi kegiatan itu positif ya orang tua

didukung, ketika kegiatan itu negatif ya orang tua tidak setuju, yang penting saling

menasehati

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : setelah SMP ngelanjutin di SMK Khasanah Kebajikan, itupun rekomendasi dari

bang Lukman, setelah SMK vakum setahun, sempat kuliah di Unpam itupun belum ada

kerjaan, ga mau ngerepotin orang tua, akhirnya modal nekat di semester 2 tidak

dilanjutkan nah setelah itu kerja, kemudian ikut pengajian, ikut kajian

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : karena saya tidak bisa berdiam diri dirumah, saya harus bekerja untuk

meringankan orang tua, selain bekerja saya juga iseng-iseng menulis dakwah lewat

tulisan si saya. Tujuan utamanya si untuk berubah status sosialnya ya, karena saya suka

nulis dan mengisi acara pada seminar dan pengajian

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab : Kaligrafi, sulam, band juga jarang, ikut-ikutan aja, ngasal, ga aktif pasif, waktu

sekolah yang aktif itu suka lagu-lagu nasyid

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

lx

Jawab : beda si kak, karena kesukaan kita juga berbeda, tapi kalo keterampilan yang

diajarkan sama tinggal milih aja kegiatan apa yang disukain sama temen-temen kak

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : Kalau dulu, saya suka nonton film kartun, jadi terinspirasi conan makanya

pengen jadi detektif, bahkan dari SD, SMP, setelah SMP berubah lagi

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

Jawab : Ya mungkin karena keren kali ya

21. Bagaimana nilai akademik ada saat SMP?

Jawab : Lebih pinter adenya dari pada kakaknya, kalau saya ga punya kelebihan apapun

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : Ya ga tau ranking itu mah, dulu belajarnya sistem kebut semalamsihehe

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Kalau dari nilai akademik ga terlalu mempengaruhi

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : -

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : -

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Kalau dihitung-hitung alhamdulillah, kalau dari segi ekonomi, alhamdulillah

Allah kasih rezeki terduga, setelah menikah. Ya Alhamdulillah kebutuhan sudah

membaik, mau beli ini itu bisa terpenuhi. Jadi kalau mau kemana-mana juga lebih

percaya diri kak, untuk kebutuhan pokok sudah terpenuhi dan sekarang suka membeli

kebutuhan yang menunjang pekerjaan kayak beli pakaian, laptop dan lain-lain.

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : Pertama dari kemauan, kewajiban dan juga kemudian kemauan sih yang penting,

kalau kita ga bangkit masa kita mau di situ-situ terus, karena kita kan ga selamanya.

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : Ya ada diajarkan di sekolah alhamdulillah ada

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : di sekolah itu ditanamkan semangat Islamnya dan beragama, ketika kita

menanamkan Islam di kehidupan kita, insyallah Allah akan ada, ketika muslim

lxi

meninggalkan agamanya,itu akan jauh, beda antara orang kafir dengan muslim, ketika

muslim meninggalkan agamanya mereka akan jatuh, itu sudah qadrutullah

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : Itu penting, karena memang penting, itu akan mempenagaruhi kehidupan saya

baik individu, kelurga, masyarakat itu sangat penting, contohnya ketika Isalam

mengajarkan akhlak yang baik kepada keluarga, muamalah yang baik dengan masyarakat

itu akan teraplikasi, beda halnya kita tidak tau, mau kemana arahnya

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : Ya kalu dari SMP ada suntikan-suntikan kata-kata motivasi seperti dari bang

Lukman, pertama dari kata-kata mutiara, kemudaian dari pemikiran atau opini yang

disampaikan itulah yang mempenagaruhi saya, dengan masuknya saya di SMP Al-

Munasharoh itu alhamdulillah saya terbimbing disana, alhamdulillah semangat selalu

ada.

32. Kapan dimulainya nilai niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : dari sejak SMP kak, waktu saya sekolah disana dari situ sudah terbentuk nilai-

nilai yang cukup memotivasi anak-anak disana

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : agama Islam, sukunya Betawi

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : Sejak lahir agama Isalam

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : Ya betul sih, kalau dari suku ga mempengaruhi tapi kalau dari agama

mempengaruhi bagaimana saya berinteraksi dengan keluarga, masyarakat, sama istri

sangat berpengaruh dari agama, jadi ada aturan aturan, kalau berbuat lebih mikir-mikir

lagi

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

Jawab : mungkin setau saya dari teman-teman dekat alhamdulillah banyak teman-teman

selalu mengingatkan, mereka selalu mengingatkan mengenai agama

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : ada, Alhamdulillah berhubungan dengan baik

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : sejak mulai SMP sudah terbentuk

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : Dari SMP alahmdulillah teman-teman baik semua

lxii

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : Kalau sesama alumni sedikit meluas

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : Ya sering-sering silahturahmi melalui facebook, dulu facebook mulai pasif

sekarang whatsapp sama berkunjung kerumah alumni lain

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : Dampaknya memang ada, yang paling sering informasi lowongan kerja,

informasi beasiswa, banyak lah

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : kalau saya si ngerasainnya sangat berbeda dari yang dulu, mungki karena profesi

saya yang dijuluki Ustadz jadi sangat dihargai dilingkungan yang notabene saya anak

dari seorang mualaf

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : ya lingkungan lebih menghormati dan perhatian sama saya dan keluarga saya si

khususnya

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : faktor keluarga kak, sama ilmu agama yang saya pelajari di kajian-kajian yang

saya ikuti dan yang diajarkan dulu di sekolah SMP

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : dulu biasa aja ga punya apa-apa, sekarang alhamdulillah terpenuhi

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : pastinya kak

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : ada yang jadi pegawai, ada yang buka usaha juga kak

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : Staf umum di bidang jasa aqiqah siap saji, ibaratnya tangan kiri kepala cabang,

sekarang juga masih menulis, itupun iseng-iseng, sudah mengeluarkan 2 buku. Selain itu

juga dakwah juga sama teman-teman kampus dan suka menjadi pembicara di kampus.

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : Ga juga sih, paling juga dari SMP itu semangat Islam sudah ditanamkan

kemudian pas SMK, kelas 2 SMK sempet hampir mengakui yesus, ketika jauh dari

pendidikan agama, sempet pengaruh dari bapak, bapakkan mualaf, tapi saudara-

saudaranya belum. Jadi sempet diajak-ajak ke tempat ke rohanian.

lxiii

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : Dulu itu saya mencari sendiri, pertama kali setelah lulus smk dari tetangga

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : dulu dibayar 400,000 ngejaga toko obat, dan alhamdulillah sekarang dari

pekerjaan saya, menulis buku, dan sampingan lain kurang lebih 14 jutaan si kak

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : ya ikutin aja prosesnya, sama terus berusaha kak apalagi sekarang udah punya

istri jadi harus lebih giat lagi hehe

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : Berubah lah, jelas ada perubahan, dulu hpnya masih yang keyped, sekarang

sudah yang touch, kalau pakaian bisa beli online, kalau masalah belanjaan untuk

keperluan rumah tangga ya di supermarket. Sebenarnya biasa-biasa saja, masih merakyat.

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : Ya berjalan waktu, kebutuhan juga, jujur waktu SMP mah ga bisa bergaya

gimana-mana ga punya uang kak mau bergaya juga hehe

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : Dari konsumtifnya ga terlalu, apapun hidup kita, apalagi sudah berkeluarga

didiskusikan, dikoordinasikan, mana yang lebih penting

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

Jawab : Alhamdulillah selalu berkecukupan, masih di tingkat menengah

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : ga punya kekuasaan apa-apa si dulu mah hehe

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : pastinya dong, karena status saya yang dipandang sebagai Ustadz

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : Tingkat kekuasaan ga ada, kalau di kelompok dakwah palingan jadi tim media,

bahkan ketua media, ketika SMK ketika bangun rohis selalu di divisi media.

Alhamdulillah diminta selalu menjadi pembicara di kajian atau acara kampus.

lxiv

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : pasti berbeda, dulu kalau ditempat kerjaan saya masih menjadi pesuruh kalau

sekarnag saya sudah menjadi tangan kiri kepala cabang, dan kalau menulis saya

mempunyai tim editor sendiri

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : apa ya kak, pokoknya kita harus yakin apa yang kita kerjakan akan berbuah

manis apabila kita bersungguh-sungguh mengerjakannya

Nama : FF

Angkatan : 3 (2008)

Umur : 21 tahun

Tempat : Ciputat

Hari, tanggal wawancara : Minggu, 3 Desember 2017

Pukul : 21.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : Latar belakang ekonomi pas SMP ya bisa dibilang kurang ya, karna bapa saya

Guru dan Umi saya pun bisa dibilang tukang kredit gitu hehehhe, tukang kredit barang

gitu dan Alhamdulillah kalo untuk rumah sih punya rumah sendiri yah

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : Kalau untuk terpuruk sih engga yah, tapi karna ngeliat orang tua seperti itu masa

iya anaknya juga seperti itu, pengen lebih maju lah pastinya, ingin berbeda. Sebenernya

kalo kita berfikirnya karna ekonomi ya sangat berpengaruh yah, karna kan kalo untuk

melanjutkan ke sekolah engga mungkin kalo tidak mengandalkan ekonomi, tapi

semenjak dan kemauan besar untuk melanjutkan sekolah ke SMP itu pengen maju disitu,

dan akhirnya dengan sangat terpaksa tinggal lah di tempat Asrama di Al-Munasharoh,

karna ingin melanjutkan sekolah.

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : : Keadaan sekarang? Kalau untuk sekarang, Alhamdulillah bapa masih Guru yah,

tapi kalau untuk mama ada kemajuan yaa, mama sekarang masih kreditan untuk

sampingan juga ya, dan juga kerja sama orang lain, dan penghasilan sekarang lebih

cukup dari yang dulu. Kalau saya pribadi alhamdulillah sudah dikatakan meningkat lah

dari yang dulu

lxv

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : ya karena itu tadi saya pengen lebih maju dari orang tua saya.

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : Alhamdulillahsih yah karna Umi juga paham mengenai agama, bisa dibilang

beliau juga guru ngaji, ustadzah iyah gitu kan yah, jadi alhamdulillah gitu dihargai

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : ya itu saya dilingkuan ya biasa aja, agak dihormatin si karena tadi umi saya jadi

guru ngaji

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : dengan latar belakang yang seperti itu si ga berpengaruh banget ya buat saya,

paling ya enaknya itu dikenal sama tetangga dan lingkungan sekitar

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : kalo saling menyikut sih Alhamdulillah engga sih yah, bisa di bilang engga

pernah sih yah, malah kita saling semangat gitu, misalnya di semester yang lalu kita yang

down rengkingnya nanti yang mungkin naik rengkingnya di semangatin lagi yang down

itu, jadi saling nyemangatin

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : Alhamdulillah, kalo grup sih dari dulu ada, pas dari kelas 1 SMK sih ( di grup

BBM )

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : Reuni aja paling sih yah

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : setelah lulus SMP kita tetep jalin komunikasi

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : Alhamdulillah harmonis

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : Iyah pasti, pastinya kalo hubungan orang tua harmonis, pasti semua baik-baik

saja

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

lxvi

Jawab : pas setelah lulus SMP saya langsung melanjutkan SMA waktu itu sekolah sambil

jualan pulsa, tapi emang semenjak di SMP kelas 2 itu aku juga udah jualan pulsa.

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : kalo berjualan pulsa setelah SMP karena ingin bantu-bantu orang tua, lumayan

jadi ga minta uang jajan sama orang tua walaupun di yayasan kadang juga dikasih uang

buat jajan.

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab : paling kayak sulam, bikin kaligrafi

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : engga, karena dulu itu tergantung ke hoby sih yah, waktu itu pas angkatan kita

dulu tuh karna mereka suka ini ya jadi mereka ikut ini, tapi kalau aku tipikel orang yang

aktif sih yah jadi ikut yang mana aja

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : Dulu pas jadi murid pengen buka toko hijab, sama sih masih pengen jadi bisnis

women

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

Jawab : Karna kan dulu sangat bertekad buat engga mau disebut jadi karyawan, yang

disuruh suruh, tapi tenyata susah juga yah. Tapi belajar juga sih dari orang tua, karena

orang tua berbisnis juga dan bisnisnya juga dari dulu belum begitu maju, dan dari situ

lebih termotivasi

21. Bagaimana nilai akademik ada saat SMP?

Jawab : Alhamdulillah si pas SMP meningkat dari pada SD, masuk 10 besar

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : karna motivasi dari kepala sekolahnya dulu, sangat mementingkan nilai, dan

akhlak. Jadi nilai itu bukan hanya sekedar disekolah saja gitu, tapi untuk masa depan juga

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Sebenarnya kalo untuk nilai itu tidak terlalu berpengaruh, tapi karna

penerapannya yang sangat berpengaruh untuk kedepannya, kaya matematika gitu, yang

dulu nilai kita bagus tapi kalau engga dipake pasti ilang juga kan yah

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

lxvii

Jawab : waktu SMP mungkin pernah jadi juara siswa teladan satu sekolah. Karena selalu

rapi, disiplin, juara kelas, dan engga pernah dateng terlambat

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : waktu SMP mungkin pernah jadi juara siswa teladan se-SMP

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : dari segi ekonomi pasti berasa berubah lah yah, yang dulunya masih biasa aja,

sekarang sudah Alhamdulillah. Semua serba cukup.

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : faktornya adalah motivasi dan ada kemauan untuk kedepannya

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : Ada pastinya, yaitu tanggung jawab dan kedisiplinan.

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : ya standar si kak, yang jelas nilai-nilai kebaikan. Nilai yang ditanamkan adalah

semacam konsekuensi dalam melalukan berbagai macam hal yang dikerjakan

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : sangat penting lah yah, karna untuk kedepannya, lagi pula dalam pekerjaan kita

selalu membutuhkan tanggung jawabkan yah..hehe

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : tanggung jawab, semangat belajar, kerja keras, gigih

32. Kapan dimulainya nilai niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : pas semenjak SMP juga udah mulai ditanamkan

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : Alhamdulillah Islam hehe, sukunya Sunda

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : sejak lahir dong kak hehe

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : waktu sekolah itu kan engga pernah ada yang menyinggung tentang agama

maupun ras, kita semua sama, selagi kita Islam yaa kita harus sama melakukan siapapun

itu dan menghormati satu sama lain

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

lxviii

Jawab : mempengaruhi dong, didalam agama tersebut kan diajarkan akhlak-akhlak

berteman, akhlak beradap dengan guru itu bagaimana gitu kan

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : Alhamdulillah ada

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : Pas lulus sudah ada, tapi pas dulu kan belum ada grup yaa jadi kita sering

ketemuan kalo sekarang semuanya serba gampang ada grup via medsos

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : masih baik sih SMP sekarang, tapi kalo aku sih masih jarang ketemu karena

kesibukan masing-masing sih yahh

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : iyah alhamdulillah meluas

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : karena kita dengan berbagai macam pekerjaan yang berbeda-beda jadi saling

sharing aja

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : berdampak pastinya, kayak info-info yang jarang kita temuin, seperti lamaran-

lamaran kerja gitu, ya pastilah kan karna kita jarang ketemu kan yah, pokoknya saling

berbagi tentang info beasiswa, kaya gitu gitu

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : pasti ada ya perbedaan status

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : Alhamdulillah ada perbedaan lah yah, terkadang kan orang memandang dari segi

penampilan, dan alhamdulillah penampilan aku baik yaa jadi orang lebih menghargai aku

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : pertama kali berubah itu pas waktu SMP, dan waktu di SMP dulu kan kita

digedor untuk mamakai rok panjang, pake kerudung dan lain–lain, karna kan itu semua

juga sudah harus mengikuti peraturan

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : Alhamdulillah dulu belum punya suami, sekarang sudah punya suami, jadi itu

sebuah kepemilikan lah yah..hehehe hidup semakin lengkap punya suami, punya

keluarga yang utuh dan kebutuhan keluarga terpenuhi

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

lxix

Jawab : iya pasti lah yah. Saya merasa bersyukur sekali Allah memberikan ini semua

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : Ada yang usaha, ada yang karyawan juga, pekerja juga, ada yang jadi SPG

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : jualan baju di lingkungan sini dari mulut ke mulut si, sama Online shop dan jadi

ibu rumah tangga sama saya ngajar ngaji di TPA

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : ya paling dulu itu pas SMP yang membekas itu kita dilatih dari dasar untuk

disiplin sama dulu sempet di ajarkan pelatihan wirausaha

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : guru ngaji waktu SD

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : dulu jualan pulsa mah cuman berapa kak dikit doang, kan untung cuman seribu

doang satu transaksi kak hehe kalo sekarang alhamdulillah kurang lebih 8 juta dapet

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : dengan kerja keras dan selalu tanggung jawab dalam setiap pekerjaan

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : Gaya hidupnya yaa alhamdulillah meningkat lah yah. Alhamdulillah udah punya

kendaraan lah ya, walaupun sesekali masih jalan kaki..hehe

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : faktor yang mempengaruhi itu semua karena meningkatnya penghasilan...hehe

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : ya bisa beli kebutuhan kayak prabotan rumah, kebutuhan buat usaha jualan

pakaian gitu aja si

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

Jawab : mungkin masih sama seperti dulu yah, yaa walaupun ada peningkatan sedikit.

Sekaarang karena sudah mempunyai pemasukan lebih dan karena saya sering berbaur

dengan lingkuan sekitar karena saya jadi guru ngaji dan sekalian jualan kak, kayak sambil

menyelam minum air lah hehe ya saya lebih di pandang sama orang

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

lxx

Jawab : ya dulu waktu SMP mah ya ga punya kekuasaan apa-apa si kak, kan masih

sekolah hehe

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : iyah Alhamdulillah, pasti mengarah yang lebih baik

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : tingkat kekuasaan si engga kak, ya jadi warga biasa aja hehe

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : beda si kak, dulu kerja sama orang, eh sekarang Alhamdulillah udah punya usaha

sendiri ya walau masih belum besar si tapi emang yang saya cita-citakan

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : terus berjuang dengan segala keterbatasan yang kita punya dan jangan gampang

menyerah dan terlalu terlena pada keterpurukan hehe

Nama : EA

Angkatan : 8 (2013)

Umur : 19 tahun

Tempat : Cirendeu

Hari, tanggal wawancara : Jum’at, 29 Desember 2017

Pukul : 14.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : Karena kedua orang tua saya sudah tiada saya tinggal di yayasan yatim piatu,

dari Padang saya tinggal disitu bersama kaka dan adik saya jadi kalo dari ekonomi ya

saya termasuk yang tidak mampu kak, soalnya saya tinggal di yayasan dan saya

mendapatkann uang dari donatur yayasan, ya kalo ada donatur saya dapet uang kalo tidak

ada ya tidak dapat, tapi untuk ekonomi keluarga saya yang di Padang tergolong tidak

mampu kak, makanya saya dimasukin yayasan itu.keadaan pas sekolah sulit kak, karena

saya tinggal di yayasan, jadi saya agak sulit dalam ekonomi, karena hanya mengandalkan

dari donatur aja kak. Disisi lain orang tua juga udah lama ga ada kan jadi ya mau ga mau

saya harus bergantung pada yayasan tempat saya tinggal.

lxxi

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : Kalo saya sih kak karena saya tinggal di yayasan dan dengan kondisi yang seperti

itu saya bertekad untuk merubah nasib saya jangan hidup susah terus soalnya malu

tinggal di yayasan

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : Setelah lepas sekolah saya melanjutkan SMA, disamping saya menjadi pelajar

sma saya juga membuat film konten youtube dan ada usaha kecil kecilan membuat

sketsa, ya alhamdulliah sekarang saya sudah dapat membeli apa yang saya butuhkan dan

saya inginkan.

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : Saya belajar, karena keahlian saya ini TI yang saya dapat sewaktu sekolah dan

saya mengembangkan terus dan akhirnya saya bisa mendapatkan penghasilan

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : Status sosial saya waktu masih ada orang tua ya sebagai warga biasa aja tapi

sempat agak dikucilkan karena saya yatim piatu. Kalo orang tua saya kak waktu beliau

masih ada ibu saya menjadi guru honorer dan ayah saya sebagai warga biasa aja tapi

cukup terpandang.

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : ya saya hidup bermasyarakat ya sewajarnya, kalo di yayasan saya melakukan

kegiatan agama dan kegiatan lainnya. Kalau dirumah sebelum saya ke Jakarta, saya adik

dan kakak saya di bantu oleh tetangga dan saudara dekat karena merasa iba dengan saya,

adik, dan kakak saya. Nah waktu di yayasan saya banyak teman karena kita dalam

lingkungan dan kondisi yang hampir sama, ada yang ditinggal orang tua dan ada juga

yang karena keadaan ekonomi dan mengharuskan tinggal di yayasan

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : Tidak berpengaruh banyak, kebetulan saat SMP orang tua saya sudah meninggal

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : Kalo dulu sih kita ga ada yang saling menghambat malah kita saling menunjang

untuk bersama sama mendapatkan kesuksesan

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

lxxii

Jawab : Iya ada via WhatssApp dan Facebook kebetulan saya lulus sma balik ke Padang,

jadi hanya wadah itu yang saya bisa ikut partisipasi

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : Setau saya buka puasa bersama atau acara pengajian sama ngumpul ngumpul

biasa karena saya diluar kota saya tidak bisa menghadiri aktivitas itu

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : Sudah dari SMP tapi kalo Whatsapp setelah lulus SMP karena pas SMP saya

tidak punya hp

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : Hubungan saya dan keluarga saya baik walaupun berjauhan, saya di Tangerang

Selatan keluarga saya di Padang, tapi kan disini saya sama kakak dan ade saya kak.

Karena kami tinggal dalam satu yayasan ya hubungan kekeluargaan kami baik, tapi tetap

bertukar pikiran jika butuh bantuan. Pokoknya tetap berhubungan baik kak, karena kami

keluarga.

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : Alhamdulillah kak, karena kakak dan adik saya berada disatu yayasan jadi

banyak sekali dorongan moral untuk saya. Semangat tidak batas dari kakak, dan saya

bertekad akan sukses karena termotifasi dari keadaan yang saya alami.

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : Saya melanjutkan SMA dan dengan usaha kecil-kecilan saya seperti membuat

film, karena dari membuat film itu saya dapat penghasilan, saya membuat konten youtube

dan usaha membuat sketsa wajah dengan komputer

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : dua-duanya si kak, karena saya suka dibidang teknologi dan juga dari kesenangan

itu saya mendapatkan penghasilan dan karena itu sudah menjadi tuntutan hidup karena

saya bertekad untuk mengubah nasib saya karena saya harus selalu maju kedepan untuk

kehidupan yang lebih baik. Ya karena saya ingin membahagiakan kakak, dan adik saya.

Apalagi adik saya masih membutuhkan sosok orang tua, setidaknya bisa membanggakan

dan menjadi contoh yang baik bagi adik saya

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

lxxiii

Jawab : Iya saya mempunyai keterampilan khusus pada teknologi yaitu membuat dan

mengedit film, saya diajarkan oleh seorang guru namanya kak Oca saya diajarkan

pertama kali oleh dia mengedit film dan saya mengembangkan pengetahuan tersebut.

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : Iya ada, keterampilan almuni ada yang sama dan berbeda karena tergantung

minat alumi tersebut pada bidang apa, kalo saya hanya itu yang saya bisa

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : Kalo saya kak waktu SMP saya cita citanya menjadi orang yang berguna, saya

bukan tidak mau jadi orang kaya, saya hanya ingin jadi orang yang berguna bagi

lingkungan dan orang yang saya sayangi dan saya juga ingin menjadi penemu

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

Jawab : Saya mau jadi penemu karena saya juga suka bidang ilmiah, tapi lama kelamaan

keinginan tersebut hilang karna saya lebih memilih bidang teknologi multimedia

21. Bagaimana nilai akademik anda saat SMP?

Jawab : Alhamdulillah sih kak saya selalu dapat tiga besar

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : Saya sering membahas soal sama teman dan guru, dan yang pastinya sih belajar

yang rajin

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Tidak kak

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : Alhamdulillah hafal 1 juz Al-Qur’an

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : kalo sekarang belum ada dampaknya sihya, mungkin nanti kalo saya sudah

punya kerja atau punya aktifitasnya ya mungkin kepake gitu

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Alhamdulillah ada kak. Jadi gini kak, saya kan mulai mendesign itu sejak saya

kelas 3 SMA, jadi saya merasa belum terlalu banyak perubahan dalam segi ekonomi.

Tapi kalu membuat film saya sudah dari SMP kak, dan SMP saat ini, saya juga sempat

didukung dari sekolah SMA saya dan di berikan upah. Karena saya yang membuat

sendiri semuanya, dari mengedit film, membuat skenario dan hal yang berkaitan dengan

itu semua kak, dan dari itu saya bisa membeli perlengkapan untuk shooting ya apa ya kak

buat videonya seperti kamera, laptop dan masih banyak lagi yang mendukung kegiatan

lxxiv

saya kak. Pokoknya saya juga masih ingin berencana untuk membuka usaha sendiri, saya

pengen buka usaha gitu kak, yaa buat nambah-nambah uang jajan dan juga buat di

tabung..hehe

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : Faktor yang mempengaruhi itu sebenernya tidak ada sih kak, tapi yang saya

rasakan itu ya sekarang-sekarang ini saya sudah jarang keluar, saya lebih fokus dengan

kerjaan saya sendiri.hehe

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : Ada juga sih kak, hehe

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : kalo nilai atau kata-kata yang saya ingat dari SMP dulu itu kaya, kita kalo usaha

itu harus mulai dari bawah gitu ka, bukan langsung ke puncaknya gitu kak, harus

merangkak dari bawah, gitu aja kak..hehehe

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : kalo saya tidak menanamkan nilai itu, saya tidak menganggap ini penting kak..

contohnya gini kak, dulu saya kan membuat film tidak terlalu bagus kak, tapi lama-lama

juga semakin bagus lah kak, hehe

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : Mulailah usaha itu dari hal-hal yang kecil-kecil dan jangan pernah puas..hehe

32. Kapan dimulainya nilai niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : saya menanamkannya itu sejak saya sejak SMA

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : Agama jangan ditanya lagi lah kak, hehe saya beragama Islam...suku saya

Minang (dari Padang)

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : sejak lahir

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : engga, engga ada kak yang mempengaruhi dalam kepribadian saya... saya tetap

menjalankan semuanya berdasarkan Kitabullah atau belajar dari ayat-ayat Al-Qur’an.

saya menerapkan nya dalam kehidupan saya sehari-hari, contoh nya dalam pembagian

harta warisan dalam Islam kak, berbeda dengan suku saya, dari suku saya itu

pembagiannya harus banyak ke perempuan

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

lxxv

Jawab : kalo untuk ras seperti ini kak, malah kita saling mengetahui kak, kita saling tanya

ke mereka, gimana sih suku kalian itu, hehe, atau masalah tentang agama kak, saya punya

teman yang agamanya Hindu, Budha, Kristen, dan itu saya dekat semua dengan mereka

kak, pokoknya saya menghargai apa saja yang menjadi ajaran yang diajarkan oleh agama

mereka, itu yang membuat kita saling erat hubungannya

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : : Oooooh, hubungan saya dengan sahabat-sahabat saya aja kak, karna kalo yang

lain sulit dihubungi, saya sudah mencoba mencarinya di Facebook tapi tidak ada (karena

namanya kan beda-beda kak) hehe, paling saya berhubungan dekat dengan sahabat saya

seperti ( Aji, Pandi, Rizqi, Rasyid )

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : wow sejak saya SMP, namanya juga sahabat

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : sangat baik

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : engga kak, karna kami tersendat dengan jarak, kami berkomunikasi hanya lewat

handphone saja kak. Meluas paling dikit aja, jadi kayak kenal pacarnya sahabat saya

karena dikenalin gitu hehe

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : lewat silaturahmi si kak, walaupun lewat jejaring sosial, dari sana juga saya dapet

kenal orang lain lewat temen saya itu kak.

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : Oooohhh, dulu awalnya saya tau design grafis ini dari Rizqi, nah rizqi ini

awalnya buat foto gitu dan design nya bagus, saya tanya ke Rizqi, ini saya yang buat ,

Rizqi bilang ini yang buat gue.. nah saya download-download lah di internet aplikasinya

gitu kak

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : belum kak, saya belum berkecimpung di masyarakat

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : -

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : -

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

lxxvi

Jawab : Ada, waktu SMP saya engga punya HP, laptop, kamera pokoknya banyak lah..

tapi semenjak lulus SMP saya punya Hp, laptop, kamera.. hehealhamdulillah

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : sejak SMP saya memang pengen sekali punya barang-barang seperti aptop, dan

alhamdulillah saat saya SMK sekarang, saya sudah punya barang-barang ini, dan dengan

saya punya barang-barang ini saya bisa mengembangkan keahlian saya ini dan saya bisa

belajar dengan luasnya

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : selain sekolah mereka juga ada kegiatan, saya tau mereka karna saya sering

kontak-kontak dengan mereka, jadi saya sering kontakan dengan mereka gitu kan yah

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : selain sekolah, saya juga bisa mendesign banner, design grafis, ngedit foto, buat

film pendek lumayan lahkak buat nambah-nambah uang jajan sama buat beli keperluan

yang saya butuhin

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : ada kak kalo yang membuat film itu saya dikenalkan sama guru di SMP

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : saya bekerja secara mandiri si kak, paling dapet kerjaan dari temen, dari sekolah

saya gitu

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : dulu si ya 50,000,- sekarang ya kurang lebih 7 juta kak kalo lagi banyak pesanan

dan bisa lebih juga

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : dengan cara saya harus lebih giat belajar terus, karna sya kan masih sekolah..

perjalanan masih jauh kak… hehehe

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : gaya hidup saya masih sama seperti yang dulu kak… hehe engga ada yang

berubah kak paling sedikit lah kak, sudah punya motor

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : semuanya biasa aja kak, tidak terlalu ada yang berubah

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : ya kak jadi bisa beli apa yang aku butuhin kak

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

lxxvii

Jawab : belom kali ya kak

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : -

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : lebih di hargain sama orang ga diremehin kak, karena saya punya keahlian

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : -

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab :

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : -

Nama : RR

Angkatan : 1 (2006)

Umur : 24 tahun

Tempat : Pamulang

Hari, tanggal wawancara : Minggu, 7 Januari 2018

Pukul : 19.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : Ya lumayan menurun pas setelah bokap meninggal dari pas SD kelas 6, trus ibu

punya kenalan sama orang-orang yang dideket Pondok Cabe sodaranya itu pak haji

lxxviii

Sujana, nah dikenalinlah sama pak haji Sujana disuruh tinggal disitu di yayasan, tapi

berhubung deket tetep dirumah, untuk ngaji ngaji aja paling disitu sama Jumat Sabtu

Minggu pasti disitu

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

Jawab : Karena kondisi ekonomi yang gak baik itu jadi motivasi saya untuk jadi lebih

baik di masa depan

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : Selepas SMP saya melanjutkan ke SMA, abis sma ikut sodara ke Sulawesi untuk

usaha, setelah ada modal saya buka usaha sendiri gitu, ya alhamdulillah

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : Karena kemauan saya untuk mendapatkan kehidupan ekonomi yang lebih baik

mbak

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : Kalo ibu ya cuma ibu rumah tangga biasa, bapak cuman buruh, saya cuma orang

biasa aja kok

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : Ya seperti orang pada umumnya mbak sering bersosialisasi sama tetangga-

tetangga

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : Ya itu tadi jadi motivasi saya buat menjadi lebih baik di masa depan saya

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : Kalo dulu ya menghambat sih engga tapi berlomba-lomba untuk jadi yang

terbaik, kaya tinggi-tinggian ranking, saling menunjang juga mbak berlomba-lomba tapi

masih bantuin temen yang kurang baik nilainya.

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : Ada ya paling grup whatsapp aja yang saya tau.

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : Ada reuni kecil-kecilan, saya juga ngeband sih sama temen saya, pengajiian juga

ada tiap dua minggu

lxxix

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

Jawab : Setelah lulus SMP rata-rata masih pada komunikasi kok engga putus SMP

sekarang

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : Hubungan keluarga saya ya harmonis dong mbak hehe..

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : : Iya pasti kan menjadi cambuk juga buat saya supaya usaha lebih keras lagi

untuk menaikkan status ekonomi keluarga saya

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : Rata-rata pada ngelanjutin SMA, tapi ada yang kerja juga

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : kita milih itu si pastinya karena tutupan hidup si mbak. Utamanya untuk merubah

status sosial kalo bisa biar lebih baik lagi perkekonomiannya, kalau kesenangan pribadi

itu buat tambahan aja mbak

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab : Kalo keterampilan khusus itu tidak ada, paling yang umum aja yang ada

disekolah kaya marawis, IT, kaligrafi mbak

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : Keterampilan ga sama mbak, kan tergantung minatnya apa gitu

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : dulu si SMP sekarang maunya jadi pengusaha kak

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

Jawab : ya soalnya kalo pengusaha itu kayaknya uangnya banyak dan santai ga ada

keterikatan dan tekanan dari atasan

21. Bagaimana nilai akademik anda saat SMP?

Jawab : Nilai akademik gue pas SMP biasa-biasa aja mbak, malah bisa dibilang jelek, ga

kaya Fila, Ghozali diamah ranking atas terus

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : Intinya sih gue dulu males mbak, makanya sekarang nyesel hehe

lxxx

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : Ya lumayan berpengaruh sih soalnya kan pengetahuan kita jadi ga banyak, harus

belajar lagi jadinya

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : Ga ada mbak hehe

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : -

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Ya jelas ada dong mbak, ya dengan bertambahnya pendapatan yang saya punya

sekarang mbak

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : Banyak faktor tapi faktor yang sangat mempengaruhi itu dari keluarga mbak

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : ada juga mbak, dulu pas sekolah guru pernah bilang kejarlah cita-cita setinggi

langit, selalu usaha dan jangan menyerah, paling itu si.

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : Jujur dan kerja keras

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : Karena sangat penting menananmkan kejujuran dan kerja keras dari kecil mbak,

jadi pas udah gede jadi udah ke biasa

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : Yang saya inget itu kata-kata pak Haji Sujana dia pernah bilang kalo mau jadi

orang berhasil itu harus kerja keras, jujur selalui inget Allah sama orang tua

32. Kapan dimulainya nilai niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : Sejak masuk SMA mbak

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : Islam, suku saya Jawa mbak

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : dari lahir mbak

lxxxi

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : Tidak terlalu mbak, menurut saya perilaku itu bagaimana pribadi masing-masing

orang bukan dari ras atau sukunya

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

Jawab : Ya jelas itu mbak, wajib hukumnya hehe

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : Ada mbak, rata-rata sesama alumni masih suka menjalin silaturahmi kok

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : Setelah lulus SMP kita masih menjaga komunikasi mbak SMP sekarang juga

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : ya karena saya kemaren sempet tinggal di luar pulau Jawa ya jadi agak jarang

berkomunikasi paling lewat jejaring sosial aja kayak grup whatsapp

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : ada mbak

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : Biasanya pas reuni ada yang bawa temen kalo ga pasangannya gitu, kan jadi

kenal

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : Ya mempererat tali silaturahmi antar almuni mbak menurut saya

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : Status sosial sih engga, saya masih warga biasa, kalo status ekonomi iya

alhamdulillah ada peningkatan

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : Status ekonomi yang mengalami peningkatan, kan gue dulu dari keluarga kurang

mampu jadi yang berkecukupan

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : Ya motivasi dan kerja keras saya selama ini mbak yang bikin jadi kaya sekarang

ini, ya intinya berdo’a dan berusaha mbak

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : ya dulu si saya belum punya apa-apa mbak, masih dibiayain orang tua, tapi

sekarang alhamdulillah saya bisa membiayai orang tua saya, dan saya sudah memiliki

usaha sendiri dan rumah sendiri alhamdulillah

lxxxii

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : ya pastinya mbak

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : setau saya si mbak alumni kebanyakan kerja di restoran

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : saya saat ini bekerja sebagai pemilik sebuah kafe di Luwuk, dan mempunyai

usaha desain interior juga

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : ada si sedikit, karena nilai-nilai kedisiplinan yang sudah di tanamkan sedini

mungkin

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : teman saya di rumah mbak

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : dulu si saya pengangguran pertama kerja gaji saya dibawah 2 juta, tapi

alhamdulillah sekarang mah perbulan 30 juta kurang lebih. Kalau lagi rame ada tender

bisa lebih banyak hehe pernah sebulan dapet 300 juta juga.

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : Ya motivasi dan kerja keras saya selama ini mbak yang bikin jadi kaya sekarang

ini

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : Perubahan gaya hidup gak terlalu berubah mbak masih sederhana cuma bedanya

dulu jalan kaki sekarang udah ada kendaraan

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : kebutuhan si pastinya, sama tuntutan pekerjaan dan ya dari penghasilan saya

mbak, kalo engga punya uang ya mana bisa bergaya juga kan hehe

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : beli kebutuhan apapun pastinya hehe, primer, sekunder, dan tersier pokoknya

mbak

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

Jawab : iya pastinya, dengan perubahan pendapatan yang saya dapet, sama lingkungan

saya bergaul juga yang mengajarkan berbagai hal tentang usaha, ya sharing gitu

lxxxiii

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : dulu mah warga biasa bukan presiden mbak jadi ga punya kuasa apapun hehe

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : iya si, karena orang sudah menganggap saya sebagai orang sukses kali ya, karena

usaha yang saya punya

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : engga si masih jadi warga biasa aja hehe, karena ga minat juga jadi pak RT hehe

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : berbeda mbak, dulu saya pegawai, sekarang saya punya pegawai sendiri di kafe,

dan di desain interior hehe Alhamdulillah lah dikit-dikit

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : jalanin prosesnya si mbak, karena saya kan merintis juga dari bawah hehe

Nama : GZ

Angkatan : 1 (2006)

Umur : 25 tahun

Tempat : Bekasi

Hari, tanggal wawancara : Senin, 8 Januari 2018

Pukul : 20.00 WIB

1. Apa latar belakang ekonomi anda dulu waktu SMP? Tolong jelaskan keadaan?

Jawab : keadaan ekonomi termasuk menengah kebawah, pekerjaan orang tua buka

bengkel, usaha sedang turun, saya disuruh pesantren di daerah Jawa tapi ada sodara

nawarin di Al-Munasharoh karena sama seperti mondok dan gratis, jadi saya lebih

memilih yang di Al-Munasharoh karena ga dipungut biaya dan ga jadi pikiran orang tua

buat bayar. Orang tua ada rumah sendiri namun keadadaan ekonomi pasang surut.

2. Bagaimana latar belakang ekonomi tersebut dapat mempengaruhi para alumni?

lxxxiv

Jawab : Dengan keadaan seperti ini saya jadi punya dorongan dan motivasi untuk lebih

baik kedepanya, dengan bersekolah yang gratis dapat membantu orang tua.

3. Tolong ceritakan ekonomi anda selepas sekolah?

Jawab : keadaan ekonomi sudah normal tidak seperti dulu, usaha sudah mulai lancar,

sedikit banyak bisa bantu orang tua dan yayasan di Al-Munasharoh.

4. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Jawab : saya termotivasi dari orangtua harus bisa lebih baik dan maju agar bisa

membanggakan orang tua dan mengangkat derajat orangtua

5. Bagaimana latar belakang status sosial anda dahulu? (apa mereka anak pengusaha atau

tokoh atau orang terpandang) dll sebagaiannya?

Jawab : Latar belakang biasa saja sederhana, dipandang masyarakat keadaan baik-baik

saja, sebagai warga biasa. Gak menjabat apa apa kok nis, sebagai warga biasa.

6. Bagaimana anda hidup bermasyarakat dilingkungannya?

Jawab : Yaa dipandang kaya warga biasa aja sih gak dikucilin. Rukun-rukun aja sih

karena pas di SMP kan saya tinggal di yayasan, jadi saya paling kalo keluar itu pas ada

acara kaya pengajian, ya intinya baik-baik aja sih.

7. Apa latar belakang tersebut bisa mempengaruhi anda? Bagaimana hal tersebut bisa

berpengaruh?

Jawab : Ya sangat berpengaruh banget pastinya, tapi berpengaruhnya ke hal positif si nis,

itu tuh bisa buat motifasi Ghazali buat maju ga mau kayak dulu lagi si pokoknya.

8. Bagaimana lingkungan anda di SMP dahulu? Seperti apa anda dahulu dengan teman di

SMP anda, apa saling menghambat atau menunjang untuk berlomba untuk menunjukan

siapa yang terbaik?

Jawab : alumi berlomba-lomba untuk berprestasi, gak ada yang sikut-sikutan sih, selalu

pengen ikut kejuaraan lomba-lomba, seni musik, olahraga, band, marawis, tapi kalo

sekarang gak ada. Kalo dulu banyak panggilan dimana-mana pulang dikasih duit, sering

banget seminggu beberapa kali, dan sering latian juga.

9. Apakah hubungan antara alumni ada yang mewadahi?

Jawab : Ada sih yang mewadahi, seperti arisan kumpul-lumpul pengajian.

10. Kalau tidak bagimana pola hubungan alumninya?

Jawab : -

11. Apa saja aktivitas yang di gerakkan anda dan para alumni selepas sekolah?

Jawab : Kalo sama alumni menurut Ghazali lagi vakum, paling cuma kumpul-kumpul

biasa ngadain arisan pengajian udah gitu aja.

12. Kapan komunikasi anda dengan alumni terjalin?

lxxxv

Jawab : Dari masih SMP emang kita sering kumpul emang di biasain tiap minggu pasti

perkumpulan, kita berkomitmen untuk jangan SMP putus silaturahminya.

13. Bagaimana pola hubungan anda dengan keluarga?

Jawab : Sejauh ini sih harmonis, kalo orang tua Ghazali sih nyerahin ke anaknya tapi ga

lepas dari tanggung jawab ya, apa yang kita suka boleh dikerjain tapi dengan

pengawasan.

14. Apa pola tersebut mempengaruhi anda dalam mobilitas sosial?

Jawab : Pastinya pengaruh banget peran orang tua buat anak, supaya anak gak keluar dari

jalur, kalo ada orang tua kan ada yang ingetin kalo keluar jalur.

15. Apa yang anda lakukan setelah lulus SMP?

Jawab : Abis SMP ke SMA terus langsung kerja, pas SMA juga masih di yayasan.

Sekarang kerjanya staff office di kawasan industri.

16. Mengapa mayoritas anda memilih melakukan hal tersebut? Seperti aktivitas pekerjaan,

gaya hidup yang juga menunjang pergerakkan mobilitas sosial (Apa untuk kesenangan

pribadi atau mungkin karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau

yang dilakukan mobilitas)

Jawab : Tadinya sempet mau kuliah juga ternyata pas dirasa ohh gini ya nyari uang

sambil kuliah kita capek juga ngurusin masalah kerjaan sama masalah kuliah, jadinya ga

keurus kuliahnya, gak konsen jadinya. Apa untuk kesenangan pribadi atau mungkin

karna ada tujuan untuk meraih dan merubah status sosialnya atau yang dilakukan

mobilitas.

17. Apakah ada keterampilan khusus yang anda miliki? Apakah hal tersebut ditanamkan

dilingkungan sekolah apakah berpengaruh bagi alumni untuk menunjang keterampilan?

Jawab : Iya diajarin ketrampilan dan sekarang yang berpengaruh banget sih band, kaerna

emang suka musik juga tiap minggu karena libur kerja jadi ngeband di kafe-kafe gitu,

saya jadi gitaris sama backing vokal

18. Apakah terdapat keterampilan yang dimiliki oleh hampir seluruh alumni? Apa setiap

alumni memiliki keterampilan yang sama yang diajarkan oleh pihak sekolah?

Jawab : Banyak sih ketrampilan, beda-beda ada yang di olahraga utamanya di bola,

banyak banget almuni yang jago bola. Dulu apa-apa menang terus alumni satu. Dulu

alumni futsal selalu menang.

19. Orientasi mobilitas sosial muridnya secara umum, kehidupan seperti apa yang anda

inginkan ketika anda SMP?

Jawab : Dulu sih pengennya jadi dokter karena om Ghazali ada yang jadi dokter, dulu

berfikirnya namanya masih kecil kok jadi dokter mulia banget ya bisa nolong orang

banyak

20. Mengapa hal tersebut menjadi orientasi anda saat itu?

lxxxvi

Jawab : ya karena kan dulu namanya masih bocah pengen aja gitu ngobatin orang sakit

hehe

21. Bagaimana nilai akademik ada saat SMP?

Jawab : Apa menonjol dalam nilai akademik atau mereka rata rata biasa saja? Kalo SMP

bisa ditanya sekolah aja gak mau sombong, kalo SMA udah menurun tapi kalo 10 besar

masih dapet tapi kalo 5 besar engga.

22. Faktor apa saja yang mempengaruhi nilai akademik anda?

Jawab : Sebenarnya sih yang mempengaruhi gak dengan belajar, dulu Ghazali tuh jarang

belajar sama nyatet tanya aja anak-anak, tapi Ghazali tuh punya rangkuman apa yang di

omongin guru.

23. Apakah nilai tersebut dapat mempengaruhi pada aktivitas lanjutan anda? (misalnya dalam

aktivitas pekerjaan dll)

Jawab : otomatis adalah pengaruhnya buat sekarang kerja, kalo masalah nilai sih

mungkin beda ya di dunia kerja, sebenarnya sih yang mempengaruhi dari dasarnya aja.

24. Prestasi apa yang anda miliki saat SMP?

Jawab : Menang bola, trs menang cerdas cermat se-Tangerang Selatan, tapi marawis se-

Tangerang Selatan kalah juara 2.

25. Bagaimana prestasi tersebut menjadi penting bagi alumni bagi sekolah?

Jawab : Kalo Ghazali sih ga liat menangnya tapi lebih ngeliat kegembiraaanya, kalo

masalah menang mah bodo amat yang peting bisa berpartisipasi dan berkarya kalo

masalah menang sih ga terlalu penting.

26. Apakah ada perubahan ekonomi yang anda rasakan saat ini? Kalau iya, Perubahan

tersebut lantas seperti apa?

Jawab : Ya perubahannya sih alhamdulillah dulu sama sekarang ya beda ya, istilahnya

udah punya uang sendiri ga minta orang tua lagi, sedikit sedikit nabung mau beli rumah

sendiri. Ya sekarang Alhamdulillah udah bisa bantu orang tua udah punya kendaraan

sendiri, punya usaha sendiri walaupun masih kerja di tempat lain nis.

27. Apa saja faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?

Jawab : faktornya si Ghazali pastinya mah karena kerja keras dan ketekunan si nis paling,

kalo kita bersungguh-sungguh kan insyaallah kita bisa dapetin apa yang kita mau,

ditambah dengan kerja keras pastinya.

28. Adakah hal tersebut dipengaruhi oleh sekolah atau nilai-nilai yang diajarkan sekolah

pada saat itu?

Jawab : Sekolah cukup berpengaruh si buat Ghazali, dengan apa yang diajarkannya, dan

itu buat bekel dasar buat Ghazali, kayak misalnya kan Ghazali ngeband nah itu tuh dulu

diajarin dasarnya dari sekolah, trus sekarang punya usaha juga sedikitnya di bekali waktu

di sekolah karena diajarkan waktu itu bikin kaligrafi dan itu dijual belikan jadi dari situ

muncullah jiwa ke wirausahaan Ghazali.

lxxxvii

29. Apa nilai-nilai yang ditanamkan pada anda saat SMP?

Jawab : Pastinya sih nilai keagamaan ya yang lebih di utamain dan nilai moral si.

30. Mengapa nilai-nilai itu penting untuk ditanamkan? Pada saat itu?

Jawab : Karena nilai keagamaan buat Ghazali itu dasar banget sebagai pegang untuk

menjalani hidup.

31. Apa saja ajaran-ajaran yang diajarkan saat SMP sehingga hal tersebut menjadi panutan

anda?

Jawab : Yang pasti nilai moral yaa, kayak kedisiplinan, tanggung jawab, dan salah

satunya kalo ajaran yang masih Ghazali inget sampe sekarang “jadi orang itu harusnya

seperti padi semakin berisi semakin merunduk, jadi kita ga boleh sombong, inget dulu

kita seperti apa, ya itu aja sih jadi kita jadi lebih bersyukur aja”.

32. Kapan dimulainya nilai niai tersebut ditanamkan oleh anda?

Jawab : Dari SMP sih udah diinget ooh kita harus kaya gini ya SMP sma kita inget terus

SMP kerja pun harus kita tanemin.

33. Apa agama dan suku yang dianut oleh anda?

Jawab : Agama Islam suku Betawi.

34. Kapan agama dan ras suku dianut oleh anda?

Jawab : dari lahir nis

35. Apakah anda menerapkan hal yang diajarkan oleh Agama dan suku anda dalam

berperilaku keseharian?

Jawab : Pengaruh bangetlah, namnya agama pasti semua agama ya bawa kebaikan ya,

gimana orang ngertiin agamnya.

36. Apakah agama dan suku anda mempengaruhi relasi anda dengan alumni yang lain?

Jawab : Relasinya sih baik-baik aja antar ras, gak pernah beda-bedain.

37. Apakah ada relasi antar alumni?

Jawab : Ada pastinya dong

38. Kapan relasi tersebut terbentuk?

Jawab : Udah dari SMP sampe sekarang sih alhamdulillah masih terjaga tali

silaturahminya ga pernah putus, walaupun pada sibuk sama kerjaan masing-masing tapi

kita masih sering kontak walaupun cuma group whatsapp atau lewat telfon, tapi sebulan

sekali sih pasti ketemu

39. Bagimana pola relasi antar alumni hari ini?

Jawab : Ya yang kaya saya bilang tadi baik-baik aja kok

lxxxviii

40. Apakah perluasan relasi anda meluas kepada jaringan-jaringan yang belum pernah

dihubungi sebelumnya?

Jawab : Ya meluas dong nis

41. Bagaimana anda meperluas relasi dengan alumni lain atau dengan orang orang diluar

alumni?

Jawab : Ya kayak gini nih anis kenal Ghazali lewat Jodha, ya mulut ke mulut si pastinya,

sama kalo ngumpul kadang kalo lagi nongkrong bareng temen trus ada temennya temen

ya jadinya kenal deh

42. Apakah pertambahan atau perkembangan relasi tersebut membuat dampak kepada anda?

Jawab : Pastinya si punya dampak yang berbeda-beda tapi banyaknya si berdampaknya

ke info-info soal pekerjaan

43. Apakah ada perbedaan status sosial saat anda menjadi murid dan pasca menjadi alumni?

Jawab : ya mau gimana ya biasa-biasa aja, masa mau jadi presiden haha ya paling dulu

orang kagak mampu sekaranag ya alhamdulillah bisa dikatakan orang yang

berkecukupan bahkan lebih alhamdulillah

44. Kalau ada tolong ceritakan apa saja yang mengalami perubahan?

Jawab : Paling di tempat kerja aja sih dulu dari bawah, dulu jadi operator PT terus lama-

lama bisa naik karena kinerja kita lebih dari yang lain dan alhamdulillah sekarang jadi

kepala bagian, dan kalo dimasyarakat sekitar rumah paling ya lebih di hargai kali yah

karena sekarang alhamdulillah sudah lebih baik lagi perekonomiannya ketimbang dulu

45. Faktor apa yang melatar belakangi perubahan status itu?

Jawab : Ya pastinya dengan pendapatan yang lebih yang saya milikin saat ini sih, sama

kerja keras dan tanggung jawab saya sama pekerjaan saya dan ya ga gimana-gimana sih,

cuman alhamdulillah aja sekarang status sosial saya lebih baik dari dulu, dan

alhamdulillahnya juga saya bisa membantu warga yang tidak mampu, dan juga saya

sedikit membantu buat yayasan yang dulu saya tempatin dan juga sekolah SMP saya

dulu.

46. Apa yang anda miliki saat menjadi siswa dan saat menjadi alumni?

Jawab : Yang udah ini sih paling kendaraan terus kaya prabot-prabot rumah tangga,

biasa sih itu mah, ga beli apa-apa, emang mau beli kereta haha

47. Apakah hal itu memiliki perkembangan yang anda rasakan?

Jawab : Ngerasain si nis pastinya, dulu masih di biayain dari yayasan sekarang

alhamdulillah bisa biayain orang tua, ade, sama sedikit-sedikit bisa ngasih ke yayasan ya

jangan sampe kacang lupa kulitnya Ghazali mah hehe

48. Kebanyakan alumni itu bekerja sebagai apa yang anda ketahui?

Jawab : Ya mayoritasnya ada yang karyawan restoran, ibu rumah tangga, ada yang punya

usaha juga

lxxxix

49. Apakah pekerjaan anda saat ini dan sebagai apa posisi anda dipekerjaan anda?

Jawab : Sebagai kepala packing sparepart semua merek gitu, trus ada usaha rental mobil

ke perusahaan, sama ngeband si nis

50. Apa pekerjaan tersebut dipengaruhi oleh kegiatan kegiatan yang ada di SMP?

Jawab : kalo kedisiplinan waktu sholat ibadah pasti, pokoknya yang diajarin di yayasan

itu bermanfaat banget buat sekarang ini.

51. Siapa yang pertama relasi anda untuk mencari pekerjaan?

Jawab : Gak ada dari yang kita kenal, kita nyari sendiri sih justru, gak pernah dari orang

dalem trus nitip gitu.

52. Berapa penghasilan anda ketika pertama kali anda bekerja dan penghasilan anda saat ini?

Jawab : Emang harus disebut ya hehe, dulu pertama kali kerja 1,7 juta waktu jadi supir

jemputan, kalo manggung band sih tergantung event perminggu, seminggu pasti ada aja

itupun ga tentu bayaranya tapi paling kecil 800ribu sekali manggung per-group

itunganya perjam kalo di kafe minimal 3-4 jam yakalo dikali 800ribu udh dibagi berlima

ya sekitar 500ribu sih satu orang persekali manggung, tapi itu paling kecilnya kalo di

kafe bisa lebih dari itu sekitar 1-2 juta persekali manggung perorangnya. Kalo dari rental

mobil sebulan 14 juta alhamdulillah ada 3 mobil. Kalo gaji sekarang di PT tergantung

jam kerja kalo lembur full bisa dapet 9 juta. Kira-kira kalo di itung-itung 35 jutaan lebih

bisa buat nabung.

53. Bagaimana penghasilan tesebut bisa meningkat?

Jawab : Ya terus menerus berusaha dengan lebih baik lagi, kalo jatoh langsung bangun

lagi ya pokoknya gigih lah apapun rintangannya hadapi jangan SMP mundur pokoknya

jangan pernah puas dengan apa yang sudah di capai gitu si Ghazali mah

54. Apakah gaya hidup anda mengalami perubahan? Kalau iya, seperti apa?

Jawab : ya lumayan agak berubah juga kan apa yang mau di sombongin, di atas langit

masih ada langit kan, ya sekarang si udah ada kendaraan, ada motor, mobil ya trus

sekarang mah udah pake handphone yang bagusan, ya kalo nongkrong si ya paling di

kafe si sekarang mah ya gitu paling

55. Faktor apa yang menyebabkan perubahan pada gaya hidup anda hari ini?

Jawab : Pertama sih karena kebutuhan ya, sama apa ya, biar diakuin sih pastinya sama

lingkungan kalo kita sudah berubah status sosialnya ke arah yang lebih baik

56. Apakah dengan besarnya pemasukan yang anda miliki, anda bisa membeli semua

kebutuhan yang anda inginkan?

Jawab : Sebenernya bisa-bisa aja sih buat beli apa aja yang di pengen dan engga penting

buat di beli cuma kita lebih berfikir untuk lebih beli kebutuhan pokok, kalo yang lain-lain

kan bukan kebutuhan ya tapi keinginan kalo kaya gitu sih terus terusan aja mau di beli.

Tapi biasanya beli pancingan sih hobi, berjejer dirumah pengennya beli lagi-beli lagi

haha

xc

57. Apakah anda merasakan terjadi perpindahan kelas sosial yang dulu dan sekarang? Kalau

iya, seperti apa perubahan tersebut?

Jawab : ya ngerasain si, tapi ya gitu tetep sederhana kayak biasa aja ga mau umbar-

umbar juga

58. Bagaimana peringkat kekuasaan anda dilingkuan anda dahulu?

Jawab : Ya ada sih, merasa sih merasa cuma kita ga terlalu di bawa kaya gitu ya cuma

kita nanti jatohnya sombong, cuma ga terlalu dipikirin sih

59. Apakah anda lebih didengar hari ini, lebih dirasakan keberadaannya oleh masyarakat hari

ini atau bagaimana perkembangannya hari ini?

Jawab : Pastinya sih nis, karena kan biasanya orang yang mempunyai penghasilan lebih,

lebih di dengar sama orang lain, daripada kita ga punya apa yang bisa dipandang orang.

Sama kaya misalnya di perusahaan tempat Ghazali kerja dulu mah waktu masih jadi

bawahan boro-boro di tengok yang ada disuruh-suruh mulu kali sama atasan, ya kalo

sekarang yaa alhamdulillah kita yang nyuruh

60. Apakah anda sekarang memiliki tingkat kekuasaan dimasyarakat? Mengapa?

Jawab : Perkembangan dilingkungan sih yaa ada sih orang yang nganggep kita beda dari

yang dulu, kaya sekarang tau sendiri kalo orang yang naik sedikit pasti pada ngedekitin

baik baik-baikin hahaha tapi kalo bisa kita bantu sih ya kita bantu.

61. Apakah dulu tingkat kekuasaan anda dalam pekerjan berbeda dengan hari ini? (Makin

berkurang atau berkembang)

Jawab : Tapi kalo dalam lingkungan pekerjaan alhamdulillah saya sudah mempunyai

kekuasan yang lumayan lah. Saya kan jadi ketua divisi packing alhamdulillah saya udah

punya bawahan sekitar 28 orang lah.

62. Bagaimana anda mencapai peningkatan kekuasaan didalam lingkungan pekerjaan anda?

Jawab : Ya Ghazali sih nih ikutin peraturan yang ada di tempat kerja ya pokoknya

disiplin sama berusaha semaksimal mungkin.