Post on 21-Jan-2023
KLASIFIKASI STRATEGI PENGAJARAN -PEMBELAJARAN
MODEL PRINSIP
DAN TEORI
PEMBELAJRAN
STRATEGI
PENGAJARANPENDEKATA
N
KAEDAH-KAEDAH
TEKNIK-TEKNIK
MENGAJAR
AKTIVITI
Merancang Aktiviti PenilaianPelaksanaan
MODEL INDUKTIF
Kenalpasti Makluma
Memberikancontoh-contoh
SediakanContoh
MembuatKesimpula
n
MencubaGeneralisasi
MembuatGeneralisasi
MembuatKonsep
Memberikancontoh-contoh
Pendekatan Induktif/
Binaan/ Jumpaan
PRINSIP-PRINSIP PENGGUNAAN STRATEGI PENGAJARANINDUKTIF.
LANGKAH-LANGKAH STRATEGI PENGAJARAN DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF
GABUNGAN CIRI-CIRI INDUKTIF DAN DEDUKTIF DALAM PENDEKATAN.
MODEL 1.
Generalisasi Contoh Generalisasi
Generalisasi
Deduktif
Contoh PENDEKATAN ELEKTIF
Induktif
Generalisasi
PENDEKATAN KOMUNIKATIF DAN TEORI PEMBELAJARAN.
PRINSIP PENDEKATAN KOMUNIKATIF(BRUMFIT DAN JOHNSON (1989) DAN
LITTLEWOOD (1981)
Topik X Topik X
KUMPULAN1
KUMPULAN2
TEMA
Topik X
KUMPULAN3
KUMPULANCERDAS
KUMPULANSEDERHANA
Sub-Topik
Sub-Topik
Sub-Topik
KUMPULANLAMBAT
TEMA
KONSEP PENDEKATAN MASTERI
ObjektifTeknik P & P PenilaianAktiviti Susulan
Tentukan objektif secara eksplisit
Penggunaan teknik yang berkesan.
Nilai hasil pembelajaran dengan ujian formatif.
Laksanakan aktiviti pemulihan untuk murid-murid yang belum menguasai kemahiran.
LANGKAH PENGAJARAN UNTUK PEMBELAJARAN MASTERI.
Melaksanakan pengajaran-pengajaran mengikut objektif
pelajaran.
Ujian formatif selepaspengajaran-pembelajaransesuatu unit pelajaran.
Pemulihan untuk muridyang belum menguasainya
Pembelajaran bebas untukmurid yang telah mneguasai
pelajaran
KONSEP KAEDAH
Meneruskan pengajaran-pembelajaran untuk unitpelajaran yang berikutnya
Murid yang gagal
Penilaian sumatif.
Mengulang proses diatashingga unit pelajaran
terakhir.
Penialian mengesanpenguasaan
Murid yang lulus
Mengulang proses di atas hingga unit pelajaran terakhir.