Post on 30-Mar-2023
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
1
na temat
NAUCZYCIEL I UCZEŃ WE WSPÓŁCZESNEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ. PROFILAKTYKA, DIAGNOZA I TERAPIA
pod patronatem
Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN
Bielsko-Biała, 27-28 marca 2014 roku
miejsce obrad: Parkhotel Vienna, Bielsko-Biała
I DZIEŃ KONFERENCJI 27 marca 2014
8.30-9.30 REJESTRACJA UCZESTNIKÓW
9.30-9.50 OTWARCIE KONFERENCJI
prof. dr hab. MAREK BERNACKI
Dziekan Wydziału Humanistyczno-Społecznego Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
prof. dr hab. ZENON GAJDZICA
Dziekan Wydziału Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Uniwersytet Śląski w Katowicach
Doc. PaedDr. RADMILA BURKOVIČOVÁ, Ph.D. Uniwersytet w Ostrawie
prof. dr hab. LILIYA MORSKA
Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny w Tarnopolu, Ukraina
prof. dr hab. IRENA ADAMEK
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
dr hab. prof. UŚ URSZULA SZUŚCIK
Uniwersytet Śląski w Katowicach
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
2
9.50-15.00 SESJA PLENARNA
przewodniczący: prof. dr hab. IRENA ADAMEK
Doc. PaedDr. RADMILA BURKOVIČOVÁ, Ph.D.
dr hab. prof. UŚ URSZULA SZUŚCIK
9.50-10.10 dr hab. prof. ATH ANDRZEJ GOFRON
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej,
Konstruktywizm jako „przedłużenie” epistemologiczne w badaniach nad edukacją
10.10-10.30 dr hab. prof. UŚ ALINA SZCZUREK-BORUTA
Uniwersytet Śląski w Katowicach Człowiek wielowymiarowy – teoria, modele badań i praktyka edukacji
międzykulturowej
10.30-10.50 prof. zw. dr hab. KRYSTYNA DURAJ-NOWAKOWA
Akademia IGNATIANUM w Krakowie
Przestrzeń pedagogiczna profilaktyki, diagnozy i terapii
10.50-11.10 dr hab. prof. UAM JAN GRZESIAK
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie
Nauczyciel w roli diagnosty i mentora wobec poprawy jakości kształcenia
i wychowania
11.10-11.30 PRZERWA KAWOWA
przewodniczący: dr hab. prof. UAM JAN GRZESIAK
dr hab., prof. UAM KINGA KUSZAK
dr hab. prof. UŚ DANUTA PLUTA-WOJCIECHOWSKA
11.30-11.50 prof. dr hab. LILIYA MORSKA Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Wołodymyra Hnatiuka w Tarnopolu
Gotowość przyszłego nauczyciela do działalności zawodowej w polisubjektywnym
środowisku edukacyjnym: mit czy rzeczywistość?
11.50-12.10 dr hab. prof. AJD URSZULA ORDON
Akademia Jana Długosza w Częstochowie
Zmiany w polskim systemie oświatowym na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
12.10-12.30 Doc. PaedDr. RADMILA BURKOVIČOVÁ, Ph.D. Uniwersytet w Ostrawie
Teoria i praktyka edukacji wczesnoszkolnej w kontekście programu
nauczania w Republice Czeskiej
12.30-12.50 prof. dr hab. IRENA ADAMEK
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej,
Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi
Poszukiwanie metod oceny przygotowania dziecka do szkoły na przełomie XIX i XX wieku
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
3
13.00-14.00 PRZERWA OBIADOWA
przewodniczący: prof. dr hab. IRENA ADAMEK
prof. dr hab. LILIYA MORSKA
dr hab. prof. ATH ANDRZEJ GOFRON
14.00-14.20 dr hab. prof. UŚ DANUTA PLUTA-WOJCIECHOWSKA
Uniwersytet Śląski w Katowicach Definiowanie pojęć abstrakcyjnych u dzieci w wieku 6-7 i 9-10 lat
14.20-14.40 dr hab., prof. UAM KINGA KUSZAK Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Dziecko z cechami mutyzmu w przestrzeni społecznej (o trudnościach
komunikacyjnych dziecka)
14.40-15.00 Ph.Dr. LENKA NEUBAUEROVA, MICHAELA FILOUNKOVÁ, ANDREA
NOHEJLOVÁ, ADÉLA POSPÍŠILOVÁ, IVETA VAŇKOVÁ,
Doc. PaedDr. KAREL NEUBAUER Uniwersytet w Hradec Kralove
Therapeutic benefit pf specialized computer programme MENTIO for development
of speech communication for pupils of special schools of childen with speech
disorders and with relevant psyco-motor delay
dr hab. prof. WSHE Marian Lelonek Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Pabianicach
głos w dyskusji na temat „Edukacji wczesnoszkolnej”
15.00-15.30 PRZERWA KAWOWO-KANAPKOWA
15.30-17.30 OBRADY W SEKCJACH
15.30-17.30 WRSZTATY (równolegle z obradami w sekcjach)
dr hab. prof. ATH Ernest Zawada
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Miejsce sztuki w działaniach terapeutycznych
dr Gabriela Machaczek
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Rysunek dziecka w diagnozie sytuacji rodzinnej
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
4
SEKCJA I
NAUCZYCIEL WOBEC WYZWAŃ WSPÓŁCZESNOŚCI
przewodniczący: prof. dr hab. IRENA ADAMEK, prof. dr hab. LILIYA MORSKA
dr MARTA BAŁAŻAK
Uniwersytet Humanistyczno-Technologiczny w Radomiu Stosunek nauczyciela do pracy pedagogicznej
dr IWONA PASZENDA
Uniwersytet Wrocławski Nauczycielskie trajektorie rozwoju zawodowego
dr MAGDALENA CIECHOWSKA
Problematyka metodologicznego kształcenia kandydatów na nauczycieli
mgr EWA DEMCZUK, mgr LEOKADIA URBANIAK
Zespół Szkół Samorządowych w Rzykach
Przedszkole Nr 4 w Nowym Targu
Twórcze kompetencje nauczyciela klas I-III? Inkubatory czy inhibitory dziecięcej kreatywności?
mgr BOGUMIŁ SOBCZYK
Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach
Nauczyciel w warunkach „multi-kulti” – diagnoza i konstatacje dla praktyki edukacyjnej
mgr AGNIESZKA SKOWROŃSKA-PUĆKA
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
O czym nauczyciele nie mówią? Edukacja seksualna w Polsce – pomiędzy teorią a praktyką
mgr ANNA BERNACKA
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski Nauczyciel w oczach uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną
dr STANISŁAW CIUPKA
ZSO w Bielsku-Białej
Nauczyciel i jego usytuowanie w kulturze współczesnej
dr LIDIA WOLLMAN
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Przekonania nauczyciela a sukces ucznia
mgr JOANNA LORENC
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Nauczyciel w kontekście współczesnych wyzwań
dr MONIKA MICZKA-PAJESTKA
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
W stronę nowej edukacji
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
5
SEKCJA II
AKSJOLOGICZNE PODSTAWY EDUKACJI
przewodniczący: dr hab. prof. UŚ DANUTA PLUTA-WOJCIECHOWSKA
dr JUSTYNA WOJCIECHOWSKA
dr DOROTA ŁAŻEWSKA
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcie De Gaspei w Józefowie
Profilaktyczny potencjał filozofii
mgr AGNIESZKA GORGÓŁ
Akademia IGNATIANUM w Krakowie
Aksjologia podstawą pracy wychowawczej pedagoga w XXI wieku
dr IZABELA STELMASIAK
Akademia Pomorska w Słupsku
Pedagogia personalistyczna w kontekście wsparcia osoby dziecka
dr AGNIESZKA PRZYBYŁA-DUMIN
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Nauczyciel wobec założeń konwencji UNESCO z 2003 roku o obronie niematerialnego dziedzictwa
kulturowego
dr LEOKADIA WIATROWSKA
Państwowa Wyższa szkoła Zawodowa w Oświęcimiu
Modele błędów wychowawczych rodziców na tle ich strategii wychowania
dr DARIA SIKORSKA
Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna w Gdańsku Warunki życia i rozwoju dzieci w młodszym wieku szkolnym z rodzin wielodzietnych
dr CECYLIA LANGIER
Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie
Rola technik dramowych w kształtowaniu wrażliwości moralnej dziecka
mgr ŁUKASZ BURLIGA
Akademia IGNATIANUM w Krakowie
Wpływ migracji zarobkowej na sytuację edukacyjno-społeczną dzieci oraz rola i zadania służb w pomocy w
tym zakresie
dr ANNA TRZCIONKA-WIECZOREK Uniwersytet Śląski w Katowicach
Edukacja do starości w szkole ogólnokształcącej jako działania kształtujące postawy wobec starości
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
6
SEKCJA III
PROFILAKTYKA W SYSTEMIE EDUKACJI i RESOCJALIZACJI
przewodniczący: dr hab. prof. ATH ANDRZEJ GOFRON,
dr hab. prof. UAM JAN GRZESIAK,
dr MACIEJ MUSKAŁA, dr AGNIESZKA BARCZYKOWSKA
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Podejście systemowe w profilaktyce zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży
mgr MAŁGORZATA PIASECKA
Akademia IGNATIANUM w Krakowie
Profilaktyka zachowań ryzykownych i uzależnień dzieci i młodzieży w świetle koncepcji resilience
mgr ANETA BARANOWSKA
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Profilaktyka ryzykownych zachowań seksualnych młodzieży w szkole
mgr MAGDALENA JAWOREK, mgr MARLENA PEDYNKOWSKA
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Survival –sposób na profilaktykę i czas wolny. Pogram – Zaufaj sobie – zostań survivalowcem
mgr ROMAN WALUŚ
Policyjna Izba Dziecka w Bielsku-Białej
Policyjna Izba dziecka i jej rola w procesie wychowawczo-resocjalizacyjnym osób nieletnich
dr MATEUSZ WARCHAŁ
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Indeks czytelności – zastosowanie w profilaktyce błędów i niepowodzeń dydaktycznych
mgr DOMINIKA PRZYBYSZEWSKA
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Uzależnienie od Internetu a profilaktyka w szkole
mgr WIOLETTA SZARECKA
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Profilaktyka negatywnych postaw wobec niepełnosprawności: narzędzia nauczyciela
dr GRZEGORZ PIEKARSKI
Akademia Pomorska w Słupsku
Wolontariat jako szansa rozwojowa. O triadycznej strukturze profilaktyczno-wychowawczych aspektów
wolontariatu
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
7
SEKCJA IV
DZIECKO-UCZEŃ ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI
EDUKACYJNYMI przewodniczący: Doc. PaedDr. RADMILA BURKOVIČOVÁ, Ph.D.
dr MONIKA MICZKA-PAJESTKA
mgr ZOFIA LISIECKA
Ośrodek Doradztwa i Treningu Kierowniczego SPÓŁDZIELNIA w Gdańsku
Postawa nauczycieli jako kluczowy czynnik kształtowania relacji miedzy uczniami zdrowymi i z niepełnosprawnością lub przewlekłą chorobą. Wnioski z badań i obserwacji zebranych przy realizacji
projektu „PI-SMOK skuteczny model kształcenia nauczycieli szkół podstawowych w zakresie pracy z uczniem
z niepełnosprawnością i przewlekłą chorobą.
dr MAŁGORZATA PÓŁTORAK
Uniwersytet Rzeszowski
Wiedza i poczucie kompetencji do pracy z dziećmi z ADHD nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
dr ANNA PORCZYŃSKA-CISZEWSKA
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Dziecko z ADHD w szkole – obraz kliniczny i konsekwencje
mgr NATALIA GUMIŃSKA, mgr MAGDALENA ZAJĄC
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
Funkcjonowanie dziecka autystycznego w rodzinie
dr ANNA BANASIAK
Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie
Współpraca szkoły z rodziną dziecka z autyzmem
dr EWA KOCHANOWSKA
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Sytuacja szkolna dzieci nieśmiałych i zahamowanych emocjonalnie
dr IRENA SOROKOSZ
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu
Umiejscowienie poczucia kontroli uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
mgr BARBARA MLECZKO
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 3 w Kętach
Aktywność plastyczna i muzyczna uczniów podczas zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
mgr PATRYCJA KOZERA-MIKUŁA
Akademia IGNATIANUM w Krakowie Dysleksja u młodzieży gimnazjalnej – diagnostyczne i terapeutyczne aspekty pomocy psychologiczno-
pedagogicznej
dr MONIKA HUMENIUK-WALCZAK
Uniwersytet Wrocławski
Między ekskluzją a inkluzją innego w pedagogiach edukatorów religii
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
8
SEKCJA V
DIAGNOZA PSYCHOPEDAGOGICZNA
W TEORII I PRAKTYCE PEDAGOGICZNEJ
przewodniczący: dr hab. prof. UAM KINGA KUSZAK,
dr hab. prof. UŚ URSZULA SZUŚCIK
dr ZBIGNIEW NOWAK
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej Błąd jako kategoria w diagnozie pedagogicznej
mgr WERONIKA PUDEŁKO
Zespół Szkół Muzycznych im. M. Karłowicza w Krakowie
Zaniedbania prenatalne jako przyczyna zaburzeń rozwojowych u dzieci
dr JOANNA GŁADYSZEWSKA-CYLULKO
Uniwersytet Wrocławski
Diagnoza psychopedagogiczna osób niepełnosprawnych wzrokowo
dr JOLANTA MACIĄG Akademia Pomorska w Słupsku
Clumsky Child Syndrome – rozpoznawalne i „niewidoczne” symptomy dyspraksji u młodszych dzieci
dr ALINA CHYCZEWSKA
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu
Interpretacja dzieł sztuki wizualnej a projekcyjne testy psychologiczne – propozycje diagnostyczne
mgr NATALIA GUMIŃSKA, mgr MAGDALENA ZAJĄC
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
Diagnoza pedagogiczna w placówkach opiekuńczo-wychowawczych szansą na stwarzanie optymalnych
warunków rozwoju dziecka
mgr SIMONA HENDRYCHOVA, mgr KARINA FODOROVA
Uniwersytet w Ostrawie
Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna i jej wpływ na sukces edukacyjny dziecka
dr SYLWIA JAKUBIEC
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Kompetencje nauczycieli oraz pedagogów i psychologów szkolnych w zakresie diagnozy pedagogicznej
mgr DOMINIKA DURAJ
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Diagnoza pedagogiczna w pracy nauczyciela
17.30 PRZERWA KAWOWA
19.00 UROCZYSTA KOLACJA koncert CHÓRU ATH w Bielsku-Białej dyrygent dr JAN BOROWSKI
oraz koncert solisty-tenora Opery Wrocławskiej dr. RAFAŁA MAJZNERA
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
9
II DZIEŃ KONFERENCJI 28 marca 2014
9.30-12.00 SESJA PLENARNA 9.30-9.50 dr hab. prof. UŚ EWA OGRODZKA-MAZUR
Uniwersytet Śląski w Katowicach; „Kim jestem? Kim jesteśmy? – dylematy konstruowania tożsamości dzieci,
rodziców i nauczycieli z polskich szkół na obczyźnie
9.50-10.10 dr hab. prof. ZU ZDZISŁAWA JANISZEWSKA-NIEŚCIORUK Uniwersytet Zielonogórski
mgr AGATA MIODEK
Regionalna Fundacja Pomocy Niewidomym Metoda Montessori szansa na przedszkolną edukację włączającą ucznia z
autyzmem
10.10-10.30 dr hab. prof. UJK MONIKA SPRINGER,
mgr JUSTYNA KOSECKA, mgr KATARZYNA SUROWIEC
Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach
Problemy narkotykowe a sytuacja społeczna uczniów
10.30-10.50 prof. zw. dr hab. PIERO CRISPIANI
Universita Degli Studi di Macerata, Włochy Disslesia e dissprassia: la prevenzione e le auvertenzescolastiche
Dysleksja i dyspraksja – profilaktyka – wskazówki dla szkoły
10.50-11.10 dr hab. prof. UŚ URSZULA SZUŚCIK Uniwersytet Śląski w Katowicach;
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Sztuka i twórczość we współczesnej przestrzeni edukacyjnej
11.10-11.30 dr hab. prof. ATH Ernest Zawada
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej Elementy arteterapii w edukacji
11.30-12.00 PRZERWA KAWOWA
12.00-13.30 OBRADY W SEKCJACH
12.00-13.30 WRSZTATY (równolegle z obradami w sekcjach)
dr Mateusz Warchał
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Ocena ryzyka dysleksji w przebiegu chorób alergicznych u dzieci
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
10
SEKCJA VI
JĘZYKOWE WYZNACZNIKI PROCESU EDUKACJI
przewodniczący: dr hab. prof. UŚ URSZULA SZUŚCIK, dr JOANNA SKIBSKA
dr MAGDA MARIA DĄBROWSKA
Universita Degli Studi di Macerata, Włochy
Disslesia e metodo di studio
Dysleksja i metody nauczania
dr JOANNA SKIBSKA
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Trudności w uczeniu się języków obcych przez dzieci ze specyficznymi trudności w uczeniu czytania i pisania
dr JEWGENIA SPIWAKOWSKA Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny w Tarnopolu, Ukraina
The concept of multisubject learning environment in teaching foreign languages
mgr WALIA MYSKIW
Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny w Tarnopolu, Ukraina
The phenomenon of grammar interference and methods of its preventing in teaching english after german
mgr TATIANA GORPINICZ
Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny w Tarnopolu, Ukraina
Brain dominance and language learning strategy Osage
mgr NATALIA JAKYMCZUK
Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny w Tarnopolu, Ukraina
Approaches to grammar teaching: a retrospective analysis
mgr IRYNA POTIUK
Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny w Tarnopolu, Ukraina
Language learning strategies in second language acquisition
dr JUSTYNA WOJCIECHOWSKA
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Społeczny aspekt dziecięcego dyskursu
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
11
SEKCJA VII
PROBLEMY WSPÓŁCZESNEJ SZKOŁY
przewodniczący: dr hab. prof. UŚ EWA OGRODZKA-MAZUR,
dr EWA KOCHANOWSKA
dr KATARZYNA PAWEŁEK
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu Udręczona szkoła
dr MARIA DĄBROWSKA-BĄK
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu Szkoła-klimaty bezprawia
dr KATARYNA JADACH
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Status dziecka w placówce oświatowej z perspektywy rodzinno-prawnej
dr ANETA ROGALSKA-MARASIŃSKA
Uniwersytet Łódzki
Profilaktyka porzucenia edukacji szkolnej w doświadczeniach krajów Unii Europejskiej i własnych
propozycjach rozwiązań
dr ANITA GIF
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Wychowanie - świadome działanie czy spontaniczna improwizacja? (na podstawie sprawozdań z praktyk
studentów filologii polskiej UAM)
dr BEATA GUMIENNY
Uniwersytet Rzeszowski Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczy PSOUU Koło w Przemyślu
Działania skoncentrowane na rozwiązaniach w edukacji
dr AGNIESZKA SADŁOWSKA
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Zachowani asertywne dziecka w szkole – wspieranie vs blokowanie
mgr DARIUSZ WITKOWSKI
Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu
Empiryczne dysmutacje w pedagogice przedmiotów przyrodniczych
mgr RYSZARD JABŁOŃSKI
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Samobójstwa młodzieży szkolnej – studium przypadku
dr JOANNA JUSZCZYK –RYGAŁŁO
Akademia Im. Jana Długosza w Częstochowie
Uczeń w edukacyjnym środowisku cyfrowym
dr MAŁGORZATA DUBIS
Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie
Zachowania ryzykowne gimnazjalistów związane z cyberprzestrzenią
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
12
SEKCJA VIII
W POSZUKIWANIU NOWYCH ROZWIĄZAŃ W TERAPII
przewodniczący: prof. dr hab. IRENA ADAMEK, prof. dr hab. LILIYA MORSKA
dr IWONA KIJOWSKA
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu
Rola terapeuty pedagogicznego z perspektywy studentów edukacji wczesnoszkolnej z terapią pedagogiczną
dr KATARZYNA HERDA-PŁONKA
Uniwersytet Medyczny w Katowicach
Wsparcie logopedyczne w placówkach oświatowych na terenie województwa śląskiego
mgr LIDIA KĘSKA
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu
Terapeutyczna rola działań muzycznych na etapie wczesnej edukacji
mgr ANNA GAWEŁ
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Formy terapii dzieci na gruncie szkolnym
dr AGNIESZKA KONARCZAK-STACHOWIAK
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Kształcenie muzyczne studentów edukacji wczesnoszkolnej
dr PAWEŁ CYLULKO
Akademia Muzyczna im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu
Muzykoterapeuta we współczesnej przestrzeni edukacyjnej
dr RAFAŁ MAJZNER
Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Muzykoterapia w procesie edukacyjnym dziecka
dr IRENA BURCZYK Kolegium Nauczycielskie w Bytomiu
Stymulowanie muzyką rozwoju psychoruchowego dziecka z deficytami rozwojowymi
dr MAŁGORZATA BEDNARSKA
Uniwersytet Wrocławski
Zasadność i potrzeba udzielania wsparcia edukacyjnego i terapii studentom
mgr ANNA KAZANIECKA, mgr BEATA RACZKOWSKA Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Znaczenie animacji w drodze powrotu do społeczeństwa
mgr BEATA JERZAKOWSKA
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Wykorzystanie audiodeskrypcji jako formy terapii na lekcjach języka polskiego – propozycja projektu
integrującego uczniów niewidomych i widzących
dr ANIDA SZAFRAŃSKA
Krakowska Akademia im. A. Frycza Modrzewskiego w Tychach
Kolegium Nauczycielskie w Bytomiu
Formy terapii pedagogicznej w domach dziecka
PROGRAM II MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ
z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian
13
SEKCJA IX
WYBRANE PROBLEMY WCZESNEJ EDUKACJI
przewodniczący: dr hab. prof. UAM JAN GRZESIAK
dr hab. prof. AJD URSZULA ORDON
mgr JULIA KISIELEWSKA-MELLER
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Rola nauczyciela w rozwijaniu kompetencji emocjonalnych uczniów edukacji wczesnoszkolnej
mgr MARIA PIEPRZYK
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Ekologicznie zorientowane leśne przedszkola (Waldkindergaerten) w Niemczech jako nowa perspektywa
w przedszkolnej pedagogice
dr AGATA JACEWICZ
Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
Zasób słownictwa ekologicznego dzieci 5-7 letnich – fragment raportu badań diagnostycznych
dr ANNA JAKUBOWICZ-BRYX
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego z Bydgoszczy
Wiedza matek na temat profilaktyki wad wymowy a występowanie wad wymowy u dzieci uczęszczających do
przedszkola
dr IRENA JARZYŃSKA
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
Warsztaty kulinarne dla dzieci i młodzieży jako forma działań profilaktyczno-wychowawczych
dr LEOKADIA SZYMCZYK
Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Mysłowicach
Sześciolatek w szkole i jego sukcesy
dr MARIA KRÓLICA
Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie
Kierunki działań profilaktycznych w przedszkolu – charakter, organizacja, trudności
13.30-13.50 PODSUMOWANIE KONFERENCJI,
sprawozdania przewodniczących sekcji
14.00 OBIAD