1

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN

PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI

MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV

SD NEGERI 1 KALITINGGAR KIDUL

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

RAHMAT ARIFUDIN

1201100293

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

2

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

3

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

4

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Rahmat Arifudin

NIM : 1201100293

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

“UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN

PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI

MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV SD NEGERI

1 KALITINGGAR KIDUL”.

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya

tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi

karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia

menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya

peroleh.

Purwokerto, 1 Agustus 2016

Yang menyatakan,

Rahmat Arifudin

NIM. 1201100293

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

5

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh beberapa hal,

diantaranya rendahnya sikap peduli lingkungan siswa dan rendahnya prestasi

belajar pada mata pelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk

meningkatkan sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar IPA materi perubahan

lingkungan dengan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah

penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2

pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi dan

refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul

yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.

Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes (observasi, angket,

wawancara dan dokumentasi). Data sikap peduli lingkungan siswa diperoleh

menggunakan angket sikap peduli lingkungan siswa dan untuk mengetahui data

prestasi belajar siswa, digunakan evaluasi yang diberikan pada akhir

pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, sikap peduli lingkungan siswa pada

siklus I mencapai 55,87% dan siklus II 61,62%, sedangkan hasil evaluasi siswa

diperoleh data pada siklus I terdapat 9 siswa yang nilainya belum memenuhi

kriteria dengan persentase ketuntasan 55%, pada siklus II terdapat 2 siswa yang

nilainya tidak memenuhi kriteria dengan persentase ketuntasan 90%. Berdasarkan

hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat

meningkatkan sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar siswa pada materi

perubahan lingkungan di kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul.

Kata kunci: Sikap peduli lingkungan, prestasi belajar siswa, ilmu pengetahuan

alam dan model Problem Based Learning.

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

6

MOTTO

ل يغيرمبقىمواحتىيغير مبأنفسهم إنالل “....Sesungguhnya Allah SWT tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga

mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri....”

(QS. Ar-Ra‟d : 11).

„‟Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah „‟

(HR.Turmudzi)

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

7

HALAMAN PERSEMBAHAN

Illahi Robbi tiada kata yang pantas terucap selain alhamdulillah atas

segala nikmat dan karunia Allah SWT Tuhan semesta alam dan zat yang tak

tertandingi. Dengan setulus hati, kupersembahkan karya ini sebagai wujud

syukur, cinta dan terimakasihku teruntuk :

Kedua orang tuaku, Ibunda Badriyah, dan Ayahanda Zuhri yang tercinta

atas doa dan dukungan yang diberikan selama ini, terimakasih saya

sampaikan. Karena tanpa kalian saya bukanlah apa-apa dan tanpa restu

kalian pula saya tidak akan bisa seperti ini. Semoga Allah SWT

memberikan keberkahan dalam hidupnya.

Kakak-kakakku yang tersayang yang selalu memberikan dorongan

semangat dan nasehat untuk belajar menjadi orang yang lebih dewasa dan

tetap maju.

Ardi Nurrasid SA dan Riski Rahmawati yang telah membantu menjadi

observer dan korektor dalam melakukan penelitian.

Kawan- kawan seperjuangan Racana Ahmad Dahlan yang telah

memberikan pembelajaran bagaimana makna hidup dan berjuang.

Seluruh kawan-kawan PGSD UMP, kalian telah memberikan

persaudaraan, bantuan, dukungan, motivasi, pengertian serta doa yang

selama ini kalian berikan kepada saya.

Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu kepada saya.

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

8

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat

dan karunia-Nya. Shalawat dan salam semoga masih tercurah kepada Nabi

Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang istiqamah dalam

islam.

Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, akhirnya skripsi yang sederhana ini

dapat terselesaikan. Penyusunan atau penulisan skripsi ini dilakukan seoptimal

mungkin untuk menghasilkan karya yang terbaik. Penghargaan dan ucapan terima

kasih yang setulus-tulusnya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si, Pembimbing I skripsi yang selalu memberikan

semangat, saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan

cermat.

5. Agung Nugroho, M.Pd, Pembimbing II skripsi yang selalu memberikan

motivasi, saran-saran berharga, dan mengoreksi secara cermat.

6. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yang telah

memberikan ilmu dengan penuh dedikasi.

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

9

7. Somikhin, S.Pd sebagai kepala sekolah SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul yang

telah memberikan ijin penelitian di satuan pendidikan yang beliau pimpin.

8. Zulfia Khoirunnisa, S.Pd sebagai guru kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul

yang telah banyak membantu dalam terselesainya penelitian ini.

9. Segenap keluarga besar SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul yang telah memberikan

bantuan sehingga kegiatan penelitian ini dapat berjalan dengan baik.

10. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang tidak bisa

disebutkan satu persatu.

Semoga skripsi ini bermanfaat sebagai dasar pemikiran untuk penelitian

selanjutnya, baik oleh peneliti sendiri maupun peneliti lain.

Purwokerto, 20 Juni 2016

Peneliti,

Rahmat Arifudin

NIM. 1201100293

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori .......................................................................... 7

1. Sikap Peduli Lingkungan ....................................................... 7

2. Prestasi Belajar Siswa ............................................................ 14

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

11

3. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam .................................. 16

4. Model Problem Based Learning ............................................ 18

B. Penelitian Yang Relevan ............................................................. 22

C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 24

D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 26

B. Subjek Penelitian ....................................................................... 27

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................... 28

D. Prosedur Penelitian .................................................................... 33

E. Validasi Data .............................................................................. 38

F. Analisis Data .............................................................................. 39

G. Indikator Keberhasilan ............................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 46

B. Pembahasan ............................................................................... 84

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................... 94

B. Saran .......................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 96

LAMPIRAN .................................................................................................... 98

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

12

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir .............................................. 25

Gambar 3.1 Skala Likert .................................................................... 32

Gambar 3.2 PTK Model Kemmis & Mc Taggart .............................. 34

Gambar 3.3 Trianggulasi Teknik ....................................................... 38

Gambar 4.1 Proses diskusi siswa ....................................................... 51

Gambar 4.2 Proses praktikum ............................................................ 55

Gambar 4.3 Pemaparan diskusi siswa ............................................... 70

Gambar 4.4 Diagram hasil prestasi belajar ....................................... 85

Gambar 4.5 Diagram hasil angket ..................................................... 88

Gambar 4.6 Diagram hasil observasi aktivitas guru .......................... 89

Gambar 4.7 Diagram hasil observasi aktivitas siswa ........................ 91

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

13

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Observasi aktivitas guru siklus I ...................................... 57

Tabel 4.2 Observasi aktivitas siswa siklus I ..................................... 60

Tabel 4.3 Hasil angket siklus I ......................................................... 62

Tabel 4.4 Hasil penilaian prestasi siklus I ........................................ 64

Tabel 4.5 Hasil lembar kerja siswa siklus I ...................................... 65

Tabel 4.6 Observasi aktivitas guru siklus II ..................................... 75

Tabel 4.7 Observasi aktivitas siswa siklus II ................................... 78

Tabel 4.8 Hasil angket siklus II ........................................................ 79

Tabel 4.9 Hasil peningkatan angket ................................................. 80

Tabel 4.10 Hasil penilaian prestasi siklus II ..................................... 81

Tabel 4.11 Hasil lembar kerja siswa siklus II .................................. 82

Tabel 4.12 Rekapitulasi ketentasan prestasi belajar ......................... 84

Tabel 4.13 Rekapitulasi hasil angket ................................................ 87

Tabel 4.14 Hasil observasi aktivitas guru siklus I & II .................... 89

Tabel 4.15 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I & II ................... 90

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

14

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian .............................................................. 98

Lampiran 1.1 : Surat Keputusan Dekan FKIP ............................................ 99

Lampiran 1.2 : Surat Ijin Penelitian ........................................................... 101

Lampiran 1.3 : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ............ 103

Lampiran 2 : Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............. 104

Lampiran 2.1 : Silabus ................................................................................ 105

Lampiran 2.2 : RPP Siklus I ....................................................................... 109

Lampiran 2.3 : RPP Siklus II ...................................................................... 129

Lampiran 3 : Lembar Evaluasi & Lembar Kerja Siswa ........................... 142

Lampiran 3.1 : Kisi-kisi Evaluasi Siklus I ................................................. 143

Lampiran 3.2 : Soal Evaluasi Siklus I ......................................................... 146

Lampiran 3.3 : Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I ....................................... 147

Lampiran 3.4 : Kisi-kisi Evaluasi Siklus II ................................................ 151

Lampiran 3.5 : Soal Evaluasi Siklus II ....................................................... 154

Lampiran 3.6 : Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II ..................................... 155

Lampiran 3.7 : Lembar Kerja Siswa Siklus I & II ..................................... 158

Lampiran 4 : Lembar Observasi dan Angket Sikap Peduli Lingkungan . 169

Lampiran 4.1 : Lembar Observasi Aktivitas Guru ..................................... 170

Lampiran 4.2 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa .................................... 173

Lampiran 4.3 : Kisi-kisi angket Sikap Peduli Lingkungan ........................ 176

Lampiran 4.4 : Angket Sikap Peduli Lingkungan ...................................... 177

Lampiran 5 : Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa ......................... 178

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016

15

Lampiran 5.1 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................ 179

Lampiran 5.2 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ........................... 185

Lampiran 5.3 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ........................... 191

Lampiran 5.4 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ......................... 197

Lampiran 5.5 : Rekapitulasi Data Hasil Observasi Aktivitas Guru ............ 203

Lampiran 5.6 : Rekapitulasi Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa .......... 207

Lampiran 6 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa ................... 209

Lampiran 6.1 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa Siklus I ..... 210

Lampiran 6.2 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa Siklus II .... 213

Lampiran 6.3 : Rekapitulasi Data Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa 216

Lampiran 7 : Hasil Evaluasi Belajar & Lembar Kerja Siswa .................. 220

Lampiran 7.1 : Hasil Evaluasi Belajar Siklus I .......................................... 221

Lampiran 7.2 : Hasil Evaluasi Belajar Siklus II .......................................... 227

Lampiran 7.3 : Rekapitulasi Hasil Evaluasi Belajar Siklus I & II ............. 233

Lampiran 7.4 : Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I & II ............................. 237

Lampiran 7.5 : Rekapitulasi Lembar Kerja Siswa Siklus I & II ................ 245

Lampiran 8 : Biodata .................................................................................... 251

Lampiran 8.1 : Biodata Tim Peneliti .......................................................... 252

Lampiran 9 : Dokumentasi Penelitian ........................................................ 253

Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016