SEJARAH DUNIA II

5/12/2018 SEJARAH DUNIA II - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/sejarah-dunia-ii 1/76

Kata Pengantar

Pendidikan memiliki peran yang sangat strategis dalam perkembangan

suatu bangsa.Melalui pendidikan, kualitas sumber daya manusia suatu bangsa

ditingkatkan. Oleh karena itu, pendidikan nasional harus mampu menjamin

pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan mutu pendidikan, peningkatan

relevansi pendidikan, dan peningkatan efiensi manajemen pendidikan.

Untuk tercapainya kualitas pendidikan nasional yang baik perlu disusun

dan dilaksanakan hal-hal yang dapat menunjang hal tersebut, oleh sebab itu

dibutuhkannyalah suatu materi yangdapat menggunggah dan menelisik pemikiran kita dan dapat menjadi contoh yang baik. Dengan tema yang berjudul

“Perkembangan Dunia Pasca Perang Dunia ke – II” .Maka diharapkan dapat

membuat kita bercermin dan tak terulang lagi kejadian yang tak pernah di

inginkan lagi.

Akhirnya, isi dan penyajian makalah ini sudah tentu banyak memiliki

kekurangan. Untuk itu, kami sangat mengharapkan masukan-masukan dan saran

dari Bapak/ibu guru sebagai motivator dan fasilitator pembelajaran, serta begitu

juga dengan penyimak makalah ini, demi perbaikan isi makalah ini pada masa

mendatang.

Jelantik, 05 Januari 2012

Penyusun

Daftar Isi

Kata Pengantar…………………………………………………………...1

Daftar Isi…………………………………………………………………2

Bab I (Pendahuluan)…………………………………………………………....3

Latar Belakang……………………………………………………………

Tujuan……………………………………………………………………

Metode Penelitian…………………………………………………………4

Bab II (Pembahasan)…………………………………………………………….5

A.Perang Dunia II dan Sis te m Pol i t ik-Ekonomi Global . . . . . 6

B . P e r k e m b a n g a n M u t a k h i r S e j a r a h D u n i a . . . . . . . . . . 7

Bab III (Penutup)………………………………………………………………...8

Kesimpulan……………………………………………………………… ..9

Daftar Pustaka………………………………………………………… ....10

Bab I (Pendahuluan)

Latar Belakang

Pendidikan sejarah merupakan bagian pendidikan secara umum yang

mengutamakan aktivitas kita dengan kejadian yang telah terjadi. Pendidikan

sejarah mempunyai peran penting untuk meningkatkan kualitas manusia, yangtidak dapat dipisahkan dari pendidikan lainnya saat ini. Disetiap negara didunia,

dapat dipastikan memiliki perkembangan sejarah yang berbeda-beda. Seperti

contohnya di Indonesia terdapat masa-masa prasejarah, masa penjajahan hingga

pada masa reformasi seperti sekarang.Dalam mencari tahu hal ini diperlukan

penelitian yang lebih mendetail dan lebih dalam,serta diperlukannya ahli-ahli

dibidang tersebut. Namun, secara awam hal ini dapat dibahas meski tidak terlalu

begitu dalam.Melalui cara pandang dan karakteristik anak sekolah menengah

atas (MA/SMA/SMK) yang memiliki kekhasaan dalam keingin-tahuannya yang

akan terus dicari hingga mereka menemukan jawaban yang tepat bagi mereka.

Karakteristik inilah yang menyebabkan perlunya ada suatu penelitian yang

membahas dinamika sejarah dunia.

Tujuan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, makalah ini

mempunyaitujuan untuk menggambarkan keadaan bahkan menceritakan hal-hal

yang pernah terjadi selama ini mengenai keadaan dinamika sejarah dunia.

Metode Penelitian

Metode yang dipakai untuk mengumpulkan data-data dalam buku ini melalui

pencarian yang dilakukan di dunia maya (internet) dan melalui buku

pembimbing Sejarah yang kita gunakan.4

Makalah Sejarah (Dinamika Sejarah Dunia)

Setelah AS danUni Soviet

bersekutu dan

berhasilmenghancurkan

Jerman Nazi,kedua belah

pihak berbeda pendapat tentang

bagaimana cara

yang tepatuntuk membangun Eropa

pascaperang.Selama beberapa

dekadeselanjutnya,

persaingandiantara

keduanya

menyebar ke luar Eropa danmerambah ke

seluruh duniaketika

ASmembangun"pertahanan"

terhadapkomunisme

dengan

membentuk sejumlahaliansidengan

berbagai negara,terutama dengan

negara di EropaBarat, Timur

Tengah, danAsiaTenggara.Meskip

un kedua negara

adikuasa itu tak pernah bertempur secara

langsung,namunkonflik di antara

keduanya secaratak langsung

telahmenyebabkan

berbagai perang

lokal sepertiPerang Korea,invasi Soviet

terhadapHungaria dan

CekoslovakiadanPerang Vietnam.

Hasil dari PerangDingin termasuk

(dari beberapa

sudut pandang)kediktatoran di Yunani

dan AmerikaSelatan. Krisis

Rudal Kuba jugaadalah akibatdari

Perang Dingindan Krisis Timur

Tengah juga telah

menjadi lebihkompleksakibatPerang

Dingin. Dampak lainnya adalah

terbaginyaJerman menjadi

dua bagianyaituJerman

Barat dan Jerman

Timur yangdipisahkan olehTembok Berlin.

Namun ada pulamasa-masa di

mana ketegangandan persaingan di

antara keduanya berkurang.Perang

Dingin mulai

berakhir di tahun1980-an ketikaPemimpin Uni

SovietMikhailGorbache

v meluncurkan program

reformasi, perestroika dan

glasnost. Secara

konstan,UniSoviet kehilangankekuatan dan

kekuasaannyaterhadap Eropa

Timur danakhirnyadibubark

an pada tahun1991.

B.Perkembangan

Mutakhir SejarahDunia

1 . R u n t u h n y aU n i S o v i e t

Dari kurun waktu1945 hinggaruntuhnya

pemerintahan UniSoviet di

tahun1991, atauyang lebih

dikenal denganmasa-masa

Perang Dingin,

Uni SovietdanAmerikaSerikat adalah

dua negaraadidaya yang

menguasaiekonomi dunia,

hubunganinternasional, operasi

militer,

pertukaran budaya termasuk perlombaan

penguasaanluar angkasa dan

olahraga.Padaawalnya mereka

hanya terdiri atasempat negara

Republik Sosialis

Soviet,Uni Soviet berkembangmenjadi 15

negara atau "unirepublik" pada

tahun 1956,yaitu:RSS

Armenia, RSSAzerbaijan, RSS

Byelorusia, RSS

Estonia, RSSGeorgia,RSSKazakhstan,

RSS Kirgizstan,RSS Latvia, RSS

Lituania, RSSMoldavia, RSFS

Rusia,RSSTajikistan, RSS

Turkmenistan,

RSS Ukraina danRSS Uzbekistan.(Dan

dari pendudukanRSS Estonia pada

6 Agustus, 1940hingga re-

organisasi dariRSS Karelo-

Finnish menjadi

ASSR Karelia pada tanggal 16Juli, 1956,

negara-negaraanggotanyaadalah

enam belas.)Federasi Rusia

adalah penggantidari Uni Soviet

dan Rusiaanggota

pertama dariPersemakmuran

Negara-negara

Merdeka.SetelahUni Soviet

dibubarkan laludidirikan

Persemakmuran Negara-

NegaraMerdeka

(PNM) ataudikenal denganCIS (

Commonwealthof Independent

States), dimana semua

negara mantananggota Uni

Soviet ikut

kecuali tiga Negara Baltik yaituEstonia,

Latvia danLithuania.

Georgia awalnyatidak mau ikut

menjadi anggota,tetapi beberapa

lama kemudian

akhirnya bersedia. Ibu kotaPNM adalah

Minsk, ibukotaBelarus. Pada

masanya, UniSoviet memiliki

tiga perwakilan diPBB yaitu

Uni Soviet

,Ukraina, danBelarus.2 .S i s t em

Pol i t i k Apa r the id

Apartheid (artidari bahasa

Afrikaans:apart

memisah,

heidsistem atauhukum)adalah

sistem pemisahanras yang

diterapkan oleh pemerintah kulit

putih diAfrikaSelatan

dari sekitar awal

abad ke-20hingga tahun1990.7

Hukum apartheiddicanangkan

pertama kali diAfrika Selatan,

yang padatahun1930-an

dikuasai oleh dua bangsa kulit putih, koloni

Inggris di CapeTown

dan Namibia dan para

Afrikaner Boer (Petani

Afrikaner) yang

mencariemas/keberuntungan ditanah kosong

Arika Selatan bagian timur atau

disebutTransvaal

(sekarang kotaPretoria dan

Johannesburg).Se

telah Perang Boer selesai,

penemuan emas

terjadi di beberapa daerah

di AfrikaSelatan, para penambang

ini tiba-tibamenjadi sangat

kaya, dan

kemudiansepakatuntuk mengakhiri

perang di antaramereka, dan

membentuk Persatuan Afrika

Selatan.PerdanaMenteri Hendrik

Verwoerd pada

tahun 1950-anmulaimencanangkansis

tem pemisahan diantara bangsa

berkulit hitam,dan bangsa

berkulit putih,yangsebenarnya

sudah terjadi

sejak tahun 1913yaitu "Land Act"dimana para

bangsa kulithitamtidak boleh

memiliki tanahsemeter pun di

luar batas"Homeland"

mereka,

yangsangat kotor dan tidak terawat.Dari banyak

sekaliHomeland

(bahasaAfrikaans:

Tuisland) yang dibentuk/

dipisahkan dari

Afrika Selatanyang "putih".Empatmenyataka

nkemerdekaannya;

yaitu negara yangdikelompokkan

menjadiTBVC(Transkei,

Bophutatswana,

Venda, danCiskei) dari suku

bahasanya.Freder

ik Willem deKlerk adalah

orang yangmengakhiri masa

suram inidengan pidato-

pidatonya yang

reformatif. Negara Republik Afrika Selatan

setelahnya iniakan berdiri

dengan pimpinandemokratis

Nelson Mandelayang mempunyai

alias"Rolitlatla"(PengambilRanting/pencari

gara-gara)3 .Konf l i k

Kamboja -Vie tnam

Perang Kamboja-Vietnam adalah

konflik yang

terjadi antaraRepublik SosialisVietnam

dan Kamboja.Perang ini

dimulai denganinvasi dan

pendudukanVietnamterhadap

Kamboja dan

penurunanKhmer Merahdari

kekuasaan.Konflik ini juga

mengemukakan bagaimana

perpecahanTiongkok-Soviet

telahmerusak

pergerakankomunis. PartaiKomunis

Vietnammemihak kepada

UniSoviet,sementara

Partai KomunisKamboja tetap

setia dengan

Republik RakyatCina.4.Konf l ik

I s rae l -Pa les t ina

Konflik Israel-Palestina, bagian

dari konflik Arab-Israel yang

lebih luas,

adalahkonflik yang berlanjutantara bangsa

Israel dan bangsaPalestina.Konflik

Israel-Palestinaini bukanlah

sebuah konflik dua sisi yang

sederhana,seolah-

olah seluruh bangsa Israel(atau bahkan

seluruh orangYahudi

yang berkebangsaan Israel)

memiliki satu pandangan yang

sama, sementara

seluruh bangsaPalestinamemiliki

pandangan yangsebaliknya. Di

kedua komunitasterdapat orang-

orang dankelompok-

kelompok yang

menganjurkan penyingkiranteritorial total

darikomunitasyang lainnya,

sebagianmenganjurkan

solusi dua negara,dan sebagian

lagimenganjurkan

solusi dua bangsadengan satunegara sekular

yang mencakupwilayahIsrael

masa kini, Jalur Gaza, Tepi Barat,

dan YerusalemTimur.

5 . K o n f l i k I r a k - K u w a i tInvasi Kuwait,

juga disebutPerang Irak-

Kuwait adalahkonflik antara

Irak danKuwaityang

menyebabkan

pendudukan Irak di Kuwait selamatujuh bulan

yangmenyebabkan intervensi

militer oleh pasukan yang

dipimpin olehAmerika

SerikatdalamPerang Teluk.6 . G e r a k a n

N o n - B l o k Gerakan Non-

Blok (GNB)(bahasa Inggris:

Non-AlignedMovement

/NAM)adalahsuatu organisasiinternasional

yang terdiri darilebih dari 100

negara-negara8

yang tidak

menganggapdirinya beraliansi

dengan atauterhadap blok kekuatan

besar apapun.Tujuan dari

organisasi ini,seperti yang

tercantum dalam

DeklarasiHavanatahun1979

, adalah untuk menjamin

"kemerdekaan,kedaulatan,

integritasteritorial,dan

keamanan dari

negara-negaranonblok" dalam

perjuangan

merekamenentangimperi

alisme,kolonialisme,

neo-kolonialisme,apartheid,

zionisme, rasisme

dan segala bentuk agresi militer,

pendudukan,

dominasi,interferensi atau

hegemonidanmenentang

segala bentuk blok politik.

Mereka

merepresentasikan 55 persen

penduduk dunia

dan hampir 2/3keangotaan PBB.

Negara-negarayang telah

menyelenggarakankonferensi

tingkat tinggi

(KTT) Non-Blok termasuk Yugoslavia,

Mesir,Zambia,Aljazair,

Sri Lanka, Kuba,India, Zimbabwe,

Indonesia,Kolombia, Afrika

Selatan

danMalaysia.Anggota-anggota

penting di

antaranyaYugoslavia,

India, Mesir,Indonesia,Pakista

n, Kuba,Kolombia,

Venezuela,

Afrika Selatan,Iran, Malaysia,dan untuk

suatumasa,Republik Rakyat

Cina. Meskipunorganisasi ini

dimaksudkanuntuk

menjadialiansi

yang dekatseperti NATOatau Pakta

Warsawa, negara-negara

anggotanyatidak pernah

mempunyaikedekatan yang

diinginkan dan

banyak anggotanya yangakhirnyadiajak

beraliansi salahsatu negara-

negara adidayatersebut.

Misalnya,Kubamempunyai

hubungan yang

dekat dengan UniSoviet pada masaPerang Dingin.

AtauIndia yang bersekutu dengan

Uni Soviet untuk melawan

Tiongkok selama beberapatahun.

Lebih buruk lagi,

beberapa anggota bahkan terlibatkonflik dengan

anggotalainnya,seperti misalnya

konflik antaraIndia dengan

Pakistan, Irandengan

Irak.Gerakan ini

sempat terpecah pada saat UniSoviet

menginvasiAfganistan pada

tahun1979.Ketika itu,

seluruh sekutuSoviet

mendukung

invasi sementaraanggotaGNB,terutama

negara denganmayoritas

muslim, tidak mungkin

melakukan halyang samauntuk

Afghanistan

akibat adanya perjanjiannonintervensi.

Bab III

(Penutup)•

KesimpulanDinamika sejarah

dunia yang telah

terjadi, terutamayang berpengaruh

Indonesiamemiliki dampak yang

baik dan buruk bagi kita. Seperti

yang dijelaskandiatas,

semnjak perang

dunia kedua berkecamuk, banyak nyawa

yang hilang, danmeski telah

berakhirnya perang dunia kedua.

Itu belum akhir segalanya, malah

menambah

deretan kejadian pentingdidunia.Seperti berdirinya

PBB, KAA, lalumunculnya

perkembanganyang tak terduga

darikeruntuhanUni Soviet,

Sistem Polotik

Apartheid,Konflik antara

berebagai negara

didunia.Hinggagerakan non-blok

yang dalam bertujuan untuk

menentangimperialisme,

kolonialisme,neo-

kolonialisme,apartheid,zionisme, rasisme

dan segala bentuk agresi militer,

pendudukan,dominasi, interferensi

atau hegemonidan menentang

segala bentuk

blok politik yangadadidunia, padasaat itu. dan

Indonesia adalahsalah satu

anggotadiantaranya.9

Daftar

Pustaka•

Supriatna, Nana.

2007. Sejarah:Untuk Kelas XII

SekolahMenengah Atas

Program

IlmuPengetahuanSosial. Jakarta:Grafindo.•

SEJARAH DUNIA II

Documents

Transcript of SEJARAH DUNIA II

Sejarah Ilmu Hukum Dunia

Sejarah Akp Dunia

Sejarah Migas Dunia

Sejarah Transportasi Massal Dunia

Sejarah Perang Dunia

Teks Sejarah Piala Dunia

Sejarah Dan Perkembangan Arsitektur Dunia

Presentasi Tentang Sejarah Cetak Dunia

Bab II Sejarah Dunia IKM

sejarah globalisasi dunia

SEJARAH PEKEMBANGAN AKUPUNKTUR DUNIA

Sejarah Internet Di Dunia

SEJARAH DUNIA TEMA 1.docx

Nota Ringkas Sejarah Dunia

Sejarah perkembangan islam di dunia

SEJARAH MIKROPROSESOR DUNIA

SEJARAH DUNIA ISLAM

Sejarah Maritim Dunia

SEJARAH PEREKOMONIAN ISALAM DUNIA

Sejarah an Musik Dunia