StandarKompetensiKompetensiDasar Tahapan BerpikirMateri Pokok Indikator SoalTahapan BerpikirNO.SOAL3.1 Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktudalam sejarah 4.1 Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir kronologis(diakronik ), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah Cara Berfikir dalam mempelajari SejarahDisajikan ontoh, peserta didik diharapkan dapat menyimpulkan hukum sebab akibat yang terdapat dalam ontoh yang diberikan tersebut!"1 (#$)#eserta didikdiharapkan dapat mengidentifikasi arti penyusunan sejarah seara kronologis!"" (#$)#eserta didik diharapkan dapatmenjelaskan konsep waktu dalam sejarah!43 (#$)#eserta didikdiharapkan dapat menganalisis pemahaman dan penulisan sejarah yang berbeda dalam sejarah!"4 (#$)Disajikan pernyataan, peserta didik diharapkan dapatmenyimpulkan tujuan pembatasan waktu dalam sejarah!1% (#$)#eserta didikdiharapkan dapat menjelaskan ara berpikir dalam sejarah!41 (&)#eserta didikdiharapkan dapat menjabarkan model'model penulisan sejarah!4" (&)#eserta didikdiharapkan dapat menjelaskan konsep kausalitas, kronologi, periodisasi, dan interpretasi dalam sejarah!43, 4, %(&)3." Memahami orak kehidupanmasyarakat pada (aman praaksara3.3 Menganalisisasal'usul nenek moyang bangsa)ndonesia (#roto, Deutero Melayu dan Melanesoid)3.4 Menganalisisberdasarkan tipologi hasil budaya #raaksara )ndonesia Kehidpan Mas!arakat Praaksara danAsal "sl Nenek Mo!an# Ban#sa IndonesiaDisajikan lima pernyataan, peserta didik diharapkan dapatmenunjukkan tiga karakteristik (aman a(oikum dari kelima pernyataan tersebut!1* (#$)#eserta didik diharapkan dapatmenentukan maam'maam pembagian (aman neo(oikum!3+ (#$)Disajikan % pernyataan, peserta didik diharapkan dapatmenentukan 3 karakteristik kehidupan masaberook tanam yang tepat dari kelima pernyataan tersebut!3 , (#$)termasuk yang berada di lingkungan terdekat.4." Menyajikan hasil penalaran mengenai orakkehidupan masyarakat pada (aman praaksara dalam bentuk tulisan. 4.3 Menyajikan kesimpulan'kesimpulan dari informasi mengenai asal'usul nenekmoyang bangsa#eserta didikdapat menganalisis pendapat M. -amin tentang asal'usul bangsa )ndonesia!4. (#$)#eserta didik diharapkan dapatmenentukan ras'ras yang menjadi ikal bakal bangsa dan masyarakat /epulauan )ndonesia!310#eserta didikdiharapkan dapat menguraikan tahap'tahap perkembangan bumi!4* (&)Disajikan dua jenis manusia purba, peserta didik diharapkan dapat membedakan jenis'jenis manusia purba tersebut!"+ (&)#eserta didikdiharapkan dapat menjelaskan sistem keperayaan asli bangsa )ndonesia!4, (&)#eserta didikdiharapkan dapat menjelaskan (aman praaksara manusia!4. (&)#eserta didikdiharapkan dapat menguraikan sejumlah peninggalan budaya (aman batu bangsa )ndonesia!4 10 (&)