REVITALISASI MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

Zamroni

Direktur Pendidikan Menengah Umum

APA ITU REVITALISASI

Dictionary of Psychology, vitality adalah energy, kekuatan untuk bertahan hidup, sehingga bisa

mewujudkan cita-citanya

memberikan kekuatan baru, atau memperbaharui atau meningkatkan atau memperbesar energi atau kekuatan atau kemampuan untuk meningkatkan

kemampuan profesional guru

SISWA PBM

EVALUASI&

PEMANTAPAN

UANLULUS100 %

PROSES PENDIDIKAN

IMPLIKASI BAGI SEKOLAH:1. Tidak ada upaya peningkatan sekolah 2. Siswa & guru tidak perlu kerja keras3. Sekolah tidak dihormati dan dihargai

ORANGTUA

GURU

SISWA PBM

EVALUASI&

PEMANTAPAN

UAN

LULUS

PROSES PENDIDIKAN

IMPLIKASI BAGI SEKOLAH: Muncul dinamika sekolah dalam peningkatan mutu Siswa dan guru memiliki motivasi untuk kerja keras

Sekolah dihargai dan dihormati

TIDAKLULUS

ORTU

GURU

UPAYA PENINGKATAN MUTUPelaksanaan KTSP

Melengkapi Media PembelajaranPeningkatan kemampuan profesional

guruMenyelenggarakan berbagai bentuk

kompetisi-olimpiadeMengembangkan kultur sekolah

Mengembangkan sekolah bertaraf internasional.

APAKAH KERJA GURU MERUPAKAN SUATU PROFESI?

Pekerjaan yang hanya dapat dilakukan oleh mereka yang dididik untuk melakukan pekerjaan

tersebut, dan pada umumnya pendidikan dilaksanakan dalam waktu yang relatif lama

SOFT VS HARD PROFESSION

Hard Profession: Profesi yang memiliki prosedur kerja yang

terstandard dan harus dipatuhiSekali seseorang lulus pendidikan selamanya

orang tersebut dapat melakukan tugas profesionalnya, meski tidak pernah belajar lagi

SOFT PROFESSION:Tidak memiliki prosedur kerja yang secara kaku

harus diikutiSeseorang akan tetap dapat melaksanakan tugas

profesionalnya apabila senantiasa ybs meningkatkan kemampuananya dengan terus

belajar mengikuti perkembangan masyarakat dan pengetahuan

SOFT VS HARD PROFESSION

KARAKTERISTIK PROFESI GURU

Kerja guru dihadapkan dengan pengambilan keputusan yg bersifat mandiri non-kolaboratif

Waktu guru habis di ruang-ruang kelasKontak akademis guru terbatas

Beban kerja tidak terbatas di sekolahTantangan kerja sangat dinamis

Fasilitas, kesejahteraan dan penghargaan tidak memadaiKekuatan politik lemah

HASIL YANG DIHARAPKAN

Kemampuan intelektual Kekuatan moral Kepedulian sosial

Kekuatan moral Kemampuan intelektual Kemampuan jasmani

Hasil Yang Diharapkan dari sekolah

Moral Baru-Hati nurani:

1. Jujur dan santun untuk menciptakan trust

2. Percaya diri

3. Kerja keras

4. Sabar dan tekun

5. Tidak mudah puas dan terus ingin maju

6. Suka tolong- menolong

Hasil Yang Diharapkan dari sekolahAspek intelektual-akal:1. Kemampuan abstraksi, yakni kemampuan untuk

mengorganisir dan memberikan makna atas informasi yang diperoleh menjadi PENGETAHUAN yang bermakna

2. Sistem dan pola pikir, Yakni kemampuan untuk melihat bagian bagian dalam kaitannya dengan keutuhan, sehingga mengetahui mengapa muncul permasalahan.

3. Melakukan inquiry, Yakni kapasitas untuk melaksanakan prosedur guna menguji dan mengevaluasi alternatif-alternatif yang dihadapi.

Aspek jasmani-pisik

Memiliki jasmani yang sehat Kolaborasi, yakni kemampuan untuk secara

aktif berkomunikasi dan dialog untuk mendapatkan berbagai perspektif dan kapasitas guna mengembangkan konsensus.

Memiliki kemampuan praktis untuk keperluan hidup sehari-hari

Hasil Yang Diharapkan dari sekolah

Tantangan Yang Dihadapi

Keluarga:

1. Tidak memiliki sistem tanggung jawab

2. Semakin lama semakin tidak memberikan perhatian pada disiplin

3. Semakin lama semakin sibuk

4. Persoalan keluarga semakin besar

Masyarakat:1. Sekolah tanggung jawab pemerintah2. Pendidikan anak tanggung jawab sekolah, bayar

uang sekolah beres3. Media massa, cenderung lebih banyak

kapitalisasi hal-hal yang kurang baik: kekerasan, perselingkuhan, seksual, hura-hura dan sebagainya.

Tantangan Yang Dihadapi

PRINSIP PENINGKATAN GURU

One size fits for all = no more

KEMANA ARAH KEGIATAN MGMP?

Mengembalikan jati diri dan watak guruMeningkatkan penguasaan materi

Meningkatkan kemampuan aplikasi PBMMemahami dan melaksanakan innovasi

Menciptakan ke bersamaan dan persaudaraanMembangun kesadaran politik

JATI DIRI DAN WATAK GURU

Percaya diriJujur dan objektif

Menegakan kebenaran, mencegah kebatilanAntisipatif, Menekankan pada pencegahan

Bapak dan sahabat siswa

Meningkatkan penguasaan materi

Materi dasarAplikasi materi

Pengembangan materi

INDIVIDUALLEARNING

COMPETITIVELEARNING

CERAMAH COLLABORATIVELEARNING

OLEH SISWASENDIRI

DENGAN SISWALAIN

FOKUSINDIVIDU

FOKUSKELOMPOK

ORIENTASIPROSES

AKTIVITAS SISWA

MENINGKATKANKEMAM APLIKASI PBM

Meningkatkan kemampuan aplikasi PBM

SELF STUDY COMPETITIVE CERAMAH KOLABORASI

ASPEK INTERPERSONAL

OWNTHINKING

PARTISIPASIINTERAKSI

PENDENGARPENERIMA KERJASAMA

LEARNINGENVIRONMENT

TERGANTUNGSISWA

TERBUKAINDIVIDUAL

PENGUASAANGURU

KELOMPOKTERBUKA

TEORIPEMBELAJARAN

INTEGRASILAMA-BARU

TUJUAN DIRI PERSAINGAN

MENANAMPENGETAHUAN

TUJUANBERSAMA

DUKUNGANTEKNOLOGI

INTERAKTIFMULTIMEDIA

MEDIAPEMBELAJARAN

EPEKTIF

REKAMANSISTEM KERJA

KELOMPOK

ASPEKSOSIOLOGIS

KESADARANPRIBADI

(AUTONOMI)

SALINGMENGHORMATI(DEMOKRASI)

OTORITASAUTOKRASI

KEBERSAMAANKOMUNITI

ASPEK

KATEGORI

Memahami dan melaksanakan innovasi

OBJEKSISWA

SUBJEK

TEXTBOOKORIENTED PBM

REALITASORIENTED

DESENTRALISASI

SENTRALISASI

MANAJEMEN

FASILITATOR

INDOKTRINATOR

PERAN GURU

Memahami dan melaksanakan innovasi

Sekolah adalah a mini society bukannya suatu industri

Ruang-ruang kelas merupakan laboratorium bukanya auditorium

Siswa bukan bahan mentah melainkan individu yang memiliki karakter, bakat dan minat tertentu

Memahami dan melaksanakan innovasi

Sekolah sebagai sistem mekanik atau sekolah sebagai sistem organik.

Sistem mekanik memiliki ciri input-output bersifat linier dan langsung.

Sistem organik memiliki ciri input-ouput bersifat dinamis dialogis.

Diperlukan pergegseran paradigma Diperlukan pergegseran paradigma dari Teaching ke Learning.dari Teaching ke Learning.

Memahami dan melaksanakan innovasi

Belajar TuntasBelajar Tuntas Kemajuan berkelanjutan Kemajuan berkelanjutan Perencanaan pembelajaran Perencanaan pembelajaran

individualindividual Assessment atas kinerjaAssessment atas kinerja

Memahami dan melaksanakan innovasi

Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif

Memanfaatkan peralatan modern dalam Memanfaatkan peralatan modern dalam

pembelajaranpembelajaran

Guru sebagai Fasilitator, pelatih dan tutorGuru sebagai Fasilitator, pelatih dan tutor

Kemampuan berpikir dan memberi maknaKemampuan berpikir dan memberi makna

Kemampuan menjalin hubungan dan Kemampuan menjalin hubungan dan

bekerjasamabekerjasama

) Memahami dan melaksanakan innovasi

Perlunya Kolaborasi pada level sekolah dan Perlunya Kolaborasi pada level sekolah dan individuindividu

Perlunya Upaya yang intensif dan Perlunya Upaya yang intensif dan dilaksanakan secara terus menerusdilaksanakan secara terus menerus

Ditekankan pada pemenuhan kebutuhan Ditekankan pada pemenuhan kebutuhan siswa secara individualsiswa secara individual

Perlu dikembangkan nafas kekeluargaan Perlu dikembangkan nafas kekeluargaan dan kebersamaan di sekolahdan kebersamaan di sekolah

Memahami dan melaksanakan innovasi

Menciptakan kebersamaan dan persaudaraan

Melihat dan membicarakan kebaikan fihak lainSaling memberikan perhatian dan pertolongan

Perkuat silaturahmiMengembangkan saling percayai mempercayai

Membangun kesadaran politik

Melek politikAktif berpolitik, mandiri, non partisanMembangun kebersamaan pandangan

politikMemperjuangkan pandangannya

PENUTUPPENUTUP

““If we are to achieve results If we are to achieve results never before accomplished, never before accomplished,

we must expect methods we must expect methods before attempted used”before attempted used”

( Sir Francis Bacon ).( Sir Francis Bacon ).

PENUTUPPENUTUP

““The ultimate power to The ultimate power to change is---and haschange is---and has

Always been---in the heads, Always been---in the heads, hands, and hearth of hands, and hearth of

educators who work in the educators who work in the schools”.schools”.

( Sirotnik and Clark )( Sirotnik and Clark )

PENUTUPPENUTUP

• …If your pour your heart into your work, or into any worthy enterprise, you can achieve

dreams others may think impossible. (Schultz and

Yang)

…untuk menjadi sekolah yang untuk menjadi sekolah yang menyenangkan, mengasyikan, menyenangkan, mengasyikan, dan, mencerdaskan…dan, mencerdaskan…

PENUTUPPENUTUP

terima kasih.terima kasih.