PELATIHAN Prosedur Umum Pengembangan

Uwes Anis Chaeruman Pengembang Teknologi Pembelajaran

Disampaikan dalam Rapat Penyusunan Pedoman Penyelenggaraan Diklat SAR Dasar Direktorat Bina Ketenagaan dan Pemsy SAR, Badan SAR Nasional

Hotel Ibis Kemayoran, 6 Agustus 2015

uweschaeruman@gmail.com   www.teknologipendidikan.net   www.slideshare.net/uweschaeruman  

Prosedur Umum

PLANNING  

IMPLEMENTATION  EVALUATION  

prosedur sangat umum

ANALYSIS

DESIGN

DEVELOPMENT

IMPLEMENT-ATION

EVALUATION

EVALUATION

ANALYSIS

DESIGN

DEVELOPMENT

IMPLEMENT-ATION

EVALUATION

MANAGEMENT

EVALUATION

prosedur generik

Tahapan Khusus

1 ANALISIS

Analisis Kinerja Analisis Kebutuhan Analisis Tugas sering terlupakan sering terlupakan kurang komprehensif

IMPLIKASI: Jika salah DIAGNOSA, besar kemungkinan salah menentukan PENYAKIT,

akhirnya salah OBAT. Siapa yang bakal TERKAPAR?

SOLUSI

LIBATKAN AHLI! Subject Matter Experts Training/instuctional Design Experts

Practitioners Users/Client Formal Training Institution (LAN)

secara kolaboratif sebagai satu TEAM sejak awal dan kontinyu dengan manajemen (perencanaan & implementasi) tahap analisis yang baik.

Apakah hasil analisis selalu merekomendasikan kegiatan PELATIHAN sebagai solusi?

?

Pengetahuan dan keterampilan karyawan terhadap pekerjaannya

Tingkat keinginan dan sikap menyelesaikan pekerjaan (kinerja)

Rendah  

Tinggi  

Tinggi  

A   B  

C  D  

MOTIVASI   LINGKUNGAN  &  SUMBERDAYA  

SELEKSI/REKRUTMEN  

PEMBELAJARAN  (INSTRUCTION)  

Kuadran Analisis Kinerja

Analisis Kebutuhan Pelatihan atau Analisis Pekerjaan & Tugas

Apakah  terdapat  

Kesenjangan?  

PenGng?  

Desain & Kembangkan

Porgram Pelatihan

Teruskan & tingkatkan impact pelatihan

tersebut!

Pilih Solusi Non-Training yg relevan

T  Y  

T  

Y  

Karyawan  tahu  cara  melakukan  pekerjaan  

tsb?  

2 DESAIN

Merumuskan Tujuan Pembelajaran (Objectives)

Menentukan dan merumuskan test

hasil belajar

Mengorganisasikan struktur materi

pelatihan

Menentukan Strategi Pelatihan

Beberapa Kelemahan Umum

Tahap DESAIN

!

? OBJECTIVES

? TEST

? STRATEGI PEMBELAJARAN

3 PENGEMBANGAN

Pengembangan Bahan Ajar

(modul)

Pengembangan instrumen tes hasil

belajar

Pengembangan Media Pembelajaran

Pengembangan Calon Isntruktur

Beberapa Kelemahan Umum

Tahap PENGEMBANGAN

!

? KUALITAS BAHAN BELAJAR

? KUALITAS ALAT EVALUASI

? KUALITAS MEDIA DAN ALAT BANTU

PEMBELAJARAN

4 IMPLEMENTASI

Pengelolaan Pembelajaran/

Pelatihan

Strategi Penyampaian/Pembelajaran

Lingkunagn Belajar

Media dan Alat Bantu Pembelajaran

Beberapa Kelemahan Umum

Tahap IMPLEMENTASI

!

? Manajemen Pembelajaran

? Strategi Pembelajaran

? Lingkungan Belajar

? Pemanfaatan Media dan Alat

Bantu Pembelajaran

4 EVALUASI

Level  1:  REAKSI  

Level  2:  LEARNING  

Level  3:  BEHAVIOR  

Level  4:  RESULT  

Seberapa baik reaksi peserta terhadap pelatihan?

Sejauhmana peserta menguasai hasil pelatihan?

Sejauhmana peserta dapat menerakan hasil pelatihan dalam pekerjaannya?

Bagaimana dampaknya bagi lembaga/organisasi?

? Umumnya evaluasi hanya sebatas

level 1 dan 2

KESIMPULAN KITA

ANALYSIS

DESIGN

DEVELOPMENT

IMPLEMENT-ATION

EVALUATION

MANAGEMENT

EVALUATION

Lakukan tahapan-tahapan ini !

TERIMA KASIH