Post on 06-Mar-2019
Kendala
Proses Penyusunan BA
• Kendala dari fasilitator Lambat mereviu
• Kendala dari penulis Lambat memperbaiki
• Plagiasi di beberapa MK
• Kemampuan menulis tidak merata
• Perbedaan nama penulis dari data BPPSDMK dengan nama penulis di BA.
• Masalah komunikasi antara fasilitator dan penyusun.
• Masukan/saran untuk penyusun kurang jelas
• Fasilitator yang berganti-ganti
PETA KOMPETENSIMK PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Oleh : Trini Prastati & Siti Aisyah
Kompetensi Akhir :Mahasiswa dapat melakukan PTK
Menyusunrencana PTK
Menganalisis data PTK
MelaksanakanPTK
Menyusunlaporan PTK
Menjelaskan ruang lingkup PTK :• Pengertian PTK• Ciri dan karakteristik PTK• Manfaat PTK• Syarat PTK• Keterbatasan PTK• Perbedaan PTK denganpenelitian biasa
Menyebutkanlangkah-
langkah PTK
CONTOH
Mata kuliah :Deskripsi Singkat :Standar Kompetensi/Kompetensi Umum :
Garis Besar Pengembangan Bahan Ajar
No.Kompetensi
DasarPokok
BahasanSub PokokBahasan
No. Bab/Unit
ProsentasePenyajian Daftar
PustakaTeori Praktek
Kemasan Bahan Ajar
Penyajian Bab:• Pendahuluan• Ruang Lingkup bab• Manfaat/Relevansi bab• Kompetensi bab• Petunjuk mempelajari bab
Penyajian Topik:Topik 1, Topik 2, dst..• Uraian materi + contoh +
ilustrasi• Latihan dan Petunjuk Jawaban• Ringkasan• Tes 1/Tes 2/dst...
Akhir Bab:• Kunci Jawaban Tes (Tes 1, dst)• Glosarium• Daftar Pustaka
Bagian Pendahuluan Bab
Pendahuluan Bab:• Pendahuluan• Ruang Lingkup bab• Manfaat/Relevansi bab• Kompetensi bab• Petunjuk mempelajari bab
Contoh Pendahuluan Bab
Bagian Uraian Topik
Penyajian Topik:
Topik 1, Topik 2, dst..
• Uraian materi + contoh + ilustrasi
• Latihan dan Petunjuk Jawaban
• Ringkasan
• Tes 1, Tes 2, dst...
Contoh Bagian Uraian
Interaksi Peserta
Dengan Bahan Ajar
Peserta pendidikan jarak jauh harus berinteraksi
dengan sumber belajar dosen/instruktur, bahan ajar
Bentuk interaksi dalam bahan ajar cetak: Merefleksikan pengalaman peserta
Membedakan konsep yang benar dengan konsep
yang salah
Memberikan contoh sendiri
Menerapkan konsep ke situasi baru di luar bahan
ajar
Interaksi Peserta
Dengan Bahan Ajar
Bentuk interaksi dalam bahan ajar cetak: Merefleksikan pengalaman peserta, contoh interaksi:
“Pada saat Anda bertugas sebagai rekam medis, hal apa yang anda lakukan untuk
menanggulangi kebocoran informasi medis pasien?”
Membedakan konsep yang tepat dengan konsep kurang tepat, contoh: “Dari 2 kasus di atas, berikan analisis Anda pada kasus mana
metode mana yang paling tepat yang digunakan analis tersebut”
Memberikan contoh sendiri“Berikan contoh lain dari konsep.........”
Menerapkan konsep ke situasi baru di dalam atau luar bahan ajar“Saran apa yang dapat Anda berikan untuk manajemen di rumah sakit Anda terkait
dengan sistem informasi rekam medis.....
BentukIlustrasiDalamUraian
TEKS
VISUAL• foto/lukisan
• diagram/grafik
• chart
• informasi
• kasus
• contoh
• berita
• editorial
• gambar
• peta/mapping
• kliping koran/majalah
Bagian Penutup Bab
Penutup Bab:
Kunci Jawaban Tes (Tes 1, Tes 2, Tes 3, dst)
Glosarium
Daftar Pustaka
Contoh Bagian Penutup Topik & Bab