Post on 02-Aug-2021
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA TEMA 1 KELAS 5 SD
NEGERI SALATIGA 05 TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Tugas Akhir
Untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Monika Setiyaningrum
292014233
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2018
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Kesempatan bukan sebuah kebetulan, tetapi harus diciptakan
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Keluarga dan teman-teman yang telah mendukung dari awal penulisan skripsi
higga selesai serta keluarga besar SD Negeri Salatiga 05 yang telah menyediakan
tempat untuk penulis melakasanakan penelitian.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang maha Esa karena atas
karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul
“Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning
(Pbl) Pada Tema 1 Kelas 5 SD Negeri Salatiga 05 Tahun Pelajaran 2018/2019”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan, bantuan, kritik
serta saran dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis ingin mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang sudah membantu
melancarkan jalannya proses pengumpulan proposal skripsi sampai skripsi
selesai.
2. Dr. Mawardi, S.Pd.,M.Pd. selaku kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar serta selaku dosen pembimbing 1 yang sudah sangat membantu,
membimbing, memberi kritik saran dan memberikan semangat untuk
pantang menyerah menyusun skripsi ini dari awal hingga akhir penulisan.
3. Krisma Widi Wardani, S.Pd.,M.Pd. selaku dosen pembimbing 2 yang
juga telah banyak membantu, membimbing serta memberi pengarahan
dalam penyusunan skripsi ini dengan baik.
4. Segenap Dosen dan Staff Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang
sudah membantu kebutuhan yang dibutuhkan mahasiswa.
5. Koesworini, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Salatiga 05 yang
sudah menerima dengan baik untuk penulis melaksanakan penelitian.
6. Martin Sugiarti, S.Pd. selaku guru kelas 5 SD Negeri Salatiga 05 yang
telah membantu dan melancarkan terselenggaranya penelitian dari awal
hingga selesai.
7. Bapak Dremo dan Ibu Eni Purwati tersayang yang senantiasa selalu
memberikan dukungan baik secara materi maupun non materi.
viii
8. Reka Budi Fenaduri yang telah memberikan semangat, nasihat, dukungan
dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
9. Teman teman tercinta yang telah memberikan semangat dan motivasi
untuk menyusun skripsi ini.
Tuhan memberkati pelayanan Anda semua. Penulis baerharap skripsi yang
telah disusun ini dapat bermanfaar bagi dunia pendidikan.
Salatiga, 2018
Monika Setiyaningrum
ix
Abstrak
Setiyaningrum Monika. 2018. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan
Model Problem Based Learning (PBL) Pada Tema 1 Kelas 5 SD Negeri Salatiga
05 Tahun Pelajaran 2018/2019”. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Pembimbing 1 : Dr. Mawardi, M.Pd, Pembimbing 2 : Krisma Widi Wardani,
S.Pd., M.Pd.
Kata-kata kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning (PBL)
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa
kelas 5 SD Negeri Salatiga 05dengan menggunakan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian
tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar
pada Tema 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia Subtema Organ Gerak Hewan
siswa kelas 5 SD Negeri Salatiga 05 Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019.
Dapat disimpulkan berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada peserta didik
yang meningkat. Pada Siklus I meningkat sebesar 44% dan 61% pada siklus II,
dengan persentase masing-masing pencapaian KKM sebesar 60% pada siklus I
dan 91% pada siklus II pada muatan pelajaran PPKn. Hasil belajar muatan
pelajaran IPS mengalami peningkatan sebesar 41% pada siklus I dan 31% pada
siklus II, dengan masing-masing persentase 40% pada siklus I dan 88% pada
siklus II pada muatan pelajaran IPS.
x
DAFTAR ISI
JUDUL .................................................................................................................... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT.………………………….………..………………………………ii
PERSETUJUAN AKSES...…………………..........…………………....………iii
PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ...................................................... .iiv
PENGESAHAN..........……………………………………………………………v
MOTO DAN PERSEMBAHAN……………………….....……...……………..vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................x
ABSTRAK............…………..……………………………….…………………..ix
DAFTAR ISI........………………………………………….......……………........x
DAFTAR TABEL........……….....……………………………………………..xiii
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xv
BAB I .......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................... 7
1.3 Rumusan Masalah ......................................................................................... 7
1.4 Tujuan Masalah ............................................................................................. 7
1.5 Manfaat Masalah ........................................................................................... 7
1.5.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................... 7
1.5.2 Manfaat Praktis ....................................................................................... 8
BAB II .....................................................................................................................9
KAJIAN TEORI ....................................................................................................9
2.1 Kajian Teori ................................................................................................... 9
2.1.1 Pembelajaran Tematik ............................................................................ 9
2.1.2 Model Pembelajaran Problem Based Learning .................................... 13
2.1.3 Hasil Belajar ......................................................................................... 19
xi
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................... 21
2.3 Kerangka Pikir ............................................................................................. 24
2.4 Hipotesis ...................................................................................................... 26
BAB III ..................................................................................................................27
METODE PENELITIAN ....................................................................................27
3.1 Jenis, Setting, dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................... 27
3.1.1 Jenis Penelitian ..................................................................................... 27
3.1.2 Setting Tempat Penelitian ..................................................................... 27
3.1.3 Setting Waktu Penelitian ...................................................................... 28
3.1.4 Karakteristik dan Subyek Penelitian ................................................... 29
3.2 Variabel Penelitian ...................................................................................... 29
3.2.1 Variabel Penelitian ................................................................................ 29
3.2 Prosedur Penelitian ................................................................................. 30
3.3.1 Siklus 1 ................................................................................................. 32
3.3.2 Siklus 2 ................................................................................................. 33
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 35
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data.................................................................... 35
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................... 36
3.5 Uji Reliabilitas, Validitas, dan Analisis Butir Soal ..................................... 53
3.5.1 Reliabilitas ............................................................................................ 53
3.5.2 Validitas ................................................................................................ 54
3.5.3 Daya Pembeda ...................................................................................... 54
3.5.4 Tingkat Kesukaran ................................................................................ 55
3.5.5 Reliabilitas Instrumen ........................................................................... 55
3.6 Indikator Kinerja ......................................................................................... 56
3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................... 56
BAB IV ..................................................................................................................58
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................................58
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................ 58
4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ........................................................................ 58
4.1.2 Deskripsi Setiap Siklus ......................................................................... 61
xii
4.2 Komparasi Hasil Belajar dan Pencapaian KKM antar Siklus ..................... 71
4.3 Pembahasan ................................................................................................. 72
BAB V....................................................................................................................76
PENUTUP .............................................................................................................76
5.1 Simpulan ...................................................................................................... 76
5.2 Saran ............................................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................78
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti SD/MI ....................................................................... 11
Tabel 2.2 Tema dan SubTema Kelas 5 Semester 2 .............................................. 12
Tabel 2.3 KD dan Indikator Tema 1SubTema 3 ................................................. 13
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 28
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kinerja Guru ......................................... 38
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kinerja Siswa ......................................... 40
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Soal Siklus 1 ........................................................... 42
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Lembar Soal Siklus 2 ........................................................... 47
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru PraSiklus ........................................... 59
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa PraSiklus ......................................... 59
Tabel 4.3 Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal Muatan Pelajaran PPKn
dan IPS ................................................................................................................... 60
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ............................................ 63
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ............................................ 63
Tabel 4.6 Deskripsi Statistik Hasil Belajar Siklus 1 Muatan Pelajaran PPKn dan
IPS ......................................................................................................................... 64
Tabel 4.7 Frekuensi Hasil Belajar Siklus 1 Muatan Pelajaran PPKn dan IPS .... 64
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 ............................................. 68
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 ............................................ 68
Tabel 4.10 Deskripsi Statistik Hasil Belajar Siklus 2 Muatan Pelajaran PPKn dan
IPS ......................................................................................................................... 69
Tabel 4.11 Frekuensi Hasil Belajar Siklus 2 Muatan Pelajaran PPKn dan IPS ... 69
Tabel 4.12 Komparasi Hasil Belajar Siswa ........................................................... 70
Tabel 4.13 Komparasi Pencapaian KKM.............................................................. 71
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring.................................. 19
Gambar 2.2 Proses Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) ..................................................................................................................... 25
Gambar 3.1 Aplikasi Model Kemmis dan Taggart dalam Problem Based
Learning (PBL) .................................................................................................... 31
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Validasi ............................................................................ 83
Lampiran 2 Surat Keterangan Validasi ................................................................ 84
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian.......................................................................... 85
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian ............................................................. 86
Lampiran 5 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 1 .............................................. 87
Lampiran 6 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 2…………….……………….93
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 .................................. 99
Lampiran 8 LKS Siklus 1 ................................................................................... 111
Lampiran 9 LKS Siklus 1 ................................................................................... 113
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ................................. 114
Lampiran 11 LKS Siklus 2 .................................................................................. 124
Lampiran 12 LKS Siklus 2 .................................................................................. 125
Lampiran 13 PPT Materi ...................................................................................... 127
Lampiran 14 Soal Evaluasi Siklus 1 .................................................................... 130
Lampiran 15 Soal Evaluasi Siklus 2 …...……………………..………………..134
Lampiran 16 Hasil Soal Evalusi Siklus 1…………………………....…….……135
Lampiran 17 Hasil Soal Evaluasi Siklus 2…………….…………………….….139
Lampiran 18 Daftar Nilai Siklus 1 dan 2…………………………………….....141
Lampiran 19 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal Siklus 1….....142
Lampiran 20 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal Siklus 2…....144
Lampiran 21 Lembar Observasi Guru Siklus 1………………………………...146
Lampiran 22 Lembar Observasi Siswa Siklus 1 ………...……………..…...….148
Lampiran 23 Lembar Observasi Guru Siklus 2……………………….....……..150
Lampiran 24 Lembar Observasi Siswa Siklus 2………………………..…....…152
Lampiran 25 Dokumentasi…………………………………………………..….154
Lampiran 26 Uji Plagiat ……………………………….………………….……156