Post on 11-Nov-2021
i
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
(INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BAGI SISWA KELAS V
SEMESTER II SDN MANGGIHAN KECAMATAN GETASAN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
PRANTALO
292008225
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Prantalo, 2012; Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry)
Terhadap Hasil Belajar IPA Bagi Siswa Kelas V Semester II SD Negeri Manggihan
Kecamatan Getasan Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S-1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga. Pembimbing: Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Penguji: Dra. Yari DK,
M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry), Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
Pembelajaran inkuiri (inquiry) terhadap hasil belajar IPA bagi siswa kelas V semester
II SDN Manggihan. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di dua
SD yaitu, SD Negeri Manggihan sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 15 siswa
menggunakan model pembelajaran inkuiri (inquiry) dan SD Negeri Gedong 02
sebagai kelas kontrol yang berjumlah 19 siswa menggunakan model pembelajaran
konvensional. Mata pelajaran yang diteliti adalah IPA dengan pokok bahasan pesawat
sederhana.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Data siswa diperoleh
dari data semester II tahun pelajaran 2011/2012. Kelas eksperimen dalam
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri (inquiry), sedangkan
kelas kontrol menggunakan model konvesional. Dalam eksperimen ini menggunakan
model Nonequuivalent Control Group Design, yaitu jenis penelitian yang
menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dan
menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Analisis data diolah dengan
menggunakan SPSS 17.0 for windows.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan analisis data dapat disimpulkan
bahwa, terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran
inkuiri (inquiry) terhadap hasil belajar IPA bagi siswa kelas V semester II SDN
Manggihan Kecamatan Getasan Tahun Pelajaran 2011/2012. Nilai rata-rata posttest
hasil belajar kelas eksperimen 82,13, dan kelas kontrol 61,26. Uji beda rata-rata
Independent Samples T Test nilai posttest diketahui bahwa nilai t Equal variances
assumed adalah 9.686 dan tingkat signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,000. Berdasarkan hasil
nilai posttest uji t dan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05.
iii
iv
v
MOTTO
“Adil ka’ Talino ba’ Curamin ka’ Saruga ba’ Sengat ka’ Jubata”
“Arussssssssssssssssss........arussssssssssssssss............”
1. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk
hari tua. (Aristoteles)
2. Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya
manis. (Aristoteles)
3. Kesulitan ibarat seorang bayi, hanya bisa berkembang
dengan cara merawatnya. (Douglas Jerrold)
4. Jika kita mencoba melakukan yang lebih baik dari pada
yang kita pikir bias kita lakukan, kita akan terkejut bahwa
sebenarnya kita bias melakukan hal itu. (Anonim)
5. Motivasi adalah apa yang membuat kita belajar, sedangkan
kebiasaan adalah apa yang membuat kita terus belajar.
6. Orang pintar dapat di kalahkan oleh orang disiplin karena
kepintaran awalnya dari kedislipinan.
vi
PERSEMBAHAN
1. Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria.
2. Bapakku Marius Tuntong, Mamaku F. Rosiana, Kedua
KakakKu (Priana Jara, Nia Agahata), dan Keempat
Adikku (Almarhum Pran Seda, Panean Udas, Romana
Buana, dan Lemaiy).
3. My Wife Devi Meliyawati dan My Sweet Sadeasali
Vitawati.
4. Kedua Orang Tua dan Kedua Adik dari keluarga Devi
Meliyawati.
5. Keluarga Besar yang ada di Kalimantan Barat.
6. Almamater UKSW Salatiga.
7. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak.
8. Teman-teman Seperjuangan angkatan 2008.
9. Teman-teman PERKKASA, IKMAL dan Kepengurusan
PERKKASA Periode 2010-2011.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya selama dalam penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh
Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry) Terhadap Hasil Belajar IPA Bagi
Siswa Kelas V Semester II SDN Manggihan kecamatan Getasan Tahun Pelajaran
2011/2012” sehingga penulis diberi kesehatan dalam menyelesaikan skripsi dengan
lancar.
Penulisan skripsi ini merupakan salah satu persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Keberhasilan dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan dan bimbingan berbagai pihak yang terkait. Untuk itu dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D. Selaku Rektor UKSW yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di S1 PGSD FKIP UKSW
Salatiga.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. Selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberikan fasilitas di FKIP UKSW.
3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. Selaku wali studi yang telah memberi dorongan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
viii
4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Selaku Kaprogdi S1 PGSD sekaligus dosen
pembimbing dan penguji II yang telah memberikan fasilitas untuk
mempelancarkan studi hingga selesai.
5. Dra. Yari DK, M.Pd. Selaku dosen penguji I yang telah memberikan masukan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
6. Segenap dosen dan staff di program studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberikan bekal ilmu sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
7. Agustinus Wardi, S.Pd. Selaku kepala SD Negeri Manggihan Kecamatan
Getasan Kabupaten Semarang dan Maria Mulya Lestari, S.Pd. Selaku kepada SD
Negeri Gedong 02 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang yang telah
memberikan ijin dan fasilitas pendukung untuk melakukan penelitian.
8. Sutikno, S.Pd. Selaku kepala SD Negeri Blotongan Kecamatan Sidorejo
Kabupaten Semarang yang telah memberikan ijin dan fasilitas pendukung untuk
melakukan uji coba instrumen.
9. Bapak/Ibu guru SD Negeri Manggihan Kecamatan Getasan, SD Negeri Gedong
02 Kecamatan Banyubiru, dan SD Negeri Blotongan Kecamatan Sidorejo
Kabupaten Semarang yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
10. Siswa-Siswi SD Negeri Manggihan Kecamatan Getasan, SD Negeri Gedong 02
Kecamatan Banyubiru, dan SD Negeri Blotongan Kecamatan Sidorejo
Kabupaten Semarang yang telah bersedia mengisi pretest, posttest dan uji coba
instrumen.
ix
11. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Marius Tuntong dan Ibu F. Rosina serta kedua
kakakku (Priana Jara dan Nia Agata), dan ketiga adikku (Panean Udas, Romana
Buana, dan Lemaey) yang senantiasa mendoakan dan memberikan dukungan,
semangat dan materi.
12. Kedua orang tua dan kedua adik dari keluarga Devi Meliyawati yang senantiasa
mendoakan dan memberi dukungan, semangat, dan materi.
13. Keluargaku di kalimantan barat yang selalu mendukung dan memberi semangat.
14. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2008 yang selama ini telah
bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
15. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam dunia pendidikan dan bagi
semua pembaca.
Salatiga, April 2012
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN ......................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ...................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xv
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4
1.4.1 Manfaat Teoritis ................................................................................ 4
1.4.2 Manfaat Praktis ................................................................................. 5
xi
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 6
2.1.1 Model Pembelajaran .......................................................................... 6
2.1.1.1 Pengertian Model Pembelajaran ........................................... 6
2.1.2 Model Pebelajaran Inkuiri (Inquiry) ................................................. 7
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran Inkuiri (Inquiry) ............................ 8
2.1.2.2 Proses Inkuiri ...................................................................... 10
2.1.2.3 Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri (Inquiry) ........................ 10
2.1.2.4 Pembelajaran dengan Metode Inkuiri Suchman ................. 12
2.1.2.5 Struktur Sosial Pembelajaran .............................................. 14
2.1.2.6 Peran Guru .......................................................................... 14
2.1.2.7 Sintaks Pembelajaran Inkuiri .............................................. 15
2.1.2.8 Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran
Inkuiri ................................................................................... 17
2.1.3 Hasil Belajar .................................................................................... 19
2.1.3.1 Pengertian Belajar ............................................................... 19
2.1.3.2 Ciri-Ciri Belajar .................................................................. 20
2.1.3.3 Prinsip-Prinsip Belajar ........................................................ 21
2.1.3.4 Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 22
2.1.3.5 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .............. 25
2.1.4 IPA .................................................................................................. 32
2.1.4.1 Hakikat IPA ......................................................................... 32
2.1.4.2 Ruang Lingkup IPA ............................................................ 34
xii
2.1.4.3 Tujuan Pembelajaran IPA ................................................... 34
2.2 Penelitian yang Relevan ........................................................................... 36
2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................... 37
2.4 Hipotesa Penelitian ................................................................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ...................................................................... 40
3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................ 40
3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitia ............................................................ 40
3.2 Variabel Penelitian ................................................................................... 41
3.2.1 Variabel Bebas (Independen) .......................................................... 41
3.2.2 Variabel Terikat (Dependen) ........................................................... 42
3.3 Definisi Operasional ................................................................................. 42
3.4 Desain Penelitian ...................................................................................... 43
3.5 Subyek Penelitian ..................................................................................... 44
3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 44
3.6.1 Observasi ......................................................................................... 44
3.6.2 Test .................................................................................................. 45
3.6.3 Dokumentasi ................................................................................... 46
3.7 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................. 46
3.8 Teknik Analisa Data ................................................................................. 49
3.9 Uji Prasyarat ............................................................................................. 50
3.9.1 Uji Validitas Instrumen ................................................................... 50
xiii
3.9.2 Uji Reliabilitas Instrumen ............................................................... 51
3.9.3 Uji Homogenitas ............................................................................. 52
3.9.4 Uji Normalitas Data ........................................................................ 53
3.9.5 Uji Analisis Deskriptif .................................................................... 53
3.9.6 Uji Beda Rata-Rata ......................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Subyek Penelitian ................................................................... 58
4.2 Pelaksanaan Penelitian .............................................................................. 59
4.3 Analisis Data ............................................................................................. 60
4.3.1 Analisis Validitas Instrumen ............................................................ 60
4.3.2 Analisis Reliabilitas Instrumen ....................................................... 62
4.3.3 Uji Homogenitas ............................................................................. 63
4.3.4 Uji Normalitas ................................................................................. 64
4.4 Analisis Deskriptif ................................................................................... 67
4.5 Analisis Uji Bada Rata-Rata .................................................................... 69
4.6 Pembahasan Hasil Observasi ................................................................... 73
4.7 Hasil Belajar ............................................................................................. 75
4.8 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 76
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpula ................................................................................................ 78
5.2 Saran ......................................................................................................... 78
xiv
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 79
LAMPIRAN .............................................................................................................. 81
xv
DAFTAR GAMBAR
2.1 Alur Kerangka Berpiki ......................................................................................... 38
3.1 Desain Penelitian Eksperimen ............................................................................. 43
xvi
DAFTAR TABEL
2.1 Tahap Pembelajaran Inkuiri ................................................................................. 15
3.1 Kegiatan Penelitian .............................................................................................. 41
3.2 Kisi-Kisi Tindakan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry) ................................ 46
3.3 Kisi-Kisi Soal Tes IPA ......................................................................................... 48
4.1 Data Subyek Penelitian SD Negeri Manggihan Kec. Getasan
dan SD Negeri Gedong 02 Kec. Banyubiru ......................................................... 59
4.2 Jadwal Kegiatan Penelitian di SD Negeri Manggihan
dan SD Negeri Gedong 02 ................................................................................... 60
4.3 Validitas Instrumen Soal Pretest dan Posttest ...................................................... 62
4.4. Reliabilitas Instrumen Pretest dan Posttest ......................................................... 63
4.5 Uji Homogenitas Nilai Hasil Belajar Pretest ....................................................... 64
4.6 Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ................. 65
4.7 Uji Deskriptif Pretest Kelas Eksperimen ............................................................. 67
4.8 Uji Deskriptif Pretest Kelas Kontrol .................................................................... 68
4.9 Uji Deskriptif Posttest Kelas Eksperimen ............................................................ 68
4.10 Uji Deskriptif Posttest Kelas Kontrol ................................................................ 69
4.11 Hasil Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ................................ 70
4.12 Hasil Uji Beda Rata-Rata Nilai Posttest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol dengan Independent Samples T Test ................................... 71
4.13 Rata-Rata Nilai Pretest dan Nilai Posttest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol .............................................................................................. 75
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Uji Coba Instrumen Pretest-Posttest ....................................................... 82
Lampiran 2 Data Mentah Uji Coba Instrumen Pretest-Posttest ................................. 93
Lampiran 3 Output Uji Validitas-Reliabilitas ............................................................ 95
Lampiran 4 Soal Pretest ............................................................................................. 98
Lampiran 5 Daftar Nilai Pretest ............................................................................... 105
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................... 108
Lampiran 7 Lembar Observasi ................................................................................ 118
Lampiran 8 Soal Posttest ........................................................................................ 121
Lampiran 9 Daftar Nilai Posttest ............................................................................. 128
Lampiran 10 Output Uji Homogenitas Posttest ....................................................... 131
Lampiran 11 Output Uji Normalitas Pretest-Posttest .............................................. 133
Lampiran 12 Output Uji Deskriptif Pretest Kelas
Eksperimen dan Kontrol ................................................................................... 135
Lampiran 13 Output Uji Deskriptif Posttest Kelas
Eksperimen dan Kontrol ................................................................................... 137
Lampiran 14 Hasil Nilai Pretest-Posttest Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................................................... 139
Lampiran 15 Output Hasil Uji Hipotesis Penelitian ................................................ 142
Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian Di SD .................................................... 144
Lampiran 17 Surat Izin Observasi Penelitian .......................................................... 148
Lampiran 18 Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar
Dengan Model Pembelajaran Inkuiri ................................................................. 152