Post on 23-Oct-2019
i
PENGARUH BAHASA PERTAMA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
BERBICARA BERBAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII MTs
NURUR RAHMAH SAMBIRAMPAK LOR KOTAANYAR
PROBOLINGGO TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh :
Rasidah Rahmaniyah
09340083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
ii
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Rasidah Rahmaniyah
Nim : 09340083
Jurusan : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tugas akhir dengan judul:
Pengaruh Bahasa Pertama Terhadap Prestasi Belajar Berbicara Bahasa
Indonesia Siswa Kelas VII Mts Nurur Rahmah Sambirampak Lor
Kotaanyar Probolinggo Tahun Ajaran 2013/2014.
adalah hasil karya saya dan dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh
gelar akademik di suatu perguruan tinggi dan tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik
sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan
terdapat unsur-unsur PLAGIAT, saya bersedia TUGAS AKHIR INI
DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH
DIBATALKAN, serta proses sesuai dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK
BEBAS ROYALTI NON EKSKLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 21 Januari 2014
Yang menyatakan,
Rasidah Rahmaniyah
v
MOTTO
“Metode (pembelajaran) lebih penting dari pada materi (belajar), akan
tetapi eksistensi guru (dalam proses belajar mengajar) jauh lebih penting
dari pada metode (pembelajaran) itu sendiri”
(Prof. Dr. Mahmud Yunus dalam bukunya “durusul lughatil arobiyyah”)
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmannirrohim
Puji syukur peneliti panjatkan Ke hadirat Allah SWT Tuhan semesta
Alam, dengan segala limpahan rahmat dan karunia-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Pengaruh Bahasa Pertama Terhadap
Prestasi Belajar Berbicara Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIII MTs Nurur
Rahmah Sambirampak Lor Kotaanyar Probolinggo Tahun Ajaran 2013/2014”.
Sholawat serta salam senantiasa terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW.
Dalam kesempatan ini penulis ucapkan terima kasih kapada semua pihak
yang telah sudi memberikan bantuannya, karena itu suatu kebahagiaan tersendiri
bagi peneliti untuk memberikan rasa hormat yang tak terhingga kepada:
1. Drs. Muhadjir Efendy, M. AP., selaku Rektor Universitas Muhammdiyah
Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Imu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.
4. Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si., M.Pd., selaku pembimbing I dan Drs.
Djoko Asihono selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
saran dan motivasi dalam skripsi ini.
vii
5. Segenap Dosen Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan pembelajaran yang
berharga kepada peneliti.
6. S. Aisyah, S.Ag., selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah dan Abdul Rahman
S.Pd., selaku guru bahasa Indonesia serta Aisah Amini yang telah membantu
dan memberikan waktu untuk melaksanakan penelitian di MTs Nurur
Rahmah Sampirampak Lor Probolinggo.
7. Ayahanda tercinta Adnaji dan Ibunda tercinta Sanifah serta keluarga yang
telah memberikan perhatian dan kasih sayang, menanamkan kesabaran dan
semangat pantang menyerah, serta do’a yang selalu dipanjatkan di setiap saat.
8. Adik- adikku tercinta (Ahmad Ghifari, Ani Yumala, Ahmad Farisi, dan Arini
hidayat) yang senantiasa memberikan kebahagiaan dan keceriaan.
9. Kakak tercinta yang telah sabar dan memberi motivasi, serta rela menunggu
di penantian yang sangat panjang ini.
10. Teman- teman kosan Wiko (Lora, Fitrih, Ratih, Latif, ayu dll)
11. Teman- teman tercinta dari Jurusan Bahasa Indonesia angkatan 2009
khususnya kelas B yang telah menjadi teman, sahabat bahkan saudara.
12. Sahabat- sahabatku (Endang, Rina, Lina) yang selama ini telah menjadi
sahabat seperjuangan di UMM selama kurang lebih 4 tahun.
13. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
viii
Penulis yakin dan sadar bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan serta masih banyak kekurangan yang terdapat di dalamnya, semua
itu disebabkan karena minimnya ilmu pengetahuan yang penulis miliki. Oleh
karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis sangat mengharapkan saran dan
kritik yang bersifat membangun dari para pembaca.
Akhirnya, hanya iringan Do’a dan ucapan terima kasih atas segala bantuan
yang diberikan, semoga amal baik mereka diterima di sisi-Nya serta mendapat
pahala yang berlimpah ganda. Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti
dan segenap pembaca. Amin Ya Robbal Alamin.
Malang, 21 Januari 2014
Peneliti
Rasidah Rahmaniyah
xi
DAFTAR ISI
Isi Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO .......................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... ix
ABSTRACT .................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang .................................................................................... 2
1.2 Batasan Masalah ................................................................................. 7
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................... 7
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................ 8
1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
1.6 Hipotesis Penelitian............................................................................. 9
1.7 Penegasan Istilah ................................................................................. 10
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 11
2.1 Bahasa ................................................................................................. 11
xii
2.1.1 Variabel Pembelajaran Bahasa ........................................................ 13
2.1.2 Tujuan Pengajaran Bahasa ............................................................... 13
2.2 Perkembangan Bahasa Anak ............................................................... 14
2.3 Bahasa Pertama……………………………………………………....15
2.3.1 Pemerolehan Bahasa Pertama ................................................. …….19
2.3.2 Ragam Pemerolehan Bahasa Pertama .................................... …….21
2.3.3 Pemerolehan Bahasa Pertama ke Pemerolehan Bahasa ke Dua…...22
2.3.4 Pengaruh Bahasa Pertama terhadap
Pemerolehan Bahasa Ke Dua .......................................................... …….22
2.4 Prestasi Belajar .................................................................................... 25
2.5 Berbicara ............................................................................................. 26
2.6 Berbahasa Indonesia ........................................................................... 28
2.6.1 Evaluasi Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia…………...30
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 34
3.1 Desain Penelitian................................................................................. 34
3.2 Data dan Sumber Data ........................................................................ 35
3.3 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 36
3.4 Instrumen ............................................................................................ 37
3.5 Teknih Analisis Data ........................................................................... 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 41
4.1 Paparan Data ....................................................................................... 41
4.2 Analisis Data ....................................................................................... 44
4.3 Pembahasan ......................................................................................... 51
xiii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 53
4.1 Kesimpulan ......................................................................................... 53
4.2 Saran.................................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 55
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Instrumen Penilaian ......................................................................... 37
Tabel 3.2 Rubrik Penilaian ............................................................................... 38
Tabel 4.1 Bahasa Pertama Bahasa Indonesia dan Tingkat Keseringan ……...41
Tabel 4.2 Bahasa Pertama Bahasa Madura dan Tingkat Keseringan ………..42
Tabel 4.3 Bahasa Pertama Bahasa Indonesia dan Nilai Menggunakan Kata...42
Tabel 4.4 Bahasa Pertama Bahasa Madura dan Nilai Menggunakan Kata ..... 45
Tabel 4.5 Bahasa Pertama Bahasa Indonesia dan
Nilai Menggunakan Kalimat ........................................................................... 46
Tabel 4.6 Bahasa Pertama Bahasa Madura dan
Nilai Menggunakan Kalimat . .......................................................................... 47
Tabel 4.7 Uji T-tes Nilai Menggunaan Kata ………………………………....48
Tabel 4.8 Uji T-tes nilai Menggunaan Kalimat ………………………………49
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Angket ....................................................................................................... 57
2. Skor Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia
Siswa Kelas VIIIA ............................................................................... ..... 59
3. Skor Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia
Siswa Kelas VIIIB ..................................................................................... 60
4. Nilai Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia
Siswa Kelas VIIIA ..................................................................................... 61
5. Nilai Keterampilan Berbicara Berbahasa Indonesia
Siswa Kelas VIII B .................................................................................... 62
6. Traskripsi Data Berbicara Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIIIA ......... 64
7. Traskripsi Data Berbicara Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIIIB ......... 72
8. Bahasa Pertama Bahasa Indonesia dan Nilai Keterampilan Berbicara
Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIIIA dan VIIIB .................................. 82
9. Bahasa Pertama Bahasa Madura dan Nilai Keterampilan Berbicara
Berbahasa Indonesia Siswa Kelas VIIIA dan VIIIB .................................. 83
10. Hasil Uji T- Test Menggunaan Kata .......................................................... 85
11. Hasil Uji T- Test Menggunaan Kalimat .................................................... 86
12. Surat Keterangan Penelitian ....................................................................... 87
55
DAFTAR PUSTAKA
Azwar, Saifuddin. 1987. Test Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran
Prestasi Belajar. Yogyakarta: Library, Yogyakarta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Yogyakarta: Rineka Cipta.
Chaer, Abdul. 2003. Psikolinguistik Kajian Teoretik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Chaer, Abdul dan Leoni Agustina. 2004. Sosiolinguistik Perkenalan Awal.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Harsiati, Titik. 2003. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Haryanro. 2010. “Pengertian Prestasi Belajar”, (Online),
(http://belajarpsikologi.com/ pengertian-prestasi-belajar/.), diakses 21
Oktober 2013
Isnan, Faisal. 2012. “Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Pertama dan
Kedua”, (Online), (http://bahasa.kompasiana.com/2012/12/08/pengajaran-
bahasa-indonesia-sebagai-bahasa-pertama-pengajaran-bahasa-indonesia-
sebagai-bahasa-kedua--515198.html.), diakses 20 Mei 2013.
Jari, Darma. 2012. “Keterampilan berbicara”, (Online), (http://profesor-
fairuz.blogspot. Com /2012/01/Keterampilan-berbicara.html.), diakses 20 Mei
2012.
Kurniawati, Esti. 2013. “Peranan Bahasa Ibu Pada Anak Usia Dini”, (Online),
(http://estikurniawatimahardika.wordpress.com/2013/02/07/3/), diakses 11
Januari 2014
Musaba, Zulkifli. 2012. Terampil Berbicara Teori dan Pedoman Penerapannya.
Banjarmesin: CV. Aswaja Pressindo.
Muslich, Mansur. 2010. Bahasa Indonesia pada Era Globalisasi :(Kedudukan,
Pembinaan, dan Pengembangan). Malang: bumi Aksara.
Baradja, M.F. 1989. Pengajaran Bahasa. Malang: IKIP Malang.
Nurgiyantoro, Burhan. 1988. Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Oka, Gusti Ngurah. 1974. Problematika Bahasa dan Pengajaran Bahasa.
Surabaya: Usaha Nasional.
56
Reksoatmodjo, Tedjo N. 2009. Statistika untuk Psikologi dan Pendidikan.
Bandung: PT. Refika Aditama.
Standar Isi dan Standar Kelulusan untuk Satuan Pendidikan (Peraturan Mendiknas
No. 22 dan 23 Tahun 2006) Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan dan Peraturan Permendiknas no. 22 dan 23 Tahun 2006 Tentang
Standar Isi dan Standar Kompetensi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah. 2006. Jakarta: BP. Cipta Jaya.
Syamsuddin AR dan Vismaia S. Damaianti. 2007. Metode Penelitian Pendidikan
Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Tarigan, Henry Guntur. 1987. Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur. 1988. Pengajaran Pemerolehan Bahasa. Bandung:
Angkasa.
Wahyuni, Sri dan Abd. Syukur Ibrahim. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa.
Malang: PT Refika Aditama