PLC Team

MANUSIA ITU CEMERLANG

PLC 2014

Penambahbaikan Sekolah

Komuniti Pembelajaran Profesional

DE-

PRIVATIZATION OF PRACTICE

REFLECTIVE

DIALOGUE

COLLECTIVE

FOCUS ON

STUDENT

LEARNING

COLLABORATION

SHARED

NORMS &

VALUES

PLC 2013 4

Komuniti Pembelajaran Profesional

(Professional Learning Community)

STRATEGI PLC

PLC 2013 5

STRATEGY 1

REFLECTIVE DIALOGUE

USING DISCUSSION PROTOCOLS

BOOK CLUBS

VIDEO CRITIQUES OF

TEACHING MOMENTS

STUDY GROUPS

PLC 2013 6

DIALOG REFLEKTIF (REFLECTIVE DIALOGUE)

Strategi PLC Deskripsi

Menggunakan Protokol Perbincangan

(Using Discussion Protocols)

Mesyuarat bulanan untuk

membincangkan artikel mengenai

pelbagai aspek pengajaran dan

pembelajaran.

(Sebagai contoh : Protokol Teks Empat A

Kelab Buku

(Book Clubs)

Sekumpulan guru membaca dan

membincang artikel atau buku setiap

bulan.

Kumpulan Belajar

(Study Groups)

Belajar atau berbincang suatu topik yang

khusus. Sebagai contoh, kemahiran

berfikir, pelbagai kecerdasan atau kajian

tentang minda.

Kritikan Video Pengajaran Guru

(Video Critiques of Teaching Moments)

Menonton dan berbincang klip video

pengajaran guru.

(Gunakan kaedah placemat)

DEFINISI ‘CRITIQUE’

Membuat analisa secara kritis

( critical analysis) tentang sesuatu

subjek, situasi, karya sastera atau

seni.

DEFINISI ‘VIDEO CRITIQUE’ DALAM KONTEKS PLC

Menggunakan rakaman video sesuatu pengajaran

untuk membuat analisa dan memberi pendapat

dengan tujuan untuk meningkatkan kefahaman

atau membantu ahli panitia dalam pembelajaran

murid.

AKTIVITI 1 TAYANGAN VIDEO

(Dirty old shoe)

PERCAMBAHAN IDEA

Apakah bentuk analisa yang anda boleh buat daripada video yang ditonton?

PROGRAM NKRA 2012/PLC/plc permai 13/video critique-kursus plc/dirtyoldshoe.wmv

MAKLUMBALAS PdP DIRTY OLD SHOE

SKALA:

1. Tidak bagus

2. Bagus

3. Amat bagus

‘OBJEKTIF VIDEO CRITIQUE’

1. Menjana pemikiran ke arah penilaian kendiri.

2. Menyemai amalan dialog berkaitan PdP dalam bilik darjah melalui analisis yang tepat.

3. Mengenal pasti ruang untuk perkembangan profesional

PELAKSANAAN

LANGKAH 3 Guru melaksanakan ‘Video Critique’

LANGKAH 2 Guru merakam PdP dalam bilik darjah

LANGKAH 1 Guru merancang rakaman PdP dalam bilik

darjah

AKTIVITI 2

TONTONAN VIDEO Matapelajaran : Matematik

Tahun : 3

Tahap pelajar : Bercampur

(Perdana,Linus,

Freshie perdana)

Matlamat LS : ‘Bridging’ antara murid

perdana,Linus dan Freshie

Perdana’.

KERJA KUMPULAN Komen tentang Video Critic PdP.

1. Perkembangan 1

2. Kerja Kumpulan

3. Pengukuhan

~ Kumpulan A – BBB yang digunakan

~ Kumpulan B – Teknik dan kaedah pedagogi

~ Kumpulan C – Persekitaran PdP

Selamat berbincang dan membentang di Galery Walk.

CONTOH SOALAN REFLEKSI KENDIRI Apakah maklumbalas yang anda perolehi

daripada pelajar tentang PdP yang dijalankan?

Adakah objektif anda tercapai?

Adakah murid mencapai outcome yang

diinginkan?

CONTOH SOALAN REFLEKSI KENDIRI • Segmen video yang manakah memberi eviden

tentang pembelajaran murid?

• Bahagian manakah pada video menunjukkan

kekuatan intruksi anda?Kenapa?

• Bahagian manakah pada video menunjukkan

kelemahan intruksi anda?Kenapa?

ANALISA KRITIKAL

Bagaimana objektif pengajaran

dinyatakan?Adakah ianya menyediakan murid

untuk proses pembelajaran?

Bagaimana pembelajaran dikaitkan dengan

pengetahuan lepas?

Bagaimana kemahiran teknik penyoalan

disesuaikan dengan kepelbagaian tahap pelajar?

Bagaimana soalan dan perbincangan dalam

kalangan murid digalakkan?

BIDANG UNTUK PERKEMBANGAN PROFESIONAL

• Strategi,taktik /susunan

• /goal/objektif

PERKARA UNTUK DIUBAH

/UBAHSUAI

• Kemahiran/penyelesaian masalah

• /teknik/pengetahuan PERKARA UNTUK

DIKUKUHKAN

• Pendekatan baru/BBB yang berlainan

• Kepelbagaian pedagogi

PERKARA UNTUK DIEKPERIMENTASIKAN

• Tingkahlaku negatif/tabiat

• sterotaip

• perkara yang tidak relevan

PERKARA UNTUK

DIELAKKAN

• Kaedah yang berbeza

• Idea/input baru

• Kefahaman tentang implikasi kajian

PERKARA UNTUK

DIPELAJARI

BIDANG UNTUK PERKEMBANGAN PROFESIONAL

PROTOKOL ‘VIDEO CRITIQUE’ Mengelakkan kecaman peribadi.

Memberi fokus kepada aspek profesional yang perlu

diperbaiki.

Memberi penekanan kepada idea-idea atau kaedah

yang boleh diteladani.

Mencadangkan ruang untuk dibuat

penambahbaikan.

JANGANLAH BEGINI……..

Killing Me Softly.wmv

Jangan anggap “Not my job”.

Sekolah BERJAYA, “Cemerlang dan

Gemilang” adalah tugas kita semua.

Any Questions?

Ada soalan?

有问题没有？

Terima kasih

TQ

Thank You