HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN

KEBUTUHAN BERPRESTASI MAHASISWABIMBINGAN DAN

KONSELING ANGKATAN 2012 UKSW

SKRIPSI Diajukankepada Program StudiBimbingandanKonseling

untukmemenuhisebagiandarisyarat-syaratgunamemperoleh

gelarSarjanaPendidikan

Oleh:

Selly Prahana Saratoga

132009009

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Setiap orang selalu mengalami senang dan sedih, akan tetapi

buatlah kesenangan menjadi bersyukur dan kesedihan menjadi

bersabar.

“Seorang teman tidak bisa dianggap teman sampai ia diuji dalam tiga

kesempatan: pada waktu dibutuhkan, sikap di belakang anda, dan setelah

kematian Anda”.

(Ali ibn abi Talib )

KUPERSEMBAHKAN KARYAKU INI KEPADA:

1. Allah SWT pemilik kehidupan dan dunia seisinya.

2. Kedua Orang tua ku tercinta Soedirman Lamizi (Alm) & Ibu Susilowati serta

saudara-saudaraku Santi Ekowati, Sendy Selebes dan Briyan Wahyu Saputera

yang telah banyak berkorban, berjasa dan berperan besar dalam mengajar dan

mendidik penulis, terlebih doa-doa yang tiada putusnya. Penulis sangat

bersyukur dan bangga memiliki keluarga seperti kalian.

3. Gilang Pramudya Wardana yang kucintai, terimakasih atas kesetiaannya

mendampingi dan mendukung penulis. Atas kesabarannya sehingga menjadi

semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Sahabat-sahabatku dari awal kuliah, Irine Heprilina, Ely Febriana, Esty

Prabawani, Enggar Kusumawardani, Ristanto Adi, Bonivasius Gigih, Ahmad

Kukuh, Aedia Kurniawan, Pindho Hari, Gilang Pria, terimakasih buat

dukungan dan persahabatan kita selama ini. Septiana yang bersedia membantu

dan memberikan semangat dan dorongan pada penulis dalam penulisan skripsi

ini dan seluruh teman-teman BK angkatan 2009 yang telah memberikan

semangat dan dukungan kepada penulis sehingga penulis bias menyelesaikan

skripsi ini dengan lancar.

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi.

Penulis sangat menyadari banyak pihak yang dengan tulus membantu dan

mendorong baik secara material, moral dan spiritual selama penulisan skripsi ini

berlangsung. Tidak ada keberhasilan tanpa bantuan orang lain dan tidak ada

kesuksesan tanpa dorongan orang lain. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan

hati pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang tulus kepada:

1. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd., Dosen Pembimbing I terimakasih atas waktu,

keramahan, dan kesabaran Bapak selama membimbing penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.

2. Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd., DosenPembimbing II yang telah memberikan

waktu, petunjuk, bimbingan, dorongan, danpengarahan dalam penyusunan

skripsi ini.

3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan ijin untuk

mengadakan penelitian dalam penyusunan skripsi ini.

4. Seluruh dosen Bimbingan dan Konseling yang telah mendidik dan

membimbing selama penulis mengikuti perkuliahan di Program Studi

Bimbingan dan Konseling.

ii

Penulis berharap kiranya penulisan skripsi ini bermanfaat bagi pembaca,

khususnya bagi Program Studi Bimbingan dan Konseling. Penulis menyadari

banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini, oleh sebab itu kritik dan saran

yang membangun sangat penulis harapkan.

Salatiga, Juni 2013

Penulis

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................... i

DAFTAR ISI ............................................................................................. iii

ABSTRAK ................................................................................................ vi

DAFTAR TABEL ..................................................................................... vii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

1.1. LatarBelakang ................................................................................. 1

1.2. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

1.3. TujuanPenelitian ............................................................................. 6

1.4. ManfaatPenelitian ........................................................................... 6

1.4.1. ManfaatTeoris ..................................................................... 6

1.4.2. ManfaatPraktis ..................................................................... 6

1.5. Sistematika Penulisan ...................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 8

2.1. Kebutuhan Berprestasi .................................................................... 8

2.1.1. Pengertian Kebutuhan Berprestasi ..................................... 8

2.1.2. Ciri-ciri Kebutuhan Berprestasi.......................................... 9

2.1.3. Faktor yang MempengaruhiKebutuhanBerprestasi

Menurut McClelland .......................................................... 10

iv

2.2. Kecerdasan Emosional .................................................................... 12

2.2.1. Pengertian Kecerdasan Emosional ..................................... 12

2.2.2. Faktor-faktor dalam Kecerdasan Emosional ....................... 13

2.3. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan

Berprestasi ...................................................................................... 16

2.4. Penelitian yang Relevan .................................................................. 19

2.5. Hipotesis ......................................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 21

3.1. JenisPenelitian................................................................................. 21

3.2. Populasi dan Sampel ....................................................................... 21

3.2.1. Populasi ............................................................................. 21

3.2.2. Sampel .............................................................................. 21

3.3. Definisi Operasional ........................................................................ 22

3.4. Variabel Penelitian .......................................................................... 22

3.5. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 23

3.6. Uji Coba Alat Ukur ......................................................................... 27

3.6.1. Validitas .............................................................................. 27

3.6.2. Reliabilitas .......................................................................... 28

3.7. TeknikAnalisis Data ........................................................................ 29

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN ................................................. 30

4.1. Deskripsi Subjek Penelitian ............................................................ 30

4.1.1. Lokasi Penelitian ................................................................. 30

v

4.1.2. Subjek penelitian ............................................................... 30

4.2. Pelaksanaan Penelitian .................................................................... 31

4.2.1. Perijinan ............................................................................ 31

4.2.2. Pengumpulan Data ............................................................. 31

4.3. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................... 32

4.3.1. Analisis Deskriptif Emosional Quotient ............................. 32

4.3.2. Analisis Deskripsi Kebutuhan Berprestasi .......................... 33

4.3.3. AnalisisHubunganKecerdasanEmosionaldengan

KebutuhanBerprestasi ........................................................ 35

4.4. Uji Hipotesis ................................................................................... 37

4.5. Pembahasan .................................................................................... 37

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 43

5.1. Simpulan ........................................................................................... 43

5.2. Saran ................................................................................................. 43

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 45

vi

ABSTRAK

Selly Prahana Saratoga. Juni 2013. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan Berprestasi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Angkatan 2012 UKSW. Dosen Pembimbing: Drs. Sumardjono Pm, M.Pd dan Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd.,

Kata Kunci: KecerdasanEmosional, KebutuhanBerprestasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan kebutuhan berprestasi pada mahasiswa BK angkatan 2012. Dalam penelitian ini yang mejadi variable bebas adalah kecerdasan emosional (X) dan variable terikat adalah kebutuhan berprestasi (Y). Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan gejala yang terjadi pada mahasiswa BK Angkatan 2012 yang berada pada masa dewasa awal emosionalnya tergolong masih labil dan cenderung kurang memperhatikan kebutuhan berprestasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan teknik sampel total yaitu 58 mahasiswa, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan inventori. Metode pengumpulan data yang digunakan dengan penyebaran inventori berupa Emotional Inventory Short Form yang disusunoleh Parker, Keefer dan Wood (2011) berdasarkan dimensi kecerdasan emosional yang dikemukakan oleh Bar-on (2006) yang terdiriatas 35 item dan inventori kebutuhan berprestasi yang disusun Mc Clelland (dalam Safaria, 2004) yang terdiri atas 30 item. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji non-parametrik dengan menggunakan korelasi Spearman-rho kemudian diolah dengan program SPSS for windows 16.0. Dari hasil analisis diperoleh hasil penelitian, yaitu nilai r = 0,419 dan Sig. (2-tailed) sebesar p = 0,001 (p < 0,01) yang artinya bahwa ada hubungan yang sangat signifikan dan memiliki arah hubungan yang positif antara kecerdasan emosional dengan kebutuhan berprestasi pada mahasiswa BK angkatan 2012 UKSW.

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 PresensiMahasiswa BK angkatan 2012 ........................................... 4

Tabel 3.1 SkoringEmotional Quotient Inventory–Short Form ......................... 23

Tabel 3.2 Kisi-kisiEmotional Quotient Inventory–Short Form ........................ 24

Tabel 3.3 Skoring Inventori Kebutuhan Berprestasi ........................................ 26

Tabel 3.4 Kisi-kisi Inventori Kebutuhan Berprestasi ....................................... 26

Tabel 3.5 Indeks Reliabilitas ......................................................................... 28

Tabel 3.6 Reliabilitas Emotional Quotient Inventory ...................................... 28

Tabel 3.7 Reliabilitas Inventori Kebutuhan Berprestasi .................................. 29

Tabel 4.1 Subjek Penelitian ............................................................................ 30

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Emotional Quotient ........................................ 32

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Emotional Quotient per Ranah ........................ 33

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kebutuhan Berprestasi .................................... 34

Tabel 4.5 Interpretasi Koefisien Korelasi ........................................................ 35

Tabel 4.6 Analisis Korelasi Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan

Berprestasi ...................................................................................................... 35

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Melakukan Penelitian

Lampiran 2 Emotional Quotient Inventory - Short Form

Lampiran 3 Inventori Kebutuhan Berprestasi

Lampiran 4 Data Asli Kecerdasan Emosional

Lampiran 4 Data Asli Kebutuhan Berprestasi

Lampiran 5 Uji Reliabilitas Kecerdasan Emosional Dengan Kebutuhan Berprestasi

Lampiran 6. Hasil Uji Correlation Kecerdasan Emosional dengan Kebutuhan

Berprestasi