Post on 13-Aug-2015
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII / 1
Nama Guru : Hj. ENI SUSIATI, S. Pd. NIP/NIK : 19590616 198503 2 012 Sekolah : SMPN 1 Kedunggalar, Ngawi
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Kelas / Semester : VII / 1Tahun Pelajaran : 2012 - 2013
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
1.1. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.
oMengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut
oMendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.
oMendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.
oMendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.
oMendeskripsikan proses pelapukan
oMendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.
oMemberikan contoh bentukan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.
oMengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.
1.2. Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.
oMenjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara
oMengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara
oMendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.
oMengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.
oMelacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
2. Memahami kehidupan sosial manusia.
2.1Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial
oMenjelaskan pengertian interaksi sosial.
oMenjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.
oMenjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.
2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
oMenjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.
oMengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.
oMenguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.
2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
oMenjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.
oMengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.
2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial
oMengidentifikasi proses sosial asosiatif
oMemberi contoh proses sosial disosiatif.
3. Memahami 3.1. M oMendefinisikan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
usaha manusia memenuhi kebutuhan
endes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an
makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral
oMengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral
oMewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral
3.2. Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari
oMendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi
oMendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia
oMendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi.
oMengidentifikasi macam-macam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
motif dan prinsip ekonomi.
oMengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.
oMengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.
Jumlah
Mengetahui :Kepala SMPN 1 Kedunggalar,
Drs. MUSON ASNGARI, M. Pd.
NIP : 19610122 198803 1 002
Kedunggalar, 9 Juli 2012Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
Hj. ENI SUSIATI, S. Pd.NIP : 19590616 198503 2 012
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII / 2
Nama Guru : Hj. ENI SUSIATI, S. Pd. NIP/NIK : 19590616 198503 2 012 Sekolah : SMPN 1 Kedunggalar, Ngawi
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Kelas / Semester : VII / 2Tahun Pelajaran : 2012 - 2013
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya
4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan
oMembedakan peta, atlas, dan globe.
oMengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.
oMengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.
oMengartikan berbagai skala.
oMemperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat(garis grid)
4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi
oMembuat sketsa wilayah dan obyek geografi.
oMenentukan simbol-simbol geografi pada peta.
4.3. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk
oMendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta.
oMendeskripsikan kondisi penduduk suatu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
wilayah.oMenganalisis
kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.
4.4. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.
oMendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.
oMendiskripsikan cuaca dan iklim.
oMengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).
oMenghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.
oMenganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya.
oMendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.
oMengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.
oMendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
kedalamannya (litoral, batial, abisal).
oMenafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.
5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa
5.1Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-pening-galannya.
oMendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia
oMenunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia
oMenyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia
oMengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
5.2Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta pening-galan-pening-galannya.
oMelacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia
oMendiskrepsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia
oMenjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.
oMembaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia
oMenyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia
oMengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah
5.3Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan
oMenguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia
oMengidentifikasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
pada masa Kolonial Eropa
cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya
oMengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa
oMendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa
6. memahami kegiatan ekonomi
masyarakat
6.1Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.
oMengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).
oMendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.
oMendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).
oMendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut
oMendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.
6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa
oMendefinisikan penger- tian dan macam-macam
kegiatan ekonomi.
oMendefinisikan
pengertian konsumsi
oMendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga
oMenyusun skala
pr-ioritas dalam mem-enuhi kebutuhan
sebagai siswa. oMengidentifikasi
aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.
oMengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
konsumsi seseorang.
oMendefinisikan pengertian produksi
oMengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
oMendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi
oMendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi
oMengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi
oMengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan
suatu usaha/bisnis
oMengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
oMendefinisikan
pengertian dan tujuan distribusi
oMengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)
oMengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan
oMelakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlang-
sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi
oMendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha
oMendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)
oMengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
negara /daerah, milik swasta, koperasi)
oMengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis
oMengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi
oMendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
oMengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan
6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan
oMendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi
oMendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
oMengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan
o Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan
oMempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki
Jumlah
Mengetahui :Kepala SMPN 1 Kedunggalar,
Drs. MUSON ASNGARI, M. Pd.
NIP : 19610122 198803 1 002
Kedunggalar, Januari 2013Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
Hj. ENI SUSIATI, S. Pd.NIP : 19590616 198503 2 012
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Kelas / Semester : VIII (2) / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk
1.1Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk
oMenunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia.
oMenganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.
oMengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.
oMenyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
pembagian wilayah Wallacea dan Weber.
oMendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia.
1.2Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya
oMengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi.
oMendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.
oMendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.
oMembandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia
oMendeskripsikan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya.
oMengidentifikasi jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya.
oMendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia.
1.3Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan
oMengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)
oMenafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan.
oMengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
penyebabnya.
oMemberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.
oMenafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.
oMengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.
oMengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.
1.4Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.
oMenjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).
oMengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
2. Memahami proses kebangkitan nasional
2.1Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang
oMengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial
oMengidentifikasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
ditimbulkannya di berbagai daerah
pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah
oMendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah
oMengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani
2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia
oMenjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
oMendiskripsikan peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
kembangkan kesadaran nasional Indonesia
oMendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia
oMendiskripsikan peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia
3. Memahami masalah penyimpangan sosial
3.1Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
oMengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
oMengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
oMemberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.
3.2Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
oMengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
oMengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial,
oMengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
oMendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan
oMengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan
oMengidetifikasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan
oMendeskripsikan pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan
oMengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
oMenjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya
oMengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan
4.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara
o Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia
oMengidentifikasi peranan dan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi )
oMengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS
oMengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber modal, prinsip-prinsip dll. )
oMengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan
jenis-jenis usaha koperasi.
o Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi
4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar
oMendeskripsikan pengertian,
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
dalam kegiatan ekonomi masyarakat
fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat
oMengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar
oMengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing
oMengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya
oMendemonstrasikan /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar
Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/MTs …………………
(__________________________)NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
(_______________________)NIP/NIK : .................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Kelas / Semester : VIII (2) / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan
5.1.Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia
oMelacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
oMenyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia
oMendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah
oMenjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
PPKI
oMenganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia
5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia.
oMenjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI
oMendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan
oMendeskripsikan dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia
6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial
6.1Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial
oMengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial.
oMengidentifikasi faktor-faktor pendorong
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
terjadinya hubungan sosial.
oMengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial.
6.2Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat
oMendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian.
oMengidentifikasi fungsi pranata sosial.
oMengidentifikasi jenis-jenis pranata sosial.
6.3Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial
oMengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial.
oMenguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial.
7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia
7.1. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya
oMenjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja
oMenganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja,
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
penainggulangannya
kesempatan kerja dan pengangguran
oMengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran)
oMengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan
oMengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja
oMengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia
7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia
oMendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya
oMengidentifikasi kebaikan dan kelemahan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
macam-macam sistem ekonomi
oMengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia
oMengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia
7.3. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional
oMendefinisikan pengertian pajak dan retribusi.
oMengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak.
oMembedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung.
oMenjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya
oMengidentifikasi unsur-unsur pajak.
oMenjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dupan suatu negara.
oMengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga.
oMengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.
oMengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat pajak“
7.4.Mendeskripsikan
permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar
oMendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa
oMenjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut.
oMembuat kurve
permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
yang diminta
oMendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus
oMengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari
oMendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.
oMengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan.
oMembuat kurve penawaran
o Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus
oMengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari
oMendefinisikan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
pengertian harga.
oMendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah
oMengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan
Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/MTs …………………
(__________________________)NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
(_______________________)NIP/NIK : .................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Kelas / Semester : IX (3) / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
oMengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.
oMembuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju.
oMemberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.
1.2 Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia
oMenjelaskan secara kronologis Perang Dunia II
oMengidentifikasi Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia
oMenjelaskan pengaruh kebijakan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktupemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia
oMendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang
2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan
2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
oMendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda
oMendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda
oMendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
oMelacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan
oMendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia
oMengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia
2.2. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan
oMendiskripsikan proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan
oMendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah
oMenjelaskan alasan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktudikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya
oMenjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an
3. Memahami perubahan sosial budaya
3.1Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat.
oMemberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya.
oMenguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.
oMengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial.
oMengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya.
3.2Menguraikan oMengidentifikasin
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktutipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan
tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan.
oMemberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.
4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan
4.1.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan
oMengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang
oMengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang.
oMendiskripsikan
fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)
oMengidentifikasi
jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )
oMendiskripsikan nilai mata uang ( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal )
oMendeskripsikan mata uang asing
oMendefinisikan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktunilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya.
oMelakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing
oMenjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank
oMengidentifikasi azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia.
o Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya
oMengidentifikasi produk-produk bank
oMelakukan kegiatan menabung di bank
oMenjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank
oMengidentifikasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktufungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak
oMembuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing
oMelakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan
4.2.Mendes-kripsikan perdaga
ngan internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia
oMendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional
oMengidentifikasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktumanfaat perdagangan internasional
oMengidentifikasi hambatan perdagangan internasional
oMengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional
oMengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia.
oMendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa.
oDampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia
Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/MTs …………………
(__________________________)NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
(_______________________)NIP/NIK : .................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Kelas / Semester : IX (3) / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
5. Memahami hubungan manusia dengan bumi
5.1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.
oMenganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.
oMembuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
oMendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.
5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara.
oMenunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara.
oMenginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.
oMendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Tenggara.
oMendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.
o Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.
oMemberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.
oMemberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
5.3Mendeskrip-sikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.
oMendeskripsikan proses pembentukan benua.
oMenginterpretasi peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
samudera.
oMendeskripsikan karakteristik masing-masing benua.
oMemberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua.
oMenginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik masing-masing samudera.
6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
6.1.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat
oMenguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat
oMengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat
oMengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat
oMengidentifikasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat
oMendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat
oMenjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera)
6.2Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya
oMendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya.
oMendeskripsikan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya
oMengidentifikasi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
oMendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya
7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional
7.1Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi
oMenyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru
oMenggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru
oMendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi
7.2Mengurai-kan perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional
oMenguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia
oMendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia
oMendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia
oMendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia
7.3Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.
oMengidentifikasi ciri-ciri globalisasi.
oMendeskripsikan dampak globalisi terhadap masyarakat.
oMenguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.
7.4. Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi
oMendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara.
oMengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara.
oMendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara
oMengidentifikasi hambatan-
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
hambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara.
oMengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama antarnegara
oMengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.
7.5.Mengiden-tifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia
oMengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral.
oMendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.
Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/MTs …………………
(__________________________)
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
(_______________________)
NIP/NIK : .................................
NIP/NIK : .................................