MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : IX
SEMESTER : GANJIL & GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2013/2014
KALENDER PENDIDIKAN
RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
PROGRAM SEMESTER (PROMES)
SILABUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DISUSUN OLEH :
MOH. RIFA’I, S.HINIP. 197707202007101004
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH TsANAWIYAH NEGERI BANYUWANGI II Jl. Sumberberas No. 304 Sumberberas Phone 0333 593583
MUNCAR BANYUWANGI JAWA TIMUR
LEMBAR PENGESAHAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN INI BERLAKU
PADA SATUAN PENDIDIKAN
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BANYUWANGI II
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
Disusun Oleh :
MOH. RIFA'I, S.HINIP. 197707202007101004
Telah Disahkan Oleh
Kepala MTs Negeri Banyuwangi II Pada
Tanggal : ........................................
MengetahuiPengawas Pendais Kemenag Kepala
Kab. Banyuwangi MTsN Banyuwangi II
Drs. SOLIHAN, M.PdI Drs. BASHORI, M.PdI
KATA PENGANTAR
Dengan ucapan Alhamdulillah kami Panjatkan syukur kehadirat
Allah SWT. karena, hanya berkat karunia serta rahmat-Nya, maka
penyusun dapat menyelesaikan perangkat pembelajaran mata pelajaran
TIK kelas IX ini sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan.
Adapun tujuan dari penyusunan peragkat pembelajaran ini untuk
memenuhi sebagian persyaratan mengajar dan juga agar kami dalam
mengajar memiliki pedoman dan arahan sesuai dengan ketentuan pokok
pembelajaran.
Penulis menyadari, bahwa penyusun peragkat pembelajaran ini
tidak terlepas bantuan pihak lain terutama para pelaku pendidikan,
orang-orang yang dalam jiwanya terpatri suatu perjuangan mulia untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa. Karena itu dengan selesainya
penulisan peragkat pembelajaran ini, sangat perlu penulis sampaikan
terima kasih kepada :
1. Kepala Kementerian Agama Kabupaten Banyuwangi
2. Bapak Pengawas Pendidikan di Kecamatan Muncar
3. Kepala MTsN Banyuwangi II Bapak Drs. Bashori, M.PdI
4. Bapak PKM Kurikulum yaitu Munawar Effendi, S.Pd
5. Pembuat perangkat pembelajaran AZ-ZAHRA
6. Dewan guru MTsN Banyuwangi II Sumberberas Muncar terutama
sesama pengajar mata pelajaran TIK dan beserta guru-guru
lainnya..
Mudah-mudahan sumbangan yang berupa penulisan perangkat
pembelajaran ini bermanfaat untuk dunia pendidikan terutama bagi
penulis, amien.
Penulis
DAFTAR ISI
1. HALAMAN JUDUL ............................. 1
2. LEMBAR PENGESAHAN ......................... 2
3. KATA PENGANTAR ............................ 3
4. DAFTAR ISI ................................ 4
5. KALENDER PENDIDIKAN ....................... 5
6. RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)................ 6
7. PROGRAM TAHUNAN............................ 7
8. PEMETAAN SK DAN KD ........................ 9
9. PROGRAM SEMESTER .......................... 11
10.SILBABUS SEMESTER ......................... 15
11.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .... 33
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
1920
2122
2324
2526
2728
2930
31
1JULI '13
12
3EF1
EF2
EF3
LUEF4
EF5
EF6
EF7
EF8
EF9
LUEF10
EF11
EF12
2AG
USTU
S '13
EF13
EF14
EF15
LULH
RLH
RLH
RLH
RLH
RLH
RLU
LHR
LHR
LHR
LHR
LHR
LHB
LU4
56
78
9LU
1011
1213
1415
3SEPT
EMBE
R '13
LU16
1718
1920
21LU
2223
2425
2627
LU28
2930
3132
33LU
3435
3637
3839
LU40
4OK
TOBE
R '13
4142
4344
45LU
4647
4849
5051
LU52
LHB
5354
5556
LU57
5859
6061
62LU
6364
6566
5NO
VEMBE
R '13
6768
LU69
LHB
7071
7273
LU74
7576
7778
79LU
8081
8283
8485
LU86
8788
8990
91
6DE
SEMBE
R '13
LU92
9394
9596
97LU
9899
100
101
102
103
LU104
105
106
107
108
109
LULS1
LS1
LHB
LS1
LS1
LS1
LULS1
LS1
7JANU
ARI '14
LHB
LS1
LS1
LS1
LU1
23
45
6LU
7LH
B8
910
11LU
1213
1415
1617
LU18
1920
21LH
B
8PEBR
UARI '14
22LU
2324
2526
2728
LU29
3031
3233
34LU
3536
3738
3940
LU41
4243
4445
9MAR
ET '14
46LU
4748
4950
5152
LU53
5455
5657
58LU
5960
6162
6364
LU65
6667
6869
70LU
71
10AP
RIL '14
7273
7475
76LU
7778
7980
8182
LU83
8485
86LH
B87
LU88
8990
9192
93LU
9495
96
11MEI '14
9798
99LU
100
101
102
103
104
105
LU106
107
108
LHB
109
110
LU111
112
113
114
115
116
LU117
LHB
118
LHB
119
120
12JUNI '14
LU121
122
123
124
125
126
LU127
128
129
130
131
132
LU133
134
135
136
137
138
LULS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LULS2
13JULI '14
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LULS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LU
KETE
RANG
AN :
LHB
: Libur Hari Besar
LPP
: Libur Pe
rmulaan P
uasa
LU : L
ibur Umum
LHR
: Libur Sekitar H
ari Raya
Semester I
:109 ha
riLS1
: Libur Se
mester 1
EF : H
ari bela
jar Efektif Fa
kultatif
Semester II
:138 ha
riLS2
: Libur Se
mester 2
KTS
: Kegiatan tengah semester
Hari belajar Efektif Fa
kultatif
:15 h
ari
Libur H
ari Besar 17 Agustu
s 2013
:Proklam
asi Kem
erdekaan RI
1 Januari 2014
:Tahun Baru M
asehi
15 Mei 2014
:Hari Raya W
aisak 25
688-9 A
gustu
s 2013
:Hari Raya Idul Fitri 1434 H
14 Januari 2014
:Maulid Nabi M
uham
mad SA
W27 Mei 2014
:Isro' Mikroj 1435 H
15 Oktober 20
13:H
ari Raya Idhul Adha 1
434 H
31 Januari 2014
:Tahun Baru Imlek
2565
29 Mei 2014
:Kenaik
an Isa A
l Masih
5 Novem
ber 2013
:Tahun Baru H
ijriah
1435 H
2 Maret 20
14:H
ari Raya N
yepi Ta
hun S
aka 1
936
25 Desem
ber 2013
:Hari Raya N
atal
18 April 2
014
:Wafa
t Isa Al-M
asih
CATA
TAN :
1. Hari Libur PILKA
DA menyesuaikan jadw
al PILKA
DA di K
abup
aten/Kota
HARI EFEKT
IF SE
KOLAH, EFEKT
IF FA
KULTAT
IF DAN
HAR
I LIBUR
SEKO
LAH/
MAD
RASAH DI PRO
VINSI JAW
A TIMUR
TAHU
N PELAJARA
N 2013/2014
UNTU
K TA
/RA/BA
/TKL
B, SD
/MI/SD
LB, SMP/MTs/SMPLB, SM
A/MA/SM
ALB/SM
K DA
N YA
NG SE
DERA
JAT
NO.
BULAN
T A N G G A L
RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
SEKOLAH : MTsN BANYUWANGI II
MATA PELAJARAN : TIK
KELAS / SEMESTER : IX / GANJIL DAN GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2013 – 2014
Catatan :Banyaknya jam pembelajaran efektif semester I adalah 18 x 2 = 36 JampelajaranBanyaknya jam pembelajaran efektif semester I adalah 13 x 2 = 26 Jampelajaran
Jumlah Pokok Bahasan : 2Distribusi Jam Effektif : 36 Jam Pelajaran1. Tes Harian : 4 Jam Pelajaran2. Final Tes : 2 Jam Pelajaran3. Cadangan : 4 Jam Pelajaran4. Tatap Muka : 26 Jam Pelajaran
Jumlah : 36 Jam Pelajaran
Muncar, 15 Juli 2013Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
DRS. BASHORI, M.PdI MOH. RIFA’I, S.HINIP. 196003041993031002 NIP. 197707202007101004
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MTsN Banyuwangi II Sumberberas MuncarMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : IX / 1Tahun Pelajaran : .............../................
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1.Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet
1.1 Menjelaskan
pengertian Internet/ Intranet
Menjelaskan pengertian:
-intranet -internet
6 x 40
1.2.Mendeskripsi- kan dasar- dasar sistem jaringandi Internet/ Intranet
Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan:-internet-intranet
Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan:-internet-intranet
6 x 40
1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet
Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet
Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internetberdasarkan saluran yang digunakan
8 x 40
1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan
Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan
8 x 40
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dalam akses internet/Intranet
akses internet Mengidentifika
si peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet
Mengidentifikasi fungsi dan perangkat yangdigunakan akses internet
1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet/Intranet
Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet
Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit).
8 x 40
Jumlah 36 jam
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MTsN Banyuwangi II Sumberberas MuncarMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : IX / 1Tahun Pelajaran : .............../................
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar* KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi
2. 1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan prosedur
Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses
8 x 40
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar* KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
internet Mengidentifi
kasi nama domain internet
Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet
Mengidentifikasi layananyang ada di internet
Mengidentifikasi manfaatlayanan interet
8 x 40
2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
Men-download informasi
Mengelolah informasi menggunakan program aplikasi
10 x 40
Jumlah 26 Jam
Mengetahui,Kepala Madrasah
Drs. BASHORI, M.PdINIP. 196003041993031002
Muncar, .......................................Guru Mapel TIK
MOH. RIFA’I, S.HINIP. 197707202007101004
PROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 2013/2014
Satuan Pendidikan : MTsN Banyuwangi II Sumberberas MuncarMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : IX / 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERIPEMBELAJARAN
ALOKASIWAKTU KET
1.Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet
1.1. Menjelaskan
pengertian Internet/ Intranet
Pengertian internet/ intranet
6 x 40
1.2.Mendeskripsi- kan dasar- dasar sistem jaringandi Internet/ Intranet
Dasar-dasar jaringan internet/ intranet
6 x 40
1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet
Ukuran kecepatan aksesinternet
8 x 40
1.4. Mengidentifi-kasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/Intranet
Persyaratan perangkat kerasinternet/intranet
8 x 40
1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet/Intranet
Penyambungan Internet/Intranet
8 x 40
Ulangan harian 2 x 40
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERIPEMBELAJARAN
ALOKASIWAKTU KET
Ulangan tengah semester 2 x 40Ulangan akhir semester 2 x 40
Mengetahui,Kepala Madrasah
Drs. BASHORI, M.PdINIP. 196003041993031002
Muncar, .......................................Guru Mapel TIK
MOH. RIFA’I, S.HINIP. 197707202007101004
PROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 2013/2014
Satuan Pendidikan : MTsN Banyuwangi II Sumberberas MuncarMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : IX / 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERIPEMBELAJARAN
ALOKASIWAKTU KET
2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi
2. 1. Mendemontrasi-kan akses internet sesuai dengan prosedur
Akses internet Perangkat
lunak yang digunakan untuk mengakses internet
Penulisan nama domain
Search engine
8 x 40
2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet
Layanan Internet (http, chatting, email, download, upload dan mailing list)
8 x 40
2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
Men-download informasi dari internet
Pengolahan informasi dari internet
10 x 40
Ulangan harian Ulangan tengah semesterUlangan akhir semester
Mengetahui,Kepala Madrasah
Drs. BASHORI, M.PdINIP. 196003041993031002
Muncar, .......................................Guru Mapel TIK
MOH. RIFA’I, S.HINIP. 197707202007101004
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Sekolah : MTsN Banyuwangi II SumberberasKelas / Semester : IX/1 (Satu)Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P1.1. Menjelaskan pengertian Internet/ Intranet
Menjelaskan pengertian: -intranet -internet
3 Efektif rakultatif
Efektif rakultatif
Efektif rakultatif
Libur hari raya
Libur hari raya
x x x
1.2.Mendeskripsi- kan dasar- dasar sistem jaringan di Internet/ Intranet
Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan:-internet-intranet
Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan:-internet-intranet
3 x x x
1.3. Mengenal ukuran kecepatan
Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet
4 x x x x
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P akses Internet Mengidentifikasi ukuran
kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan
1.4. Mengidentifi-kasiperangkat keras yang digunakan dalam akses internet/Intranet
Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluanakses internet
Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluanakses internet
Mengidentifikasi fungsi dan perangkat yang digunakan akses internet
4 x x x x
1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambunganInternet/Intranet
Menjelaskan beberapa carasambungan internet/intranet
Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit).
4 x x x x Libur smt 2
Ulangan Harian ke 1 xRemidialMid SemesterUlangan Umum x
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %Ren (%)Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu padaprosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
Mengetahui,Kepala Madrasah
Drs. BASHORI, M.PdINIP. 196003041993031002
Muncar, .......................................Guru Mapel TIK
MOH. RIFA’I, S.HINIP. 197707202007101004
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Sekolah : MTsN Banyuwangi IIKelas / Semester : IX/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM
Januari
Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P2. 1. Mendemontrasi-kan akses internet sesuai dengan prosedur
Mengidentifikasi perangkatlunak yang digunakan untukmengakses internet
Mengidentifikasi nama domain internet
Melakukan pelacakan alamatWeb melalui search engine
8 x x x x
2.2. Mengidentifikasibeberapa layanan informasi yang ada diinternet
Mengidentifikasi layanan yang ada di internet
Mengidentifikasi manfaat layanan internet
8 x x x x
2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
Men-download informasi
Mengelolah informasi menggunakan program
10 x x x x UAM
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM
Januari
Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R Paplikasi
Ulangan Harian ke 2RemidialMid SemesterUlangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %Ren (%)Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu padaprosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
Mengetahui,Kepala Madrasah
Drs. BASHORI, M.PdI
Muncar, .......................................Guru Mapel TIK
% 100 x Smtr dalamTKJP JmlKDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP JmlKDper TM JP Jml Bulan per TK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN Silabus pembelajaran
Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.Kelas/Semester: IX/1
Nama Guru: MOH. RIFA’I, S.HINIP/NIK: 197707202007101004Sekolah: MTsN BANYUWANGI II
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : MTsN Banyuwangi II SumberberasKelas : IX (sembilan)Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiSemester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1.Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen1.1. Menjelaskan pengertian Internet/ Intranet
Pengertian internet/ intranet
Melakukan studi pustaka tentang dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet
Mengamati tayangan tentang:
-internet -intranet
Menjelaskan pengertian:
-intranet -internet
Tes tertulis
Uraian Jelaskan pengertian internet!
Jelaskan pengertian intranet!
6 x 40 Komputer,koneksi internet,lembar kerja, buku paket,tayangan
1.2.Mendeskripsi- kan dasar- dasar sistem jaringan di Internet/ Intranet
Dasar-dasar jaringan internet/ intranet
Mengamati visualisasi tentang dasar-dasar sistem jaringan:
Mengamati tayangan tentang:-internet-intranet
Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan:-internet-intranet
Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan:-internet
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
Jelaskan tentang jaringan:-internet-intranet
Jelaskan tentang jaringan:-internet-intranet
6 x 40 Komputer,koneksi internet,lembar kerja, buku paket,tayangan
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen-intranet
1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet
1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/Intranet
Ukuran kecepatan akses internet
Persyaratan perangkat keras internet/intranet
Mengamati demonstrasi akses internet dengan mengukur kecepatan akses.
Melakukan studi pustaka tentang ukuran kecepatanakses internet
Mengemati perangkat keras untuk keperluan akses internet/intranet yang terdapat dilab. komputer (melalui tayangan)
Mencocokkan peralatan yang digunakan internet/intranet sesuai diagramjaringan
Melakukan studi pustaka tentang
Menjelaskan ukuran kecepatan aksesinternet
Mengidentifikasi ukuran kecepatan aksesinternet berdasarkan saluran yang digunakan
Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untukkeperluan aksesinternet
Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untukkeperluan aksesinternet
Mengidentifikasi fungsi dan
Tes tertulis
Tes praktik(kinerja)
Tes praktik(kinerja)
Tes praktik(kinerja)
Tes praktik(kinerj
Uraian/pilihan ganda
Tes indentifikasi
Tes identifikasi
Tes identifikasi
Tes
Jelaskan ukuran kecepatan akses internet!Indetifikasikan ukurankecepatan akses internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia!
Tunjukkanlah perangkatkeras yang digunakan internet/ intranet!
Tunjukanlahperalatan yang digunakan internet dan
8 x 40
8 x 40
Komputer,koneksi internet,lembar kerja, buku paket,
Komputer,koneksi internet,lembar kerja, buku paket
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumenfungsi dan perangkat yang digunakan akses internet
perangkat yang digunakan aksesinternet
a) identifikasi
sebutkan fungsinya!
Tunjukkan peralatan yang digunakan internet!
1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet/Intranet
Penyambungan Internet/Intranet
Melakukan studi pustaka tentang tatacara penyambung-an internet
Mengamati tayangsimulasi. penyambungan internet
Melakukan sambungan Internet/Intranet melalui koneksi yang terdapat dilab. Komputer.
Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet
Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit).
Tes tertulis
Tes praktik(kinerja)
Uraian
Tes uji kerja
Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakandial-up
Lakukan penyambungan internet menggunakanDial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), WaveLine (2 Mbps) atau Satelit)!
8 x 40 Komputer,koneksi internet,lembar kerja, buku paket,tayangan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Muncar, .......................Kepala Madrasah Guru TIK
Drs. BASHORI, M.PdI MOH. RIFA’I, S.HINIP. 196003041993031002 NIP. 197707202007101004
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN Silabus pembelajaran
Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.Kelas/Semester: IX/2
Nama Guru: MOH. RIFA’I, S.HINIP/NIK: 197707202007101004Sekolah: MTsN BANYUWANGI II
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : MTsN Banyuwangi II SumberberasKelas : IX (sembilan)Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiSemester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen2. 1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan prosedur
Akses internet Perangkat
lunak yang digunakan untuk mengakses internet
Penulisan namadomain
Search engine
Mengamati dan menemukan perangkat lunakyang digunakan untuk mengaksesinternet yang terdapat di lab. Komputer
Mencoba mengakses situsinternet denganmengetikkan nama domain pada address bar pada perangkat lunak yang digunakan
Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
Mengidentifikasi perangkatlunak yang digunakan untuk mengakses internet
Mengidentifikasi nama domain internet
Melakukan pelacakan
Observasi
TesPraktik (kinerja)
TesPraktik (kinerja)
Lembar observasi
Tes uji kerja
Tes uji kerja
Tunjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet!
Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!
Carilah situstentang penjualan komputer!
8 x 40 Komputer, koneksi internet,lembar kerja, buku paket
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumenalamat Web melalui searchengine
2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang adadi internet
Layanan Internet (http, chatting,email, download, uploaddan mailing list)
Menemukan layanan yang ada di internet
Menemukan manfaat layananinternet
Melakukan studipustaka tentanglayanan informasi dan manfaatnya di internet
Mengidentifikasi layanan yang ada di internet
Mengidentifikasi manfaat layanan internet
Observasi
Tes tertulis
Lembar observasi
Uraian
Tunjukkanlah layanan yang terdapat di internet!
Jelaskan manfaat layanan internet!
8 x 40 Komputer,koneksi internet,lembar kerja, buku paket
2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
Men-download informasi dariinternet
Pengolahan informasi dariinternet
Melakukan pencarian informasi dengan mengakses internet
Melakukan proses download dengan mengambil beberapa informasi yang diperlukan
Mengolah
Men-download informasi
Mengelolah informasi menggunakan program aplikasi
Penugasanindividual atau kelompok
Penugasanindividual atau kelompok
Proyek
Proyek
Carilah beberapa informasi yang terdapatdi internet, download informasinya dan olah informasi tersebut dengan menggunakan program aplikasi yangsesuai
10 x 40 Komputer, koneksi internet,lembar kerja, buku paket
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumeninformasi hasildownload yang diperoleh menggunakan program yang sesuai
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Keterangan:* Sesuai dengan standar proses, pelaksanaan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada silabus ini kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
Mengetahui Muncar, .......................Kepala Madrasah Guru TIK
Drs. BASHORI, M.PdI MOH. RIFA’I, S.HINIP. 196003041993031002 NIP. 197707202007101004
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata PelajaranTeknologi Informasi dan Komunikasi (
TIK )
Kelas/Semester : IX /1
Oleh :
Nama Guru : MOH. RIFA’I, S.HI
NIP/NIK : 197707202007101004
Sekolah : MTsN BANYUWANGI II
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MTsN Banyuwangi II SumberberasMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet
dan intranet.Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian dasar internet
dan intranet.Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu :1.Menjelaskan pengertian internet dan Intranet2.Menyebutkan kegunaan internet dan Intranet3.Menjelaskan perbedaan internet dan intranet
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian internet dan Intranet Kegunaan internet dan Intranet Perbedaan internet dan intranet
C. METODE PEMBELAJARAN Studi Pustaka, Diskusi, ceramah dan tanya jawab Pendekatan Model CTL
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menanyakan tentang kegunaan komputer Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi
tentang internet/intranet. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mencari informasi dari media informasi lain tentang
internet/intranet.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragammelalui tugas-tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang internet/intranet.
E. SUMBER / ALAT PEMBELAJARANBuku paket dan media informasi lain.
F. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianTeknik Bentuk
Instrumen
ContohInstrumen
Menjelaskan pengertian:
-intranet -internet
Tes tertulis
Uraian Jelaskan pengertian internet!
Jelaskan pengertian intranet!
Rubrik Uji Kerja:
InstrumenSkala Skor
Nilai[(Jml.skor/24)x 100]3 2 1
Menjelaskan pengertianinternet Menjelaskan pengertianIntranet!Jumlah
Kriteria penskoran :
Kriteria SkorJika melakukan sesuai denganprosedur
3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Jika melakukan 1 kesalahan prosedur
2
Jika melakukan 2 kesalahan prosedur
1
Jika melakukan > 2kesalahan prosdur
0
Mengetahui,Kepala Madrasah
(Drs. BASHORI, M.PdI)NIP: 196003041993031002
Muncar, .......................Guru Mapel TIK.
(MOH. RIFA’I, S.HI)NIP : 197707202007101004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MTsN Banyuwangi II Sumberberas
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/
Semester: IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi
: 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet.
Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistemjaringan di internet/intranet.
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu : Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar sistem jaringan internet Dasar-dasar sistem jaringan intranet
C. METODE PEMBELAJARANCeramah dan tanya jawab Pendekatan Model CTL dan life skill
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menanyakan tentang pengertian internet/intranet. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi
tentang dasar-dasar sistem jaringan internet dan intranet. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragammelalui tugas-tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang dasar-dasar sistem jaringan internet
dan intranet.
E. SUMBER PEMBELAJARAN Perpustakaan, buku paket dan media informasi lain.
F. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
IndikatorTeknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen Soal
1. Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet / intranet
2. Menjelaskan macam-macam topologi jaringan
3. Menjelaskanterbentuk danterhubungnyajaringaninternet darijaringankecil menjadiinternet
Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian berbagai jenis jaringan komputer!
2. Sebutkan topologi Jaringan yangada!
3. Berikan kesimpulan mengenai terbentuknya jaringan internet
Rubrik Uji Kerja:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
InstrumenSkala Skor
Nilai[(Jml.skor/24)x 100]3 2 1
Menjelaskan berbagai jenis jaringan komputerMenyebutkan topologi Jaringan yang adaMenyimpulkan mengenai terbentuknya jaringan internetJumlah
Kriteria penskoran :
Kriteria SkorJika melakukan sesuai dengan prosedur
3
Jika melakukan 1 kesalahan prosedur
2
Jika melakukan 2 kesalahan prosedur
1
Jika melakukan > 2 kesalahan prosdur
0
Mengetahui,Kepala Madrasah
(Drs. BASHORI, M.PdI)NIP: 196003041993031002
Muncar, .......................Guru Mapel TIK.
(MOH. RIFA’I, S.HI)NIP : 197707202007101004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MTsN Banyuwangi II Sumberberas
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/
Semester: IX (sembilan)/ 1 (satu)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Standar Kompetensi
: 1 . Memahami dasar-dasar penggunaaninternet/intranet.
Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses internet.
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (3 Pertemuan)
1 TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu : Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran
yang digunakan.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
2 MATERI PEMBELAJARAN Ukuran kecepatan akses internet
3 METODE PEMBELAJARANCeramah dan tanya jawab Pendekatan Model CTL dan life skill
4 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan pertama (2 x 40 menit) :1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menanyakan tentang bagian-bagian jaringan internet/intranet. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi
tentang ukuran kecepatan akses internet. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkankebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menarik kesimpulan. Tugas kliping tentang ukuran kecepatan akses internet.
Pertemuan kedua (2 x 40 menit) :1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menanyakan tentang bagian-bagian jaringan internet/intranet. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik menelaah hasil informasi tentang ukuran kecepatan
akses internet dari kliping yang telah dibuat. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkankebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikantugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasilbelajar peserta didik;
Pertemuan ketiga (2 x 40 menit) : Ulangan harian
5 SUMBER PEMBELAJARANBuku paket dan media informasi lain.
6 PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
A.
IndikatorTeknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen Soal
Menjelaskan ukuran kecepatan akses Internet.
Menyebutkan kecepatan akses internetbeberapa ISP
Mengidentifikasi ukuran kecepatan
Tes
tertulis
Uraian/
Pilihan
Ganda
1. Jelaskan ukuran kecepatan akses internet!
2. Sebutkan kecepatan akses internet padaISP : Indosat 3, Accesnet, Wasantara!
3. Tentukan kecepatan akses internet dengan menggunakan ISP Telkomnet
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
akses Internetberdasarkan saluran yang digunakan
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet
Menjelaskan keuntungan akses Internetyang cepat
4. Identifikasi ukurankecepatan akses internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia!
5. Jelaskan dua faktoryang mempengaruhi kecepatan akses internet!
6. Jelaskan dua keuntungan akses internet yang cepat!
InstrumenSkala Kuantitas Nilai 1
[(Jumlah/8) X 10]
1 2 3 4
1. Mendial up koneksi padasalah satu ISP.
2. Menujukkan kecepatan akses ISP Telkomnet Instan
Lembar Observasi Unjuk Kerja Siswa
Mengetahui,Kepala Madrasah
(Drs. BASHORI, M.PdI)NIP: 196003041993031002
Muncar, .......................Guru Mapel TIK.
(MOH. RIFA’I, S.HI)NIP : 197707202007101004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MTsN Banyuwangi II SumberberasMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/
Semester: IX (sembilan)/ 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (4 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu : Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan
akses internet Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses
internet Mengidentifikasi fungsi perangkat keras yang digunakan dalam internet
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN Akses internet Persyaratan perangkat keras internet Persyaratan perangkat keras intranet
C. METODE PEMBELAJARANCeramah dan tanya jawab Pendekatan Model CTL dan life skill
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan pertama ( 2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :o Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk
interneto Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik Mengidentifikasi perangkat keras internet melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Peserta didik membentuk kelompok diskusi Secara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan
yang diperlukan untuk perangkat keras internet Mengerjakan lembar kerja
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikantugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasilbelajar peserta didik;
Pertemuan kedua (2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk
intranet Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik Mengidentifikasi perangkat keras internet melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Peserta didik membentuk kelompok diskusi Secara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan
yang diperlukan untuk perangkat keras intranet Mengerjakan lembar kerja
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikantugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasilbelajar peserta didik;
Pertemuan ketiga dan empat ( 2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk
internetRencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik Mengidentifikasi perangkat keras internet melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Peserta didik membentuk kelompok diskusi Secara kelompok menelaah melalui studi pustaka untuk mengetahui
fungsi dari perangkat keras internet Mengerjakan lembar kerja
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menarik kesimpulan
E. SUMBER PEMBELAJARAN Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.) diperpustakaan.
F. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Soal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Penilaian Instrumen-Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses Internet.
-Mengidentifikasi peralatan besertafungsinya untuk keperluan akses internet
-Mengidentifikasi fungsi perangkat yang digunakan aksesinternet
Tes unjukkerja
Tes identifikasi
1. Amati tayangan perangkat yang digunakan akses Internet !
2. Sebutkan nama-nama perangkat yang digunakan akses Internet !
3. Jelaskan fungsi masing-masing perangkat yang digunakan akses internet !
Lembar Identifikasi
InstrumenSkala Kuantitas Nilai 1
[(Jumlah/32) X100
4 3 2 1
Menunjukkan perangkat keras yang digunakan akses internet serta menjelaskan fungsinya masing-masing1. Modem External2. Modem Internal3. Lan Card4. Komputer5. Kabel UTP ( Unshield Twist Pair )6. Wireles adapter7. Konektor RJ 458. SwitchingJumlah
Mengetahui,Kepala Madrasah
(Drs. BASHORI, M.PdI)NIP: 196003041993031002
Muncar, .......................Guru Mapel TIK.
(MOH. RIFA’I, S.HI)NIP : 197707202007101004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
: MTsN Banyuwangi II Sumberberas
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/
Semester: IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi
: 2. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperolehsambungan Internet/Intranet
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (3 x pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu : Menjelaskan cara-cara sambungan internet Menunjukkan cara penyambungan internet/intranet Memilih fungsi layanan yang paling efektif di internet/intranet Menggunakan sambungan internet melalui Dial-up(Saluran komunikasi
lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2Mbps) atau Satelit)
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN Akses internet Perangkat untuk mengakses internet Menghubungkan internet dengan menggunakan Dial-up
C. METODE PEMBELAJARANCeramah dan tanya jawab Pendekatan Model CTL dan life skill
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan pertama ( 2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan
internet Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik Mengamati tata cara penyambungan internet melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Peserta didik membentuk kelompok diskusi Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang
penyambungan internet Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling
sesuai (efektif) Mengerjakan lembar kerja
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi
informasi dan komunikasi
Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan
internet Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik Mengamati tata cara penyambungan internet
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatanpembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Peserta didik membentuk kelompok diskusi Mengamati perbedaan tata cara penyambungan internet Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling
sesuai (efektif) Mengerjakan lembar kerja
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi
informasi dan komunikasi
Pertemuan ketiga dan keempat ( 2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan
internet Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Peserta didik melakukan sambungan internet menggunakan Dial-Up melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi
informasi dan komunikasi
E. SUMBER / ALAT PEMBELAJARANKomputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah, Buletin Internet, dsb.)
F. PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianTeknik Bentuk
Instrumen
ContohInstrumen
Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet
Tes tertulis
Uraian Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan dial-up
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianTeknik Bentuk
Instrumen
ContohInstrumen
Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit).
Tes praktik (kinerja)
Tes uji kerja Lakukan penyambungan
internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit)!
Lembar Observasi
InstrumenSkala Kuantitatif Nilai 2
[(Jumlah/8)*10]4 3 2 11 Menunjukkan cara menghubungkan
internet menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit
2 Tunjukanlah perbedaan saluran komunikasi menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau SatelitJumlah
Rubrik Uji Prosedur
InstrumenSkala Kuantitatif
Nilai 3[(Jumlah/4)* 10]4 3 2 1
1 Menghubungkan internet menggunakan Dial-up Jumlah
Keterangan :Penilaian
Nilai KD = ( Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3)/2
Mengetahui,Kepala Madrasah
Muncar, .......................Guru Mapel TIK.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
(Drs. BASHORI, M.PdI)NIP: 196003041993031002 (MOH. RIFA’I, S.HI)
NIP : 197707202007101004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata PelajaranTeknologi Informasi dan Komunikasi (
TIK )
Kelas/Semester : IX /2
Oleh :
Nama Guru : MOH. RIFA’I, S.HI
NIP/NIK : 197707202007101004
Sekolah : MTsN BANYUWANGI II
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
: MTsN Banyuwangi II Sumberberas
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/Semester : IX (sembilan)/ 2 (dua)Standar Kompetensi
: 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi
Kompetensi Dasar
: 2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuaidengan prosedur
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (4 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu : Menggunakan perangkat lunak untuk mengakses internet Menuliskan nama domain internet Membuka situs Menunjukkan situs yan menyediakan search engine internet Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARANAkses internetPerangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internetPenulisan nama domain Search engine
C. METODE PEMBELAJARANCeramah dan tanya jawab Pendekatan Model CTL dan life skill
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan pertama ( 2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik Mengamati perangkat lunak yang terinstal
dikomputer yang digunakan mengakses internet Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang
Perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatanpembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Peserta didik membentuk kelompok diskusi Membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet Melakukan pengetikan domain pada adreess bar Mengerjakan lembar kerja
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi
informasi dan komunikasi Merapikan kembali ruang lab komputer
Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Peserta didik Mengamati perangkat lunak yang terinstaldikomputer yang digunakan mengakses internet
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentangPerangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatanpembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi
informasi dan komunikasi Merapikan kembali ruang lab komputer
Pertemuan ketiga (2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik Mencari informasi di media cetak (buku, majalah
dsb.) tentang situs yang menyediakan search engine Membuka situs yang menyediakan search engine
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatanpembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Peserta didik membentuk kelompok diskusi Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search
engine Mengerjakan lembar kerja
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet
Pertemuan keempat (2 x 40 menit)Tes unjuk kerja perorangan
E. SUMBER PEMBELAJARAN Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)
F. PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianTeknik Bentuk
Instrumen
ContohInstrumen
Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
Mengidentifikasi namadomain internet
Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
Observasi
TesPraktik (kinerja)
TesPraktik (kinerja)
Lembar observasi
Tes uji kerja
Tes uji kerja
Tunjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet!
Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!
Carilah situs tentang penjualan komputer!
Lembar Observasi
InstrumenSkala Kuantitatif Nilai 1
[(Jumlah/8)*10]4 3 2 11 Menunjukkan perangkat lunak
untuk mengakses internet2 Menunjukkan situs yang
meyediakan fasilitas searchengineJumlah
Rubrik Uji Prosedur
InstrumenSkala Kuantitatif
Nilai 2 [(Jumlah/16)* 10]4 3 2 1
1 Membuka perangkat lunak untuk mengakses internet
2 Penulisan domain3 Membuka situs4 Mencari situs/ informasi
Jumlah
Mengetahui,Kepala Madrasah
Muncar, .......................Guru Mapel TIK.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
(Drs. BASHORI, M.PdI)NIP: 196003041993031002 (MOH. RIFA’I, S.HI)
NIP : 197707202007101004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MTsN Banyuwangi II SumberberasMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 2 (dua)Standar Kompetensi : 2.Menggunakan Internet untuk memperoleh
informasiKompetensi Dasar : 2.2.Mengidentifikasi beberapa layanan
informasi yang ada di internetAlokasi Waktu : 8 x 40 menit (4 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu : Mengidentifikasi layanan yang ada di internet Mengidentifikasi manfaat layanan internet Menambahkan alamat website ke menu Favorites Menentukan jenis layanan informasi yang sesuai dengan kebutuhan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN Akses internet Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet Contoh content beberapa situs dengan layanan yang disediakan Search engine Sistematika pengelompokkan layanan website
C. METODE PEMBELAJARAN1. Ceramah2. Tanya jawab3. Penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan pertama (2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Review materi sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik melakukan koneksi Internet Mencari jenis jenis layanan yang disediakan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Mencari informasi tertentu (disediakan oleh guru) Mengelompokkan layanan informasi yang ditemukan berikut domain
website nya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan
kebutuhan dan kebermanfaatannya Mengembalikan ke kondisi awal.
Pertemuan kedua (2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Review materi sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik Mengidentifikasi manfaat layanan internet Menemukan manfaat dari layanan internet melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan
kebutuhan dan kebermanfaatannya Mengembalikan ke kondisi awal.
Pertemuan ketiga (2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Review materi sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik melakukan koneksi Internet Peserta didik Menambahkan alamat website ke menu Favorites melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mencari jenis-jenis layanan yang disediakan membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan
kebutuhan dan kebermanfaatannya Mengembalikan ke kondisi awal.
Pertemuan keempat ( 2 x 40 menit)2. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi : Menayangkan content beberapa situs Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik melakukan koneksi Internet Peserta didik Studi pustaka tentang layanan yang ada di internet melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Mencari layanan yang disediakan website tertentu (ex.Plasa.com) Mencari informasi tertentu (disediakan oleh guru) Mengerjakan lembar kerja
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan
kebutuhan dan kebermanfaatannya
E. SUMBER / ALAT PEMBELAJARAN Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)
F. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
TeknikPenilaian
BentukInstrumen
Instrumen/ Soal Score Max
Mengidentifikasi perangkatlunak yangdigunakanuntukmengaksesinternet
Membedakanperangkatlunak yangdigunakanuntukmengakses
Observasi dan Unjuk kerja
LembarObservasi dan Uji prosedur
Observasi1.Tunjukkanlah
perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang terinstall di komputer!
2.Tunjukanlah situs yang menyediakan fasilitas searchengine!
20
20
20
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
internet Mengidentifik
asi namadomaininternet
Melakukanakses situsinternetdenganmengetikannama domainpada adresbar
Melakukanpelacakanalamat Webmelaluisearch engine
3.Carilah situs tentang penjualan komputer!
Uji Prosedur1. Bukalah internet dengan perangkatlunak yang telahterinstal di komputer!
2. Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!
20
20
Lembar Observasi
InstrumenSkala Kuantitatif
Nilai 1 [(Jumlah/8)*10]4 3 2 1
1 Menunjukkan perangkat lunakuntuk mengakses internet
2 Menunjukkan situs yangmeyediakan fasilitas searchengineJumlah
Rubrik Uji Prosedur
Instrumen
Skala Kuantitatif
Nilai 2 [(Jumlah/16)* 10]4 3 2 1
1 Membuka perangkat lunak untuk mengakses internet
2 Penulisan domain3 Membuka situs4 Mencari situs/ informasi
Jumlah
Mengetahui,Kepala Madrasah
Muncar, .......................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
(Drs. BASHORI, M.PdI)NIP: 196003041993031002
Guru Mapel TIK.
(MOH. RIFA’I, S.HI)NIP : 197707202007101004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
: MTsN Banyuwangi II Sumberberas
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/
Semester: IX (sembilan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi
: 2. Menggunakan Internet untuk memperolehinformasi
Kompetensi Dasar
: 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (4 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu : Melacak informasi dengan mengakses internet. Mengidentifikasi langkah langkah download Melakukan pengambilan informasi tertentu. Melakukan pengolahan informasi dengan program yang sesuai
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN Mengakses internet Melakukan pencarian informasi tertentu dengan search engine Menampilkan informasi yang diinginkan (gambar, tulisan, suara, movie) Mendownload informasi Mengolah informasi sesuai dengan program aplikasi Menyajikan informasi agar menarik dalam bentuk proyek
C. METODE PEMBELAJARANCeramah, Tanya jawab, PenugasanPendekatan Model CTL dan life skill
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan pertama dan kedua ( 4 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi Menunjukkan beberapa contoh hasil pengolahan download berikut
aplikasi yang sesuai (gambar, suara, tulisan, movie, dll)2. Kegiatan Inti
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik dapat Menghubungkan ke internet
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Peserta didik dapat Menggunakan search engine untuk mencariinformasi
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatanpembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Men-down load- informasi yang di inginkan Mengelompokkan hasi informasi yang di download
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menunjukkan contoh-contoh hasil informasi yang di download siswa Merefleksi hasil kerja siswa sementara Mengembalikan ke kondisi awal.
Pertemuan ketiga (2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Review materi sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik dapat Melakukan proses download dengan mengambil
beberapa informasi yang diperlukan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa
Pertemuan keempat (2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Review materi sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik dapat Mengolah informasi yang di download dengan
program aplikasi yang sesuai melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragammelalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisanmaupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
Menyajikan hasil pengolahan informasi dalam bentuk presentasi Mereview hasil kerja antar siswa
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa
E. SUMBER PEMBELAJARAN Komputer, koneksi internet, lembar kerja, CD-Blank, CD Burner, media cetak (buku, majalah dsb.)
F. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianTeknik Bentuk
Instrumen
ContohInstrumen
Men-download informasi
Mengelolah informasi menggunakan program aplikasi
Penugasan individual atau kelompok
Proyek Carilah beberapa informasi yang terdapatdi internet, download informasinya dan olah informasi tersebut dengan menggunakan program aplikasi yang sesuai
Lembar ObservasiRencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
InstrumenSkala Kuantitatif*) Nilai 1
[(Jumlah/12)*10]4 3 2 11 Menemukan jenis-jenis informasi
di internet2 Mendownload informasi,
Mengelompokkan3 Pengolahan informasi dengan
aplikasi yang sesuaiJumlah
Rubrik Uji Prosedur
Instrumen
Skala Kuantitatif*)
Nilai 2[(Jumlah/20)* 10]4 3 2 1
1 Membuka internet dengan perangkat lunak terinstall
2 Memukan beberapa informasi menarik3 Mendownload info yang diinginkan
dan simpan4 Mengolah dengan aplikasi yang
sesuai5 Mempresentasi
Jumlah
*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan kegiatan yang diperintahkan, dengan rentang skor 1 – 4.
Mengetahui,Kepala Madrasah
(Drs. BASHORI, M.PdI)NIP: 196003041993031002
Muncar, .......................Guru Mapel TIK.
(MOH. RIFA’I, S.HI)NIP : 197707202007101004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tik
Top Related