Madrasah Tsanawiyah / Mts
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1
PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari
akhir.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. Dapat menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 370
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Iiman kepada hari akhir.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1371
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berimankepada hari akhir.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang beriman kepada
hari akhir. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa menelaah berbagai literatur untuk dapatmenjelaskan pengertian beriman kepada beriman
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 372
Madrasah Tsanawiyah / Mts
kepada hari akhir dengan benar. Siswa membaca berbagai sumber tentang beriman
kepada hari akhir dengan benar. Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang beriman kepada hariakhir dengan benar.
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-halyang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulanberiman kepada hari akhir dengan benar.
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Tanya jawab tentang beriman kepada hari akhir
dengan benar. Memberikan tugas pengayaan
510
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1373
Madrasah Tsanawiyah / Mts
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir
Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Jelaskan pengertian beriman kepada hari akhir!
Jelaskan dalil naqli beriman kepada hari akhir!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 374
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1375
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari
akhir.
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir. Dapat menyebutkan Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 376
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Bukti/dalilkebenaran akan terjadinya hari akhir.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Bukti/dalil
kebenaran akan terjadinya hari akhir. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1377
Madrasah Tsanawiyah / Mts
untuk menemukan bukti/dalil kebenaran akanterjadinya hari akhir.)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-halyang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulanberiman pada kitab-kitab Allah SWT (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 378
Madrasah Tsanawiyah / Mts
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui berbagai literatur
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli.
Penugasan
Penugasan
Jawab singkat
Penugasan
Sebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hariakhir melalui berbagai literatur!
Sebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hariakhir melalui dalil naqli!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1379
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 380
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari
akhir.
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menunjukkan Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir Menyebutkan fungsi dan isi pokok dari Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari
akhir
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1381
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 382
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Tanda danperistiwa yang berhubungan dengan hari akhir
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Tanda dan
peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa Membaca dan menelaah berbagai literaturuntuk menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1383
Madrasah Tsanawiyah / Mts
yang berhubungan dengan hari akhir. Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang berbagai tanda danperistiwa yang berhubungan dengan hari akhir.
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-halyang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulanberbagai tanda dan peristiwa yang berhubungandengan hari akhir.
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 384
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyebutkan tanda-tanda yangberhubungan dengan hari akhir.
Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.
Tes lisan
Tes lisan
Jawab singkat
Jawab singkat
Sebutkan tanda-tanda yang berhubungan dengan hari akhir!
Sebutkan tanda-tanda yang berhubungan dengan hari akhir!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1385
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 386
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENS
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari
akhir.
B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan Macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Dapat menjelaskan Macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Dapat menjelaskan tujuan Macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1387
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 388
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Macam-macamalam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Macam-macam alam
ghaib yang berhubungan dengan hari akhir Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa dapat Menjelaskan macam-macam alam ghaibyang berhubungan dengan hari akhir
Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1389
Madrasah Tsanawiyah / Mts
untuk menjelaskan macam-macam alam ghaib yangberhubungan dengan hari akhir
Siswa diatur untuk saling bertanya dan gurumemberikan skor
Guru dan siswa menyimpulkan Macam-macam alam ghaibyang berhubungan dengan hari akh
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 390
Madrasah Tsanawiyah / Mts
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyebutkan macam-macam alamghaib yang berhubungan dengan hari akhir
Menunjukkan dalil naqli tentang macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
Tes lisan
Tes lisan
Jawab singkat
Penugasan
Sebutkan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir ?
Jelaskan dalil naqli tentang macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir ?
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1391
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 392
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari
akhir.
B. KOMPETENSI DASAR
1.5. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman terhadap Hari Akhir
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Dapat menjelaskan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Dapat menjelaskan tujuan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Dapat menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1393
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 394
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Perilaku yangmencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Perilaku yang
mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa Menunjukkan sikap yang mencerminkan keimananterhadap Hari Akhir
Siswa membaca berbagai sumber tentang Perilaku
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1395
Madrasah Tsanawiyah / Mts
yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal
yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap HariAkhir
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan contoh orang-orang yang beriman pada
Tes tulis Uraian Jelaskan contoh orang-orang yang beriman pada Hari Akhir!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 396
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Hari Akhir Menunjukkan manfaat beriman
pada Hari Akhir
Tes Tulis Penugasan Jelaskan manfaat beriman padaHari Akhir ?
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1397
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 398
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akhlak 2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya kreatif Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya produktif
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1399
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN Akhlak terpuji pada diri sendiri (berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif)
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 400
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlakterpuji kepada diri sendiri
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji
kepada diri sendiri Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur untukdapat menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu,kerja keras, kreatif dan produktif
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1401
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Siswa membaca berbagai sumber tentang akhlakterpuji kepada diri sendiri (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkanapa yang telah dibaca tentang akhlak terpujikepada diri sendiri (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-halyang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulanakhlak terpuji kepada diri sendiri (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 402
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu
Menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras
Menjelaskan pengertian dan pentingnya kreatif
Menjelaskan pengertian dan pentingnya kreatif
Tes tulis
Tes Tulis
Tes TulisTes Tulis
Uraian
Penugasan
PenugasanUraian
Jelaskan pengertian dan pentingnya berilmu ?
Jelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras!
Jelaskan pengertian dan pentingnya kreatif
Jelaskan pengertian dan pentingnya kreatif!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1403
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 404
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akhlak 2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan contoh-contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif. Dapat menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1405
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlakterpuji.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Bentuk dan contoh
perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang Bentuk dan contoh perilaku berilmu, kerja
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 406
Madrasah Tsanawiyah / Mts
keras, kreatif dan produktif Siswa membaca berbagai sumber tentang Bentuk dan
contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang Bentuk dan contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan Bentuk dan contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1407
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh sikap berilmu,kerja keras, kreatif dan produktif
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap berilmu,kerja keras, kreatif dan produktif
Tes lisan
Tes lisan
Uraian
Penugasan
Sebutkan bentuk dan contoh-contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Sebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 408
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1409
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena
kehidupan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari berilmu dalam fenomena kehidupan Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari kerja keras dalam fenomena kehidupan Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena kehidupan
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 410
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1411
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlakterpuji.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian, dasar, dan tujuan akhlak terpuji. (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang akhlak
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 412
Madrasah Tsanawiyah / Mts
terpuji. (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang akhlak terpuji. (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji. (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyebutkan nilai-nilai positif dari berilmu dalam
Penugasan Uraian Sebutkan nilai-nilai positif dari berilmu dalam fenomena
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1413
Madrasah Tsanawiyah / Mts
fenomena kehidupan Menyebutkan nilai-nilai
positif dari kerja keras dalamfenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena kehidupan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Uraian
Penugasan
Penugasan
kehidupan! Sebutkan nilai-nilai positif
dari kerja keras dalam fenomena kehidupan!
Sebutkan nilai-nilai positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan!
Sebutkan nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena kehidupan!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 414
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1415
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungankeluarga.
Dapat menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah. Dapat menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dan qana’ah dalam
lingkungan masyarakat
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 416
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1417
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlakterpuji kepada diri sendiri.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 418
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji
kepada diri sendiri. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji (berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah.
Siswa membaca berbagai sumber tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri. (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri. (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji kepada diri sendiri. (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5105
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1419
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat
Tes tulis
Tes Tulis
Tes Lisan
Uraian
Uraian
Penugasan
Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga!
Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah!
Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat!
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 420
Madrasah Tsanawiyah / Mts
................................
...........NIP.
AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1421
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 422
PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH / MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akidah3. Meningkatkan keimanan kepada Qadla’ dan Qadar.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar. Dapat menyebutkan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar. Dapat menjelaskan dan tujuan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar. Dapat menyimpulkan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1423
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertianberiman kepada Qadla’ dan Qadar.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 424
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Menanyakan kepada siswa tentang pengertian berimankepada Qadla’ dan Qadar.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur
untuk dapat menjelaskan pengertian beriman kepada beriman kepada Qadla’ dan Qadar.dengan benar.
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang akhlak tercela kepada diri sendiri. (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian beriman kepada beriman kepada Qadla’ dan Qadar.dengan benar.
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1425
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Hasil kerja siswa
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.
Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada Qadla’ dan Qadar.
Menjelaskan perbedaan antaraqadha dan qadar Allah.
Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah.
Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran.
Tes tulisTes Tulis
Tes Tulis Tes Lisan
Tes Lisan
UraianUraian
UraianPenugasan
Penugasan
Jelaskan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar!
Jelaskan dalil naqli tentang beriman kepada Qadla’ dan Qadar!
Jelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah!
Jelaskan hubungan antara qadhadan qadar Allah!
Sebutkan contoh-contoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 426
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1427
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akidah3. Meningkatkan keimanan kepada Qadla’ dan Qadar.
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan bentuk dan Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar Dapat menunjukkan Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 428
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1429
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Bukti/dalilkebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Bukti/dalil
kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 430
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang akhlak tercela kepada diri sendiri. (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar
\Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1431
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Penilaian Penilaian
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan adanyaQadla’ dan Qadar melalui berbagai literatur
Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan adanyaQadla’ dan Qadar melalui dalil naqli.
Tes tulis
Tes Lisan
Uraian
Penugasan
Sebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar melalui berbagai literatur!
Sebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar melalui dalil naqli!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 432
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1433
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akidah3. Meningkatkan keimanan kepada Qadla’ dan Qadar.
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar Dapat Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 434
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1435
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Tanda danperistiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Tanda dan
peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang Tanda dan peristiwa yang berhubungan
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 436
Madrasah Tsanawiyah / Mts
dengan Qadla’ dan Qadar Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur
untuk menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan Tandadan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1437
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Penilaian Penilaian Menyebutkan tanda-tanda yang
berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar.
Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar.
Tes tulis
Tes tulis
Uraian
Uraian
Sebutkan tanda-tanda yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar?
Sebutkan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 438
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1439
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah. Dapat menyebutkan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah Dapat menjelaskan dan tujuan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar
Allah. Dapat menyimpulkan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 440
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1441
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Ciri-ciriperilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Ciri-ciri perilaku
orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian, dasar, dan tujuan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 442
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Allah Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur
untuk menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1443
Madrasah Tsanawiyah / Mts
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha Allah
Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadar Allah
Penugasan
Penugasan
Portofilo
Portofilo
Jelaskan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha Allah!
Jelaskan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadar Allah!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 444
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1445
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
3.5 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah. Dapat menyebutkan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah Dapat menjelaskan dan tujuan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar
Allah. Dapat menyimpulkan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah.
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 446
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1447
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Perilaku yangmencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Perilaku yang
mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang Perilaku yang mencerminkan keimanan
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 448
Madrasah Tsanawiyah / Mts
terhadap qadha dan qadar Allah Siswa Menunjukkan sikap yang mencerminkan keimanan
terhadap terhadap qadha dan qadar Allah Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan
apa yang telah dibaca tentang Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Perilakuyang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadhadan qadar Allah
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1449
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadap qadha Allah
Menunjukkan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadap qadar Allah
Self assesment
Self assesment
Tugas
Tugas
Jelaskan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadapqadha Allah!
Jelaskan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadapqadar Allah!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 450
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1451
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akhlak 4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Menunjukkan Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 452
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1453
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Akhlakterpuji dalam pergaulan remaja.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 454
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1455
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Penilaian Penilaian
Menjelaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Menjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Penugasan
Jelaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja!
Jelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja!
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 456
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1457
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akhlak 4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Dapat menjelaskan Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 458
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1459
Madrasah Tsanawiyah / Mts
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Bentuk dancontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Bentuk dan contoh
akhlak terpuji dalam pergaulan remaja. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
10
50
Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 460
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenalibentuk dan contoh-contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1461
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh akhlak terpujidalam pergaulan remaja
Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak terpujidalam pergaulan remaja
Tes Lisan
Tes Lisan
Penugasan
Penugasan
Sebutkan bentuk dan contoh-contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja!
Sebutkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan remaja ?
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 462
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1463
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akhlak 4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena
kehidupan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalamfenomena kehidupan.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 464
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Dapat pengertian Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalamfenomena kehidupan.
Dapat menunjukkan Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalamfenomena kehidupan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Nilai-nilaipositif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan WaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Nilai-nilai
10 Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1465
Madrasah Tsanawiyah / Mts
positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remajadalam fenomena kehidupan.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk
menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan
Siswa membaca berbagai sumber tentang Nilai-nilaipositif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remajadalam fenomena kehidupan
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5105
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 466
Madrasah Tsanawiyah / Mts
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menyebutkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalamfenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kerja keras dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif dalamfenomena kehidupan
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
Tes Lisan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Sebutkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan ?
Sebutkan nilai-nilai positif dari kerja keras dalam fenomena kehidupan ?
Sebutkan nilai-nilai positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan ?
Sebutkan nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena kehidupan ?
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1467
Madrasah Tsanawiyah / Mts
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............NIP.
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 468
Madrasah Tsanawiyah / Mts
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
Akhlak 4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
B. KOMPETENSI DASAR
4.4 Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menunjukkan Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif Dapat menjelaskan Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif Dapat pengertian Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1469
Madrasah Tsanawiyah / Mts
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untukkegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Perilakuberilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materikegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Perilaku berilmu,
kerja keras, kreatif dan produktif. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
10 Pemahaman Konsep
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 470
Madrasah Tsanawiyah / Mts
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji (berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah
Siswa membaca berbagai sumber tentang Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang akhlak terpuji dalampergaulan remaja
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5105
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX, Al-Qur’an dan terjemahnya LKS Hasil kerja siswa
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1471
Madrasah Tsanawiyah / Mts
H. Assessment/ Penilaian
Indikator Pencapaian JenisPenilaian
BentukPenilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah.
Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat.
Tes tulisTes tulisTes Lisan
Penugasan Penugasan Penugasan
Sebutkan contoh sikap berilmu,kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga.
Sebutkan contoh sikap berilmu,kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah.
Sebutkan contoh sikap berilmu,kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat.
MengetahuiKepala Madrasah
................................
...........NIP.
.............. , ..........
.....................Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
...........................
...............
RPP Aqidah Akhlak MTs /Kls IX/Smt 1 472
Top Related