Proses penilaian bagian dari pembelajaran
Penilaian mencerminkan permasalah dunia nyataPenilaian menggunakan metoda, ukuran dan kriteria yang sesuai dengan karakteristik dan esensi pengalaman pembelajaranPenilaian harus bersifat holistik
PENILAIAN AUTHENTIK (AUTHENTIK ASSESMENT)
Ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
Menggunakan acuan kriteria
Dilakukan secara keseluruhan dan berkelanjutanHasil penilaian digunakan untuk menentukan tindak lanjut, berupa perbaikan proses pembelajaran, program remedial bagi peserta didik yang pencapaian Disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran
HAL-HAL YANG PERLU DIKETAHUI (STANDAR PENILAIAN)
PENILAIAN OTENTIK
INPUT
PROSES
OUTPUT
TES TERTULIS& LISANPENILAIAN
UNJUK KERJAPENILAIAN PRODUK
PENILAIAN PROJEK
OBSERVASI
PENILAIAN ANTAR TEMAN
PENILAIAN DIRI
PORTOFOLIO
JURNAL
RAPORT
DESKRIPSI KUALITATIF
SIKAP
DESKRIPSI KUALITATIF KETERAMPILAN
DESKRIPSI KUANTITATIF PENGETAHUAN
RAPORT MENDESKRIPSIKAN KUALITATIF
SIKAP
Menerima
Menjalankan
Menghargai
Mengamalkan
Menghayati
Disiplin
Jujur
Bekerjasama
Sikap Ilmiah
Ketangguhan Diri
Komunikasi
RAPORT MENDESKRIPSIKAN
KUANTITATIF PENGETAHUAN
Mengetahui
Memahami
Menerapkan
Mencipta
Mengevaluasi
Menganalisis
FaktualKonseptua
lProsedura
lMetakognisi
RAPORT MENDESKRIPSIKAN
KUALITATIF KETERAMPILAN
Mengamati
Menanya
Mencoba
Mencipta
Menyaji
Menalar
FaktualKonseptua
lProsedura
lMetakognisi
1 • Identitas peserta didik
2
• Perkembangan peserta didik secara akademik, fisik, sosial emosional dan ketaqwaan menurut agamanya3
• Potensi peserta didik yang perlu dikembangkan
4• Partisipasi peserta didik dalam kegiatan di sekolah
5• Rekomendasi bagi peserta didik dan orang tua/wali.
6• Tanda tangan walikelas, Kepala Sekolah dan orang tua/wali peserta didik
ISI LAPORAN HASIL BELAJAR
REKAP NILAI Rekapitulasi nilai merupakan
rekap kemajuan belajar peserta didik oleh guru, yang berisi informasi tentang pencapaian
kompetensi peserta didik untuk setiap KD, dalam kurun
waktu 1 semester
Top Related