5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 1/71
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMA .........................Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X/ 1
Standar Kompetensi: 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah.
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasiwaktu
Sumber
Belajar/Bahan/ Alat
1.1 Menjelaskanpengertian danruang lingkup ilmusejarah
Pengertian dan ruanglingkup ilmu sejarahUraian Materi:
• Pengertian sejarah.
• Kegunaan sejarah.
• Pengertian sumber,bukti, dan faktasejarah.
• Peristiwa,peninggalan sejarah,dan monumenperingatan peristiwabersejarah yang ada
di sekitarnya.
• Periodisasi dankronologi sejarahIndonesia.
• Menjelaskan pengertiansejarah melalui kajianpustaka.
•Menjelaskan kegunaansejarah bagi kehidupanmasyarakat masa kini(kegunaan edukatif,inspiratif, dan rekreatif)melalui kajian pustaka,diskusi kelompok, danpresentasi.
•Menjelaskan pengertiansumber, bukti, dan faktasejarah melalui kajianpustaka dan diskusikelompok. melalui kajianpustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.
•Mendiskripsikanperistiwa, peninggalansejarah, dan monumenperingatan peristiwabersejarah yang ada disekitarnya melaluiobservasi, diskusi
• Menjelaskanpengertian sejarah.
•Menjelaskankegunaan sejarahsebagai edukatif.
•Menjelaskankegunaan sejarah
sebagai rekreatif.
•Menjelaskanpengertian sumber,bukti, dan faktasejarah.
•Mendiskripsikanperistiwa
pertempuran 5 haridan monumen TuguMuda di Semarang.(di daerah lainkembangkan sejarahlokal yang relevan)
• Menyusun periodisasi
Jenis tag ihan : tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen :Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
4X45Menit:
1X45Menit
1X45Menit
1X45Menit
• I WayanBadrika.2006.Sejarahuntuk SMA. Jakarta:Erlangga
• Hariyono.(1995).MempelajarisejarahSecara
Efektif. Jakarta : PT.DuniaPustaka Jaya.
• Bahan:LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat:OHP, LCD,Komputer,Internet dan
VCD
1
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 2/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/
Bahan/ Alatkelompok, diskusi kelasdan presentasi.
• Menyusun periodisasidan kronologi melaluistudi pustaka melaluikajian pustaka, diskusikelompok, danpresentasi.
dan kronologisejarah Indonesia.
1X45Menit(Ulangan)
1.2 Mendeskripsikantradisi sejarahdalam masyarakatIndonesia masa pra-aksara dan masaaksara
Tradisi sejarah dalammasyarakat Indonesiamasa pra-aksara danmasa aksaraUraian Materi:
•Tradisi
sejarah padamasyarakat pra-aksara.
• Jejak sejarahdi dalam sejarahlisan (foklore,mitologi, dongeng,dan, legenda), dariberbagai daerah di
• Mengidentifikasika
n cara masyarakat pra-aksara mewariskanmasa lalunya melaluikajian pustaka, dandiskusi kelas.
• Mengidentifikasi
tradisi sejarah padamasyarakat pra-aksaradengan tari, upacara,lagu, alat, bangunan,dan lukisan diKepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,
• Mengidentifika
sikan caramasyarakat pra-aksara mewariskanmasa lalunyamelalui tutur.
• Mengidentifikasikan caramasyarakat pra-aksara mewariskanmasa lalunyamelalui tari danlagu.
• Mengidentifikasikan caramasyarakat pra-aksara mewariskanmasa lalunyamelalui alat danbangunan.
• Mengidentifika
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
10 X 45Menit:
1X45menit
2X45Menit
• I WayanBadrika.2006.Sejarahuntuk SMA. Jakarta:Erlangga
• Koentjaraning rat.(1985).Manusia danKebudayaandi Indonesia. Jakarta.PenerbitDjambatan.
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,
Transparan.,floppy disk,
• Alat:OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
2
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 3/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/
Bahan/ AlatIndonesia.
• Nilai, norma,dan tradisi yangdiwariskan di dalamsejarah lisanIndonesia.
• Tradisisejarah masyarakat
pada masa aksara.
eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
•Mendeskripsikan jejak sejarah di dalam
sejarah lisan (foklore,mitologi, dongeng, dan,legenda), pada masapra-aksara melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasi jejak sejarah di dalamsejarah lisan dari
berbagai daerahIndonesia dalam bentukfoklore, mitologi,dongeng, dan, legendamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikannilai, norma, dan tradisiyang diwariskan dalammitologi Indonesiamelalui studi pustaka,
eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasikan cara masyarakat padamasa aksara
si tradisi sejarahpada masyarakatpra-aksara melaluiupacara larungsesaji laut di PantaiSelatan Yogya.
• Mengidentifikasi tradisi sejarahpada masyarakatpra-aksara melaluitari lompat batu diNias.
• Mendeskripsikan definisi foklore.
• Mendeskripsikan definisi mitologi.
• Mengidentifikasi jejak sejarah didalam sejarah lisandari berbagaidaerah Indonesiadalam bentuk mitosdi Jawa Barat.
• Mendeskripsikan nilai, norma dantradisi yangdiwariskan dalammitologi Indonesia.
• Mengidentifika
2X45Menit
2X45menit
1X45Menit
2X45Menit
• Koentjaraning rat.Metode-MetodePenelitianMasyarakat . Jakarta.Penerbit PT.Gramedia.
• SulistyoBambang.(2000).MitosBubuksahKajianStrukturaldanMaknanya. Yogyakarta.BalaiArkeologi Yogyakarta.Depdiknas.
• Danandjaya James.(1991).Folklor Indonesia.Ja-karta,Grafiti.
• Sri Tjianingsih.(1999). SubTema:Pemikiran
3
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 4/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/
Bahan/ Alatmewariskan masalalunya melalui kajianpustaka, dan diskusikelas.
sikan caramasyarakat padamasa aksaramewariskan masalalunya melaluitutur.
• Mengidentifikasikan caramasyarakat padamasa aksaramewariskan masalalunya melaluitulisan (prasasti,lontar, kulit kayu,kulit binatang, dll).
dan AnalisisTeksSejarah. Jakarta.Depdiknas.
1.3 Menggunakanprinsip-prinsipdasar penelitian
sejarah
Prinsip-prinsip dasarpenelitian sejarahUraian materi:
• Prinsipsebab-akibat dalamkajian sejarah.
• Prinsipkronologis dalamkajian sejarah.
•
Mendeskripsikanprinsip-prinsip dasarpenelitian sejarah.
• Menerapkan prinsipsebab-akibat dalampenelitian sejarah lisanmelalui kajian pustaka.
• Menerapkan prinsipkronologis dalampenelitian sejarahmelalui kajian pustaka.
•
Menjelaskantentang prinsip-prinsip dasarpenelitian sejarah.
• Menerapkanprinsip sebab-akibat dalampenelitian sejarahlisan.
• Menerapkan prinsipkronologis dalampenelitian sejarah.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
4X 45Menit:
1X45Menit
1X45Menit
1X45Menit
1X45Menit(ulangan
)
• Bahan :LKS/Gambar
-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat:OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
4
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 5/71
5
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 6/71
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMA ..........................................Program : ---Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X/ 2
Standar Kompetensi: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
2.1 Menganalisiskehidupan awalmasyarakatIndonesia.
Kehidupan awalmasyarakatIndonesia.Uraian materi:
• Perkembanganbiologis manusiaIndonesia.
• Periodisasiperkembanganbudaya padamasyarakat awalIndonesia.
• Peta penemuanmanusia purbadan hasilbudayanya diIndonesia.
• Mengklasifikasikanberbagai fosil manusiapurba di Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menganalisis jenis- jenis manusia purba diIndonesia berdasarkanbukti-bukti arkeologismelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Membuat bagan secarakronologisperkembangan budayadi Indonesia melalui
studi pustaka, diskusikelompok, danpresentasi.
• Merekonstruksipenemuan manusiapurba Indonesia di atas
• Mendeskripsikan berbagai fosilmanusia purba diIndonesia.
• Mendeskripsikan perkembangan
biologis manusiapurba di Indonesia.
• Menyusunsecara kronologisperkembanganbiologis manusiaIndonesia.
• Membuatbaganperkembanganbudaya di Indonesiasecara kronologis.
• Merekonstruksi penemuanmanusia purbaIndonesia diataspeta melalui studipustaka, eksplorasi
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
7 X 45Menit:
2X45Menit
1X45Menit
1X45
Menit
• F.ClarckHowell.-(1982).-ManusiaPurba.Pus-taka Alam’
• Life.Indone-sianHorstage.-(1996). Ancient History.-
SingapuraGralierInternational
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan., floppydisk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet dan
VCD• Soekmono.
R. (1984).Pengantar SejarahKebudayaanIndonesia
6
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 7/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
•Ciri-ciri sosial,budaya, ekonomi,dan kepercayaanmasyarakat padamasa berburu(food gathering)dan masyarakatpertanian (food producing).
peta melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasi ciri-cirisosial, budaya,ekonomi, dankepercayaanmasyarakat pada masaberburu (food gathering) danmasyarakat pertanian
(food producing)melalui diskusikelompok..
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasiciri-ciri sosial,budaya, ekonomi,dan kepercayaanmasyarakat padamasa berburu (food gathering) danmasyarakatpertanian (food producing.) .
2X45Menit
1X45Menit(Ulangan)
Jilid 1, 2,dan 3. Yogyakarta :yayasanKanisius
2.2 Mengidentifikasiperadaban awalmasyarakat di duniayang berpengaruhterhadap peradabanIndonesia
Peradaban awalmasyarakat di duniayang berpengaruhterhadap peradabanIndonesia.Uraian materi:
• Proses migrasiRas Proto Melayudan Detro Melayu
ke kawasan Asia Tenggara danIndonesia.
• Pengaruh budayaBacson, Hoa -Bihn, danDongson dengan
• Membandingkan prosesmigrasi Ras BangsaPalaeo Mongoloidedengan Neo Mongoloide
Indonesia melalui studipustaka.
• Mengidentifikasipengaruh kebudayaanBacson, Hoa-binh dan
• Membandingkan proses migrasiras bangsa PalaeoMongoloide dengan
Neo MongoloideIndonesia.
• Mengidentifikasi pengaruh budayaBacson, Hoa - Bihn,
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan tes
5 X 45Menit:
1X45Menit
1X45Menit
• SetionoBenny G.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.
7
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 8/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
perkembanganbudayamasyarakat awaldi kepulauanIndonesia.
• Budaya logam diIndonesia
Dongson padaperkembangankebudayaan Indonesiamelalui studi pustaka.
• Mengidentifikasikanpeninggalan perunggudi Indonesia melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi
• Mendiskripsikan teknikpembuatanpeninggalan perunggudi Indonesia melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,
diskusi kelompok, danpresentasi.
dan Dongsonterhadapperkembanganbudaya masyarakatawal di kepulauanIndonesia.
• Mengidentifikasikan peninggalanperunggu diIndonesia.
• Mendiskripsikan teknik pembuatanpeninggalanperunggu diIndonesia .
tertulis (PG danuraian).
2X45Menit
1X45menit
(Ulangan)
2.3 Menganalisis asal-usul dan persebaranmanusia dikepulauan Indonesia
Asal-usul danpersebaran manusiadi kepulauanIndonesia.Uraian materi:
• Hipotesis tentangasal-usul danpersebaranmanusia dikepulauanIndonesia.
• Perkembanganteknologi dansistemkepercayaan awalmasyarakat
• Menganalisis hipotesistentang asal-usul danpersebaran manusia dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas..
• Mendeskripsikanperkembangan teknologidan sistem kepercayaanawal masyarakatIndonesia melalui studipustaka, eksplorasi
• Menjelaskantentang asal-usulmanusia dikepulauanIndonesia.
• Menganalisispersebaran
manusia dikepulauanIndonesia.
• Mendeskripsikan perkembanganteknologi dan
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
5 X 45Menit:
2X45Menit
2X45Menit
• Soekmono.R. (1984).Pengantar SejarahKebudayaanIndonesia Jilid 1, 2,dan 3. Yogyakarta :yayasanKanisius
• SetionoBenny G.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.
8
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 9/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Indonesia/padaneolithkum danmegalithkum.
internet, diskusikelompok, danpresentasi
sistem kepercayaanawal masyarakatIndonesia.
1X45menit
(Ulangan)
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.
, floppydisk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
1.1 Menganalisispengaruhperkembanganagama dankebudayaan Hindu-
Perkembanganagama dankebudayaan Hindu-Buddha terhadapmasyarakat di
12 X45
Menit:
• Soekmono. R.(1984).Pengantar Sejarah
9
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 10/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Buddha terhadapmasyarakat diberbagai daerah diIndonesia.
berbagai daerah diIndonesia.Uraian materi:
• Hipotesis para ahlitentang masuknya
agama dankebudayaaanHindu- Buddha dikepulauanIndonesia.
• Perkembangan
tradisi Hindu-Buddha denganperubahanstruktur sosialmasyarakat,pendidikan,kesenian, danteknologi padamasa kerajaan-kerajaan bercorakHindu-Buddha.
• Fakta-faktatentang prosesinteraksi
• Menganalisis hipotesistentang proses masukdan berkembangnyaagama dan kebudayaanHindu-Buddha di
kepulauan Indonesia.Melalui studi pustaka.
• Menganalisisperkembangan tradisiHindu-Buddha denganperubahan struktur
sosial, perubahanpendidkan, teknologi,dan kesenianmasyarakat padamasa kerajaan-kerajaan bercorakHindu-Buddha melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasi fakta-fakta tentang prosesinteraksi masyarakat diberbagai daerah dengantradisi Hindu-Buddha di
• MendiskripsikanHipotesis Waisyatentang prosesmasuk danberkembangnya
agama dankebudayaan Hindu-Buddha dikepulauanIndonesia.
• MendiskripsikanHipotesis Arus Baliktentang prosesmasuk danberkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-Buddha dikepulauan
Indonesia.
• Menganalisisperkembangantradisi Hindu-Buddha denganperubahan struktursosial masyarakatpada masakerajaan-kerajaanbercorak Hindu-Buddha.
• Menganalisisperkembangantradisi Hindu-Buddha denganperubahanpendidikan padamasa kerajaan-kerajaan bercorakHindu-Buddha.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,
ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
3X45Menit
3X45menit
3X45menit
KebudayaanIndonesia Jilid 1, 2,dan 3. Yogyakarta :yayasan
Kanisius• Ricklefs,M.
C(1999).SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.
•
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
10
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 11/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
masyarakat diberbagai daerahdengan tradisiHindu-Buddha dibidang agama,sosial, dan
arsitektur.
• Tradisi Hindu-Buddha di dalammasyarakat didaerah-daerahtertentu setelahruntuhnyakerajaan Hindu-
Buddha.
bidang agama, sosial,dan arsitektur melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas..
• Mendeskripsikankeberlanjutan tradisiHindu-Buddha di dalammasyarakat di daerah-daerah tertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasifakta-fakta tentangproses interaksimasyarakat diberbagai daerah
dengan tradisiHindu-Buddha dibidang arsitektur.
• Mengidentifikasifakta-fakta tentangproses interaksimasyarakat diberbagai daerahdengan tradisiHindu-Buddha dibidang agama dansosial.
•
Mendeskripsikankeberlanjutantradisi Hindu-Buddha di dalammasyarakat didaerah-daerahtertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha.
1X45
menit
2X45Menit(Ulangantengahsemester)
1.2 Menganalisisperkembangankehidupan negara-negara kerajaanHindu-Buddha di
Indonesia.
Perkembangankehidupan negara-negara kerajaanHindu-Buddha diIndonesia.
Uraian materi:• Muncul dan
berkembang-nyanegara-negarakerajaan Hindu-Buddha diIndonesia.
• Mendeskripsikan
munculnya negara-negara kerajaanHindhu-Buddha diIndonesia melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan
• Mendeskripsikan
munculnya negara-negara kerajaanHindhu-Buddha diIndonesia.
• Mendeskripsikanperkembangan
Jenis tagihan: tugas
individu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
12 X45
Menit:
3X45Menit
• Soekmono. R.(1984).Pengantar SejarahKebudayaan
Indonesia Jilid 1, 2,dan 3. Yogyakarta :yayasanKanisius
•
11
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 12/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Sistem danstruktur sosial,ekonomi(perdagangan,tenaga kerja,penguasaantanah, pajak, dantransportasi)masyarakat padamasa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha.
• Struktur birokrasikerajaan-kerajaanHindu-Buddha diberbagai daerah.
• Runtuhnyakerajaan -kerajaan bercorakHindu-Buddha.
• Tradisi Hindu-Buddha di dalammasyarakat didaerah-daerahtertentu setelah
presentasi.
• Mendeskripsikanperkembangankehidupan negara-negara kerajaan Hindu-
Buddha di Indonesiamelalui studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikan sistemdan struktur sosial,ekonomi (perdagangan,tenaga kerja,penguasaan tanah,pajak, dan transportasi)masyarakat pada masakerajaan-kerajaan
Hindu-Buddha melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi
• Membandingkanstruktur birokrasi antarakerajaan-kerajaanHindu-Buddha diberbagai daerah melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dan
presentasi.
• Menganalisis faktor-faktor penyebabruntuhnya kerajaan -kerajaan bercorakHindu-Buddha melalui
kehidupan negara-negara kerajaanHindu-Buddha diIndonesia.
• Mendeskripsikansistem dan struktursosial, ekonomi(perdagangan,tenaga kerja,penguasaan tanah,pajak, dantransportasi)masyarakat padamasa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha.
• Membandingkanstruktur birokrasiantara kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagaidaerah.
• Menganalisis faktor-faktor penyebabruntuhnya kerajaan- kerajaan bercorak
Hindu-Buddha.
• Mendeskripsikankeberlanjutan tradisiHindu-Buddha di
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
3X45
Menit
3X45Menit
1X45Menit
2X45Menit
(Ulangan)
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
12
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 13/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
runtuhnyakerajaan Hindu-Buddha.
studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikankeberlanjutan tradisiHindu-Buddha di dalammasyarakat di daerah-daerah tertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
dalam masyarakatdi daerah-daerahtertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha.
1.3 Menganalisispengaruhperkembanganagama dankebudayaan Islamterhadapmasyarakat diberbagai daerah diIndonesia.
Pengaruhperkembanganagama dankebudayaan Islamterhadap masyarakatdi berbagai daerah diIndonesia.Uraian materi:
• Hipotesis para ahlitentang prosesawal penyebaranIslam dikepulauanIndonesia.
• Tempat dan bukti
awal penyebaranIslam di Indonesia
• Perkembangantradisi Islam di
• MendeskripsikanHipotesis perdagangantentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka.
• Mengidentifikasi padapeta tempat-tempatdan bukti-bukti awalpenyebaran Islam di
Indonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi
• Mendeskripsikan
• MendeskripsikanHipotesisperdagangantentang prosesawal penyebaranIslam di kepulauanIndonesia.
• Mengidentifikasipada peta tempat-tempat dan bukti-
bukti awalpenyebaran Islamdi Indonesia.
• Mendeskripsikanperkembangan
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
12 X45
Menit:
3X45Menit
3X45Menit
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,
Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
13
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 14/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
berbagai daerahdari abad ke-15sampai abad ke-18.
• Kehidupanpendidikan,kesenian,kesusastraan dansosial di kerajaan-kerajaan bercorakIslam di berbagaidaerah.
• Sistem danstruktur sosialmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diberbagai daerah.
• Pola penyebaranagama Islamdenganpertumbuhan kota
dan terbentuknya jaringan ekonomiserta intelektualdi kepulauanIndonesia.
perkembangan tradisiIslam di berbagaidaerah dari abad ke-15sampai abad ke-18melalui studi pustaka.,eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Mendeskripsikanperkembanganpendidikan, kesenian,dan kesusastraan dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diIndonesia melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Mengidentifikasisistem dan struktursosial masyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diberbagai daerahmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Menganalisis pola
penyebaran agamaIslam denganpertumbuhan kota danterbentuknya jaringanekonomi sertaintelektual dikepulauan Indonesia
tradisi Islam diberbagai daerahdari abad ke-15sampai abad ke-18.
• Mendeskripsikanperkembanganpendidikan,kesenian, dankesusastraan dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diIndonesia.
• Mengidentifikasisistem dan struktur
sosial masyarakatdi kerajaan-kerajaan bercorakIslam di berbagaidaerah.
• Menganalisis polapenyebaran agamaIslam denganpertumbuhan kotadan terbentuknya jaringan ekonomi
serta intelektual dikepulauanIndonesia.
3x45Menit
1x45Menit
2x45Menit(ulangan)
14
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 15/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
melalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
1.4 Menganalisisperkembangan
kehidupan negara-negara kerajaan-kerajaan Islam diIndonesia.
Perkembangannegara-negara
kerajaan-kerajaanIslam di Indonesia.Uraian materi:
• Kerajaan Islampertama diIndonesia munculdi ujung utaraPulau Sumatera.
• Konsep kekuasaan
di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dankerajaan-kerajaanbercorak Islam.
• Struktur birokrasi,hubungan pusat-daerah, danhukum dikerajaan-kerajaan
yang bercorakIslam.
• Mendeskripsikanproses dan latarbelakang munculnyakerajaan Islam pertamadi Indonesia muncul diujung utara PulauSumatera melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Membedakan konsepkekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddhadan kerajaan-kerajaanbercorak Islam melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Mendeskripsikanstruktur birokrasi,hubungan pusat-
daerah, dan hukum dikerajaan-kerajaan yangbercorak Islam melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Mendeskripsikan proses dan latarbelakangmunculnya kerajaanIslam pertama diIndonesia muncul diujung utara PulauSumatera.
• Membedakan
konsep kekuasaandi kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dankerajaan-kerajaanbercorak Islam .
• Mendeskripsikan strukturbirokrasi,hubungan pusat-daerah, dan hukum
di kerajaan-kerajaan yangbercorak Islam.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, cek
list, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
9 X 45Menit:
3x45Menit
3x45Menit
2x45Menit
1x45Menit(Ulangan)
•
• Bahan :
LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
15
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 16/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
1.5 Menganalisisproses interaksiantara tradisi lokal,Hindu-Buddha, danIslam di Indonesia,
Interaksi antaratradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam diIndonesia,Uraian materi:
• Perpaduan tradisi
lokal, Hindu-Buddha, dan Islamdalam institusisosial masyarakatdi berbagaidaerah.
• Perpaduankepercayaanlokal, Hindu-Buddha, dan Islamdalam kehidupankeagamaan
masyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam.
• Perpaduanarsitektur lokal,Hindu-Buddha,dan Islam diberbagai wilayahIndonesia.
• Mengidentifikasiperpaduan tradisi lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalam institusisosial masyarakat diberbagai daerahmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi
• Menganalisis prosespercampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalam kehidupan
keagamaanmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menganalisis prosespercampuran arsitekturlokal, Hindu-Buddha,dan Islam di berbagaiwilayah Indonesia
melalui studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasiperpaduan tradisi
lokal, Hindu-Buddha, dan Islamdalam institusisosial masyarakat diberbagai daerah.
• Menganalisisprosespercampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalamkehidupan
keagamaanmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam.
• Menganalisisprosespercampuranarsitektur lokal,Hindu-Buddha, danIslam di berbagaiwilayah Indonesia.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugas
kelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
6 X 45Menit:
3x45Menit
2X45Menit
1x45Menit(Ulangan)
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::
OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
16
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 17/71
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI/ 2
Standar Kompetensi: 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai denganpendudukan Jepang.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
2.1 Menganalisisperkembanganpengaruh Barat danperubahan ekonomi,demografi, dankehidupan sosialbudaya masyarakat
Perkembanganpengaruh Barat danperubahan ekonomi,demografi, dankehidupan sosialbudaya masyarakatdi Indonesia pada
15 X45
Menit:
• Kartodirjo,Sartono.(1999).Pengantar SejarahIndonesiaBaru: 1500-
17
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 18/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
di Indonesia padamasa kolonial..
masa kolonial.Uraian materi:
• Paham-pahamdan peristiwa-peristiwa pentingdi Eropa padamasaimperialisme kunosampai awalperkembanganimperialismemodern.
• Hubunganmerkantilisme,revolusi industri,dan kapitalisme di
Eropa denganperkembangankolonialisme danimperialismeBarat diIndonesia.
• Kebijakanpemerintahkolonial diIndonesia padaabad ke-19
dengan awal abadke-20.
• Mendeskripsikanpaham-paham danperistiwa-peristiwapenting di Eropa padamasa imperialismekuno sampai awal
perkembanganimperialisme modern
melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menghubungkanmerkantilisme,revolusi industri, dankapitalisme di Eropadenganperkembangankolonialisme danimperialisme Barat diIndonesia melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Membandingkankebijakan pemerintahkolonial di Indonesiapada abad ke-19dengan awal abad ke-
20 melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikanpaham-paham danperistiwa-peristiwapenting di Eropapada masaimperialisme kuno
sampai awalperkembanganimperialismemodern.
• Mendeskripsikanhubunganmerkantilisme,revolusi industri,dan kapitalisme diEropa denganperkembangankolonialisme danimperialisme Baratdi Indonesia.
• Membandingkankebijakanpemerintahkolonial diIndonesia padaabad ke-19 denganawal abad ke-20.
• Mendeskripsikanperkembangansistempemerintahan,struktur birokrasi,
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,
ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
3x45Menit
3x45menit
1900.Jilid I.Dikmenum. Jakarta:Penerbit PtGramediaPustaka
Utama. • Setiono
Benny G.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,
floppy disk,• Alat::
OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
18
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 19/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Perkembangansistempemerintahan,struktur birokrasi,dan sistem hukumpada masa
kolonial.
• Perluasanaktivitas ekonomipemerintahkolonial, swastaasing, danmasyarakat diberbagai daerahsejak tahun 1830.
• Hubungankomersialisasiekonomi,monetisasi, danindustrialisasidenganperubahan dipedesaan danprosespengkotaan.
• Pertumbuhan danmobilitaspenduduk pada
• Mendeskripsikanperkembangan sistempemerintahan,struktur birokrasi, dansistem hukum padamasa kolonia melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikanperluasan aktivitasekonomi pemerintahkolonial, swastaasing, danmasyarakat diberbagai daerah sejaktahun 1830 melalui
studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menghubungkankomersialisasiekonomi, monetisasi,dan industrialisasidengan perubahan dipedesaan dan prosespengkotaan melaluistudi pustaka,
eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Membandingkanpertumbuhan danmobilitas penduduk
dan sistem hukumpada masakolonial.
• Mendeskripsikanperluasan aktivitasekonomipemerintahkolonial, swastaasing, danmasyarakat diberbagai daerahsejak tahun 1830.
• Menghubungkankomersialisasi
ekonomi,monetisasi, danindustrialisasidengan perubahandi pedesaan danprosespengkotaan.
• Membandingkanpertumbuhan danmobilitas
penduduk padaabad ke-19 denganawal abad ke-20.
•
3X45Menit
3X45Menit
2x45menit
19
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 20/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
abad ke-19dengan awal abadke-20.
• Hubunganperubahan politik,ekonomi, danpendidikandengan mobilitassosial di berbagaidaerah.
• Kebijakanpemerintahkolonial dalam
bidangkeagamaan danmenjelaskandampaknyaterhadaphubunganantarmasyarakatdan masyarakatdengan negara.
• Kedudukan dan
peran perempuandalam kehidupanmasyarakat padamasa kolonial.
pada abad ke-19dengan awal abadke-20 melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan
presentasi.
• Menghubungkanperubahan politik,ekonomi, danpendidikan denganmobilitas sosial diberbagai daerahmelalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikankebijakan pemerintahkolonial dalam bidangkeagamaan danmenjelaskandampaknya terhadaphubunganantarmasyarakat danmasyarakat dengannegara melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusi
kelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikankedudukan dan peranperempuan dalam
Menghubungkanperubahan politik,ekonomi, danpendidikan denganmobilitas sosial diberbagai daerah.
•
Mendeskripsikankebijakanpemerintah kolonialdalam bidangkeagamaan danmenjelaskandampaknyaterhadap hubunganantarmasyarakatdan masyarakat
dengan negara.
•
Mendeskripsikankedudukan danperan perempuandalam kehidupanmasyarakat padamasa kolonial.
1X45Menit
20
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 21/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
kehidupanmasyarakat padamasa kolonial melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dan
presentasi.2.2 Menganalisis
hubungan antaraperkembanganpaham-paham barudan transformasisosial dengankesadaran danpergerakankebangsaan
Hubunganperkembanganpaham-paham barudan transformasisosial dengankesadaran danpergerakankebangsaanUraian materi:
• Paham-pahambaru di dunia.
• Hubungan pahamliberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalismedenganmunculnyaideologi nasionalisdi Asia, Afrika, dan
kesadarankebangsaanIndonesia.
• Hubungankehidupan
• Mendeskripsikanpaham-paham baru(liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalisme) melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menghubungkanpaham liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalisme denganmunculnya ideologinasionalis di Asia,
Afrika, dan kesadarankebangsaan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikan paham-pahambaru (liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalisme).
• Menghubungkanpaham liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalismedengan munculnyaideologi nasionalisdi Asia, Afrika, dankesadarankebangsaan
Indonesia.
• Menghubungkankehidupankekotaan dengan
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan
ulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
12 X45
Menit:
1X45Menit
2x45Menit
2X45Menit
• Bukupaket
• Ricklefs,M.C (1999).SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.
•
• Setiono
Benny G.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
21
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 22/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
kekotaan denganmunculnyapergerakankebangsaanIndonesia.
• Prosesterbentuknyatransformasi etnikdanberkembangnyaidentitaskebangsaanIndonesia diberbagai daerah.
• Hubungankeragamanideologis denganperbedaanstrategi organisasipergerakankebangsaanIndonesia.
• Peristiwa-peristiwa pentingyang
mengakibatkanmunculnyakebijakan keraspemerintah HindiaBelanda terhadappergerakankebangsaan
• Mendiskusikanhubungan kehidupankekotaan denganmunculnyapergerakankebangsaan Indonesia
• Mendeskripsikanproses terbentuknyatransformasi etnik danberkembangnyaidentitas kebangsaanIndonesia di berbagaidaerah melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisishubungan keragamanideologis denganperbedaan strategiorganisasi pergerakankebangsaan Indonesiamelalui studi pustaka,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasibeberapa peristiwapenting yangmengakibatkanmunculnya kebijakankeras pemerintahHindia Belandaterhadap pergerakankebangsaan Indonesiamelalui studi pustaka,
munculnyapergerakankebangsaanIndonesia.
• Mendeskripsikan
prosesterbentuknyatransformasi etnikdanberkembangnyaidentitaskebangsaanIndonesia diberbagai daerah.
• Menghubungkan keragaman
ideologis denganperbedaan strategiorganisasipergerakankebangsaanIndonesia.
• Mendeskripsikan beberapaperistiwa pentingyangmengakibatkanmunculnyakebijakan keraspemerintah HindiaBelanda terhadappergerakankebangsaanIndonesia.
2X45Menit
2X45Menit
2X45Menit
1X45Menit
(Ulangan)
22
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 23/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Indonesia. diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
2.3. Menganalisisproses interaksi
Indonesia-Jepangdan dampakpendudukan militer Jepang terhadapkehidupanmasyarakat diIndonesia.
Proses interaksiIndonesia-Jepang
dan dampakpendudukan militer Jepang terhadapkehidupanmasyarakat diIndonesia.Uraian materi:
• Bentuk-bentukinteraksiIndonesia-Jepangpada masakolonial Belandadan pengaruhnyaterhadapkebiajakanpemerintah HindiaBelanda.
• Bentuk-bentukinteraksiIndonesia-Jepangdi bidang politikpada masapendudukanmiliter Jepang.
• Dampak kebijakanimprialisme
• Mengidentifikasibentuk-bentukinteraksi Indonesia- Jepang pada masakolonial Belandamelalui studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
•Menghubungkaninteraksi Indonesia-
Jepang dengankebijakan pemerintahHindia Belandamelalui studi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Menganalisisbentuk-bentukinteraksi Indonesia – Jepang di bidang
politik pada masapendudukuan militer Jepang melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Mengidentifikasibentuk-bentukinteraksi Indonesia- Jepang pada masakolonial Belanda.
• Menghubungkaninteraksi Indonesia- Jepang dengan
kebijakanpemerintah HindiaBelanda.
• Menganalisisbentuk-bentukinteraksi Indonesia– Jepang di bidangpolitik pada masapendudukuanmiliter Jepang
• Menganalisisdampak kebijakanimprialisme Jepangdi bidang militer diIndonesia.
• Menganalisis
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan
ulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
10 X45
Menit:
2X45Menit
1x45menit
2X45
Menit
• SetionoBenny G.
(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakart a, Elkasa.
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet dan
VCD
23
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 24/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Jepang di bidangmiliter, sosial –budaya, danpolitik diIndonesia.
• Peta wilayahpendudukanBelanda danpusat-pusatkonflik Indonesia-Belanda di
berbagai daerahsecara kronologis.
• Hubunganperbedaanideologi danstrategi dalammenghadapiBelanda dengankonflik di antarakelompok politikdi Indonesia.
• Peran masing-
masing daerahdalam perjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia.
• Menganalisisdampak kebijakanimprialisme Jepang dibidang militer, sosial –budaya, dan politik diIndonesia melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Merekonstruksidaerah-daerah
pendudukan Belandadan pusat-pusatkonflik Indonesia-Belanda di berbagaidaerah secarakronologis melaluistudi pustaka danpresentasi.
• Mendiskusikanperbedaan ideologidan strategi dalammenghadapi Belandadengan konflik di
antara kelompokpolitik di Indonesia.
• Membandingkanperan masing-masingdaerah dalam
dampak kebijakanimprialisme Jepangdi bidang sosialdan budaya diIndonesia.
• Menganalisis
dampak interaksiIndonesia-Jepang dibidang politik padamasa perjuanganpengakuankedaulatan RI.
• Membuat petawilayahpendudukanBelanda danpusat-pusat konflikIndonesia-Belandadi berbagai daerah
secara kronologis.
• Menghubungkan perbedaanideologi danstrategi dalammenghadapiBelanda dengankonflik di antarakelompok politik diIndonesia.
• Membandingkan peran masing-masing daerahdalam perjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia.
1X45Menit
1x45Menit
1x45Menit
1x45
Menit
24
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 25/71
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Hubungan hasilKonferensi MejaBundar denganberkelanjutannya
konflik Indonesia-Belanda.
perjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia melaluistudi pustaka.,eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dandiskusi kelas
• Menghubungkanhasil Konferensi MejaBundar denganberkelanjutannyakonflik Indonesia-Belanda.Menghubungkan hasilKonferensi MejaBundar denganberkelanjutannyakonflik Indonesia-
Belanda melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Menghubungkanhasil KonferensiMeja Bundardenganberkelanjutannya
konflik Indonesia-Belanda.
1X45Menit
(Ulangan)
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 2
25
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 26/71
Standar Kompetensi: 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampaidengan abad ke-20.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAloka
siwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
3.1 MembedakanpengaruhRevolusi Prancis,Revolusi Amerika,dan RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakannasionalIndonesia.
Pengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.Uraian materi:
• Pengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.
• Ideologi-ideologi yangberkembang padamasa pergerakannasional Indonesiasebagai pengaruh
• Mengidenifikasikanpengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia melalui studipustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Menganalisis pengaruhRevolusi Prancis,Revolusi Amerika, danRevolusi Rusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia melalui studipustaka, eksplorasi
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasi ideologi-ideologi yangberkembang pada masa
• Mengidenifikasipengaruh RevolusiPrancis terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.
• Mengidentifikasipengaruh RevolusiAmerika terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.
• Mengidentifikasikanpengaruh RevolusiRusia terhadapperkembanganpergerakan nasionalIndonesia.
• Membedakanpengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, danRevolusi Rusiaterhadapperkembangan
pergerakan nasionalIndonesia.
• Mengklasifikasiideologi-ideologiyang berkembang
Jenis tagihan:tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis,cek list, LKS, dan
tes tertulis (PGdan uraian).
9X 45Menit
3X45Menit
3x45Menit
2Menit
1X45
• Kartodirjo,Sartono.(1999).Pengantar SejarahIndonesiaBaru: 1500-1900.Jilid I.Dikmenum. Jakarta:Penerbit PtGramediaPustakaUtama.
•
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
26
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 27/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAloka
siwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Revolusi Prancis,Revolusi Amerika, danRevolusi Rusia.
pergerakan nasionalIndonesia sebagaipengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan RevolusiRusia melalui studi
pustaka, diskusikelompok, danpresentasi.
pada masapergerakan nasionalIndonesia sebagaipengaruh RevolusiPrancis, RevolusiAmerika, dan
Revolusi Rusia.
Menit(Ulangan)
3.2 Menganalisispengaruh revolusiindustri di Eropaterhadapperubahan sosial,ekonomi, danpolitik diIndonesia
Pengaruh revolusiindustri di Eropaterhadap perubahansosial, ekonomi, danpolitik di Indonesia
Uraian Materi Pokok:
• Perkembanganekonomi dan demografidi Indonesia pada masakolonial.
• Kegagalan prosesindustrialisasi diIndonesia pada masakolonial.
• Hubungan antaraperkembangantransportasi darat dan air
sejak abad ke-19 denganaktivitas perdagangandan integrasi ekonomi dikepulauan Indonesia.
• Menganalisisperkembangan ekonomidan demografi diIndonesia pada masakolonia melalui studi
pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendiskusikan penyebabkegagalan industrialisasidi Indonesia pada masakolonial.
• Menganalisisperkembangan
transportasi darat danair sejak abad ke-19dengan aktivitasperdagangan danintegrasi ekonomi dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,
• Menganalisisperkembanganekonomi dandemografi diIndonesia pada masa
kolonial.
• Menyimpulkankegagalan prosesindustrialisasi diIndonesia padamasa kolonial.
• Menganalisisperkembangantransportasi daratdan air sejak abad
ke-19 denganaktivitasperdagangan danintegrasi ekonomi dikepulauanIndonesia .
Jenis tagihan:tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis,cek list, LKS, dantes tertulis (PGdan uraian).
10 X45
Menit
3X45Menit
2x45Menit
2x45Menit
3x45Menit
• SupriatnaNana. (2000).Perkemba-nganDemokrasi diEropa (Abad 19 – 20).Bandung. UPI.
• Ricklefs,M.C(1999).Sejarah
Modern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.
• Kartodirjo,Sartono.(1999).Pengantar SejarahIndonesiaBaru: 1500-
1900.Jilid I.Dikmenum. Jakarta:Penerbit PtGramediaPustakaUtama.
27
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 28/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAloka
siwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Pertumbuhan, mobilitas,dan persebaranpenduduk di berbagaidaerah pada abad ke-19dengan awal abad ke-20dengan cara
mengumpulkan datasecara kuantitatif.
diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Menganalisis tingkatpertumbuhan, mobilitas,dan persebaran
penduduk di berbagaidaerah pada abad ke-19dengan awal abad ke-20dengan caramengumpulkan datasecara kuantitatif melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisistingkatpertumbuhan,mobilitas, danpersebaranpenduduk di
berbagai daerahpada abad ke-19dengan awal abadke-20 dengan caramengumpulkandata secarakuantitatif melaluistudi pustaka.
1x45Menit(Ulangan)
•
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X I I / 1
Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
1.1 Menganalisisperistiwa sekitarProklamasi 17
Agustus 1945 danpembentukanpemerintahanIndonesia
Peristiwa sekitarProklamasi 17 Agustus1945 dan pembentukan
pemerintahan IndonesiaUraan materi:
• Upaya persiapankemerdekaanIndonesia di bidangpolitik.
• Menganalisispersiapan kemerdekaanIndonesia di bidangpolitik. melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusi
• MenganalisispersiapankemerdekaanIndonesia di bidangpolitik.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangan
7 x 45Menit :
3X45 Menit
• LoebisAboe Bakar.(1995). Kilas
Balik Revolusi,Kenangan,Pelaku danSaksi. Jakarta.Penerbit.
28
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 29/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Perumusan naskahproklamasi.
• Makna proklamasibagi bangsaIndonesia.
• Pembentukanlembaga-lembagakelengkapan negara
kelas.
• Menganalisis peristiwaRengasdengklok dalamhubungannya denganperumusan naskah
proklamasi melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisis maknaproklamasi bagi bangsaIndonesia melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Menganalisis prosespembentukan lembaga-lembaga kelengkapannegara melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• MenganalisisperistiwaRengasdengklokdalam
hubungannyadengan perumusannaskah proklamasi.
• Menganalisismakna proklamasibagi bangsaIndonesia.
• Menganalisisproses
pembentukanlembaga-lembagakelengkapannegara.
semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG dan
uraian).
3x45 Menit
1X45 Menit(Ulangan)
UneversitasIndonesia.
• Ricklefs,M.C. (1999).SejarahModern.
Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.
• Setiono BennyG.(2002),Tionghoa DalamPusaranPolitik,Jakarta, Elkasa.
• Bahan :LKS/Gambar-
Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat:OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
1.2 Menganalisisperkembangan
ekonomi-keuangan danpolitik pada masaawalkemerdekaansampai tahun1950
Perkembanganekonomi-keuangan dan
politik pada masa awalkemerdekaan sampaitahun 1950.Uraian materi:
• Kebijakanpemerintah Indonesiadalam bidang
• Menganalisiskebijakan pemerintahIndonesia dalam bidangekonomi, birokrasi, dan
• MenganalisiskebijakanpemerintahIndonesia dalam
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,
12 X 45Menit :
6x45 Menit
• Ricklefs,M.C(1999). SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah Mada
29
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 30/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
ekonomi, birokrasidan hubungan pusat-daerah, dan militersampai tahun 1950.
• Perkembangankeragaman ideologidan partai politikdengan perubahanotoritas KNIP danlembaga kepresidenan
pada awalkemerdekaan.
militer sampai tahun1950. melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Menganalisisperkembangankeragaman ideologi danpartai politik denganperubahan otoritas KNIPdan lembaga
kepresidenan pada awalkemerdekaan melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
bidang ekonomidan keuangansampai tahun 1950.
• Menganalisiskebijakanpemerintah
Indonesia dalambidang birokrasidan hubunganpusat-daerahsampai tahun 1950.
• MenganalisiskebijakanpemerintahIndonesia dalambidang militer,sampai tahun 1950.
• Menganalisisperkembangan
keragaman ideologidan partai politikdengan perubahanotoritas KNIP danlembagakepresidenan padaawal kemerdekaan.
ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, cek
list, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
6x45 menit
1X 45Menit(Ulangan)
UnipersityPress.
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,
Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
1.3 Menganalisisperjuanganbangsa Indonesiadalam memperta-hankankemerdekaan dariancaman
disintegrasibangsa terutamadalam bentukpergolakan danpemberontakan(antara lain: PKIMadiun 1948,
Perjuangan bangsaIndonesia dalammempertahankankemerdekaan dariancaman disintegrasibangsa terutama dalambentuk pergolakan dan
pemberontakan (antaralain: PKI Madiun 1948,DI/TII, Andi Aziz, RMS,PRRI, Permesta, G-30-S/PKI 1965Uraianmateri:
• Pergolakan sosial di
• Menganalisis gejolaksosial di berbagaidaerah pada awalkemerdekaan melaluistudi pustaka, diskusi
• Mendeskripsikangejolak sosial diberbagai daerahpada awalkemerdekaan.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengah
12 X 45Menit:
3 X 45Menit
30
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 31/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
DI/TII, Andi Aziz,RMS, PRRI,Permesta, G-30-S/PKI 1965)
berbagai daerah padaawal kemerdekaan.
• Ancaman
disintegrasi bangsaterutama dalambentuk pergolakandan pemberontakan(antara lain: PKIMadiun 1948, DI/TII,Andi Aziz, RMS, PRRI,Permesta, G-30-S-1965/ PKI)
• Peristiwa G-30-S/PKI1965.
• Pendapat para ahlitentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI.
• Dampak sosial-
politik dari peristiwaG-30-S-1965/ PKI didalam masyarakat.
kelompok, dan diskusikelas.
• Menganalisis ancamandisintegrasi bangsaterutama dalam bentuk
pergolakan danpemberontakan (antaralain: PKI Madiun 1948,DI/TII, Andi Aziz, RMS,PRRI, Permesta, G-30-S-1965/ PKI) melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Merekonstruksiterjadinya peristiwa G-
30-S-1965/ PKI melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menganalisis beberapapendapat tentangperistiwa G-30-S-1965/PKI melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Menganalisis dampaksosial-politik dariperistiwa G-30-S-1965/PKI di dalammasyarakat. melaluistudi pustaka,
• Mendeskripsikanancamandisintegrasi bangsa
terutama dalambentuk pergolakandanpemberontakan(antara lain: PKIMadiun 1948,DI/TII, Andi Aziz,RMS, PRRI,Permesta, G-30-S-1965/ PKI)
• Mendeskripsikan
terjadinya peristiwaG-30-S-1965/ PKI.
• Menganalisis beberapapendapat tentangperistiwa G-30-S-1965/ PKI.
• Mende
skripsikan dampaksosial-politik dariperistiwa G-30-S-1965/ PKI di dalammasyarakat.
semester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan tes
tertulis (PG danuraian).
3X 45Menit
3X 45Menit
1X45 Menit
2X45 Menit(ulangan)
31
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 32/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Proses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI.
eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Mendeskripsikanproses peralihan
kekuasaan politiksetelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikan prosesperalihankekuasaan politiksetelah peristiwa G-
30-S-1965/ PKI.
1.4 Menganalisisperkembanganpolitik danekonomi sertaperubahanmasyarakat di
Indonesia dalamupaya mengisikemerdekaan.
Perkembangan politikdan ekonomi sertaperubahan masyarakatdi Indonesia dalamupaya mengisikemerdekaan.
Uraian materi:• Perkembangan
politik dan perubahanmasyarakat diIndonesia dalamupaya mengisikemerdekaan.
• Mengidentifikasifaktor-faktorpenyebab kegagalan
penyusunan undang-undang dasar baru.
• Hubungkankebijakan ekonomi
•
Menganalisis perkem-bangan politik danperubahan masyarakatdi Indonesia dalamupaya mengisikemerdekaan melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Mengidentifikasi faktor-faktor penyebabkegagalan penyusunan
undang-undang dasarbaru melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Menganalisis
• Menganalisis
perkembanganpolitik danperubahanmasyarakat diIndonesia dalamupaya mengisikemerdekaan.
• Mengidentifikasifaktor-faktorpenyebab
kegagalanpenyusunanundang-undangdasar baru.
Jenis tagihan: tugas
individu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
12 X 45Menit
3 X45Menit
3X45 Menit
• Ham OngHok.(2002).Dari SoalPriyayiSampai NyiBlorong.
JakartaPenerbit BukuKompas.
• Sastroami-djojo Ali.(1974).Tonggak-Tonggak diPerjalananku. Jakarta.Penerbit : PT.Kintan
• LoebisAboe Bakar.(1995). KilasBalik Revolusi,Kenangan,Pelaku danSaksi. Jakarta.
32
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 33/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
pemerintah dengankondisi ekonominasional dan daerahsampai tahun 1965.
• Hubunganperbedaan ideologidan strategi dalammenghadapi Belandadengan konflik diantara kelompokpolitik di Indonesia.
• Hubungan hasilKonferensi MejaBundar denganberkelanjutannyakonflik Indonesia-Belanda.
• Membandingkansistem dan strukturpolitik pada masaDemokrasi Liberal
dengan Demokrasi Terpimpin sertapengaruh yangditimbulkannya
hubungkan kebijakanekonomi pemerintahdengan kondisiekonomi nasional dandaerah sampai tahun1965 melalui studi
pustaka., eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menghubungkanperbedaan ideologi danstrategi dalammenghadapi Belandadengan konflik di
antara kelompok politikdi Indonesia melaluistudi pustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Menghubungkan hasilKonferensi Meja Bundardenganberkelanjutannyakonflik Indonesia-Belanda melalui studipustaka, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Membandingkan secaraanalisis sistem danstruktur politik padamasa Demokrasi Liberal
• Menganalisishubungkankebijakan ekonomipemerintah dengankondisi ekonominasional dan
daerah sampaitahun 1965.
• Menghubungkan perbedaanideologi danstrategi dalammenghadapiBelanda dengan
konflik di antarakelompok politik diIndonesia.
• Menghubungkanhasil KonferensiMeja Bundardenganberkelanjutannyakonflik Indonesia-Belanda.
• Membandingkan
secara analisissistem danstruktur politikpada masaDemokrasi Liberaldengan Demokrasi Terpimpin serta
3X45 Menit
1X45 Menit
2X45 Menit(ulangantengah
smester)
Penerbit.UneversitasIndonesia.
• Ricklefs,M.C. (1999).SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah Mada
UnipersityPress.
•
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
33
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 34/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
dengan Demokrasi Terpimpin sertapengaruh yangditimbulkannya melaluistudi pustaka., diskusikelompok, dan diskusi
kelas.
pengaruh yangditimbulkannya.
34
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 35/71
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X I I / 1
Standar Kompetensi: 2. Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
2.1 MenganalisisperkembanganpemerintahanOrde Baru
Perkembanganpemerintahan Orde BaruUraian materi:
• Proses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI.
• Ciri-ciri pokokkebijakan pemerintahOrde Baru.
• Dampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupanmasyarakat, politik,dan media masa padamasa Orde Baru.
• Menganalisisproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusi
kelompok.
• Mengidentifikasiciri-ciri pokok kebijakanpemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok.
• Menganalisisdampak menguatnyaperan negara terhadapkehidupan masyarakat,
politik, dan media masapada masa Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok.
• Menganalisisproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaG-30-S-1965/ PKI.
• Mengidentifikasi ciri-ciri pokokkebijakanpemerintah OrdeBaru.
• Menganalisisdampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupanmasyarakat padamasa Orde Baru.
• Menganalisisdampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupan politikpada masa OrdeBaru.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
6 X 45Menit:
3 X 45Menit
3 X 45Menit
• Ricklefs,M.C ( 1999).SejarahModern.Dikmenum. Yogyakarta.Gadjah MadaUnipersityPress.
• Bahan :
LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
35
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 36/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Mengalisisdampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupan mediamasa pada masa
Orde Baru
2.2 Menganalisisprosesberakhirnyapemerintah OrdeBaru danterjadinyareformasi.
Proses berakhirnyapemerintah Orde Barudan terjadinya reformasiUraian materi:
• Pengaruh PerangDingin terhadapIndonesia.
• Peran Bank Dunia,IMF, dan lembaga
keuangan lainnyadalam kebijakanekonomi Indonesiaserta perkembanganmodal asing setelahtahun 1965.
• Faktor-faktorpenyebab munculnyatuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah
Orde Baru.
• Krisis politik,ekonomi, dan sosialdengan jatuhnya
• Menganalisis pengaruhPerang Dingin terhadapIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok.
•
Menganalisis peranBank Dunia, IMF, danlembaga keuanganlainnya dalam kebijakanekonomi Indonesia sertaperkembangan modalasing setelah tahun1965 melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisis faktor-faktor penyebabmunculnya tuntutanreformasi dan jatuhnyapemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,
• Mendeskripsikanpengaruh PerangDingin terhadapIndonesia.
• Menjelaskan peran
Bank Dunia,lembagakeuangan lainnyadalam kebijakanekonomi setelahtahun 1965.
• Menjelaskanperkembanganmodal asingsetelah tahun1965 di Indonesia.
• Menganalisisfaktor-faktor
penyebabmunculnyatuntutan reformasidan jatuhnyapemerintah OrdeBaru.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
8 X 45Menit:
3 X 45Menit
3 X 45Menit
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
36
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 37/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
pemerintah Orde Baru.
• KeruntuhanPemerintah Orde Baru.
diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendiskusikan krisispolitik, ekonomi, dansosial dengan jatuhnya
pemerintah Orde Baru.
• Merekonstruksi jatuhnyaPemerintah Orde Barusecara kronologis melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menghubungkankrisis politik,ekonomi, dansosial dengan jatuhnya
pemerintah OrdeBaru.
• Menganalisis jatuhnyapemerintah OrdeBaru secarakronologis.
2 X 45Menit(ulangan)
2.3 Menganalisisperkembanganpolitik danekonomi sertaperubahanmasyarakat diIndonesia padamasa reformasi
Perkembangan politikdan ekonomi sertaperubahan masyarakatdi Indonesia pada masareformasiUraian materi:
• Perkembanganpolitik setelah 21 Mei1998.
• Kondisi sosial danekonomi masyarakatdi berbagai daerahsejak reformasi.
• Menganalisis perkembangan politiksetelah 21 Mei 1998melalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok.
• Mengsnalisis kondisi sosial danekonomi masyarakat diberbagai daerah sejakreformasi melalui studi
pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisisperkembanganpolitik setelah 21Mei 1998.
• Menjelaskan kondisisosial dan ekonomimasyarakat diberbagai daerah
sejak reformasi.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
6 X 45Menit
3 X 45Menit
1 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganSemester)
• LoebisAboe Bakar.(1995). Kilas
Balik Revolusi,Kenangan,Pelaku danSaksi. Jakarta.Penerbit.UneversitasIndonesia.
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
•
Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
37
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 38/71
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan sosialMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : X I I / 2
Standar Kompetensi: 3. Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembanganmutakhir..
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
3.1 Menganalisisperkembangansejarah dunia danposisi Indonesiadi tengahperubahan politikdan ekonomiinternasional
Perkembangan sejarahdunia dan posisiIndonesia di tengahperubahan politik danekonomi internasionalsetelah Perang Dunia IIsampai denganberakhirnya Perang
• Menganalisis hubungan • Menghubungkan Jenis tagihan: tugas
27 X 45Menit:
•Budiarto.M.
(1991).Dasar-Dasar IntegrasiEkonomi danHarmonisasiHukumMasyarakat
38
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 39/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
setelah PerangDunia II sampaidenganberakhirnyaPerang Dingin
DinginUraian materi:
• Dekolonisasi di Asiadan Afrika dengantransformasi politikdan sosial di berbagai
negara setelah PD II.
• Perkembangansistem ekonomiinternasional denganperubahan politik danekonomi Indonesia.
• Faktor-faktorpenyebab terjadinyaPerang Dingin.
• Hubunganpemerintah komunis diCina, Perang Korea,dan revolusi Kubadengan perluasanPerang Dingin ke luarEropa.
• Hubungan PerangVietnam denganperkembangan politikdi Asia Tenggara.
dekolonisasi di Asia danAfrika dengantransformasi politik dansosial di berbagai negaramelalui studi pustaka,eksplorasi internet,
diskusi kelompok.
• Mendiskusikan hubunganperkembangan sistemekonomi internasionaldengan perubahanpolitik dan ekonomiIndonesia.
• Mengalisis faktor-faktorpenyebab terjadinyaPerang Dingin melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendiskusikan hubnganpemerintah komunis diCina, Perang Korea, danrevolusi Kuba denganperluasan Perang Dinginke luar Eropa.
• Menganlisis hubunganPerang Vietnam denganperkembangan politik diAsia Tenggara melalui
dekolonisasi di Asiadan Afrika dengantransformasi politikdan sosial diberbagai negara.
• Menjelaskanhubunganperkembangansistem ekonomiinternasionaldengan perubahanpolitik dan ekonomiIndonesia.
• Mengidentifikasifaktor-faktorpenyebabterjadinya Perang
Dingin.
• Menghubungkanpemerintahkomunis di Cinadengan perluasanPerang Dingin keluar Eropa.
• Menghubungkanpemerintahkomunis di PerangKorea denganperluasan PerangDingin ke luarEropa
• MenghubungkanPerang Vietnamdengan
individu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan
ulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
3 X 45Menit
3 X 45Menit
3 X 45Menit
6 X 45Menit
3 X 45Menit
Eropa. Jakarta.Penerbit.CV.Akademika Pressindo
Bahan:
LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
39
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 40/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Ciri-ciri politik luarnegeri Indonesia.
• Kebijakan politik luarnegeri Indonesiasebelum dan setelahperistiwa Gerakan 30September 1965.
studi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasi ciri-ciri
politik luar negeriIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok.
• Menganlisis kebijakanpolitik luar negeriIndonesia sebelum dansetelah peristiwaGerakan 30 September1965 melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
perkembanganpolitik di Asia Tenggara.
• Menjelaskan ciri-
ciri politik luarnegeri Indonesia.
• Membandingkankebijakan politikluar negeriIndonesia sebelumdan setelahperistiwa Gerakan30 September1965.
3 X 45Menit
4 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganSemester)
3.2 Menganalisisperkembanganmutakhir sejarahdunia,
Perkembangan mutakhirsejarah dunia,Uraian materi:
• Peristiwa-peristiwapenting menjelang dansetelah berakhirnyaPerang Dingin.
• Munculnyanasionalisme baru danpersoalan etnisitas diberbagai kawasandunia setelahberakhirnya PerangDingin.
• Menjelaskai peristiwa-peristiwa pentingmenjelang dan setelahberakhirnya PerangDingin melalui studipustaka, eksplorasiinternet, dan diskusikelompok.
• Mendiskusikanmunculnya nasionalismebaru dan persoalanetnisitas di berbagaikawasan dunia setelahberakhirnya Perang
• Mengidentifikasiperistiwa-peristiwapenting menjelangdan setelahberakhirnya PerangDingin.
•Menjelaskanmunculnyanasionalisme barudi berbagaikawasan duniasetelahberakhirnya Perang
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
24 X 45Menit:
3 X 45Menit
3 X 45Menit
• Budiarto.M.(1991).Dasar-Dasar IntegrasiEkonomi danHarmonisasiHukumMasyarakat Eropa. Jakarta.Penerbit.CV.Akademika Pressindo
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,
40
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 41/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Proses globalisasi
setelah berakhirnyaPerang Dingin.
• Keberhasilanekonomi Jepang danpengaruhnya terhadaptatanan politik danekonomi dunia.
•Perubahan
hubunganinternasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan.
• Proses munculnyakecenderungan ikatanyang bersifat regionaldan global.
• Hubunganperubahan di Eropa Timur denganberakhirnya Perang
Dingin.
• Merekonstruksi prosesglobalisasi setelahberakhirnya PerangDingin. melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganallisiskeberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnyaterhadap tatanan politikdan ekonomi duniamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
•Menganalisis perubahanhubungan internasionaldari Timur-Barat keUtara-Selatan melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusi
kelompok.
•Menganalisis prosesmunculnyakecenderungan ikatanyang bersifat regionaldan global. melalui studi
Dingin.
• Mendeskripsikanpersoalan etnisitasdi berbagaikawasan duniasetelah
berakhirnya PerangDingin.
• Merekonstruksiproses globalisasisetelahberakhirnya PerangDingin.
• Menjelaskankeberhasilanekonomi Jepang
dan pengaruhnyaterhadap tatananpolitik dan ekonomidunia.
• Menjelaskanperubahanhubunganinternasional dari Timur-Barat keUtara-Selatan.
• Menjelaskamproses munculnyakecenderunganikatan yangbersifat regional
3 X 45Menit
3 X 45Menit
3 X 45
Menit
3 X 45Menit
4 X 45Menit2 X 45Menit(Ulangan
floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
41
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 42/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Dingin. pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelompok
• Mendiskusikan
hubungan perubahanyang terjadi di Eropa Timur denganberakhirnya PerangDingiin.
dan global.
• Menjelaskanhubungan
perubahan yangterjadi di Eropa Timur denganberakhirnya PerangDingin.
semester)
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 1
Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan,hingga terbentuknya negara kebangsaan
sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
1.1 Menganalisisperkembangannegara tradisional(Hindu-Buddha
Perkembangan negaratradisional (Hindu-Buddha dan Islam) diIndonesia
6 X 45Menit:
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,
42
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 43/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
dan Islam) diIndonesia
Uraian materi:
• Hipotesis tentangproses masuk danberkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-
Buddha di kepulauanIndonesia.
• Negara-negarakerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia.
• Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorakHindu-Buddha.
• Proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesia.
• Negara-negarakerajaan Islam di
• Menganalisishipotesis tentang prosesmasuk danberkembangnya agamadan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan
Indonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, dan diskusikelompok.
• Menganalisismunculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menganalisispertumbuhan danperkembangan KerajaanGaluh di Ciamis, JawaBarat.
• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabruntuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikanpendapat para ahlitentang proses awal
• HipotesisWaisya tentangproses masuk danberkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-
Buddha di kepulauanIndonesia.
• Menganalisismunculnya negara-negara kerajaanHindhu-Buddha diIndonesia.
• Menganalisispertumbuhan dan
perkembangan awalKerajaan Galuh diCiamis, Jawa Barat.
• Mengidentifikasi faktor-faktorpenyebab runtuhnyaKerajaan Majapahit
• Mendeskripsikan pendapat para ahlitentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesia.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengah
semester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
1 X 45Menit
1 X 45Menit
1 X 45Menit
1 X 45Menit
floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
43
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 44/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Indonesia.
• Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorakIslam.
penyebaran Islam dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet, dandiskusi kelompok.
• Menganalisismunculnya negara-negara kerajaan islam diIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisispertumbuhan danperkembangan KerajaanGoa-Tallo (disesuaikandengan wilayahnya).
• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabruntuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Islammelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Saluranperdangan tentangproses masuk danberkembangnyaagama dankebudayaan Islam di
kepulauan Indonesia.• Menganalisis
munculnya negara-negara kerajaanIslam di Indonesia.
• Mengidentifikasi faktor-faktorpenyebab runtuhnyakerajaanGoa(disesuaikandengan wilayahnya).
1 X 45Menit
1 X 45Menit(ulanganHarian)
1.2 MembandingkanperkembanganmasyarakatIndonesia di
bawahpenjajahan: darimasa VOC,PemerintahanHindia Belanda,Inggris, sampaiPemerintahan
Perkembanganmasyarakat Indonesia dibawah penjajahan: darimasa VOC,
Pemerintahan HindiaBelanda, Inggris, sampaiPemerintahanPendudukan Jepang.Uraian materi:
• Kebijakan pemerintahkolonial di Indonesia
• Membandingkankebijakan pemerintahkolonial di Indonesiapada abad ke-19 dan
• Membandingkankebijakanpemerintah kolonialdi Indonesia pada
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,
2 X 45Menit:
1 X 45Menit
•
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,
Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
44
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 45/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Pendudukan Jepang.
pada abad ke-19 danawal abad ke-20 sertadampaknya terhadaphuunganantarmasyarakatdengan masyarakat,
masyarakat denganpemerintah kolonial
awal abad ke-20 melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
•
Menganalisis dampakkebijakan pemerintahkolonial terhadaphubunganantarmasyarakat denganmasyarakat,antarmasyarakat denganpemerintah kolonial.
abad ke-19 dan awalabad ke-20.
• Mendeskripsikan
dampak kebijakanpemerintah kolonialterhadap hubunganantarmasyarakatdengan masyarakat,antarmasyarakatdengan pemerintahkolonial.
ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:
Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
1 X 45Menit
1.3 Menganalisisproses kelahirandanperkembangannasionalisme
Indonesia
Menganalisis proseskelahiran danperkembangannasionalisme Indonesia.Uraian materi:
•
Ideologi-ideologiyang berkembangpada masa pergerakannasional danpengaruhnya terhadapstrategi organisasipergerakankebangsaan Indonesia.
• Peristiwa-peristiwapenting yangmengakibatkan
munculnya kebijakankeras pemerintahkolonial terhadappergerakankebangsaan Indonesia
• Mengklasifikasi ideologi-
ideologi yangberkembang pada masapergerakan nasional danpengaruhnya terhadapstrategi organisasipergerakan kebangsaanIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisis beberapaperistiwa penting yang
mengakibatkanmunculnya kebijakankeras pemerintahkolonial terhadappergerakan kebangsaanIndonesia melalui studipustaka, eksplorasi
• Mengklasifikasi
ideologi-ideologiyang berkembangpada masapergerakan nasionaldan pengaruhnyaterhadap strategiorganisasipergerakankebangsaanIndonesia.
• Menganalisisbeberapa peristiwa
penting yangmengakibatkanmunculnya kebijakankeras pemerintahkolonial terhadappergerakankebangsaan
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
4 X 45Menit:
2 X 45Menit
1 X 45Menit
1 X 45Menit(ulanganharian)
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
•Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
45
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 46/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
Indonesia.
1.4 Menganalisisterbentuknyanegara
KebangsaanIndonesia
Terbentuknya negaraKebangsaan Indonesia.Uraian materi:
•
Proses transformasietnik, terbentuk danberkem-bangnya iden-titas kebang-saanIndonesia di berbagaidaerah.
• Ideologi-ideologiyang berkembangpada masa pergerakannasional dan
pengaruhnya terhadapstrategi organisasipergerakan
•
Menganalisis prosestransformasi etnik,terbentuk danberkembangnyaidentitas kebangsaanIndonesia di berbagaidaerah melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisis ideologi-ideologi yang
berkembang pada masapergerakan nasional danpengaruhnya terhadapstrategi organisasipergerakan kebangsaanIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
•
Menganalisis prosestransformasi etnik,terbentuk danberkembangnyaidentitaskebangsaanIndonesia diberbagai daerah.
• Menganalisisideologi-ideologiyang berkembangpada masa
pergerakan nasionaldan pengaruhnyaterhadap strategiorganisasipergerakankebangsaanIndonesia.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
5 X 45Menit:
2 X 45Menit
2 X 45Menit1 X 45Menit(ulangansemester)
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,
Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan Alam
46
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 47/71
Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 2
Standar Kompetensi: 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Merekonstruksiperkembanganmasyarakat Indonesiasejak proklamasihingga Demokrasi Terpimpin
Merekonstruksiperkembanganmasyarakat Indonesiasejak proklamasi hinggaDemokrasi TerpimpinUraian materi:
• Peristiwa-peristiwapenting sekitarproklamasi.
• Makna proklamasibagi bangsa Indonesia.
• Perkembangankehidupan politik sejakproklamasi hinggaDemokrasi Terpimpin.
• Perkembangandemokrasi Indonesiasejak demokrasi liberalhingga Demkrasi Terpimin..
• Menganalisis peristiwapenting(peristiwaRengasdengklok,perumusan naskah, danpemebentukan lembaganegara) sekitarproklamasi melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan
presentasi.
• Menganalisis maknaproklamasi bagi bangsaIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Merekonstruksiperkembangankehidupan politik sejakproklamasi hinggaDemokrasi Terpimpinmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• MendeskripsikanperistiwaRengadengklokdalam hubungannyadengan perumusannaskah proklamasi.
• Merekonstruksiperistiwa-peristiwasekitar proklamasi.
• Menganalisismakna proklamasibagi bangsaIndonesia.
• Merekonstruksiperkembangankehidupan sosialdan budayamasyarakatIndonesia sejak
proklamasi hinggaDemokrasi Terpimpin
• Mendekripsikanperkembangandemokrasi
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
6 X 45Menit:
2 X 45Menit
1 X 45Menit
2 X 45Menit
1 X 45Menit(ulangan
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
47
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 48/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Merekonstruksiperkembangandemokrasi Indonesiasejak demokrasi liberalhingga Demkrasi Terpimin melalui studi
pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
Indonesia sejakDemokrasi Liberalhingga Demokrasi Terpimpin.
harian)
2.2 Menganalisispergantianpemerintahandari Demokrasi Terpimpin sampailahirnya OrdeBaru
Menganalisis pergantianpemerintahan dariDemokrasi Terpimpinsampai lahirnya OrdeBaru.Uraian materi:
• Proses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30
September PKI.
• Ciri-ciri pokokkebijakan pemerintahOrde Baru.
• Dampak
menguatnya perannegara di segala aspekkehidupan masyarakatpada masa Orde Baru(politik, teknologi, dankomunikasi).
• Menganalisisproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30 September
1965 PKI melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Mengidentifikasiciri-ciri pokok kebijakanpemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• MenganalisisDampak menguatnyaperan negara di segalaaspek kehidupanmasyarakat pada masaOrde Baru(politik,
• Menganalisisproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30
September 1965PKI
• Mendiskripsikan ciri-ciri pokokkebijakanpemerintah OrdeBaru.
• Menganalisisdampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupan politikpada masa OrdeBaru.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,
ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
11 X 45Menit:
2 X 45Menit
1 X 45Menit
1 X 45Menit(ulanganharian)
5 X 45
Menit
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
48
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 49/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
tenologi, dankomunikasi) melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menganalisisdampakmenguatnya perannegara dalamkehidupan politikpada masa Orde
Baru.• Menganaisis
dampakmenguatnya perannegara terhadapperkembanganteknologi dankomunikasi padamasa Orde Baru
2 X 45Menit(ulangansemester)
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XII / 1Standar Kompetensi: 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasiwaktu
Sumber
Belajar/Bahan/ Alat
1.1 Merekonstruksiperkembanganmasyarakat
8 X 45Menit:
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,
49
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 50/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Indonesia padamasa Orde Baru
Perkembanganmasyarakat Indonesiapada masa Orde Baru.Uraian materi:
• Proses pertumbuhanserta mobilitas
penduduk danperkembanganmasyarakat intlektualpada masa Orde Baru.
• Dampak revolusihijau danindustrialisasiterhadap perubahanteknologi danlingkungan di berbagaidaerah pada masa
Orde Baru
• Respon masyarakatIndonesia terhadapperubahan dunia kearah globalisasi dibidang teknologi.
• Mendiskusikan prosespertumbuhan danmobilitas penduduk serta
perkembanganmasyarakat intlektualpada masa Orde.
• Menganalisis dampakrevolusi hijau danindustrialisasi terhadapperubahan teknologi danlingkungan di berbagaidaerah pada masa OrdeBaru melalui studipustaka, eksplorasi
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisis responmasyarakat Indonesiaterhadap perubahandunia ke arah globalisasidi bidang teknologimelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Merjelaskan prosespertumbuhan sertamobilitas penduduk
pada masa OrdeBaru.
• Menjelaskanperkembanganmasyarakatintlektual pada masaOrde Baru.
• Menjelaskan dampakrevolusi hijau danindustrialisasiterhadap perubahanteknologi dan
lingkungan diberbagai daerahpada masa OrdeBaru.
• Menjelaskan responmasyarakatIndonesia terhadapperubahan dunia kearah globalisasi dibidang teknologi.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
2 X 45Menit
3 X 45Menit
2 X 45Menit
1 X 45Menit(ulanganharian)
floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
1.2 Merekonstruksiperkembanganmasyarakat
Perkembangamupengetahuan danteknologi serta
9 X 45Menit:
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,
50
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 51/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Indonesia padamasa Reformasi
perubahan duniainternasional setelahPerang Dunia II danPerang Dingin.Uraian materi:
• Faktor-faktor
penyebab terjadinyaPerang Dingin.
• Perkembanganteknologi persenjataandan ruang angkasadengan kondisikeamanan dunia padamasa Perang Dingin.
• Perkembanganteknologi, komunikasi,dan informasi menujuproses globalisasi.
• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabterjadinya Perang Dinginmelalui studi pustaka,
eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Mendiskusikanhubunganperkembangan teknologipersenjataan dan ruangangkasa dengan kondisikeamanan dunia padamasa Perang Dingin.
• Mendiskusikanperkembangan teknologikomunikasi, daninformasi menuju prosesglobalisasi.
• Menjelaskanfaktor-faktorpenyebab terjadinyaPerang Dingin.
• Menghubungkan perkembanganteknologipersenjataan danruang angkasadengan kondisikeamanan duniapada masa PerangDingin.
• Merekonstruksikan perkembangan
teknologipersenjataan PerangDingin.
• Merekonstruksikan perkembanganteknologikomunikasi, daninformasi menujuproses globalisasi.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
2 X 45Menit
2 X 45Menit
1 X 45Menit(ulangan harian)
2 X 45Menit
2 X 45Menit(ulangansemester)
Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet dan
VCD
51
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 52/71
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XII / 2
Standar Kompetensi: 2. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Menganalisisperkembanganilmupengetahuan danteknologi sertaperubahan dunia
internasionalsetelah PerangDunia II danPerang Dingin..
Perkembangamupengetahuan danteknologi sertaperubahan duniainternasional setelahPerang Dunia II dan
Perang Dingin..Uraian materi:
• Faktor-faktorpenyebab terjadinyaPerang Dingin.
• Perkembanganteknologi persenjataandan ruang angkasadengan kondisikeamanan dunia pada
masa Perang Dingin.
• Perkembanganteknologi, komunikasi,dan informasi menujuproses globalisasi.
• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabterjadinya Perang Dinginmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelompok.
• Mendiskusikanhubunganperkembangan teknologipersenjataan dan ruangangkasa dengan kondisikeamanan dunia pada
masa Perang Dingin.
• Menganalisisperkembanganperkembangan teknologi,komunikasi, dan
• menjelaskan faktor-faktor penyebabterjadinya PerangDingin.
• Menghubungkanperkembanganteknologipersenjataan danruang angkasadengan kondisikeamanan duniapada masa PerangDingin.
• Menjelaskanperkembanganteknologi,komunikasi, dan
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG dan
uraian).
8 X 45Menit:
1 X 45Menit
3 X 45Menit
3 X 45Menit
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::
OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
52
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 53/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
informasi menuju prosesglobalisasi.
informasi menujuproses globalisasi.
1 X 45Menit(ulanganharian)
2.2 Menganalisisperkembanganilmupengetahuan danteknologi diIndonesia
Perkembangan ilmupengetahuan danteknologi di Indonesia.Uraian materi:
• Perkembanganrevolusi hijau diIndonesia pada masaOrde Baru.
• Perkembangantransportasi,komunikasi, dan
Industrialisasi diIdonesia sejak OrdeBaru sampaireformasi.
.
• Mendiskusikan hubunganrevolusi hijau denganperubahan teknologi danlingkungan di berbagaidaerah pada masa OrdeBaru melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Mendiskusikanperkembangan
transportasi, komunikasi,dan Industrialisasi diIndonesia sejak OrdeBaru sampai reformasi.
• Menghubungkan revolusi hijaudengan perubahanteknologi danlingkungan diberbagai daerahpada masa OrdeBaru.
• Menjelaskanperkembangan
transportasi diIdonesia sejak OrdeBaru sampaireformasi.
• Menjelaskanperkembangankomunikasi diIndonesia sejak OrdeBaru sampaireformasi.
• MenjelaskanperkembanganIndustrialisasi diIndonesia sejak Orde
Baru sampaireformasi.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
9 X 45Menit:
3 X 45Menit
1 X 45Menit(ulanganharian
3 X 45Menit
1 X 45Menit(ulanganharian
1X 45 Menit(ulangansemester)
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
53
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 54/71
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : BahasaMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 1
Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
1.1 Menganalisisperkembangan
kehidupannegara-negarakerajaan (Hindu-Buddha danIslam) diIndonesia.
Perkembangankehidupan negara-
negara kerajaan(Hindu-Buddha danIslam) di Indonesia.Uraian materi:
• Hipotesis tentangproses masuk dan
•Menganalisis Hipotesistentang proses masukdan berkembangnyaagama dan kebudayaan
•MenganalisisHipotesis tentangproses masuk danberkembangnya
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,
24 X 45Menit:
2 X 45Menit
• Bahan :LKS/Gambar-
Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,
54
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 55/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
berkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-Buddha di kepulauanIndonesia.
• Interaksi masyarakatdi berbagai daerahdengan tradisi Hindu-Buddha.
• Perkembangan tradisiHindu-Buddha dikepulauan Indonesia.
• Ciri-ciri Hinduisme danBuddhisme diIndonesia berdasarkanarsitektur monumenkeagamaan.
• Keberlanjutan tradisiHindu-Buddha didalam masyarakat didaerah-daerah
tertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha.
• Pendapat para ahli
Hindu-Buddha dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas
•Mengidentifikasi fakta-fakta tentang prosesinteraksi masyarakat diberbagai daerah dengantradisi Hindu-Buddha dibidang ritual keagamaanmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
•Mendeskripsikanperkembangan tradisi
masyarakat Hindu-Buddha di kepulauanIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasi ciri-ciriHinduisme di Indonesiaberdasarkan arsitekturmonumen keagamaan.
•Mendeskripsikankeberlanjutan tradisiHindu-Buddha di dalammasyarakat di daerah-daerah tertentu setelahruntuhnya kerajaan
agama dankebudayaan Hindu-Buddha di kepulauanIndonesia.
• Mengidentifikasifakta-fakta tentangproses interaksimasyarakat didaerah Bali dengantradisi Hindu-Buddhadi bidang ritualkeagamaan.
• Mendeskripsikanperkembangantradisi masyarakatHindu-Buddha dikepulauan Indonesia.
• Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme diIndonesiaberdasarkanarsitektur monumenkeagamaan.
• Mendeskripsikan
keberlanjutan tradisiHindu-Buddha didalam masyarakat didaerah-daerahtertentu setelahruntuhnya kerajaanHindu-Buddha.
ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganharian)
2 X 45Menit
2 X 45
Internet danVCD
55
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 56/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
tentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesia.
• Tempat-tempat danbukti-bukti awalpenyebaran Islam diIndonesia.
• Perkembangan tradisiIslam di berbagaidaerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18.
• Ciri-ciri pokok sistemdan struktur sosialmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diberbagai daerah.
• Perkembanganpendidikan, kesenian,dan kesusastraan dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diIndonesi.
Hindu-Buddha melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
•Mendeskripsikanpendapat para ahlitentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasi melaluipeta tempat-tempat danbukti-bukti awalpenyebaran Islam di
Indonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikanperkembangan tradisiIslam di berbagaidaerah dari abad ke-15sampai abad ke-18 dibidang perayaan hari-hari besar Islam melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasi ciri-ciripokok sistem dan
• Mendeskripsikanpendapat para ahlitentang proses awalpenyebaran Islam dikepulauanIndonesia.
• Mengidentifikasimelalui peta tempat-tempat dan bukti-bukti awalpenyebaran Islam diIndonesia.
•
Mendeskripsikanperkembangantradisi Islam diberbagai daerah dariabad ke-15 sampaiabad ke-18 dibidang perayaanhari-hari besarIslam.
• Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistemdan struktur sosial
masyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diberbagai daerah.
• Mendeskripsikan
Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganharian)
56
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 57/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
struktur sosialmasyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islamdi berbagai daerahmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikanperkembanganpendidikan dankesenian di kerajaan-kerajaan bercorak Islamdi Indonesia melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
perkembanganpendidikan dankesenian dikerajaan-kerajaanbercorak Islam diIndonesia.
1.2 Menganalisis
perkembangankebudayaanHindu-Buddhadan Islam diNusantaraterutama dalambidang bahasadan karya sastra
Perkembangan
kebudayaan Hindu-Buddha di Nusantaraterutama dalam bidangbahasa dan karyasastra.Uraian materi:
• Perpaduan tradisilokal dan Hindu-Buddha dalaminstitusi sosialmasyarakat diberbagai daerah.
• Perpaduan tradisilokal dan Hindu-Buddha dalam bidangkesusastraan diberbagai daerah
• Menganalisis perpaduantradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusisosial masyarakat diberbagai daerah melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Menganalisis perpaduantradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidangkesusastraan diberbagai daerah melaluistudi pustaka, eksplorasi
• Menganalisisperpaduan tradisilokal dan Hindu-Buddha dalaminstitusi sosial dimasyarakat Bromo,Badui, Nias, dll.
• Menganalisisperpaduan tradisilokal dan Hindu-Buddha dalambidang kesusastraankhususnya cerita
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, cek
list, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
10 X 45
Menit:
2 X 45Menit
• Bahan :
LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
57
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 58/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
Perkembangankebudayaan Islam diNusantara terutamadalam bidang bahasadan karya sastra.Uraian materi:
• Proses percampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalamkehidupankeagamaanmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam.
• Perpaduan tradisilokal dan Islam dalaminstitusi sosialmasyarakat diberbagai daerah.
• Perpaduan tradisilokal dan Islam dalambidang kesusastraandi berbagai daerah
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisis prosespercampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalam kehidupankeagamaan masyarakatdi kerajaan-kerajaanbercorak Islam melaluistudi pustaka, eksplorasi
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mengianalisisperpaduan tradisi lokaldan Islam dalam institusisosial masyarakat diberbagai daerah melaluistudi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisis perpaduantradisi lokal dan Islamdalam bidangkesusastraan diberbagai daerah melaluistudi pustaka, eksplorasi
epos di berbagaidaerah
• Menganalisis prosespercampurankepercayaan lokal,Hindu-Buddha, danIslam dalamkehidupankeagamaanmasyarakat dikerajaan-kerajaanbercorak Islam.
• Menganalisisperpaduan tradisilokal dan Islamdalam institusi sosialmasyarakat sepertiSekaten (Yogya),grebeg maulud, dstsesuaikan dengantradisi masing-masing daerah.
• Menganalisisperpaduan tradisi
lokal dan Islamdalam bidangkesusastraan sepertikarya sastra padamasa Sultan Agung,dst (sesuaikan
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit(ulangansemester)
58
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 59/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
dengan daerahmasing-masing).
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : Bahasa
59
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 60/71
Mata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 2
Standar Kompetensi: 2. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
2.1 Menganalisisperkembangan
masyarakatIndonesia dibawahpenjajahan: darimasa VOC,PemerintahanHindia Belanda,Inggris, sampaiPemerintahanPendudukan Jepang
Perkembanganmasyarakat Indonesia di
bawah penjajahan: darimasa VOC,Pemerintahan HindiaBelanda, Inggris, sampaiPemerintahanPendudukan Jepang.Uraian materi:
• Paham-paham barudan peristiwa-peristiwapenting pada masaimperialisme kunosampai awalimperialisme modern.
• Merkantilisme, revolusiindustri, dankapitalisme denganperkembangankolonialisme danimperialisme Barat diIndonesia..
• Perubahan politik,
ekonomi, danpendidikan denganmobilitas sosial diberbagai daerah.
• Mendeskripsikan paham-paham baru danperistiwa-peristiwapenting pada masaimperialisme kunosampai awalimperialisme modernmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Mendeskripsikanmerkantilisme, revolusiindustri, dan kapitalismedengan perkembangankolonialisme danimperialisme Barat diIndonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusi
kelasi.
• Menghubungkanperubahan politik,ekonomi, dan pendidikandengan mobilitas sosial
• Mendeskripsikan merkantilisme,revolusi industri, dankapitalisme denganperkembangankolonialisme danimperialisme Baratdi Indonesia.
• Mendeskripsikan kebijakanpemerintah kolonialdi Indonesia padaabad ke-19 denganawal abad ke-20.
• Menghubungkan perubahan politik,
ekonomi, danpendidikan denganmobilitas sosial diberbagai daerah.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
14 X 45Menit:
2 X 45Menit
4 X 45Menit
4 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganharian)
• Bahan :LKS/Gambar-
Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
60
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 61/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
di berbagai daerahmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
2.2 MenganalisisperkembangankebudayaanmasyarakatNusantara dibawah penjajahanasing terutamadalam bidangbahasa dan karyasastra
Perkembangankebudayaanmasyarakat Nusantaradi bawah penjajahanasing terutama dalambidang bahasa dankarya sastraUraian materi:
• Paham-pahambaru di Eropa.
• Hubunganpaham liberalisme,sosialisme,panislamisme,demokrasi, dannasionalisme denganmunculnya ideologinasionalis di Asia,Afrika, dan kesadarankebangsaan Indonesia.
• Perkembangankehidupan kekotaandengan munculnyapergerakankebangsaan Indonesia.
• Perkembangan,kesenian, dankesusastraan di
• MendiskusikanPaham-paham baru diEropa.
• MenganalisisHubungan pahamliberalisme, sosialisme,panislamisme,demokrasi, dan
nasionalisme denganmunculnya ideologinasionalis di Asia, Afrika,dan kesadarankebangsaan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Menganalisiskehidupan kekotaandengan munculnyapergerakan kebangsaan
Indonesia melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikan Paham-pahambaru di Eropa.
• Menganalisispanislamismemunculnya ideologinasionalis dankesadarankebangsaanIndonesia.
• Menganalisiskehidupan kekotaandengan munculnyapergerakankebangsaanIndonesia.
• Menganalisisperkembangan,kesusastraankhususnya puisi di Jawa Barat pada
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:
Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
14 X 45Menit:
2 X 45Menit
4 X 45Menit
2 X 45
Menit(ulanganharian)
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
61
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 62/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
berbagai daerah diIndonesia pada masakolonial.
• MenganalisisPerkembangan,kesenian, dankesusastraan di berbagaidaerah di Indonesia padamasa kolonial melalui
studi pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
awal abad ke 20. (ulanganharian)
2.3 Menganalisisproses kelahirandanperkembangannasionalismeIndonesia
Proses kelahiran danperkembangannasionalisme Indonesia.Uraian materi:
• Prosesterbentuknyatransformasi etnik danberkembangnyaidentitas kebangsaanIndonesia di berbagai
daerah.
• Perkembangannasionalisme diIndonesia danperkembangannasionalisme di Asiapada paruh pertamaabad ke-20.
• InteraksiIndonesia-Jepang padamasa kolonial Belanda.
•
Mendeskripsikan prosesterbentuknyatransformasi etnik danberkembangnyaidentitas kebangsaan
Indonesia di berbagaidaerah di Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
•
Membandingkanperkembangannasionalisme diIndonesia denganperkembangannasionalisme di Chinapada paruh pertamaabad ke-20 melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
•
Mendeskripsikanproses terbentuknyatransformasi etnikdan berkembangnyaidentitas
kebangsaanIndonesia diberbagai daerah diIndonesia.
•
Membandingkanperkembangannasionalisme diIndonesia denganperkembangannasionalisme di
China pada paruhpertama abad ke-20.
•
Menghubungkan
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,ulangan harian,ulangan tengah
semester, danulangan semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
6 X 45Menit:
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
62
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 63/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
•
Menghubungkan interaksiIndonesia-Jepang dengankebijakan pemerintahHindia Belanda melaluistudi pustaka, eksplorasi
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
interaksi Indonesia- Jepang dengankebijakanpemerintah HindiaBelanda.
(ulangansemester)
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMA
63
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 64/71
Program : BahasaMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XII / 1Standar Kompetensi: 1. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
1.1 Merekonstruksi
perkembanganmasyarakatIndonesia sejakproklamasihingga Demokrasi Terpimpin
Perkembanganmasyarakat Indonesia
sejak proklamasi hinggaDemokrasi Terpimpin.Uraian materi:
• Kebijakanpemerintah Indonesiadalam bidangekonomi-keuangandan pendidikan sejakproklamasi sampaitahun 1950.
• Gejolak sosial diberbagai daerah padaawal kemerdekaan.
• Peran masing-masing daerah dalamperjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia.
• Mendeskripsikankebijakan pemerintahIndonesia dalam bidangekonomi-keuangan danpendidikan sejakproklamasi sampaitahun 1950 melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Menganalisis gejolaksosial di berbagaidaerah pada awalkemerdekaan melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendiskusikan perandaerah Nangroe AcehDarussalam dalam
perjuanganmempertahankankemerdekaan Indonesiamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dan
• MendeskripsikankebijakanpemerintahIndonesia dalambidang ekonomi-keuangan sejakproklamasi sampaitahun 1950.
• MendeskripsikankebijakanpemerintahIndonesia dalam
bidang pendidikanpada awalkemerdekaan.
• Menjelaskangejolak sosial diberbagai daerahpada awalkemerdekaan.
• Merekonstruksi
peran daerahNangroe AcehDarussalam dalamperjuanganmempertahankankemerdekaanIndonesia.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan tes
tertulis (PG danuraian).
10 X 45Menit:
2 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganharian)
4 X 45Menit
2 X 45
Menit(ulanganharian)
• Buku paket
• Bahan :
LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
64
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 65/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
presentasi.
1.2 Menganalisispemerintahandari Demokrasi Terpimpin sampailahirnya OrdeBaru
Sistem dan strukturpolitik pada masaDemokrasi TerpimpinUraian MateriSistem dan strukturpolitik pada masa
Demokrasi Terpimpin.Uraian materi:
• Sistem danstruktur politik padamasa DemokrasiLiberal danDemokrasi Terpimpin.
• Perkembangansastra pada masaDemokrasi Terpimpin
• Menganalisissistem dan strukturpolitik pada masaDemokrasi Liberal danDemokrasi Terpimpindan melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Membandingkansistem dan strukturpolitik pada masa
Demokrasi Liberaldengan Demokrasi Terpimpin sertapengaruh yangditimbulkannya melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendiskusikanperkembangan sastrapada masa Demokrasi Terpimpin.
• Menjelaskansistem danstruktur politikpada masaDemokrasi Liberal.
• Menjelaskansistem danstruktur politikpada masaDemokrasi Terpimpin.
• Membandingkan sistem dan
struktur politikpada masaDemokrasi Liberaldengan Demokrasi Terpimpin.
• Mendeskripsikan perkembangansastra pada masaDemokrasi Terpimpin.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
8 X 45Menit:
4 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganharian)
• Buku paket
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
1.3 MenganalisisperkembangankebudayaanmasyarakatIndonesia sejak
Perkembangankebudayaanmasyarakat Indonesiasejak proklamasi hinggaDemokrasi Terpimpin
16 X 45Menit:
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
65
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 66/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
proklamasihinggaDemokrasi Terpimpinterutama dalambidang bahasadan karya sastra
terutama dalam bidangbahasa dan karyasastra.Uraian materi:
• Perkembangankesusastraan pada
awal kemerdekaan.
• Perkembangankesusastraan padamasa demokrsi Terpimpin
• Menganalisis hubungankarya sastra pada awalkemerdekaan dengansituasi politik padawaktu itu melalui studi
pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• MenganalisisperkembanganKesusastraan padamasa Demokrasi Terpimpin melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menganalisis karya-karya sastra pada awalkemerdekaan dengan dimasa demokrsi Terpimpin melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Menjelaskanhubungan karyasastra pada awalkemerdekaandengan situasi
politik.
• MenjelaskanperkembanganKesusastraan padamasa Demokrasi Terpimpin.
• Mengidentifikasiperbedaan antarakarya-karya sastrapada awalkemerdekaandengan karya-karyasastra pada masaDemokrasi Terpimpin.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangan
semester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
6 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganharian)
4 X 45Menit
2 X 45Menit(ulangansemester)
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
66
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 67/71
SILABUS DAN PENILAIANNama Sekolah : SMAProgram : BahasaMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XII / 2Standar Kompetensi: 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
2.1 MerekonstruksiperkembanganmasyarakatIndonesia sejakpemerintahanOrde Barusampai dengan
Perkembangan
masyarakat Indonesiasejak pemerintahanOrde Baru sampaidengan masaReformasi.Uraian materi:
• Merekonstruksiterjadinya peristiwa
• Menjelaskanterjadinya peristiwa
Jenis tagihan: tugasindividu, tugas
12 X 45
Menit:
4 X 45
• Bahan :
LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,
67
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 68/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
masa Reformasi • Gerakan 30 S-1965/PKI.
• Proses peralihankekuasaan politik
setelah peristiwaGerakan 30September.
Gerakan 30 September1965 melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan diskusikelas.
• Membandingkanbeberapa pendapattentang peristiwaGerakan 30 Septembermelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendiskusikandampak sosial-politikdari peristiwa Gerakan30 September di dalam
masyarakat.
• Mendeskripsikanproses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30 Septembermelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
Gerakan 30September 1965.
• Membandingkan beberapa
pendapat tentangperistiwa Gerakan30 September.
• Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwaGerakan 30September di dalammasyarakat.
• Mendeskripsikan proses peralihankekuasaan politiksetelah peristiwaGerakan 30September.
kelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:
Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
Menit
2 X 45
Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganharian)
Komputer,Internet danVCD
2.2 Menganalisis
perkembangankebudayaanmasyarakatIndonesia sejakOrde Barusampai dengan
Perkembangan
kebudayaanmasyarakat Indonesiasejak Orde Baru sampaidengan masa Reformasiterutama dalam bidangbahasa dan karya
• Mengidentifikasi • Menjelaskan
22 X 45
Menit:• Abubakar
Juanda danSyarif Mustofa.H.(1999).Indonesia Antara
68
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 69/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
masa Reformasiterutama dalambidang bahasadan karya sastra.
sastra.Uraian materi:
• Ciri-ciri pokokkebijakan pemerintahOrde Baru.
• Prosesmenguatnya perannegara dandampaknya terhadapkehidupanmasyarakat padamasa Orde Baru.
• Faktor-faktorpenyebab munculnyatuntutan reformasidan jatuhnyapemerintah OrdeBaru.
• Hubungan krisis
politik, ekonomi, dansosial dengan jatuhnya pemerintahOrde Baru.
ciri-ciri pokok kebijakanpemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dandiskusi kelas.
• Mendiskusikanproses menguatnyaperan negara padamasa Orde Baru.
• Menganalisisdampak menguatnyaperan negara terhadapkehidupan masyarakatpada masa Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,
diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mengidentifikasifaktor-faktor penyebabmunculnya tuntutanreformasi dan jatuhnyapemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menganalisis
hubungan krisis politik,ekonomi, dan sosialdengan jatuhnyapemerintah Orde Barumelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, dan
ciri-ciri pokokkebijakan ntif pemerintah OrdeBaru.
• Mendeskripsikan prosesmenguatnya perannegara pada masaOrde Baru.
• menjelaskandampakmenguatnya perannegara terhadapkehidupanmasyarakat padamasa Orde Baru.
• Menjelaskanifaktor-faktorpenyebabmunculnyatuntutan reformasidan jatuhnyapemerintah OrdeBaru.
• Menghubungkan krisis politik,ekonomi, dan sosialdengan jatuhnyapemerintah OrdeBaru.
Jenis tagihan: tugasindividu, tugaskelompok, unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan ulangansemester.
Bentuk instrumen:Laporan tertulis, ceklist, LKS, dan testertulis (PG danuraian).
2 X 45Menit
4 X 45Menit
2 X 45Menit(ulanganharian)
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45
AkumulasiKrisis DanTuntutanReformasi. Jakarta.PenerbitLP3NI.
•
• Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan.,floppy disk,
• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internet danVCD
69
5/11/2018 Silabus Sejarah X-xii - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sejarah-x-xii 70/71
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiwaktu
SumberBelajar/Bahan/ Alat
• Jatuhnyapemerintah OrdeBaru secarakronologis.
• Perkembanganpolitik setelah 21 Mei1998.
• Perkembangankesusasteraan padamasa Reformasi
presentasi.
• Merekonstruksi jatuhnya pemerintahOrde Baru secarakronologis melalui studipustaka, eksplorasi
internet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikanperkembangan politiksetelah 21 Mei 1998melalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Mendeskripsikanperkembangan
kesusasteraan padamasa reformasi melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.
• Menganalisiskarya-karya sastra padamasa Orde Baru denganreformasi melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.
• Merekonstruksi jatuhnyapemerintah OrdeBaru secara
kronologis.
• Menjelaskanperkembanganpolitik setelah 21Mei 1998.
• Mendeskripsikan perkembangankesusasteraan pada
masa reformasi.
• Mengidentifikasi perbedaankarya-karya sastrapada masa OrdeBaru dengan masaReformasi.
Menit
2 X 45Menit
2 X 45Menit
2 X 45
Menit
2 X 45Menit(ulangansemester)
70