UNIVERSITAS GUNADARMAFAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRIJURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Kalkulus 3 IT042219 2 2
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)
Ka PRODI
Imam Mardiyansyah, ST., MT .
Dr. RR. Sri Poernomo Sari, MT
.Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata KuliahCPPS 1
CPPS 4
CPPS 7
Kemampuan menguasai konsep teoretis sains, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem mekanika (mechanical system) serta komponen- komponen yang diperlukan
Kemampuan dalam melakukan penelitian, eksperimen termasuk dalam analisis dan menafsirkan data, mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah- masalah sistem mekanika (mechanical system).
Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)CPMK 1 Kemampuan dalam melakukan penelitian, eksperimen termasuk dalam analisis.
CPMK 10 Kemampuan menemukan sumber masalah rekayasa kompleks pada sistem mekanika.CPMK 14 Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis.
CPMK 8 Kemampuan dalam melakukan penelitian, eksperimen termasuk dalam analisis
Diskripsi Singkat MK Kalkulus adalah cabang ilmu matematika yang mencakup limit, turunan, integral, dan deret takterhingga, memiliki dua cabang utama, kalkulus diferensial dan kalkulus integral yang saling berhubungan melalui teorema dasar kalkulus.
Bahan Kajian / Materi Pembelajaran
1. Himpunan, Permutasi dan kombinasi,2. Himpunan dan bilangan, Bilangan Kompleks. 3. Vektor, Matriks transpose, Matriks permutasi4. Determinan matriks , Matriks invers5. Limit Barisan, Limit fungsi & kontinuitas.
Daftar Referensi Utama:1. Yusuf Yahya, D. Suryadi H.S., Agus S., Matematika Dasar untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Jakarta, 1995 2. Frank Ayres, Differential and Integral Calculus 2/ed, McGraw-Hill Book Company, NewYork, 1978 3. James Stewart, Calculus, Fourth Edition, Brooks/Cole Publishing Company, 1999
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :- Notebook dan LCD Projector
Nama Dosen Pengampu
Matakuliah prasyarat (Jika ada)
-
Mata kuliah: KALKULUS 3 (IT042219) / 2 sks
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KALKULUS 1 :1. Kemampuan dalam melakukan penelitian, eksperimen termasuk dalam analisis.Kemampuan untuk menafsirkan data,2. Kemampuan menemukan sumber masalah rekayasa kompleks pada sistem mekanika.3. Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis.4. Kemampuan dalam melakukan penelitian, eksperimen termasuk dalam analisis
1.
[CPPS 1, 4, CPMK 14, 18]: Isi Benda Putar dengan metode :Piringan, dan Kulit Berlapis Menghitung panjang busur Luas Permukaan Putar Pusat Massa & Momen Inersia (mg ke 14-
[CPPS, 7 CPMK 1,14]7. Definisi fungsi secara umum . Grafik fungsi Daerah definisi dan daerah nilai. Fungsi riil Beberapa definisi fungsi yang lain. Beberapa definisi fungsi Fungsi dalam bentuk parameter (mg ke 9).
[C[PPS 1, 4, CPMK 14, 18] 6. Integrasi Fungsi Rasional. (mg ke 8).
[CPPS, 7 CPMK 1,14]: Vektor , Operasi Vektor Transpose dari suatu matriks Sifat matriks transpose (mg ke 5)
[CPPS , 7 CPMK 1,14]: Definisi bilangan kompleks Bilangan kompleks sekawan Penjumlahan bilangan kompleks Selisih bilangan komplek Perkalian bilangan kompleks Pembagian bilangan komplek Perpangkatan bilangan kompleks s. (mg ke 4)
CPPS 1, CPMK 1,10]:: CPPS 1, CPMK 1,10]: Mahasiswa mampu dalam pengertian Metode Integrasi Integrasi Fungsi Trigonometri Integrasi dgn Substitusi Fungsi Trigonometri . (mg ke 3).
EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 11)
CPPS 1, CPMK 1,10] : Menghitung integral tertentu dengan rumus dasar dan metode-metode integrasi.(mg ke 12-13).
CPPS 1, CPMK 1,10]: Menentukan titik-titik diskontinyu dari integrand. Menghitung nilai integral tak sebenarnya dengan bantuan limit.. (mg ke 10)
[CPPS 1, 4, CPMK 14, 18] Matriks invers, Invers dari transformasi elementer (mg ke 7).
[CPPS 1, 4 CPMK 1, 2, 9]: Transformasi elementer pada baris dan Matriks ekivalen Permutasi bilangan asli Permutasi genap dan ganjil. (mg ke 6)
[C[PPS 1, 4, CPMK 14, 18] : CPPS 1, CPMK 1,10]: Mahasiswa mampu dalam pengertian Metode Integrasi (mg ke 2).
CPPS 1, CPMK 1,10]: Mahasiswa mampu dalam pengertian Metode Integrasi (mg ke 1).
EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator) Penilaian
Bobot Penilai
an (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
Mahasiswa mampu menentukan luas daerah dengan batas yang melengkung.
Jumlah dan Notasi sigma, Pendahuluan luas
Referensi 1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri (TM;1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang jumlah dan Notasi sigma, Pendahuluan luas
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang jumlah dan Notasi sigma, Pendahuluan luas
Ketepatan menjawab soal latihan
1
2
Mahasiswa mampu menyelesaikan menjelaskan definisi integral tentu dan membuktikan teorema dasar kalkulus
Integral tentu, Teorema dasar kalkulus I, Teorema dasar Kalulus II
Referensi 1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri (TM;1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Integral tentu, Teorema dasar kalkulus I, Teorema dasar Kalulus II
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Integral tentu, Teorema dasar kalkulus I, Teorema dasar Kalulus II
Ketepatan menjawab soal latihan
1
3 Mahasiswa mampu menjelaskan sifat-sifat integral tentu dan menggunakan metode substitusi untuk integral tentu
Sifat integral tentu, Substitusi dalam integral tentu
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Sifat integral tentu, Substitusi dalam integral tentu
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Sifat integral tentu, Substitusi dalam integral tentu
Ketepatan menjawab soal latihan
1
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator) Penilaian
Bobot Penilai
an (%)
4 Mahasiswa mampu menjelaskan dan memanfaatkan integral untuk menentukan luas daerah dan volume benda putar.
Luas daerah, Volume benda putar, Metode irisan sejajar
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Luas daerah, Volume benda putar, Metode irisan sejajar
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Luas daerah, Volume benda putar, Metode irisan sejajar
Ketepatan menjawab soal latihan
1
5, 6 Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan integral untuk menentukan kerja, moment dan pusat massa.
Mahasiswa mampu menjelaskan turunan dan integral untuk fungsi logaritma natural dan eksponensial natural
Kerja, Moment dan pusat massa
Fungsi logaritma natural
Fungsi eksponensial natural
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 2x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Kerja, Moment dan pusat massa, Fungsi logaritma natural, Fungsi eksponensial natural
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Kerja, Moment dan pusat massa, Fungsi logaritma natural, Fungsi eksponensial natural
Ketepatan menjawab soal latihan
2
7, 8 Mahasiswa mampu menjelaskan
turunan dan integral untuk fungsi logaritma dan eksponen umum
Fungsi logaritma dan eksponen umum
Laju eksponensial Invers fungsi
trigonometri, fungsi hiperbolik dan inversnya
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 2x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Fungsi logaritma
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Fungsi logaritma dan eksponen umum, Laju eksponensial,
2
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator) Penilaian
Bobot Penilai
an (%)
Mahasiswa mampu menjelaskan turunan dan integral untuk invers fungsi trigonometri dan fungsi hiperbolik dan inversnya
Referensi:1, 2
dan eksponen umum, Laju eksponensial, Invers fungsi trigonometri, fungsi hiperbolik dan inversnya
Invers fungsi trigonometri, fungsi hiperbolik dan inversnya
Ketepatan menjawab soal latihan
9 Mahasiswa mampu menerapkan metode substitusi untuk menghitung integral dan mengkombinasikannya dengan kesamaan trigonometri untuk menghitung berbagai bentuk integral trigonometri
Integral dengan substitusi
Integral dengan substitusi trigonometri
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Integral dengan substitusi dan Integral dengan substitusi trigonometri
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Integral dengan substitusi dan Integral dengan substitusi trigonometri
Ketepatan menjawab soal latihan
1
10 Mahasiswa mampu menentukan substitusi yang dapat merasionalkan integran
Mahasiswa mampu menggunakan metode integral parsial untuk menghitung integral
Substitusi yang merasionalkan
Integral parsial
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Substitusi yang merasionalkandan Integral parsial
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Substitusi yang merasionalkan dan Integral parsial
Ketepatan menjawab soal latihan
Quiz
1
5
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator) Penilaian
Bobot Penilai
an (%)
11 Ujian Tengah Semester (UTS)
Semua materi dari Pertemuan 1-10
Tes Tertulis 35
12 Mahasiswa mampu menghitung integral untuk fungsi rasional.
Integral fungsi rasional
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Integral fungsi rasional
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Integral fungsi rasional
Ketepatan menjawab soal latihan
1
13 Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dengan bentuk tak tentu 0/0,
Mahasiswa mampu menerapkan teorema L’Hospital untuk fungsi dengan bentuk tak tentu
Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk integral tak wajar dengan batas dan integral dengan integran tak kontinu di salah satu batas integral
Bentuk tak tentu Teorema L’Hospital Integral tak wajar jenis
I dan II
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Bentuk tak tentu, Teorema L’Hospital, Integral tak wajar jenis I dan II
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Bentuk tak tentu, Teorema L’Hospital, Integral tak wajar jenis I dan II
Ketepatan menjawab soal latihan
1
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator) Penilaian
Bobot Penilai
an (%)
14 Mahasiswa mampu menjelaskan definisi barisan dan deret tak hingga
Mahasiswa mampu menjelaskan deret konvergen dan divergen
Mahasiswa mampu menjelaskan definisi deret suku positif dan menggunakan uji integral untuk menentukan kedivergenan suku deret positif
Barisan dan deret takhingga
Deret suku positif Uji integral
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Barisan dan deret takhingga, Deret suku positif, Uji integral
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Barisan dan deret takhingga, Deret suku positif, Uji integral
Ketepatan menjawab soal latihan
1
15 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar integral lipat dua pada daerah persegi panjang dan menghitung integral lipat
Integral lipat dua pada daerah persegi panjang
Integral lipat/integral berulang
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 1x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Integral lipat dua pada daerah persegi panjang dan Integral lipat/integral berulang
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Integral lipat dua pada daerah persegi panjang dan Integral lipat/integral berulang
Ketepatan menjawab soal latihan
1
16, 17
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar
Integral lipat dua atas daerah sebarang
Integral lipat dua
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 2x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari
Indikator Kehadiran
Ketepatan
2
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator) Penilaian
Bobot Penilai
an (%)
integral lipat dua atas daerah sebarang
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar integral lipat dua dalam koordinat kutub
Mahasiswa mampu menghitung integral lipat dua atas daerah sebarang dan integral lipat dua dalam koordinat kutub.
dalam koordinat kutub Referensi:1, 2
berbagai sumber (terutama Internet) tentang Integral lipat dua atas daerah sebarang dan Integral lipat dua dalam koordinat kutub
menjelaskan tentang Integral lipat dua atas daerah sebarang dan Integral lipat dua dalam koordinat kutub
Ketepatan menjawab soal latihan
18, 19
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar vektor di bidang dan ruang
Mahasiswa mampu menjelaskan perkalian skalar dan fungsi bernilai vektor
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar gerak sepanjang kurva
Vektor di bidang dan ruang
Perkalian scalar, fungsi bernilai vector
Gerak sepanjang kurva
Referensi:1, 2
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 2x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang Vektor di bidang dan ruang, Perkalian scalar, fungsi bernilai vector, Gerak sepanjang kurva
Indikator Kehadiran Ketepatan
menjelaskan tentang Vektor di bidang dan ruang, Perkalian scalar, fungsi bernilai vector, Gerak sepanjang kurva
Ketepatan menjawab soal latihan
2
20, 21
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar
Fungsi n peubah Turunan parsial Limit dan
Kuliah, diskusi dan kerja mandiri(TM: 2x(2x50”)
Mahasiswa mencari informasi dari
Indikator Kehadiran
2
Mg Ke-
Kemampuan akhir yg
diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Indikator) Penilaian
Bobot Penilai
an (%)
fungsi dengan n peubah dan menggambarkan grafik fungsinya
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar turunan parsial
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar limit dan kekontinuan serta keterdiferensialan fungsi dengan n peubah
kekontinuan KeterdiferensialanReferensi:1, 2
berbagai sumber (terutama Internet) tentang Fungsi n peubah, Turunan parsial, Limit dan kekontinuan dan Keterdiferensialan
Ketepatan menjelaskan tentang Fungsi n peubah, Turunan parsial, Limit dan kekontinuan dan Keterdiferensialan
Ketepatan menjawab soal latihan
Quiz 5
22 Ujian Akhir Semester (UAS)
Semua materi sesudah UTS
Tes Tertulis 35
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : Kalkulus 1 SKS : 2Program Studi : Teknik mesin Pertemuan ke : 1-5Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS :
Mengerjakan matematika yang mencakup limit, turunan, integral, dan deret takterhingga.
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Karakteristik deret takhinga
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai perkembangan limit, turunan, integral, dan deret takterhingga Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 lembar dan disiapkan dalam ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah : Kalkulus 1 SKS : 2Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 6-10Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS :Diferensial dan kalkulus integral yang saling berhubungan melalui teorema dasar kalkulus.
.B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek GarapanMemahami teorema dasar kalkulus dan limit.
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : Kalkulus 1 SKS : 2Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 11-15Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS :Mencari solusi melalui teorema dasar kalkulus
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
B. Mengetahui Mencari solusi melalui teorema dasar kalkulus.
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah
standardSKOR
Kelengkapan konsep
Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
Kebenaran konsep
Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasiKRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
KRITERIA 3b : Komunikasi verbal
DIMENSI
Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
Bahasa Paper
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 1
Kerapian Paper
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Di jilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil 1
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
2
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
1
Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi 1
KRITERIA 4a : Kelengkapan cara dan jawaban
DIMENSISangat Memuaskan
Memuaskan Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standard SKOR
Kelengkapan cara
Lengkap, terpadu dan Lengkap
Dapat menentukan rumus yang
Hanya mengetahui data Tidak ada 2
dan jawaban sistematisdigunakan dalam menyelesaikan yang diketahui jawaban apapunpersoalan
KRITERIA 4b: Kebenaran penggunaan rumus dan jawaban
DIMENSISangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah standard SKOR
KebenaranLengkap, terpadu dan Lengkap
Dapat menentukan rumus
Hanya mengetahui data yang
Tidak ada jawaban 2
penggunaan sistematis yangdigunakan dalam diketahui apapunrumus dan menyelesaikan persoalanjawaban
RUBIK MATAKULIAH
No. Nama NPM Quis (20%)
UTS (30%)
UAS (30%)
Tugas / Project (20%)
CPMK Nilai Akhir A B C D E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Keterangan : A = Sangat Baik (≥81), B = Baik (61-80), C = Cukup (41-60), D= Kurang (21-40), E= Sangat Kurang (≤20)Assement Rekapan Hasil Nilai Tugas, Quis, UTS, UAS, dan Project
No. Mahasiswa NPM CPMK CPPS Hasil Penilaian TOTALQuis UTS UAS Tugas/Project
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Top Related