8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
1/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK Negeri 3 Tabanan
Mata Pelajaran : Teknik Elektronika a!ar
Kela! " Se#e!ter : $ " %
Materi Pokok : Se#ikon&'tor
Aloka!i akt' : * +, Menit
A- Ko#.eten!i /nti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI #: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakantugas spesiik di bawah pengawasan langsung.
B- Ko#.eten!i a!ar &an /n&ikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara eekti dengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
#.1. Memahami model atom bahan semikonduktor.
Indikator :
!Memahami model atom semikonduktor
!Memahami proses pembentukan semikonduktor %ipe!& dan tipe '
$.1. Menginterprestasikan model atom bahan semikonduktor
Indikator :
!Menggambarkan proses pembentukan semikonduktor %ipe!& dan tipe '
C- T'j'an Pe#belajaran
engan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat akti dalamkegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta :
1. iswa dapat memahami dan menerapkan model atom semikonduktor 2. iswa dapat memahami proses pembentukan semikonduktor %ipe!&da n tipe '
#. iswa dapat menggambarkan model atom *ohr bahan semikonduktor
$. iswa dapat menggambarkan proses pembentukan semikonduktor %ipe!& dan tipe '
. Materi Pe#belajaran
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
2/27
1. Model atom semikonduktor 2. &erbedaan semikonduktor %ipe!& dan %ipe!'.
#. &roses pembentukan semikonduktor %ipe!& dan tipe '.
E- Meto&e Pe#belajaran
• &embelajaran koperati (cooperative learning ) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah ( problem-based learning ).
+. Me&ia0 Alat0 &an S'#ber Pe#belajaran
1. iktat teknik elektronika2. - proyektor
#. Internet
. Langkah1Langkah Kegiatan Pe#belajaran
Taha. Kegiatan .e#belajaran
Kegiatan /wal
( 2 x 10 menit)• uru mengu"apkan salam pembuka
• uru menge"ek kehadiran siswa
• uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami topik
pembelajaran
• uru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis siswa serta memberi moti0asi belajar bagi siswa
• uru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti(2 11Menit) 1. uru memberikan uraian tentang pentingnya bahan semikonduktor dalam
bidang elektronika.2. uru membagi siswa ke dalam kelompok, masing 3 masing kelompok terdiri
dari 2!# orang. etiap kelompok diberi tugas yang sama.#. iswa dalam kelompok men"ermati modul tentang semikonduktor.
$. iswa bertanya jawab dan berdiskusi dalam kelompok.4. elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila adakelompok yang melen"eng jauh pekerjaannya.
5. alah satu kelompok diskusi diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinyake depan kelas. ementara kelompok lain, menanggapi apa yang
dipresentasikan.6. engan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan,
berdasarkan hasil re0iew terhadap presentasi salah satu kelompok.
Mengamati
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan model atom
semikonduktor.
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan ma"am ma"am bahan
semikonduktor.
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan perbedan semikonduktor tipe & dan %ipe '
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan pembentukan
semikonduktor tipe & dan tipe '
Menanya
• &eserta didik bertanya jawab tentang hal!hal yang berhubungan dengan
semikonduktor.
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
3/27
Mengekplorasi
• &eserta didik men"ari dari berbagai sumber inormasi tentang model atom
semikonduktor, bahan semikonduktor, semikonduktor tipe & dan tipe ',&embentukan semikonduktor tipe & dan tipr '.
Mengasosiasi
• &eserta didik mendiskusikan tentang semikonduktor.
• &eserta didik menyimpulkan hasil diskusi tentang semikonduktor.
Mengomunikasikan
• &eserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang bahan semikonduktor.
• &eserta didik memba"akan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta
didik lain memberikan tanggapan.
Kegiatan
/khir
(2 14 menit)
• engan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan kembali apa yang
telah dipelajari
• uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
2- Penilaian 2a!il Belajar
Teknik Penilaian :
1.%es tertulis (terlampir)
2. &engamatan
Pro!e&'r Penilaian :
'7 /spek 8ang inilai %eknik &enilaian 9aktu &enilaian1 &engetahuan :
a. Memahami model atomsemikonduktor
b. Memahami proses pembentukansemikonduktor %ipe & dan tipe '
%es tertulis &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
2 ikap :
a. Keaktian b. Kedisiplinan
". Kerajinan
&engamatan elama pembelajarandan saat diskusi
# Keterampilan :
a. Menggambarkan proses penbentukan semikondiktor tipe
& dan tipe '
&engamatan &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
%abanan, 1$ uli 21$Mengetahui uru mata pelajaran
Kepala ekolah
rs. I Ketut uardana, MM. I 9ayan ukayasa, %
'I&. 1;511# 1;
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
4/27
Sekolah : SMK Negeri 3 Tabanan
Mata Pelajaran : Teknik Li!trik
Kela! " Se#e!ter : $ " %
Materi Pokok : io&a
Aloka!i akt' : 3 * +, Menit
A- Ko#.eten!i /nti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI #: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajianyang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakantugas spesiikdi bawah pengawasan langsung.
B- Ko#.eten!i a!ar &an /n&ikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
#.2. Menerapkan dioda semikonduktor sebagai penyearah
Indikator :
! Memahami prinsip kerja diode penyearah
! Menggambarkan kur0a arus!tegangan diode penyearah
! Menngambar simbol diode penyearah
! Mengidentiikasi bentuk isik diode penyearah
$.2. Menguji dioda semikonduktor sebagai penyearah
Indikator :
! Menguji dioda penyearah dengan /=7 meter.
C- T'j'an Pe#belajaran
1. iswa dapat memahami prinsip kerja diode penyearah
2. iswa dapat menggambarkan kur0a arus!tegangan diode penyearah
#. iswa dapat menggambar simbol diode penyearah
$. iswa dapat mengidentiikasi bentuk isik diode penyearah
. Materi Pe#belajaran
1. &rinsip kerja diode penyearah.
2. Kur0a arus!tegangan diode penyearah.#. imbol diode penyearah.
$. Identiikasi diode penyearah4. Menguji diode penyearah dengan a0ometer
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
5/27
E- Meto&e Pe#belajaran
• &embelajaran koperati (cooperative learning ) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah ( problem-based learning ).
- Me&ia0 Alat0 &an S'#ber Pe#belajaran
1. iktat teknik elektronika2. - proyektor
#. ioda$. /0ometer
4. Internet
4- Langkah1Langkah Kegiatan Pe#belajaran
Taha. Kegiatan .e#belajaran
Kegiatan /wal(10 menit)
• uru mengu"apkan salam pembuka
• uru menge"ek kehadiran siswa
• uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami topik
pembelajaran
• uru menyampaian tujuan pembelajaran
• uru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis siswa serta memberi moti0asi belajar bagi siswa
Kegiatan inti
(110 Menit)
1. uru memberikan uraian tentang pentingnya memahami prinsip kerja
dioda penyearah karena banyak digunakan dalam bidang elektronika.2. uru membagi siswa ke dalam kelompok, masing 3 masing kelompok
terdiri dari 2!# orang. etiap kelompok diberi tugas yang sama.#. iswa dalam kelompok men"ermati diktat tentang dioda
$. iswa bertanya jawab dan berdiskusi dalam kelompok.4. elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila adakelompok yang melen"eng jauh dari pokok bahasan.
5. alah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. ementara kelompok lain, menanggapi apa yang
dipresentasikan.6. engan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan,
berdasarkan hasil re0iew terhadap presentasi salah satu kelompok.
Mengamati
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan &rinsip kerja diode
penyearah.
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan kur0a arus!tegangan
diode penyearah.
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan simbol diode penyearah.
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan bentuk isik diode
penyearah
•
Menanya
• &eserta didik bertanya jawab tentang hal!hal yang berhubungan dengan
diode penyearah
Mengekplorasi
• &eserta didik men"ari dari berbagai sumber inormasi, tentang diode
penyearah
Mengasosiasi
• &eserta didik mendiskusikan tentang diode penyearah.
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
6/27
• &eserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
Mengomunikasikan
• &eserta didik memba"akan hasil kerja kelompok di depan kelas dan &eserta
didik lain memberikan tanggapan.
Kegiatan/khir
(14 menit)
• engan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan kembali apa yang
telah dipelajari
• uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
2- Penilaian 2a!il Belajar
Teknik Penilaian :
1.%es tertulis (terlampir)
2. &engamatan
Pro!e&'r Penilaian :
'7 /spek 8ang inilai %eknik &enilaian 9aktu &enilaian
1 &engetahuan :
a. Memahami prinsip kerja diode
penyearah
b. Menggambar kur0a arus!tegangan diode penyearah
". Menggambar simbol diode penyearah
d. Mengidentiikasi bentuk isikdiode penyearah
%es tertulis &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
2 ikap :a. Keaktian
b. Kedisiplinan". Kerajinan
&engamatan elama pembelajarandan saat diskusi
# Keterampilan :
a. Menguji dioda penyearah
dengan /=7 meter
&engamatan &enyelesaian tugas baik tugas indi0idu maupun
tugas kelompok
%> %>?%@I
1. elaskan prinsi kerjadiode penyearah2. ambar dan jelaskan kur0a arus!tegangan diode penyearah
#. ambarlah simbol diode penyearah
$. ambarlah bentuk isik diode penyearah
4. elaskan langkah langkah mengukur dioda penyearah
K@'-I /9/*/'
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
7/27
'7 /%>?'/%I+ /9/*/' K7?
1 Prin!i5 kerja &io&a .en6earah : ioda hanya akan mengalirkan harus jikakaki positi dioda (anoda) dihubungkan dengan sumber tegangan positi, dan
kaki negati dioda (katoda) dihubungkan dengan sumber tegangan negati.7leh karena itu dioda penyearah berungsi untuk mengubah harus /- (bolak
*alik) menjadi arus - (searah).
&rinsi kerja dalam mengubah arus /- menjadi arus - dapat digambarkansebagai berikut :
ika dioda dalam kondisi menghantar ("ondu"t) pada setengah perioda
positi, dioda tersebut pada keadaaan orward biased sehingga arus
mengalir dan pada saat setengah perioda negati, dioda bersiat
menghambat (re0erse bised) nilai tahanan dioda sangat tinggi dan
dioda tidak menghantar.
#
2 ambar kur0a arus 3 tegangan dioda penyearah
ambar menunjukan dua ma"am kur0a, yakni dioda germanium (e) dan
dioda silikon (i). &ada saat dioda diberi bias maju, yakni bila =/!K positip,
maka arus I akan naik dengan "epat setelah =/!K men"apai tegangan "ut!in
(=γ ). %egangan "ut!in (=γ ) ini kira!kira sebesar .2 =olt untuk dioda
germanium dan .5 =olt untuk dioda silikon. engan pemberian tegangan
baterai sebesar ini, maka potensial penghalang (barrier potential) pada
#
ID (mA)
Ge
Si
Si Ge
VA-K (Volt)Is(Si)=10nA
Is(Ge)=1µ A
0.2 0.6
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
8/27
persambungan akan teratasi, sehingga arus dioda mulai mengalir dengan"epat.
*agian kiri bawah dari graik pada ambar merupakan kur0a karakteristik dioda saat mendapatkan bias mundur. isini juga terdapat dua kur0a, yaitu
untuk dioda germanium dan silikon. *esarnya arus jenuh mundur (re0ersesaturation "urrent) Is untuk dioda germanium adalah dalam orde mikro amper
dalam "ontoh ini adalah 1 µ/. edangkan untuk dioda silikon Is adalahdalam orde nano amper dalam hal ini adalah 1 n/.
# Si#bol &io&a .en6earah :
A K
A 7 Ano&a
K7 Kato&a
4
$ Bent'k 5i!ik &io&a .en6earah : 4
4 angkah 3 langkah pengukuran dioda penyearah:1. &utar saklar penunjuk ohm meter, bisa 1A, 1A atau K
2. Kemudian tempelkan pen"olok merah (B) pada katoda#. %empelkan pen"olok hitam pada kaki anoda
$. ika jarum bergerak berarti baik, jika tidak berarti putus
4. ika pengukuran dibalik yaitu kabel pen"olok merahditempel pada anoda dan pen"olok hitam ditempel pada kaki
katoda, jika jarum pada skala bergerak berarti bo"or
#
%otal skor 1
%abanan, 1$ uli 21$Mengetahui uru mata pelajaran
Kepala ekolah
rs. I Ketut uardana, MM. I 9ayan ukayasa, %NIP. 19600113 198603 1 025
NIP.19761008 200501 1 007
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
9/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK Negeri 3 Tabanan
Mata Pelajaran : Teknik Li!trik
Kela! " Se#e!ter : $ " %
Materi Pokok : Rangkaian .en 6earahAloka!i akt' : * +, Menit
A- Ko#.eten!i /nti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam
pergaulan dunia.KI #: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajianyang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesiikdi bawah pengawasan langsung.
B- Ko#.eten!i a!ar &an /n&ikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
#.2. Menerapkan dioda semikonduktor sebagai penyearahIndikator :
! Meren"anakan rangkaian penyearah setengah gelombang satu asa
! Meren"anakan rangkaian penyearah gelombang penuh satu asa
$.2. Menguji dioda semikonduktor sebagai penyearah
Indikator :
! Melakukan eksperimen rangkaian penyearah setengah gelombang
! Melakukan eksperimen rangkaian penyearah gelombang penuh
C- T'j'an Pe#belajaran
1. iswa dapat meren"ana rangkaian penyearah setengah gelombang
2. iswa dapat meren"anakan rangkaian penyearah gelombang penuh
. Materi Pe#belajaran
1. Meren"anakan rangkaian penyearah setengah gelombang2. &eren"anaan rangkaian penyearah gelombang penuh
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
10/27
E- Meto&e Pe#belajaran
• &embelajaran koperati (cooperative learning ) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah ( problem-based learning ).
- Me&ia0 Alat0 &an S'#ber Pe#belajaran
1. iktat teknik elektronika2. - proyektor
#. Internet
4- Langkah1Langkah Kegiatan Pe#belajaran
Perte#'an ke 3
Taha. Kegiatan .e#belajaran
Kegiatan /wal
(2 x 10 menit)• uru mengu"apkan salam pembuka
• uru menge"ek kehadiran siswa
• uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami topik
pembelajaran
• uru menyampaian tujuan pembelajaran
• uru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis siswa serta memberi moti0asi belajar bagi siswa
Kegiatan inti(2 x 110 menit)
1. uru memberikan uraian tentang banyaknya kegunaan rangkaian penyearah dalam bidang elektronika.
2. uru membagi siswa ke dalam kelompok, masing 3 masing kelompok terdiri dari 2!# orang. etiap kelompok diberi tugas yang sama.
#. iswa dalam kelompok men"ermati modul tentang semikonduktor.$. iswa bertanya jawab dan berdiskusi dalam kelompok.
4. elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan danmendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada
kelompok yang melen"eng jauh pekerjaannya.5. alah satu kelompok diskusi diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. ementara kelompok lain, menanggapi apayang dipresentasikan.
6. engan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan, berdasarkan hasil re0iew terhadap presentasi salah satu kelompok.
Mengamati
&eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan penyearah setengahgelombang dan rangkaian penyearah gelombang penuh.
Menanya
• &eserta didik bertanya jawab tentang rangkaian penyearah setengah gelombang
dan rangkaian penyearah gelombang penuh
Mengekplorasi
• &eserta didik men"ari dari berbagai sumber inormasi tentang susunan
rangkaian penyearah setengah gelombang dan rangkaian penyearah gelombang
penuh
Mengasosiasi
• &eserta didik mendiskusikan tentang rangkaian penyearah setengah gelombangdan rangkaian penyearah gelombang penuh.
• &eserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
Mengomunikasikan
• &eserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang rangkaian penyearah
setengah gelombang dan rangkaian penyearah gelombang penuh.
• &eserta didik memba"akan hasil kerja kelompok di depan kelas dan &eserta
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
11/27
didik lain memberikan tanggapan.
Kegiatan/khir
(2 14 menit)
• engan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan kembali apa yang
telah dipelajari
• uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
2- Penilaian 2a!il Belajar
Teknik Penilaian :
1.%es tertulis (terlampir)
2. &engamatan
Pro!e&'r Penilaian :
'7 /spek 8ang inilai %eknik &enilaian 9aktu &enilaian
1 &engetahuan :
a. Meren"ana rangkaian penyearahsetengah gelombang satu asa
b. Meren"anakan rangkaian
penyearah gelombang penuhsatu asa
%es tertulis &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
2 ikap :
a. Keaktian b. Kedisiplinan
". Kerajinan
&engamatan elama pembelajarandan saat diskusi
# Keterampilan :%erampil menerapkan konsep C
prinsip dan strategi peme"ahanmasalah yang rele0an yang berkaitandengan :
a. Melakukan eksperimenrangkaian penyearah setengah
gelombang
b. Melakukan eksperimen
rangkaian penyearah gelombang penuh
&engamatan &enyelesaian tugas baik tugas indi0idu maupun
tugas kelompok
%abanan, 1$ uli 21$
Mengetahui uru mata pelajaranKepala ekolah
rs. I Ketut uardana, MM. I 9ayan ukayasa, % 'I&. 1;511# 1;
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
12/27
Aloka!i akt' : * +, Menit
A- Ko#.eten!i /nti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI #: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajianyang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesiikdi bawah pengawasan langsung.
B- Ko#.eten!i a!ar &an /n&ikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
#.#. Meren"anakan dioda Dener sebagai rangkaian penstabil tegangan
Indikator :
! Memahami susunan isis, simbol, karakteristik dan prinsip kerja Dener dioda
! Mendeskripsikan kur0a arus!tegangan Dener dioda! Memahami pentingnya tahanan dalam dinamis Dener dioda untuk berbagai ma"am arus Dener
! Memahami hubungan tahanan dalam dioda Dener dengan tegangan keluaran beban
! Mendesain rangkaian penstabil tegangan paralel menggunakan dioda Dener
$.#. Menguji dioda Dener sebagai rangkaian penstabil tegangan
! Melakukan eksperimen rangkaian penstabil tegangan menggunakan dioda Dener dan
menginterprestasikan data hasil pengukuran
C- T'j'an Pe#belajaran
1. iswa dapat memahami susunan isis, simbol, karakteristik dan prinsip kerja Dener dioda
2. iswa dapat mendeskripsikan kur0a arus!tegangan Dener dioda
#. iswa dapat memahami pentingnya tahanan dalam dinamis Dener dioda untuk berbagai ma"am
arus Dener
$. iswa dapat memahami hubungan tahanan dalam dioda Dener dengan tegangan keluaran beban
4. iswa dapat mendesain rangkaian penstabil tegangan paralel menggunakan dioda Dener
. Materi Pe#belajaran
1. iswa dapat memahami susunan isis, simbol, karakteristik dan prinsip kerja Dener dioda
2. iswa dapat mendeskripsikan kur0a arus!tegangan Dener dioda
#. iswa dapat memahami pentingnya tahanan dalam dinamis Dener dioda untuk berbagai ma"amarus Dener
$. iswa dapat memahami hubungan tahanan dalam dioda Dener dengan tegangan keluaran beban
4. iswa dapat mendesain rangkaian penstabil tegangan paralel menggunakan dioda Dener
E- Meto&e Pe#belajaran
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
13/27
&embelajaran koperati (cooperative learning ) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah ( problem-based learning ).
- Me&ia0 Alat0 &an S'#ber Pe#belajaran
1. iktat %eknik >lektronika
2. - &royektor #. Internet
4- Langkah1Langkah Kegiatan Pe#belajaran
Taha. Kegiatan .e#belajaran
Kegiatan /wal(2 x10 menit)
• uru mengu"apkan salam pembuka
• uru menge"ek kehadiran siswa
• uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami topik
pembelajaran
• uru menyampaian tujuan pembelajaran
• uru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis siswa serta memberi moti0asi belajar bagi siswa
Kegiatan inti(2x110 menit)
1. uru memberikan uraian tentang pentingnya dioda Dener dalam bidangelektronika.
2. uru membagi siswa ke dalam kelompok, masing 3 masing kelompok terdiri dari 2!# orang. etiap kelompok diberi tugas yang sama.
#. iswa dalam kelompok men"ermati modul tentang semikonduktor.$. iswa bertanya jawab dan berdiskusi dalam kelompok.
4. elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan danmendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada
kelompok yang melen"eng jauh pekerjaannya.
5. alah satu kelompok diskusi diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. ementara kelompok lain, menanggapi apayang dipresentasikan.
6. engan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan,
berdasarkan hasil re0iew terhadap presentasi salah satu kelompok.
Mengamati
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan susunan isis dioda
Dener
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan kur0a arus!tegangan
dioda Dener.
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan tahanan dalam dinamis
Dener dioda untuk berbagai ma"am arus Dener
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan tahanan dalam diodaDener dengan tegangan keluaran beban
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan rangkaian penstabil
tegangan paralel menggunakan dioda Dener
Menanya
• &eserta didik bertanya jawab tentang hal!hal yang berhubungan komponen
diode Dener
• &eserta didik bertanya jawab tentang rangkaian penstabil tegangan dengan
dioda Dener
Mengekplorasi
• &eserta didik men"ari dari berbagai sumber inormasi tentang komponen
dioda Dener dan rangkaian penstabil tegangan dengan dioda Dener
Mengasosiasi
• &eserta didik mendiskusikan tentang dioda Dener dan rangkaian penstabil
tegangan dengan dioda Dener
Mengomunikasikan
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
14/27
• &eserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang dioda Dener dan
rangkaian penstabil tegangan dengan dioda Dener
• &eserta didik memba"akan hasil kerja kelompok di depan kelas dan &eserta
didik lain memberikan tanggapan.
Kegiatan
/khir (2 14 menit)
• engan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan kembali apa yangtelah dipelajari
• uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
2- Penilaian 2a!il Belajar
Teknik Penilaian :
1.%es tertulis (terlampir)
2. &engamatan
Pro!e&'r Penilaian :
'7 /spek 8ang inilai %eknik &enilaian 9aktu &enilaian1 &engetahuan :
1. iswa dapat memahami susunan
isis, simbol, karakteristik dan prinsip kerja Dener dioda
2. iswa dapat mendeskripsikankur0a arus!tegangan Dener dioda
#. iswa dapat memahami pentingnya tahanan dalam
dinamis Dener dioda untuk berbagai ma"am arus Dener
$. iswa dapat memahamihubungan tahanan dalam diodaDener dengan tegangan keluaran
beban
4. iswa dapat mendesainrangkaian penstabil tegangan
paralel menggunakan diodaDener
%es tertulis &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
2 ikap :
a. Keaktian b. Kedisiplinan
". Kerajinan
&engamatan elama pembelajarandan saat diskusi
# Keterampilan :
%erampil menerapkan konsep C prinsip dan strategi peme"ahan
masalah yang rele0an yang berkaitandengan :
a. Melakukan eksperimen
rangkaian penstabil tegangan
menggunakan dioda Dener.
&engamatan &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
%abanan, 1$ uli 21$Mengetahui uru mata pelajaran
Kepala ekolah
rs. I Ketut uardana, MM. I 9ayan ukayasa, %
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
15/27
'I&: 1;511#.1;
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
16/27
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI #: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajianyang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesiikdi bawah pengawasan langsung.
B- Ko#.eten!i a!ar &an /n&ikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
#.$. Menerapkan dioda khusus seperti dioda >, 0araktor, "hottky, &I', dan tunnel pada rangkaian
elektronika Indikator :
! Memahami susunan isis, simbol, karakteristik dan prinsip kerja dioda khusus seperti dioda
>, 0araktor, "hottky, dan tunnel
$.$. Menguji dioda khusus seperti dioda >, 0araktor, "hottky, &I', dan dioda tunnel pada rangkaian
elektronika
! Menerapkan dioda khusus (>, 0araktor, "hottky, &I', dan tunnel) pada rangkaian
elektronika
C- T'j'an Pe#belajaran
1. iswa dapat memahami susunan isis, simbol, karakteristik dan prinsip kerja dioda khusus
seperti dioda >, 0araktor, "hottky, dan tunnel
2. iswa dapat menerapkan dioda khusus (>, 0araktor, "hottky, &I', dan tunnel) pada
rangkaian elektronika
- Materi Pe#belajaran
susunan isis, simbol, karakteristik dan prinsip kerja dioda khusus seperti dioda >, 0araktor,
"hottky, dan tunnel
E- Meto&e Pe#belajaran
&embelajaran koperati (cooperative learning ) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah ( problem-based learning ).
- Me&ia0 Alat0 &an S'#ber Pe#belajaran
1. iktat %eknik >lektronika2. - &royektor
#. Internet
4- Langkah1Langkah Kegiatan Pe#belajaran
Taha. Kegiatan .e#belajaran
Kegiatan /wal
(2 x10 menit)• uru mengu"apkan salam pembuka
• uru menge"ek kehadiran siswa
• uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami topik
pembelajaran
• uru menyampaian tujuan pembelajaran
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
17/27
• uru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis siswa serta memberi moti0asi belajar bagi siswa
Kegiatan inti
(2x110 menit)1.uru memberikan uraian tentang pentingnya dioda khusus dalam bidang
elektronika.
2.uru membagi siswa ke dalam kelompok, masing 3 masing kelompok terdiri
dari 2!# orang. etiap kelompok diberi tugas yang sama.3.iswa dalam kelompok men"ermati modul tentang semikonduktor.
4.iswa bertanya jawab dan berdiskusi dalam kelompok.
5.elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila adakelompok yang melen"eng jauh pekerjaannya.
6.alah satu kelompok diskusi diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. ementara kelompok lain, menanggapi apa yangdipresentasikan.
7.engan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan,
berdasarkan hasil re0iew terhadap presentasi salah satu kelompok.
Mengamati• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan susunan isis dioda
khusus
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan karakteristik dioda
khusus
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan simbol dioda khusus
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan prinsip kerja dioda
khusus
Menanya
• &eserta didik bertanya jawab tentang hal!hal yang berhubungan komponen
dioda khusus
Mengekplorasi
• &eserta didik men"ari dari berbagai sumber inormasi tentang komponen
dioda khusus
Mengasosiasi
• &eserta didik mendiskusikan tentang dioda khusus
Mengomunikasikan
• &eserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang dioda khusus
• &eserta didik memba"akan hasil kerja kelompok di depan kelas dan &eserta
didik lain memberikan tanggapan.
Kegiatan
/khir (214 menit)
• engan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan kembali apa yang
telah dipelajari
• uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
2- Penilaian 2a!il Belajar
Teknik Penilaian :
1.%es tertulis (terlampir)
2.&engamatan
Pro!e&'r Penilaian : '7 /spek 8ang inilai %eknik &enilaian 9aktu &enilaian
1 &engetahuan :
a. iswa dapat memahami susunan
isis, simbol, karakteristik dan prinsip kerja Dener dioda
b. iswa dapat mendeskripsikan
%es tertulis &enyelesaian tugas baik tugas indi0idu maupun
tugas kelompok
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
18/27
kur0a arus!tegangan Dener dioda
". iswa dapat memahami pentingnya tahanan dalam
dinamis Dener dioda untuk
berbagai ma"am arus Dener
d. iswa dapat memahamihubungan tahanan dalam diodaDener dengan tegangan keluaran
beban
e. iswa dapat mendesain rangkaian
penstabil tegangan paralelmenggunakan dioda Dener
2 ikap :
a. Keaktian b. Kedisiplinan
". Kerajinan
&engamatan elama pembelajarandan saat diskusi
# Keterampilan :
a. Menerapkan dioda > pada
rangkaian elektronika
&engamatan &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
%abanan, 1$ uli 21$
Mengetahui uru mata pelajaranKepala ekolah
rs. I Ketut uardana, MM. I 9ayan ukayasa, % 'I&: 1;511#.1;
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
19/27
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI #: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakantugas spesiikdi bawah pengawasan langsung.
B- Ko#.eten!i a!ar &an /n&ikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
#.4. Memahami konsep dasar *ipolar un"tion %ransistor (*%) sebagai penguat dan piranti saklar
Indikator :
! Memahami susunan isis, simbol dan prinsip kerja transistor
! Menginterprestasikan karakteristik dan parameter transistor
! Mengkatagorikan bipolar transistor sebagai penguat tunggal satu tingkat sinyal ke"il
! Mengkatagorikan bipolar transistor sebagai piranti saklar
$.4. Menguji *ipolar un"tion %ransistor (*%) sebagai penguat dan pirnati saklar
! Melakukan eksperimen bipolar transistor sebagai penguat tunggal satu tingkat sinyal ke"il
menggunakan perangkat lunak
! Melakukan ekperimen bipolar transistor sebagai piranti saklar menggunakan perangkat lunak
C- T'j'an Pe#belajaran
1. iswa dapat memahami susunan isis, simbol dan prinsip kerja transistor
2. iswa dapat memahami memahami karakteristik dan parameter transistor.
#. iswa dapat memahami bipolar transistor sebagai penguat tunggal satu tingkat sinyal ke"il.
$. iswa dapat memahami bipolar transistor sebagai piranti saklar.
- Materi Pe#belajaran (rin"ian dari materi pokok )
1.usunan isis, simbol dan prinsip kerja transistor
2.Interprestasi karakteristik dan parameter transistor
3.Mengkatagorikan bipolar transistor sebagai penguat tunggal satu tingkat sinyal ke"il
4.Mengkatagorikan bipolar transistor sebagai piranti saklar
E- Meto&e Pe#belajaran (rin"ian dari kegiatan pembelajaran)
&embelajaran koperati (cooperative learning ) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah ( problem-based learning ).
- Me&ia0 Alat0 &an S'#ber Pe#belajaran
1. iktat %eknik >lektronika
2. - &royektor #. Internet
4- Langkah1Langkah Kegiatan Pe#belajaran
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
20/27
Taha. Kegiatan .e#belajaran
Kegiatan /wal
(4 x10 menit)• uru mengu"apkan salam pembuka
• uru menge"ek kehadiran siswa
• uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami topik
pembelajaran
• uru menyampaian tujuan pembelajaran
• uru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis siswa serta memberi moti0asi belajar bagi siswa
Kegiatan inti(4x110 menit)
1. uru memberikan uraian tentang pentingnya transistor dalam bidangelektronika.
2. uru membagi siswa ke dalam kelompok, masing 3 masing kelompok terdiridari 2!# orang. etiap kelompok diberi tugas yang sama.
#. iswa dalam kelompok men"ermati modul tentang semikonduktor.$. iswa bertanya jawab dan berdiskusi dalam kelompok.
4. elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila adakelompok yang melen"eng jauh pekerjaannya.
5. alah satu kelompok diskusi diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. ementara kelompok lain, menanggapi apa yangdipresentasikan.
6. engan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan, berdasarkan hasil re0iew terhadap presentasi salah satu kelompok.
Mengamati
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan usunan isis, simbol
dan prinsip kerja transistor
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan karakteristik dan
parameter transistor
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan transistor sebagai
penguat tunggal satu tingkat sinyal ke"il
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan transistor sebagai piranti
saklar
Menanya
• &eserta didik bertanya jawab tentang hal!hal yang berhubungan komponen
transistor
Mengekplorasi
• &eserta didik men"ari dari berbagai sumber inormasi tentang komponen
transistor
Mengasosiasi
• &eserta didik mendiskusikan tentang transistor
Mengomunikasikan
• &eserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang transistor
• &eserta didik memba"akan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta
didik lain memberikan tanggapan.
Kegiatan
/khir
($14 menit)
• engan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan kembali apa yang
telah dipelajari
• uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
2- Penilaian 2a!il Belajar
Teknik Penilaian :
1.%es tertulis (terlampir)
2.&engamatan
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
21/27
Pro!e&'r Penilaian :
'7 /spek 8ang inilai %eknik &enilaian 9aktu &enilaian
1 &engetahuan :
a. iswa dapat memahami susunanisis, simbol dan prinsip kerja
transistor
b. iswa dapat memahamimemahami karakteristik dan
parameter transistor.
". iswa dapat memahami bipolartransistor sebagai penguattunggal satu tingkat sinyal ke"il.
d. iswa dapat memahami bipolartransistor sebagai piranti saklar.
%es tertulis &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
2 ikap :
a. Keaktian
b. Kedisiplinan". Kerajinan
&engamatan elama pembelajaran
dan saat diskusi
# Keterampilan :
a. Melakukan eksperimen bipolartransistor sebagai penguat
tunggal satu tingkat sinyal ke"ilmenggunakan perangkat lunak
b. Melakukan ekperimen bipolartransistor sebagai piranti saklar
menggunakan perangkat lunak
&engamatan &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
%abanan, 1$ uli 21$
Mengetahui uru mata pelajaranKepala ekolah
rs. I Ketut uardana, MM. I 9ayan ukayasa, %
'I&: 1;511#.1;
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
22/27
KI #: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajianyang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakantugas spesiikdi bawah pengawasan langsung.
B- Ko#.eten!i a!ar &an /n&ikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
#.5. Menentukan titik kerja (bias) - transistor Indikator :
! Memahami penempatan titik kerja (bias) - transistor
! Menerapkan teknik bias tegangan tetap ( fix biased ) rangkaian transistor
! Menerapkan teknik bias pembagi tegangan rangkaian transistor
! Menerapkan teknik bias umpan balik arus dan tegangan rangkaian transistor
! Memahami prinsip dasar metode pen"arian kesalahan akibat pergeseran titik kerja - transistor
4.6.Menggambarkan titik kerja (bias) - transistor
! Menggambarkan titik kerja (bias) - transistor
C- T'j'an Pe#belajaran
1. iswa dapat memahami penempatan titik kerja (bias) - transistor 2. iswa dapat memahami penerapan teknik bias tegangan tetap ( fix biased ) rangkaian transistor
#. iswa dapat menerapkan teknik bias pembagi tegangan rangkaian transistor $. iswa dapat menerapkan teknik bias umpan balik arus dan tegangan rangkaian transistor
- Materi Pe#belajaran (rin"ian dari materi pokok )
1. &enempatan titik kerja (bias) - transistor 2. &enerapan teknik bias tegangan tetap ( fix biased ) rangkaian transistor
#. Menerapkan teknik bias pembagi tegangan rangkaian transistor $. Menerapkan teknik bias umpan balik arus dan tegangan rangkaian transistor
E- Meto&e Pe#belajaran (rin"ian dari kegiatan pembelajaran)
&embelajaran koperati (cooperative learning ) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah ( problem-based learning ).
- Me&ia0 Alat0 &an S'#ber Pe#belajaran
1. iktat %eknik >lektronika2. - &royektor #. Internet
4- Langkah1Langkah Kegiatan Pe#belajaran
Taha. Kegiatan .e#belajaran
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
23/27
Kegiatan /wal(3x10 menit)
• uru mengu"apkan salam pembuka
• uru menge"ek kehadiran siswa
• uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami topik
pembelajaran
• uru menyampaian tujuan pembelajaran
• uru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis siswa serta memberi moti0asi belajar bagi siswa
Kegiatan inti
(#11 menit)
1. uru memberikan uraian tentang pentingnya transistor dalam bidang
elektronika.2. uru membagi siswa ke dalam kelompok, masing 3 masing kelompok terdiri
dari 2!# orang. etiap kelompok diberi tugas yang sama.#. iswa dalam kelompok men"ermati modul tentang semikonduktor.
$. iswa bertanya jawab dan berdiskusi dalam kelompok.4. elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila adakelompok yang melen"eng jauh pekerjaannya.
5. alah satu kelompok diskusi diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. ementara kelompok lain, menanggapi apa yangdipresentasikan.
6. engan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan,
berdasarkan hasil re0iew terhadap presentasi salah satu kelompok.
Mengamati
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan titik kerja transistor
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan teknik bias tegangan
tetap ( fix biased ) rangkaian transistor
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan teknik bias pembagi
tegangan rangkaian transistor
• &eserta didik men"ermati uraian yang berkaitan dengan teknik bias umpan balik
arus dan tegangan rangkaian transistor Menanya
• &eserta didik bertanya jawab tentang hal!hal yang berhubungan titik kerja
transistor dan rangkaian bias transistor
Mengekplorasi
• &eserta didik men"ari dari berbagai sumber inormasi tentang titik kerja
transistor dan rangkaian bias transistor
Mengasosiasi
• &eserta didik mendiskusikan tentang tentang titik kerja transistor dan rangkaian
bias transistor
Mengomunikasikan
• &eserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang tentang titik kerja
transistor dan rangkaian bias transistor
• &eserta didik memba"akan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta
didik lain memberikan tanggapan.
Kegiatan
/khir (#14 menit)
• engan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan kembali apa yang
telah dipelajari
• uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
2- Penilaian 2a!il BelajarTeknik Penilaian :
1.%es tertulis (terlampir)
2.&engamatan
Pro!e&'r Penilaian :
'7 /spek 8ang inilai %eknik &enilaian 9aktu &enilaian
1 &engetahuan : %es tertulis &enyelesaian tugas baik
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
24/27
a. iswa dapat memahami penempatan titik kerja (bias)
- transistor b. iswa dapat memahami
penerapan teknik bias tegangantetap ( fix biased ) rangkaian
transistor ". iswa dapat menerapkan teknik
bias pembagi teganganrangkaian transistor
d. iswa dapat menerapkan teknik bias umpan balik arus dan
tegangan rangkaian transistor
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
2 ikap :
a. Keaktian b. Kedisiplinan
". Kerajinan
&engamatan elama pembelajaran
dan saat diskusi
# Keterampilan :
a. Menggambarkan titik kerja
(bias) - transistor
&engamatan &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
%abanan, 1$ uli 21$Mengetahui uru mata pelajaran
Kepala ekolah
rs. I Ketut uardana, MM. I 9ayan ukayasa, %
'I&: 1;511#.1;
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
25/27
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesiikdi bawah pengawasan langsung.
B- Ko#.eten!i a!ar &an /n&ikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro!akti dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"araeekti dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
#.6. Menerapkan transistor sebagai penguat sinyal ke"ilIndikator :
! Memahami konsep dasar transistor sebagai penguat komponen sinyal /-
! Menerapkan rangkaian penguat transistor emitor bersama (common-emitter transistor )
! Menerapkan rangkaian penguat transistor kolektor bersama (common-collector transistor )
! Menerapkan rangkaian penguat transistor basis bersama (common-base transistor )! Menerapkan penguat transistor sinyal ke"il
$.6. Menguji transistor sebagai penguat sinyal ke"il
! Melakukan eksperimen penguat bertingkat transistor sinyal ke"il menggunakan perangkat lunak
C- T'j'an Pe#belajaran
1. iswa dapat memahami konsep dasar transistor sebagai penguat komponen sinyal /-
2. iswa dapat menerapkan rangkaian penguat transistor emitor bersama (common-emittertransistor)
#. iswa dapat menerapkan rangkaian penguat transistor kolektor bersama (common-collectortransistor )
$. iswa dapat menerapkan rangkaian penguat transistor basis bersama (common-base transistor )
- Materi Pe#belajaran
1. Konsep dasar transistor sebagai penguat komponen sinyal /-
2. Menerapkan rangkaian penguat transistor emitor bersama (common-emitter transistor)#. Menerapkan rangkaian penguat transistor kolektor bersama (common-collector transistor )
$. Menerapkan rangkaian penguat transistor basis bersama (common-base transistor )
E- Meto&e Pe#belajaran
&embelajaran koperati (cooperative learning ) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
masalah ( problem-based learning ).
- Me&ia0 Alat0 &an S'#ber Pe#belajaran
1. iktat %eknik >lektronika
2. - &royektor #. Internet
4- Langkah1Langkah Kegiatan Pe#belajaran
Taha. Kegiatan .e#belajaran
Kegiatan /wal(3x10 menit)
• uru mengu"apkan salam pembuka
• uru menge"ek kehadiran siswa
• uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami topik
pembelajaran
• uru menyampaian tujuan pembelajaran
• uru memberikan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis siswa serta memberi moti0asi belajar bagi siswa
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
26/27
Kegiatan inti(#11 menit)
8/9/2019 Rpp Teknik Elektronika Dasar
27/27
emitor bersama (common-emittertransistor)
". iswa dapat menerapkanrangkaian penguat transistor
kolektor bersama (common-collector transistor )
d. iswa dapat menerapkanrangkaian penguat transistor basis
bersama (common-basetransistor )
2 ikap :
a. Keaktian b. Kedisiplinan
". Kerajinan
&engamatan elama pembelajarandan saat diskusi
# Keterampilan :
a. Melakukan eksperimen penguat bertingkat transistor sinyal ke"il
menggunakan perangkat lunak
&engamatan &enyelesaian tugas baik
tugas indi0idu maupuntugas kelompok
%abanan, 1$ uli 21$Mengetahui uru mata pelajaran
Kepala ekolah
rs. I Ketut uardana, MM. I 9ayan ukayasa, % 'I&: 1;511#.1;
Top Related