Rpp Komponen Elektronika Dasar

60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X / Gasal Materi Pokok : Komponen Elektronika Pasif Resistor Alokasi Waktu : 30 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Resistor. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.1. Memahami konsep komponen elektronika pasif Resistor. 3.2. Menerapkan prinsip komponen pasif Resistor. 4.1. Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif Resistor 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Resistor 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya;

description

Bebas

Transcript of Rpp Komponen Elektronika Dasar

Page 1: Rpp Komponen Elektronika Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X / Gasal Materi Pokok : Komponen Elektronika Pasif Resistor Alokasi Waktu : 30 menit

A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam

terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena

komponen elektronika pasif Resistor. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;

hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.1. Memahami konsep komponen elektronika pasif Resistor. 3.2. Menerapkan prinsip komponen pasif Resistor. 4.1. Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif Resistor 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Resistor 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Resistor, mulai

dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya;

Page 2: Rpp Komponen Elektronika Dasar

2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya;

3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Resistor serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan nilai menurut kode warna atau kode huruf;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Resistor, secara berulang dapat menyajikan data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

E. MATERI AJAR

1. Pengertian Resistor Resistor adalah sebuah komponen elektronika yang memiliki fungsi sebagai tahanan atau penghambat arus listrik. Satuan hambatan/tahanan adalah ohm dengan simbol Ω. Fungsi Resistor : a. Resistor berfungsi sebagai pembagi arus b. Resistor berfungsi Sebagai pembatas / pengatur arus c. Resistor berfungsi Sebagai penurun tegangan d. Resistor berfungsi Sebagai pembagi tegangan e. Resistor berfungsi Sebagai penghambat aliran arus listrik.

2. Jenis-jenis Resistor a. Resistor tetap (Fixed resistor)

Resistor tetap adalah resistor yang nilai hambatanya tidak dapat dirubah-rubah dan besarnya sudah ditentukan oleh pabrik yang membuatnya. Contohnya; resistor karbon film, resistor metal film.

b. Resistor tidak tetap (Variable Resistor) Resistor tidak tetap adalah resistor yang mempunyai nilai resistansi yang dapat diubah-ubah sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Misalnya; potensiometer, trimpot.

3. Mengidentifikasi nilai Resistor Spesifikasi yang terdapat pada Resistor adalah besarnnya daya dalam watt. Ada dua cara untuk mengetahui nilai dari suatu resistor (tetap) yaitu: a. Menggunakan kode warna atau kode huruf yang ada pada bodi resistor b. Mengukur dengan menggunakan alat ukur Ohmmeter atau Multimeter

4. Pengukuran Resistor dengan alat ukur Langkah-langkah menggunakan alat ukur Multimeter: a. Pastikan dalam menentukan saklar pilih x1, x10, x100, atau x1k, atau x100k; b. Lakukan pengenolan jarum penunjuk (skala yang digunakan skala yang ada symbol Ω; c. Ukur Resitor, hasil pengukuran = penunjukan jarum x saklar pilih.

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode : eksplorasi, elaborasi, konfirmasi

G. KKM : 70

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-2

Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.

2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

5 menit

Page 3: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati

1. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya.

2. Mengamati komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya.

B. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Resistor, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi 1. Menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan nilai

menurut kode warna 2. Menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan

pengukuran D. Mengasosiasi

1. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Resistor, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

2. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

20 menit

Penutup 1. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Siswa melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3. Siswa diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Resistor

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator

5 menit

I. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat: a. White Board dan Spidol b. LCD, Komputer/Laptop c. Berbagai jenis Komponen pasif Resistor d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas

2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian : Observasi dan Tertulis Bentuk Instrumen :

Page 4: Rpp Komponen Elektronika Dasar

1. Observasi a. Lembar Pengamatan Sikap

No Nama Siswa

Perilaku yang diamati saat pembelajaran

Menghargai Disiplin Aktif Kerjasama Komunikasi

orang lain

1 Mahmud Ana

2 Yuli Sukamto

3 Sunardi

4 Siti Masitoh

5 Abdul Khamid

6 Marwiani

7 Sevri Panimba

8 Sahlan

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5 Penafsiran angka : 1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3.Cukup, 4. Baik, 5. Amat Baik b. Lembar Penilaian Keterampilan

NO NAMA SISWA

Aspek Penilaian Keterampilan

Total Pengenolan Penentuan Pembacaan Hasil Waktu

(Kalibrasi) Saklar Pilih Skala Pengukuran Penyelesaian

1 Mahmud Ana

2 Yuli Sukamto

3 Sunardi

4 Siti Masitoh

5 Abdul Khamid

6 Marwiani

7 Sevri Panimba

8 Sahlan Skore Penilaian

Skor Keterangan

0 – 69 Belum Kompeten

70 – 100 Kompeten

2. Tes tertulis

Lembar Penilaian Pengetahuan

NO NAMA SISWA

Skor yang diperoleh per butir soal Total

1 2 3 4 5

20 20 10 25 25 100

1 Mahmud Ana

2 Yuli Sukamto

3 Sunardi

4 Siti Masitoh

5 Abdul Khamid

6 Marwiani

7 Sevri Panimba

8 Sahlan

Page 5: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Soal Tes 1. Sebutkan lima fungsi dari resistor! 2. Sebutkan jenis-jenis resistor! Jelaskan dan beri contohnya! 3. Ada berapa cara untuk mengetahui nilai resistor! Jelaskan! 4. Berapa nilai resistor dengan kode warna dibawah ini :

a. Kuning - Ungu - Coklat - Emas b. Orange - Orange - Hitam - Hitam - Coklat

5. Bagaimana cara pengukuran nilai resistor tersebut diatas? Kunci Jawaban 1. Fungsi Resistor :

a. Resistor berfungsi sebagai pembagi arus b. Resistor berfungsi Sebagai pembatas / pengatur arus c. Resistor berfungsi Sebagai penurun tegangan d. Resistor berfungsi Sebagai pembagi tegangan e. Resistor berfungsi Sebagai penghambat aliran arus listrik.

2. Jenis-jenis Resistor a. Resistor tetap (Fixed resistor)

Resistor tetap adalah resistor yang nilai hambatanya tidak dapat dirubah-rubah dan besarnya sudah ditentukan oleh pabrik yang membuatnya. Contohnya; resistor karbon film, resistor metal film.

b. Resistor tidak tetap (Variable Resistor) Resistor tidak tetap adalah resistor yang mempunyai nilai resistansi yang dapat diubah-ubah sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Misalnya; potensiometer, trimpot.

3. Ada dua cara untuk mengetahui nilai dari suatu resistor (tetap) yaitu: a. Menggunakan kode warna atau kode huruf yang ada pada bodi resistor b. Mengukur dengan menggunakan alat ukur Ohmmeter atau Multimeter

4. Nilai Resistor dengan kode warna dibawah ini, adalah ; a. Kuning - Ungu - Coklat - Emas = 470 ± 5% b. Orange - Orange - Hitam - Hitam - Coklat = 330 ± 1% 5. Langkah-langkah pengukuran resistor adalah sebagai berikut :

a. Arahkan saklar pilih ke x 10, lakukan pengenolan. b. Ukur resistor tersebut, baca skalanya yang ada simbol Ω sesuai penunjukan jarumnya. c. Hasil pengukuran = penunjukan jarum x 10

Semarang, ………………………………

Guru Mapel, Erni Tri Utami NP.13031061710346

Page 6: Rpp Komponen Elektronika Dasar

KELOMPOK ……………….. Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia!

2. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 3. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Tentukan nilai masing- masing Resistor tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode warna!

2. Tentukan nilai resistansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Resistor Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing Resistor tetap yang diberikan secara tertulis!

C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain!

JAWAB: ……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………….

Klaten, ……………………………… Guru Mapel,

Page 7: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Erni Tri Utami

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal Materi Pokok : Komponen elektronika pasif Kapasitor Alokasi Waktu : 4 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Kondensator,

mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode angka, jenis-jenis, dan fungsinya;

2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor mulai dari wujud benda, nilai satuan,kode angka, kode angka, jenis-jenis, dan fungsinya;

3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektronika pasif Kondensator serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Kondensator, berdasarkan nilai menurut kode angka;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam

terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena

komponen elektronika pasif Kondensator. 1.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;

hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi

1.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.1. Memahami konsep komponen elektronika pasif Kondensator. 3.2. Menerapkan prinsip komponen pasif Kondensator 3.1. Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif

Kondensator 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Kondensator. 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator

Page 8: Rpp Komponen Elektronika Dasar

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika :

3. Komponen pasif Kondensator 4. Macam-macam Kondensator 5. Mengidentifikasi nilai Kondensator 6. Macam Rangkaian Kondensator 7. Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-6 sampai ke-9

Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.

2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator

4 x 10 menit

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati

8. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.

9. Mengamati komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Kondensator, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi

10. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator, berdasarkan nilai menurut kode angka,kode warna

11. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator, yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran

4 x 60 menit

Page 9: Rpp Komponen Elektronika Dasar

D. Mengasosiasi

12. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

13. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis .

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor

4 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen pasif Kondensator d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi

Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur

2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen pasif Kondensator

Disahkan WKS 1,

Klaten, ……………………………… Guru Mapel,

Page 10: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP. 19710813 200501 2 003

.

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 ADI TIA EKO SANTOSO

2 ADI TRIYANTA

3 ADITYA RENALDI ALDICKY R

4 AFIF ADITYA SANTOSA

5 ANANG AFRI CAHYA N.

6 ANANG TRI GUNAWAN

7 ANGGAR SUPRIYADI

8 ANGGIT DANU PRASETYO

9 ASPRILLA

10 DANANG SEPTIAWAN

11 DANNY WIJAYA

12 DODIK SETIYAWAN

13 DWI ANDRIAN

14 DWI WAHYU NUGROHO

15 FAJAR ARIFIANTO

16 FIAN CAHYO SAPUTRO

17 HANANG FEBRY K.

18 ILHAM SETIYOKO

Page 11: Rpp Komponen Elektronika Dasar

19 JULIAN HENDRA KUSUMA

20 M. SALMAN AL FARIS

21 MAYA ELIANI *

22 MEI WIDYASTUTI *

23 MUHAMMAD GHANI S.

24 MUHAMMAD NOVIANTO E.

25 NUR EDI PRASETYO

26 RAHMAT WIDIANTO

27 REZA CAHYO HIDAYAT

28 RIO HARIS PAMBUDI

29 RISSAL BISON

30 RIZAL ROMADHON

31 ROHMAT FITRA NUR P.

32 SAFUAN JENI SAPUTRO

33 SAYYID AL FARIZI SARJONO

34 SULISTIYANI *

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 - 80 C

81 - 90 B

91 - 100 A

Page 12: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

4 ALFIAN HIDAYAT TRI A.

5 ALFRI STYANTO

6 ARDYAN AJI PRAMONO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

10 FAUZAN AZMI FIRDAUS

11 FAUZI NUR HASAN

12 GHOFIR SURYA P.

13 GHOLID ANSHORI L.

14 GILANG NUR FAUZI

15 HASYIM A.

Page 13: Rpp Komponen Elektronika Dasar

16 ISTIYANTO KUNCORO

17 JEFRY PANGGEH A.

18 JORDAN NURHIDAYAT

19 KHALID AJI MAHENDRA

20 KHOIROH WULANDARI

21 LIFFIA RAFLESIA PUTRI

22 MEKAR SARI RETNO.G

23 MUH. BAGAS MAULANA

24 MUH. APRIYANTO

25 MUHAMMAD SAYID ALI

26 MUH. TRI ARIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

29 PUTRA AJI PRABOWO

30 RUSDIN AULIYA

31 TEGUH IMAM MALIKI

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

34 ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 - 80 C

81 - 90 B

91 - 100 A

Page 14: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 1 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif Kondensator! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Kondensator beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis Kondensator secara

tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas

lain! JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 15: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 2 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Mengidentifikasi nilai Kondensator

KELOMPOK ……………….. Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok mengidentifikasi nilai Kondensator! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Tentukan nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode angka!

2. Tentukan nilai kapasitastansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Kondensator Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan secara tertulis!

C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain!

JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 16: Rpp Komponen Elektronika Dasar

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 17: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2:

Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 3 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Macam rangkaian Kondensator

KELOMPOK …………………. Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok macam rangkaian Kondensator! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar

jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari

kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Tentukan nilai Kondensator total sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda apabila semua kodensator dihubung seri, parallel, dan campuran!

2. Deskripsikan dalam bentuk gambar masing-masing skema rangkaian Kondensator, Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai Kondensator total secara tertulis!

C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain!

JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 18: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2:

Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 4 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X/ Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Pengukuran kondisi Kondensator

KELOMPOK …………………. Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok pengukuran kondisi Kondensator! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Ukurlah kondisi Kondensator dengan alat Ohm meter sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang kondisi Kondensator secara tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas

lain!

JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 19: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

Kelompok :__________________

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin

1

2

3

4

5

6

7

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 – 80 C

81 – 90 B

91 – 100 A

Page 20: Rpp Komponen Elektronika Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal Materi Pokok : Komponen elektronika pasif Induktor Alokasi Waktu : 3 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor, mulai dari

konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya;

2. Melalui pengamatan komponen pasif Induktor mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;

3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif Induktor serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen Induktor, berdasarkan nilai dan rangkaian secara seri, parallel, dan campuran;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;

1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Induktor;

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi;

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan;

3.3. Memahami konsep komponen elektronika pasif Induktor.; 3.4. Menerapkan prinsip komponen pasif Induktor; 3.2. Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif

Induktor 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Induktor. 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor

Page 21: Rpp Komponen Elektronika Dasar

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika :

14. Komponen pasif Kondensator 15. Macam-macam Kondensator 16. Mengidentifikasi nilai Kondensator 17. Macam Rangkaian Kondensator 18. Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-8 sampai ke-10

Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.

2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor

3 x 10 menit

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati

19. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.

20. Mengamati komponen pasif induktor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif induktor, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi

21. Menentukan nilai komponen pasif Induktor, berdasarkan nilai

3 x 60 menit

Page 22: Rpp Komponen Elektronika Dasar

22. Menentukan nilai komponen pasif Induktor, yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran

D. Mengasosiasi

23. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

24. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda

3 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen pasif Induktor d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:

a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi

Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur

2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen pasif Induktor

Disahkan Klaten, ………………………………

Page 23: Rpp Komponen Elektronika Dasar

WKS 1, Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Guru Mapel, Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP. 19710813 200501 2 003

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 ADI TIA EKO SANTOSO

2 ADI TRIYANTA

3 ADITYA RENALDI ALDICKY R

4 AFIF ADITYA SANTOSA

5 ANANG AFRI CAHYA N.

6 ANANG TRI GUNAWAN

7 ANGGAR SUPRIYADI

8 ANGGIT DANU PRASETYO

9 ASPRILLA

10 DANANG SEPTIAWAN

11 DANNY WIJAYA

12 DODIK SETIYAWAN

13 DWI ANDRIAN

14 DWI WAHYU NUGROHO

15 FAJAR ARIFIANTO

16 FIAN CAHYO SAPUTRO

17 HANANG FEBRY K.

18 ILHAM SETIYOKO

Page 24: Rpp Komponen Elektronika Dasar

19 JULIAN HENDRA KUSUMA

20 M. SALMAN AL FARIS

21 MAYA ELIANI *

22 MEI WIDYASTUTI *

23 MUHAMMAD GHANI S.

24 MUHAMMAD NOVIANTO E.

25 NUR EDI PRASETYO

26 RAHMAT WIDIANTO

27 REZA CAHYO HIDAYAT

28 RIO HARIS PAMBUDI

29 RISSAL BISON

30 RIZAL ROMADHON

31 ROHMAT FITRA NUR P.

32 SAFUAN JENI SAPUTRO

33 SAYYID AL FARIZI SARJONO

34 SULISTIYANI *

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 - 80 C

81 - 90 B

91 - 100 A

Page 25: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

4 ALFIAN HIDAYAT TRI A.

5 ALFRI STYANTO

6 ARDYAN AJI PRAMONO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

10 FAUZAN AZMI FIRDAUS

11 FAUZI NUR HASAN

12 GHOFIR SURYA P.

13 GHOLID ANSHORI L.

14 GILANG NUR FAUZI

15 HASYIM A.

16 ISTIYANTO KUNCORO

17 JEFRY PANGGEH A.

Page 26: Rpp Komponen Elektronika Dasar

18 JORDAN NURHIDAYAT

19 KHALID AJI MAHENDRA

20 KHOIROH WULANDARI

21 LIFFIA RAFLESIA PUTRI

22 MEKAR SARI RETNO.G

23 MUH. BAGAS MAULANA

24 MUH. APRIYANTO

25 MUHAMMAD SAYID ALI

26 MUH. TRI ARIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

29 PUTRA AJI PRABOWO

30 RUSDIN AULIYA

31 TEGUH IMAM MALIKI

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

34 ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 - 80 C

81 - 90 B

91 - 100 A

Page 27: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif Induktor! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Induktor beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis Induktor secara

tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas

lain! JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 28: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

Kelompok :__________________

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin

1

2

3

4

5

6

7

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 – 80 C

81 – 90 B

91 – 100 A

Page 29: Rpp Komponen Elektronika Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal Materi Pokok : Komponen elektronika aktif dioda Alokasi Waktu : 4 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif dioda, mulai dari konsep

besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya; 2. Melalui pengamatan komponen aktif diode, mulai dari wujud benda, nilai satuan, jenis-

jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;

3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif diode serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif diode dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi dioda;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif diode, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;

1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika aktif diode;

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi;

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan;

3.3. Memahami konsep komponen elektronika aktif diode; 3.4. Menerapkan prinsip komponen aktif diode; 4.2. Menyaji hasil pengukuran komponen aktif diode.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika aktif dioda 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif dioda 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif dioda

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika :

25. Komponen aktif dioda 26. Macam-macam aktif dioda

Page 30: Rpp Komponen Elektronika Dasar

27. Mengidentifikasi nilai aktif dioda 28. Pengukuran kondisi dioda dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-11 sampai ke-15

Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.

2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda

4 x 10 menit

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati

29. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif dioda, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.

30. Mengamati komponen aktif dioda, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif dioda, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi

31. Menentukan jenis komponen aktif diode. 32. Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif dioda

D. Mengasosiasi

33. Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif dioda, secara

4 x 60 menit

Page 31: Rpp Komponen Elektronika Dasar

berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

34. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

.

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor

4 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen aktif dioda d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:

a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi

Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur

2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen aktif dioda

Disahkan WKS 1,

Klaten, ……………………………… Guru Mapel,

Page 32: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP. 19710813 200501 2 003

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 ADI TIA EKO SANTOSO

2 ADI TRIYANTA

3 ADITYA RENALDI ALDICKY R

4 AFIF ADITYA SANTOSA

5 ANANG AFRI CAHYA N.

6 ANANG TRI GUNAWAN

7 ANGGAR SUPRIYADI

8 ANGGIT DANU PRASETYO

9 ASPRILLA

10 DANANG SEPTIAWAN

11 DANNY WIJAYA

12 DODIK SETIYAWAN

13 DWI ANDRIAN

14 DWI WAHYU NUGROHO

15 FAJAR ARIFIANTO

16 FIAN CAHYO SAPUTRO

17 HANANG FEBRY K.

18 ILHAM SETIYOKO

19 JULIAN HENDRA KUSUMA

20 M. SALMAN AL FARIS

21 MAYA ELIANI *

Page 34: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

4 ALFIAN HIDAYAT TRI A.

5 ALFRI STYANTO

6 ARDYAN AJI PRAMONO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

10 FAUZAN AZMI FIRDAUS

11 FAUZI NUR HASAN

12 GHOFIR SURYA P.

13 GHOLID ANSHORI L.

14 GILANG NUR FAUZI

15 HASYIM A.

16 ISTIYANTO KUNCORO

17 JEFRY PANGGEH A.

18 JORDAN NURHIDAYAT

19 KHALID AJI MAHENDRA

20 KHOIROH WULANDARI

Page 35: Rpp Komponen Elektronika Dasar

21 LIFFIA RAFLESIA PUTRI

22 MEKAR SARI RETNO.G

23 MUH. BAGAS MAULANA

24 MUH. APRIYANTO

25 MUHAMMAD SAYID ALI

26 MUH. TRI ARIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

29 PUTRA AJI PRABOWO

30 RUSDIN AULIYA

31 TEGUH IMAM MALIKI

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

34 ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 - 80 C

81 - 90 B

91 - 100 A

Page 36: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif dioda! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis dioda beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis dioda secara tertulis!

C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain!

JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 37: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi dioda

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif dioda! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Ukurlah kondisi dioda dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi dioda secara

tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas

lain! JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 38: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

Kelompok :__________________

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin

1

2

3

4

5

6

7

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 – 80 C

81 – 90 B

91 – 100 A

Page 39: Rpp Komponen Elektronika Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal Materi Pokok : Komponen elektronika aktif Transistor Alokasi Waktu : 4 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif transistor, mulai dari

konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya; 2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, jenis-

jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;

3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif transistor serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif transistor dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi transistor;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif transistor, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;

1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika aktif transistor;

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi;

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan;

3.3. Memahami konsep komponen elektronika aktif transistor; 3.4. Menerapkan prinsip komponen aktif transistor; 4.2. Menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika aktif

transistor 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif transistor 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor

D. MATERI AJAR

Komponen Elektronika aktif:

35. Komponen aktif transistor 36. Macam-macam aktif transistor

Page 40: Rpp Komponen Elektronika Dasar

37. Mengidentifikasi nilai aktif transistor 38. Pengukuran kondisi transistor dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-16 sampai ke-19

Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.

2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor

4 x 10 menit

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati

39. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif transistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.

40. Mengamati komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif transistor, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi

41. Menentukan jenis komponen aktif transistor 42. Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif transistor

D. Mengasosiasi

43. Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif transistor,

4 x 60 menit

Page 41: Rpp Komponen Elektronika Dasar

secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.

44. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/ tes tertulis.

4 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen aktif transistor d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:

a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi

Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur

2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen aktif transistor.

Disahkan WKS 1, Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Klaten, ……………………………… Guru Mapel, Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP. 19710813 200501 2 003

Page 42: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 ADI TIA EKO SANTOSO

2 ADI TRIYANTA

3 ADITYA RENALDI ALDICKY R

4 AFIF ADITYA SANTOSA

5 ANANG AFRI CAHYA N.

6 ANANG TRI GUNAWAN

7 ANGGAR SUPRIYADI

8 ANGGIT DANU PRASETYO

9 ASPRILLA

10 DANANG SEPTIAWAN

11 DANNY WIJAYA

12 DODIK SETIYAWAN

13 DWI ANDRIAN

14 DWI WAHYU NUGROHO

15 FAJAR ARIFIANTO

16 FIAN CAHYO SAPUTRO

17 HANANG FEBRY K.

18 ILHAM SETIYOKO

19 JULIAN HENDRA KUSUMA

20 M. SALMAN AL FARIS

Page 43: Rpp Komponen Elektronika Dasar

21 MAYA ELIANI *

22 MEI WIDYASTUTI *

23 MUHAMMAD GHANI S.

24 MUHAMMAD NOVIANTO E.

25 NUR EDI PRASETYO

26 RAHMAT WIDIANTO

27 REZA CAHYO HIDAYAT

28 RIO HARIS PAMBUDI

29 RISSAL BISON

30 RIZAL ROMADHON

31 ROHMAT FITRA NUR P.

32 SAFUAN JENI SAPUTRO

33 SAYYID AL FARIZI SARJONO

34 SULISTIYANI *

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 - 80 C

81 - 90 B

91 - 100 A

Page 44: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

4 ALFIAN HIDAYAT TRI A.

5 ALFRI STYANTO

6 ARDYAN AJI PRAMONO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

10 FAUZAN AZMI FIRDAUS

11 FAUZI NUR HASAN

12 GHOFIR SURYA P.

13 GHOLID ANSHORI L.

14 GILANG NUR FAUZI

15 HASYIM A.

16 ISTIYANTO KUNCORO

17 JEFRY PANGGEH A.

18 JORDAN NURHIDAYAT

19 KHALID AJI MAHENDRA

20 KHOIROH WULANDARI

Page 45: Rpp Komponen Elektronika Dasar

21 LIFFIA RAFLESIA PUTRI

22 MEKAR SARI RETNO.G

23 MUH. BAGAS MAULANA

24 MUH. APRIYANTO

25 MUHAMMAD SAYID ALI

26 MUH. TRI ARIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

29 PUTRA AJI PRABOWO

30 RUSDIN AULIYA

31 TEGUH IMAM MALIKI

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

34 ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 - 80 C

81 - 90 B

91 - 100 A

Page 46: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif transistor! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis transistor beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis transistor secara

tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas

lain! JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 47: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi Transistor

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif transistor! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Ukurlah kondisi transistor dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi transistor

secara tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas

lain! JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 48: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

Kelompok :__________________

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin

1

2

3

4

5

6

7

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 – 80 C

81 – 90 B

91 – 100 A

Page 49: Rpp Komponen Elektronika Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL/Genap Materi Pokok : Komponen elektronika digital Alokasi Waktu : 18 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen elektronika digital , mulai dari

konsep besaran, simbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya; 2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, jenis-jenisnya dan

penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;

3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif elektronika digital, serta fungsinya;

4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif elektronika digital dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi elektronika digital;

5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif elektronika digital, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;

1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika aktif elektronika digital;

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi;

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan;

3.5. Memahami konsep komponen elektronika digital; 3.6. Menerapkan prinsip komponen elektronika digital; 4.3. Menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika digital 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika digital 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital

D. MATERI AJAR

Elektronika digital:

45. Teknik dasar digital 46. Konversi bilangan 47. Gerbang dasar 48. Flip-flop

Page 50: Rpp Komponen Elektronika Dasar

49. Aritmatika logik E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-20 sampai ke-38

Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.

2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.

4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital

18 x 10 menit

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati

50. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif elektronika, mulai dari konsep besaran, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.

51. Mengamati komponen elektronika digital, mulai dari wujud benda, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, dan jenis-jenis dan penggunaannya

B. Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektronika digital, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi

52. Menentukan jenis komponen elektronika digital 53. Mengecek / mengukur kondisi komponen digital

D. Mengasosiasi

54. Mengolah data hasil pengukuran komponen elektronika digital, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan pengukuran kondisi berdasarkan referensi pembanding.

55. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

18 x 60 menit

Page 51: Rpp Komponen Elektronika Dasar

E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital.

5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/ tes tertulis.

18 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen elektronika digital d. Multimeter e. Adaptor f. Lembar Observasi dan Lembar Tugas g. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:

a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi

Proses bereksperimen menggunakan peralatan protoboard dan adaptor serta komponen elektronika digital

2. Tes

Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen elektronika digital.

Disahkan WKS 1, Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Klaten, ……………………………… Guru Mapel, Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP. 19710813 200501 2 003

Page 52: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas/Semester : X TIPTL A/Genap Materi Pokok : Komponen elektronika digital

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 ADI TIA EKO SANTOSO

2 ADI TRIYANTA

3 ADITYA RENALDI ALDICKY R

4 AFIF ADITYA SANTOSA

5 ANANG AFRI CAHYA N.

6 ANANG TRI GUNAWAN

7 ANGGAR SUPRIYADI

8 ANGGIT DANU PRASETYO

9 ASPRILLA

10 DANANG SEPTIAWAN

11 DANNY WIJAYA

12 DODIK SETIYAWAN

13 DWI ANDRIAN

14 DWI WAHYU NUGROHO

15 FAJAR ARIFIANTO

16 FIAN CAHYO SAPUTRO

17 HANANG FEBRY K.

18 ILHAM SETIYOKO

19 JULIAN HENDRA KUSUMA

20 M. SALMAN AL FARIS

21 MAYA ELIANI *

Page 54: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL B / Genap Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen elektronika digital

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif

1 AGUNG PURNOMO AJI

2 AHMAD BIN NAHDHO

3 ALDI YUDHA P.

4 ALFIAN HIDAYAT TRI A.

5 ALFRI STYANTO

6 ARDYAN AJI PRAMONO

7 CHUSNUL HUDA A.

8 DANIS NURYADI

9 DENI TRI HANDIKA

10 FAUZAN AZMI FIRDAUS

11 FAUZI NUR HASAN

12 GHOFIR SURYA P.

13 GHOLID ANSHORI L.

14 GILANG NUR FAUZI

15 HASYIM A.

16 ISTIYANTO KUNCORO

17 JEFRY PANGGEH A.

18 JORDAN NURHIDAYAT

19 KHALID AJI MAHENDRA

20 KHOIROH WULANDARI

Page 55: Rpp Komponen Elektronika Dasar

21 LIFFIA RAFLESIA PUTRI

22 MEKAR SARI RETNO.G

23 MUH. BAGAS MAULANA

24 MUH. APRIYANTO

25 MUHAMMAD SAYID ALI

26 MUH. TRI ARIYANTO

27 NURUL ROCHMAN

28 OVIN WULANDARI *

29 PUTRA AJI PRABOWO

30 RUSDIN AULIYA

31 TEGUH IMAM MALIKI

32 WAHYU DWI H.

33 YOGI PRAYOGO S.

34 ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 - 80 C

81 - 90 B

91 - 100 A

Page 56: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen elektronika digital

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen elektronika digital! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis elektronika digital gerbang dasar beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis elektronika digital

gerbang dasar secara tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas

lain! JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 57: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi Gerbang Dasar

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen gerbang dasar! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Ukurlah kondisi gerbang dasar dengan alat adaptor dan protoboard yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi gerbang dasar secara tertulis!

C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain!

JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 58: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen Flip-Flop

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen elektronika digital flip-flop! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Analisislah sifat, fungsi, jenis elektronika digital flip-flop beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis elektronika digital

fli[p-flop secara tertulis! C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas

lain! JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 59: Rpp Komponen Elektronika Dasar

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi Flip-Flop

KELOMPOK ………… Anggota

No. Nama Kelas/No. Absen

1.

2.

3.

4.

TUGAS : A. Petunjuk :

1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen gerbang dasar! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban

yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok

lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Ukurlah kondisi flip-flop dengan alat adaptor dan protoboard yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!

2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi flip-flop secara tertulis!

C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain!

JAWAB: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Page 60: Rpp Komponen Elektronika Dasar

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan Materi Pokok : Komponen elektonika digital

Kelompok :__________________

No. Nama Aspek Penilaian Nilai

Akhir Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin

1

2

3

4

5

6

7

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 – 60 E

61 – 70 D

71 – 80 C

81 – 90 B

91 – 100 A