5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 1/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2011 / 2012
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : Menganalisis budaya politik di Indonesia
B. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pengertian budaya politik
Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian budaya politik
2. Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik
C.
Tujuan Pembelajaran1. Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian budaya politik
2. Peserta Didik dapat menyebutkan ciri-ciri budaya politik
3. Melalui Tanya jawab, Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian budaya politik
4. Melalui Tanya Jawab, Peserta Didik dapat menyebutkan ciri-ciri budaya politik
D. Materi Pembelajaran :
1. Pengertian Budaya Politik
E. Pendekatan Dan Metode Pembelajarana. Pendekatan : CTL, Problem Solving
b. Metode :
- Inquiri
- Diskusi
- Penugasan
- Presentasi
- Observasi / Pengamatan
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 2/47
F. Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 25) :
a. Mengucap salam
b. Meminta peserta didik menyebutkan kembali lima dasar Negara NKRI dan
Pembukaan UUD tahun 1945
c. Peserta didik diminta untuk menyebutkan asal daerahnya masing-masing yang sesuai
dengan kebudayaan daerahnya tersebut.
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (60) :
a. Siswa berkelompok
b. Semua peserta didik melihat keluar dan memperhatikan kegiatan aktifitas teman-
temannya yang sedang berkomunikasi menggunakan bahasa daerah, kemudian di
telaah secara cermat berasal dari daerah manakah bahasa yang di gunakan
kemudian di masukan kedalam table pengamatan.
c. Semua peserta diidk melihat perkembangan budaya ppolitik di Indonesia melalui
media cetak, dan menelaah kemudian di masukan kedalam table pengamatan.
d. Setiap kelompok membuat laporan hasil pengamatan secara jujur.
e. Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas dan kelompok
lain memberikan tanggapan untuk menentukan pengertian budaya politik yang sesuai
dengan ketententuan perundang-undangan yang berlaku di NKRI dengan konsep
lima dasar Negara kesatuan Republik Indonesia.
f. Peserta didik menyimpulkan materi pelajaran yang telah didiskusikan
g. Pendidik memberikan penguatan tentang materi yang telah didiskusikan.
3. Kegiatan Penutup (10) :
a. Refleksi : Peserta didik mengungkapkan kesan tetang pengertian budaya politik yang
berlaku di Indonesia.
b. Pendidik menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan berikutnya akan
mempelajari macam-macam budaya politik secara spesifik dan membedakan cirri-ciri
budaya politik, serta memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk
dipersentasikan pada pertemuan beriikutnya.
c. Berdoa
d. Menutup pembelajaran dengan tertib pada waktunya.
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 3/47
G. Alat/Bahan/Sumber belajar
a. Media cetak dan Buku paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk
Terbitan Yudistira
b. Lembar untuk kerja
H. Penilaian
- (Instrumen penilaian Terlampir Pada Lembar Kerja dan untuk Penilaian Penugasan:
mengerjakan LKS)
Aspek Kognitif :
- Menjelaskan pengertian budaya politik di Indonesia.
- Pengetahuan, pemahaman, penerapan, evaluasi
Aspek Afektif :
- Mempresentasikan hasil pengamatan tentang budaya-budaya politik di Indonesia
- Peserta didik jadi lebih dapat memahami pengertian budaya politik di Indonesia, yang
menambah keyakinan mereka dalam penilaian terhadap suatu bangsa khususnya
Bangsa Indonesia, serta menjadi motovasi bagi peserta didik dalam melihat
perbedaan di dalam budaya politik.
Aspek Psikomotor :
- Membuat penjelasan pengertian budaya politik di Indonesia
- Keterampilan.
Lembar Penilaian
Kemampuan Melakukan Pengamatan
No Nama Peserta Didik
Aspek yang dinilai/skor maksimal
Jumlah Skor
Sesuai dengan
sasaran
pengamatan
Apa
adanya/jujur
Kesesuaian dengan
buku
panduan/penjelasan
2 2 2 6
1. Sesuai dengan sasaran pengamatan :
- Sesuai dengan pengamatan penjelasan pengertian budaya politik yang berlaku di Indonesia
pada saat ini (2)
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 4/47
- Ada sasaran atau penjelasan yang tidak sesuai (1)
2. Jujur :
- Menuliskan penjelasan sesuai dengan uraian (2)
- Semua penjelasan bukan hasil pengamatan yang terjadi pada saat ini.(1)
3. Kesesuaian dengan buku panduan / pengamatan :
- Pengamatan sesuai dengan keadaan budaya politik saat ini dan sesuai dengan buku panduan
Pkn (2)
- Tidak ada pengamatan sama sekali/tidak melihat.(1)
Kota Baru, Juli 2011
Disetuji Oleh :
Kepala Sekolah,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan,S.Pd
Diperiksa Oleh :
Wakabid. Kurikulum,
Fariz Ali Nillan,S.Pd
Guru Mata Pelajaran,
Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 5/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis budaya politik di Indonesia
2. Kompetensi Dasar
Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia
3.
Materi PokokTipe-tipe budaya politik
y Macam-macam tipologi budaya politik
y Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku
4. Indikator
y Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik
y Mendeskripsikan tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia
y Menyimpulkan dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem
politik yang berlaku
5. Tujuan Pembelajarany Melalui penjelasan dari Guru Peserta Didik dapat menyebutkan tipe-tipe budaya politik
y Melalui ceramah bervariasi, Peserta Didik dapat menyebutkan tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia.
y Melalui Tanya Jawab , Peserta Didik dapat menyebutkan perkembangan tipe politik sesuai
dengan perkembangan sistem politik yang berlaku.
6. Metode/Pendekatan/Model
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisme, Konstruksivisme7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1 Kegiatan Awal
a. Apersepsi
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 6/47
b. Motivasi
- Memancing konsentrasi Peserta Didik
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi )
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak Peserta Didik berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada Peserta Didik untuk mengembangkan konsep
yang telah dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2 Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Setelah selesai mempelajari materi budaya politik semangat partisipasi politik
Peserta Didik semakin bertambah
b. Penilaian
- Prosedur Penilaian :Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil belajar
- Alat Penilaian
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber, alat , bahan , media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudhistira
b. Alat
Papan Tulis, Kapur, OHP
c. Bahan
Info Kewarganegaraan
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010
Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 7/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi :
Menganalisis budaya politik di Indonesia
2. Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan pentingnya Sosialisasi pengembangan budaya politik
3.
Materi PokokSosialisasi budaya politik
o Makna sosialisasi kesadaran politik
o Fungsi dan peranan partai politik
o Mekanisme sosialisasi budaya politik
4. Indikator :
a. Mendeskripsikan makna sosialisasi kesadaran politik
b. Mengindentifikasikan fungsi partai politik
c. Menguraikan mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik
5. Tujuan Pembelajaran :o Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan makna sosialisasi kesadaran politik
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan fungsi partai politik
o Melalui Tanya jawab, siswa dapat menyebutkan mekanisme sosialisi perkembangan budaya
politik
6. Metode/Pendekatan/Model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisme, Kontruksivisem
7. Skenario PembelajaranPertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 8/47
b. Motivasi
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 9/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi :
Menganalisis budaya politik di Indonesia
2. Kompetensi Dasar :
Menampilkan peran serta budaya politik partisipan
3.
Materi Pokok :Budaya Politik Partisipan
Bentuk-bentuk budaya politik partisipan
Contoh perilaku berperan aktif dalam politik yang berkembang di masyarakat
4. Indikator :
a. Memberikan contoh budaya politik parochial, kaula dan partisipan
b. Menunjukan budaya politik yang bertentangan dengan semangat pembangunan politik
bangsa
c. Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara.d. Mendemonstrasikan bidaya politik partisipan di depan kelas
5. Tujuan Pembelajaran :
a. Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan contoh budaya politik, parochial,
kaula dan partisipan
b. Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan budaya politik yang bertentangan
dengan semangat pembangunan politik bangsa
c. Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan contoh budaya politik partisipan dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
d. Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan budaya politik partisipan di depan kelas
6. Metode/Pendekatan/Model
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Konstruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 10/47
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi )
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Setelah selesai mempelajari materi budaya politik semangat partisipasi politik siswa
semakin bertambah
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,alat, bahan , media
a. Sumber :
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudhistira
b. Alat :
Papan Tulis,kapur , OHP
c. Bahan :
Studi Kasus
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 11/47
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 12/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / ITahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi :
Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
2. Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
3. Materi Pokok :Pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
y Macam-macam demokrasi
y Prinsip-prinsip demokrasi
y Pengertian Budaya Demokrasi
y Prinsip-prinsip budaya demokrasi
4. Indikator
y Menjelaskan perbedaan antara demokrasi liberal, komunis dan demokrasi Pancasila
y Mendeskripsikan prinsip-prinsip demokrasi
y Menjelaskan makna budaya demokrasi
y Menjelaskan tentang prinsip budaya politik
5. Tujuan Pembelajaran :
y Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan perbedaan antara demokrasi liberal,
komunis dan demokrasi Pancasila
y Melalui Ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan prinsip-prinsip demokrasi
y Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan makna budaya demokrasi
y Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan prinsip budaya politik
6. Metode/Pendekatan/Model :
a. Metode : Ceramah bervariasi , Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 13/47
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi:
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memebrikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi budaya demokrasi menuju masyarakat madani
semangat partisipasi politik siswa semakin bertambah.
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 14/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
2. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi cirri-ciri masyarakat madani
3.
Materi PokokMasyarakat madani
y Pengertian masyarakat madani ( civil society )
y Ciri ciri masyarakat madani
Proses menuju masyarakat madani ala Indonesia
4. Indikator
y Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani
y Mengidentifikasikan cirri-ciri masyarakat madani
y Menjelaskan proses menuju masyarakat madani ala Indonesia
y
Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani
y Menjelaskan upaya mengatasi kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan
masyarakat madani ala Indonesia
5. Tujuan Pembelajaran
y Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan pengertian masyarakat madani
y Melalui ceramah bervariasi , siswa dapat menyebutkan cirri-ciri masyarakat madani
y Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan proses menuju masyarakat madani ala
Indonesia
y
Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan kendala yang dihadapi bangsa Indonesiadalam mewujudkan masyarakat madani
y Melalui diskusi kelompok siswa dapat mewujudkan upaya untuk mengatasi kendala yang
dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani
6. Metode/Pendekatan/Model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 15/47
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi:
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memebrikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi budaya demokrasi menuju masyarakat madani
semangat partisipasi politik siswa semakin bertambah.
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 16/47
Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010
Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 17/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
2. Kompetensi Dasar
Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama,orde baru, dan reformasi
3.
Materi Pokok :Demokrasi di Indonesia
o Prinsip-prinsip Demokrasi Pancasila
o Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama,orde baru dan reformasi
o Pemilihan Umum (Pemilu)
- Pengertian Pemilu
- Tujuan Pemilu
- Prinsip-prinsip pelaksanaan pemilihan umum
4. Indikator
o
Menguraikan prinsip demokrasi Pancasilao Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa Orla,Orba dan Orde
Reformasi
o Membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa Orla, Orba maupun Orde Reformasi
o Mengidentifikasikan pelaksanaan Pemilu pada masa Orba dan reformasi
o Mendemonstrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daerahnya
5. Tujuan Pembelajaran :
o Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan prinsip demokrasi Pancasila
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan demokrasi yang diterapkan di
Indonesia pada masa Orla, Orba dan Orde reformasio Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan
reformasi
o Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di
daerahnya
6. Metode/Pendekatan/Model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 18/47
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a) Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b) Motivasi:
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c) Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memebrikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi budaya demokrasi menuju masyarakat madani
semangat partisipasi politik siswa semakin bertambah.
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 19/47
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010
Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 20/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
2. Kompetensi Dasar :
Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
3.
Materi pokok :Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsip-prinsip demokrasi
4. Indikator :
Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi
Menunjukan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan sekolah dan masyarakat
5. Tujuan Pembelajaran :
Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan perilaku budaya demokrasi
Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan perilaku budaya demokrasi dalam
lingkungan sekolah dan masyarakat
6. Metode/Pendekatan/Model :a) Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b) Pendekatan : CTL, Problem Solving
c) Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasanb. Motivasi:
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 21/47
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memebrikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi budaya demokrasi menuju masyarakat madani
semangat partisipasi politik siswa semakin bertambah.
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 22/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2. Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara3. Materi Pokok :
Keterbukaan dan keadilan
Pengertian keterbukaan dan keadilan
Macam-macam keadilan
Makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Ciri ciri keterbukaan
4. Indikator :
Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan
Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Mengidentifikasikan ciri-ciri keterbukaan
5. Tujuan Pembelajaran :
Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan pengertian keterbukaan dan keadilan
Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan macam-macam keadilan
Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri keterbukaan
6. Metode/Pendekatan/Model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasusb. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 23/47
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi:
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara semangat menegakan keadilan siswa semakin bertambah.
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
e. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
f. Bahan
Studi Kasus
g. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 24/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi :
Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2. Kompetensi Dasar :
Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
3.
Materi Pokok :Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
o Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
o Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
4. Indikator :
o Memberikan contoh penyelenggaraan pemerintahan yang transparan
o Mendeskripsikan penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
o Mengidentifikasikan factor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan yang tidak
transparan
o
Menyimpulkan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan5. Tujuan Pembelajaran :
o Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan contoh penyelenggaraan
pemerintahan yang transparan
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan penyelenggaraan pemerintahan yang
tidak transparan
o Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan factor penyebab terjadinya penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak transparan
o Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan dampak penyelenggaraan pemerintahan
yang tidak transparan
6. Metode/Pendekatan/Model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 25/47
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1 Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi :
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2 Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara semangat menegakan keadilan siswa semakin bertambah.
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 26/47
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010
Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 27/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2. Kompetensi Dasar
Menunjukan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.
Materi Pokok :Sikap Keterbukaan dan Keadilan
o Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan
o Sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat , berbangsa dan bernegara
4. Indikator :
o Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan
o Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
5. Tujuan Pembelajaran :
o
Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat sikap keterbukaan dan keadilano Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di
lingkungan sekolah dan masyarakat
o Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan penilaian tentang sikap keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
6. Metode/Pendekatan/Model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 28/47
b. Motivasi:
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara semangat menegakan keadilan siswa semakin bertambah.
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
1. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
2. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
3. Bahan
Studi Kasus
4. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010
Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 29/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis hubungan Internasional dan organisasi internasional
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan pengertian, pentingnya dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu
negara3. Materi Pokok :
Hubungan Internasional
o Pengertian hubungan Internasional
o Pentingnya hubungan internasional bagi suatu Negara
o Sarana-sarana hubungan internasional
4. Indikator :
o Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional
o Mendeskripsikan dampak suatu Negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa
o
Menguraikan pentingnya hubungan internasionalo Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional
5. Tujuan Pembelajaran :
o Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan hubungan internasional
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan dampak suatu Negara yang
mengucilkan diri pergaulan antarabangsa
o Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan pentingnya hubungan Internasional
o Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan sarana-sarana hubungan internasional
6. Metode/Pendekatan/model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasusb. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 30/47
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi:
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi hubungan internasional dan organisasi
internasional semangat kerjasama internasional siswa semakin bertambah
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 31/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional
3.
Materi Pokok :Perjanjian Internasional
- Makna perjanjian internasional
- Istilah-istilah perjanjian internasional
- Tahap-tahap perjanjian internasional
4. Indikator :
o Mendeskripsikan makna perjanjian internasional
o Menjelaskan macam-macam istilah perjanjian nasional
o Menguraikan tahapan perjanjian internasional
o
Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional yang memerlukanpersetujuan DPR di Indonesia
5. Tujuan Pembelajaran
o Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan makna perjanjian Internasional
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan macam-macam istilah perjanjian
nasional
o Melalui Tanya JAwab, siswa dapat menyebutkan tahapan perjanjian internasional
o Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan hal-hal penting dalam ratifikasi
perjanjian internasional yang memerlukan persetujuan DPR di Indonesia
6. Metode/Pendekatan/model :a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 32/47
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi :
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi hubungan internasional dan organisasi
internasional semangat kerjasama internasional siswa semakin bertambah
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 33/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
2. Kompetensi Dasar :
Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik
3.
Materi Pokok :Perwakilan Diplomatik
o Pengertian perwakilan Diplomatik
o Tingkatan perwakilan Diplomatik
o Perwakilan Konsuler
4. Indikator
o Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatic
o Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatic
o Mengidentifikasikan perbedaan perwakilan diplomatic dengan perwakilan konsuler
5. Tujuan Pembelajaran :o Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan pengertian perwakilan diplomatic
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan tingkatan perwakilan diplomatic
o Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan perbedaan perwakilan diplomatic dengan
perwakilan konsuler
6. Metode/Pendekatan/model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario PembelajaranPertemuan ke 1
7.1 Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi:
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 34/47
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2 Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi hubungan internasional dan organisasi
internasional semangat kerjasama internasional siswa semakin bertambah
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
1. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
2. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
3. Bahan
Studi Kasus
4. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 35/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
2. Kompetensi Dasar
Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan
internasional3. Materi Pokok
Organisasi Internasional
o Pengertian Organisasi Internasional
o Macam macam Organisasi Internasional
o Peranan dan tujuan PBB
4. Indikator
o Mendeskripsikan pengertian Organisasi Internasional
o Mengidentifikasi macam-macam organisasi Internasional
o
Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB5. Tujuan Pembelajaran
o Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan pengertian Organisasi internasional
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan macam-macam organisasi
internasional
o Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan tujuan organisasi internasional PBB
6. Metode/Pendekatan/model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 36/47
b. Motivasi :
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi hubungan internasional dan organisasi
internasional semangat kerjasama internasional siswa semakin bertambah
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
1. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
2. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
3. Bahan
Studi Kasus
4. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,
Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 37/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
2. Kompetensi Dasar
Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
3.
Materi PokokManfaat Kerjasama dan perjanjian Internasional
o Bentuk-bentuk kerjasama dan perjanjian Indonesia dengan Negara lain
o Hasil hasil kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
4. Indikator
o Mengidentifikasi bentuk kerjasama Indonesia dengan Negara lain
o Menjelaskan manfaat kerjasama antar bangsa
o Memberikan contoh perjanjian internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia
5. Tujuan Pembelajaran :
o
Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan bentuk kerjasama Indonesia denganNegara lain
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan manfaat kerjasama antar bangsa
o Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan contoh perjanjian internasional yang
bermanfaat bagi bangsa Indonesia
6. Metode/Pendekatan/model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario PembelajaranPertemuan ke 1
7.1 Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
- Set Induction
- Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi :
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 38/47
- Memancing konsentrasi siswa
- Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
- Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
- Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
- Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
- Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
- Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2 Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi hubungan internasional dan organisasi
internasional semangat kerjasama internasional siswa semakin bertambah
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 39/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis sistem hokum dan peradilan internasional
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan sistem hokum dan peradilan internasional
3.
Materi Pokok :Hukum dan peradilan Internasional
o Konsep dasar hokum internasional
o Asas asas hokum internasional
o Sumber-sumber hokum internasional
o Subjek-subjek hokum internasional
o Lembaga peradilan internasional
4. Indikator :
o Mengemukakan makna hokum internasional
o
Menjelaskan makna hokum internasionalo Menjelaskan asas asas hokum internasional
o Mengidentifikasikan sumber-sumber hokum internasional
o Mengidentifikasikan subyek-subyek hokum internasional
o Mendeskripsikan peranan lembaga peradilan Intenrnasional
o Mengidentifikasikan kewenangan Mahkamah Internasional
o Mendeskripsikan kendala yang dihadapi Mahkamah Internasional dalam memerankan sebagai
lembaga peradilan internasional
5. Tujuan Pembelajaran
o
Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan makna hokum Internasionalo Melalui ceramah bervariasi , siswa dapat menyebutkan makna hokum Internasional
o Melalui Tanya JAwab, siswa dapat menyebutkan asas-asas hokum internasional
o Melalui Ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan sumber-sumber hokum internasional
o Melalui Ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan subyek-subyek hokum internasional
o Melalui Ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan peranan Lembaga Peradilan
internasional
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 40/47
o Melalui Ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan kewenangan Mahkamah Internasional
o Melalui Ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan kendala yang dihadapi Mahkamah
Internasional dalam memerankan sebagai lembaga peradilan internasional
6. Metode/Pendekatan/model :
a. Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
b. Pendekatan : CTL, Problem Solving
c. Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1 Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
Set Induction
Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi:
Memancing konsentrasi siswa
Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2 Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi menganalisis sistem hokum dan peradilan
internasional semangat mematuhi aturan hokum internasional siswa semakin
meningkat
b. Penilaian :
Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
Alat Penilaian :
a. Jenis Penilaian : Tes Lisan
b. Bentuk Penilaian: Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 41/47
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 42/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis sistem hokum dan peradilan internasional
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan sistem hokum dan peradilan Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa
internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional3. Materi Pokok :
Sengketa Internasional
o Sebab-sebab sengketa internasional
o Cara menyelesaikan masalah-maslaah (sengketa) Internasional
- Jasa-jasa baik
- Konsiliasi
- Komisi Penyelidik
- Pewasitan ( Arbitrasi )
-
Mahkamah Internasional4. Indikator
- Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional
- Mengidentifikasikan cara menyelesaikan masalah-masalah sengketa internasional
- Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui Arbitrase
- Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi
5. Tujuan Pembelajaran :
- Melalui Penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan penyebab timbulnya sengketa
internasional
-
Melalui ceramah bervariasi, ssiwa dapat menyebutkan cara menyelesaikan masalah-masalahsengketa internasional
- Melalui Tanya Jawab, siswa dapat menyebutkan masalah internasional melalui arbitrase
- Melalui ceramah bervariasi, ssiwa dapat menyebutkan masalah internasional melalui konsiliasi
6. Metode/Pendekatan/model :
Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
Pendekatan : CTL, Problem Solving
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 43/47
Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
Set Induction
Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi:
Memancing konsentrasi siswa
Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi menganalisis sistem hokum dan peradilan
internasional semangat mematuhi aturan hokum internasional siswa semakin
meningkat
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 44/47
c. Bahan
Studi Kasus
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 45/47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
Sekolah : SMK PGRI CIKAMPEK
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi
Menganalisis sistem hokum dan peradilan internasional
2. Kompetensi Dasar
Menghargai putusan Mahkamah Internasional
3.
Materi PokokMahkamah Internasional
o Mekanisme kerja mahkamah internasional
o Keputusan Mahkamah Internasional
4. Indikator
o Mendeskripsikan prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah
internasional
o Mengidentifikasikan sistematika keputusan Mahkamah Internasional
o Menjelaskan dampak suatu Negara yang tidak mematuhi keputusan Mahkamah Internasional
o
Mendeskripsikan contoh sikap Negara yang mematuhi keputusan Mahkamah Internasional5. Tujuan Pembelajaran
o Melalui penjelasan dari Guru siswa dapat menyebutkan prosesur Mahkamah Internasional
dalam penyelsaian masalah internasional
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan sistematika keputusan Mahkamah
Internasional
o Cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) Internasional
o Melalui Tanya jawab, siswa dapat menyebutkan masalah internasional melalui arbitrase
o Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat menyebutkan contoh sikap Negara yang mematuhi
keputusan Mahkamah Internsional
6. Metode/Pendekatan/model :
Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab dan studi kasus
Pendekatan : CTL, Problem Solving
Model : Cognitivisem, Kontruksivisem
7. Skenario Pembelajaran
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 46/47
Pertemuan ke 1
7.1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi :
Set Induction
Menginformasikan Tujuan Pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan
b. Motivasi:
Memancing konsentrasi siswa
Obrolan tentang keseharian yang berkaitan dengan pokok bahasan
c. Kegiatan Inti ( Eksploitasi ) :
Menjelaskan materi melalui ceramah bervariasi
Memberikan pemahaman terhadap konsep-konsep dasar
Mengajak siswa berfikir kritis dan menganalisis data dan fakta
Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan konsep yang telah
dikuasai
Memberi penguatan penguasaan materi yang urgen dan yang belum dipahami
7.2. Kegiatan Akhir
a. Refleksi :
Setelah selesai mempelajari materi menganalisis sistem hokum dan peradilan
internasional semangat mematuhi aturan hokum internasional siswa semakin
meningkat
b. Penilaian :
- Prosedur Penilaian : Penilaian Proses Belajar dan Penilaian Hasil Belajar
- Alat Penilaian :
1. Jenis Penilaian : Tes Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian Bebas
c. Penugasan : Mengerjakan LKS
8. Sumber,Alat, Bahan, Media
a. Sumber
Buku Paket PKn kelas XI karangan Drs. H. Suardi Abubakar dkk Terbitan Yudisthira
b. Alat :
Papan Tulis, kapur , OHP
c. Bahan
Studi Kasus
5/9/2018 Rpp Pkn Fariz Ali N, S.pd - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-pkn-fariz-ali-n-spd 47/47
d. Media
Bagan / Skema
Cikampek, Juli 2010
Mengetahui,Kepala SMK PGRI CIKAMPEK Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Yayan Budi Sofyan, S.Pd Fariz Ali Nillan, S.Pd
Top Related