PROGRAM SEMESTER (PROMES)
PROGRAM SEMESTER (PROMES)
Kelas / Semester
: I / I
Tahun Pelajaran :
NomorSUB TEMAAlokasi
WaktuJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutTEMAJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
123451234512345123451234512345
1DirikuAku dan teman baru4 mingguX
2TubuhkuX
3Aku merwat tubuhkuX
4Aku istimewaX
5KegemarankuGemar berolahraga4 mingguX
6Gemar bernyanyi dan menariX
7Gemar menggambarX
8Gemar membacaX
9KegiatankuKegiatan pagi hari4 mingguX
10Kegiatan siang hariX
11Kegiatan sore hariX
12Kegiatan malam hariX
13KeluargakuAnggota keluargaku4 mingguX
14Kegiatan keluargakuX
15Keluarga besarkuX
16Kebersamaan dalam keluargaX
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran:PPKn
Kelas / Semester
: I / I
Tahun Pelajaran :
NomorKompetensi DasarTEMA Jadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNo KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
1234123451234512345123451234512345
11.1PPKn
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVV
21.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVV
32.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral PancasilaVVV
42.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVV
52.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVVV
63.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaV
73.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV
83.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolahVV
93.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV
104.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila PancasilaVV
114.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahVVVV
124.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV
13
4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolahVVXXXXXX
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran
:Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: I / I
Tahun Pelajaran :NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNo. KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
123123451234512345123451234512345
11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVVV
22.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.VVV
32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVV
42.3Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badanV
63.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhanaVVV
73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVVV
83.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkritV
123.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VV
3.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVVVV
3.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
3.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu
3.9Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)VV
3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)
3.11Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)VV
3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVV
4.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan VV
4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.VV
4.4Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat
pola yang berulangV
4.5Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya
4.7Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah adaVVV
V
4.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyaVV
4.9Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalVVV
4.10Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang
ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografVV
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran
:Matematika
Kelas / Semester
: I / I
Tahun Pelajaran :
NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNO KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
1234123451234512345123451234512345
11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVVV
22.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.VVV
32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVV
52.3Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badanV
63.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhanaVVV
73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVVV
83.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkritV
3.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VV
93.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVVVV
103.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
113.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu
123.9Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)VV
3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)
3.11Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)VV
3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVV
134.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan VV
4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.VV
4.4Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat
pola yang berulangV
4.5Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya
4.7Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah adaVVV
V
4.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyaVV
4.9Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalVVV
4.10Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang
ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografVV
4.5. Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran
:SBDP
Kelas / Semester
: I / I
Tahun Pelajaran :
NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNo KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
1234123451234512345123451234512345
11.1.Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan VVVV
22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniVVVV
32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVV
42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniV
53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVVVV
83.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmisVVV
93.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menariV
103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaV
113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatV
124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarVVVV
134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam
144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering
154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakV
164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerakVV
174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakV
18
4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi laguVVVV
194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis
224.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitarV
234.10Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi VV
244.11Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah
264.12Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringanV
4.13Membuat karya kreatif/kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempelV
4.14Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelV
4.15Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
4.16Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air
4.17Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatV
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran
:PJOK
Kelas / Semester
: I / I
Tahun Pelajaran :
NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNo KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
1234123451234512345123451234512345
11.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan VVVV
21.2Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah TuhanV
32.1Berperilaku sportif dalam bermainVVVV
42.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaranVVV
52.3Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisikV
62.4Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas FisikVV
82.5Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatanVV
92.6Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisikVVV
102.7Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainanVV
123.1Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.VVVV
3.2Mengetahui konsep gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yangdigunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainantradisional.VV
3.3Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.V
3.4Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisionalVV
3.5Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitassenamV
3.6Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.V
3.7Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air
3.8Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakanV
4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.VVVV
4.2Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.V
4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionalV
4.4Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisionalVV
4.5Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor,berputar, dan mengayun) dan berbagai pola gerak dominanposisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)V
4.6Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.V
4.7Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air
4.8Mempraktikkan cara memelihara dan menjaga kebersihan bagianbagian tubuh sendiri terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakanV
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : NomorSUB TEMAAlokasi
WaktuJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutTEMAJanuari Februari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
5Pengalamanku1. Pengalaman Masa Kecilku4 mingguX
2. Pengalaman Bersama TemanX
3. Pengalaman di SekolahX
4. Pengalaman yang MenyenangkanX
6Lingkunganku1. Lingkungan Rumahku4 mingguX
2. Lingkungan Sekitar RumahkuX
3. Lingkungan SekolahkuX
4. BBekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan LingkunganX
7Benda, ewan, tanaman di sekitarku1. Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitarku4 mingguX
2. Hewan di SekitarkuX
3. Tumbuhan di SekitarkuX
4. Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan BendaX
8Peristiwa Alam1. Cuaca4 mingguX
2. Musim KemarauX
3. Musim PenghujanX
4. Bencana AlamX
Mengetahui :
Guru Kelas 1
. NIP
NIP ..
PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran:PPKn
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : NomorKompetensi DasarTEMA Jadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNo KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
5678123451234512345123451234512345
11.1PPKn
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVV
21.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVVV
32.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral PancasilaVVV
42.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV
52.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVVV
63.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaVV
73.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV
83.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolahVV
93.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV
104.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila PancasilaVV
114.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahVVVV
124.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV
13
4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolahVV
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran
:Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNo. KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
5678123451234512345123451234512345
11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVV
22.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.VVV
32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVVVV
42.3Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badanV
63.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhanaVVV
73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
83.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkritVVVV
123.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VVVV
3.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVV
3.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitarVV
3.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhuVV
3.9Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)VV
3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)VVVV
3.11Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)VV
3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVVV
4.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan VVV
4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.V
4.4Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat
pola yang berulangV
4.5Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya
4.7Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah adaVVV
V
4.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyaVV
4.9Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalVVV
4.10Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang
ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografVV
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran
:Matematika
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNO KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
5678123451234512345123451234512345
11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVV
22.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.VVVV
32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVVVV
52.3Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badanVVV
63.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhanaVV
73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVV
83.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkritV
3.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VVVV
93.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVV
103.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitarVV
113.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhuVVV
123.9Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)
3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)VV
3.11Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)VVV
3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVVVV
134.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan VV
4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.VVVV
4.4Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat
pola yang berulangVV
4.5Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnyaV
4.7Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah adaV
4.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyaV
4.9Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalVVVV
4.10Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang
ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografVVVV
4.6. Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran
:SBDP
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNo KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
5678123451234512345123451234512345
11.1.Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan VVVV
22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniVVVV
32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVVV
42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniVVVV
53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVVVV
83.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmisVVV
93.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menariV
103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaVVVV
113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarV
134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alamV
144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media keringV
154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakVV
164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak
18
4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi laguVVV
194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmisVV
224.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar
234.10Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
244.11Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendahV
264.12Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringan
4.13Membuat karya kreatif/kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempelVV
4.14Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelVV
4.15Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelV
4.16Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan airV
4.17Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
...........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran
:PJOK
Kelas / Semester
: I / II-Genap
Tahun Pelajaran : NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet
No urutNo KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
5678123451234512345123451234512345
11.1.Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan VVVV
22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniV
32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVVV
42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniVVVV
53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVV
83.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmisVVV
93.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menariV
103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaVVV
113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatVV
124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarVVV
134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alamVVV
144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media keringVVV
154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakVVV
164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerakVVV
174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakVV
18
4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi laguVVV
194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis
Kepala Sekolah
Guru Wali Kelas I
..........................................
.............................................
NIP.
NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KELAS : I (satu)
SEMSETER : II (GENAP)
TAHUN :
SD:
KECAMATAN : KABUPATEN: