PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
PENGAJARAN METODE JARIMATIKA SEBAGAI ALTERNATIF
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAB PENJUMLAHAN DAN
PENGURANGAN UNTUK SISWA KELAS 2 SDN BOLON
BIDANG KEGIATAN :
Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat
(PKMM)
Diusulkan oleh :
1. Heru Edi Kurniawan K2307009
2.
3. Ana Yuniasti R K2306013
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2009
HALAMAN PENGESAHAN
USUL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
1. Judul Kegiatan : Pengajaran Metode Jarimatika untuk kelas 2
SDN Bolon Sebagai Alternatif Pengajaran Matematika
Bab Penjumlahan Dan Pengurangan
2. Bidang Kegiatan : ( ) PKMP ( ) PKMK( ) PKMT ( V ) PKMM
3. Bidang Ilmu : ( V ) Kesehatan ( ) Pertanian( ) MIPA ( ) Teknologi dan Rekayasa( ) Sosial Ekonomi ( ) Humaniora( ) Pendidikan
4. Ketua Pelaksana Kegiatana. Nama Lengkap : HERU EDI KURNIAWANb. NIM : K2307009c. Jurusan : P. MIPAd. Universitas/Institut/Politeknik : Sebelas Maret Surakartae. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Harjowinangun Barat, RT 03/ RW 01,
Kecamatan Tersono , Batang.085640406960
f. Alamat email : [email protected]. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 4 orang6. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Dwi Teguh Raharjo, S.Si, M.Si.b. NIP : 132 206 598c. Jurusan/Fakultas : P. MIPA / FKIP
d. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jl. Mondokaki No.5 Perum JatenPermai Indah (JPI) Karanganyar
e. Alamat email : -7. Biaya Kegiatan Total
a. DIPA : Rp 10.000.000,00b. Sumber lain (sebutkan . . . ) : Rp -
8. Jangka Waktu Pelaksanaan : 6 bulan.
Surakarta, 20 Febuari 2009Menyetujui,Pembantu Dekan III Ketua
Drs. Amir Fuady, M. Hum.NIP:130 890 437 NIM:K230
Pembantu Rektor III UNS Dosen Pembimbing
Drs. Dwi Tiyanto, S.U. Dwi Teguh Raharjo,S.Si,M.Si.NIP:130 814 593 NIP:130 516 308
PROGRAM KREATIFITAS MAHASISWA PENGABDIAN
MASYARAKAT
( PKMM )
A. JUDUL
PENGAJARAN METODE JARIMATIKA UNTUK SISWA KELAS 2
SDN BOLON SEBAGAI ALTERNATIF PENGAJARAN
MATEMATIKA BAB PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN
B. LATAR BELAKANG MASALAH
Matematika merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan pada setiap
jenjang pendidikan di Indonesia mulai dari Sekolah Dasar (SD) sampai dengan
Sekolah Menengah Atas (SMA). Karena pendidikan merupakan salah satu hal
penting untuk menentukan maju mundurnya suatu bangsa, maka untuk
menghasilkan sumber daya manusia sebagai subyek dalam pembangunan yang
baik, diperlukan modal dari hasil pendidikan itu sendiri.
Dalam proses belajar mengajar di kelas terdapat keterkaitan yang erat antara guru,
siswa, kurikulum, sarana dan prasarana. Guru mempunyai tugas untuk memilih
model dan media pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi yang disampaikan
demi tercapainya tujuan pendidikan. Namun s ampai saat ini masih banyak
ditemukan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa di dalam mempelajari
matematika.
Kini telah dikembangkankan berbagai metode pembelajaran untuk mengatasi
kesulitan-kesulitan siswa dalam belajar matematika, terutama dalam hal
berhitung. Salah satu metode yang klasik yaitu metode sempoa. Metode sempoa
tentu saja sudah teruji kehebatannya dalam mengatasi permasalahan berhitung
selama ratusan tahun. Namun untuk tingkat pemula metode ini dirasa kurang
praktis dikarenakan memerlukan alat bantu . Sempoa tingkat mahir menggunakan
metode berhitung dengan membayangk an alat sehingga dapat membebani memori
otak.
Metode yang saat ini digemari yaitu metode jarimatika. Metode jarimatika
merupakan pengembangan dari metode sempoa. Jarimatika (singkatan dari jari
dan aritmatika) adalah metode berhitung dengan menggunakan ja ri tangan.
Metode ini ditemukan oleh Ibu Septi Peni Wulandani.
Meski hanya menggunakan jari tangan, tapi dengan metode jarimatika kita
mampu melakukan operasi bilangan KaBaTaKu (Kali Bagi Tambah Kurang)
sampai dengan ribuan
Metode ini sangat mudah diterima anak. Mempelajarinya pun sangat
mengasyikkan, karena jarimatika tidak membebani memori otak dan “alat”nya
selalu tersedia. Bahkan saat ujian kita tidak perlu khawatir “alat”nya akan disita
atau ketinggalan karena alatnya adalah jari tangan kita sendiri.
Sebagai gambaran: dalam Jarimatika tangan kanan digunakan untuk satuan
dan tangan kiri digunakan puluhan dan ratusan.Angka 1 diwakili oleh jari
telunjuk, 2 diwakili jari telunjuk dan jari tengah demikian seterusnya sampai 4
ditunjukkan ketika jari telunjuk sampai kelingking terbuka. Angka 5 diwakili oleh
jempol saja. Lalu 6 ditunjukkan dengan jempol dan telunjuk, demikian seterusnya
hingga angka 9 ditunjukkan jika semua jari tangan kanan terbuka.
Tangan Kanan:- Telunjuk dibuka = 1- (Telunjuk + Jari Tengah) dibuka = 2- (Telunjuk + Jari Tengah + Jari manis) dibuka = 3- (Telunjuk + Jari Tengah + Jari manis + Kelingking) dibuka = 4- (Telunjuk + Jari Tengah + Jari manis + Kelingking) ditutup + Jempol dibuka = 5- (Jempol + Telunjuk) dibuka = 6- (Jempol + Telunjuk + Jari Tengah) dibuka = 7- (Jempol + Telunjuk + Jari Tengah + Jari Manis) dibuka = 8- (Jempol + Telunjuk + Jari Tengah + Jari Manis + Kelingking) dibuka = 9
Tangan Kiri:- Telunjuk dibuka = 10- (Telunjuk + Jari Tengah) dibuka = 20- (Telunjuk + Jari Tengah + Jari manis) dibuka = 30- (Telunjuk + Jari Tengah + Jari manis + Kelingking) dibuka = 40- (Telunjuk + Jari Tengah + Jari manis + Kelingking) ditutup + Jempol dibuka =
50- (Jempol + Telunjuk) dibuka = 60- (Jempol + Telunjuk + Jari Tengah) dibuka = 70- (Jempol + Telunjuk + Jari Tengah + Jari Manis) dibuka = 80
- (Jempol + Telunjuk + Jari Tengah + Jari Manis + Kelingking) dibuka = 90
Berikut contoh aplikasi metode jarimatika dalam penjumlahan dan pengurangan :
1 + 5 + 3 - 2 = 7
1 (buka jari telunjuk)
+5 (buka jempol)
+3 (buka jari tengah, jari manis, kelingking)
-2 (tutup jari kelingking dan jari manis)
sampai disini kita akan mendapati jempol, jari telunjuk dan jari t engah terbuka
dan ini menunjukkan angka 7.
Metode Jarimatika ini bisa digunakan untuk operasi penjumlahan dan
pengurangan sampai dengan 9999 dan untuk operasi perkalian/pembagian 2 -3
digit. Jika sudah terbiasa, maka dengan sendirinya jari -jari akan bergerak dengan
lincah.
Berdasakan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwasanya metode jarimatika
dapat dijadikan alternatif metode pengajaran matematika di sekolah dasar guna
meningkatkan kemampuan kognitif serta meningkatkan kreativitas siswa sekolah
dasar. Untuk itu tim kami bermaksud mengajarkan metode jarimatika ini kepada
siswa kelas 2 SDN Bolon.
C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas maka dirumuskan
permasalahan sebagai berikut :
1. Apa manfaat pengajaran metode jarimatik a untuk siswa kelas 2 SDN
Bolon ?
2. Bagaimana pengenalan metode jarimatika untuk siswa kelas 2 SDN Bolon
sebagai alternatif pengajaran matematika bab penjumlahan dan
pengurangan ?
3. Bagaimana penyelenggaraan pengajaran metode jarimatika untuk siswa
kelas 2 SDN Bolon sebagai alternatif pengajaran matematika bab
penjumlahan dan pengurangan ?
D. TUJUAN PROGRAM
Berdasarkan perumusan masalah di atas, tujuan penulisan karya tulis ini
adalah sebagai berikut :
1. Memberikan manfaat dari metode jarimatika untuk siswa kelas 2 SDN
Bolon sebagai alternatif pengajaran matematika bab penjumlahan dan
pengurangan.
2. Mengenalkan metode jarimatika untuk siswa kelas 2 SDN Bolon sebagai
alternatif pengajaran matematika bab pe njumlahan dan pengurangan.
3. Menyelenggarakan pengajaran metode jarimatika untuk siswa kelas 2
SDN Bolon sebagai alternatif pengajaran matematika bab penjumlahan
dan pengurangan.
E. LUARAN YANG DIHARAPKAN
Luaran yang diharapkan dari kegiatan ini adalah:
1. Siswa sekolah dasar dapat mempelajari metode jarimatika yang dapat
diaplikasikan pada mata pelajaran matematika bab penjumlahan dan
pengurangan.
2. Metode jarimatika dapat menjadi salah satu model pembelajaran
matematika sekolah dasar sebagai upaya meningkatkan kemampuan
kognitif siswa sekolah dasar
3. Metode jarimatika pada pembelajaran matematika di sekolah dasar dapat
menjadi salah satu alternatif variasi metode pembelajaran matematika
yang menyenangkan.
4. Peningkatan kemampuan kognitif siswa sekolah dasar pada pembelajaran
matematika bab penjumlahan dan pengurangan.
5. Mengurangi ketergantungan siswa seko lah dasar pada penggunaan alat
bantu hitung seperti kalkulator.
F. KEGUNAAN PROGRAM
Adapun kegunaan dari program ini, diantaranya :
1. Mengatasi kesulitan belajar siswa kelas 2 SDN Bolon pada mata pelajaran
matematika khususnya bab penjumlaham dan pengurangan.
2. Memberikan alternatif model pembelajaran matematika bagi para guru
sekolah dasar
3. Memberikan contoh pengajaran metode jarimatika sebagai alternatif
pengajaran matematika bab penjumlahan dan pengurangan pada guru SDN
Bolon..
4. Mengamalkan ilmu yang diperoleh anggota tim PKMM UNS kepada
masyarakat sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat.
G. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
SD Gulon Surakarta merupakan salah satu sekolah dasar yang cukup
populer di wilayah Ngoresan ( belakang kampus Universitas Sebelas
Maret).Kegiatan belajar mengajar di sekolah dasar masih menggunakan
metode konvensional yang banyak diterapkan sekolah – sekolah pada umunya
terutama pada mata pelajaran matematika yang biasa dianggap “ menakutkan
“ bagi sebagian siswa meskipun kenyataannya ada pula sebagian siswa yang
tertarik.
Ketakutan siswa tersebut dikarenakan kurang adanya metode inovatif yang
dapat membantu siswa memahami mata pelajaran tersebut.Biasanya para guru
membebani siswa lewat hafalan – hafalan dasar dari matematika misal 2+2=4
dan lain – lain padahal tidak semua siswa dapat mengaha fal dengan baik dan
siswa
Dengan adanya masalah tersebut, sekarang telah dikembangkan metode
baru yang menarik yaitu metode jariamatika. Metode ini dianggap menarik
siswa agar suka dan merasa senang saat mempelajari matematika. Tetapi
metode ini belum populer di mata anak - anak dikarenakan guru matematika
juga tidak begitu mengenal metode ini .Padahal dengan metode ini diharapkan
minat dan motivasi siswa untuk menyenangi mata pelajaran matematika
bertambah dan matematika tidak akan lagi menjadi mata pelajaran yang “
ditakuti “ siswa kelas 2 SD ,pada umumnya dan siswa pada khusunya.
H. METODE PELAKSANAAN PROGRAM
Metode yang akan dilakukan dalam kegiatan ini adalah melalui beberapa
tahap:
1. Observasi langsung
Observasi langsung yakni pangabdi langsung datang ke lokasi
pengabdian untuk memperolah data. Hal ini kami lakukan pada saat
menjelang maupun saat PKMM berlangsung. Observasi berguna
untuk mengetahui kondisi kelas dan menentukan instrumen apa yang
diperlukan dalam pengajaran matematika bab penjumlahan dan
pengurangan menggunakan metode jarimatika. Observasi samgat
penting untuk mewujudkan kesuksesan kegiatan PKMM itu sendiri.
2. Work Shop
Yaitu tim pengabdi mengajarkan secara langsung metode jarimatika
kepada siswa kelas 2 SDN Bolon. Pengajaran akan dilakukan minimal 3
kali tatap muka agar siswa l ebih memahami konsep jarimatika dan
mampu mengaplikasikan dalam pembelajaran matematika.
I. JADWAL KEGIATAN PROGRAM
KegiatanBulan ke-
1 2 3 4 5 6
Konsultasi
Perencanaan awal
Survei lapangan
Pembuatan
instrumen PKMM
Pelaksanaan
PKMM
Evaluasi
Penyusunan
laporan
Pelaporan hasil
kegiatan
J. NAMA DAN BIODATA KETUA SERTA ANGGOTA
1. Ketua pelaksana kegiatan
a. Nama Lengkap :
b. NIM : K 230
c. Fakultas/Program Studi : FKIP/Pendidikan Fisika
d. Perguruan Tinggi : Universitas Sebelas Maret
Surakarta
e. Waktu untuk kegiatan PKM : 10 jam/minggu
2. Anggota pelaksana
a. Nama Lengkap : HERU EDI KURNIAWAN
b. NIM : K 2307009
c. Fakultas/Program Studi : FKIP/Pendidikan Fisika
d. Perguruan Tinggi : Universitas Sebelas Maret
Surakarta
e. Waktu untuk kegiatan PKM : 10 jam/minggu
3. Anggota pelaksana
a. Nama Lengkap : ANA YUNIASTI R
b. NIM : K 2306013
c. Fakultas/Program Studi : FKIP/Pendidikan Fisika
d. Perguruan Tinggi : Universitas Sebelas Maret
Surakarta
e. Waktu untuk kegiatan PKM : 10 jam/minggu
4. Anggota pelaksana
a. Nama Lengkap :
b. NIM : K 230
c. Fakultas/Program Studi : FKIP/Pendidikan Fisika
d. Perguruan Tinggi : Universitas Sebelas Maret
Surakarta
e. Waktu untuk kegiatan PKM : 10 jam/minggu
5. Anggota pelaksana
a. Nama Lengkap :
b. NIM : K 230
c. Fakultas/Program Studi : FKIP/Pendidikan Fisika
d. Perguruan Tinggi : Universitas Sebelas Maret
Surakarta
e. Waktu untuk kegiatan PKM : 10 jam/minggu
K. NAMA DAN BIODATA DOSEN PEMBIMBING
a. Nama Lengkap : Daru Wahyuningsih, S.Si, M.Pd
b. Golongan Pangkat dan NIP : III A / 132 310 089
c. Jabatan Fungsional : Asisten Ahli
d. Fakultas/Program : FKIP/Pendidikan Fisika
e. Perguruan Tinggi : Universitas Sebelas Maret Surakarta
g. Bidang Ahli : Media Pembelajaran
L. RINCIAN BIAYA KEGIATAN
Biaya yang diperlukan dalam kegiatan ini dirinci sebagai berikut : Biaya
yang diperlukan dalam kegiatan ini dirinci sebagai berikut :
Jenis Kebutuhan Jumlah (Rp)
Fasilitasa Peserta
Konsumsi
Transport
Proposal dan Laporan
Fasilitas Sarana Penunjang
Dokumentasi
Lain-lain
1.050.000,00
1.026.000,00
600.000,00
550.000,00
5.000.000,00
1.000.000,00
774.000,00
Total 10.000.000,00
Rincian Rencana Biaya
1. Fasilitas Peserta
Nama Barang JumlahHarga Satuan
(Rp)Total (Rp)
Modul
CD
Sertifikat
Note book
50
50
50
50
10.000,00
5.000,00
3.000,00
3.000,00
500.000,00
250.000,00
150.000,00
150.000,00
Total 1.050.000,00
2. Konsumsi
Jenis JumlahHarga Satuan
(Rp)Total (Rp)
Snack 1:
-2 Trainer
- 50 Peserta
- 5 Panitia
Snack 2 :
-2 Trainer
-50 Peserta
-5 Panitia
Makan :
-2 Trainer
- 50 Peserta
- 5 Panitia
57
57
57
@ 4.000,00
@ 4.000,00
@10.000,00
228.000,00
228.000,00
570.000,00
Total 1.026.000,00
3. Transport
Kendaraan TujuanJumlah
PerjalananTarif (Rp) Total (Rp)
5 sepeda –
motor
1 mobil
Desa
Karangturi
Desa
Karangturi
10 kali
1 kali
50.000,00
100.000,00
500.000,00
100.000,00
Total 600.000,00
4. Proposal dan Laporan
Jenis Kebutuhan Jumlah (Rp)
Pengetikan Proposal
Pencetakan Proposal
Fotocopy Proposal
Pengetikan Laporan
Pencetakan Laporan
Fotocopy Laporan
100.000,00
25.000,00
75.000,00
150.000,00
50.000,00
150.000,00
Total 550.000,00
5. Fasilitas Sarana Penunjang
Jenis Kebutuhan Jumlah (Rp)
Biaya 2 trainer (@Rp.1.000.000,00)
Sewa 2 buah LCD (@Rp.150.000,00)
Sewa sound system
Sewa Tempat
Sewa Kursi
Sewa 3 buah Komputer (@Rp.250.000,00)
Sewa Printer 3 buah (@Rp.100.000,00)
Kertas Sertifikat
2.000.000,00
300.000,00
500.000,00
500.000,00
250.000,00
750.000,00
300.000,00
100.000,00
Tinta Printer Warna
Kenang-kenangan Peserta (Gantungan
kunci)
150.000,00
150.000,00
Total 5.000.000,00
6. Dokumentasi
Jenis Kebutuhan Jumlah (Rp)
Sewa Photografer
Vendel untuk desa (2 Buah)
900.000,00
100.000,00
Total 10.000.000,00
M. LAMPIRAN
1. Daftar riwayat hidup ketua dan anggota PKMM
2. Daftar riwayat hidup dosen pembimbing
3. Surat Pengantar dari jurusan
4. Surat Permohonan kerjasama dengan pihak sekolah
5. Denah Lokasi tempat pengabdian
LAMPIRAN 1
BIODATA DIRI
Nama : HERU EDI KURNIAWAN
NIM : K2307009
Tempat dan tanggal lahir : Batang, 7 April 1989
Alamat
a. Asal : Harjowinangun Barat, RT 03/ RW 01,
Kecamatan Tersono , Batang, Jawa
Tengah
b. Sekarang : Jalan Ki Hajar Dewantoro 60 kentingan
Surakarta Jawa Tengah 57126
No HANDPHONE : 085640406960
Status : Mahasiswa
Riwayat Pendidikan
1. MI NURUL HUDA HARJOWINANGU N LULUS TAHUN 2001
2. SMPN 1 TERSONO LULUS TAHUN 2004
3. SMAN 1 PEKALONGAN LULUS TAHUN 2007
4. FKIP FISIKA UNS 2007 – SEKARANG
Riwayat organisasi
- Ketua Umum Pramuka SMAN 1 PEKAONGAN periode 2005/2006
- Ketua komisi A MPK SMAN 1 PEKALONGAN periode 2005/2006
- Staff bidang kajian RAMA SMAN 1 PEKALONGAN periode 2005/2006
- Staff bidang pembinaan Scient Club SMAN 1 PEKALONGAN periode
2005/2006
- Staff FULDFKIP SKI FKIP Periode 2007/2008
- Ketua Departemen Akademis dan Kreatif Bidang PSDA SKI FKIP periode
2008/2009
- Staff Kajian Ilmiah Bidang Pendidikan HMP FISIKA GRAFITASI
periode 2008/2009
- Ketua Depatemen Pendidikan Bidang Pendidikan dan Kajian Ilmiah
periode 2009/2010
Riwayat Penulisan Karya Ilmiah
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching And Learning Untuk
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Ipa
Sekolah Dasar Ditinjau Dari Kemampuan Awal S iswa (PKMP DIPA
2008)
Penyuluhan Bahaya Dan Pencegahan Radiasi Handphone Pada Organ
Tubuh Manusia Di Desa Banaran, Kecamatan Kalijambe, Kabupaten
Sragen (PKMM DIPA 2009)
Masa Depan Pendidikan Indonesia ( Makalah Juara 2 Syarat Pemilihan
Model Pak Harfan Bu Mus 2009)
1. Seminar Public Speaking 2007
2. Seminar Penulisan Karya Ilmiah 2007
3. Seminar Regional 2008
4. FIMAKIP(Forum Ilmiah Mahasiswa FKIP) 2008
BIODATA DIRI
Nama Lengkap : Ayatin Anisa
NIM : K2307003
Tempat dan tanggal lahir : Surakarta, 13 Oktober 1989
Alamat
a. Asal : Cinderejo lor Rt 04/V, Surakarta
b. Sekarang : Cinderejo lor Rt 04/V, Surakarta
No. telepon : 085647413892
Status : Mahasiswa
Riwayat Pendidikan
1. SD N Bibiskalang Lulus tahun 2001
2. SMP N 1 Tersono Lulus tahun 2004
3. SMA N 4 Surakarta Lulus tahun 2007
4. FKIP Fisika UNS 2007-sekarang
Riwayat organisasi
Staff Departemen Komunikasi dan Informasi (DepKomInfo) BEM FKIP UNS
2007
Staff Departement Kajian Ilmiah HMP Fisika Grafitasi periode 2009
Pelatihan yang pernah diikuti :
1. Seminar Public Speaking 2007
2. Seminar Penulisan Karya Ilmiah 2007
3. Seminar Regional 2008
4. FIMAKIP(Forum Ilmiah Mahasiswa FKIP) 2008
BIODATA DIRI
Nama Lengkap : Ana Yuniasi Retno Wulandari
NIM : K230013
Tempat dan tanggal lahir : Boyolali, 1 Juni 1988
Alamat
a. Asal : Pilangsari 06/01, Potronayan, Nogosari, Boyolali
b. Sekarang : Pilangsari 06/01, Potronayan, Nogosari, Boyolali
No. telepon : 085647363096
Status : Mahasiswa
Riwayat Pendidikan
1. SD N Potronayan 1 Lulus tahun 2000
2. SMP N 1 Kartasura Lulus tahun 2003
3. SMA N 4 Surakarta Lulus tahun 2006
4. FKIP Fisika UNS 2006-sekarang
Riwayat organisasi
Bendahara Tahara Karangtaruna Manunggal Sedyo 2007 – 2008
Staff Departement Pendidikan HMP Fisika GRAFITASI periode 2007
Staff Departement Pendidikan HMP Fisika GRAFITASI periode 2008
Ketua Bidang Pendidikan dan Kajian Ilmiah HMP Fisika GRA FITASI periode
2009
BIODATA DIRI
Nama Lengkap :
NIM :
Tempat dan tanggal lahir :
Alamat
a. Asal :
b. Sekarang :
No. telepon :
Status : Mahasiswa
Riwayat Pendidikan
1. SD N Bibiskalang Lulus tahun
2. SMP N 1 Tersono Lulus tahun
3. SMA N 4 Surakarta Lulus tahun
4. FKIP Fisika UNS 2008-sekarang
Riwayat organisasi
Pelatihan yang pernah diikuti :
BIODATA DIRI
Nama Lengkap :
NIM :
Tempat dan tanggal lahir :
Alamat
a. Asal :
b. Sekarang :
No. telepon :
Status : Mahasiswa
Riwayat Pendidikan
1. SD N Bibiskalang Lulus tahun
2. SMP N 1 Tersono Lulus tahun
3. SMA N 4 Surakarta Lulus tahun
4. FKIP Fisika UNS 2008-sekarang
Riwayat organisasi
Pelatihan yang pernah diikuti :
LAMPIRAN 2
BIODATA DOSEN PEMBIMBING
Nama Lengkap : Daru Wahyuningsih, S.Si, M.Pd
NIP : 132 310 089
TTL : Boyolali, 3 Oktober 1975
Jenis Kelamin : Perempuan
Alamat : Jl. Merpati 42 Perum BGI Jaten, Karanganyar
Nomor Telepon : 081329122438
Hobi : Membaca
Profesi : Dosen
Jabatan Fungsional : Asisten Ahli
Golongan Pangkat : III a
Karya Monumental : Buku “ Pemrograman Komputer”,UNS Press, 2007
Riwayat Pendidikan :
1. TK Bhayangkari Jepara
2. SDN 4 Sragen
3. SMPN 2 Purworejo
4. SMAN 3 Semarang
5. Jurusan Fisika FMIPA UNDIP
6. Program Pendidikan Sains PPs UNS
Mata Kuliah Yang Diampu
1. Komputer Dasar
2. Pemrograman Komputer
3. Kapita Selekta 2
4. Eksperimen Fisika 1
DAFTAR PUSTAKA
http://id.wikibooks.org/wiki/Rahasia_Otak_Super/Cara_Cepat_Menghitung
F:\jari-aritmatika.html
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS SEBELAS MARET
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANJl. Ir. Sutami 36 A Kentingan Surakarta
Perihal : Surat PengantarKepada YthKepala Sekolah SD N BolonDi Surakarta
Dengan hormat,Yang bertanda tangan dibawah ini, kami :Nama : Daru Wahyuningsih, S.Si, M.PdNIP : 132 310 089Jabatan : Dosen PembimbingMenyatakan bahwasanya mahasiswa tersebut :Nama : Wulan YunitaNIM : K23007054
Benar-benar sedang merencanakan Program Kreativitas MahasiswaPengabdian Masyarakat (PKMM) dengan judul Pengajaran MetodeJarimatika Untuk Kelas 2 SDN Bolon Sebagai Alternatif PengajaranMatematika Bab Penjumlahan Dan Pengurangan.
Sehubungan dengan pelaksanaan program tersebut, maka kami memohonbantuan Bapak/Ibu Kepala Sekolah untuk dapat bersedia menjadi mitra danmemberikan izin kepada mahasiswa tersebut untuk dapat melakukan pengabdiandi sekolah yang Bapak/Ibu pimpin.
Demikian surat pengantar ini dibuat untuk digunakan sebagaimanamestinya. Atas perhatian dan kerjasamanya, kami s ampaikan terimakasih.
Surakarta, 3 Maret 2009
Mengetahui, Hormat Kami,Ketua Jurusan P.MIPA FKIP UNS
Dra. Hj. Kus Sri Martini, M. Si. M.PdNIP. 130 516 315
Dosen Pembimbing
Daru Wahyuningsih, S.Si, M.PdNIP. 132 310 089
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS SEBELAS MARET
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANJl. Ir. Sutami 36 A Kentingan Surakarta
Perihal : Surat Kesediaan Kerja SamaKepada YthKepala Sekolah SD N BolonDi Surakarta
Dengan hormat,Yang bertanda tangan dibawah ini, kami :Nama :NIP :Jabatan : Kepala SDN Bolon
Yang selanjutnya disebut pihak pertama menyatakan bersed ia melakukankerjasama dalam kegiatan PKMM yang dilaksanakan oleh kami selaku pihakkedua yaituNama : Wulan YunitaNIM : K2307054Jurusan :P.MIPA/P.FISIKA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
Bahwa kami benar-benar merencanakan Program Kreativitas MahasiswaPengabdian Masyarakat (PKMM) dengan judul PENGAJARAN METODEJARIMATIKA SEBAGAI ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARANMATEMATIKA BAB PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN UNTUKSISWA KELAS 2 SDN BOLON
Sehubungan dengan pelaksanaan program ter sebut, maka kami memohonbantuan Bapak/Ibu Kepala Sekolah untuk dapat bersedia menjadi mitra danmemberikan izin kepada kami untuk dapat melakukan pengabdian di sekolah yangBapak/Ibu pimpin.
Demikian surat kesediaan kerjasama ini dibuat untuk digunakansebagaimana mestinya. Atas perhatian dan kerjasama yang diberikan, kamisampaikan terimakasih.
Surakarta, 4 Maret 2009Hormat Kami,
Mengetahui, Ketua Tim PKMMKetua SDN Bolon
( ) Wulan YunitaNIP. NIM. K2307054