i
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS KARAKTER ISLAMI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK
PADA TEMA ROTASI DAN REVOLUSI BUMI SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh
Muhammad Ali
S 831302057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS KARAKTER ISLAMI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK
PADA TEMA ROTASI DAN REVOLUSI BUMI SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh
Muhammad Ali
S 831302057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas karunia, rahmat, dan hidayah-NYA,
penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengembangan Modul IPA
Berbasis Karakter Islami Melalui Pendekatan Saintifik Pada Tema Rotasi
dan Revolusi Bumi”.
Dalam menyelesaikan penyusunan tesis ini penulis banyak mendapatkan
bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatakn ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.Si., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Ketua Program Studi Magister Pendidikan
Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, serta sebagai validator modul.
4. Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang penuh dengan
kebijaksanaan telah bersedia memberikan bimbingan dan masukan kepada
penulis demi kesempurnaan dan terselesaikannya tesis ini.
5. Sukarmin, S.Pd, M.Si., Ph.D., Dosen Pembimbing II yang penuh dengan
kebijaksanaan telah bersedia memberikan bimbingan dan masukan kepada
penulis demi kesempurnaan dan terselesaikannya tesis ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
6. Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dan berguna bagi penulis.
7. Kadek Subagiada, M.Si., Herry Amiarso, S.Pd., Misdaniah, S.Pt., Anwari Adi
Nugroho, M.Pd., Yulia Dewi Puspitasari, M.Pd., sebagai validator dalam
penelitian.
8. Kepala SMPN 1 Pulau Sembilan Kabupaten Kotabaru yang telah memberikan
ijin uji coba instrumen penelitian, dan membantu pelaksanaan penelitian.
9. Bapak Ibu Guru SMPN 1 Pulau Sembilan Kabupaten Kotabaru yang telah
membantu dalam penelitian.
10. Siswa kelas VIII.B SMPN1 Pulau Sembilan Kabupaten Kotabaru yang telah
bersedia menjadi subyek penelitian.
11. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Angkatan
Februari 2013 yang telah memberikan bantuan, semangat, dan dorongan
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini yang tidak
dapat disebutkan satu per satu.
Semoga bimbingan, arahan dan pengalaman, motivasi, bantuan, dan
dorongan yang telah diberikan kepada penulis dapat sebagai amal kebaikan dan
mendapatkan pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. Semoga tesis ini
bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, Desember 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Allah meninggikan orang-orang beriman diantara kamu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
(QS. Al-Mujadalah :14)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai dari suatu urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan
yang lain”.
(Q.S.Al-Insyirah: 6-7)
Tuntutlah dengan ikhlas dan jangan pernah meninggal sholat serta hargai
dan hormati Guru dan Dosen, jangan pernah melupakan jasanya.
(Ibunda ku yang Tercinta dan Luara Biasa)
Niat yang Ikhlas dan Tekad yang Kuat serta Keyakinan yang Kuat Kepada
Allah SWT akan janji-NYA bagi yang menuntut Ilmu. Sodaraku materi bukan
jadi penghalang untuk meraih mimpi karena yakinlah rencana Allah jauh
lebih baik dan nikmat dari pada rencana manusia. Sodaraku mari bermimpi
dan meraih mimpi itu, Allahuakbar……
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Allah Robbku Yang Maha Pengasih dan Penyayang, syukurku untuk
setiap titik rahmat dan ampunan serta kasih sayang-Mu yang senantiasa menyertai
setiap nafas, langkahku dan setiap aktivitasku.
Kupersembahkan karya ini untuk:
1. Ibundaku tercinta dan luar biasa, Musrifah. Terimakasih atas kasih sayang
yang tak terhingga sewaktu masih balita bahkan sampai sekarang, lantunan
do’a yang tiada henti, air mata yang tiada pernah mampu terbalas, atas kerja
keras dan pengorbanannya selama ini untuk memberikan yang terbaik buat
ananda.
2. Mertua saya, Asmuni dan Sitti Amnah. Terimakasih atas do’anya dan
dorongannya selama ini dan terimakasih telah menjadi mertua yang baik.
3. Kakak dan Adikku tersayang, Rabaiyah dan Ahmad Sulaeman yang senantiasa
memberi do’a dan semangat.
4. Istriku yang tercinta, Kurnia Wati yang begitu banyak berkorban dan
penyemangan dalam setiap hidup ini dan semoga Allah menjadikan Istri yang
sholaha, penyejuk mata bila dipandang, dan Istri yang menjadi penghangat di
musim dingin dan penyejuk di musim panas.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
Muhammad Ali. 2014. Pengembangan Modul IPA Berbasis Karakter Islami Melalui Pendekatan Saintifik Pada Tema Rotasi dan Revolusi Bumi sebagai Implementasi Kurikulum 2013. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd., Pembimbing II: Sukarmin, S.Pd, M.Si., Ph.D. Program Studi Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian dan pengembangan yaitu: (1) mengembangkan modul IPA berbasis karakter islami melalui pendekatan saintifik pada tema rotasi dan revolusi bumi, (2) mengetahui kualitas/kelayakan modul IPA berbasis karakter islami melalui pendekatan saintifik pada tema rotasi dan revolusi bumi yang dikembangkan, (3) mengetahui efektifitas penggunaan modul IPA berbasis karakter islami melalui pendekatan saintifik pada tema rotasi dan revolusi bumi yang dikembangkan.
Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan Research andDevelopment (R&D). Pengembangan dilaksanakan dengan mengacu pada model ADDIE dengan tahapan Analyse, Design, Development, Implementation, Evaluation yang dikemukakan oleh Russel dan Molenda. Pengembangan modul IPA ini dinilai berdasarkan kelayakan isi, penyajian, dan bahasa oleh dosen, guru, dan peer review. Berdasarkan validasi kelayakan isi, penyajian, dan bahasa modul IPA kemudian direvisi dan di implementasikan di kelas VIII.B SMPN 1 Pulau Sembilan Kabupaten Kotabaru. Hasil penelitian ini dianalisis dengan uji nonparametrik dengan menggunakan uji wilcoxon yang diproses menggunakan software IBM SPSS Statistic 20.
Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah modul IPA berbasis karakter islami melalui pendekatan saintifik pada tema rotasi dan revolusi bumimemenuhi kriteria kelayakan modul yang baik dan efektif meningkatkan hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran.
Kata kunci: modul IPA, karakter islami, pendekatan saintifik, ADDIE.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
Muhammad Ali. 2014. Development of Science-Based Modules IslamicCharacter Through Scientific Approach In Themes Earth Rotation andRevolution as the Implementation of Curriculum 2013. THESIS. Supervisor I: Prof. Dr Widha Sunarno M.Pd., Advisor II: Sukarmin, S. Pd, M.Sc., Ph.D.Science Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. Surakarta.
ABSTRACT
The purpose of research and development, ie: (1) develop a science-based module Islamic character through a scientific approach to the theme of the rotation and revolution of the earth, (2) determine the quality / appropriateness of Islamic character-based science module through a scientific approach to the themeof the earth's rotation and revolution developed, (3) determine the effectiveness ofthe use of science-based modules Islamic character through a scientific approachto the theme of the earth's rotation and revolution developed.
Research and development methods used Research and Development (R&D). Development carried out with reference to the ADDIE model of thestages Analyse, Design, Development, Implementation, Evaluation proposed byRussell and Molenda. Development of the Science module is assessed on the content feasibility, presentation, and language by lecturers, teachers, and peer review. Based on validation of the content feasibility, presentation, and languagemodules Science later revised and implemented in the classroom VIII.B SMPN1Pulau Sembilan Kabupaten Kotabaru. The results of this research were analyzedwith nonparametric tests using the Wilcoxon test were processed using softwareIBM SPSS Statistics 20.
The Results of research and development is based IPA module Islamiccharacter through scientific approach to the theme of rotation and revolution of the earth meets the eligibility criteria of good modules and effectively improve student learning outcomes after the learning process.
Keywords: science module, Islamic character, scientific approach, ADDIE.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN FRANCIS…................................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN iii
HALAMAN PENGESAHAN iv
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................... v
KATA PENGANTAR vi
HALAMAN MOTTO viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ix
HALAMAN ABSTRAK x
HALAMAN ABSTRACT xi
DAFTAR ISI xii
DAFTAR TABEL xv
DAFTAR GAMBAR xvii
DAFTAR LAMPIRAN xix
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Identifikasi Masalah 6
C. Pembatasan Masalah 8
D. Rumusan Masalah 8
E. Tujuan Penelitian 9
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan 9
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
G. Manfaat Penelitian 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 12
A. Kajian Teori 12
1. Modul 12
2. IPA Terpadu 24
3. Karakter Islami 36
4. Pendekatan Saintifik 43
5. Rotasi dan Revolusi Bumi 52
B. Kajian Penelitian Relevan 62
C. Kerangka Berpikir 70
BAB III METODE PENELITIAN 74
A. Tempat dan Waktu Penelitian 74
B. Subjek Penelitian 75
C. Desain Penelitian 76
D. Teknik Pengumpulan Data 78
E. Instrumen Pengumpulan Data 85
F. Teknik Analisis Data 90
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 97
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 97
1. Tahap Analisis 97
2. Tahap Desain 104
3. Tahap Pengembangan 106
4. Tahap Implementasi 109
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
5. Tahap Evaluasi 118
B. Pembahasan Hasil Penelitian & Pengembangan 125
1. Pembahasan Hasil Analisis 125
2. Pembahasan Hasil Tahap Desain 130
3. Pembahasan Hasil Tahap Pengembangan 135
4. Pembahasan Hasil Tahap Implementasi 141
5. Pembahasan Hasil Tahap Evaluasi 147
C. Temuan Lapangan 150
D. Keterbatasan Penelitian 151
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 153
A. Kesimpulan 153
B. Implikasi 154
C. Saran 155
DAFTAR PUSTAKA 157
LAMPIRAN 163
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Tiga Model Pembelajaran IPA Terpadu ..................................... 33
Tabel 2.2 Aspek Karakter Islami yang Dikembangkan Dalam Penelitian . 43
Tabel 2.3 Langkah Pembelajaran Karakter Islami-Pendekatan Saintifik ... 48
Tabel 3.1 Interpretasi Tingkat Kesukaran Butir Tes ................................... 90
Tabel 3.2 Kriteria Rerata Total Skor .......................................................... 91
Tabel 3.3 Kriteria Tingkat Gain .................................................................. 92
Tabel 3.4 Hasil Analisis Sikap Rerata Total Skor ..................................... 95
Tabel 3.5 Analisis Keterampilan Kriteria Rerata Total Skor ...................... 96
Tabel 4.1 Hasil Analisis Angket Kinerja Siswa ...................................... 98
Tabel 4.2 Hasil Analisis Angket Kebutuhan Siswa ................................. 99
Tabel 4.3 Hasil Analisis Angket Kebutuhan Guru .................................. 100
Tabel 4.4 Hasil Observasi Sumber Daya Sekolah dan Inventarisasi
Sumber Belajar di SMPN1 Pulau Sembilan KTB ................... 102
Tabel 4.5 Hasil Validasi Produk Oleh Dosen .......................................... 106
Tabel 4.6 Hasil Validasi Produk Oleh Guru ............................................ 107
Tabel 4.7 Hasil Validasi Produk Oleh Peer Review................................. 107
Tabel 4.8 Saran dan Hasil Revisi dari Dosen, Guru, dan Peer Review.... 108
Tabel 4.9 Data Deskripsi Hasil Belajar Siswa ........................................ 111
Tabel 4.10 Hasil N-Gain Belajar Siswa .................................................... 112
Tabel 4.11 Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas ............................. 113
Tabel 4.12 Distribusi Data Sikap Spritual Semua KB .............................. 115
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
Tabel 4.13 Distribusi Data Sikap Sosial Semua KB .................................. 116
Tabel 4.14 Deskripsi Data Keterampilan Semua KB ................................ 117
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Hubungan Karakter Islami, Pendekatan Saintifik, dan
Modul IPA.............................................................................. 51
Gambar 2.2 Rotasi Bumi yang Menyebabkan Siang dan Malam .............. 52
Gambar 2.3 Kelelawar (Verpertilionidae).................................................. 53
Gambar 2.4 Burung Hantu (Tyto alba) ..................................................... 55
Gambar 2.5 Kukang .................................................................................. 55
Gambar 2.6 Musang ................................................................................... 56
Gambar 2.7 Tarsius ................................................................................... 57
Gambar 2.8 Kupu-Kupu ............................................................................ 57
Gambar 2.9 Ayam Kampung ..................................................................... 58
Gambar 2.10 Perubahan Musim dan Dampak Bagi Kehidupan Di Bumi.... 59
Gambar 2.11 Musim Kemarau Di Indonesia ............................................... 60
Gambar 2.12 Gerhana Bulan ....................................................................... 61
Gambar 2.13 Gerhana Matahari ............................. ..................................... 62
Gambar 2.14 Kerangka Berpikir Penelitian ................................................ 73
Gambar 3.1 Desain Modul IPA Berbasis Karakter Islami ......................... 77
Gambar 3.2 Bagan Desain Awal Modul IPA............................................. 82
Gambar 3.3 Desain One Group Pretest Posttest ....................................... 84
Gambar 4.1 Histogram Distribusi Hasil Belajar Siswa ............................. 112
Gambar 4.2 Histogram Nilai Orientasi Pada Hipotesis Semua KB .......... 118
Gambar 4.3 Histogram Deskripsi Nilai Perencanaan Semua KB .............. 120
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
Gambar 4.4 Histogram Deskripsi Nilai Uji Hipotesis Semua KB ............. 120
Gambar 4.5 Histogram Deskripsi Nilai Konfirmasi Semua KB ................ 121
Gambar 4.6 Histogram Deskripsi Nilai Evaluasi Semua KB..................... 123
Gambar 4.7 Histogram Distribusi Nilai Evaluasi KB 1 ............................. 124
Gambar 4.8 Histogram Distribusi Nilai Evaluasi KB 2 ............................. 124
Gambar 4.7 Histogram Distribusi Nilai Evaluasi KB 3 ............................. 125
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1a Jadwal Pelaksanaan Penelitian .............................................. 163
Lampiran 1b Skenario dan Spesifikasi Produk Yang Dikembangkan ........ 164
Lampiran 1c Kisi-kisi Penyusunan angket Pengungkap Kinerja,
Kebutuhan, & Identifikasi Sumber Daya Sekolah ................. 171
Lampiran 1d Angket Kinerja Siswa dan Analisis Kebutuhan Siswa ......... 175
Lampiran 1e Angket Analisis Kebutuhan Guru ......................................... 181
Lampiran 1f Angket Observasi Sumber Daya Sekolah & Inventarisasi
Sumber Belajar di SMPN1 Pulau Sembilan .......................... . 186
Lampiran 1g Pertanyaan Wawancara Siswa ............................................... 190
Lampiran 1h Pertanyaan Wawancara Kepada Guru IPA SMPN1 Pulau
Sembilan ................................................................................ 195
Lampiran 2a Hasil Angket Kinerja dan Analisis Kebutuhan Siswa ........... 199
Lampiran 2b Hasil Angket Analisis Kebutuhan Guru ................................ 205
Lampiran 2c Hasil Observasi Sumber Daya Sekolah & Inventarisasi
Sumber Belajar di SMPN1 Pulau Sembilan ........................... 210
Lampiran 2d Hasil Angket Observasi Sumberdaya Sekolah untuk
Kepala Sekolah ...................................................................... 211
Lampiran 2e Hasil Wawancara Siswa ........................................................ 215
Lampiran 2f Hasil Wawancara Kepada Guru IPA SMPN1 Pulau
Sembilan ................................................................................. 221
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xx
Lampiran 3a Tahapan dan Prosedur Pengembangan Modul IPA Berbasis
Karakter Islami Melalui Pendekatan Saintifik........................ 225
Lampiran 3b Modul IPA .............................................................................. 238
Lampiran 3c Silabus dan RPP Untuk Guru ................................................ 252
Lampiran 4a Hasil Analisis Lembar Validasi Oleh Dosen, Guru, dan
Peer Review ............................................................................ 275
Lampiran 4b Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ............................................ 306
Lampiran 5a Kisi-kisi Soal Hasil Belajar siswa .......................................... 308
Lampiran 5b Soal Postest ............................................................................ 310
Lampiran 6a Hasil Analisis N-gain Pretest dan Postest .............................. 322
Lampiran 6b Hasil Analisis Pretest, Posttest, dan N-Gain Tahap
Implementasi .......................................................................... 324
Lampiran 6c Hasil Observasi Sikap Spritual Siswa ................................... 326
Lampiran 6d Hasil Observasi Sikap Sosial Siswa ....................................... 329
Lampiran 6e Hasil Observasi Keterampilan Siswa .................................... 333
Lampiran 7a Hasil Analisis Semua KB ...................................................... 335
Lampiran 7b Hasil Analisis Kegiatan Belajar Siswa Pada Modul IPA ...... 340
Lampiaran 7c Hasil Wawancara dan Tanggapan Kepsek Pulau Sembilan
Terhadap Pelaksanaan Penelitian .......................................... 343
Lampiran 8a Surat Ijin Penelitian ................................................................ 344
Lampiran 8b Dokumentasi Penelitian.......................................................... 349
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Top Related