8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
1/15
Anggota kelompok :
• Regina
• Pelangi
• Jessy
• Shabilla
TEORI PEMISAHAN ATAIN!I"I!ASI MAH#ER
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
2/15
$IO%RA&I
Margaret S' Mahler ()*+,-)+*./lahir di kota ke0il SopronHongaria1 2a3h dari 4ina1 A3stria'
Mahler menerima gelar medis darini5ersity o6 Jena pada )+77' Selama
beberapa tah3n ke depan1 diaberlatih pediatri dan anak psikiatridan menyelesaikan pelatihanpsikoanalitik'
Pada tah3n )+891 ia menikah dengan Pa3l Mahler1dan pada tah3n )+8* pasangan ini datang keAmerika Serikat 3nt3k melarikan diri dari Nai'
Mereka menetap di Ne;
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
3/15
Tahap perkembangan men3r3t mahler
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
4/15
USIA TAHAP POKOK PERKEMBANGAN
Lahir – 1 bulan Normal Autism Bayi fokus pada keadaan dalam fisiologis
1 – 5 bulan Normal symbiosis
Bayi merespon pada stimulus dari luar tapimasih dibawah pandangan bahwa ia dan
ibunya adalah satu.
Separation/indiiduation
5 – ! bulan "iferentiation"alam pangkuan ibunya# mempengaruhi
pembela$aran tentang diri dan dunia luar#
! – 1% bulan &arly 'ra(ti(ing )enggunakan ibu sebagai dasar eksplorasi
1% – 15 bulan 'ra(ti(ing )en$ela$ahi dunia dengan kegembiaran
15 – %* bulan +appro(hement
)enyadari bahwa anak membutuhkan
ibunya se(ara keseluruhan – tapi tetap
men(ari kebebasan
%* – ,- bulan Beginnings of ob$e(t (onstan(y)embuat gambaran internal pada ibu dan
dapat memfungsikan terpisah dari dirinya
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
5/15
Mahler menyatakan bahwa tahapperkembangan normal salingmelengkapi, dan sebagian cara padakualitas emosi pada setiap tahap
terus berlangsung selama lingkarankehidupan. Tetapi prestasiperkembangan pada setiap tahapnormal terjadi pada waktu tertentudi masa bayi dan awal masa kanak-
kanak.
TAHAP PER>EM$AN%ANNORMA#
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
6/15
The Normal A3tisti0 Phase(lahir sampai ) b3lan/
Bayi fokus pada keadaan dalam siologis.Menurut Mahler, masa bayi yang baru lahir (dari bayi hingga usia bulan! "menghabiskan waktu dalam harinya dengan setengah tidur,setengah berjalan#$ ia bangun ketika merasa lapar atau teganganlainnya yang mengganggu. %elama masa ini, bayi yang baru lahirmendapatkan keseimbangan siologis baru, dan keadaan siologisdari dalam diri bayi & bukan dari dunia luar & yang memberikanhampir seluruh perhatian bagi bayi.
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
7/15
The Normal Symbioti0 Phase(sia ) sampai . b3lan/
Bayi merespon pada stimulus dari luartapi masih dibawah pandangan bahwa ia
dan ibunya adalah satu.'ada sekitar usia bulan, bayi mulaimengambil lebih banyak kesenangan
dalam rangsangan dari ibu melaluisentuhan tertentu, bau, nada suara, danberbagai cara yang dilakukan. Tapi bayitidak tahu bahwa sensasi ini terpisah
darinya. a masih hidup dalam masa senjadi mana ia masih berada dibawah
bayangan bahwa ia dan ibunya adalahsatu. Mahler mengatakan bahwa ini
bukanlah keadaan yang dapat dibedakan,kita hanya bisa menyimpulkan bahwa
itulah yang dimaksud dengan "simbiosis#.
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
8/15
TheSeparatio
n ?Indi5id3ation Phase (3sia .
sampai +b3lan/
• )alam pangkuan ibunya, mempengaruhi pembelajaran tentangdiri dan dunia luar.
•
%aat usia * bulan, bayi sudah melihat lingkungan luar dan tahudia berbeda dari orang lain. )engan demikian, kini bayi dapattersenyum pada ibu dan orang-orang dengan akrab.
• Mahler percaya bayi didorong oleh kedewasaannya untukmengembangkan fungsi kebebasan dan menjelajahi dunia yanglebih luas. +ekuatan batin yang kuat mendorong bayi untuk
memindai lingkungan, mencoba untuk berguling, duduk,menjangkau atau meraih sesuatu, dan sebagainya.
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
9/15
Early Pra0ti0ing(sia + sampai )7
b3lan/
Mengg3nakan ib3 sebagaidasar eksplorasi'Tahap kemamp3an bayi 3nt3kberlatih merangkak' >etikabayi merangkak1 dan
kem3dian berdiri sambilmemegang ses3at31 diamen2adi sangat ant3siasmen2ela2ahi d3nia yang lebihl3as' !ia sering bergerak agak 2a3h dari ib31 denganmengg3nakan ib3nya sebagaihome base' Seperti yangdiamati Ains;orth1 bayimengeksplorasi hal-hal bar3 dilingk3ngannya sendiri'
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
10/15
The Pra0ti0ing S3bphaseProper
(sia )7 sampai ). b3lan/
• Menjelajahi dunia dengankegembiaran.
• Mahler menekankan
kekuatan dari drie bawaanarah gerak dan eksplorasi,dan kesenangan bayi dalamkegiatan ini menjadi intenssetelah mereka bisaberjalan. Bayi yang kinimenjadi balita yang nyata,menjadi gembira dengankemampuan barunya untukbergerak dan menjelajahidunia dan dia mengambilkesenangan dalammembuat penemuan baru.Balita bertindak seolah-olahseluruh dunia dibuatuntuknya.
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
11/15
Rappro0hement(sia ). sampai 7@ b3lan/
• Menyadari bahwa anak
membutuhkan ibunya secarakeseluruhan & tapi tetap mencarikebebasan.
• Mahler dan rekan-rekannyamengamati bahwa pada usia *atau bulan, balita di persemaian
mengalami perubahan besar.Mereka senang bisa berjalan,berlari, melompat dan bermaintanpa banyak memperhatikan ibu,mereka sekarang sangat menyadarihal itu.
•Mahler percaya bahwa perubahanitu disebabkan oleh jenisperkembangan kognitif yangdijelaskan oleh 'iaget. %elamamereka mengeksplorasi dunia luar,serta bermain dengan tenang,
balita telah menjadi semakin sadarbagaimana objek ada dan berfungsi
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
12/15
$eginning o6Emotional Ob2e0t=onstan0y and
=onsolidation o6Indi5id3ality
(sia 7@ sampai8 b3lan/
Membuat gambaran internal pada ibu dan dapat memfungsikanterpisah dari dirinya.Mahler mengatakan pencapaian objek keteguhan memiliki duaprasyarat
. pertama anak harus telah mengembangkan objekpermanen dalam arti piagets.
/. +edua anak membutuhkan apa yang disebut basic trusterikson rasa percaya kepada ibu sebagai orang yang bisadiandalkan dan dapat diprediksi yang bisa diandalkanuntuk berada di sana ketika dia membutuhkannya.
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
13/15
AP#I>ASI PRA>TIS
• +erja Mahler yang langsung releandengan terapis mengobati anak-anak
yang terganggu.• Mahler mulai bekerja dengan bayi dan
ibu mereka, berusaha untukmemfasilitasi pengalaman simbiosislebih harmonis dan menyenangkan.
• 0ntuk anak-anak autis tujuannya
adalah untuk memindahkan merekalebih maju ke pengalaman tahapsimbiosis.
• 0ntuk anak-anak psikotik simbiosis diaterlalu ingin menumbuhkan simbiosisyang lebih lengkap dan harmonis.
• Mahler mengungkapkan bahwa anak-anak tidak mengalami pengalamanyang menyenangkan dan kepercayaanyang memungkinkan mereka untukmenjauh dari ibu mereka.
• %ebaliknya, dengan pematanganmotorik dan fungsi kognitif, mereka
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
14/15
E"A#ASI• Banyak psikoanalis kontemporer,termasuk psikoanalis feminis(misalnya Benjamin, 122!, telah
mengkritik 3reudian yang berfokusterlalu eksklusif pada dinamikainternal dari indiidu yangterisolasi. Mahler telah pindah dariteori 3reud kedalam arahinterpersonal.
• )ia telah memberi secara nyatabagaimana bayi mencapai rasakedirian dalam hubunganinterpersonal. %ejauh ini, penelitianMahler dibawa cukup informal olehpengamat ketika mendalami
teorinya.• Mahler sering menulis jika ibu
adalah satu-satunya bagian darikehidupan bayi. %ebagai tambahan,Mahler lebih memfokuskan padapemisahan dari pada formasikapasitas baru untuk cinta dan
8/17/2019 Mahler - Teori Pemisahan Atau Individuasi
15/15
THAN>
Top Related