KULIAH KERJA NYATA- TEMATIK(KKN-T)
DEPARTEMEN ILMU KELUARGA DAN KONSUMENFAKULTAS EKOLOGI MANUSIAINSTITUT PERTANIAN BOGOR
2017
Pendahuluan
KK
N-T
IKK
20
17
KKN-T adalah suatu bentuk pendidikan dengan cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah masyarakat di luar kampus, yang secara langsung bersama-sama masyarakat mengidentifikasi serta menangani masalah yang dihadapi berdasarkan keilmuan yang sedang dipelajari oleh mahasiswa
Tujuan KKN-T adalah mendewasakan mahasiswa dalam hal cara berfikir, bersikap, bertindak dan meningkatkan daya penalaran dalam melakukan pengkajian, perumusan dan pemecahan masalah
Memperdalam pengertian dan penghayatan mhs terhadap berbagai masalah dlm masyarakat
Manfaat KKN-TPendahuluan
Harsdskill keilmuan mhs : merancang dan melaksanakanprogram pemberdayaan (identifikasi masalah,merumuskan program, evaluasi program)
Memperkuat softskill : kemandirian, kemitraan,kepemimpinan, penciptaan jejaring atau hubungan sosial
KK
N-T
IKK
20
17
Memperoleh pengalaman belajar dan mengamalkan ilmu pada kehidupan kompleks di masyarakat
Setelah mengikuti KKN-T mhs diharapkan mampu :
Pendahuluan
Mengembangkan ilmu dan teknologi di bidangkeluarga dan konsumen untuk mewujudkan
kesejahteraan keluarga dengn memfokuskan padapengembangan kualitas anak serta pemberdayaan
keluarga dan konsumen
SK Rektor IPB: 001/K13/OT/200510 Januari 2005
Mandat Keilmuan Dept. IKK
KK
N-T
IKK
20
17
KK
N-T
IKK
20
17
Parameter
Deskripsi
Learning outcomes Program Studi Ilmu
Keluarga dan Konsumen Strata Sarjana
sesuai dengan KKNI Level 6
Kemampuan di bidang kerja
Mampu menerapkan prinsip pengelolaan sumberdaya keluarga untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga
Mampu menerapkan ilmu keluarga untuk mewujudkan ketahanan keluarga
Mampu menerapkan prinsip perkembangan anak untuk meningkatkan kualitas hidup anak Mampu menerapkan ilmu konsumen untuk mewujudkan konsumen yang tangguh.
Kemampuan
manajerial
Mampu merumuskan, melaksanakan, dan mengevaluasi program profesional dalam meningkatkan ketahanan keluarga, kualitas anak, dan ketangguhan konsumenMemiliki kejujuran, kemandirian, kreativitas, kepemimpinan, dan kemampuan berkomunikasi secara efektif
KKN-T DAN LEARNING OUTCOMES DEPARTEMEN IKK
Mengidentifikasi program, masalah, dan kebutuhankeluarga dan masyarakat dalam lingkup Ilmu Keluarga, perkembangan anak dan Konsumen
Menyampaikan ide/sasaran/pengetahuan/ keterampilanterkait bidang Ilmu Keluarga, perkembangan anak danKonsumen
Mobilisasi sumberdaya lokal untuk solusi masalah danpemenuhan kebutuhan yang dirasakan (felt need) keluarga dan masyarakat
Mengembangkan kelembagaan masyarakat dalambidang terkait Ilmu Keluarga, perkembangan anak danKonsumen
Harapan dari Kegiatan KKN-T
KK
N-T
IKK
20
17
Meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam menganalisis, memahami dan memecahkan permasalahan yang ada di masyarakat melalui upaya pemberdayaan masyarakat, khususnyamelalui pemberdayaan keluarga,serta mendekatkan perguruantinggi dengan masyarakat
Teridentifikasinya program, masalah, dan kebutuhan keluarga dan masyarakat dalam lingkup Ilmu Keluarga, perkembangan anak dan Konsumen
Meningkatnya kemampuan sumberdaya lokal dalam rangka solusimasalah dan pemenuhan kebutuhan yang dirasakan (felt need) keluarga dan masyarakat
KK
N-T
IKK
20
17
KK
N I
KK
20
17
MEMBANGUN GERAKAN HIDUP SEHAT, TERTIB DAN BERSATU UNTUK
KUALITAS KEHIDUPAN BERKELANJUTAN
TEMA KKN-T FEMA
Ruang Lingkup Keilmuan IKK
Perkembangan AnakIlmu Keluarga
Ilmu Konsumen dan Ekonomi Keluarga
KK
P IK
K 2
01
5
Mengembangkan imu keluarga dalam rangka penguatan ketahanan keluarga
Mengembangkan keilmuan perkembangan anak secara holistik meliputi aspek fisik-motorik, sosial-emosi, kognitif-kecerdasan, dan moral-karakter
Mengembangkan Ilmu Konsumen dan Ekonomi Keluara untuk pemberdayaan konsumen dan peningkatan kesejahteraan keluarga
Aplikasi Keilmuan IKK
Ilmu Keluarga
• Sekolah SIAGA : Penanaman dan Penerapan Nilai Karakter Melalui 8 Fungsi Keluarga
Perkembangan Anak
• Pendampingan PAUD (Pendidikan Holistik Integratif)• Konsultan Perkembangan anak• Sekolah SIAGA : Penyuluh di bidang pengasuhan anak berbasis
karakter (DwiAsas)
Ilmu Konsumen dan Ekonomi Keluarga
• Sekolah SIAGA :Penasihat/penyuluh manajemen keuangankeluarga
• Penyuluh/pendamping usaha ekonomi keluarga• Konsumen cerdas
KK
N-T
IKK
20
17
Ekonomi
Reproduksi
Pendidikan
Cinta kasih
Keagamaan
Pembinaan Lingkungan
Sosial budaya
Perindungan
Fungsi Keluarga
Program Pemberdayaan Keluarga
NO KEGIATAN SASARAN
1 Penyuluhan fungsi keluarga Ibu, bapak
2 Pendidikan Pra Nikah Karang taruna
3Penyuluhan balancing work and family
Ibu, bapak
4 Konseling keluargaIbu, Bapak dan Anak
5 Pendampingan posyandu Lansia Lansia
KK
N-T
IKK
20
17
Program Peningkatan Kualitas Anak
NO KEGIATAN SASARAN
1 Penanaman pilar karakter Siswa PAUD, TK
2Penyuluhan pendidikan holistikberbasis karakter
Guru PAUD, TK, SD
3 Penyuluhan rumah ramah anakGuru TK, BKB Kemas
4 Inisiasi PAUD Kader/PKK
5Pendampingan danpengembangan PAUD, TK, danBKB
Guru PAUD, TK, BKB
6 Penyuluhan pengasuhanIbu yang memiliki anak balita
7 Penyuluhan perlindungan anak PKK, IRT
KK
N-T
IKK
20
17
Program Pemberdayaan Konsumen
NO KEGIATAN SASARAN
1Pelatihan kewirausahaan (mis: olahan pangan lokal)
Ibu rumah tangga, remaja puteri
2Penyuluhan pengelolaansumberdaya keluarga (pemanfaatanlahan pekarangan)
Ibu rumah tangga. Kader PKK, ibupengajian
3Pelatihan manajemen keuangankeluarga
Anggota PNPM (Pelaku usaha )
4Sosialisasi dan pelatihan konsumen cerdas
Orang tua, siswa SD dan SMK, PKK
5 Pendampingan pelaku usaha mikro (Pelaku usaha )
KK
N-T
IKK
20
17
Kondisi fisik dan mental
Kenali sesama anggota tim KKN dengan baik
Cari informasi sebanyak mungkin tentang lokasi KKN
Perbanyak bekal pengetahuan: cari informasi tentangteknologi tepat guna mudah
Cari informasi tentang program-program terkait yang sedangberjalan
1
2
3
4
5
Hal yang Perlu Disiapkan
KK
N-T
IKK
20
17
Top Related