Keterkaitan antara
Karya Tulis Ilmiah Dalam KEGIATAN
PENGEMBANGAN PROFESI PENGAWASSEKOLAH
Kenaikan golongan IIIa ke Kenaikan golongan IIIa ke IVa IVa relatif lancarrelatif lancar
Tidak (belum) Tidak (belum) mempersyaratkan angka mempersyaratkan angka kredit pengembangan kredit pengembangan profesiprofesi
• kenaikan Golongan IVa ke atas,
wajib ada angka kredit dari Kegiatan Pengembangan Profesi (12 angka kredit)
Sangat TIDAK adil dan Sangat TIDAK adil dan TIDAK professionalTIDAK professional jika jika
penghargaan diberikan penghargaan diberikan ““secara otomatissecara otomatis” atau ” atau
hanya mengacu pada hanya mengacu pada masa kerja.masa kerja.
5 macam KTI
1.1.PenelitianPenelitian2.Karangan Ilmiah 3.Ilmiah Populer 4.Prasaran Seminar5.Buku Pelajaran dan
Modul
MASALAH……
Masalah………Masalah………• Naik dari IIIa ke IVa lancar… IVa banyak,
• Golongan IVb ke atas sedikit…… menumpuk• Syarat: 12 kredit pengembangan profesi
• Pengembangan Profesi berupa KTI tidak mudah…..
• KTI banyak kurang berhasil
• AKIBATNYA…..
Akibatnya ………Akibatnya ………
• Mengeluh, marah, curiga, apatis, ….
• Yang penting ada KTI … apapun bentuk dan cara membuatnya
Sehingga….• Ada KTI yang diragukan keasliannya
• KTI yang tidak perlu…tidak bermanfaat.
Akibatnya ………Akibatnya ………
• Ada KTI yang diragukan keasliannya
• KTI yang tidak perlu…tidak bermanfaat.
Sehingga tidak sesuai dengan tujuan Kegiatan Pengembangan Profesi
Mengapa Mengapa banyak KTI tidak aslibanyak KTI tidak asli? ?
guru lama tidak menulis, kemauan dan guru lama tidak menulis, kemauan dan
kemampuan perlu ditingkatkan.kemampuan perlu ditingkatkan.
keliru keliru : yang penting adalah KTInya , dan : yang penting adalah KTInya , dan
bukan kegiatan pengembangan profesinya. bukan kegiatan pengembangan profesinya. banyak peluang banyak peluang untuk membuatkan , untuk membuatkan ,
menjiplak dan membayarnya. menjiplak dan membayarnya. adanya kabar KTI tidak asli adanya kabar KTI tidak asli berhasilberhasil
Mengapa Mengapa banyak KTI dangkalbanyak KTI dangkal?? yang paling mudah dibuatyang paling mudah dibuat
(dibuatkan?).(dibuatkan?). cenderung KTI tidak aslicenderung KTI tidak asli. .
contoh judul-: contoh judul-: Manfaat perpustakaan dalam meningkatkan mutu Manfaat perpustakaan dalam meningkatkan mutu
pendidikan.pendidikan. Peran KBK dalam upaya mencerdaskan siswa.Peran KBK dalam upaya mencerdaskan siswa. Hubungan IQ dan nilai matematika.Hubungan IQ dan nilai matematika. Pengaruh kondisi sosek orangtua terhadap prestasi Pengaruh kondisi sosek orangtua terhadap prestasi
siswa.siswa. DllDll
betapa mudahnya diganti betapa mudahnya diganti nama penulisnyanama penulisnya
KTI harus KTI harus mampu mampu memberikan laporan memberikan laporan kegiatan yang kegiatan yang dilakukan dalam dilakukan dalam pengembangan pengembangan profesinyaprofesinya..
KTI adalah laporan KTI adalah laporan atau rencana atau rencana
kegiatan kegiatan
pengembanganpengembangan profesiprofesi
KTI = LAPORAN prestasiKTI = LAPORAN prestasi
•Laporkan via KTI
•KTInya harus APIK
• Lakukan Kegiatan Pengembangan Profesi
• kegiatan nyata (PBM)
• yang bermanfaat
• Mendapat
angka kredit
KTI harus……...KTI harus……...
A sli P erlu I lmiahK onsisten
AAsli, karya sendiri, bukan jiplakan
Ini syarat utama
Yang pernah dijumpai,Yang pernah dijumpai,
• Terlihat KTI tsb karya orang /institusi lain.
• KTI berupa skripsi, tesis ybs.• KTI satu daerah : sama (sangat
mirip) satu dengan yang lainnya• Orang sama, KTI sangat mirip :
pengantar, isi, daftar pustaka dll sama, yang beda hanyalah tanggal pembuatannya.
• Atau bahkan Sangat Beda
PPerlu, memberikan manfaat
Ada kegiatan nyata guna Pengembangan profesi guru
suhardjono 2006suhardjono 2006 2020
Yang pernah dijumpai,Yang pernah dijumpai,
KTI tsb mempermasalahkan…KTI tsb mempermasalahkan…
• KTI sangat umum, tidak terkait dengan permasalahan di sekolah/ di kelasnya,
• “kliping ” tidak ada pendapat ybs• sudah jelas jawabannya, tidak
manfaat
• Tidak ada kegiatan nyata PBM….
• Tidak jelas ALASANnya
I Ilmiah, mengikuti kaidah keilmuanMenggunakan metoda ilmiahBenar ilmiahTampilan memakai tatacara keilmuan
II lmiahlmiahTIDAKTIDAK
1.1.Di luar masalah ilmiah Di luar masalah ilmiah pendidikan/pembelajaran pendidikan/pembelajaran
2.2.Rumusan tidak jelas Rumusan tidak jelas 3.3.TEORI, FAKTA dan analisisnya TEORI, FAKTA dan analisisnya
kurang jelas / tidak sesuaikurang jelas / tidak sesuai4.4.Metode penelitiannya tidak Metode penelitiannya tidak
benarbenar5.5.Belum menjawab Belum menjawab
permasalahanpermasalahan
KKonsisten, hal yang ditulis sesuaidengan keahlian, tanggung jawab, tempat,waktu dan lingkup tugas penulisnya
Yang pernah dijumpai…..Yang pernah dijumpai…..
• KTI dari Pengawas SMU membahas masalah guru SD
• Dari Pengawas di daerah B membahas kepengawasan di daerah X
• Pengawas SD meneliti tugas guru SD• Tugasnya X membahas masalah Y
Pengawas, membahas masalah kepariwisataan, dll..)
Rangkuman
• KTI harus APIK• Keaslian (kejujuran) nilai utama• KTI bukan SKRIPSI, TESIS atau
DESERTASI • KTI adalah laporan kegiatan NYATA
pengembangan profesi guru• Fokuskan pada
– adakah kegiatan pengembangan profesi yang dilakukan guru
– adakah manfaatnya kegiatan yang dilakukan
Mari kita Mari kita diskusikandiskusikan
Terima kasih atas perhatiann
ya