93
Lampiran I
DAFTAR TERJEMAHAN
No. BAB Kutipan Hal Terjemah
1 I Q.S Yusuf ayat 2 2 “Sesungguhnya kami
menurunkan berupa
Al Quran dengan
berbahasa Arab agar
kamu memahaminya”
94
Lampiran II
PEDOMAN WAWANCARA
A. Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekelah
1. Bagaimana sejarah singkat berdirinya MIN 9 Banjar?
2. Siapa saja yang pernah menjabat sebagai kepala Madrasah di MIN 9
Banjar ini?
3. Kurikulum apa yang digunakan di MIN 9 Banjar?
B. Pedoman Wawancara untuk Tata Usaha
1. Berapa jumlah pengajar, staf tata usaha dan karyawan lain serta jabatan di
MIN 9 Banjar pada tahun ajaran 2017/2018?
2. Berapa jumlah siswa masing-masing kelas di MIN 9 Banjar?
3. Bagaimana sarana dan prasarana di MIN 9 Banjar?
C. Pedoman Wawancara untuk Guru Bahasa Arab
1. Apa latar belakang pendidikan guru mata pelajaran bahasa Arab?
2. Sudah berapa lama mengajar bahasa Arab di sekolah ini?
3. Dengan latar belakang pendidikan yang Bapak miliki apakah Bapak
memiliki kendala/kesulitan dengan proses pembelajaran bahasa Arab?
4. Apakah pada semua materi bahasa Arab Bapak menggunakan grammar
translation method atau hanya pada materi tertentu?
5. Apa saja yang Bapak persiapkan untuk melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan grammar translation method pada pembelajaran Bahasa
Arab?
95
6. Bagaimana kondisi kelas saat proses pembelajaran dengan menggunakan
grammar translation method?
7. Apakah Bapak menggunakan buku paket dan buku penunjang dalam
mengajar bahasa Arab?
8. Bagaimana cara evaluasi Bapak dalam pembelajaran bahasa Arab?
D. Pedoman Wawancara untuk Siswa
1. Apakah adik selalu memperhatikan pembelajaran?
2. Saat pembelajaran apakah adik selalu diberi kesempatan untuk bertanya?
3. Apakah guru mata pelajaran bahasa Arab selalu memberikan PR setelah
selesai pelajaran?
4. Apakah adik sering mengalami kesulitan saat pembelajaran bahasa Arab?
96
Lampiran III
PEDOMAN OBSERVASI DI MIN 9 BANJAR
1. Mengamati jadwal pelajaran bahasa Arab kelas IV B.
2. Mengamati keadaan buku bahasa Arab di perpustakaan.
3. Mengamati kehadiran siswa pada pembelajaran bahasa Arab.
4. Mengamati cara guru mengajar bahasa Arab dengan menggunakan grammar
translation method dan tingkah laku siswa dalam mengikuti pembelajaran
bahasa Arab.
97
Lampiran IV
PEDOMAN DOKUMENTER
A. Pedoman dokumenter untuk guru bahasa Arab
1. Dokumenter RPP
2. Dokumenter silabus
B. Pedoman dokumenter untuk tata usaha
1. Dokumen tentang sejarah berdirinya MIN 9 Banjar.
2. Dokumen tentang jumlah guru dan karyawan tahun pelajaran 2017/2018 di
MIN 9 Banjar.
3. Dokumen tentang jumlah siswa MIN 9 Banjar pada tahun pelajaran
2017/2018.
4. Dokumen tentang sarana dan prasarana yang ada di MIN 9 Banjar.
98
Lampiran V
HASIL WAWANCARA KEPALA MIN 9 BANJAR
(Selasa, 10 April 2018)
Peneliti : Bagaimana sejarah singkat berdirinya MIN 9 Banjar?
Kepala MIN : Pada dulunya madrasah ini merupakan madrasah swasta yang
berdiri pada tahun 1960 yang dulunya bernama Madrasah
Ibtidaiyah Manba’ul Ulum diketuai oleh H. Ja’far Ma’ruf, pada
tahun 1997 madrasah ini berubah statusnya menjadi madrasah
negeri dan namanya berubah menjadi MIN Kertak Hanyar II
dan dirubah lagi menjadi MIN 9 Banjar sampai sekarang
madrasah ini lebih berkembang.
Peneliti : Siapa saja yang pernah menjabat sebagai kepala madrasah di
MIN 9 Banjar ini?
Kepala MIN : Yang pernah menjabat sebagai kepala di madrasah ini yaitu,
H. Ja’far Ma’ruf, H. M. Said Juhri, BA, H. Ahmad Anwar,
Dra. Hj. Halimatus Sa’diyah, Drs. Ibrahim Saddar, M. Junaidi
HM, A.Ma, Hj. Siti Nuriyah, S.Pd, Drs. Junaini, Hj. Makiyah,
S.Ag.
Peneliti : Kurikulum apa yang digunakan di MIN 9 Banjar?
Kepala MIN : Di MIN 9 Banjar ini sudah menggunakan kurikulum 2013
untuk semua kelas. Sudah tidak ada lagi yang menggunakan
KTSP.
99
Lampiran VI
HASIL WAWANCARA TATA USAHA
(Selasa, 10 April 2018)
Peneliti : Berapa jumlah pengajar, staf tata usaha dan karyawan lain serta
jabatannya di MIN 9 Banjar?
Tata Usaha : Jumlah pengajar di MIN 9 Banjar ini ada 19 orang, staf tata
usaha ada 4 orang dan karyawan lain ada 2 orang jabatannya
sebagai petugas perpustakaan dan satpam.
Peneliti : Berapa jumlah siswa masing-masing kelas di MIN 9 Banjar?
Tata Usaha : Untuk data siswa masing-masing kelas bisa dilihat datanya,
tapi jumlah keseluruhan siswa di MIN 9 Banjar ini pada tahun
2017/2018 berjumlah 441 orang, 206 orang laki-laki dan 235
orang perempuan.
Peneliti : Bagaimana sarana dan prasarana di MIN 9 Banjar?
Tata Usaha : Untuk sarana dan prasarana di sini untuk lebih jelasnya bisa
dilihat di datanya.
100
Lampiran VII
HASIL WAWANCARA GURU BAHASA ARAB
(Selasa, 10 April 2018)
Peneliti : Apa latar belakang pendidikan guru mata pelajaran bahasa
Arab?
Bapak Abul : MIN Tambak Sirang Laut, Mts Al-falah, MA Al-falah, D2
PGMI STAI Darussalam Martapura dan terakhir S1 PGMI
IAIN Antasari Banjarmasin.
Peneliti : Sudah berapa lama mengajar bahasa Arab di sekolah ini?
Bapak Abul : Sudah mengajar di MIN 9 Banjar selama 6 tahun
Peneliti : Dengan latar belakang pendidikan yang Bapak miliki apakah
Bapak memiliki kendala/kesulitan dengan proses pembelajaran
bahasa Arab?
Bapak Abul : Ya, pastilah ada. Contohnya, ada beberapa siswa yang sangat
sulit untuk menghafalkan kosakata (mufradat).
Peneliti : Apa saja yang Bapak persiapkan untuk melaksanakan
pembelajaran dengan menggunakan grammar translation
method pada pembelajaran Bahasa Arab?
Bapak Abul : Kalaunya menggunakan grammar translation method saya
tidak banyak yang perlu disiapkan hanya saja buku LKS dan
kematangan saya dalam menguasai materi.
101
Peneliti : Bagaimana kondisi kelas saat proses pembelajaran dengan
menggunakan grammar translation method?
Bapak Abul : Dalam pembelajaran bahasa Arab menggunakan grammar
translation method ini sangat mudah mengkondisikan kelas
karena semua siswa diminta diam sata saya menjelaskan, karena
metode ini hanya berpusat kepada saya dan semua siswa hanya
mendengarkan apa yang saya jelaskan.
Peneliti : Apakah Bapak menggunakan buku paket dan buku penunjang
dalam mengajar bahasa Arab?
Bapak Abul : Iya, kami di sini mempunyai 2 buku pegangan yakni buku LKS
dan buku media penilaian autentik bahasa Arab. semua siswa
mempunyai buku masing-masing.
Peneliti : Bagaimana cara evaluasi Bapak dalam pembelajaran bahasa
Arab?
Bapak Abul : Cara mengevaluasi tergantung materi yang sedang dipelajari.
Contohnya saja pada materi tentang alamat, saya cuma
memberikan soal terkait kosakata dan siswanya yang menjawab.
Ini untuk mencek pemahaman siswa sampai sejauh mana mereka
menguasai kosakata yang sudah diajarkan.
102
Lampiran VIII
HASIL WAWANCARA SISWA
(Selasa, 10 April 2018)
Peneliti : Apakah adik selalu memperhatikan pembelajaran?
Siswa : Iya, kami selalu memperhatikan saat bapak menjelaskan.
Kalau tidak diperhatikan kami tidak akan paham apa yang
bapak jelaskan.
Peneliti : Saat pembelajaran apakah adik selalu diberi kesempatan untuk
bertanya?
Siswa : Iya, tapi bapak memberi kesempatan bertanya kepada kami
setelah bapak selesai menjelaskan.
Peneliti : Apakah guru mata pelajaran bahasa Arab selalu memberikan
PR setelah selesai pelajaran?
Siswa : Kadang-kadang saja.
Peneliti : Apakah adik sering mengalami kesulitan saat pembelajaran
bahasa Arab?
Siswa : Kami sebagian besar sangat sulit dalam menghafal kosakata
dan menerjemahkan kalimat bahasa Arab.
103
Lampiran IX
FORMAT OBSERVASI I AKTIVITAS GURU DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN
(19 April 2018)
No. Indikator/Aspek yang diamati Dilakukan
Keterangan Ya Tidak
1 Persiapan Pra Pembelajaran ✓
Membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran ✓
Menyiapkan media ✓
2 Kegiatan Awal
Mengkondisikan siswa agar siap
mengikuti pelajaran ✓
Memberi salam dan berdoa ✓
Mengambsensi siswa ✓
Apersepsi ✓
Memotivasi siswa ✓
Menuliskan judul materi di papan tulis ✓
Menyampaikan tujuan pembelajaran ✓
3 Kegiatan Inti Pembelajaran
Menjelaskan pembelajaran dengan
baik menggunakan grammar
translation method ✓
Menguasai kelas ✓
Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu ✓
Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan tujuan pembelajaran ✓
Memberikan penguatan terhadap
materi yang telah disampaikan ✓
Membuat kesimpulan dengan
melibatkan siswa ✓
4 Kegiatan Akhir
Melakukan penilaian ✓
Memberikan pesan/nasehat kepada
siswa ✓
Menutup pembelajaran dengan
membacakan hamdalah ✓
Jumlah 14 5
104
Lampiran X
FORMAT OBSERVASI I AKTIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN
(19 April 2018)
No. Sikap yang diamati Terlihat Tidak
terlihat
1 Pendahuluan
Persiapan siswa ketika proses pembelajaran ✓
Menyiapkan alat-alat tulis pembelajaran ✓
2 Kegiatan Inti
Memperhatikan guru saat menjelaskan ✓
Tidak mengobrol sendiri saat pembelajaran
berlangsung
✓
Keseriusan siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran ✓
Aktif dalam pembelajaran berlangsung ✓
Keaktifan siswa bertanya ✓
Tanggap terhadap perintah guru
Mengerjakan soal latihan yang diberikan
✓
3 Penutup
Mendengarkan nasehat guru ✓
Sopan dengan guru ketika guru keluar kelas ✓
Jumlah 8 2
105
Lampiran XI
FORMAT OBSERVASI II AKTIVITAS GURU DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN
(26 April 2018)
No. Indikator/Aspek yang diamati Dilakukan
Keterangan Ya Tidak
1 Persiapan Pra Pembelajaran ✓
Membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran ✓
Menyiapkan media ✓
2 Kegiatan Awal
Mengkondisikan siswa agar siap
mengikuti pelajaran ✓
Memberi salam dan berdoa ✓
Mengambsensi siswa ✓
Apersepsi ✓
Memotivasi siswa ✓
Menuliskan judul materi di papan tulis ✓
Menyampaikan tujuan pembelajaran ✓
3 Kegiatan Inti Pembelajaran
Menjelaskan pembelajaran dengan
baik menggunakan grammar
translation method ✓
Menguasai kelas ✓
Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu ✓
Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan tujuan pembelajaran ✓
Memberikan penguatan terhadap
materi yang telah disampaikan ✓
Membuat kesimpulan dengan
melibatkan siswa ✓
4 Kegiatan Akhir
Melakukan penilaian ✓
Memberikan pesan/nasehat kepada
siswa ✓
Menutup pembelajaran dengan
membacakan hamdalah ✓
Jumlah 13 6
106
Lampiran XII
FORMAT OBSERVASI II AKTIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN
(26 April 2018)
No. Sikap yang diamati Terlihat Tidak
terlihat
1 Pendahuluan
Persiapan siswa ketika proses pembelajaran ✓
Menyiapkan alat-alat tulis pembelajaran ✓
2 Kegiatan Inti
Memperhatikan guru saat menjelaskan ✓
Tidak mengobrol sendiri saat pembelajaran
berlangsung
✓
Keseriusan siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran ✓
Aktif dalam pembelajaran berlangsung ✓
Keaktifan siswa bertanya ✓
Tanggap terhadap perintah guru
Mengerjakan soal latihan yang diberikan
✓
3 Penutup
Mendengarkan nasehat guru ✓
Sopan dengan guru ketika guru keluar kelas ✓
Jumlah 7 3
107
Lampiran XIII
FORMAT OBSERVASI III AKTIVITAS GURU DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN
(03 Mei 2018)
No. Indikator/Aspek yang diamati Dilakukan
Keterangan Ya Tidak
1 Persiapan Pra Pembelajaran ✓
Membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran ✓
Menyiapkan media ✓
2 Kegiatan Awal
Mengkondisikan siswa agar siap
mengikuti pelajaran ✓
Memberi salam dan berdoa ✓
Mengambsensi siswa ✓
Apersepsi ✓
Memotivasi siswa ✓
Menuliskan judul materi di papan tulis ✓
Menyampaikan tujuan pembelajaran ✓
3 Kegiatan Inti Pembelajaran
Menjelaskan pembelajaran dengan
baik menggunakan grammar
translation method ✓
Menguasai kelas ✓
Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu ✓
Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan tujuan pembelajaran ✓
Memberikan penguatan terhadap
materi yang telah disampaikan ✓
Membuat kesimpulan dengan
melibatkan siswa ✓
4 Kegiatan Akhir
Melakukan penilaian ✓
Memberikan pesan/nasehat kepada
siswa ✓
Menutup pembelajaran dengan
membacakan hamdalah ✓
Jumlah 16 3
108
Lampiran XIV
FORMAT OBSERVASI III AKTIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN
(03 Mei 2018)
No. Sikap yang diamati Terlihat Tidak
terlihat
1 Pendahuluan
Persiapan siswa ketika proses pembelajaran ✓
Menyiapkan alat-alat tulis pembelajaran ✓
2 Kegiatan Inti
Memperhatikan guru saat menjelaskan ✓
Tidak mengobrol sendiri saat pembelajaran
berlangsung ✓
Keseriusan siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran ✓
Aktif dalam pembelajaran berlangsung ✓
Keaktifan siswa bertanya ✓
Tanggap terhadap perintah guru
Mengerjakan soal latihan yang diberikan ✓
3 Penutup
Mendengarkan nasehat guru ✓
Sopan dengan guru ketika guru keluar kelas ✓
Jumlah 10 0
109
Lampiran XV
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MIN 9 BANJAR
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV B/II
Materi Pokok : وان عن
Kompetensi Inti :
KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
110
Kompetensi Dasar Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Mengidentifikasi
bunyi huruf, kata,
frase dan kalimat
sederhana terkait
topik: وان baik secara عن
lisan maupun tulisan
2. Menemukan makna
dari ujaran kata, frase
dan kalimat
sederhana terkait
topik: وان عن 3. Memahami bentuk
kata, frase dan
kalimat sederhana
terkait topik: وان عن
وان a. Meminta siswa عن
untuk membuka
buku paket bahasa
Arab
b. Guru menuliskan
judul pembelajaran
di papan tulis
c. Guru sambil
menjelaskan
pembelajaran
tentang dhomir atau
kata ganti
kepunyaan terkait
وان عن
d. Guru meminta
siswa untuk
memperhatikan
penjelasan materi
e. Guru meminta
siswa untuk
menuliskan di buku
catatannya tentang
dhomir atau kata
ganti kepunyaan
terkait وان عن
a. Mampu
menyebutkan
dhomir
sebagai kata
ganti terkait
وان dengan عن
baik dan
benar
b. Mampu
menjelaskan
dhomir
sebagai kata
ganti terkait
وان dengan عن
benar
1. Kognitif :
kemampuan
siswa
menjawab
pertanyaan
guru
2. Afektif :
perhatian
siswa,
kemampuan
bertanya,
antusias
siswa
terhadap
pelajaran
2 x 35
Menit
o Buku siswa
Bahasa
Arab kelas
IV
kurikulum
2013
o Lingkungan
sekitar
111
f. Guru mulai
menjelaskan materi
secara pelan agar
siswa mengerti
dengan apa yang
disampaikan
g. Guru memberikan
waktu kepada siswa
untuk bertanya apa
yang belum
dipahaminya
Banjarmasin, 15 April 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Sabriansyah, S.Pd.I Abul Hasan Sayuti, S.Pd.I
112
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MIN 9 BANJAR
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV B/II
Materi Pokok : وان عن
Kompetensi Inti :
KI-5 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-6 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI-7 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-8 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4. Mengidentifikasi
bunyi huruf, kata, frase
dan kalimat sederhana
وان h. Meminta siswa untuk عن
membuka buku paket
a. Melafalkan teks
qira’ah tentang
3. Kognitif :
kemampuan
siswa
2 x 35
Menit
o Bahasa
Arab kelas
IV
113
terkait topik: وان baik عن
secara lisan maupun
tulisan
5. Menemukan makna
dari ujaran kata, frase
dan kalimat sederhana
terkait topik: وان عن
bahasa Arab pada
halaman 52
i. Guru menuliskan
judul pembelajaran di
papan tulis
j. Guru sambil
menjelaskan
pembelajaran tentang
وان عن
k. Guru meminta siswa
untuk memperhatikan
penjelasan materi
l. Guru meminta siswa
untuk menuliskan
terjemahan qira’ah
tentang وان di buku عن
paketnya masing-
maisng
m. Guru mulai
mengartikan qira’ah
kata demi kata,
kalimat demi kalimat
n. Guru mengartikan
qira’ah sambil
menjelaskan tata
bahasa yang terdapat
di dalam bacaan
tersebut.
وان dengan عن
benar
b. Menerjemahkan
teks qira’ah
tentang وان عن dengan benar
menjawab
pertanyaan
guru
4. Afektif :
perhatian
siswa,
kemampuan
bertanya,
antusias
siswa
terhadap
pelajaran
kurikulum
2013
o Lingkungan
sekitar
114
o. Guru memberikan
waktu kepada siswa
untuk bertanya aa
yang belum
dipahaminya
p. Guru memberikan tes
evaluasi tertulis
q. Guru langsung
mengoreksi jawaban
siswa dan
memberikan nilai
Banjarmasin, 20 April 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Sabriansyah, S.Pd.I Abul Hasan Sayuti, S.Pd.I
115
Lampiran XVI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : MIN 9 BANJAR
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV B/II
Materi Pokok : وان عن
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti
KI-9 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-10 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya
KI-11 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
KI-12 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
6. Meresapi makna anugerah Allah Swt berupa bahasa Arab.
7. Meresapi anugerah Allah Swt atas terciptanya bahasa yang beragam
8. Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan menggunakan media bahasa Arab yang dimiliki
116
9. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru dengan
menggunakan media bahasa Arab yang dikuasai
10. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase dan kalimat sederhana terkait
topik: وان baik secara lisan maupun tulisan عن
11. Menemukan makna dari ujaran kata, frase dan kalimat sederhana terkait
topik: وان عن
12. Memahami bentuk kata, frase dan kalimat sederhana terkait topik: وان عن
13. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik: وان عن
14. Melafalkan bunyi, huruf, kata, frase dan kalimat bahasa Arab terkait topik:
وان عن
15. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frase dan kalimat-kalimat
sederhana terkait topik: وان عن
16. Menggunakan makna dari ujaran kata, frase dan kalimat sederhana terkait
topik: وان عن
17. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik: وان عن
C. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
1. Qowaid
c. Mampu menyebutkan dhomir sebagai kata ganti terkait و انعن dengan
baik dan benar
d. Mampu menjelaskan dhomir sebagai kata ganti terkait وان dengan عن
benar
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran siswa mampu:
117
1. Menyebutkan dhomir sebagai kata ganti terkait وان dengan baik dan عن
benar
2. Menjelaskan dhomir sebagai kata ganti terkait وان dengan benar عن
E. Materi Pokok
وان (Alamat) عن
F. Pendekatan, Metode dan Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : grammar translation method
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa dengan membacakan basmalah
c. Mengecek kehadiran siswa dan dijawab oleh siswa dengan
menggunakan bahasa Arab
d. Guru mengulang sedikit pembelajaran yang minggu lalu
e. Guru mempersiapkan kesiapan siswa
2. Kegiatan Inti
r. Meminta siswa untuk membuka buku paket bahasa Arab
s. Guru menuliskan judul pembelajaran di papan tulis
t. Guru sambil menjelaskan pembelajaran tentang dhomir atau kata ganti
kepunyaan terkait وان عن
u. Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasan materi
v. Guru meminta siswa untuk menuliskan di buku catatannya tentang
dhomir atau kata ganti kepunyaan terkait وان عن
w. Guru mulai menjelaskan materi secara pelan agar siswa mengerti
dengan apa yang disampaikan
x. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya apa yang belum
dipahaminya
118
3. Penutup
a. Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah disampaikan
b. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan meminta siswa untuk
mengulangi lagi pembelajaran di rumah
c. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah
d. Guru meninggalkan kelas
H. Sumber dan Media Pembelajaran
o Buku siswa Bahasa Arab kelas IV kurikulum 2013
o Lingkungan sekitar
o Papan tulis
o Spidol
I. Penilaian
1. Kognitif : kemampuan siswa menjawab pertanyaan guru
2. Afektif : perhatian siswa, kemampuan bertanya, antusias siswa terhadap
pelajaran
Banjarmasin, 15 April 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Sabriansyah, S.Pd.I Abul Hasan Sayuti, S.Pd.I
119
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : MIN 9 BANJAR
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV B/II
Materi Pokok : وان عن
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
J. Kompetensi Inti
KI-13 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI-14 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya
KI-15 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
KI-16 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
K. Kompetensi Dasar
18. Meresapi makna anugerah Allah Swt berupa bahasa Arab.
19. Meresapi anugerah Allah Swt atas terciptanya bahasa yang beragam
20. Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan menggunakan media bahasa Arab yang dimiliki
120
21. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru dengan
menggunakan media bahasa Arab yang dikuasai
22. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase dan kalimat sederhana terkait
topik: وان baik secara lisan maupun tulisan عن
23. Menemukan makna dari ujaran kata, frase dan kalimat sederhana terkait
topik: و انعن
24. Memahami bentuk kata, frase dan kalimat sederhana terkait topik: وان عن
25. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik: وان عن
26. Melafalkan bunyi, huruf, kata, frase dan kalimat bahasa Arab terkait topik:
وان عن
27. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frase dan kalimat-kalimat
sederhana terkait topik: وان عن
28. Menggunakan makna dari ujaran kata, frase dan kalimat sederhana terkait
topik: وان عن
29. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik: وان عن
L. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
2. Qira’ah
c. Melafalkan teks qira’ah tentang وان dengan benar عن
d. Menerjemahkan teks qira’ah tentang وان dengan benar عن
M. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran siswa mampu:
3. Melafalkan teks qira’ah tentang وان dengan benar عن
4. Menerjemahkan teks qira’ah tentang وان dengan benar عن
121
N. Materi Pokok
وان (Alamat) عن
O. Pendekatan, Metode dan Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : grammar translation method
P. Langkah-Langkah Pembelajaran
4. Pendahuluan
f. Guru mengucapkan salam
g. Berdoa dengan membacakan basmalah
h. Mengecek kehadiran siswa dan dijawab oleh siswa dengan
menggunakan bahasa Arab
i. Guru mengulang sedikit pembelajaran yang minggu lalu
j. Guru mempersiapkan kesiapan siswa
5. Kegiatan Inti
y. Meminta siswa untuk membuka buku paket bahasa Arab pada halaman
52
z. Guru menuliskan judul pembelajaran di papan tulis
aa. Guru sambil menjelaskan pembelajaran tentang وان عن
bb. Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasan materi
cc. Guru meminta siswa untuk menuliskan terjemahan qira’ah tentang وان عن
di buku paketnya masing-maisng
dd. Guru mulai mengartikan qira’ah kata demi kata, kalimat demi kalimat
ee. Guru mengartikan qira’ah sambil menjelaskan tata bahasa yang
terdapat di dalam bacaan tersebut.
ff. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya aa yang belum
dipahaminya
gg. Guru memberikan tes evaluasi tertulis
hh. Guru langsung mengoreksi jawaban siswa dan memberikan nilai
122
6. Penutup
e. Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah disampaikan
f. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan meminta siswa untuk
mengulangi lagi pembelajaran di rumah
g. Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdalah
h. Guru meninggalkan kelas
Q. Sumber dan Media Pembelajaran
o Buku siswa Bahasa Arab kelas IV kurikulum 2013
o Lingkungan sekitar
o Papan tulis
o Spidol
R. Penilaian
1. Kognitif : kemampuan siswa menjawab pertanyaan guru
2. Afektif : perhatian siswa, kemampuan bertanya, antusias siswa terhadap
pelajaran
Banjarmasin, 20 April 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Sabriansyah, S.Pd.I Abul Hasan Sayuti, S.Pd.I
123
Lampiran XVII
GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN MIN 9 BANJAR
Ruang kelas MIN 9 Banjar
Ruang kantor guru MIN 9 Banjar
124
Denah tata bangunan MIN 9 Banjar
125
Lampiran XVIII
FOTO PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Guru membuka pelajaran
Guru mengecek kehadiran siswa
126
Guru menyiapkan kesiapan siswa
Guru memulai pembelajaran
127
Saat siswa memperhatikan penjelasan guru
128
Saat siswa mengerjakan soal
Peneliti dengan bapak Abul Hasan Sayuti
129
Tenaga pendidik di MIN 9 Banjar
130
Lampiran XIX
SURAT KEPUTUSAN DOSEN PEMBIMBING SKRIPSI
131
Lampiran XX
SURAT KETERANGAN SELESAI SEMINAR
132
Lampiran XXI
SURAT PERUBAHAN JUDUL SKRIPSI
133
Lampiran XXII
SURAT RISET DALAM RANGKA PENYUSUNAN SKRIPSI
134
Lampiran XXIII
SURAT RISET
135
Lampiran XXIV
SURAT IZIN RISET
136
Lampiran XXV
SURAT SELESAI RISET
137
Lampiran XXVI
CATATAN KONSULTASI BIMBINGAN SKRIPSI
138
139
140
RIWAYAT HIDUP
1. Nama Lengkap : Jaupi Rapiah
2. Tempat dan Tanggal Lahir : Tapin, 15 Agustus 1996
3. Agama : Islam
4. Kebangsaan : Indonesia
5. Status Perkawinan : Belum Kawin
6. Alamat : Jl. Hakim Samad Desa Serawi Rt 004 Rw
002 Kec. Tapin Tengah Kab. Tapin
7. Pendidikan :
a. TK : TK Bunga Harapan Kec. Tapin Tengah
b. MI : MIN Serawi
c. MTs : MtsN 1 Rantau
d. MA : MAN 1 Rantau
8. Orang Tua :
Ayah :
Nama : H. Akhmad Gazali
Pekerjaan : Pensiunan PNS
Alamat : Jl. Hakim Samad Desa Serawi Rt 004 Rw
002 Kec. Tapin Tengah Kab. Tapin
Ibu :
Nama : Hj. Rusmiati
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Alamat : Jl. Hakim Samad Desa Serawi Rt 004 Rw
002 Kec. Tapin Tengah Kab. Tapin
9. Saudara (jumlah saudara) : 7 bersaudara
10. No. Hp : 085787190890
Banjarmasin, 30 Juli 2018
Jaupi Rapiah
Top Related