KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

CONTOH PENERAPANPENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM

PEMBELAJARAN TEMATIK

PPT – 2.2-2

Pendahuluan

Kurikulum 2013 menekankan penerapan pendekatanscientific (meliputi: mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta untuksemua mata pelajaran) (Sudarwan, 2013).

Komponen-komponen penting dalam mengajarmenggunakan pendekatan scientific (McCollum : 2009)

o Menyajikan pembelajaran yang dapat meningkatkan rasa keingintahuan (Foster a sense of wonder),

o Meningkatkan keterampilan mengamati (Encourage observation),

o Melakukan analisis ( Push for analysis) dan

o Berkomunikasi (Require communication)

2

Pendekatan Scientific pada Pembelajaran

Aspek-aspek pada pendekatan scientific terintegrasi padapendekatan keterampilan proses dan metode ilmiah

Keterampilan proses sains merupakan seperangkatketerampilan yang digunakan para ilmuwan dalammelakukan penyelidikan ilmiah

Keterampilan proses perlu dikembangkan melaluipengalaman-pengalaman langsung sebagai pengalamanpembelajaran (Rustaman :2005)

3

Pendekatan Scientific pada Pembelajaran

Langkah-langkah metode ilmiah (Helmenstine, 2013)

o melakukan pengamatan,

o menentukan hipotesis,

o merancang eksperimen untuk menguji hipotesis,

o menguji hipotesis,

o menerima atau menolak hipotesis dan merevisi hipotesisatau

o membuat kesimpulan

4

Keterampilan Proses pada Pembelajaran

Keterampilan proses diklasifikasikan menjadi keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu

5

Indikator Keterampilan Proses

6

Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM

Pengamatano Kegiatan mengidentifikasi ciri-ciri objek tertentu dengan alat

inderanya secara teliti,

o Menggunakan fakta yang relevan dan memadai dari hasilpengamatan,

o Menggunakan alat atau bahan sebagai alat untuk mengamati objekdalam rangka pengumpulan data atau informasi

o Dilakukan dengan cara menggunakan lima indera

o Jenis Pengamatan

• pengamatan kualitatif

• pengamatan kuantitatif

7

Apa yg Anda Lihat?

Mahluk hidup 5 mata.

Bayi berjalan.

Moibil berwarna kuning.

Contoh pengamatan menggunakan penglihatan:

Apa yg Anda Cium?

Contoh pengamatan menggunakan penciuman:

Wangi manis.

Wangi kopi.

Wangi bunga.

Apa yg Anda rasa?

Contoh Pengamatan menggunakan indera rasa:

Gunting tajam.

Bulu kucing halus.

Sabun licin.

Apa yg Anda dengar?

Suara anak perempuan.

Suara tepuk tangan.

Suara bilasan toilet.

Apa yg Anda rasa?

Rasa buah melon manis.

Rasa cabe pedas.

Rasa susu asam.

Contoh

13

Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM

Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA

Komunikasi

o Menyampaikan pendapat hasil keterampilan proses lainnya baik secara lisan maupun tulisan

o Beberapa Keterampilan komunikasi

• Mengutarakan suatu gagasan.

• Menjelaskan penggunaan data hasil penginderaan/memeriksasecara akurat suatu objek atau kejadian

• Mengubah data dalam bentuk tabel ke bentuk lainnya

14

Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA

Prediksi

o Perkiraan yang didasarkan pada hasil pengamatan yang nyata

o Mencakup keterampilan mengajukan perkiraan tentang sesuatu yang belum terjadi berdasarkan suatu kecenderungan atau pola yang sudah ada

o Contoh

Peserta didik diminta membuat suatu prediksi

• Apa yang akan terjadi jika air didalam piring lebar dibiarkan berhari-hari?

• Apa yang akan terjadi pada lampu senter jika pemasangan batu batereynya terbalik?

15

Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA

Interpretasi Data

o Data Pola dari fakta/data Penjelasan Logis

o Karakteristik

• mencatat setiap hasil pengamatan,

• menghubungkan-hubungkan hasil pengamatan,

• menemukan pola atau keteraturan dari rangkaian pengamatan

• menarik kesimpulan

16

Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA

Hipotesis

o Dirumuskan dalam bentuk pernyataan bukan pertanyaan,

o Pertanyaan biasanya digunakan dalam merumuskan masalah yang akan diteliti

o Karakteristik

• mencatat setiap hasil pengamatan,

• menghubungkan-hubungkan hasil pengamatan,

• menemukan pola atau keteraturan dari rangkaian pengamatan

• menarik kesimpulan

17

Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA

Eksperimen

o Kegiatan terinci yang direncanakan untuk menghasilkan data untukmenjawab suatu masalah atau menguji suatu hipotesis

o Melatihkan merencanakan eksperimen tidak harus selalu dalam bentuk penelitian yang rumit, tetapi cukup dilatihkan dengan menguji hipotesis-hipotesis yang berhubungan dengan konsep-konsep didalam kurikulum

18

Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA

Menyimpulan

o Inferensi

o Sebuah pernyataan yang dibuat berdasarkan fakta hasil pengamatan

19

TERIMA KASIH

20