SILABUS PEMBELAJARAN
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-HadisKelas / Semester: I / I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
1.1 Melafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih Surat al-Fatihah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menirukan pelafalan guru dengan dibimbing guru secara bersama-sama Melafalkan surat al-Fatihah tiap ayat
Melafalkan surat al-Fatihah secara acak
Melafalkan surat al-Fatihah secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
Surat an-Nas Menirukan pelafalan guru secara benar dan fasih dengan dibimbing guru secara bersama-sama
Bermain kartu ayat pada surat an-Nas (menyocokkan bunyi ayat dan no. Ayat) Melafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
Melafalkan surat an-Nas secara acak
Melafalkan surat an-Nas secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
Surat al-Falaq Menirukan pelafalan guru secara benar dan fasih dengan dibimbing guru
Bermain kartu ayat pada surat al-Falaq (menyocokkan bunyi ayat dan no. Ayat)
Melafalkan surat al-Falaq tiap ayat
Melafalkan surat al-Falaq secara acak
Melafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
Surat al-Ikhlas Menirukan pelafalan guru secara benar dan fasih dengan dibimbing guru
Bermain kartu ayat pada surat al-Ikhlas (menyocokkan bu-nyi ayat dan no. Ayat)
Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat
Melafalkan surat al- Ikhlas secara acak
Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
Surat al-Lahab Menirukan pelafalan guru secara benar dan fasih dengan dibimbing guru
Bermain kartu ayat pada surat al-Lahab (menyocokkan bunyi ayat dan no. Ayat) Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat
Melafalkan surat al- Lahab secara acak
Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
1.2 Menghafal surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
Surat al-Fatihah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca berulang-ulang surat al-Fatihah tiap ayat
Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat al-Fatihah
Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelompok atau dengan teman sebangku bergantian saling menerjemah
Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara acak
Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih
Bentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
Surat an-Nas Membaca berulang-ulang surat an-Nas tiap ayat
Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat an-Nas
Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelompok atau dengan teman sebangku bergantian saling menerjemah Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat an-Nas secara acak
Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
Surat al-Falaq Membaca berulang-ulang surat al-Falaq tiap ayat
Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat al-Falaq
Menghafal surat al-Falaq secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelompok atau dengan teman sebangku bergantian saling menerjemah
Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat al-Falaq secara acak
Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
Surat al-Ihlas Membaca berulang-ulang surat al-Ikhlas tiap ayat
Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat al-Ikhlas
Menghafal surat al-Ikhlas secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelompok atau dengan teman sebangku bergantian saling menerjemah
Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak
Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
Surat al-Lahab Membaca berulang-ulang surat al-Lahab tiap ayat
Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat al-Lahab
Menghafal surat al-Lahab secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelom-pok atau dengan teman sebangku bergantian saling menerjemah
Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat al-Lahab secara acak
Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan fasihBentuk instrumen
Unjuk kerja
4 jam pelajaran (2Xpertemuan) Buku paket
Juz Amma
Buku yang relevan
Kartu ayat
............ , .............................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd ENUNG NURJANAH, S.Pd.I NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran: Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: I / II
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
2.1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanyaHuruf hijaiyah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Melalui pelafalan yang didengarkan guru siswa mengenal nama-nama huruf hijaiyah
Mengamati secara langsung bentuk huruf-huruf hijaiyah
Mengenal ciri-ciri huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah
Bermain game mengelompokkan huruf hijaiyah berdasar bentukdan titiknya
Menyebutkan nama-nama huruf hijaiyah
Menunjukkan bentuk-bentuk huruf hijaiyah sesuai dengan ciri-cirinya
Menyebutkan perbedaan huruf hijaiyah berdasarkan bentuknya
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif
Unjuk Prestasi4 jam pel
Buku Paket
Buku yang relevan
Kartu huruf hijaiyah
Tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah
Mengenal bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca
Bersama dengan teman sebangku mengaplikasikan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah pada huruf hijaiyah dalam bentuk rangkaian kata / kalimat sesuai dengan petunjuk tugas dari guru Menyebutkan macam tanda baca
Menunjukkan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah
Membedakan pelafalan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah
Menggunakan tanda baca fathah, kasrah, dhummah pada huruf hijaiyah
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif
6 jam pelajaran
2.2. Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menirukan pelafalan huruf hijaiyah mulai alif sampai ya
Secara berkelompok dibimbing guru berulang-ulang melafalkan huruf hijaiyah sesuainya makhrajnya
Melafalkan huruf hijaiyah
Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnyaJenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif
2 jam pelajaran Buku Paket
Buku yang relevan
Kartu huruf hijaiyah
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran: Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: I / II
STANDAR KOMPETENSI : 3. Menghafal surat-surat pendek
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
3.1. Melafalkan surat al-Kautsar, Quraisy
Melafalkan surat al-Kautsar Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama
Melafalkan surat al-Kautsar sesuai ayatnya secara berkelompok bergantian Melafalkan surat al-Kautsar tiap ayat
Melafalkan surat al-Kautsar secara acak
Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasihJenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif2 jam pelajaran Buku Paket
Buku yang relevan
Kartu ayat
Lafal surat al-Kautsar
3.2. Surat Quraisy Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama
Melafalkan surat Quraisy tiap ayat secara berulang-ulang
Melafalkan surat Quraisy sesuai ayatnya secara berkelompok bergantian Melafalkan surat Quraisy tiap ayat
Melafalkan surat Quraisy secara acak
Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif2 jam pelajaran
3.3. Menghafalkan surat al- Kautsar , Quraisy
Surat al-Kautsar Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca berulang-ulang surat al-Kautsar tiap ayat
Menghafal berulang-ulang tiap ayat
Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Kautsar dan bergantian saling menyimak
Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Kautsar secara acak
Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan fasihJenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif4 jam pelajaran
Surat Quraisy Membaca berulang-ulang surat al-Quraisy tiap ayat
Menghafal berulang-ulang tiap ayat
Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Quraisy dan bergantian saling menyimak
Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat
Menghafal Quraisy secara acak
Menghafal Quraisy secara benar dan fasih Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif 4 jam pelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran: Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: I / II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami hadits tentang kebersihan secara benar dan fasihKompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
4.1. Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana
Hadits tentang kebersihan
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menirukan pelafalan hadits dari guru
Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan hadits tentang kebersihan, tiap penggalan kata kemudian secara keseluruhan
Membaca literatur dan dibimbing guru menerjemahkan hadits tentang kebersihan Menunjukkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan secara sederhanaJenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif2 jam pel Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang kebersihan
Gambar-gambar lingkung-an bersih dan kotor
4.2. Menghafal hadits tentang kebersihan
Hadits tentang kebersihan Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca berulang-ulang hadits tentang kebersihan
Dengan dibimbing guru menghafal beberapa kata dari hadits tentang kebersihan
Menghafalkan hadits tentang kebersihan secara berkelompok atau teman sebangku bergantian saling menyimak Melafalkan hadits tentang kebersihan Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan Menghafal hadits tentang kebersihan Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Instrumen
Tes obyektif4 jam pelajaran
4.3. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya Perilaku bersih Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mengamati dan memperhatikan media audio visual atau lingkungan sosial tentang prilaku bersih di lingkungan
Tanya jawab dengan guru mengenai masalah prilaku bersih
Menyebutkan arti perilaku bersih
Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih di lingkungannya
Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannyaJenis Tes
Tulis
Bentuk Instrumen
Tes obyektif2 jam pelajaran
............ , .............................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd ENUNG NURJANAH, S.Pd.I NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah
: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: II / 1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
1.1. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan benar
Menulis huruf hijaiyah lepas
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mendengarkan keterangan guru cara menulis huruf hijaiyah
Mengenal aturan-aturan menulis huruf hijaiyah (dari kanan ke kiri)
Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan bentuk penulisan huruf yang di tengah garis, di atas garis dan yang menggantung di bawah garis Menunjukkan cara penulisan huruf hijaiyah
Membedakan ben-tuk penulisan huruf hijaiyah
Mendemontrasikan secara sederhana menulis huruf hijai-yah secara terpisah dengan benarJenis Tes
Tes PraktikBentuk Instrumen
Unjuk Prestasi6 jam
buku paket
buku yang relevan
huruf huruf hijaiyah
buku halus
Sember Kajian
1.2. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung
Menulis huruf hijaiyah sambung
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mengidentifikasi huruf hijaiyah bentuk sambung awal, tengah, dan akhir
Memperhatikan petunjuk dari guru cara menuliskan huruf hijaiyah bentuk sambung
Menyambung huruf hijaiyah
Mengidentifikasi huruf hijaiyah yang tidak dapat disambung
Dengan bimbingan guru, berlatih menulis huruf hijaiyah bentuk sambung Menyebutkan huruf hijaiyah yang bisa disambung
Menunjukkan huruf hijaiyah bentuk sambung
Menunjukkan cara penulisan huruf hijaiyah bentuk sambung
Mendemontrasi-kan secara seder-hana menulis huruf hijaiyah sambungJenis Tes
Tulis
Praktik
Bentuk Instrumen
Tes obyektif
Unjuk Prestasi16 jam
buku paket
buku yang relevan
huruf huruf hijaiyah
buku halus
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
2.1. Menerapkan tanda baca waqaf dan wasal
Identifikasi tanda waqaf dan wasal
Cara membaca tanda waqaf dan washal
Praktek membaca tanda waqaf dan washal Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menggali informasi tentang tanda waqaf dan tanda washal
Mendengarkan penjelasan tentang macam-macam tanda waqaf dan tanda washal
Tanggungjawab mengenai aturan tanda waqaf dan tanda washal
Mendengarkan guru memberi contoh membaca surat-surat pendek yang berkaitan tentang waqaf dan washal, kemudian siswa menirukan
Menyebutkan macam tanda waqaf dan washal
Menunjukkan cara membaca tanda waqaf dan washal
Mendemontrasikan secara sederhana tanda baca waqaf dan wasal dalam al-Quran dan surat-surat pendek Membaca ayat al-Quran pada surat pendek yang bertanda waqaf dan washal dengan benar
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Prestasi 10 jam
buku paket
buku yang relevan
Juz Amma
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: II / 1
STANDAR KOMPETENSI : 3. Menghafal surat-surat pendek
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
3.1. Melafalkan surat an- Nashr secara benar dan fasih
Surat an- Nashr Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menirukan pelafalan guru
Dengan bimbingan guru secara bersama melafalkan surat an- Nashr tiap ayat secara urut, secara acak dan menyeluruh
Melafalkan surat an- Nashr secara acak dengan cara Bermain game tebak ayat
Melafalkan surat an- Nashr sesuai ayatnya.
Melafalkan surat an- Nashr setiap ayatnya
Melafalkan surat an- Nashr secara acak
Melafalkan surat an- Nashr secara menyeluruh dengan benar dan fasih
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan4 jam buku paket
buku yang relevan
Juz Amma
Lafal surat an-Nshr
3.2. Menghafal surat an- Nashr secara benar dan fasih
Surat an- Nashr Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menghafalkan surat an- Nashr tiap- tiap ayat dengan panduan guru
Secara berkelompok hafalan surat an- Nashr secara acak dengan bermain kartu ayat
Dengan teman sebangku hafalan surat an- Nashr saling bergantian menyimak Menghafalkan surat an- Nashr sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat an- Nashr secara acak
Menghafalkan surat an- Nashr secara benar dan fasihJenis Tes Lisan
Lisan
Lisan
1 jam
1 jam
2 jam
buku paket
buku yang relevan
Juz Amma
Lafal surat an-Nshr
........... , .................................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd UMAR HAMZAH NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: II / II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasihKompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
4.1. Melafalkan surat al-Qadr, al-Maun, al-Kafirun, al-Fil, dan surat al-Ashr secara benar dan fasih
Surat al-Qadr Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menirukan pelafalan surat al-Qadar dari guru
Dengan dibimbing guru secara bersama melafalkan surat al-Qadr tiap ayat
Secara berkelompok melafalkan surat al-Qadr dan bergantian dengan kelompok lain Melafalkan surat al-Qadr tiap ayat
Melafalkan surat al-Qadr secara acak
Melafalkan surat al-Qadr secara benar dan fasih Jenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemampuan2 jam pel Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Qadr
surat al-Maun Menirukan pelafalan surat al-Maun dari guru
Melafalkan surat al-Maun tiap ayat secara bersama dibimbing guru
Melafalkan surat al-Maun secara berkelompok bergilir dengan kelompok lain Melafalkan al-Maun tiap ayat
Melafalkan surat al-Maun secara acak
Melafalkan surat al-Maun secara benar dan fasih
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan2 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Maun
surat al-Kafirun, 1. Mendengar kemudian menirukan contoh pelafalan surat al-Kafirun dari guru / CD Player
2. Melafalkan surat al-Kafirun tiap ayat secara bersama dibimbing guru
3. Melafalkan surat al-Kafirun secara bergilir dengan berkelompok Melafalkan al-Kafirun tiap ayat
Melafalkan surat al-Kafirun secara acak
4. Melafalkan surat al-Kafirun secara benar dan fasih
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan2 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Kafirun
Lafal surat al-Kafirun
surat al-Fil, 1. Mendengar kemudian menirukan contoh pelafalan surat al-Fil dari guru / CD Player
2. Melafalkan surat al-Fil tiap ayat secara bersama dibimbing guru
Melafalkan surat al-Fil secara bergilir dengan berkelompok Melafalkan al- al-Fil tiap ayat
Melafalkan surat al-Fil secara acak
Melafalkan surat al-Fil secara benar dan fasihJenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan2 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Fil
1. Surat al-Ashr2. Mendengar kemudian menirukan contoh pelafalan surat al-Ashr dari guru / CD Player
3. Melafalkan surat al-Ashr tiap ayat secara bersama dibimbing guru
Melafalkan surat al-Ashr secara bergilir dengan berkelompok Melafalkan al-Ashr tiap ayat
Melafalkan surat al-Ashr secara acak
Melafalkan surat al-Ashr secara benar dan fasihJenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan2 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Ashr
Lafal surat al-Ashr
4.2. Menghafalkan surat al-Qadr, al-Maun, al-Kafirun, al-Fil, dan surat al-Ashr secara benar dan fasih Surat al-Qadr Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca berulang-ulang surat al-Qadr tiap-tiap ayat
Menghafalkan surat al-Qadr tiap ayat secara berulang-ulang
Hafalan surat al-Qadr secara berkelompok dan bergantian saling menyimak. Menghafal surat al-Qadr sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Qadr secara acak
Menghafal secara menyeluruh surat al-Qadr secara benar dan fasihJenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan2 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Qadr
Surat al-Maun Membaca berulang-ulang surat al-Maun tiap-tiap ayat
Menghafalkan surat al-Maun tiap ayat secara berulang-ulang
Hafalan surat al-Maun secara berkelompok dan bergantian saling menyimak. Menghafal surat al-Maun sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Maun secara acak
1. Menghafal secara menyeluruh surat al-Maun secara benar dan fasihJenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan4 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Maun
Surat al-Kafirun Membaca berulang-ulang surat al-Kafirun tiap-tiap ayat
Menghafalkan surat al-Kafirun tiap ayat secara berulang-ulang
Hafalan surat al-Kafirun secara berkelompok dan bergantian saling menyimak Menghafal surat al-Kafirun sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Kafirun secara acak
Menghafal surat al-Kafirun secara menyeluruh dengan benar dan fasihJenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan4 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Kafirun
Lafal surat al-Kafirun
Surat al-Fil, Membaca berulang-ulang surat al-Fil tiap-tiap ayat
Menghafalkan surat al-Fil tiap ayat secara berulang-ulang
Hafalan surat al-Fil secara berkelompok dan bergantian saling menyimak Menghafal surat al-Fil sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Fil secara acak
Menghafal surat al-Fil secara menyeluruh dengan benar dan fasihJenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan4 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Fil
Surat al-Ashr Membaca berulang-ulang surat al-Ashr tiap-tiap ayat
Menghafalkan surat al-Ashr tiap ayat secara berulang-ulang
Hafalan surat al-Ashr secara berkelompok dan bergantian saling menyimak Menghafal surat al-Ashr sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Ashr secara acak
Menghafal al-Ashr secara menyeluruh dengan benar dan fasih
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kemam-puan4 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
Juz Amma
Kartu ayat surat al-Ashr
Lafal surat al-Ashr
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester : II / II
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami hadits tentang Hormat Kepada Kedua Orang Tua
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
5.1. Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang tua secara sederhana
Hadits tentang hormat kepada orang tua
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menirukan pelafalan hadits dari guru
Dengan dibimbing guru melafal-kan hadits tentang hormat kepada orang tua
Secara berkelompok mempelajari terjemah hadits
Membaca Hadits
Menyebutkan arti beberapa kata dari hadits tentang hormat kepada orang tua
Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang tua secara sederhana
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Instrumen
Unjuk Kerja2 jam pel Buku paket
Buku yang relevan
5.2. Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua
Perilaku hormat kepada orang tua berdasarkan hadits Nabi
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mengamati perilaku hormat kepada orang tua
Menyebutkan arti perilaku hormat kepada orang tua Menyebutkan contoh perilaku hormat kepada orang tua
Menunjukkan keuntu-ngan perilaku hormat kepada orang tua
Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua Jenis Tes
Lisan
4 jam pelajaran Buku paket
Buku yang relevan
............ , .................................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd UMAR HAMZAH NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: III / I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
1.1 Membaca surat at-Takatsur, al- Zalzalah dan al- Humazah secara benar dan fasih Surat at-Takatsur Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca surat at-Takatsur tiap ayat
Membaca surat at-Takatsur sesuai ayatnya Melafalkan surat at-Takatsur sesuai ayatnya Membaca surat at-Takatsur secara acak Membaca surat at-Takatsur secara benar dan fasih
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaran Buku paket
Juz Amma
Surat al-Zalzalah Membaca surat al-Zalzalah tiap ayat
Melafalkan surat al-Zalzalah sesuai ayatnya Melafalkan surat al-Zalzalah sesuai ayatnya Membaca surat al-Zalzalah secara acak Membaca surat al-Zalzalah secara benar dan fasih
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
4 jam pelajaran Buku paket
Juz Amma
Surat al-Humazah Membaca surat al-Humazah tiap ayat
Melafalkan surat al-Humazah sesuai ayatnya Melafalkan surat al-Humazah sesuai ayatnya Membaca surat al-Humazah secara acak Membaca al-Humazah secara benar dan fasih
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaran Buku paket
Juz Amma
1.2 Menghafalkan surat at-Takatsur, al- Zalzalah dan al- Humazah secara benar dan fasih Surat at-Takatsur Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menghafalkan surat at-Takatsur tiap ayat
Hafalan surat at-Takatsur secara benar dan fasih Menghafalkan surat at-Takatsur sesuai ayatnya
Menghafalkan surat at-Takatsur secara acak Menghafalkan surat at-Takatsur secara benar dan fasih
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaran
Surat al-Zalzalah Menghafalkan surat al-Zalzalah tiap ayat
Hafalan surat al-Zalzalah secara benar dan fasih Menghafalkan surat al-Zalzalah sesuai ayatnya
Menghafalkan surat al-Zalzalah secara acak Menghafalkan surat al-Zalzalah secara benar dan fasih
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaran
Surat al-Humazah Menghafalkan surat al-Humazah tiap ayat
Hafalan surat al-Humazah secara benar dan fasih Menghafalkan surat al al-Humazah sesuai ayatnya
Menghafalkan surat al-Humazah secara acak Menghafalkan surat al-Humazah secara benar dan fasihLisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaranBuku paket
Juz Amma
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: III / I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kaidah ilmu tajwidKompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
2.1. Memahami bacaan ghunnah, Al Qomariyah dan Al Syamsiyah Bacaan ghunnah
Bacaan ghunnah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menjelaskan pengertian ghunnah
Mengenal huruf-huruf ghunnah
Memahami bacaan ghunnah
Mengenal cara membaca ghunnah dalam ayat al-Quran
Menyebutkan pengertian ghunnah
Menyebutkan huruf ghunnah
Menyebutkan contoh bacaan ghunnah
Menunjukkan cara membaca hukum bacaan ghunnahLisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaran
Buku paket
Buku yang relevan
Tanda bacaan AL Qomariyah dan AL Syamsiyah Pemahaman arti AL TARIF
Identifikasi AL yang ada dalam tulisan arab
Membedakan AL Qomariyah dan AL Syamsiyah Menunjukkan arti AL Qomariyah dan AL Syamsiyah
Menunjukkan huruf AL Qomariyah dan AL Syamsiyah
Menyebutkan contoh bacaan AL Qomariyah dan AL Syamsiyah
Menyebutkan perbedaan AL Qomariyah dan AL Syamsiyah
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaranBuku paket
Buku yang relevan
Al-Quran atau juz Amma
2.2. Menerapkan bacaan ghunnah, Al Qomariyah dan Al Syamsiyah
Bacaan ghunnah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mempraktekkan membaca ghunnah dalam surat an-Nas Menunjukkan bacaan ghunnah Mendemontrasikan secara sederhana bacaan ghunnah dalam al-Quran dan surat-surat pendek
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaran
AL Qomariyah dan AL Syamsiyah Membaca al-Quran fokus pada Al Qomariyah dan Al Syamsiyah
Menemukan Al Qomariyah dan Al Syamsiyah pada ayat al-Quran
Bermain adu kecepatan mencarai Al Qomariyah dan Al Syamsiyah
Menunjukkan bacaan Al Qomariyah dan Al Syamsiyah Mendemontrasikan secara sederhana bacaan ghunnah dalam al-Quran dan surat-surat pendek
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
4 jam pelajaranBuku paket
Buku yang relevan
Al-Quran atau juz Amma
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: III / I
STANDAR KOMPETENSI : 3. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
3.1. Menghafal hadits tentang shalat berjamaah
Hadits tentang shalat berjamaah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menghafalkan hadits tentang salat berjamaah
Hafal hadits tentang salat berjamaah Melafalkan hadits tentang shalat berjamaah Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang shalat berjamaah Menghafal hadits tentang salat berjamaah
Lisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaranBuku paket
Buku yang relevan
3.2. Menerapkan perilaku shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari
Hadits tentang shalat berjamaah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menemukan contoh-contoh salat berjamaah
Menyebutkan kebaikan salat berjamaah
Menerapkan salat berjamaah di sekolah
Menerapkan salat berjamaah setiap hari
Menyebutkan contoh shalat berjamaah
Menyebutkan manfaat salat berjamaah
Menerapkan salat berjamaah dalam salat fardhuLisan
Tulis
Unjuk kerja
2 jam pelajaran
............ , .................................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd SYAEROJI, S.Pd.I NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: III / II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasihKompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
4.1. Membaca surat al-Qoriah dan surat at-Tin secara benar dan fasih Surat al-Qoriah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menyimak dan melafalkan surat al-Qoriah dengan bimbingan guru
Membaca surat al-Qoriah ayat demi ayat secara bergantian dengan tartil
Membaca surat al-Qoriah dengan benar dan fasih Melafalkan surat al-Qoriah sesuai ayatnya Membaca surat al-Qoriah secara acak Membaca al-Qoriah secara benar dan fasihLisan
Tulis
Unjuk kerja4 jam pelajaran Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Juz Amma / al-Quran
Lafal surat al-Qoriah
Surat at-Tin Menyimak bacaan surat at-Tin dengan bimbingan guru
Membaca surat at-Tin ayat demi ayat secara bergantian dengan tartil
Membaca surat at-Tin dengan benar dan fasih Melafalkan surat at-Tin sesuai ayatnya Membaca surat at-Tin secara acak Membaca surat at-Tin secara benar dan fasihLisan
Tulis
Unjuk kerja6 jam pelajaran Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Juz Amma / al-Quran
Lafal surat at-Tin
4.2. Menghafalkan surat al-Qoriah dan surat at-Tin secara benar dan fasih Surat al-Qoriah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menghafalkan surat al-Qoriah ayat demi ayat
Hafalan surat al-Qoriah secara benar dan fasih Menghafalkan surat al-Qoriah sesuai ayatnya
Menghafalkan surat al-Qoriah secara acak Menghafalkan surat al-Qoriah secara benar dan fasihLisan
Tulis
Unjuk kerja6 jam pelajaran Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Juz Amma / al-Quran
Surat at-Tin Menghafalkan surat at-Tin ayat demi ayat
Hafalan surat at-Tin secara benar dan fasih Menghafalkan surat at-Tin sesuai ayatnya
Menghafalkan surat at-Tin secara acak Menghafalkan surat at-Tin secara benar dan fasih
Lisan
Tulis
Unjuk kerja4 jam pelajaran Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Juz Amma / al-Quran
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: III / II
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami arti surat-surat pendekKompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi KreatifKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
5.1. Mengartikan surat al-Fatihah dan surat al-Ikhlas Arti surat al-Fatihah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menyimak keterangan tentang surat al-Fatihah (nama surat, banyaknya ayat, arti ayat) Mendefinisikan pengetian al-Fatihah Menentukan banyaknya ayat dalam surat al-Fatihah Mengartikan surat alf-fatihah secara acak
Mengartikan surat alf-fatihah secara runtut
Lisan
Tulis
Unjuk kerja6 jam pelajaran Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Juz Amma / al-Quran
3.8 Arti surat al-Ikhlas Menyimak keterangan tentang surat al-Ikhlas (nama surat, banyaknya ayat, arti ayat) Menyebutkan arti al-Ikhlas Menentukan banyaknya ayat dalam surat al-Ikhlas
Mengartikan surat alf-fatihah secara acak
Menerjemahkan surat al-Ikhlas secara runtutLisan
Tulis
Unjuk kerja4 jam pelajaran Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Juz Amma / al-Quran
5.2. Menerapkan kandungan surat al-Fatihah dan al- ikhlas surat al-fatihah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Melakukan identifikasi contoh orang/kisah seseorang yang rajin beribahadah dan mendapat pertolongan Allah
Diskusi kelompok mengelompokkan kisah, ciri-ciri orang-orang yang imbang antara kerja keras dan doa, antara kewajiban dan hak sebagai hamba Allah serta mempresentasikan secara sederhana temuannya
Menyebutkan contoh sikap yang imbang antara kewajiban dan hak sebagai hamba Allah di sekolah dan keluarga
Bermain dengan TTS Menyebutkan contoh/kisah orang yang rajin beribadah dan mendapat pertolongan Allah
Menyebutkan ciri-ciri orang yang imbang antara usaha/kerja keras dan doa-berserah dirinya
Menunjukkan perilaku yang imbang antara kewajiban dan hak sebagai hamba Allah
Lisan
Tulis
Unjuk kerja2 jam pelajaran
surat al-Ihlas Diskusi kelompok menemukan pesan dan isi umum dari kandungan surat al-iklas
Menempel hasil temuan masing-masing kelompok dan dipaparkan secara sederhana
Tanya jawab dan memberikan contoh perbuatan yang mencerminkan mengesakan Tuhan atau sebaliknya, serta membahas dampak dan manfaatnya
Menyimpulkan hasil diskusi dan memberikan saran apa yang dapat dilakukan secara sederhana, mudah dan menyenangkan agar kita terhindar dari sikap yang menyekutukan Tuhan
Menyebutkan isi umum kandungan surat al-Ihlas
Menyebutkan contoh perbuatan yang mencerminkan isi / kandungan surat al-Ihlas
Menyebutkan ciri-ciri perilaku orang yang tidak menyekutukan Tuhan
Menunjukkan perilaku yang tidak menyekutukan Tuhan
Lisan
Tertulis
Unjuk kerja 2 jam pelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: III / II
STANDAR KOMPETENSI : 6. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi KreatifKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
6.1. Mengenal bacaan Mad Thobii, Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil
Pengertian bacaan mad
Bacaan mad thobii Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mendengar penjelasan tentang pengertian bacaan mad dan huruf-huruf mad
Mendengar penjelasan tentang bacaan mad tobii
Membaca mad tobii dalam kata / kalimat
Menemukan bacaan mad tobii dalam ayat al-Quran
Menyebutkan pengertian mad dan mad tobii
Menyebutkan huruf- huruf mad
Menyebutkan contoh bacaan mad tobii
Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad tobii
Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Juz Amma / al-Quran
3.1 Lisan
Tertulis
Unjuk kerja 2 jam pel
3.2 Bacaan Mad Wajib Muttasil Mendengar penjelasan tentang bacaan mad Wajib Muttasil
Membaca mad Wajib Muttasil dalam kata / kalimat
Menemukan bacaan mad Wajib Muttasil dalam ayat al-Quran Menyebutkan pengertian Wajib Muttasil Menyebutkan contoh bacaan mad Wajib Muttasil
Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad Wajib Muttasil
Lisan
Tertulis
Unjuk kerja2 jam pelajaran
3.3 Bacaan mad Jaiz Munfasil Mendengar penjelasan tentang bacaan mad Jaiz Munfasil Membaca mad Jaiz Munfasil dalam kata / kalimat
Menemukan bacaan mad Jaiz Munfasil dalam ayat al-Quran Menyebutkan pengertian mad Jaiz Munfasil
Menyebutkan contoh bacaan mad Jaiz Munfasil
Menunjukkan cara membaca hukum bacaan mad Jaiz Munfasil Lisan
Tertulis
Unjuk kerja2 jam pelajaran
6.2. Menerapkan bacaan mad Thobii, Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz MunfasilMembaca bacaan mad tobii Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Diskusi dan bermain game untuk menemukan bacaan mad tobiin dan mendemontrasikan secara acak
Menerapkan bacaan mad tobii dalam al-Quran Menemukan bacaan tobii dalam ayat al-Quran
Mendemontrasikan secara sederhana bacaan mad tobii dalam al-Quran dan surat-surat pendekLisan
Tertulis
Unjuk kerja2 jam pelajaran Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Juz Amma / al-Quran
1.21 Membaca bacaan mad Wajib Muttasil Menerapkan bacaan mad Wajib Muttasil dalam al-Quran Menemukan bacaan mad Wajib Muttasil dalam ayat al-Quran
Mendemontrasikan bacaan mad Wajib Muttasil dalam al-Quran dan surat-surat pendekLisan
Tertulis
Unjuk kerja2 jam pelajaran
1.22 Membaca bacaan mad Jaiz Munfasil Menerapkan bacaan mad Jaiz Munfasil dalam al-Quran Menemukan bacaan mad Jaiz Munfasil dalam ayat al-Quran
Mendemontrasikan bacaan mad Jaiz Munfasil dalam al-Quran dan surat-surat pendekLisan
Tertulis
Unjuk kerja 2 jam pelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: III / II
STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami hadits tentang Persaudaraan secara benar dan fasih
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
7. 1. Menghafal hadits tentang persaudaraan
Melafalkan hadits tentang persaudaraan Menerjemahkan hadits
Menghafalkan hadits tentang persaudaraan Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Melafalkan hadits tentang persaudaraan Mengartikan tiap penggalan kata
Menerjemahkan hadits tentang persaudaraan Melafalkan hadits tentang persaudaraan Menerjemahkan hadits tentang persaudaraan Menghafal hadits tentang persaudaraan
Lisan
Tertulis
Unjuk kerja2 jam pelajaran Buku paket QH kelas 3
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang persaudaraan
7. 2. Menerapkan perilaku persaudaraan dengan sesama
Perilaku persaudaraan Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mengenal contoh-contoh perilaku persaudaraan
Menceritakan perilaku persaudaraan dengan teman
Menerapkan perilaku persaudaraan dengan teman Menyebutkan contoh perilaku persaudaraan dengan sesama Menyebutkan ciri-ciri perilaku yang mencerminkan persaudaraan dengan sesama Menunjukkan perilaku persaudaraan dengan sesama Lisan
Tertulis
Unjuk kerja2 jam pelajaran
........... , ...........................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd SYAEROJI, S.Pd.I NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : AL-QURAN-HADIS
Kelas / Semester: IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
1.1 Membaca surat al-Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasihSurat al-Adiyat Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menyimak bacaan surat al-Adiyat melalui kaset ,VCD, guru Menirukan bacaan surat al-Adiyat dari ustadz/Qori Membaca surat al-Adiyat secara benar dan fasih
Melafalkan tiap ayat dari surat Al-Adiyat
Membaca tiap ayat surat Al-Adiyat
Membaca surat Al-Adiyat secara keseluruhan
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Penilaian
Unjuk kerja
2 x 45Kaset VCD al-Quran
Qori
Surat al-Insyirah Menyimak bacaan surat al-Insyirah melalui kaset /VCD/guru Menirukan bacaan surat an-Nashr dari ustadz/Qori Membaca surat al-Insyirah secara benar dan fasih Melafalkan tiap ayat dari surat Al- Insyiroh
Membaca tiap ayat surat Al- Insyiroh
Membaca surat Al- Insyiroh secara keseluruhan
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Penilaian
Unjuk kerja
2 x 45Kaset VCD
Al-Quran
Qori
1.2 Menghafal-kan surat al-Adiyat secara benar dan fasihSurat al-Adiyat Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca berulang-ulang surat al-Adiyat Menyimak berulang-ulang bacaan surat al-Adiyat Bermain Rubuiyahatau kwartet dengan kartu ayat dari surat al-Adiyat
Menghafal surat al-Adiyat secara benar dan fasih secara berkelompok Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Al-Adiyat tanpa melihat Al-Quran
Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-Adiyat dibaca secara acak
Menghafal surat al-Adiyat
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Penilaian
Hafalan
2 x 45Buku paket
Kartu ayat
Surat al-Insyirah Membaca berulang-ulang surat al-Insyirah Menyimak berulang-ulang bacaan surat al-Insyirah Bermain Rubuiyahatau kwartet dengan kartu ayat dari surat al-Insyirah
Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih secara berkelompok Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Al-Insyirah tanpa melihat Al-Quran
Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak
Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih
Jenis Tes
Lisan
Bentuk Penilaian
Hafalan
2 x 45Buku paket
Kartu ayat
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : AL-QURAN-HADIS
Kelas / Semester: IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami arti surat-surat pendek
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
2.1 Mengartikan surat An-Nashr dan surat Al-KautsarSurat an-Nashr Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Bermain game mencocokkan terjemah dengan ayat pada surat an-Nashr Secara berpasangan siswa bergantian saling menyimak dan temannya menerjemahkan masing-masing ayat
Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr secara acak
Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr
Menterjemahkan surat an-Nashr secara keseluruhanJenis Tes
Lisan
Tulis
Bentuk Penilaian
Tes Subyektif
Unjuk Prestasi
2 x 45Depag, Al-Quran de-ngan terjema-hannya
Buku paket dan kartu ayat terjemah
Surat al-Kautsar Bermain game mencocokkan terjemah dengan ayat pada surat al-Kautsar Secara berpasangan siswa bergantian saling menyimak dan temannya menerjemahkan masing-masing ayat
Menyebutkan terjemah-an ayat-ayat dalam surat al-Kautsar secara acak
Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kautsar
Menterjemahkan surat al-Kautsar secara keselu-ruhanJenis Tes
Lisan
Tulis
Bentuk Penilaian
Tes Subyektif
Unjuk Prestasi2 x 45Depag, Al-Quran de-ngan terjema-hannya
Buku paket dan kartu ayat terjem
2.2 Memahami isi kandungan surat An-nashr dan Al-Kautsar seca-ra sederhana.Surat an-Nashr Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca terjemah surat an-Nashr
Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang terkandung didalamnya
Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat an-Nashr
Menjelaskan isi kandungan surat an-Nashr
Menyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr
Menyebutkan arti tasbih dan istighfar
Melafalkan tasbih dan istighfar
Menjelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana
Menyebutkan manfaat tasbih dan istighfar Jenis Tes
Tulis
Bentuk Penilaian
Tes Subyektif
2 jampelDepag, Al-Quran de-ngan terjema-hannya
Buku paket
Sumber lain
Surat al-Kautsar Membaca terjemah surat al-Kautsar
Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang terkandung didalamnya
Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat al-Kautsar
Menjelaskan isi kandungan surat al-Kautsar
Meyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar
Menyebutkan arti syukur nikmat
Melafalkan hamdalah sebagai salah satu bentuk syukur nikmat
Menyebutkan manfaat membaca hamdalah
Menjelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana
Menyebutkan maksud berqurban sebagai wujud syukur nikmat secara sederhanaJenis Tes
Tulis
Bentuk Penilaian
Tes Subyektif
2 x 45Buku paket
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : AL-QURAN-HADIS
Kelas / Semester: IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
3.1 Memahami hukum baca-an idhhar khalqi dan ikhfa haqiqiIdhhar Khalqi Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menggali informasi melalui membaca ,dan bertanya kepada ustadz/qori tentang arti idhhar khalqi
Menirukan cara melafalkan hukum bacaan idhhar khalqi
Menyebutkan arti idhhar khalqi
Menyebutkan huruf-huruf idhhar khalqi
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Penilaian
Tes Subyektif
Performance
2 x 45Buku tajwid
Al-Quranul Karim
3.2 Ikhfa Haqiqi Menggali informasi melalui membaca, dan bertanya kepada ustadz/qori tentang arti dari ikhfa haqiqi
Menirukan cara melafalkan hukum bacaan ikhfa haqiqi
Menyebutkan arti Ikhfa Haqiqi
Menyebutkan huruf-huruf Ikhfa Haqiqi
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk Penilaian
Tes Subyektif
Performance
2 x 45Buku tajwid
Al-Quranul Karim
3.3 Menerap-kan hukum bacaan idhhar khalqi dan ikhfa haqiqi Idhhar Khalqi Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mencari lafad bunyi kata yang mengandung bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat pilihan
Dengan dibimbing guru membaca dengan benar ayat-ayat yang mengandung hukum bacaan Idhhar Khalqi
Mengidentifikasi hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idhhar Khalqi
Jenis Tes
Tulis
Unjuk Kerja
Bentuk Penilaian
Tes Subyektif
Uji Petik Karya2 x 45Buku tajwid
Ikhfa haqiqi Mencari dan menemukan hukum bacaan Ikhfa haqiqi dalam ayat-ayat pilihan
Dengan dibimbing guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Ikhfa haqiqi
Mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa haqiqi dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Ikhfa haqiqi
Jenis Tes
Tulis
Unjuk Kerja
Bentuk Penilaian
Tes Subyektif
Uji Petik Karya
........... , .................................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd BADRU TAMAM, S.Pd NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : AL-QURAN-HADIS
Kelas / Semester: IV / II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami arti surat pendek
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
4.1 Mengartikan surat Al-Lahabsurat Al-Lahab Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Secara berpasangan siswa saling bergantian menyimak temannya menterjemahkan masing-masing ayat
Bermain game mencocokkan terjemah dengan ayat pada surat al-Lahab
Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak
Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab
Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja
2 jampelKartu ayat dan tafsir Al-Quran
4.2 Menjelas-kan isi kan-dungan surat Al-Lahab secara sederhanaTerjemahan surat al-lahab Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Studi literratur tentang kisah Abu lahab Membuat kestimpulan dari terjemahan surat Mencari contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya Studi literatur tentang akibat sifat-sifat buruk yang dimiliki Abu Lahab dan istrinya
Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya
Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana
Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya
Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja
2 jampelKartu ayat dan tafsir Al-Quran
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : AL-QURAN-HADIS
Kelas / Semester: IV / II
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
5.1 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhanaTerjemahan hadits tentang niat Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca terjemah hadits tentang niat
Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang niat Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang niat
Mengartikan hadits tentang niat
Menyebutkan arti niat
Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhanaJenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif
2 jam pelBuku paket
5.2 Menjelas-kan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana
Terjemahan hadits tentang silaturrahim
Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca terjemah hadits tentang silaturrahim
Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang silaturrahim Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang silaturrahim
Mengartikan hadits tentang silaturrahim
Menyebutkan arti silaturrahim
Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif
2 jam pelBuku paket
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : AL-QURAN-HADIS
Kelas / Semester: IV / II
STANDAR KOMPETENSI : 6.Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
6.1 Memahami hukum ba-caan idgham bighunnah, idgham bila-ghunnah, dan iqlabIdgham Bighunnah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Studi literatur tentang Idghom Bighunnah
Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah
Menyebutkan arti Idgham Bighunnah
Melafalkan huruf-huruf Idgham Bighunnah
Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bighunnah
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif
2 jampelBuku tajwid dan Qori
6.2 Idgham Bila Ghunnah Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori tentang arti dari idgham bilaghunnah
Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah Menyebutkan arti Idgham Bila Ghunnah
Menyebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah
Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif
2 jampelBuku tajwid dan Qori
6.3 Iqlab Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori tentang arti dari iqlab
Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab
Menyebutkan arti Iqlab
Menyebutkan huruf-huruf Iqlab
Menjelaskan hukum bacaan Iqlab
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif
2 jampelBuku tajwid dan Qori
6.4 Menerapkan hukum bacaan id-gham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlabIdgham Bighunnah Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayat-ayat pilihan
Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah Mengidentifikasi hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idgham Bighunnah
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja
2 jampelAl-quran
Buku tajwid dan Qori
Idghom Bila Ghunnah Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan
Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah
Mengidentifikasi hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idghom Bila Ghunnah
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja
2 jampelAl-quran
Buku tajwid dan Qori
Iqlab Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan
Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab Mengidentifikasi hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja
2 jampelAl-quran
Buku tajwid dan Qori
........... , .................................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd BADRU TAMAM, S.Pd NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: V / I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami arti surat pendekKompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
1.1. Menerjemahkan surat al-kafirun , surat al-Maun ,dan surat at-Takatsursurat al-Kafirun Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat al-Kafirun melalui membaca /bertanya Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah dengan ayat dalam surat al-Kafirun Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat
Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kafirun secara urut dan acak
Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kafirun
Menterjemahkan surat al-Kafirun secara keseluruhan
Jenis
Tulis
Instrumen
Tes Subyektif4
jam pelKartu ayat dan tafsir Al-Quran
1.2. surat al-Maun Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat al-Maun melalui membaca /bertanya Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah dengan ayat dalam surat al-Maun Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat
Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Maun secara urut dan acak
Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Maun
Menterjemahkan surat al-Maun secara keseluruhan
Jenis
Tulis
Instrumen
Tes Subyektif4
jam pelKartu ayat dan tafsir Al-Quran
1.3. surat at-Takatsur Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah surat at-Takatsur melalui membaca /bertanya Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah dengan ayat dalam surat at-Takatsur Secara berpasangan siswa bergantian menterjemahkan masing-masing ayat
Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat at-Takatsur secara urut dan acak
Meneruskan terjemahan ayat surat at-Takatsur
Menterjemahkan surat al-Maun secara keseluruhan
Jenis
Tulis
Instrumen
Tes Subyektif4 jampel Kartu ayat dan tafsir Al-Quran
1.4. Menjelas-kan isi kandungan surat al-Kafirun,surat al-Maun,dan surat at-Takatsur secara sedarhanasurat al-Kafirun Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat al-Kafirun
Mendiskusikan tentang toleransi beragama dalam Islam
Siswa dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi Meyebutkan makna-makna umum yang terkandung dalam surat Al-Kafirun
Menjelaskan isi kandungan surat Al-Kautsar tentang larangan mencampuradukkan ajaran agama secara sederhana
Menyebutkan contoh perilaku mencampuradukkan ajaran agama
Jenis
Tulis
Instrumen
Tes Subyektif6 jampelBuku paket dan tafsir Al-Quran
surat al-maun Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat al-Maun
Mendiskusikan tentang orang-orang yang mendustakan agama
Siswa dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi Meyebutkan isi yang terkandung dalam surat al-Maun
Menjelaskan isi kandungan surat al-Maun tentang mendustakan agama secara sederhana
Menyebutkan contoh perilaku orang yang mendustakan agama
Jenis
Tulis
Instrumen
Tes Subyektif6 jampelBuku paket dan tafsir Al-Quran
surat at-Takatsur Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat at-Takatsur
Mendiskusikan tentang orang-orang yang bermegah-megahan dalam hal harta sampai melupakan Allah
Siswa dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi Menyebutkan makna-makna umum yang terkandung dalam surat at-Takatsur
Menjelaskan isi kandungan surat at-Takatsur tentang bermegah-megah dalam hal harta sampai melupakan Allah secara sederhana
Menyebutkan contoh perilaku orang yang bermegah-megah dalam hal harta sampai melupakan Allah
Jenis
Tulis
Instrumen
Tes Subyektif6 jampelBuku paket dan tafsir Al-Quran
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : Al-Quran-Hadis
Kelas / Semester: V / I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak yatim
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
2.1. Menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatimHadits tentang menyayangi anak yatim Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah hadits tentang menyayangi anak yatim
Bermain game mencocokkan terjemah dengan kata dalam hadits
Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata
Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim secara acak
Menterjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim secara keseluruhanTulis4 jampelBuku paket
2.2. Menjelas-kan isi kandungan hadits ten-tang me-nyayangi anak yatim secara sedarhanaKandungan hadits tentang menyayangi anak yatim Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Mendengarkan penjelasan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim
Siswa dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi Menyebutkan arti yatim
Menunjukkan contoh perilaku mencintai anak yatim
Menyebutkan hikmah mencintai anak yatim
Menjelaskan akibat mengabaikan anak yatim
Tulis6 jampelBuku paket
............ , ...........................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd BADRU TAMAM, S.Pd NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARANNama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran : AL-QURAN-HADIS
Kelas / Semester: V / II
STANDAR KOMPETENSI : 3.Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasihKompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
3.1 Membaca surat al-Alaq secara benar dan fasihSurat al-Alaq Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menyimak bacaan surat al-Alaq melalui kaset /VCD Menirukan bacaan surat alAlaq dari ustadz/Qori Membaca surat al-Alaq secara benar dan fasih Melafalkan tiap ayat dari surat Al-Alaq
Membaca tiap ayat surat Al-Alaq
Membaca surat Al-Alaq secara keseluruhan
Jenis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja2 jampelKaset VCD Al-Quran
3.2 Menghafal surat al-Alaq secara benar dan fasihHafalan surat al-Alaq Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menyimak berulang-ulang bacaan surat al-Alaq4 Bermain Rubuiyahatau kwartet dengan kartu ayat dari surat al-Alaq
Menghafal surat al-Alaq secara benar dan fasih secara berkelompok
Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Al-Alaq tanpa melihat Al-Quran
Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-Alaq dibaca secara acak
Menghafal surat al-Alaq
Jenis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja6 jampelKartu ayat
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami arti surat pendek
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
4.1 Menterjemahkan surat Al-Qadr Surat al-Qadr Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menggali informasi lafdziah surat Al-Qadr Secara berkelompok mencocokkan terjemah lafdziah surat Al-Qadr Secara berpasangan saling menterjemahkan surat Al-Qadr Menyebutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara acak
Meneruskan terjemahan ayat surat Al-Qadr
Menterjemahkan surat Al-Qadr secara keseluruhanLisan2 jampelKaset VCD Al-Quran
4.2 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Qadr tentang malam Lailatul Qadr secara sederhana
Surat al-Qadr Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Studi literatur tentang malam Lailatul Qodr
Mendengarkan penjelasan isi kandungan surat Al-Qadr
Siswa secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi Menyebutkan waktu malam lailatul Qadr
Menjelaskan tanda-tanda malam Lailatul Qadr
Menyebutkan keutaman orang yang memperoleh malam Lailatul QadrTulis
Lisan
Unjuk kerja
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
5.1 Menterjemahkan Hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafikHadits tentang taqwa Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menggali informasi lafdziah hadits tentang taqwa Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang taqwa
Menyebutkan terjemahan hadits tentang taqwa
Meneruskan terjemahan hadits tentang taqwa secara acak
Menterjemahkan hadits tentang taqwa secara keseluruhanJenis
Lisan
Instrumen
Unjuk kerja2 jampelBuku paket
5.2 Hadits tentang ciri-ciri orang munafiq Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang ciri orang yang munafik Bergantian dengan teman saling menyimak terjemahan hadits tentang taqwa
Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata
Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim secara acak
Menterjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim secara keseluruhan
Jenis
Lisan
Instrumen
Unjuk kerja2 jampelBuku paket
5.3 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik Hadits tentang taqwa Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Studi literatur tentang taqwa
Siswa secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi Menyebutkan arti taqwa
Menunjukkan contoh perilaku orang bertaqwa
Menyebutkan hikmah taqwa
Menjelaskan akibat tidak bertaqwaJenis
tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif2 jampelKartu ayat terjemah dan tafsir Al-Quran
Hadits tentang ciri-ciri orang munafik Studi literatur tentang munafik
Siswa secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi Menyebutkan arti munafik
Menunjukkan contoh perilaku orang munafik
Menjelaskan akibat munafik
Jenis
tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif
............ , ...........................
MengetahuiGuru bidang studi
Kepala Madrasah
BADRU TAMAM, S.Pd BADRU TAMAM, S.Pd NIP/NIK.NIP/NIK.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah: MI PAPISANGAN Mata Pelajaran :AL-QURAN-HADIS
Kelas / Semester: VI / I
STANDAR KOMPETENSI : 1.Menghafal surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter BangsaKewirausahaan/
Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar
1.1 Membaca surat ad-Duha secara benar dan fasihSurat ad-Duha Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Menyimak bacaan surat ad-Dhuha melalui kaset /VCD Menirukan bacaan surat ad-Dhuha dari ustadz/Qori Membaca surat ad-Dhuha secara benar dan fasih
Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha
Membaca tiap ayat surat Ad-Duha
Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan
Jenis
Lisan
Instrumen
Unjuk kerja2 jampelBuku paket
Al-Quran
Kaset VCD al-Quran
Qori
1.2 Menghafal surat ad-Duha secara benar dan fasihSurat Ad-Duha Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan Membaca berulang-ulang surat Ad-Duha Menyimak berulang-ulang bacaan surat Ad-Duha Bermain Rubuiyahatau kwartet dengan kartu ayat dari surat Ad-Duha
Menghafal surat Ad-Duha secara benar dan fasih
Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat Ad-duha tanpa melihat Al-Quran
Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha dibaca secara acak
Menghafal surat Ad-duha Jenis
Lisan
Instrumen
Unjuk kerja2 jampelBuku paket
A