Ringkasan
Modul Tumbuh KembangUntuk mahasiswa FK semester III 2006Dr. Soedjatmiko, SpA(K), MSi
Tujuan Pendidikan Dokter FKUI• melalui serangkaian pengalaman belajar • agar mempunyai pengetahuan, keterampilan dan sikap
perilaku profesional sebagai dokter umum• memberikan pelayanan kesehatan primer• dengan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran
keluarga • dlm sistem pelayanan kesehatan nasional dan global, • ber tanggung jawab berlandaskan etika, moral dan
profesionalisme, • mempunyai 5 profil dokter WHO,
– 7 Kompetensi Utama (Kurikulum Nasional) dan – 3 Kompetensi pedukung (kekhususan FKUI).
Profil Dokter (WHO)
• 1. Care profider
• 2. Decision maker
• 3. Communicator
• 4. Community leader
• 5. Manager
Kompetensi Dokter FKUI
• 7 kompetensi utama (kurikulum nasional)– Komunikasi efektif – Ilmu dasar kedokteran – Keterampilan klinik dasar– Pengelolaan masalah kedokteran dan kesehatan– Teknologi informasi– Mawas diri dan belajar sepanjang hayat– Etika, moral dan profesionalisme dalam praktik
• 3 kompetensi pendukung (khusus FKUI):– Riset– Kegawat daruratan – Manajemen pelayanan kesehatan
Modul-modul (1)
Semester II Cell and genetics 7 mgg, Neuroscience 7 mgg, Molecullar Biology 7 mgg,
Semester III Tumbuh kembang 6 mgg, Muskuloskeletal 6 mgg, Kulit & jaringan penunjang 6 mgg,
Semester IV Kardiovaskular (6 mgg, Respirasi (6 mgg, Pencernaan (6 mgg, Metabolik endokrin (6 mgg,
Semester V Ginjal dan cairan tubuh (6mgg, Reproduksi (6 mgg, Saraf & Jiwa (6 mgg,
Semester VI Penginderaan (6 mgg, Hematologi Onkologi (6 mgg, Infeksi-Imunologi (6 mgg,I Kedok Komunitas (6 mgg
Modul-modul (2)Semester VII Riset / elektif 5mgg,
Emergensi 3 mggMata 3 mggTHT 3 mggKulit 3 mggPsikiatri 3 mgg
Semester VIII Kardiologi / ACLS 3 mggPulmonologiAging MedicineSarafForensikAnestesi
Semester IX-X Kesehatan Anak dan Remaja 10 mggPeny Dalam 10 mggKesehatan Wanita 10 mggBedah 10 mggI Ked Komunitas 5 mggElektif 5 mgg
Tujuan Umum / Khusus Modul Tumbuh Kembangutk mhs FKUI reguler semester III
thn 2006
• 1. Menguasai dasar-dasar ilmiah tumbuh kembang, upaya promotif, preventif (termasuk deteksi dini), kuratif primer (termasuk kedaruratan) dan rehabilitatif gangguan tumbuh kembang sejak janin sampai remaja
2. Mempunyai kompetensi :
– melakukan komunikasi efektif, – belajar mandiri, – menerapkan keterampilan ilmu dasar dan klinis dasar, – pengelolaan masalah dan pelayanan kesehatan primer, – memanfaatkan teknologi informasi, – melakukan riset, – pengelolaan kegawat daruratan, – mengembangkan etika, moral dan profesionalisme.
Sasaran Belajar Penunjang /Antara (1)
1. Mampu merumuskan dasar-dasar pertumbuhan dan perkembangan serta faktor-faktor yang mempengaruhinya
• Menjelaskan adanya gangguan pertumbuhan dan perkembangan
• Menjelaskan struktur, faal dan biokomiawi organ yang terlibat
• Menjelaskan dasar ilmiah kelainan masalah ini• Menjelaskan ”diagnosis” dan ”diagnosis banding”• Merencanakan penanganan kegawat-daruratan pada
masa perinatal• Merencanakan penatalaksanaan selanjutnya secara
komprehensif• berlandaskan etika, moral dan profesionalisme
Sasaran Belajar Penunjang /Antara (2)
2. Bila diberi pasien simulasi dengan kelainan tertentu, mahasiswa mampu
• Melakukan anamnesis sesuai dengan masalah• Melakukan pemeriksaan fisik rutin sesuai masalah• Menentukan pemeriksaan penunjang yang diperlukan • Menginterpretasikan hasil pemeriksaan penunjang • Merencanakan penanganan kegawat-daruratan • Merencanakan penatalaksanaan secara komprehensif• Melakukan hal-hal tersebut diatas berlandaskan etika,
moral dan profesionalisme
Sasaran Belajar Penunjang /Antara (3)
3. Bila diberikan data masalah dalam suatu komunitas/masyarakat, mahasiswa mampu
• Menentukan besarnya masalah ini dalam komunitas/masyarakat
• Menentukan faktor penyebab atau faktor terkait dengan terjadinya masalah
• Membuat rencana penyelesaian (promotif, preventif, kuratif, rehabilitatifi) masalah ini di komunitas/masyarakat
• Menjelaskan rencana penyelesaian masalah tersebut• Menjelaskan dasar-dasar ilmiah hal-hal tersebut di atas• Melakukan hal-hal tersebut diatas berlandaskan etika,
moral dan profesionalisme
Metoda Pembelajaran• Aktif mandiri (student centered), • Terintegrasi (ilmu dasar, klinis, komunitas)• Belajar Berdasarkan Masalah (BDM) Pemicu
(sejak dini dipaparkan pada masalah klinis)
• Orientasi : Kuliah pengantar, • Belajar mandiri• Latihan :
– Pemicu (P1-P5)– Diskusi Kelompok DK1 – DK5), menyajikan hasil
diskusi– KKD (Ketrampilan Klinis Dasar ), – Menyajikan hasil diskusi
Lingkup Bahasan
1. Dasar-dasar pertumbuhan manusia
2. Penyimpangan pertumbuhan
3. Dasar-dasar perkembangan manusia
4. Penyimpangan perkembangan
5. Pemantauan Pertumbuhan dan Perkembangan
6. Kedaruratan
7. Upaya preventif, promotif, kuratif dan rehabilitatif
Lingkup Bahasan (1)1. DASAR-DASAR PERTUMBUHAN• Pertumbuhan normal : Dasar embriologi,
histologi dan anatomi– Faktor-faktor biologis yang mempengaruhi
Pertumbuhan Normal• genetik• Endokrin
– Faktor-faktor lingkungan yang mempengaruhi Pertumbuhan Normal :
• Gizi, Infeksi, infestasi parasit • psikologik dan sosial keluarga dan masyarakat
– Pemantauan Pertumbuhan Normal dan Status gizi• Kurva antropometri : berat badan, tinggi badan, lingkar
kepala, lingkar lengan atas
Lingkup Bahasan (2)
2. PENYIMPANGAN PERTUMBUHAN
– Prematuritas, pertumbuhan janin terhambat, lebih bulan
– Kelainan kongenital– Gizi kurang, gizi buruk, gagal tumbuh, gizi
lebih– Perawakan pendek, perawakan jangkung– Makrosefal, mikrosefal
Lingkup Bahasan (3)
3. DASAR-DASAR PERKEMBANGAN– Perkembangan struktur dan fungsi organ– Perkembangan Psikomotor, Kognitif, Emosi (bayi,
balita, usia sekolah, remaja)– Faktor-faktor biologis yang mempengaruhi
Perkembangan Normal (gizi, infeksi dll)– Faktor-faktor lingkungan yang mempengaruhi
Perkembangan Normal (pengasuhan, psikososial)– Pemantauan Perkembangan Normal– Deteksi dini penyimpangan perkembangan
Lingkup Bahasan (4)
4. PENYIMPANGAN PERKEMBANGAN• Gangguan gerak
- Gangguan pendengaran dan bicara - Gangguan penglihatan - Gangguan kecerdasan - Gangguan perilaku - Kekerasan pada anak (child abuse)5. DETEKSI DINI PENYIMPANGAN
PERTUMBUHAN dan PERKEMBANGAN : skrining
Lingkup Bahasan (5)6. PENANGANAN KEDARURATAN• - Asfiksia bayi baru lahir, Bayi berat lahir rendah,
hipotermi, hipoglikemi, ikterus, iinfeksi
7. UPAYA PREVENTIF, PROMOTIF, KURATIF, REHABILITATIF– Pemantauan kesehatan dan tumbuh kembang rutin
• Perbaikan gizi• Pencegahan penyakit : higiene perorangan dan lingkungan,
penyakit parasit, kecelakaan,– Imunisasi– Stimulasi dini– Komunikasi, Informasi, Edukasi– Rehabilitasi
Isi Kuliah Pengantar IKA(Ilmu Kesehatan Anak)
• IKA – Tumbuh Kembang – Pediatri Sosial (2jam)• IKA – Perinatologi (1jam)• IKA – Nutrisi dan Metabolik (2 jam)• IKA – Neurologi (1 jam)• IKA – Endokrinologi (1 jam)
Isi Kuliah Pengantar IKA - Perinatologi ( 1 jam),
Must know: 1. perubahan fisiologis bayi baru lahir, 2. dasar-dasar perawatan bayi baru lahir
Nice to know :• deteksi dini dan penaggulangan kedaruratan
perinatal• dampak masalah perinatal terhadap tumbuh
kembang anak• dll.
isi Kuliah PengantarIKA : Tumbuh Kembang – Pediatri Sosial
( 2 jam)
Must know :• Pengertian tumbuh Kembang & faktor-faktor
yang mempengaruhi • Pemantauan tumbuh kembang
Nice to know 1. Stimulasi Dini2. Imunisasi3. Child Abuse
isi Kuliah Pengantar
IKA - Neurologi (1 jam),
Must know :
• Perkembangan otak• Tonggak perkembangan (Developmental
milestone)
Nice to know• Gangguan perkembangan anak yang
umum (terlambat bicara, terlambat berjalan)
Kuliah Pengantar IKA -Nutrisi dan Metabolik (2 jam)
Must know :• Monitor dan menganalisis pertumbuhan berat
badan • Perkembangan ketrampilan makan anak • Dampak defisiensi nutrisi pada tumbuh
kembang anak
Nice to know• Mengenal masalah gizi pada anak (a.l.
obesitas dan gizi buruk)
isi Kuliah Pengantar IKA - Endokrinologi (1 jam)
Must know • Pertumbuhan linier anak : perawakan
pendek, jangkung • Pubertas
Nice to know• Penyimpangan pertumbuhan linier
dan pubertas
Evaluasi
• Log book : – setiap selesai diskusi kelompok pemicu,
diparaf oleh fasilitator
• Sumatif : – 50 % proses : keaktifan mahasiswa
dalam proses diskusi– 50 % knowledge based assesment :
MCQ, MEQ dll
• Formatif
Top Related