SEÇİLMİŞ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİ BİBLİYOĞRAFYASIŞahin ORUÇ

İnsanlığın geçmişi çeşitli taksimatlara tabi tutulmuştur.Günümüzde bilimsel olarak kullanılan tarih taksimatı ilkçağ,ortaçağ, yeniçağ ve yakınçağdır. Fakat bu taksimat her toplumaher bölgeye ve zamana uymaz. Bilinen bir gerçek vardır ki bütüninsanlık temelde iki çağ yaşamış ve şuan üçüncüsününiçerisindedir. Bu çağlardan ilki tarım çağıdır ve ikincisisanayi çağı. Bu tarih taksimatı bütün toplumlara, bölgelere vezamana uyar ve kabul görür. Peki, şuan içinde yaşadığımızdönem, çağ hangisidir? Tabii ki bilgi çağıdır. Bu çağda bilgigüçtür, zenginliktir, her şeydir.

Bilgiyi elde etmenin yani gücü artırmanın birçok yoluvardır. Kütüphanelerin çoğaldığı, yayınların arttığı birdönemde internetin de devreye girmesiyle bilgi çağı çığ gibigelişmekte insanlık kendi oluşturduğu çağa yetişemez halegelmektedir. Teknolojik imkânları da kullanarak, okuyarak,görerek, yaşayarak bilgi zenginliğimize zenginlik katmaktayız.Bilgiye en kolay yoldan ulaşmak arzusu her zaman var olmuştur.İşte bilgiye kolayca ulaşmanın yollarından biridebibliyografyadır. Bibliyografya, herhangi bir konuda yazılmış eserlerin bir arayagetirilmesiyle oluşturulmuş olan kaynak eserlerdir. Bilimingelişerek büyümesiyle alt dallar, farklı çeşit çeşit uzmanlıkalanları ortaya çıkmıştır. Bir kişinin bir konuda her şeyibilmesi veya bir alanda yazılmış eserlerin tamamından haberdarolması oldukça güçleşmiştir. Bu güç işi kolaylaştırmak içinbibliyografyalar en elverişli kaynaklardır.

Bir araştırmacı, akademisyen veya herhangi bir kişiaraştırma yaptığı konuda yazılıp çizilen eserleri bilmekzorundadır. Bu eserlerin hepsinden haberdar olması onlaraulaşması çok zor bir durumdur. Bu zorluğu giderecek yegâneunsur bibliyografyadır.

Bibliyografyalarda herhangi bir konuda yazılmış olaneserlerin isimleri, bu eserlerin yazarları, basım yer vetarihleri gibi künye bilgiler bulunmaktadır. Araştırmacıbibliyografya eserini kullanarak araştırma yaptığı konuhakkında ana kaynaklara, telif eserlere, başka bir ifadeylekitaplara, makalelere, tezlere, broşürlere, arşiv belgelerinevs. rahatlıkla ulaşır.

Yrd. Doç. Dr., Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalı, e-posta: sahinoruc44@hotmail.com

1

Bu bölümde sosyal bilgiler öğretimi ile alakalı yazılmışolan kitap ve makale künyeleri yer almaktadır. Şu bir gerçektirki her alanda yazılan eserlerin tamamına ulaşmak oldukçagüçtür. Burada da her kitap, her makale zikredilmemiştir.Sosyal bilgiler alanında yapılmış olan çalışmaların bazılarıhakkında okuyucular haberdar edilmiştir. Yani bu alanda ilketapta kullanılacak kaynakların isimleri verilmiştir. Tamamınıyazmak çok ciddi bir hacim tutacaktır ve böyle bir çalışmaancak müstakil yapılabilir. Bu sebeple burada kaynaklar sınırlısayıda verilmiştir.

1. Sosyal Bilgiler Öğretimi İle İlgili KitaplarALPARGU, Mehmet; Sosyal Bilgiler Öğretimi Ders Notları, Gazi

Eğitim Fakültesi 2+2 Lisans Tamamlama Programı, Ankara1993.

ATA, Bahri; Bilim Teknoloji ve Sosyal Değişme Pegem AkademiYayıncılık, Ankara, 2009

ATASE; Vatandaşlık Bilgisi, Genelkurmay Basımevi, Ankara 2001.BACANLI, Hasan Sosyal Beceri Eğitimi, Asal Yayınları, Ankara,

2009BACANLI, Hasan; Duyuşsal Davranış Eğitimi, Nobel Yayın Dağıtım,

Ankara 1999. BARTH, James L., A. Demirtaş; İlköğretim Sosyal Bilgiler

Öğretimi, YÖK / Dünya Bankası Milli Eğitimi GeliştirmeProjesi, Ankara1997.

BAYMUR, Ahmet Fuat; Hayat Bilgisi Öğretimi, MEB Yayınları,1937.

BERKER, Aziz; Türkiye’de İlköğretim, Milli Eğitim Basımevi,Ankara 1945.

BİLGİ, Seven, A. Kurtkan; Sosyal İlimler Metodolojisi, İstanbul1978.

BİLGİLİ,  Ali Sinan Sosyal Bilgilerin Temelleri Pegem AkademiYayıncılık 2008

BÜYÜKÖZTÜRK, Şener; Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi Elkitabı,Pegem Yayıncılık, Ankara 2000.

CAN Gürhan, Şefik Yaşar, Ersan Sözer; Sosyal Bilgiler Öğretimi,Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir 1998.

CANER, H.; Yurttaşlık Bilgisi, Remzi Kitabevi, İstanbul 1963.CİLELİ, M.; İlköğretim Okullarında Sosyal Bilgiler Öğretimi ve

Sorunları, Ankara 1995. DEMİRTAŞ, Abdullah; İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretimi, Ajans

Türk Matbaacılık A.Ş., Ankara 1997.

2

DİLEK, Dursun; Tarih Derslerinde Öğrenme ve Düşünce Gelişimi ,Nobel Yayıncılık, Ankara, 2007

DOĞAN, İsmail; Modern Toplumda Vatandaşlık Demokrasi ve İnsanHakları, İnsan Haklarının Kültürel Temelleri, PEGEMYayıncılık, Ankara 2001.

DOĞAN, Nuri; Ders Kitapları ve Sosyalleşme, Bağlam Yayınevi,İstanbul 1994.

DÖNMEZ, C. ORUÇ, Ş. (2004). Atatürkçülük, Tarih, Coğrafya VeSosyal Bilgiler Öğretimi Bibliyografyası. Ankara; AsilYayın Dağıtım.

DUMAN, T., N. Karakaya, N. Yavuz; Vatandaşlık Bilgisi, GündüzEğitim ve Yayıncılık, Ankara 2001.

DUVARGER, Maurice; Metodoloji Açısından Sosyal Bilimlere Giriş,(Çev. Ünsal Oksay), Bilgi Yayınevi, 1980.

ERDEN, Münire; Sosyal Bilgiler Öğretimi, Alkım Kitabevi,İstanbul 1998.

GOODE, William J., Paul K. Hatt; Sosyal Bilimlerde AraştırmaMetotları, (Çev. Ruşen Y. Keleş), Sağlık ve SosyalYardım Bakanlığı Sosyal Hizmetler Genel MüdürlüğüYayını, Ankara 1964.

GÖZÜTOK, Dilek; Öğretmenlerin Demokratik Tutumları, TürkDemokrasi Vakfı Yayınları, Ankara 1995.

Gülbekyan Komisyonu; Sosyal Bilimleri Açın, (Çev. ŞirinTekeli), Metis Yayınları, İstanbul 1996.

GÜNGÖRDÜ, Ersin; İlköğretim Okullarında Hayat ve SosyalBilgiler Dersi Öğretimi, Özcan Ofset, Ankara 1998.

GÜNGÖRDÜ, Ersin; Sosyal Bilgiler Dersi ÖğretmenlerininSorunları, İlköğretim Okullarında Sosyal BilgilerÖğretimi ve Sorunları, Türk Eğitim Yayınları, Ankara1995.

GÜRKAN, Tanju; İlkokul Öğretmenlerinin Öğretmenlik Tutumlarıİle Benlik Kavramları Arasındaki İlişki, Ankara 1992.

GÜRKAYNAK, İpek; Yurttaş Olmak İçin, Umut Vakfı Yayınlarıİstanbul 1998.

GÜRSAKAL, Necmi   Sosyal Bilimler Karmaşıklık ve Kaos, NobelYayıncılık, Ankara, 2007

GÜVEN, Sami; Toplum Bilim, Ezgi Kitapevi, Bursa 1999.HYMAN Henry; Sosyal Bilimler Metodolojisine Giriş, (Çev. Arif

Poyrazoğlu), Ankara 1958.KAĞITÇIBAŞI, Çiğdem; İnsan ve İnsanlar, Evrim Basım Yayın,

İstanbul 1988. KALAYCI, Nurdan; Sosyal Bilgilerde Problem Çözme Ve

3

Uygulamalar, Gazi Kitabevi, Ankara 2001.KALYONCU, M. vd; İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretmen Kılavuzu,

Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara 1999. KARAGÖZOĞLU, A. Galip; İlkokullarda Sosyal Bilgiler Öğretimi,

MEB Yayınları, 1966.KARAGÖZOĞLU, A. Galip; İlkokullarda Sosyal Bilgiler Öğretimi,

Yaygın Yükseköğretim Kurumu İki Yıllık EğitimEnstitüleri, Ankara 1977.

KARAKEŞ, Sekine; Türkiye’de Sosyal Bilimlerin Gelişmesi ve Dilve Tarih- Coğrafya Fakültesi Sempozyumu, Bildiriler,(24-26 Nisan 1996), A.Ü. DTCF Yayınları, Ankara 1998.

KEPENKÇİ, K. Y; İnsan Hakları Eğitimi, Anı Yayıncılık, Ankara2000.

KISAKÜREK, M. Ali, Fersun Paykoç; Sosyal Bilgiler Öğretimi,Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları,Ankara 1987.

KISAKÜREK, M. Ali; Sosyal Bilgiler Öğretimi, AnadoluÜniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir1997.

KISAKÜREK, Mehmet Ali; Sosyal Bilimlerde Program Modelleri,Ankara 1981.

KOÇAK, Kemal; İlköğretim Okulu Sosyal Bilgiler DersKitaplarının Niteliklerinin Değerlendirilmesi, (AlanAraştırması), Ankara 2002.

KÜÇÜKAHMET, Leyla; Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme KılavuzuHayat Bilgisi 1-3, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2001.

Milli Eğitim Bakanlığı; II. Kademe Sosyal Bilgiler Programı,Milli Eğitim Basımevi, Ankara 1994.

Milli Eğitim Bakanlığı; İlköğretim Birleştirilmiş Sınıflar FenBilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Kılavuzu, MEBYayınevi, Ankara 2000.

Milli Eğitim Bakanlığı; İlköğretim Okulu Ders Programları(Sosyal Bilgiler Programı 6-7, İnkılap Tarihi veAtatürkçülük Programı 8, Vatandaşlık ve İnsan HaklarıEğitimi Programı 7-8), Milli Eğitim Basımevi, İstanbul2000.

Milli Eğitim Bakanlığı; İlköğretim Okulu Programı, MEBYayınları, Ankara 1995.

Milli Eğitim Bakanlığı; Ortaokul Sosyal Bilgiler, Fen Bilgisive Matematik Müfredat Programı, Milli Eğitim Basımevi,Ankara 1973.

4

MOFFATT, Maurice; Sosyal Bilgiler Öğretimi, (Çev. Nesrin Oran),Maarif Basımevi, İstanbul 1957.

NAS, Recep; Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, EzgiKitabevi, Bursa 2000.

ONARAN, O.; Yurttaşlık Bilgisi ve Çevre Bilgisi, AnadoluÜniversitesi Yayınları, Eskişehir 1993.

ÖZDEMİR, Y.; Hayat Bilgisi Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri,PEGEM Özel Eğitim Hizmetleri, Ankara 1998.

ÖZER, Bekir; Sosyal Bilgiler Öğretimi, Ankara 1986. ÖZOĞLU, Süleyman Çetin; Liselerde Sosyal Bilimler Öğretimi,

Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, Ankara1974.

ÖZOĞLU, Süleyman Çetin; Orta Öğretim Kurumlarında SosyalBilgiler Öğretimi ve Sorunları, TED Yayınları, Ankara1987.

ÖZOĞLU, Süleyman Çetin; Sosyal Bilimler Öğretimi, Ankara 1977.ÖZTÜRK, Cemil, Dursun Dilek; Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler

Öğretimi, Pegem A Yayıncılık, Ankara 2003.ÖZTÜRK, Cemil, R. Otluoğlu; Sosyal Bilgiler Dersinde Edebi

Ürünler ve Yazılı Materyaller, Pegem A Yayıncılık,Ankara 2002.

SAFRAN, Mustafa Tarih Eğitimi Makale ve Bildiriler, GaziYayınevi, 2006

SAĞLAMER, Emin; İlkokullarda Sosyal Bilgiler Öğretimi, RehberYayınları, Ankara 1984.

SAĞLAMER, Emin; İlkokullarda Sosyal Bilgiler Öğretimi, TekışıkMatbaası, Ankara 1983.

SAĞLAMER, Emin; İlkokullarda Sosyal Bilgiler Öğretimi, TekışıkMatbaası, 1980.

SAVAŞ, Behsat, P. Ünüvar; Hayat Bilgisi ve Sosyal BilgilerÖğretimi; Modül 8, T.C. MEB Projeler KoordinasyonMerkezi Başkanlığı, Ankara 2001.

SAVAŞ, Behzat, Perihan Ünüvar; İlköğretimle İlgili Öğretme veÖğrenme (Öğretmenin El Kitabı), Hayat Bilgisi ve SosyalBilgiler Öğretimi, Burdur 1995.

SÖNMEZ, Veysel ve Diğerleri; Temel Eğitim Sosyal BilgilerProgram Geliştirme Çalışmalarında  GeliştirilenCumhuriyet   Bayramı ve Atatürk Adlı Ana Ünite Modeli,Ankara 1982.

SÖNMEZ, Veysel; Sosyal Bilgiler Öğretimi ve Öğretmen Kılavuzu,Ankara Pegem A Yayıncılık, 1996-97.

SÖNMEZ, Veysel; Sosyal Bilgiler Öğretimi ve Öğretmen Kılavuzu,

5

MEB Yayınları, İstanbul 1998. SÖNMEZ, Veysel; Sosyal Bilgiler Öğretimi, Pegem Yayınları,

Ankara 1996. SÖNMEZ, Veysel; Sosyal Bilgiler Öğretimi, Personel Geliştirme

Merkezi Yayını, Ankara 1994. SÖNMEZ, Veysel; Sosyal Bilgiler Programı, İstanbul 1999.SÖZER, Ersan; Kuramdan Uygulamaya Sosyal Bilimlerin Öğretimi,

Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir 1998.ŞAHİN, Cemalettin, L. Küçükahmet; (Editör) Sosyal Bilgiler Konu

Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Nobel Dağıtım,Ankara 2001.

ŞAHİN, Cemalettin; Sosyal Bilgiler Konu Alanı Ders Kitabıİnceleme Kılavuzu, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Anlara2003.

ŞAHİN, Tahir Erdoğan Sosyal Bilimlere Giriş Sosyal BilgilerinTemelleri  İpekyolu Yayıncılık, Ankara, 2006

TAŞLI, İ.; Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, CelalBayar Üniversitesi Demirci Eğitim Fakültesi, Manisa1993.

TAŞLI, İ.; Sosyal Bilgiler Öğretimi, 1987. TAY, Bayram ve ÖCAL, A.; Sosyal Bilgiler Öğretimi Pegem Akademi

Yayıncılık, Ankara, 2008 TEKIŞIK, H. Hüsnü; Hayat Bilgisi Öğretimi Rehberi, Ege

Yayınevi, İzmir 1987.TEKIŞIK, H. Hüsnü; Sosyal Bilgiler Öğretimi ve 4. Sınıf Ders

Kitabı Uygulama Kılavuzu, Rehber Yayınları, Ankara 1994.TEKIŞIK, Hüseyin Hüsnü; İlkokul Program Taslağına Göre Hayat

Bilgisi Öğretim Rehberi, Ankara 1966. TÜTENGİL, Cavit Orhan; Sosyal Bilimlerde Araştırma ve Metot,

Ayko Yayınları, Bilim Dizisi 1, İstanbul 1981. UYSAL, Şefik; Sosyal Bilimler Öğretimi, Ankara Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Yayınları, Ankara 1974. YALKI, Mükrime; Sosyal Bilgiler Derslerinde Bireysel Ödevler ve

Grup Çalışmaları, MEB Yayınları, 1965.YILDIRIM, Ali, A. Balcı; Ortaöğretimde Sosyal Bilimler

Öğretiminin Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Araştırma,MEB Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı,Ankara 1996.

YILDIRIM, Ali, Ali Şimşek; Sosyal Bilimlerde Nitel AraştırmaYöntemleri, Seçkin Yayınları, Ankara 2000.

2. Sosyal Bilgiler Öğretimi İle İlgili Makaleler

6

AKAR, Cüneyt - Şenay Yapıcı; İlköğretim Sosyal BilgilerProgramının Değerlendirilmesi. Afyon KocatepeÜniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4 (1), Haziran2002, 225-236.Ss.

AKBABA, Bülent; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarındaki TarihÜnitelerinde Görsel Materyal Kullanımı, Sosyal BilgilerKonu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit.Cemalettin Şahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara2003.

AKDAĞ, Hakan; İlköğretim Iı. Kademe 6. Ve 7. Sınıf SosyalBilgiler Dersinde Öğrencilerin, Bilişsel Ve DuyuşsalGiriş Davranış Özelliklerinin Başarı Ve TutumlarınaEtkisi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu EğitimFakültesi Dergisi, (25), 2008, 53-68.Ss.

AKDAĞ, Mustafa - Gülay Bedir - Semra Demir; İlköğretim SosyalBilgiler Ve Fen Bilgisi Derslerinin ÖğretimindeÖğretmenlerin Derse Giriş Etkinliklerine İlişkin ÖğrenciGörüşleri. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1 (2),2006, 1-18.Ss.

AKENGİN, Hamza - Arzu Dilek - Döne Sağlam; İlköğretim 4. Ve 5.Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi İle İlgiliGörüşleri. Marmara Üniversitesi Eğitim BilimleriDergisi, (16), 2002, 1-12.Ss.

AKGÜN, Ahmet; Sosyal Bilgiler Öğretiminde G- İ Materyalleri,İlköğretim, C.28, Sayı 509, Ankara 1963.

AKKUŞ, Zekeriya - Aydın Güven; İlköğretim 7. Sınıf SosyalBilgiler Ders Kitaplarında Yer Alan Osmanlı Kültür VeUygarlığı Ünitesinin Değerlendirilmesi. AtatürkÜniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi,(9), 2004, 47-63.Ss.

AKKUŞ, Zekeriya; Sosyal Bilgiler Öğretiminde DestanlarınKullanımı = The Use Of Epics İn The Teaching Of SocialScience. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir EğitimFakültesi Dergisi, (14), 2006, 31-48.Ss.

AKSOY, Bülent; İlköğretim Sosyal Bilgiler Programında Yer AlanCoğrafya Konularının Öğretim İlkeleri AçısındanDeğerlendirilmesi, Sosyal Bilgiler Konu Alanı DersKitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. Cemalettin Şahin),Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

ALICIGÜZEL, İzzettin; İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi ProgramıÜzerine, Öğretmen Dünyası, C. 13, Sayı 155, Ankara 1992.

7

ALKAN, Cevat; Sosyal Bilimlerin Öğretiminde YenileşmeHareketleri, Eğitim ve Bilim, 9 (49), 3-9, 1984.

ALTINIŞIK, Sertel - Feza Orhan; Sosyal Bilgiler Dersinde ÇokluOrtamın Öğrencilerin Akademik Başarıları Ve Derse KarşıTutumları = Üzerindeki Etkisi. Hacettepe ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, (23), 2002, 41-49.Ss.

ANIL, Handan; Okul Deneyimi Dersi Kapsamında Sosyal BilgilerDersini Gözleyen Öğretmen Adaylarının Görüşlerine GöreSosyal Bilgiler Öğretmeninin Değerlendirilmesi. AnadoluÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (2), Güz 2000,17-38.Ss.

ARIBAŞ, Kenan - Hilmi Demirkaya; Öğretmenlik UygulamasıDersinin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları TarafındanÖğrenme-Öğretme Süreci Açısından Değerlendirilmesi.Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (19),2005, 403-428.Ss.

ARIK, K. Fikret; UNESCO ve Yüksek Öğretimde Sosyal BilimlerdenHukuk Öğretimi, Kültür Dünyası, Sayı 17 – 18, Ankara1955.

ARMAĞAN, İbrahim; Bilim, Toplum ve Türk ÜniversitelerindeToplumbilim Öğretimi, Ege Üniversitesi Sosyal BilimlerFakültesi Dergisi, Sayı 1, İzmir 1980.

ARSLAN, Ali - Özcan Demirel; İlköğretim 5. Sınıf SosyalBilgiler Dersi Yeni Öğretim ProgramınınDeğerlendirilmesi. Milli Eğitim / Üç Aylık Eğitim VeSosyal Bilimler Dergisi, 36 (175), Yaz 2007, 198-209.Ss.

ASLAN, Cengiz - Kürşat Gökkaya; Avrupa Birliği'nin EğitimPolitikalarının Sosyal Bilgiler Dersinin GenelAmaçlarına Etkisi, Gazi Üniversitesi Gazi EğitimFakültesi Dergisi, 24 (3), 2004, 227-244.ss.

ATİK, Aslıhan - Ahmet Saban; Yeni İlköğretim Birinci KademeSosyal Bilgiler Programında Yaratıcılık. SelçukÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (24), 2007, 361-377.Ss.

AYBEK, Birsel; Sosyal Bilgiler Dersi Ünite Planı Örneği İleDisiplinler Arası Öğretim Yaklaşımı, Öğretmen Dünyası,Yıl 24, Sayı 288, Aralık 2003.

AYBEK, Birsel; Sosyal Bilgiler Dersi Ünite Planı Örneği İleDisiplinlerarası Öğretim Yaklaşımı. Öğretmen DünyasıAylık Meslek Dergisi, 24 (288), Aralık 2003, 7-13.Ss.

8

AYDIN, Ahmet; Birleştirilmiş Sınıflarda Sosyal Bilgiler DersiAmaçlarının Gerçekleşme Düzeyi. Pamukkale ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, (6-7-8), 2000, 52-63.ss.

AYGÜN, Tahsin; Dışardan Görünüş Bakımından Sosyal Bilgiler,Çağdaş Eğitim, C. 8, Sayı 75, Ankara 1983.

AYKAÇ, Necdet; Sosyal Bilgiler Dersine Aktif ÖğretimYöntemlerinin Kullanılmasının Öğrencilerin Derse KarşıTutumuna, Erişi Düzeyine Ve Kalıcılığa Etkisi. OndokuzMayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (23), Mayıs2007, 24-37.Ss.

AYVACI, Hakan Şevki, M. Akpınar; Sosyal Bilgiler ÖğretmenAdaylarının Sosyal Bilimlerin Temel Disiplinlerine KarşıTutumları, Milli Eğitim Dergisi, Sayı 158, 2003.

BAKAR, Ayşegül - Hakan Tüzün - Kürşat Çağıltay; ÖğrencilerinEğitsel Bilgisayar Oyunu Kullanımına İlişkin Görüşleri ;Sosyal Bilgiler Örneği. Hacettepe Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, (35), 2008, 27-37.Ss.

BAŞIBÜYÜK, Adem - Yahya Çıkılı; İlköğretim 6. Ve 7. SınıfSosyal Bilgiler Coğrafya Konularında Çalışma Yaprağı VeDilsiz Harita Kullanımının Öğrenci Motivasyon VeBaşarısı Üzerine Etkisi. Marmara Üniversitesi EğitimBilimleri Dergisi, (16), 2002, 29-38.Ss.

BAYRAKOĞLU, Murat; Demokrasi ve Vatandaşlık Terbiyesi, Bilgi,C.4, Sayı 43, İstanbul 1950.

BEAL, S; İlkokullarda Sosyal Bilgiler (Çev. Latife Üçüncü),Eğitimde Rehber, Sayı 2, Ankara 1953.

BEKTAŞ, Özlem - Ali Sinan Bilgili; İlköğretim 7. SınıfÖğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi "Osmanlı Kültür VeMedeniyeti" Ünitesinde Geçen Tarih Terimleri İle İlgiliKavram Yanılgıları. Atatürk Üniversitesi Kazım KarabekirEğitim Fakültesi Dergisi, (9), 2004, 119-141.Ss.

BEKTAŞ, Özlem - Hilal Çakal; İlköğretim 5. Sınıf SosyalBilgiler Dersi İle Fen Ve Teknoloji Dersi Arasındakiİlişkilendirme. Atatürk Üniversitesi Kazım KarabekirEğitim Fakültesi Dergisi, (14), 2006, 109-142.Ss.

BEKTAŞ, Özlem; İlköğretim 4-5. Sınıflar Sosyal BilgilerProgramında "Atatürkçülük" Konuları Ve Bu KonularınÖğreniminde Öğretmen Rolü. Atatürk Üniversitesi KazımKarabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (14), 2006, 69-107.Ss.

BİÇİCİ, H. Kamil; Gördes Mezar Taşlarındaki Yazılı Bezemeler VeMezar Taşı Kitabelerine Göre Gördes'teki Sosyal Ve Dini

9

Yaşama Ait Bazı Bilgiler. Ekev Akademi Dergisi, 10 (27),Bahar 2006, 223-242.Ss.

BİNBAŞIOĞLU, Cavit; Cumhuriyet Döneminde İlköğretim OkullarındaOkutulan Hayat Bilgisi Dersi Programları veDeğerlendirilmesi, Eğitimde Yansımalar IV (Bildiri),Ankara 1998.

BİNBAŞIOĞLU, Cavit; Hayat Bilgisi ve Sosyal BilgilerDerslerinde Ünite Çalışmalarının Basamakları, ÇağdaşEğitim, C. 8, Sayı 81-83, Ankara 1983.

BİNBAŞIOĞLU, Cavit; Sosyal Bilgiler Eğitimi Açısından EğitimKlasikleri İncelemeleri. Öğretmen Dünyası Aylık MeslekDergisi, 29 (341), Mayıs 2008, 37-38.Ss.

BODER, Leopold; Öğretim Prensibi Olarak Vatandaşlık Eğitimi(Çev. Osman Faruk Verimer), İlköğretim, C. 27, Sayı496, Ankara 1962.

BOYDAŞ, Nihat; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Görsel DüzenAçısından Değerlendirilmesi, Sosyal Bilgiler Konu AlanıDers Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. Cemalettin Şahin),Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

BÜYÜKALAN F. Sevil; Ders Kitabı ve Öğretim Programı İlişkisi(Ders Kitabında Eğitsel Tasarım), Sosyal Bilgiler KonuAlanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. CemalettinŞahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

BÜYÜKKARAGÖZ vd; İlkokul Öğretmenlerinin İnsan Hakları VeDemokrasi İle İlgili Tutumları, Marmara Üniversitesi II.Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri, 1996.

CLARK, Leonard; Sosyal Bilgiler Öğretiminde Bazı Yöntemler(Çev. Mehmet A. Kısakürek), Ankara Üniversitesi EğitimBilimleri Fakültesi Dergisi, C. 7, Sayı 22, Ankara 1984.

COŞKUN, Mücahit; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarındaki CoğrafyaÜnitelerinin İçerik Yönünden Değerlendirilmesi, SosyalBilgiler Konu alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu,(Edit. Cemalettin Şahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık,Ankara 2003.

ÇAĞLAR, Adil; İlkokul 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler ÖğretimProgramı Üzerine Bazı Görüşler, Marmara ÜniversitesiAtatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, M.Ü.Yayınları, Sayı 4, İstanbul 1992.

ÇAĞLAR, Adil; Sosyal Bilgiler Eğitimi Programı, MarmaraÜniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı 1, 1992.

ÇAKIROĞLU, O.; Cumhuriyet Döneminden Bu Yana Sosyal BilgilerÖğretmeni Yetiştirmenin Dünü, Bugünü, Yarını, Gazi

10

Üniversitesi Öğretmen Yetiştiren Yüksek ÖğretimKurumlarının Dünü-Bugünü-Geleceği Sempozyumu, Ankara1987.

ÇAKMAK, Melek; Hayat Bilgisi Dersi Programı, Konu Alanı DersKitabı İnceleme Kılavuzu Hayat Bilgisi 1-3, Nobel YayınDağıtım, Ankara 2001.

ÇALIŞIR, Nail; Sosyal Bilgiler Öğretimi ve Yöntem, Bilim veSanat, Sayı 34, Ankara 1983.

ÇATALBAŞ, Gülsüm; Sosyal Bilgiler Öğretiminde Programlı ÖğretimYöntemi Uygulaması. Pamukkale Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, (6-7-8), 2000, 32-38.Ss.

ÇAVUŞ, Hayati - Kazım Kara - Atilla Temur; Fen Bilgisi, SosyalBilgiler Ve Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin BilgisayarDersine Yönelik Tutumları. Ahi Evran ÜniversitesiKırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (Kefad), 8 (1),Haziran 2007, 115-122.Ss.

ÇAYIR, Kenan; İnsan Hakları Eğitimi Dersi Senaryolar, Kuram veUygulamada Eğitim Bilimleri, 2002.

ÇETİN, Bayram; Türkçe, Sosyal Bilgiler Ve Sınıf ÖğretmenliğiÖğrencilerinin Coğrafya Derslerine Olan İlgi Düzeyi.Doğu Coğrafya Dergisi, 13 (19), Ocak 2008, 33-48.Ss.

ÇETİN, Kenan; Türk Eğitim Tarihinde Sosyal Bilimler Ve SosyalBilgilerin Tarihsel Süreci. Atatürk Üniversitesi SosyalBilimler Enstitüsü Dergisi, 2 (1-2), 2003, 163-185.Ss.

ÇETİN, Turan; Sosyal Bilgiler Programındaki Vatandaşlık veİnsan Hakları Konularının Öğretim Süreçleri AçısındanDeğerlendirilmesi, Sosyal Bilgiler Konu Alanı DersKitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. Cemalettin Şahin),Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

ÇİFTÇİ, Sabahattin - Ali Murat Sünbül; Sosyal BilgilerÖğretiminde Proje Tabanlı Öğrenmeyi KullanmanınÖğrencilere Etkisinin Çeşitli Değişkenler Açısındanİncelenmesi = Examining The Effect Of Using ProjectBased Learning İn Teaching Social Studies On Students İnTerms Of Different Variables. Selçuk Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, (21-22), 2006, 309-326.Ss.

ÇİFTÇİ, Sabahattin - Nevzat Köken; Sosyal Bilgiler ÖğretimindeProblem Çözme Metodunun Uygulanmasına Yönelik BirDeğerlendirme. Selçuk Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, (14), 2002, 207-233.Ss.

ÇİFTÇİ, Sabahattin; İlköğretim Iı. Kademe Yeni Sosyal BilgilerProgramının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi.

11

Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (23),2007, 347-365.Ss.

DEMİR, Mehmet Kaan; Sınıf Öğretmeni Adaylarının ÖğrenmeStilleri Ve Sosyal Bilgiler Öğretimi. EğitimAraştırmaları Dergisi / Eurasion Journal Of EducationalResearch, 6 (23), Bahar 2006, 28-37.Ss.

DEMİR, Metin; Sosyal Bilgiler Dersinde İşbirliğine DayalıÖğrenme İle Kavram Öğretimi. Kastamonu ÜniversitesiKastamonu Eğitim Dergisi, 15 (2), Ekim 2007, 619-630.Ss.

DEMİRCİ, C.; Etkin Öğrenme Yaklaşımının 2. Sınıf Hayat BilgisiDersinde Uygulanması, Hacettepe Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, Sayı 18, Ankara 2000.

DEMİRCİOĞLU, H. İsmail; Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. GaziÜniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 14 (1), Mart2006, 161-172.Ss.

DEMİRCİOĞLU, H. İsmail; Sosyal Bilgiler Öğretmen AdaylarınınSosyal Bilimler Hakkındaki Görüşleri. Bilig Türk DünyasıSosyal Bilimler Dergisi, (36), Kış 2006, 113-124.Ss.

DEMİRKAYA, Hilmi - Kenan Arıbaş; Sosyal Bilgiler ÖğretmenliğiÜçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine YönelikTutumlarının Değerlendirilmesi. Selçuk ÜniversitesiSosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (12), 2004, 179-187.Ss.

DEMİRKAYA, Hilmi; Sosyal Bilgilerde Veri Toplama veDeğerlendirme Becerilerinin Geliştirilmesi, SosyalBilgiler Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit.Cemalettin Şahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara2003.

DEMİRTAŞ, Abdullah; Okullarda Ders Dışı Eğitici ÇalışmalarınVatandaşlık ve Demokrasi Eğitimindeki Rolü, EğitimdeKalite Sempozyumu (Ankara, 11-12 Mayıs 1987), Ankara1988.

DEMİRTAŞ, Abdullah; Okullarda Ders Dışı Eğitici ÇalışmalarınVatandaşlık ve Demokrasi Eğitimindeki Rolü, ÇağdaşEğitim, C.13, Sayı 134, Ankara 1988.

DİLBER, Bilal; Sosyal Bilgiler Programı Üzerine Notlar ;"Esnek", "İçerikli", "Birey" Hedefli.... ÖğretmenDünyası Aylık Meslek Dergisi, 26 (302), Şubat 2005, s.31-34, 2004

DİLEK, Dursun, A. Yılmaz, E. Oral; İlköğretim Sosyal BilgilerEğitimi Öğretmen Adaylarının   Bilimsel Okur-Yazarlık

12

Seviyelerinin Tespiti, IX. Ulusal Eğitim BilimleriKongresi (27-30 Eylül), Atatürk   Üniversitesi, Erzurum2000.

DOĞAN, Yadigar - Seçil Alkış; Sınıf Öğretmeni AdaylarınınSosyal Bilgiler Derslerinde Çoklu Zeka AlanlarınıKullanabilmelerine Yönelik Görüşleri. UludağÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20 (2), 2007,327-339.Ss.

DÖNMEZ, Cengiz; Sosyal Bilgiler Programının Değerlendirilmesi(1998) ve Ders Kitapları, Sosyal Bilgiler Konu AlanıDers Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. Cemalettin Şahin),Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

DÖNMEZ, Cengiz; Sosyal Bilimler ve Sosyal Bilgiler, SosyalBilgiler Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit.Cemalettin Şahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara2003.

DUMAN, Asiye; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Dil ve Anlatım,Sosyal Bilgiler Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu(Edit. Cemalettin Şahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık,Ankara 2003.

DUMAN, Bilal, İkiel Cercis; Yapıcı Öğrenme Kuramına Göre SosyalBilgiler Öğretimi, Sosyal Bilimler Dergisi, FıratÜniversitesi, C.12, Sayı 2, Elazığ 2002.

ERÇELEBİ, Hasan; Demokrasi ve İnsan Hakları Dersinin AmaçlarıNe Olmalıdır?, Yaşadıkça Eğitim, S. 51,1997.

ERDEM, Mukaddes - Buket Akkoyunlu; Sosyal Bilgiler KapsamındaBeşinci Sınıf Öğrencileriyle Yürütülen Ekiple ProjeTebenlı Öğrenmenin Etkinliği Üzerine Bir Çalışma.Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (3),Ekim-Kasım-Aralık 2001, 96-100.Ss.

ERDEM, Mukaddes; İlköğretimde Fen Bilgisi ve Sosyal BilgilerDerslerinin İçeriklerinin Düzenlenişindeki İlkeler(Türkiye’de İlköğretim Sempozyumu), H.Ü. EğitimFakültesi Dergisi, Ankara 1992.

ERDEM, Selman; Okullarımızda Sosyal Bilgiler Öğretimi, ÖğretmenDünyası, C. 4, Sayı 48, Ankara 1983.

ERDEN, Münire; İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretimi Sorunları veÇözüm Yolları Paneli, Sosyal Bilgiler Öğretimi veSorunları, TED Yayınları, Ankara 1995.

ERDEN, Münire; İlköğretimde Fen Bilgisi ve Sosyal BilgilerDersinin İçeriklerinin Düzenlenişindeki İlkeler,

13

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 8,Ankara 1992.

ERDOĞAN, Mehmet Ali; Genelde Sosyal Bilimler Özelde HukukÖğretimi Sorunları, Günümüzde Yargı, Sayı 32, İstanbul1978.

ERTEN, G.; İnsan Hakları Dersinin Amaçları Ne Olmalıdır?,Yaşadıkça Eğitim, Sayı 51, İstanbul 1997.

EVİN Gencel, İlke; Yaratıcı Drama Yönetiminin Sosyal BilgilerDersi Başarısı Ve Derse Yönelik Tutum ÜzerindekiEtkileri. Çağdaş Eğitim Aylık Eğitim-Öğretim Dergisi, 34(360), Ocak 2009, 5-13.Ss.

FRAENKEL, Jack R.; Sosyal Bilgiler İçin Bir Program Modeli(Çev. Mehmet A. Kısakürek), Ankara Üniversitesi EğitimBilimleri Fakültesi Dergisi, C. 9, Sayı 1, Ankara 1976.

GARDNER, W., A .Demirtaş, A. Doğanay; Sosyal Bilimler Öğretimi,YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi,1997.

GÖKKAYA, Kürşat, Şahin Oruç; Sosyal Bilgiler Ders KitaplarındaGörsel Materyallerin Kullanımına Bir Örnek; Fotoğraf,Sosyal Bilgiler Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu(Edit. Cemalettin Şahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık,Ankara 2003.

GÖKKAYA, Kürşat; Sosyal Bilgilere Giriş, Sosyal Bilgiler KonuAlanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. CemalettinŞahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

GÖMLEKSİZ, Mehmet Nuri - Ayşe Ülkü Kan; Yeni Sosyal BilgilerDersi Öğretim Programının Araştırma, İletişim VeTürkçeyi Doğru, Etkili Ve Güzel Kullanma BecerileriniKazandırmadaki Etkililik Düzeyine İlişkin ÖğrenciGörüşleri (Diyarbakır İli Örneği). Fırat ÜniversitesiSosyal Bilimler Dergisi, 17 (2), Temmuz 2007, 135-162.Ss.

GÖZÜTOK, Dilek; Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitim Projesi, 4.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri-1 (ProgramGeliştirme, Öğretmen Yetiştirme ve Yaygın Eğitim),Eskişehir 1999.

GÜÇLÜ, Nezahat, Hüseyin Köksal; Hayat Bilgisi Ders KitabınınGenel Değerlendirmesi, Konu Alanı Ders Kitabı İncelemeKılavuzu Hayat Bilgisi 1-3, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara2001.

GÜÇLÜ, Nezahat; Hayat Bilgisi Ders Kitabının Tasarımı, KonuAlanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu Hayat Bilgisi 1-3,

14

Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2001.GÜÇLÜ, Nezehat, Selma Yel; Hayat Bilgisi Dersinin Öğretimi ve

İçerik, Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu HayatBilgisi 1-3, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2001.

GÜLEÇ, Selma; Sosyal Bilgiler Öğretiminde Müze Gezilerininİletişimsel Boyutu. Uludağ Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, 17 (1), 2003, 63-78.Ss.

GÜLERYÜZ, Hasan; Temel Eğitimde Sosyal Bilgiler Eğitimi,Öğretmen Dünyası, C.5, Sayı 52, Ankara 1984.

GÜLMEZ, Mesut; Sosyal Bilgiler Dersinde İnsan Hakları veYurttaşlık Eğitimi, Sosyal Bilgiler Öğretimi veSorunları, TED Yayınları, Ankara 1995.

GÜLVEREN, Hakan - M. Kemal Karaman; İlköğretimde Görev YapanÖğretmenler İçin Sosyal Bilgiler Dersinin Örnek Hedef VeDavranışları. Milli Eğitim, (131), Temmuz-Ağustos-Eylül1996, 65-68.Ss.

GÜNDEM, Suat; Sosyal Bilgiler Öğretimine Genel Bir Bakış,İlköğretim Okullarında Sosyal Bilgiler Öğretimi veSorunları, TED Yayınları, Ankara 1996.

GÜNDÜZALP, Fuat; Sosyal Bilgiler Programlarında ToplulaştırmaProblemi, Birlik, C.1, Sayı 2, Ankara 1958.

GÜNDÜZALP, Fuat; Tarih-Coğrafya-Yurttaşlık Bilgisi, Öğretmen,Cilt 2, Sayı 17, 1949.

GÜNGÖRDÜ, Ersin; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarındaki CoğrafyaÜnitelerinde Sunulan Görsel Materyallerin Doğrulukİlkesi Yönünden Değerlendirilmesi, Sosyal Bilgiler KonuAlanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. CemalettinŞahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

GÜVEN, Aydın; İlköğretim Okulları Sosyal Bilgiler DersindekiTarih Konularında Yaratıcı Drama Kullanımı. AtatürkÜniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi,(11), 2005, 454-461.Ss.

GÜVEN, Bülent - Ersin Ersoy; Sınıf Öğretmeni Adaylarının HayatBilgisi Ve Sosyal Bilgiler Öğretim I Dersine İlişkin ÖzYeterlik Algıları Ve Bilişsel Tutumlarının Belirlenmesi.Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (21),2007, 15-32.Ss.

GÜVEN, İsmail; Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Mesleki GelişimVe Yerlilikleri. Bilim Ve Aklın Aydınlığında Eğitim, 5(60), Şubat 2005, 31-39.Ss.

15

İKİEL, Cercis; Yapıcı Öğrenme Kuramına Göre Sosyal BilgilerÖğretimi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), Temmuz 2002, 245-262.Ss.

İSKENDER, Pelin - Emine Altınay Şam; İlköğretim OkullarındaSosyal Bilgiler Öğretimi Açısından Olması GerekenDonanım Ve İnsan Kaynakları. Milli Eğitim / Üç AylıkEğitim Ve Sosyal Bilimler Dergisi, 35 (170), Bahar 2006,143-156.Ss.

İSKENDER, Pelin; İlköğretim Okullarında Sosyal BilgilerÖğretiminin Öncelikleri Ve Sosyal Bilgiler ÖğretmeniYetiştirmeye Yönelik Çıkarımlar = The Priorities OfSocial İnstruction And İmplications Towards TrainingSocial Science Teachers İn Primary Schools. Ahi EvranÜniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (Kefad),8 (1), Haziran 2007

İSKENDER, Pelin; Samsun İli İlköğretim Okulları Sosyal BilgilerÖğretmenlerinin, Sosyal Bilgiler Öğretimine YönelikYeterlilik Düzeylerine İlişkin, İlköğretim SosyalBilgiler Müfettişlerinin Ve İlköğretim OkuluMüdürlerinin Algıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, (17), Mayıs 2004, 81-87.Ss.

KABAPINAR, Yücel; İlköğretim Hayat Bilgisi Ve Sosyal BilgilerÖğretiminde Kullanılan Ders Kitapları Ve Öğretim =Materyalleri Açısından Türkiye Ve İngiltere Örnekleri= AComparision Of Turkish And English... Kuram VeUygulamada Eğitim Bilimleri, 2 (1), Mayıs 2002, 247-270.Ss.

KABAPINAR, Yücel; İlköğretimdeki Hayat Bilgisi Ve SosyalBilgiler Derslerinde Kullanılacak Bir Öğretim EtkinliğiOlarak Resim Çizimi Yoluyla Empati. Marmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Dergisi, (20), 2004, 85-99.Ss.

KABAPINAR, Yücel; Öğrencilerin Gözünden Sosyal BilgilerDerslerinde Gerçekleştirilen Empati EtkinlikleriniDeğerlendirmek ; Bakalım Öğrenciler Neler Düşünüyor?.Eğitim Araştırmaları Dergisi / Eurasion Journal OfEducational Research, 5 (18), Kış 2005, 97-114.Ss.

KABAPINAR, Yücel; Türkiye’de Sosyal Bilgiler ve Tarih DersKitapları Yazarı Olmak, Toplumsal Tarih, C. 19, Sayı109, 2003.

KABAPINAR, Yücel; Yeni Milli Eğitim Bakanına YazarlardanMesaj ; Türkiye'de Sosyal Bilgiler Ve Tarih Ders Kitabı

16

Yazarı Olmak. Toplumsal Tarih, 19 (109), Ocak 2003, 10-19.Ss.

KALAYCI, Nurdan; Sosyal Bilgiler'de Problem Çözümü / TanıtanAli Güneş. Eğitime Bakış / Eğitim-Öğretim Ve BilimAraştırma Dergisi, 1 (2), Ocak 2005, 71.S.

KARADAĞ, Engin - Nihat Çalışkan; Sosyal Bilgiler Dersinde DramaYönteminin Kullanılabilirliği (Örnek Ders PlanıUygulaması). Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim FakültesiDergisi, 7 (1), Haziran 2006, 35-44.Ss.

KARADENİZ, Cemile - Nevin Özdemir; Sosyal Bilgiler ÖğretmenAdaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlikİnançları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, (22), Kasım 2006, 23-30.Ss.

KARAGÖZOĞLU, Galip; Sosyal Bilimler ÖğretmenlerininYetiştirilmesi, Sosyal Bilimler Öğretimi ve Sorunları,TED Yayınları, Ankara 1987.

KARAKÖSE, Hasan; Sosyal Bilgiler Programlarında Tarih Konularıve İşlenmesi, Sosyal Bilgiler Konu Alanı Ders Kitabıİnceleme Kılavuzu (Edit. Cemalettin Şahin), GündüzEğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

KARAKUŞ, Ufuk; Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının SosyalBilgiler Derslerinde Uygulanması = The Application OfProblem Based Learning İn Social Sciences Lessons. AhiEvran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi(Kefad), 7 (2), Aralık 2006, 163-176.Ss.

KAYALI, Hülya; İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin SosyalBilgiler Dersine Yönelik Tutumları. Marmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Dergisi, (18), 2003, 79-91.Ss.

KAYALI, Hülya; İlköğretim Okullarında 6. Sınıf Sosyal BilgilerDersi Coğrafya Konularının Öğrenilmesi Ve ÖğrenilmesindeEtkili Olan Faktörler. Marmara Üniversitesi EğitimBilimleri Dergisi, (20), 2004, 101-113.Ss.

KAYALI, Hülya; İlköğretim Okullarında Sosyal Bilgiler DersiCoğrafya Konularının Öğretiminde Başarıyı Etkileyen =Faktörler. Marmara Üniversitesi Eğitim BilimleriDergisi, (12), 2000, 183-194.Ss.

KEPENKÇİ, Yasemin Karaman., E. Gökçe; Vatandaşlık ve İnsanHakları Eğitimi Dersinin Genel ve Özel Amaçları ileHedef Davranışları Üzerine Bir İncelme, AnkaraÜniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt 33Sayı 1-2, Ankara 2000.

KEPENKÇİ, Yasemin Karaman; İnsan Hakları Eğitiminde Okul ve

17

Sınıf Havasının Rolü, Kuram ve Uygulamada Okul Yönetimi,Sayı 34, 1999.

KEPENKÇİ, Yasemin Karaman; İnsan Hakları ve SorumlulukEğitimi, Kuram ve Uygulamada Okul Yönetimi, Sayı 19,2003.

KILIÇ, Abdurrahman - Resul Attila - Öznur Baykan; SosyalBilgiler Dersinin Öğretiminde Yaşanan Güçlükler. ÇağdaşEğitim Aylık Eğitim-Öğretim Dergisi, 27 (293), Aralık2002, 27-36.Ss.

KILIÇ, Durmuş - Osman Samancı; İlköğretim Okullarında OkutulanSosyal Bilgiler Dersinde Problem Çözme YöntemininKullanılışı. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir EğitimFakültesi Dergisi, (11), 2005, 100-112.Ss.

KILIÇ, Durmuş; İlkokul 5. Sınıf Sosyal Bilgiler DersininÖğretmenlerinin Görüşleri ÇerçevesindeDeğerlendirilmesi, Çağdaş Eğitim, Sayı 221, 1996.

KIZILÇAOĞLU, Alaattin; Necatibey Eğitim Fakültesi SosyalBilgiler Öğretmeni Adaylarının Profili. BalıkesirÜniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal BilimlerDergisi, 6 (10), Aralık 2003, 87-105.Ss.

KOÇ, M. Şükrü; İlkokullar İçin Sosyal Bilgiler Müfredatı, YeniÖğretmen, C. 4, Sayı 38, Ankara 1957.

KOÇAK, Kemal; 1998 İlkokul Sosyal Bilgiler Programının GenelAmaçlarının (Gerçekleşebilirliği) Değerlendirilmesi,Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, C.10, No 1,Kastamonu 2002.

KONUK, İsmet; Tarih, Coğrafya, Yurttaşlık Bilgisi Öğretimi,İlköğretim, C. 28, Sayı 509, Ankara 1963.

KONUK, Talat; Sosyal Bilimler Öğretiminde Fizyolojinin Yeri,Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, C.2, Sayı1–4, 1969.

KÖKEN, Nevzat; M.E.B. İlköğretim Okulu Sosyal Bilgiler DersiÖğretim Programı, Milli Eğitim Bakanlığı TebliğlerDergisi (61), Sayı 2487, 1998.

KÖKEN, Nevzat; MEB Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının SosyalBilgiler Dersi Öğretim Programı İle İlgili Kararı, MilliEğitim Basımevi, Ankara 1998.

KÖKEN, Nevzat; Problem Çözme Yönteminin Sosyal BilgilerDersinde Kullanılışı Öğretimi, KEFAD, Cilt III, Sayı II,Kırşehir 2002.

18

KÖKEN, Nevzat; Problem Çözme Yönteminin Sosyal BilgilerDersinde Kullanılışı. Gazi Üniversitesi Kırşehir EğitimFakültesi Dergisi, 3 (2), Aralık 2002, 53-63.Ss.

KÖKEN, Nevzat; Sosyal Bilgiler Kavramı Üzerine Bazı Düşünceler.Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,(8), 2002, 235-246.Ss.

KÖKEN, Nevzat; Sosyal Bilgiler Öğretiminde Problem ÇözmeBecerilerinin Çoklu Seçmeli Testlerle Ölçülmesi. GaziÜniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (2),Aralık 2003, 55-68.Ss.

KÖKEN, Nevzat; Sosyal Bilgiler Öğretiminde Psiko-MotorDavranışların "Ölçme-Değerlendirmesi". SelçukÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (14), 2002, 301-312.Ss.

KÖKSAL, Hüseyin; Ders Kitabı ve Oyun,, Konu Alanı Ders Kitabıİnceleme Kılavuzu Hayat Bilgisi 1-3, Nobel YayınDağıtım, Ankara 2001.

KÖKSAL, Hüseyin; Hayat Bilgisi Ders Kitabında GörselMateryaller, Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme KılavuzuHayat Bilgisi 1-3, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2001.

KULANTAŞ, Nazike; 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi. ÖğretmenDünyası Aylık Meslek Dergisi, 25 (297), Eylül 2004, 21-22.ss.

KURNAZ, Ahmet - Ali Murat Sünbül; İlköğretim Beşinci SınıfSosyal Bilgiler Dersinde Beceri Ve İçerik TemelliEleştirel Düşünme Öğretiminin Öğrencilerin Erişi Ve Öz-Değerlendirmelerine Etkisi. Selçuk Üniversitesi AhmetKeleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, (26), 2008, 227-246.Ss. Meydan,

KÜÇÜKCAN, İlyas; İşlevini Yitiren Sosyal Bilgiler Ve Öğretimi.Abece Eğitim Ve Ekin Dergisi, 21 (251), Temmuz 2007, 21-22.Ss.

MABOÇOĞLU, Mehmet; Demokrasi Eğitimi Nasıl Olmalıdır?, Eğitimve Bilim, 23 (111), 1999.

MENTİŞ Taş, Ayşe; Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Eğitimi ProgramStandartlarının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi EğitimBilimleri Fakültesi Dergisi, 37 (1), 2004, 28-54.Ss.

MEYDAN, Ali - Akif Akkuş; Sosyal Bilgiler Dersi CoğrafyaÜnitelerinin İşlenişinde Öğrenmeyi ÖğrenmeStratejilerinin Öğrencilerin Başarı Ve Tutumlarına.Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (21-22),2006, 229-247.Ss.

19

MOLLAOĞULLARI, Bilal; Türk İslam Sentezi Ürünü Bir Ders Kitabı;Orta Okullar İçin Vatandaşlık Bilgileri – 3, Kitapta YerAlan Bilgiler Üzerine, Öğretmen Dünyası, C. 7, Sayı 73,Ankara 1986.

NALÇACI, Ahmet - M. Hanifi Ercoşkun; İlköğretim Sosyal BilgilerDerslerinde Kullanılan Materyaller. Atatürk ÜniversitesiKazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (11), 2005,141-154.Ss.

NALÇACI, Ahmet - M. Hanifi Ercoşkun; Sosyal Bilgiler ÖğretmenAdaylarının Demokratik Tutumlarının Çeşitli DeğişkenlerAçısından İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi KazımKarabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (14), 2006, 241-257.Ss.

NALÇACI, Ahmet; İlköğretim 6. Ve 7. Sınıf Sosyal BilgilerProgramındaki Coğrafya Konularının Genel AmaçlarınınGerçekleşme Düzeyine İlişkin Öğretmen Ve ÖğrenciGörüşleri. Doğu Coğrafya Dergisi, 12 (18), Temmuz 2007,245-261.Ss.

NAS, Recep; Hayat Bilgisi Öğretimine İlişkin Üç Soru Üç Yanıt,Öğretmen Dünyası, C. 18, Sayı 206, Ankara 1997.

OLEON, Maurice; Okullarda Trafik Öğretimi, Türkiye YollarMecmuası, Sayı 7, İstanbul 1962.

ORAL, Behçet; Sosyal Bilgiler Dersinde İşbirlikli Öğrenme İleKüme Çalışması Yöntemlerinin Öğrencilerin Erişileri,Derse Yönelik Tutumları ve Öğrenilenlerin KalıcılığıÜzerindeki Etkisi, Çukurova Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, Sayı 19, Adana 2000.

ORAL, Behçet; Sosyal Bilgiler Dersinde İşbirlikli Öğrenme İleKüme Çalışması Yöntemlerinin Öğrencilerin Erişileri, =Derse Yönelik Tutumları Ve Öğrencilerin KalıcılığıÜzerindeki Etkileri. Çukurova Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, 2 (19), Güz 2000, 43-49.Ss.

ORUÇ, Şahin ve Ulusoy K. Sosyal Bilgiler Öğretimi AlanındaYapılan Tez Çalışmaları Selçuk Üniversitesi AhmetKeleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 26, Sayfa 121 -132, 2008

OZANKAYA, Özer; Demokrasi Eğitimi ve Öğretiminin Sorunları,NATO Savunma ve Eğitim Yönleri Sempozyumu (05 Ocak1984), Ankara 1984.

ÖCAL, Adem - Yiğittir , Süleyman; İlköğretim Sosyal BilgilerDers Kitaplarının Öğretmen Görüşlerine GöreDeğerlendirilmesi (Kırıkkale Örneği) = The Evaluation Of

20

Social Studies Textbooks According To ElementarySchool's Teacher (Kırıkkale Sample). Ahi EvranÜniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (Kefad),8 (1), Haziran 2007, 51-61.Ss.

ÖNAL, Hakan - Niyazi Kaya; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının (4Ve 5. Sınıf) Değerlendirilmesi. Balıkesir ÜniversitesiSosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Dergisi, 9(16), Aralık 2006, 21-37.Ss.

ÖRS, Yaman; Teorinin Aynasından Görünen Sosyal Bilimler, SalıToplantıları (93 - 94), İstanbul 1994.

ÖYMEN, Hıfzırrahman Raşit; Vatandaşlık Terbiyesi, İktisadiUyanış, C. 6, Sayı 6, İstanbul 1952.

ÖYMEN, Hıfzırrahman; Gençliğimizin Vatandaşlık Terbiyesi İçin,Resimli Şark, Sayı 11, İstanbul 1931.

ÖYMEN, Hıfzırrahman; Meslek Eğitimi ve Vatandaşlık Terbiyesi,Çalışma, Sayı 3, Ankara 1946.

ÖYMEN, Münir Raşit; Cumhuriyetin 50. Yılını KutlarkenTürkiye’de Vatandaşlık Eğitimi ve Milli TerbiyeAnlayışları, Eğitim Hareketleri, C. 19, Sayı 20 - 221,Ankara 1973.

ÖZAV, Lütfi; Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Lisans ProgramıÜzerine Düşünceler. Afyon Kocatepe Üniversitesi SosyalBilimler Dergisi, 3 (1), Haziran 2001, 165-177.Ss.

ÖZDEMİR, Çağatay; Sosyal Bilgiler Öğretiminde İnsanİlişkilerinin Yeri ve Önemi, İlköğretim OkullarındaSosyal Bilgiler Öğretimi ve Sorunları, TED Yayınları,Ankara 1995.

ÖZDEMİR, Emin; Sosyal Bilgiler Öğretiminde Dramatizasyon,İlköğretim, C. 28, Sayı 509, Ankara 1963.

ÖZKAL, Neşe - Duygu Çetingöz; Cinsiyet, sınıf düzeyi ve başarıdurumlarına göre ilköğretim ikinci kademe öğrencilerininsosyal bilgiler dersine yönelik tutumları. Çağdaş EğitimAylık Eğitim-Öğretim Dergisi, 31 (327), Ocak 2006, 22-28.ss.

ÖZKAL, Neşe; Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutum ÖlçeğininGeliştirilmesi. Eğitim Ve Bilim, 27 (124), Nisan 2002,52-55.Ss.

ÖZOĞLU, Süleyman; Ortaöğretim Kurumlarında Sosyal BilgilerÖğretimine Genel Bir Bakış ve Ülkemizdeki Durum, SosyalBilgiler Öğretimi ve Soruları Sempozyumu Türk EğitimDerneği, Ankara 1987.

21

ÖZTÜRK, Cemil - Nilgün Uluser İnan; İlköğretim Sosyal BilgilerDerslerinde Kullanılabilecek Bazı BilgisayarYazılımlarının Değerlendirilmesi. Pamukkale ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, (6-7-8), 2000, 22-31.Ss.

ÖZTÜRK, Cemil - Nurdan Baysal; İlköğretim 4-5. SınıfÖğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumu =The 4th And 5th Grades Students Attitudes Towards SocialStudies. Pamukkale Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, (6-7-8), 2000, 13-21.Ss.

ÖZTÜRK, Cemil - Rahmi Otluoğlu; Sosyal Bilgiler ÖğretimindeYazılı Edebiyat Ürünlerini Ders Aracı Olarak KullanmanınDuyuşsal Davranış Özelliklerini Kazanmaya Etkisi.Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, (15),2002, 173-182.Ss.

ÖZTÜRK, Cemil - Semra Ünal; Sınıf Öğretmenlerinin SosyalBilgiler Dersine Karşı Tutumu. Pamukkale ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, (6-7-8), 2000, 5-12.Ss.

ÖZTÜRK, Cemil - Yunus Keskin - Sevgi Keskin; İlköğretim Okulu4. Ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Derslerinde Materyal /Teknoloji Kullanım Durumu. Marmara Üniversitesi EğitimBilimleri Dergisi, (19), 2004, 107-119.Ss.

ÖZTÜRK, Cemil, A. Adıgüzel; Sosyal Bilgiler Derslerinde ÖğretimMateryalleri Etkinliklerinin   KalıcılığınArttırılmasında Kullanılması, VIII. Ulusal EğitimBilimleri Kongresi (01-03 Eylül 1999), C. I, Trabzon2000.

ÖZTÜRK, Cemil, A. Önder, E. Aylıkçı; Drama EtkinliklerininSosyal Bilgiler Öğretiminde  Kullanımının ÖğrencilerinDerse Yönelik Algısı Üzerindeki Etkisi, VIII. UlusalEğitim Bilimleri Kongresi (01-03 Eylül 1999), C. I,Trabzon 2000.

ÖZTÜRK, Cemil, A. Şirin; Sosyal Bilgiler Öğretmen AdaylarınınDeğerler Sıralaması Üzerine Karşılaştırmalı BirAraştırma, XIX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi ( 27-30Eylül 2000), Atatürk Üniversitesi, Erzurum 2000.

ÖZTÜRK, Cemil, A. Yılmaz; Türkiye'de Harf İnkılâbından ÖnceKullanılan İlkokul Tarih   Programları ve DersKitapları, VIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (01-03Eylül 1999), C. II, Trabzon 2000.

ÖZTÜRK, Cemil, N. Baysal; İlköğretim 4-5. Sınıf ÖğrencilerininSosyal Bilgiler Dersine  Yönelik Tutumu, IV. UlusalSınıf Öğretmenliği Sempozyumu (15-16 Ekim 1998),

22

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, ÖzelSayı, Sayı 6-7-8, 2000.

ÖZTÜRK, Cemil, Nilgün İnan Uluser; İlköğretim Sosyal BilgilerDerslerinde Kullanılabilecek   Bazı BilgisayarYazılımlarının Değerlendirilmesi, IV. Ulusal SınıfÖğretmenliği Sempozyumu (15-16  Ekim 1998), PamukkaleÜniversitesi Eğitim  Fakültesi Dergisi, Özel Sayı, Sayı6-7-8, 2000.

ÖZTÜRK, Cemil, S. Ünal; Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal BilgilerDerslerine Karşı Tutumu,   IV. Ulusal Sınıf ÖğretmenliğiSempozyumu (15-16 Ekim 1998), Pamukkale ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı, Sayı 6-7-8 , 2000.

ÖZTÜRK, Cemil; Destanların Sosyal Bilgiler ÖğretimindeKullanılması, Geçmişten Günümüze   Destan / UluslararasıToplantı, Marmara Üniversitesi Türkiyat Araştırma veUygulama   Merkezi (22-24 Kasım), İstanbul 2000.

ÖZTÜRK, Cemil; Türkiye'de Sosyal Bilgiler Öğretimi, MEFOkulları Cumhuriyetin 75. Yılında   Eğitim Sempozyumu,MEF Okulları, İstanbul 1998.

ÖZTÜRK, Çağrı; Sosyal Bilgiler, Sınıf Ve Fen Bilgisi ÖğretmenAdaylarının 'Coğrafya' Kavramına Yönelik MetaforDurumları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir EğitimFakültesi Dergisi (Kefad), 8 (2), Aralık 2007, 55-69.Ss.

ÖZTÜRK, Ebru - Şükrü Ada; Sosyal Bilgiler Eğitiminde ProjeTabanlı Öğrenme Ve Portfolyo DeğerlendirmeYaklaşımlarının Eğitim Ve Sınama Durumlarına Yansıması.Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim FakültesiDergisi, (13), 2006, 93-103.Ss.

ÖZTÜRK, Kadri; İlkokullarda Sosyal Bilgiler, Sosyal BilgilerdeÜnite Esası ve İşlemesi, Tedrisat Mecmuası, C.3, Sayı27, İstanbul 1954.

ÖZTÜRK, Kadri; Sosyal Bilgiler Hakkında, Tedrisat Mecmuası, C.3, Sayı 24, İstanbul 1954.

ÖZTÜRK, Mustafa Kemal; Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul,Aile Ve Toplum İlişkileri Yeterlik Alanına İlişkinGörüşleri Ve Öz Değerlendirmeleri. Bilig Türk DünyasıSosyal Bilimler Dergisi, (49), Bahar 2009, 113-126.Ss.

PARMAKSIZ, Ramazan Şükrü – Yanpar, T.; Alternatif DeğerlendirmeYaklaşımlarının Sosyal Bilgiler ÖğretimindeKullanılabilirliği, Fırat Üniversitesi Sosyal BilimlerDergisi, 16 (2), Temmuz 2006, 159-172.ss.

23

PAYKOÇ, Fersun; Sosyal Bilimler İçin Gerekli Beceriler veÖlçme Amaçlı Öğretim Üzerine Bazı Gözlemler, İnsanBilimleri Dergisi, Sayı 2, 1991.

PAYKOÇ, Fersun; Sosyal Bilgiler Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar,İlköğretim Okullarında Sosyal Bilgiler Öğretimi veSorunları, TED Yayınları, Ankara 1995.

PAYKOÇ, Fersun; Sosyal Bilimlerin Öğretiminde KarşılaşılanBaşlıca Sorunlar Nelerdir?, Sosyal Bilimler Öğretimi veSorunları TED Yayınları, Ankara 1987.

PINAR;, Adnan Ali - İlköğretim Birinci Kademe Sosyal BilgilerÖğretimi Coğrafya Üniversitelerinin İşlenişindeLaboratuvar Ve Görsel-İşitsel Materyal KullanımınınÖğrencilerin Niteliksel Gelişimine EtkisininDeğerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, (16-17-18), 2003-2004, 267-278.Ss.

POLATOĞLU, Sevgi; Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi, EğitimdeKalite Sempozyumu (11–12 Mayıs 1987), Ankara 1988.

SAFRAN, Mustafa, Hüseyin Köksal; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarıve Sosyal Bilgilerin Mantığı, Sosyal Bilgiler Konu AlanıDers Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. Cemalettin Şahin),Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

SAFRAN, Mustafa; İlköğretim Programlarında Yeni YaklaşımlarSosyal Bilgiler, (4-5. Sınıf). Bilim Ve AklınAydınlığında Eğitim, 5 (54-55), Ağustos-Eylül 2004, 34-35.Ss.

SAĞLAM, Halil İbrahim – BİLGİLİ, A. S.; Aktif Öğrenmeyi TemelAlan Yapılandırmacı Yaklaşımın Sosyal BilgilerÖğretimine Yansımaları, Atatürk Üniversitesi KazımKarabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (14), 2006, 271-285.ss.

SAĞLAMER, Emin; Sosyal Bilgiler, Çağdaş Eğitim, C. 22, Sayı132, Ankara 1997.

SAĞLAMER, Emin; Sosyal Bilgiler. Çağdaş Eğitim Aylık Eğitim-Öğretim Dergisi, 22 (232), Mayıs 1997, 2-4.Ss.

SAMANCI, Osman - Seda Abay - Durmuş Kılıç; İlköğretim SosyalBilgiler Dersi Yeni Öğretim Programında Yer AlanKavramlar = Concepts İn New Social Primary SchoolsSciences Teaching Schedule. Atatürk Üniversitesi KazımKarabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (11), 2005, 237-251.Ss.

SANIR, Ferruh; Sosyal Bilgiler Dersi İle İlgili Birkaç Söz,Öğretmen Dünyası, C. 4, Sayı 48, Ankara 1983.

24

SARI, Hüseyin; Florida Eğitim Sistemi İçerisinde SosyalBilgilerin Yeri, Önemi Ve Programları, YayımlanmamışAraştırma, Bolu 1997.

SARI, İbrahim; Sosyal Bilgiler Öğretiminde Sözlü TarihYönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi. SelçukÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (23), 2007, 99-112.Ss.

SEMERCİ, Nuriye – CAN, H.A.; Altı Şapkalı Düşünme Tekniğininİlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde ÖğrencilerinAkademik Başarısına Etkisi. Eğitim ve Bilim, 32 (145),Temmuz 2007, 39-52.ss.

SÖNMEZ, Veysel; Bilim, Sanat, Felsefe, Demokrasi ve Sevgi,Öğretmen Dünyası, Mayıs 1985.

SÖNMEZ, Veysel; Temel Eğitim Okullarında Sosyal BilgilerEğitimi, Öğretmen Dünyası, C. 4, Sayı 48, Ankara 1983.

SÖNMEZ, Veysel;  Ders Kitapları Üzerine, Öğretmen Dünyası, Ekim1985.

ŞAHAN, Hasan H.; Sosyal Bilgiler Dersinin Bilimsel DavranışlarıKazandırma Yönünden Öğretmen Görüşlerine GöreDeğerlendirilmesi. Balıkesir Üniversitesi SosyalBilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Dergisi, 4 (6),Aralık 2001, 14-28.Ss.

ŞAHİN, Cemalettin; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında CoğrafyaÜnitelerinin İşlenme Kılavuzu, Sosyal Bilgiler KonuAlanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Edit. CemalettinŞahin), Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara 2003.

ŞAHİN, Çavuş, Salih Z. Genç; Problem Çözme Yönteminin Niteliğive İlköğretim Okulları Hayat Bilgisi DersindeKullanılışı, Çağdaş Eğitim Dergisi, Sayı 275, 2001.

ŞAHİN, Hasan; Etkili Bir Sosyal Bilgiler Ders KitabınınNitelikleri. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir EğitimFakültesi Dergisi, (9), 2004, 365-375.ss.

ŞAHİN, Perihan; Sosyal Bilgiler Öğretiminde Öğretmen-ÖğrenciGözlemi. Öğretmen Dünyası Aylık Meslek Dergisi, 29(347), Kasım 2008, 15-17.Ss.

ŞAHİN, Tuğba; İlköğretimde Sosyal Bilgiler ÖğretimindeKarşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Çağdaş EğitimDergisi, Sayı 231, 1997.

TAHİROĞLU, Mustafa – Meydan, Ali – Doğu, Süleyman; İlköğretimOkullarının İkinci Kademesinde Sosyal Bilgiler DersiÖğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde

25

Karşılaştıkları Güçlükler. Selçuk Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, (23), 2007, 129-144.Ss.

TAŞLI, İsmail; 4.-7. Sınıf Sosyal Bilgiler Programı Üniteleriİle İlgili Kavram Bulmacaları Örnekleri, Milli Eğitim /Üç Aylık Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi, 33 (166),Bahar 2005, 175-182.ss.

TAŞLI, İsmail; Türkçe Dersi Becerilerinin Sosyal BilgilerÖğretimine Katkısı. Erciyes Aylık Fikir Ve SanatDergisi, 30 (357), Eylül 2007, 23-24.Ss.

TAY, Bayram – YANGIN, B.; 4. Sınıf Öğrencilerinin SosyalBilgiler Dersinde Sınıf Ortamında Kullandıkları ÖğrenmeStratejileri Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir EğitimFakültesi Dergisi (KEFAD), 9 (3), Aralık 2008, 73-88.ss.

TAY, Bayram; Öğrenme Stratejilerinin Hayat Bilgisi Ve SosyalBilgiler Öğretimi Dersinde Akademik Başarıya Etkisi.Milli Eğitim / Üç Aylık Eğitim Ve Sosyal BilimlerDergisi, 35 (173), Kış 2007, 89-104.Ss.

TAY, Bayram; Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında ÖğrenmeStratejileri. Gazi Üniversitesi Kırşehir EğitimFakültesi Dergisi, 6 (1), Haziran 2005, 209-225.Ss.

TAY, Bayram; Sosyal Bilgiler Dersinde AnlamlandırmaStratejilerinin Yeri Ve Önemi. Gazi ÜniversitesiKırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 (2), Aralık 2004,1-12.Ss.

TERTEMİZ, Neşe, Başak Tertemiz; Ders Kitabının Eğitimdeki Yeri,Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (SosyalBilgiler), (Edit. Leyla Küçükahmet), Nobel Yayınları,Ankara 2001.

TOKCAN, Halil; Sosyal Bilgiler Ders Kitapları ÜniteDeğerlendirme Sorularının Öğretim Programına Göre KapsamGeçerliliği ve Bloom’un Bilişsel Alan Basamaklarına GöreAnalizi, Sosyal Bilgiler Konu Alanı Ders Kitabı İncelemeKılavuzu (Edit. Cemalettin Şahin), Gündüz Eğitim veYayıncılık, Ankara 2003.

TOPSES, Gürsen; Hayat Bilgisi Ders Kitabı İnceleme KılavuzuHazırlama Gerekçesi, Konu Alanı Ders Kitabı İncelemeKılavuzu Hayat Bilgisi 1-3, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara2001.

TUNCER, Umur; Hayat Bilgisi Ve Sosyal Bilgiler ÖğretimindeKarşılaşılan İçerik Ve Öğrenme Sorunları. PamukkaleÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (6-7-8), 2000,39-43.Ss.

26

TUNCER, Umut; Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler ÖğretimindeKarşılaşılan İçerik ve Öğrenme Sorunları, 4. UlusalSınıf Öğretmenliği Sempozyumu (15/16 Ekim 1998),Denizli 1998.

TÜRER, C.; Hayat Bilgisi Dersinin Önemi ve Öğretim Şekli,Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 8,Ankara 1992.

TÜRKMEN, Cemal; 1998 İlkokul Sosyal Bilgiler Programı, ÖğretmenDünyası, C. 11, Sayı 130, Ankara 1990.

UĞRASIZ, Fahri; ABD’de Günlük Olayların Öğretimi ve SosyalDersler, İlköğretim, C. 16, Sayı 297-298, Ankara 1950.

UĞRASIZ, Fahri; ABD’de Günlük Olayların Öğretimi ve SosyalDersler, İlköğretim, C.16, Sayı 299-300, Ankara 1950.

UĞRASIZ, Fahri; ABD’de Günlük Olayların Öğretimi ve SosyalDersler, İlköğretim, C.16, Sayı 301-302, Ankara 1950.

URAL, Şevket; Sosyal Bilgilerde Değerlendirme, EğitimHareketleri, C. 4, Sayı 48, Ankara 1958.

ÜLKEN, Hilmi Ziya; Türkiye’de Sosyal İlimler Öğretimi veDurkheim, Sosyoloji Dergisi, Sayı 15, İstanbul 1960.

ÜNAL, Çiğdem - Ramazan Sever - Özlem Yılmaz; İlköğretim SosyalBilgiler Dersinde (5.Sınıflar) Problem Çözme YöntemininUygulanabilirliği = The Applicability Of Problem-SlovingMethod İn Social Sciences İn Promary Curriculum.Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4 (2),Aralık 2003, 1-20.Ss.

ÜNAL, Çiğdem - Selçuk Ilgaz; I. Kademe İlköğretim SosyalBilgiler Ders Kitaplarındaki Coğrafya KonularınınÖğrencilerin Soru Sorma Ve Eleştiri Yapma BecerilerineOlan Katkısı (Erzurum İl Merkezi Örneği). AtatürkÜniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6 (2),2005, 129-139.Ss.

ÜSTÜNDAĞ, T.; Vatandaşlık ve İnsan Hakları Öğretiminde YaratıcıDramanın Erişiye ve Derse Yönelik Öğrenci TutumlarınaEtkisi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,Sayı 14, Ankara 1998.

VELLA, Yosanne; İlköğretim Sosyal Bilgiler ÖğrencileriyleTarihsel Kaynakları Kullanma / Çev. Bahri Ata. Bilim VeAklın Aydınlığında Eğitim, 6 (66-67), Ağustos-Eylül2005, 25-28.Ss.

VENÇ, Emrah; Sosyal Bilgiler Öğretimine Dair Sorunlar Ve ÇözümÖnerileri. Bilim Ve Aklın Aydınlığında Eğitim, 5 (59),Ocak 2005, 59-61.Ss.

27

YALÇIN, Filiz; Sosyal Bilgiler Dersi Öğrencileri Ne KadarSosyalleştiriyor?. Yeni Eğitim Üç Aylık Süreli EğitimciDergisi, 4 (14), Bahar 2006, 48-49.Ss.

YALÇIN, Filiz; Sosyal Bilgiler Dersinde Proje Temelli EğitimUygulamaları. Yeni Eğitim Üç Aylık Süreli EğitimciDergisi, 3 (11), Yaz 2005, 57-60.Ss.

YANGIN, Banu - Mehmet Yıldızlar; İlköğretim Dördüncü SınıfSosyal Bilgiler Dersinde Çalışma Yolları, Başarı VeCinsiyet İlişkisi. Çağdaş Eğitim Aylık Eğitim-ÖğretimDergisi, 24 (258), Ekim 1999, 28-33.Ss.

YANGIN, Banu, Mehmet Yıldızlar; İlköğretim Dördüncü SınıfSosyal Bilgiler Dersinde Çalışma Yolları, Başarı veCinsiyet İlişkisi, Çağdaş Eğitim, C. 24, Sayı 258,Ankara 1999.

YANPAR Şahin, Tuğba; İlköğretimde Sosyal Bilgiler ÖğretimindeKarşılaşılan Sorunlar Ve Çözüm Önerileri. Çağdaş EğitimAylık Eğitim-Öğretim Dergisi, 22 (231), Nisan 1997, 41-43.Ss.

YANPAR Şahin, Tuğba; Oluşturmacı Yaklaşımın Sosyal BilgilerDersinde Bilişsel Ve Duyuşsal Öğrenmeye Etkisi. Kuram VeUygulamada Eğitim Bilimleri, 1 (2), Aralık 2001, 463-482.Ss.

YANPAR Yelken, Tuğba; İlköğretim Sınıf Öğretmeni AdaylarınınSosyal Bilgiler Dersinde Tamamlayıcı DeğerlendirmeYaklaşımları Konusundaki Görüşleri. Sosyal BilimlerAraştırmaları Dergisi, 1 (2), 2006, 58-75.Ss.

YANPAR, T. Ş.; İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler DersindeAkademik Benlik Kavramı, Ders İçi Öğrenme ve Ders DışıÇalışma Yolları ile Başarı İlişkisi, HacettepeÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 10, Ankara1994.

YANPAR, Tuğba Sosyal Bilgiler Dersinde OluşturmacılıkYaklaşımına Dayalı Grup Aktivitelerinin Etkileri. EğitimVe Bilim, 30 (138), Ekim 2005, 86-96.Ss.

YANPAR, Tuğba Şahin; İlköğretim Sosyal Bilgiler DersindeOluşturmacı Yaklaşımın Devlet ve Özel Okul Beşinci SınıfÖğrencilerinin Bilişsel ve Duyuşsal ÖğrenmelerineEtkisi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi,Aralık 2001.

YANPAR, Tuğba Şahin; İlköğretim Sosyal Bilgiler DersindeOluşturmacı Yaklaşımın Otantik Değerlendirme SüreçleriKullanarak Öğrenci Üzerindeki Etkisinin Belirlenmesi, X.

28

Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Abant İzzet BaysalÜniversitesi, Bolu 2001.

YANPAR, Tuğba Şahin; İlköğretim Sosyal Bilgiler DersindeÖğretmen Öğrenci Etkileşim Sıklığının Öğrenme DüzeyineEtkisi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,Sayı 13, Ankara 1997.

YANPAR, Tuğba Şahin; İlköğretim Sosyal Bilgiler ve MatematikDersinde Çeşitli Değişkenlerin Öğrenme Düzeyini YordamaGücü, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,Sayı 14, Ankara 1998.

YANPAR, Tuğba Şahin; İlköğretim Üçüncü Sınıf Hayat BilgisiDersinde Çoklu Zeka Kuramı Etkinlikleri ve ÇokluMateryal Kullanmanın Öğrenciler Üzerindeki ÇeşitliEtkileri, Çağdaş Eğitim Dergisi, Sayı 276, 2001.

YANPAR, Tuğba Şahin; İlköğretimde Sosyal Bilgiler ÖğretimindeKarşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Çağdaş Eğitim,Sayı 231, 1997.

YANPAR, Tuğba Şahin; İlköğretimde Sosyal Bilgiler ÖğretimindeKarşılaşılan Güçlüklere Göre Sınıf ÖğretmenliğiBölümünde Sosyal Bilgiler Öğretimi Nasıl Olmalıdır?,Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Bildirileri Kitabı,Uludağ Üniversitesi Basımevi, Bursa 1999.

YANPAR, Tuğba; Sosyal Bilgiler Dersinde Oluşturmacı YaklaşımdaÖğrencilerin Etkinlik Dosyalarını Yordayan Değişkenler.Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 13 (2), Ekim2005, 513-526.Ss.

YAPICI, Hakkı; 6. Sınıf Yeni Sosyal Bilgiler Ders ProgramıÜzerine Bir Değerlendirme , Atatürk Üniversitesi KazımKarabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (14), 2006, 347-357.ss.

YAZICI, Hakkı, Osman Samancı; İlköğretim Öğrencilerinin SosyalBilgiler Ders Konuları İle İlgili Bazı Kavramları AnlamaDüzeyleri, Milli Eğitim, Sayı 159, Ankara 2003.

YEL, Selma; Hayat Bilgisi Dersinde Kullanılan ÖğretimYöntemleri ve Materyaller, Kitabı İnceleme KılavuzuHayat Bilgisi 1-3, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2001.

YEŞİL, Rüştü; İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi, ÇağdaşEğitim, S. 290, 2002.

YEŞİL, Rüştü; Sosyal Bilgiler Aday Öğretmenlerinin Sınıf İçiÖğretimde Sorulardan Yararlanma Yeterlikleri (Aeü EğitimFakültesi Örneği). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir

29

Eğitim Fakültesi Dergisi (Kefad), 9 (3), Aralık 2008,161-174.Ss.

YEŞİL, Rüştü; Sosyal Bilgiler Derslerinde Öğretmen Ve ÖğrenciSoruları (Kırşehir Örneği). Ahi Evran ÜniversitesiKırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (Kefad), 9 (1), Nisan2008, 59-72.Ss.

YEŞİL, Rüştü; Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Sınıf İçi ÖğretimYeterlikleri (Kırşehir Örneği). Ahi Evran ÜniversitesiKırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (Kefad), 7 (2), Aralık2006, 61-78.Ss.

YEŞİLTAŞ, Erkan; Terörizm Ve Sosyal Bilgiler Eğitimi. PolisDergisi, 10 (40), Nisan-Mayıs-Haziran 2004, 181-182.Ss.

YILBAT, Bekir; Eğitimde Değişimler Ve Sosyal Bilgiler ÖğretimProgramı. Gönüllü Eğitim / Eğitim Gönüllüleri DerneğiYayın Organı, 1 (1), Ocak 2005, 4-6.ss.

YİĞİT, E. Özlem - Türker Sezer; Okul Öncesi Dönemde SosyalBilgiler Eğitimi. Çoluk Çocuk Aylık Anne Baba EğitimciDergisi, (87), Şubat 2009, 10-13.Ss.

30