RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BATERAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Islam PB. Soedirman

Mata Pelajaran : Teknik Listrik Dasar Otomotif

Kelas : X

Materi Pokok : Baterai

Alokasi Waktu : 36 Jam @ 45 Menit

Pertemuan : 1 s/d 6

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya

KI 2 :

KI 3 :

KI 4 :

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung

jawab, santun, ramah lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara

Memahami dan merapkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena

dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural

Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan mengamati dan menanya peserta didik

dapat mengidentifikasikan an kerjanya serta dapat melakukan

perawatan dan pemeliharaan pada sebuah baterai, serta

mengembangkan sikap teliti, kerja samadan tanggung jawab dalam

melakukan pengukuran, pengisian, dan pemeliharaan baterai

melalui kegiatan mengamati, menanya, mengekplorsi,

mengasosiasi dan mengkomunikasikannya.

Kompetensi Dasar

Menjelaskan kontruksi baterai sesuai denngan konsep dasar

baterai.

Menjelaskan pengujian baterai

Menjelaskan pengisian baterai

Menguji baterai sesuai prosedur pengujian

Mendemonstrasikan pemeliharaan baterai sesuai dengan SOP

Mendemonstrasikan pengisian baterai sesuai dengan SOP

Indikator Pencapaian

Melafadzkan doa dengan benar Melaksanakan perintah guru sesuai dengan apa yang

diperintahkan Menyelesaikan tugas yang diberikan tepat pada waktunya Berperan serta dalam kegiatan pembelajaran dengan

memberikan saran, tanggapan atau jawaban. Mampu menjelaskan kontruksi baterai sesuai denngan konsep

dasar baterai. Mampu menjelaskan pengujian baterai Mampu menjelaskan pengisian baterai Mampu menguji baterai sesuai prosedur pengujian

Mampu mendemonstrasikan pemeliharaan baterai sesuaidengan SOP

Mampu mendemonstrasikan pengisian baterai sesuai denganSOP

Materi Pembelajaran

Konstruksi dasar sebuah baterai

Kotak Baterai

Terminal Baterai

Elektrolit baterai

Lubang elektrolit baterai

Tutup baterai

Sel baterai

Pengisian baterai

Pengisian Lambat

Pengisian Cepat

Pengujian baterai

Pengujian berat jenis air elektrolit

Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran :

Ceramah dan Demonstration

Metode :

Demonstrasi

Diskusi

Presentasi

Porto Folio

Media / Alat / Bahan

Media : Papan tulis, lembar kerja, laptop, LCD

Alat : Multi tester Meter, Hidrometer,

Pengisian baterai

Bahan : Baterai, komponen elektronik (resistor,

diode dll)

Sumber Belajar

Buku-buku perpustakaan yang relevan

Modul pembelajaran listrik dasar

http://modulteknik.blogspot.com/2012/06/konstruksi-

baterai-accu.html

Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi : Menjelaskan konstruksi baterai sesuai

dengan konsep dasar baterai

Pertemuan minggu ke 1

Rincian Kegiatan WaktuPendahuluan

Melakukan apersepsi

Menjelaskan tujuan pembelajaran

Bertanya pengalaman yang berhubungan dengan

baterai.

Melaksanakan pre tes

20 Menit

Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan dan memperhatikan materi

yang diberikan tentang konstruksi baterai

Meminta peserta didik untuk mencermati gambar

konstruksi baterai

190 Menit

http://modulteknik.blogspot.com/2012/06/konstruksi-baterai-accu.html

http://modulteknik.blogspot.com/2012/06/konstruksi-baterai-accu.html

Meminta peserta didik untuk mencari (dari

buku, internet dll) fungsi dari komponen

konstruksi baterai yang secara garis besar

sudah dijelaskan.

Dengan fasilitas guru, mencocokan/menyamakan

apa yang materi guru berikan dengan apa yang

siswa cari dari internet atau buku bacaan.Kegiatan Akhir

Melakukan postes60 Menit

Pertemuan Minggu ke 2


Melakukan apersepsi

Merefleksikan hasil pretes dan postes

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Menagih tugas

15

Kegiatan Inti

Siswa mengamati video tentang pembuatan sebuah

baterai

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru

tentang apa yang dilihat didalam video

pembelajaran tentang baterai.

Siswa memberikan komentar atau tanggapan

tentang apa yang telah dilihat melalui media

video yang telah diberikan.

Siswa mencari menggunakan buku ajar maupun

internet tentang fungsi dari kotak baterai

195

Siswa mencari dengan menggunakan buku ajar

ataupun internet tentang fungsi dan pengertian

tentang terminal baterai.

Siswa mencari dengan mengunakan buku ajar atau

internet tentang elektrolit baterai

Dengan bantuan guru, menyamakan hasil yang

dicari oleh siswa dengan materi yang diberikan

oleh guru.Kegiatan Akhir

Memberikan tugas kelompok dengan membuat paper

tentang konstruksi sebuah baterai

Pengambilan nilai dengan tatap muka siswa

dengan guru

60



Melakukan apersepsi

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Menagih tugas

15 Menit

Kegiatan Inti

Dengan menggunakan bahan bacaan atau dari

internet siswa mencari tentang fungsi dan

pengertian tentang lubang elektrolit baterai



pengertian tentang tutup baterai


195


pengertian tentang sel baterai.




Memberikan tugas individu dengan merangkum

tentang komponen elektronik daengan fungsinya.

Melakukan postes

60


Kompetensi : Menjelaskan pengujian baterai dan

pengisian baterai serta mendemonstrasikannya.



Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi


Mengkondisikan kelas (absen kelas)

20 Menit

Kegiatan Inti



Meminta peserta didik untuk mencermati proses

pengujian pada baterai

Meminta peserta didik untuk mencari (dari

buku, internet dll) tentang pengujian baterai.

Dengan fasilitas guru, mencocokan/menyamakan

190 Menit

apa yang materi guru berikan dengan apa yang

siswa cari dari internet atau buku bacaan.Kegiatan Akhir

Melakukan postes60 Menit



Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi

Menagih tugas dan mengkondisikan kelas (absen

kelas)

15

Kegiatan Inti

Siswa mengamati video tentang melakukan

pengujian sebuah baterai.

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru

tentang apa yang dilihat didalam video

pembelajaran tentang pengujian sebuah baterai.

Siswa memberikan komentar atau tanggapan

tentang apa yang telah dilihat melalui media

video yang telah diberikan.

Siswa mencari menggunakan buku ajar maupun

internet prosedur dalam melakukan pengujian

baterai.

Siswa mencari dengan menggunakan buku ajar

ataupun internet tentang fungsi dari pengujian

baterai


195

internet alat yang digunakan dalam melakukan

pengujian baterai.


internet prosedur yang harus dilakukan dalam

melakukan pengujian baterai




Memberikan tugas kelompok dengan membuat paper

tentang pengujian baterai basah.

Pengambilan nilai dengan tatap muka siswa

dengan guru

60



Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi

Menagih tugas serta mengkondisikan kelas

(absen kelas)

15 Menit

Kegiatan Inti



pengertian pengisian baterai.


internet siswa mencari tentang jenis-jenis

pengisian baterai

195

Siswa memperhatikan demonstrasi yang dilakukan

guru saat melakukan pengujian pada baterai dan

kemudian melakukan secara individu atau

kelompok


guru saat melakukan pengisian pada baterai dan


kelompok

Kegiatan Akhir

Siswa membuat laporan tentang hasil pengujiam

dan pengisian baterai

Pengambilan nilai dengan tatap muka antara

siswa dengan guru.

60

Penilaian

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan pada saat bekerja

dalam kelompok, berdiskusi, praktek, presentasi dan

pengumpulan tugas. Aspek penilaian sikap difokuskan pada

ketelitian, kerjasama dan peran serta dalam kelompok.

Penilaian pengetahuan dilakukan melalui tugas-tugas dan tes.

Aspek penilaian terdiri atas, kelengkapan, kecepatan dan

ketepatan waktu. Sedangkan tes terdiri dari tes tertulis dan

hasil pretes-postes.

Penilaian keterampilan dilakukan melalui pengamatan.

Pengamatan dilakukan pada saat bekerja dalam kelompok dengan

aspek yang dinilai adalah menggunakan alat ukur, sikap kerja

dan hasil kerja. Sedangkan penilain produk dilakukan pada

hasil laporan tertulis dengan aspek penilaian terdiri atas

penyajian data.

Jakarta, 20

Januari 2014

Mengetahui, Guru Bidang

Studi

Kepala Sekolah

H. Surahmanto Qomar, S.Pd, MM Heri

Indriatmoko, S.Pd

Nrp. 770042 Nrp. 980541

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Islam PB. Soedirman

Mata Pelajaran : Teknik Listrik Dasar Otomotif

Kelas : X

Materi Pokok : Elektronika Otomotif

Alokasi Waktu : 36 Jam @ 45 Menit

Pertemuan : 1 s/d 6

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya

KI 2 :

KI 3 :

KI 4 :

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung

jawab, santun, ramah lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara

Memahami dan merapkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena

dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural

Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan mengamati dan menanya peserta didik

dapat mengidentifikasika jenis-jenis elektronika yang ada pada

sebuah kendaraan otomotif, serta mengembangkan sikap teliti,

kerja samadan tanggung jawab dalam melaksanakn tuga yag

diberikan tentan elektronika dan praktek pengujian rangkaian

dengan mengamati, menanya, mengekplorsi, mengasosiasi dan

mengkomunikasikannya

Kompetensi Dasar

Mengkatagorikan komponen dasar elektronik sesuai fungsi

dan spesifikasi.

Menjelaskan komponen-komponen elektronik sesuai dengan

gambar kerja

Menjelaskan pengujian rangkaian komponen elektronik dan

melakukan pengujian pada sebuah rangkaian elektronik.

Indikator Pencapaian

Melafadzkan doa dengan benar Melaksanakan perintah guru sesuai dengan apa yang

diperintahkan Menyelesaikan tugas yang diberikan tepat pada waktunya Berperan serta dalam kegiatan pembelajaran dengan

memberikan saran, tanggapan atau jawaban. Mampu mengkatagorikan komponen dasar elektronik sesuai

fungsi dan spesifikasi.

Mampu menjelaskan komponen-komponen elektronik sesuai

dengan gambar kerja

Mampu menjelaskan pengujian rangkaian komponen elektronik

dan melakukan pengujian pada sebuah rangkaian elektronik.

Materi Pembelajaran

Katagori dalam komponen elektronika

Komponen Aktif Komponen Pasif

Gambar kerja komponen elektronik

Fungsi Komponen Elektronik

Kapasitor

Transistor

Resistor

Dioda

Induktor

Rangkaian komponen elektronik

Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran :

Ceramah dan Demonstration

Metode :

Demonstrasi

Diskusi

Presentasi

Porto Folio

Media / Alat / Bahan

Media : Papan tulis, lembar kerja, laptop, LCD

Alat : Multi Tester

Bahan : komponen elektronik (resistor, diode,

transformator, dll)

Sumber Belajar

Buku-buku perpustakaan yang relevan

Modul pembelajaran listrik dasar

http://dasar-elektro.blogspot.com/2009/12/pengenalan-

komponen-elektronika.html


Kompetensi : Mengkatagorikan komponen dasar

elektronik sesuai dengan fungsi dan spesifikasi



Melafadzkan doa


Bertanya tentang pengetahuan umum tentang

elektronik di sebuah kendaraan otomotif.


20 Menit

Kegiatan Inti



Peserta didik mencari dengan menggunakan buku

ajar maupun internet tentang komponen di dalam

kendaraan otomotif yang menggunakan

elektronika.

Peserta didik mencari dan mengemukakan

pendapat tentang pengakatagorian komponen

elektronik.

Siswa mencari tentang komponen-komponen apa

190 Menit

http://dasar-elektro.blogspot.com/2009/12/pengenalan-komponen-elektronika.html

http://dasar-elektro.blogspot.com/2009/12/pengenalan-komponen-elektronika.html

saja yang termasuk dalam katagori komponen

elektronika aktif

Siswa mencari tentang komponen-komponen apa

saja yang termasuk dalam katagori komponen

elektronika pasif

Siswa mendengar dan melhat video pembelajaran

tentang komponen-komponen elektronik dasar.Kegiatan Akhir

Melakukan tes tentang katagori elektronik

untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.

Siswa diberikan tugas untuk mencari komponen

elektronika aktif maupun pasif yang sudah

mereka ketahui

60 Menit



Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi

Menagih tugas


15

Kegiatan Inti

Siswa mencari dengan bantuan buku ajar maupun

internet tentang fungsi dan pengertian tentang

komponen elektronika aktif.

Siswa mencari dengan bantuan buju ajar maupun

internet tentang penjelasan Transistor.


195

internet tentang penjelasan Doide.


internet tentang penjelasan lampu LED.

Siswa mencari tahu tentang macam-macam diode

dan pengertian beserta fungsinya.

Siswa diperlihatkan sebuah video tentan

komponen aktif yang sudah mereka cari dan

menyamakan pemahaman dengan melihat video

pembelajaran tentang elektronika aktif.Kegiatan Akhir

Siswa diberikan pertanyaan tentang katagori

komponen elektronika.

Siswa diberikan pertanyaan tentang komponen-

komponen apa saja yang termasuk dalam komponen

aktif elektronika.

Siswa diberiakn tugas membuat sebuah paper

tentang komponen dasar elektronika.

60



Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi

Menkondisikan kelas (absen kelas)

15 Menit

Kegiatan Inti

Siswa mencari dengan bantuan buku ajar maupun

internet tentang fungsi dan pengertian tentang

komponen elektronika pasif.

195


internet tentang penjelasan Resistor

Siswa mencari tahu tentang kode warna dan

perhitungan pada resistor.


internet tentang penjelasan kapasitor.


internet tentang penjelasan induktor.


internet tentang penjelasan transformator.

Siswa diperlihatkan sebuah video tentan

komponen pasif yang sudah mereka cari dan

menyamakan pemahaman dengan melihat video

pembelajaran tentang elektronika pasif.Kegiatan Akhir

Siswa diberikan pertanyaan tentang katagori

komponen elektronika.

Siswa diberikan pertanyaan tentang komponen-

komponen apa saja yang termasuk dalam komponen

pasif elektronika.

Siswa diberikan tugas membuat sebuah paper

tentang komponen dasar elektronika.

60


Kompetensi : Menjelaskan komponen-komponen dasar

elektronik sesuai dengan gambar kerja


Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan

Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi



20 Menit

Kegiatan Inti

Siswa diberikan gambaran tentang gambar kerja

komponen-komponen elektronik otomotif

Siswa diberikan gambar kerja kategori komponen

elektronik pasif

Siswa mencari secara mandiri gambar kerja dari

resistor


resistor yang terhubung secara paralel dan

seri


kapasitor


induktor


transformator

190 Menit

Kegiatan Akhir

Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan

materi yang telah diberikan

Guru memberikan tugas rumas kepada siswa

Salam penutup

60 Menit



Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi


kelas)

15

Kegiatan Inti

Siswa diberikan gambar kerja kategori komponen

elektronik pasif


dioda


berbagai macam jenis dioda


transistor


berbagai macam jenis transistor

195

Kegiatan Akhir



Guru memberikan tugas rumas kepada siswa untuk

persiapan praktik minggu depan

Salam penutup

60


Rincian Kegiatan WaktuPendahuluan 15 Menit

Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi

Menagih tugas serta mengkondisikan kelas

(absen kelas)Kegiatan Inti



pengertian pengisian baterai.


internet siswa mencari tentang jenis-jenis

pengisian baterai


guru saat melakukan pengujian pada baterai dan


kelompok


guru saat melakukan pengisian pada baterai dan


kelompok

195

Kegiatan Akhir

Siswa membuat laporan tentang hasil pengujiam

dan pengisian baterai

Pemberian tugas dengan membawa komponen-

komponen elektronika untuk materi yang akan

datang.

60


Kompetensi : Menjelaskan pengujian rangkaian komponen

elektronika dan melakukan pengujian pada sebuah rangkaian



Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi



20 Menit

Kegiatan Inti

Siswa memperhatikan gambar rangkaian

elektronika yang diberikan oleh guru

Siswa dijelaskan penjelasan tentang

perangkaian komponen pasif elektronika

Siswa dijelaskan tentang prosedur dalam

melakukan proses perangkaian elektronika pasif

Siswa dijelaskan tentang perangkaian komponen

aktif elektronika

Siswa dijelaskan tentang prosedur dalam

melakukan proses perangkaian elektronika pasif

190 Menit

Kegiatan Akhir



Memberikan tugas rumah

Salam penutup

60 Menit



Melafadzkan doa

Melakukan apersepsi


kelas)

15

Kegiatan Inti

Siswa memperhatikan gambar rangkaian

elektronika yang diberikan oleh guru

Siswa mempraktekan tentang rangkaian komponen

pasif elektronika

Siswa memperaktekan prosedur dalam melakukan

proses perangkaian elektronika pasif yang

telah diberikan

Siswa mempraktekan perangkaian komponen aktif

elektronika

Siswa mempraktekan prosedur dalam melakukan

proses perangkaian elektronika pasif yang

telah diberikan

195

Kegiatan Akhir



Guru memberikan tugas rumas kepada siswa untuk

persiapan praktik minggu depan

Salam penutup

60

Penilaian

Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan pada saat bekerja

dalam kelompok, berdiskusi, praktek, presentasi dan

pengumpulan tugas. Aspek penilaian sikap difokuskan pada

ketelitian, kerjasama dan peran serta dalam kelompok.

Penilaian pengetahuan dilakukan melalui tugas-tugas dan tes.

Aspek penilaian terdiri atas, kelengkapan, kecepatan dan

ketepatan waktu. Sedangkan tes terdiri dari tes tertulis dan

hasil pretes-postes.

Penilaian keterampilan dilakukan melalui pengamatan.

Pengamatan dilakukan pada saat bekerja dalam kelompok dengan

aspek yang dinilai adalah menggunakan alat ukur, sikap kerja

dan hasil kerja. Sedangkan penilain produk dilakukan pada

hasil laporan tertulis dengan aspek penilaian terdiri atas

penyajian data.

Jakarta, 20

Januari 2014

Mengetahui, Guru Bidang

Studi

Kepala Sekolah

H. Surahmanto Qomar, S.Pd, MM Heri

Indriatmoko, S.Pd

Nrp. 770042 Nrp. 980541

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BATERAI

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BATERAI