Relatório das Atividades do Projeto Curumim - Educação

Fraternidade Universal Projeto Curumim

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Relatório das Atividades do Projeto

Curumim - Educação: Articular para garantir direitos.

POLO I

PATRICIA PINZAN

1° QUADRIMESTRAL

Apresentação dos Resultados das Atividades

de atuação do Projeto realizado pela OSC

Fraternidade Universal Projeto Curumim nas

E. M. Professora Rosiris Maria Andreucci

Stopa, E. M. Professora Serafina de Luca

Cherfen e E. M. Professora Rita Lourdes

Cardoso de Almeida Alvim nos meses de

Fevereiro, Março e Abril.

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Introdução:

O relatório a seguir tem como objetivo apresentar e avaliar o trabalho de atuação do

Projeto realizado pela OSC Fraternidade Universal Projeto Curumim no período Integral

nas unidades escolares E.M. Prof. Rosiris Maria Andreucci Stopa a qual atende 171 alunos,

E.M. Prof. Serafina de Luca Cherfen a qual atende 165 alunos e E.M. Prof. Rita Lourdes

Cardoso de Almeida Alvim a qual atende 130 alunos. Este documento serve não apenas

como registro, mas busca averiguar se os resultados esperados ocorreram como previsto no

plano de trabalho.

Objetivos:

Monitorar o planejamento das oficinas através de acompanhamento e orientação

pedagógica;

Avaliar o desempenho e os resultados de cada oficina;

Estruturar o trabalho pedagógico em tanto remoto quanto presencial de toda a equipe;

Garantir o ensino integral de qualidade;

Reunir equipe da Osc, direção e coordenação das unidades escolares periodicamente;

Discutir as melhores e mais adequadas ações pedagógicas com base na necessidade de

cada unidade escolar.

AVALIAÇÃO GERAL

No mês Fevereiro de 2021 iniciamos com a realização de reuniões de planejamento,

organização das turmas e dos horários de aulas dos profissionais com as U.E, assim

alinhando as demandas das escolas com o Plano de Trabalho entregue para a Secretaria de

Educação de Atibaia, dando atenção aos conteúdos, para que as oficinas estejam alinhadas

com o currículo do Município.

Na primeira semana discutimos e realizamos planejamento e adaptação de todas as

sequências didáticas das oficinas para o Ensino Híbrido, também adaptamos todas as ações

pedagógicas para que os Protocolos de Saúde e Segurança de combate a Pandemia fossem

rigorosamente seguidos pela equipe de profissionais da Osc e alunos em todos os momentos.






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No dia 8 de fevereiro iniciamos os primeiros contatos presenciais, com os alunos.

As escolas operando com 25% de sua capacidade, nas salas de aulas tinham cerca de 5 a 7

alunos, as vezes até menos. Demos início as atividades com os alunos presentes, todos

sempre usando máscaras, álcool em gel disponível à vontade e respeito ao distanciamento

social. Nos primeiros dias pudemos observar o comportamento dos alunos e perceber como

cada um entende a situação que estamos vivendo.

As atividades do mês de Fevereiro foram focadas no acolhimento e incentivo da

oralidade. Também realizamos algumas atividades para avaliar os níveis de aprendizagem

de cada aluno presente. Assim como solicita o ensino hibrido, realizamos simultaneamente

as atividades remotas, aulas ao vivo pelo Meet.com, vídeo aulas e atendimentos nos grupos

de whatsapp das escolas. Todas as atividades e registros das atividades remotas e presenciais

foram encaminhadas para a coordenação e postadas na página do Projeto Curumim no

Facebook e Wixsite.

Entramos no mês de Março de 2021, iniciamos com o planejamento das sequencias

didáticas adaptadas para o Ensino Híbrido, iniciamos a primeira semana seguindo os

Protocolos de Saúde e Segurança de combate a Pandemia. Em meio as máscaras e muito

álcool em gel as atividades foram focadas no acolhimento e na avaliação da aprendizagem.

Essa avaliação teve o intuito de entender como cada aluno evoluiu durante o ano de 2020

em isolamento. Através do incentivo da oralidade entendemos não só como cada família

veio se adaptando até o atual momento, mas também como cada criança se sente com

relação aos acontecimentos.

No dia 08 de Março a nossa região regrediu para a Fase Vermelha do Plano São

Paulo de combate a Pandemia de Covid-19, e o que mais temíamos acabou acontecendo,

voltamos para o ensino 100% remoto com o trabalho em Home Office, a coordenação

realizou o Planejamento Emergencial conforme o Decreto 9473.

Com o ensino remoto operando 100%, focamos nas vídeo aulas e aulas online ao

vivo pelos aplicativos Meet.com ou Zoom.com, assim como a postagem diária de conteúdos

e interações nos grupos de Whatsapp das U. E, os conteúdos e sequências didáticas tiverem

que passar por uma nova adaptação.






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No mêsde abril de 2021, iniciamos com a realização de sequencias didáticas

adaptadas para o Ensino 100% remoto, focamos nas vídeo aulas e aulas online ao vivo pelos

aplicativos Meet.com ou Zoom.com, assim como a postagem diária de conteúdos e

interações nos grupos de Whatsapp das U. E, os conteúdos e sequências didáticas passaram

novamente por adaptações para atender as demandas da educação remota.

Os grupos de Whats app voltaram a ser nossa sala de aula, ali postamos as atividades,

tiramos as dúvidas, trocamos ideias e nos comunicamos, as atividades também são postadas

das redes sociais como facebook e wixsite. A plataforma oficial de atividades da prefeitura

também abriga as lições das oficinas.

No polo I utilizamos diversas frentes de comunicação para obtermos contato com

os alunos durante o isolamento social. Primeiramente, a ferramenta que mais utilizamos são

os grupos e Whatsapp das escolas, este canal esta diariamente aberto para tirar dúvidas,

propor atividades, postar vídeo aulas ou até trocar ideias e receber a devolutiva dos aulas.

Também utilizamos as lives para ter um contato mais próximo, com aulas online ao vivo,

com a participação dos alunos, nesta ferramenta temos a oportunidade de estar muito mais

próximos dos alunos, ver suas expressões e ouvir suas devolutivas, os links das aulas online

são enviados por mensagens, assim como as orientações para participarem.

Todas as atividades propostas pelos professores também se encontram disponíveis

nos links: WWW.FACEBOOK.COM/PROJETOCURUMIM

HTTPS://EDUCACAO35.WIXSITE.COM/EDUCACAOCURUMIM/C%C3%B3PI

A-AULAS-3

Entendemos que através de links facilitamos o acesso dos alunos as atividades, pois assim

os arquivos são mais leves, sem um grande gasto de internet para acessa-las.

A Coordenação do Projeto realizou reuniões de alinhamento com as diretoras e

coordenadoras das três U.E, reuniões com a equipe para a segunda adaptação das sequencias

didáticas, além dos HTPCs, realizou publicação de vídeo aulas e registros das atividades

diariamente nas redes do projeto, realizou planejamento mensal, relatório mensal, organizou

planilhas horários de aulas, planilha de postagem de vídeo aulas e aulas online ao vivo, as

orientações das ações pedagógicas e didáticas de cada oficina foram realizadas sempre que

necessário.



http://www.facebook.com/PROJETOCURUMIM

https://educacao35.wixsite.com/EDUCACAOCURUMIM/C%C3%B3PIA-AULAS-3





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Patricia Pinzan

Coordenadora Pedagógica

RELATÓRIOS E AVALIAÇÔES INDIVIDUAIS DAS OFICINAS

Oficina: Atividades Esportivas

Profissional: Anderson Brajon de oliveira

Um novo planejamento mensal foi realizado contendo atividades onde foi elaborado o

conteúdo, a metodologia e o objetivo a ser trabalhado com os alunos sendo dividida por 2 etapas ou

seja 1 e 2° ano e 3° ao 5° ano e em seguida também foi realizado o plano de comando destas

atividades, onde funciona como uma apostila que será impressa para aqueles alunos que não

possuem acesso à internet, para poder realiza-las

Na data de 27/04/2021, realizamos juntos com a equipe gestora da unidade escolar da escola

Rosiris Maria Andreucci Stopa um encontro on-line para alinharmos o trabalho junto com a OSC e

afim de desenvolver meios para aplicar o nosso trabalho.

Também dentro do mês de abril, realizamos uma reunião on-line HTPC com a equipe Gestora,

para alinhamento do trabalho, onde foi falado sobre a planilha de monitoramento de atividades.

Conteúdo dos trabalhos home office realizados dentro do horário de trabalho, pesquisa sobre

metodologia de ensino a distância, seleção e elaboração de atividades junto com um planejamento

mensal das atividades a serem trabalhadas no mês, fiquei também dentro do período a disposição de

alunos e responsáveis afim de tirar dúvidas sobre a matéria e auxilia-las de como realizar, como

postagens de vídeos sobre confecção de matérias alternativos, utilizando aplicativos como whats

app

Foram realizados durante o mês de abril uma busca ativa dos alunos em relação as participações

nas atividades por meio de uma planilha de monitoramento, onde conseguimos pontuar e avaliar os

alunos e tentar de alguma forma resgatar aqueles que inicialmente tinham pouca participação

- Foram elaboradas uma série de atividades práticas a serem trabalhadas no mês de abril com

os alunos, segue abaixo:

- Atividades: PESQUISA SOBRE BRINCADEIRAS ANTIGAS E DESENHA-LAS

Objetivo: Desenvolver o conhecimento e resgatar as brincadeiras antigas






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- Atividades: LEVANTAMENTO DE BRINCADEIRAS ANTIGAS COM OS PAIS E

REALIZAR NA PRÁTICA

Objetivo: Resgate das brincadeiras antigas e Desenvolvimento das habilidades motoras

- Atividades: BRINCADEIRA AMARELINHA

Objetivo: Resgate das brincadeiras populares, coordenação motora, precisão e habilidade motora e

conhecimento das sequências numéricas

- Atividades: JOGO DA VELHA

Objetivo: Raciocínio rápido, tomada de decisão e concentração e atenção

- Atividades: BRINCADEIRA ESTÁTUA

Objetivo: Concentração e atenção, Desenvolvimento e expressão corporal e raciocínio rápido.

Atividades: ARREMESSO DE AVIÃO DE PAPEL

Objetivo: Trabalha a coordenação motora tanto na construção quanto no desenvolvimento da

brincadeira, desenvolve a concentração e reconhecer noções de distância e pontuação

RESULTADOS:

Através das atividades desenvolvidas no mês de abril pode se perceber que a maioria dos alunos

vem realizando todos os conteúdos com excelência, auxiliando em seu desenvolvimento integral,

destacando-se também na parte criativa lembrando que como as aulas estão sendo realizadas em

casa muitas vezes não se tem o material adequado, mas mesmo assim muitos adaptaram vários

materiais alternativos conseguindo realizar as atividades da mesma forma, mesmo sabendo que uma

pequena parte ainda não se apresentou as atividades, mas acredito que com a busca ativa sendo

realizada periodicamente a tendência é alcançar uma boa parte destes alunos que ainda não estão

participando, com isso todos os objetivos elencados para este mês foram realizados e alcançados

com sucesso.

Oficina: Educação Ambiental

Profissional: Danianderson Rodrigues Carvalho

As aulas seguiram com o formato home office, tendo as atividades semanais enviadas às

crianças. Em abril o envio das matérias, inicialmente, foi transmitido através da plataforma da

prefeitura e, nas últimas duas semanas também foram enviadas para os grupos de whatsapp. Nestes,

os pais e/ou crianças deveriam baixar as atividades, tanto da rede quando das oficinas, a fim de

executarem as tarefas. A devolutiva deveria ser retornada pela criança/pais diretamente a seu

professor.

Os temas abordados como atividades para casa foram: campeões da natureza: veneno; nativo

vs exótico; puma e a cidade; vida de pesquisador; tartarugas. O mesmo conteúdo foi oferecido para






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todas as séries, onde é esperado que os pais fizessem as atividades junto com seus filhos, orientando-

os da melhor forma.

Sob a forma de live, uma aula foi oferecida aos alunos da escola. O tema abordado foi, mais

uma vez, relacionado à pandemia. Devido à necessidade atual foi importante voltar a tocar no

assunto para relembrar a importância de se cuidar melhor a fim de não propagar mais o vírus.

Reuniões com a coordenação da ONG foram essenciais para promover o alinhamento das

ideias propostas durante o mês de abril.

Objetivos

Transmitir informações referentes à natureza:

- Falar sobre pandemia e sua origem, causas e meios de prevenção;

- Mostrar animais com alto poder venenífero, segundo suas classes, dando curiosidades

das espécies apresentadas;

- Explicar as diferenças técnicas entre palavras comuns, porém, aplicadas de forma

incorreta (nativo e exótico);

- Trabalhar a observação das crianças, para que possam optar por um caminho mais

saudável para o puma viver;

- Apresentar uma breve informação do dia a dia de um pesquisador de fauna silvestre,

mostrando alguns equipamentos utilizados na captura de onça-pintada;

- Mostrar as diferenças básicas entre as tartarugas, cágados e jabutis.

Atividades Desenvolvidas

- Live com o tema “pandemia”, para todas as séries.

- Folha impressa (cinco atividades para casa).

Avaliação

Houve uma melhora, tanto no número de devolutivas, quanto no número de crianças que

participaram. Infelizmente, foi percebido, que as crianças e/ou pais ainda não estabeleceram uma

rotina para a execução das atividades. Isso, pois as atividades de algumas crianças não foram

enviadas semanalmente e, sim, todas de uma vez, na última semana.

Em um caso especial, a mãe de um aluno do primeiro ano questionou se a atividade que seu

filho deveria fazer era para a idade dele. Em conversa por whatsapp, esta mãe disse que tinha quatro

filhos (sendo um bebê) e que não conseguia ajudar seu filho. Ela mesma disse que não entendeu o

texto (que estava bem claro). Após explicar que as atividades tinham um cunho participativo, da

parte dos pais para com os filhos, ela, passou a entender e elogiou a atividade, assim como

compreendeu o conteúdo do texto. Após isso, ela disse que ajudaria o filho e que enviaria a foto das

atividades, porém, não o fez.






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A proposta de se fazer uma matéria, com um tema igual, para todas as séries, a princípio,

foi para promover também a participação dos pais. Desta forma os pais poderiam ler o conteúdo e

ir explicando a seus filhos. Assim, a educação ambiental atingiria também aos pais.

Foi relatado, por algumas mães do primeiro e segundo ano, que não tinham tempo, que era

preciso uma atividade a qual seu filho pegasse e já soubesse o que fazer. Na prática isso não seria

possível porque o mínimo de atenção os pais deveriam dar a seus filhos, principalmente na questão

da leitura, pois estas séries iniciais não estão tão familiarizadas com a leitura. Daí a importância da

presença dos responsáveis. Até então, tudo parecia estar dando certo, mas, conforme os episódios

acima foi observado a necessidade de mudar a estratégia para o próximo mês.

As turmas do terceiro e quarto ano são as mais participativas. São praticamente as mesmas

crianças e, neste mês, com o aumento de alunos fazendo as atividades propostas. Ainda há um ou

outro aluno que faz as atividades de qualquer jeito, mas acredito que seja pelo fato de não ter um

responsável incentivando. Por outro lado, há mães, que ficam presentes e fazem as atividades junto

com seus filhos.

A aula on-line, com o tema pandemia, foi muito gratificante. O pico de participantes foi de

47 alunos e finalizou com 38 crianças. Um vídeo explicativo foi compartilhado e todos assistiram

pacientemente e, ao final, fizeram algumas perguntas. A fim de conseguir um maior número de

crianças para a aula on-line, uma mini chamada de vídeo, foi enviada aos grupos de whatsapp

convidando-os para a aula. Para amarrar ainda mais a turma e fazer com que todos ficassem até o

final da aula, foi combinado que seriam mostrados alguns filhotes vivos para eles, mas isso só

poderia acontecer se houvesse mais de trinta e cinco crianças na aula. A boa notícia é que, não só a

meta foi atingida, como também superada.

O número de crianças que executou as atividades propostas foi de 48 alunos (28,74%), sendo

que a escola possui 167 crianças. O total de retornos foi de 137 devolutivas, até a conclusão deste

relatório.

Oficina: Biblioteca / Leitura

Profissional: Ellen Ângela Lara de França

As atividades do mês foram desenvolvidas inteiramente no sistema de home office.

Vale ressaltar que este novo formato na educação, tem sido bastante desafiador,

principalmente, na tentativa de fazer com que os alunos permaneçam numa rotina certa das entregas

das atividades. Pois, o que se pode perceber, é que houve um aumento no número dos alunos que

não realizaram nenhuma entrega de atividade desta oficina. Principalmente com os alunos do 1º e

5º ano. Alguns destes, foram até então, sempre pontuais nas entregas.

Na busca ativa realizada, muitas respostas dos pais foram de que os alunos estão

sobrecarregados com muitas atividades e de que eles acabam selecionando apenas algumas para

realizar.






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Com a turma do 5º ano podemos avaliar que, devido a autonomia que possuem em manusear

e organizar suas atividades sozinhos, talvez façam escolhas das oficinas de sua preferência.

É preciso muita paciência e estratégias para poder entender e atender a todos de maneira

adequada, dentro de todas as dificuldades apresentadas pelos pais.

Contudo, as entregas que foram feitas, estão de grande excelência. Uma das propostas de

atividade era a construção de um jogo de trilha sobre a história da Chapeuzinho Vermelho, os

resultados foram surpreendentes tanto no capricho como na criatividade de cada um.

Outra atividade de destaque foi a elaboração de um vídeo onde o aluno deveria recontar a

canção o Cravo e a Rosa em forma de história. Cada um apresentou de uma forma e foi fascinante

ver as crianças desinibidas e usando sua criatividade. Foi prazeroso ver as crianças através de vídeos,

algo importante nesse tempo em que não estamos tendo contatos. Isso é capaz de nos aproximar

mais. O mesmo acontece com as aulas online, que por sinal, alguns alunos estão presentes nas aulas,

porém, não realizam as entregas das atividades.

Assim seguimos neste formato e tentando a cada dia melhores opções e estratégias de forma

que alcancemos a aprendizagem de todos sem se esquecer das limitações encontradas em casa e com

os familiares.

Oficina: Dança

Profissional: Maria Gabriela Rodrigues da Silva

Por conta da pandemia da COVID-19 e como forma de contenção do vírus durante

o mês de abril o ensino se deu de forma remota somente. A seguir estarão as especificações

de como cada escola se desenvolveu neste tempo.

E.M. Rosiris M. A. Stopa

Para esta escola foi convencionado que todas as oficinas planejariam um comando

escrito para os estudantes executarem uma atividade, e além dos comandos, também

teríamos uma aula online por mês, basicamente. Uma observação importante é que algumas

das atividades propostas necessitavam de um vídeo para que as crianças a fizessem, este

mês somente uma delas.

O primeiro desafio encontrado para a execução das atividades foi que, como elas são

postadas na plataforma do sistema municipal, muitos pais mandavam mensagem relatando

dificuldades em acessar a plataforma. No início, quando um responsável falava isso eu

mandava os arquivos das atividades diretamente para eles no próprio WhastApp.

Contudo, como foi um ponto levantado pela maioria das oficinas, pensamos em

solucionar essa questão. Então, a partir da terceira semana do mês praticamente, ao invés

de colocarmos somente um aviso nos grupos de WhatApp nos dias estipulados para cada

oficina, também passamos a colocar o comando escrito em forma de imagem, e se houvesse

vídeo ou link para acessar algo externo também era colocado.






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Na primeira vez que isso foi feito para a oficina de dança já obtivemos resultados

positivos, pois até então estava recebendo a devolutiva de pôr volta de 12, 13 crianças, e na

semana desse feito as devolutivas subiram para quase 20. Como os resultados foram

positivos, acredito que continuaremos com esta ação.

Quanto a participação dos estudantes nas aulas online em relação ao mês anterior a

oficina teve um aumento significativo. A turma do 1º e 2º ano participaram 10 crianças, e

no mês passado sete, e na turma do 3º 4º e 5º participaram 17 crianças, e mês passado 14.

A maioria das crianças que participam das aulas online são as mesmas que fazem as

devolutivas das atividades, contudo há casos de alunos que só participam das aulas online.

Como resposta ao pequeno número de participações nas oficinas foi pensado em

uma solução para que entendêssemos o motivo pelo qual algumas crianças nunca tinham

entrado em contato com os professores das oficinas, então, três professores foram

designados a fazer uma busca ativa desses estudantes. Como essa busca ativa começou a

pouco tempo não conseguimos relatar resultado ainda.

Oficina: Musicalização

Profissional: Thaisa Barreto

Neste mês pode-se notar uma constância com relação ao mês anterior, quanto aos

alunos participativos nas devolutivas das atividades. Nos 1º e 2º anos, a quantidade de

participação ativa nas devolutivas e aulas online, continua pequena, e entende-se cada

realidade familiar em que os alunos pertencem e suas dificuldades específicas, como falta

de recursos tecnológicos, disponibilidade de pais que trabalham fora, entre outras, e claro

que isso se repete nos alunos das turmas mais avançadas, 3º, 4º e 5º anos, no entanto, pela

autonomia da idade que possuem, temos uma participação maior por parte deles.

Quero destacar aqui que assim como nós, professores, buscamos ao máximo motivar

os alunos nas devolutivas, elogiar seus trabalhos e criatividades, temos algumas famílias

que sempre motivam a mim, como profissional, com mensagens de incentivo pessoal, ou

mesmo na dedicação e participação tão ativa e constante. Este mês recebi uma mensagem

da mãe do Yuri do 1º ano, a qual repassei para toda a Equipe Rosiris que dizia assim:

“Queria muito agradecer a dedicação de todos. É muito importante pra nós, a educação e

diversão juntas fazem a diferença.” E também, não posso deixar de destacar a família das

alunas Milena (2º ano) e Giovana Dias Macedo (5º ano), sempre presente, ativa, e

interessada na realização das atividades e aprendizado das meninas.

Quanto às aulas online, tivemos uma adesão de 6 alunos (1º e 2º anos), com uma

aula bem rentável e com excelente participação de todos, com bastante disposição e

dedicação dos mesmos; e adesão de 14 alunos (3º, 4º e 5º anos), com uma aula um pouco

mais debilitada por questões tecnológicas, pois quanto maior a quantidade de alunos de

câmeras abertas, mais internet se é consumida, e no horário da aula deles, a minha internet

teve um momento de instabilidade, no entanto, foi possível prosseguir, embora eu não

conseguisse visualizar todos os alunos. O aluno Daniel Binoto, foi o único que não teve uma






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participação ativa na aula, com a câmera ligada para o teto e escrevendo no chat, fora de

hora e conteúdos alheios à minha oficina, a Monitora Carol relatou ser uma atitude comum

às aulas online quanto a esse aluno supracitado. Contudo, os demais alunos foram muito

participativos, interagiram e apreenderam o conteúdo ensinado, certamente. Recebi uma

mensagem da aluna Sophia Gomes Goulart (4º ano) relatando problemas com conexão e

por isso a não participação na aula. Achei de grande valia a sua atitude, pois demonstrou

interesse em participar, no entanto, houveram fatores impeditivos.

No geral, tenho percebido que os alunos participantes ativos, têm buscado tirar suas

dúvidas, realizar as atividades com excelência, dedicação e carinho, e isso tem sido

gratificante na caminhada com eles. Nestes mesmos alunos vejo crescimento na autonomia,

na oralidade, na maneira de se expressar, desenvolvimentos técnicos, também, inerentes à

minha oficina.

Oficina: Informática

Profissional: Jessica Luiz Arroyo

Este relatório tem por finalidade apresentar os trabalhos desenvolvidos na escola Rosiris

Maria Andreucci Stopa, com salas de 1º ao 5º ano fundamental, no mês de abril com relatos

do ano de 2021 em home office.

De acordo com os objetivos estabelecidos para o mês de abril, foram concluídas com

sucesso porem com algumas dificuldades por ser em formato home office.

As aulas propostas foram desenvolvidas de forma online pelo Meet, através de

comandos impresso pela escola e com acesso pela plataforma, e atendimento pelo

whatsApp, com as crianças, pais ou responsáveis, por elas.

Dessa forma, observa-se uma interação parcial na aprendizagem entre professor, pais e

filhos, pois muitas crianças não tem computador em casa, porem foi possível observar

habilidades como oralidade, escrita, interpretação de imagens, assimilação dos conteúdos

abordados, com as crianças participativas.

Ouve algumas videoconferências com a escola.

As reuniões e HTPC, também em formato home office através do Meet e

videoconferências com as crianças e alguns pais, e crianças também sem acesso ao

computador, mas interessados na oficina.

Também foi feito o planejamento do mês de Maio.

Oficina: Monitoria

Profissional: Caroline Passarelli

Nesse mês o trabalho foi todo em Home Office, realizei 05 vídeos, o primeiro eu li

um poema sobre o coelho da pascoa e no final fiz de um coelho com copo descartável, o






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segundo vídeo eu li a história do ‘’ amigo dentinho’’ de forma lúdica e divertida, no terceiro

vídeo, eu montei uma cesta de basquete com caixa de sapato e copo descartável, no quarto

vídeo contei a historia da Cigarra e da Formiga, e o quinto vídeo uma atividade utilizando

macarrão. O intuito dessas atividades foi desenvolver o gosto pela leitura, desenvolver

atenção e coordenação motora, desenvolver a criatividade e aprender a construir brinquedos

e reaproveitar o material reciclável. Fora os vídeos, participei de reuniões pelo meet com a

equipe, hpt, busca ativa dos alunos, planejamento do mês de maio, Staff para aulas online,

em todo o mês fiquei acompanhando os grupos escolares no whatsapp .

Oficina: Circo

Profissional: Heros

Nesse mês de abril tivemos atividades no formato de vídeo aulas e foi muito interessante

as devolutivas dos alunos cada um usando sua criatividade para executar as aulas

propostas o que foi muito gratificante e satisfatório.

Com um olhar mais atento ao novo modelo de aula, consegui notar o quão será importante

e gratificante ver esses alunos (poucos) podendo ter mais atenção do professor uma vez

que na sala de aula existe pouco aluno e as distrações são menores e os alunos ali

presentes tem a chance de aprender mais e melhorar algumas habilidades.

E isso é sensacional, fico feliz por ensinar e triste por ainda não poder estar de fato na sala

de aula com os alunos, mas seguimos com fé e trabalhando para minimizar déficit

educacional que os alunos terão por conta de todo esse contexto que estamos vivenciando

ainda nesse ano.

Tivemos reuniões com a coordenadora do projeto o que reforçou nossa atenção nos

protocolos e tirou as possíveis dúvidas existentes.

ATIVIDADE: Construindo torre com prendedores de roupa e palitos de sorvete.

ATIVIDADE: Desafio do zig zag

ATIVIDADE: Trabalhando a coordenação motora fina

ATIVIDADE: Reflexo e Atenção

Oficina: Monitoria.

Profissional: Ana Carolina Leite Cesar.

Introdução: Relatório referente ao trabalho realizado no mês de março através de

atividades presenciais e em Home Office, trabalho de forma híbrida até 12 de março, demais

dias retornando ao ensino remoto.

Objetivos Gerais:

● Promover o gosto e hábito a leitura;

● Desenvolvimento da imaginação;

● Abordar assuntos importantes de forma lúdica.






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Objetivo Específico: O maior objetivo é oportunizar a

criança a vivência de situações que favorecem o desenvolvimento da criatividade, senso

crítico por meio de histórias e brincadeiras.

O mês de abril foi totalmente em Home Office. Sendo assim, com aulas gravadas e

atendimento via Whatsapp, percebendo o aumento de interesse dos alunos.

No mês de abril, os assuntos tratados nas aulas foram questões que estamos vivendo em

nosso dia-a-dia, como a aula sobre o dia Mundial da Saúde. Com o objetivo de mostrar

como coisas simples que podem ajudar na nossa qualidade de vida, um modo diferente

de conscientizar os alunos e a família, nessa aula houve bastante devolutivas.

As aulas sobre Monteiro Lobato e o dia do Índio, tem o objetivo de resgatar elementos da

nossa cultura, que com o passar do tempo acabam se perdendo. Ressaltar como é bom ler

um livro, confeccionar brinquedos e com isso aumentar o laço entre as crianças e a

família.

A última aula, tem o objetivo de possibilitar uma aprendizagem divertida. Pois como os

alunos estão em casa acabam ficando entediados, o jogo é uma opção para se divertir e

aprender ao mesmo tempo. As atividades lúdicas como o dominó, despertam o interesse,

o movimento e a criatividade das mesmas.

Todas as atividades desenvolvidas no mês foram pesquisadas e editadas, havendo a

necessidade de workshop e cursos, para a melhor aprendizagem dos alunos.

Os resultados esperados do mês foram relativamente bons. Sendo assim o aumento de

devolutivas e participação dos alunos, percebendo que eles absorveram os conteúdos das

aulas, esse mês houve uma interação e troca de ideias bem gostosas com os alunos.

Oficina: Atividades esportivas

Profissional: Alex Moreira de Lima

Durante o mês de abril as aulas continuam no modo de home office, sendo feito o envio das

aulas de atividades esportivas toda segunda feira, os feedbacks dos alunos podem ser feitos

a qualquer momento,

Todas as aulas foram gravadas e editadas por mim mesmo, sendo postada na página do

facebook do curumim e nos grupos da escola onde cada grupo representa um ano de ensino.

Durante o mês de abril todas as aulas tiveram o circo como tema central das atividades,

houve bastante participação dos alunos, onde eles fazem o retorno por um vídeo onde

demostram que estão executando a atividade.

A avalição continua sendo feita pelos mesmos vídeos que os alunos mandam.

Não houve qualquer empecilho durante a preparação dos vídeos, sendo executados

conforme foi planejado.






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Oficina: Mediação de Conflitos

Profissional: Jéssica Pereira de Oliveira

Durante o mês de abril foi realizado na oficina de mediação de conflitos vídeos de orientação aos pais,

vídeos de psicoeducação para os alunos e atividades online. O objetivo dos vídeos surgiram devido ao contexto

social e a mudança de sistema de ensino híbrido para remoto.

Durante o mês foram realizados 05 vídeos no total, 02 vídeos de orientações aos pais e responsáveis com os

seguintes temas: dicas de rotinas e limites. Com a proposta de oferecer aos responsáveis conteúdos de

orientação para auxiliar na dinâmica familiar visando compreender e acolher a criança da melhor forma

possível, tendo em vista o grande desafio de acolher, orientar e acompanhar os mesmo em uma pandemia e

diante do sistema remoto de ensino. Os vídeos de psicoeducação foram 03 com os seguintes temas: empatia,

diversidade parte I e diversidade parte II. Contudo o objetivo dos vídeos de psicoeducação é gerar reflexão aos

alunos sobre diversos temas importantes de maneira lúdica e criativa levando a identificação que auxilia na

formação de conteúdos morais e éticos.

Oficina: Alfabetização – Leitura e Jogos

Profissional: Frantheline Ramos

Iniciamos o mês com as atividades em Home Office, a atividade proposta para a primeira semana foi a

história da Branca de Neve, contei o conto clássico sem seguir o livro, até o momento em que rainha se

transformava em uma velha senhora e envenenou a maça, a proposta era para que os alunos continuassem a

história da forma que lembravam e me enviassem um vídeo. O objetivo era trabalhar a memoria a forma de se

expressar e oralidade do aluno. Recebi devolutivas dos alunos, direcionei os pais dizendo o objetivo da

atividade e parabenizei os alunos.

Para a segunda semana a proposta a atividade proposta foi adivinha o que é o que é, no vídeo dei as

dicas de três adivinhas para os alunos que me mandaram sua opção de resposta, preparei em forma de cartaz as

respostar certas que foram encaminhadas aos alunos que mandaram a atividade, o objetivo era trabalhar

concentração, conhecimento e raciocínio através das dicas.

Na terceira semana a atividade proposta foi boliche utilizando operações matemáticas adição e

subtração, utilizando doze garrafas pets os alunos colocaram números para adicionar e subtrair, lançar a bola e

calcular as garrafas derrubadas, foi sugerido aos alunos também tornei com membros da família, objetivo

trabalhar habilidades matemáticas e interação da família, os alunos mandaram vídeo realizando a atividade

onde fui orientando a colocar mais garrafas e dificultar os cálculos.






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A atividade proposta na quarta semana foi a confecção de massinha caseira, no vídeo foi disponibilizado

aos alunos a receita a quantidade e o passo a passo, também dicas de objetos da cozinha para brincar com a

massinha, o objetivo da atividade foi trabalhar as noções de quantidade e volume, os alunos mandaram a

devolutiva através de vídeos e fotos e foram orientados cada um em seu particular.

Fechamos o mês realizando a pesquisa e plano de aula das atividades para o próximo mês na minha

busca, sempre procuro por atividades alternativas e lúdicas onde o aluno poça aprender brincando. Sempre

atendo os pais e alunos nos grupos e em particular no whatsaap, orientando agradecendo pelas devolutivas e

mandando áudio incentivando e parabenizando o aluno pela atividade proposta, e trazendo esperança aos alunos

que logo estarem juntos.

Oficina: Educação Ambiental

Profissional: Juliana Claudia Binatti

Neste mês de abril, foi feito vídeos aulas de EDUCAÇÃO AMBIENTAL, com o objetivo de educar, ensinar e

conscientizar os alunos a ter respeito e entender a importância de nunca destruir e sim cuidar e entender que

nós todos fazemos parte desse planeta e nos humanos temos o dever de proteger e criar formas sustentáveis de

melhor nosso planeta com praticas coletivas. As aulas foram planejadas com sequência. Para iniciar foram

proposto filmes infantis para as crianças se sentir mais próximos e ficar mais fácil de entender a proposta das

aulas.

Os filmes são excelentes cúmplices na hora de educar. A criança acaba levando na brincadeira mas nós

sabemos que no futuro fará toda a diferença, por isso selecionamos alguns filmes que ensinam as crianças a

cuidar do meio ambiente. Foram definidas 4 filmes e o aluno escolhe um para assistir e descrever qual foi a

missão do personagem, que deveria estar relacionado com o meio ambiente. O Lorax: Em Busca Da Trúfula

Perdida Moana: Um Mar De Aventuras WALL•E e Procurando Nemo!

Segundo vídeo: Práticas sustentáveis que contribuem para a saúde mental Exemplos de práticas

sustentáveis que protegem os recursos naturais

Várias são as ações que podem ser incorporadas ao seu dia a dia para reduzir os impactos do consumo humano

sobre o meio ambiente. Iniciativas protegem a natureza, seus recursos e promovem consciência ambiental.

Conheça algumas práticas sustentáveis para adotar no seu dia a dia.

Muito se tem ouvido falar ultimamente em consciência ambiental. Mas, você sabe o que isso significa? Na

verdade, o termo tem ligação direta com a adoção de práticas sustentáveis individuais ou coletivas que visam

a proteger a natureza e seus recursos para gerações futuras.

Terceira aula: O cabelo humano é um grande problema ambiental, mas ele pode ser reciclado- O descarte

correto!

Reciclagem de Cabelo, quem diria, é um grande problema ambiental. Muita gente evita de jogá-lo no ralo da

pia porque sabe que ele entope o encanamento da casa, mas o que muita gente não sabe é que o cabelo ajuda a

entupir o planeta. Veja porquê e como esse problema pode ser resolvido.

Quarta aula: Elementos da natureza: Água, Terra e Ar! CONFECÇÃO DE

BOMECO ECOLOGICO Água: Todos os seres vivos precisam da água! Realizar uma experiência

mostrando a necessidade da água criando um boneco ecológico. Na atividade, dei às crianças serragem num






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pacotinho e eles levaram como lição de casa. Cada um decorou o boneco do seu jeitinho! Molhamos todo dia.

A água realmente é muito importante para as plantas!

AS AULAS SÃO PREPARADAS COM UTILAÇÃO DE COMPAS DE MATERIAS E GRAVAÇÃO DOS

VIDEO, EDIÇÃO E ENVIADA A COORDENADORA UM DIA ANTES PARA SER POSTA NOS

GRUPOS DAS ESCOLAS E FACEBOOK.

Fico a disposição dos alunos no período da tarde para auxiliar com as dificuldade nas aulas de

AMBIENTAL e entrega de atividade.

Também são elaborados os planos de aulas do mês de MAIO , através de pesquisa sobre assuntos

relevantes ou caso a direção da escola solicite um assunto a ser abordado.

Nas escola Rita Lourdes, foi feito dois novos grupos que ajudo as crianças com a OBA. Para melhorar

o aprendizado dos alunos para ter mais facilidade na hora de realizar a olimpíada de Astronomia.

Participação das ATPCS da escola para ser passados recados e mudanças para melhor atender os alunos!

Oficina: Orientação de Estudos

Profissional: Franciele Sturini Salles

Durante a primeira semana de abril, elaborei a atividade proposta ‘Jogo da memória com palavras’. A

videoaula foi preparada em passo a passo de como confeccionar o jogo e ao final haviam instruções de como

jogá-lo.

Na segunda semana, a proposta era confeccionar o ‘Jogo de dominó com palavras’, um jogo divertido

e diferente do habitual, explicado em passo a passo sua confecção e execução.

Na terceira semana, em homenagem ao ‘Dia do Índio (19 de Abril)’, realizei a leitura de uma história

indígena da autora Ana Maria Machado. A história contava sobre hábitos e costumes indígenas e ao final propus

aos alunos que elaborassem uma frase ou pequeno trecho contando sobre o que mais gostou na história.

Na quarta e última semana do mês, realizei a atividade ‘História Maluca’ em que o aluno deveria

elaborar uma história a partir de uma pergunta. A atividade deveria ser realizada com três pessoas ou mais.

Durante o mês de abril, também foram realizadas as aulas semanais sobre o OBA (Olimpíada Brasileira

de Astronomia). As expectativas foram superadas e as participações dos alunos foram incríveis, os alunos se

empenharam em realizar as atividades propostas e interagiram de forma significativa nos grupos de whatsapp,

executando o que era solicitado com interesse e criatividade. Durantes as aulas foram tratados temas sobre o

sistema solar, astronáutica, estações do ano, fases da lua e as estrelas mais conhecidas. Para interagir com os

alunos, foram elaboradas questões retiradas de textos, vídeos e simulados. Os alunos demonstram grande

interesse pelas aulas e assuntos tratados.

Também realizei na última semana do mês, a live no google meet com a participação dos alunos Alisson

3°ano, Fabiano 5° ano, Matheus 5° ano e Sarah 5° ano, tendo como proposta de atividade a adivinhação de

personagens de histórias/filmes infantis e caça objetos com determinada letra ou forma geométrica, a aula foi






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muito divertida e os alunos interagiram com as atividades propostas. E assim, encerro o mês de abril com

sentimento de dever cumprido e grata por fazer parte dessa equipe maravilhosa.

Oficina: Alfabetização e Contação de História

Profissional: Nathalie Rosa Avelar

Primeiramente quero ressaltar que foi feito alterações no planejamento, pois as atividades estavam mais

apropriadas para o 2º e 3º ano.

A primeira aula foi feito dois vídeos e as demais um só, busquei dar continuidade no planejamento feito do

mês. As atividades que foram proporcionadas aos alunos, os mesmos não deram devolutivas, tendo em vista

que, no mês de março os pais me procuraram e pediram ajuda para tais dificuldades do seu filho. Então as

atividades foram elaboradas através daquela duvida que o aluno tinha.

Como teve o feriado dia 02 de Abril, as atividades daquela semana foi publicada na semana seguinte, tendo em

vista, que não ficou atividade sem postar, pois no ultimo vídeo foi feito a leitura, dando o ditado de palavras e

fazendo a intepretação de texto com cada faixa etária.

Em relação ao OBA, estou gostando de ajudar os alunos com suas dificuldades, buscando sempre o interesse

o interesse pelo qual o aluno tem em descobrir as coisas. Além disso está sendo um aprendizado que podemos

aprimorar o nosso conhecimento como professor.

Agradeço a Coordenadora Patrícia, por sempre estar me ajudando com as dúvidas e dizendo o que é certo e

errado para cada atividade.

Oficina: ATIVIDIDADE ESPORTIVA

Profissional: VINICIUS DE OLIVEIRA VILAÇA

No mês de abril foram elaboradas algumas atividades para os alunos estarem realizando em casa,

algumas delas, precisava da ajuda dos pais, outras não , umas das brincadeiras era relacionada ao basquete,

onde os alunos tinham que acertar o alvo , que na verdade era um balde, conforme os alunos iam acertando

aumentava a dificuldade, outra era sobre o salto , utilizando de garrafas pets, vassoura, os alunos tinham que

saltar com o pé direito e depois com o pé esquerdo, teve também a atividade onde eles construíam um

brinquedo, que era do arremesso ao alvo , com uma sacola plástica, uma vasilha com agua, na atividade o aluno

tinha que fazer com que a bola caísse dentro da vasilha , utilizando da sacola

Todas as atividades acima estão nas seguintes plataformas: WWW.FACEBOOK.COM/PROJETOCURUMIM

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LISTA DE ALUNOS QUE ACESSAM AS ATIVIDADES REMOTAS DAS OFICINAS DO POLO I

E.M. PROF. ROSIRIS MARIA ANDREUCCI STOPA 1° ano:

ACZA REBECA SOARES BESERRA

AKON VICTOR SANTOS INACIO

ALICE RIBEIRO BUENO

ANA LUIZA COLOMBO COSTA

BEATRIZ SAYURI SANTOS MURAKAMI

CATARINA DE SA

DANIELE VITORIA FLORENCIO SILVA

DAVI DOS SANTOS LIMA

DAVI LIMA ANDRADE LALAU

EMILLY ANDRADE MAIA DE SOUZA

GUILHERME SANTOS PEREIRA

GUSTAVO DE OLIVEIRA LIMA

GUSTAVO NORMANDIA SANCHES

ISAAC RAMOS MAGALHAES

ISABELLE VIEIRA PEREIRA

JOAO MIGUEL LEAO DOS SANTOS

LETICIA MIKAELA MELLO GARCIA

LUIZ GUSTAVO DA SILVA SCARELLI

LUIZ HENRIQUE DE OLIVEIRA MARTINS

MANUELLA FELIX CARDOSO VIEIRA

MARIA HELOYSA LEAO DE SOUZA

MATHEUS SILVA PELLACANI

MURILLO THOMAZ LEAL DE OLIVEIRA

NINA BORGES LESSA TRONCO

PEDRO EMANUEL SOUTO FONSECA

PEDRO HENRIQUE FERREIRA DA LUZ

RAUL BONFIM LAURENTI

TALES CALSAVARA ROMERO

THEO BORGES LESSA TRONCO

YURI DA HORA SANTOS

2° ano:

ALLAN RAFAEL SANTOS CANTOS

ANA VITORIA FERREIRA MONTEIRO

ARTHUR ALMEIDA BARBOSA

ARTHUR CARDOSO DO NASCIMENTO

ARTHUR IZIDORO TEIXEIRA

ARTHUR LUIS SANTOS SOUTO

CAIO CESAR DA SILVA SILLA

CARLOS EDUARDO RODRIGUES DE JESUS

DAVI BARCELOS RUFINO

DAVI GABRIEL OLIVEIRA DE ALMEIDA

GUSTAVO LEANDRO SOARES MARTINS

ISABELLA RAMALHO ALBERTO LIMA

ISADORA LUIZA GOMES LEITE

JOAO GUILHERME RAMOS DE SOUZA

LOHAYNE LAUANE CRISTINA NOBREGA

LORENA EMANUELE ARAUJO SANTOS

LUIS FELIPE GOMES JULIANO

LUIS GUSTAVO MORAES DE ASSUNCAO

MARCOS HENRIQUE LUIZ DE SOUZA

MARIA EDUARDA BARBOSA CRUZ

MARIA EDUARDA MOTA MARIOSA

MARIANA PACHECO NEVES

MATEUS ELIAS DE SOUZA

MIGUEL VINICIUS DA SILVA GODOI

MILENA DIAS MACEDO

MIRELLA GIRALDI SANTOS

PEDRO HENRIQUE ANDRADE VIVEIROS

PEDRO LUCCA SANTOS DE ARAUJO

PEDRO RYAN ALVES DA SILVA

SARAH SANTOS FERREIRA

SOPHIA HELENA LOPES

SOPHIA INOCENCIO GOMES

VINICIUS CARDOSO VIEIRA

YURI MOTA DE OLIVEIRA

3° ano:

ALANIS ROMAO PEREIRA

ANA BEATRIZ BRITO PEREIRA

ANA JULIA SOARES SILVA

BERNARDO DA SILVA BOLETTA

BIANCA VIEIRA GRIGORIO

BRANDON TELES DA SILVA

BRENO SANTOS FERREIRA

DANIEL CASSIMIRO DE FARIAS BINOTO

ENZO MEDEIROS SILVA

EVELIN DOS SANTOS TEIXEIRA

HEITOR NUNES DE SOUZA

HENRIQUE LOPES DI CIESCO

JOAO PEDRO DA SILVA SANTOS

LARA VICTORIA ALVES DA SILVA

LARISSA FOLLMANN SOARES

LAURA CELESTINO DE ANDRADE

LAURA FOLLMANN SOARES

LEONARDO LOPES OLIVEIRA

LETICIA ARAUJO RIBEIRO

LIVIA SILVEIRA FERREIRA

LUCCA GORRI CAMARGO

MELISSA SILVA RAMOS

MICHEL GONCALVES DE MORAES

MYRELLA LAVINIA FARIA

NANDO DOS SANTOS LINS

PEDRO HENRIQUE FIGUEREDO

RAFAELA APARECIDA SILVA DO CARMO






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RAYANE PEREIRA MOREIRA

ROBERT LUIS LEITE RODRIGUES

RYAN LUCAS DE OLIVEIRA LIMA

THAIS KELLY GOMES TEIXEIRA

THAYNA VITORIA RIBEIRO SILVA

TICIANE PIRES DE SALES

VINICIUS EIJI FUKUNISHI

JOHNNY SANTOS DE CARVALHO

4° ano:

ARIEL RENATO BATISTA VILACA

CLOE NATALY SOARES BESERRA

DAVI HERNANDES MARTINS DE LIMA

DAVI MARTINS SILVA

DIOGO MACHADO CARDOSO

EMANUELLY DA SILVA OLIVEIRA

NASCIMENTO

EMILLY ALVES BUENO

EMILY VITORIA FREITAS PELACANI

ERICK MAGALHAES MODESTE

ESTHER FERREIRA SOUTO

INGRID LUIZA RODRIGUES DE OLIVEIRA

JULIA SAYURI ENDO MONTENEGRO

LAIS SOUTO SOARES

LEONARDO BOMBARDE BARBOSA

LUCAS GABRIEL DA SILVA

LUKAS RODRIGUES DE SOUZA BRITO

MARIA EDUARDA RUSSANO HAMDAN

MAYARA SANTOS PEDROSO

MILTON GABRIEL DE ARAUJO RODRIGUES

SILVA

MIRELLY VIEIRA DA COSTA

MONIQUE LUSTOSA ALESCIO

MURILLO GILLES SIMOES DA SILVA

NICOLLAS GABRIEL ALVES PETRUCCI

PAULO HENRIQUE SOUTO FONSECA

PEDRO HENRIQUE LIMA SILVA

PEDRO HENRIQUE PEREIRA SILVA

PIETRO RIZZARDO LEOTE

POLIANA YASMIM ARAUJO SANTOS

RICARDO JAK ASSUNCAO

RYAN SILVA LIMA

SOPHIA DA COSTA SANTOS

SOPHIA GOMES GOULART

VICTOR DANIEL GONCALVES ALENCAR

YUDI GUILHERME RODRIGUES GONCALVES DE

PAULO

5° ano:

ALICE OLIVIA ALMEIDA REZENDE

ANA BEATRIZ DE LIMA

ANTHONY GABRIEL LUIZ DE ANDRADE

BEATRIZ SOUZA SOARES

CLAUDIO KAYNNAN BATISTA ALVES

EMILLY VITORIA DE PAULA

GABRIEL SANTOS PEREIRA

GABRIELA MARTINS DE PAULA

GIOVANA DIAS MACEDO

GIOVANNA BEATRIZ SANTOS

GUSTAVO FERREIRA CORDEIRO

HENRIQUE QUEIROZ DE OLIVEIRA

JULIA OLIVEIRA SILVA

KELLY SANTOS DE SOUZA

LAURA LOPES SILVA

LUAN VITOR DOS SANTOS TEIXEIRA

LUIS OTAVIO ANDRADE DOS SANTOS

MARIA BEATRIZ FREITAS PEREIRA

MICKAELLY CRISTINY CHAVES ALMEIDA

NATHALY VICTORIA SILVA DO CARMO

NICOLAS MAGALHAES APOLINARIO

PABLO RENATO DE AVIZ PEREIRA

PEDRO HENRIQUE DE SOUZA MARIOTTI

RIANA SOARES PINTO

RYAN MACHADO SILVA

TATHIANE MARTINS DA COSTA

VICTOR HUGO MELLO BUENO

VINICIUS FELICIO FERREIRA

VITOR HENRIQUE DA SILVA NUNES

VITOR HUGO PINTO DE SOUZA

VITORIA FELICIO FERREIRA

YAGO MOTA DE OLIVEIRA

YASMIM FERREIRA MEDEIROS ROSA

YASMIN GOMES DA SILVA

E.M. PROF. SERAFINA DE LUCA CHERFEN

1° ano: ADIEL LUCAS ROSA ROSATO

ALANNA FOSCARINI MORESCO SILVA

ARTHUR ILAURO PEREIRA

ARTHUR SILVA MARTINEZ

EDIVALDO SANTOS DE JESUS JUNIOR

ENZO HENRIQUE DOS SANTOS PEREIRA

ENZO SANTIAGO MUNIZ FONTES

ESTHER CRISTINA SANTOS MESSIAS

GABRIEL MORAES DOS SANTOS






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HEITOR SOUZA MIRANDA

HENRIQUE POMARI DE PAIVA

JOÃO LUCAS DE SOUZA COSTA

JOÃO VICTOR DIAS FREITAS

JOÃO VICTOR ORELLANA MOLNAR

LAURA SANTA ROSA DOMINGUES

LETICIA BALBINA JAVAROTTI

LORENA REZENDE FERNANDES

LORENZO RUAS MARTINS DONATO

LUAN PRACIANO DA SILVA

MIGUEL AVIGNI CARVALHO

MIGUEL TIECHER RUSSANI LEME

NICOLLY SILVA OPORTO

RIKELME DE SOUZA BRANDÃO

SOPHIA MARQUES FREITAS

VICTOR ALVES DE SOUZA

WILLYAN RAFAEL DOS SANTOS CORDOBA

MATHEUS RAFAEL PINTO

2° ano: ALICE SOARES BORGES DA SILVA

ANA CLARA LIMA SANTOS

ANA OLIVIA MARTINS DE OLIVEIRA

ANDREZZA VICTORIA GUIMARÃES ZAMBO

ANTONIO ROBERTO MARTINS SILVA

BEATRIZ ANDRADE DE OLIVEIRA

BRUNA SERAFIM DA SILVA

CAMILY REIS SIQUEIRA

EDUARDA EMANUELLY RODRIGUES

EMILY SOPHIE RODRIGUES RIBEIRO

ERICK HENRIQUE CARDOSO DA SILVA

ERMESSON ANDRE GOMES CONRRADO DE

SOUZA

HEITOR SILVA GUEDES

HENRIQUE LUNA CARRENHO

ISABELLA LEME DOS REIS

ISABELLA VITORIA DE ALMEIDA CARVALHO

ISABELLY LAURA SANSONI VIANA

JOÃO PAULO MISLEH GIROTO

JULYA PACHECO SILVA

LARA HELENA ALBERTINO KREITLOW

LARYSSA SANTOS SILVA

LEONARDO RYUMA TAKAGAKI

TUCKUMANTEL

LORENA PRADO BISIGHINI DIAS

LORENA VOLTARELLI NASCIMENTO DOS

SANTOS

LUMA BEATRIZ SANTOS BISPO

MANUELA CESAR DE OLIVEIRA

MANUELLA CRISTINE DA CONCEIÇÃO

MELYSSA GABRIELLE RODRIGUES DA SILVA

NICOLI SAMPAIO DO AMARAL

NICOLY OLINDA TRINDADE VIEIRA

NICOLY SEGANTINI FERNANDES

PIETRO LUIZ FERREIRA

RANGEL FRANCISCO GONÇALEZ FILHO

SOPHIA MARTINS SÜDMERSEN

VITÓRIA LIMA SILVA

3° ano: AQUILES PIETRO RIBEIRO SILVA

DEBORA ALBUQUERQUE DOS SANTOS

ERICK DE GRIMELLO OLIVEIRA

FELIPE CATALANO GARCIA

FERNANDO FERNANDES ANJOS DA CUNHA

GABRIEL BARBOSA NASCIMENTO

GABRIELLI PRADO BARBOSA

GUSTAVO ANTONIO SANTOS AMORIM

GUSTAVO HENRIQUE DE SOUZA CARDOSO

GUSTAVO NEVES LEAL SILVA

GUSTAVO VALENTIN TEODORO PRADO

HONORATO PAIVA

ISABELLA MANTOVANI LAUREANO

ISABELLE CAROLINE DE CAMARGO

FERNANDES

JOÃO EMANUEL APARECIDO GOMES DOS

SANTOS

JOÃO PEDRO MENDONÇA

KAIQUE OLIVEIRA SUZUKI

LAIS MAKALSKI DE MORAES

LAURA CATALANO CARLOS

LETICIA APARECIDA JESUS DOS SANTOS

LORENA VITÓRIA DA SILVA GOMES

LUCCA RUAS MARTINS DONATO

MANUELA SILVA PINTO REZENDE

MANUELA VITORIA SANTOS

MANUELLA CRISTINA DE ALMEIDA

MANUELLA EPIFANIO GALLO

MARIA ISABELLA MARQUES DE SIQUIERA

SANTOS

MAURÍCIO CARLOS MARTINS SILVA

MIGUEL PEREIRA DA PAZ

NATHALY PLOSCONOS PINTO

PEDRO OTAVIO DOS SANTOS PEREIRA

RAFAEL GASPAR SANTOS FERREIRA

RAFAELLY VALENTINA HERCULANO

SOPHIA MANUELLE PINHEIRO RODRIGUES DE

OLIVEIRA






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WENDEL IZEPPI HERNANDES

4° ano: ALICE BARBOSA MARQUES FREITAS

CALEBE DOS SANTOS MIRA

CAUÃ GUSTAVO OLIVEIRA DE LIMA

DAVI EUFRASIO

DAVI JOSÉ MORESCO MOREIRA ALVES

EDUARDO DOS SANTOS PINGITORI

GABRIEL HENRIQUE RODRIGUES RIBEIRO

GIOVANNA VITORIA ALBUQUERQUE DOS

SANTOS

GUILHERME RODRIGUES CAMARGO

GUILHERME SOARES DE ALBUQUERQUE

HELOISA ARAUJO OLIVEIRA MASSONI

HENRY GABRIEL ROCHA DA SILVA

ISABELLA ALMEIDA SARAIVA

JOÃO GABRIEL PEREIRA

JOÃO LUCAS CAMARGO LOPES DA SILVA

LUCAS FERREIRA PERIQUITO

MARIA CAROLINA OLIVEIRA DETONI

MARIA EDUARDA SIQUEIRA SANTOS

MARIA LUIZA ALVES DE SOUZA

MIGUEL FRANCESQUINI

MIGUEL SANTOS DA SILVA

MILENA DE OLIVEIRA AUGUSTINHO

MISAEL FERREIRA DE OLIVEIRA JUNIOR

NICOLAS DE CAMPOS CARI

NICOLAS MASQUIO BORGES

PABLO MIGUEL SILVA OPORTO

PIETRA RODRIGUES DOS SANTOS

RODRIGO FERREIRA DOS SANTOS

RODRIGO FIDELIS SILVA

RYAN VICTOR FERREIRA DA SILVA

SOPHIA CARDOSO MARTINS

SOPHIA DIAS DA SILVA

THALITA SOARES DO NASCIMENTO

VICTOR OLIVEIRA XAVIER SILVA

VICTORIA EMANUELE LUIZ SOUTO

5° ano: BEATRIZ SOARES BUENO ARAÚJO

DAVI BERNARDES FRANÇOSO

DEBORA FERREIRA DA SILVA

EDUARDA ALVES DE ANDRADE

EMANUELA ESCOCARD FONSECA CARNEIRO

EMANUELLI DOS SANTOS FERREIRA

ENZO RUAS MARTINS DONATO

ERIC BALIZAO DE LEAO

GUSTAVO SOARES DE ALMEIDA

ISABELA BRAGA MARQUES

ISABELA QUEIROZ SILVA

JOÃO LUIS DE ANDRADE FERNANDES

JOÃO PEDRO ANDRADE DE ALMEIDA

JUAN FELIX COSTA

JULIO CESAR BIRAL DE SOUZA

LARA COSTA SOARES

LEONARDO REIS MAFRA

LIVIA MORAES DA SILVA SANTOS

LOHANY MARIE MARCONDES MENDES

LUCIANA OLIVEIRA DE CARVALHO

LUIS FERNANDO DE ANDRADE FERNANDES

MANOELA PERINI BEDORI

MANUELLA DE OLIVEIRA GONZALEZ

MARIA EDUARDA OLIVEIRA ALMEIDA

MIGUEL APARECIDO SANTOS

MIGUEL MESSIAS SILVA MARCONDES

MURILLO DE OLIVEIRA SANTOS

NICOLAS CALDAS VIRGULINO

PAOLA MARIA CARREÑO SEGA

PIETRO FERREIRA PALOMBO

RYAN VENANCIO SALLES SILVA

TAYNA LUANA DE SOUZA RAMOS

TIFFANY FREITAS OBERHUBER MIJAM

VINICIUS MELO COSTA

YASMIN SILVA SANTOS

E.M. PROF. RITA LOURDES CARDOSO DE ALMEIDA ALVIM

2° ano: ADRIAN DANIELCORDEIRO DE LARA

ADRIAN MIGUEL CAVALCANTE DA COSTA

ALYF PEREIRA PORFIRIO

ANA KATHLEEN ALBINO DOS SANTOS

ANA LAURA SILVA DOS VALES

ANA RAQUEL BARRETO DA SILVA

ANNA BIANKA BENITI LIRA

BERNARDO RAFAEL DUARTE ALESCIO

CLARA AYUMI SUZAKI SERRANO

DEBORA BEATRIZ DOS SANTOS CANUTO

GABRIEL JUNIO DE OLIVEIRA LACERDA

ISABELLY CRISTINE PERPETUO GOMES

ISAQUE FERREIRA FAUSTINO

JOSUÉ LUCAS SALES CORDEIRO

KEMILY CAMILY JESUS DE SOUZA

LARISSA MANUELA DA SILVA BORGES

LUANA SILVA CORREIA RODRIGUES

LUCAS GABRIEL ALMEIDA SILVA






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LUCAS MIGUEL CAVALCANTE FRANCA

LUIS EDUARDO LIMA MENDES

LUIS GUSTAVO VIEIRA FELIX

MARIA BEATRIZ DE ANDRADE KULICZ

NAYARA JESUS SILVA JUNHO

NICOLAS ARTHUR DA SILVA CEZAR

NICOLAS GABRIEL BUENO BARBOSA

OTAVIO DA SILVA SANTOS

RICHARD DA CRUZ ALVES

YAGO GABRIEL SOUZA DE MEDEIROS

YURI DELPRAT RAMOS

EMERSON CONCEIÇÃO DO NASCIMENTO

3° ano: AGATHA TAINA FERNANDES VIANA

ALISSON SOUZA FOGAÇA DA SILVA

ANA CAROLINA VIEIRA DO NASCIMENTO

ANA JULIA GONÇALVES CARDOSO

BARBARA MENDES BENEDITO

DANIEL VINICIUS LUCAS FRANQUELIN

AMANUELLY PAREIRA PORFIRIO

EMILLY YURIKO SALES SANTOS YAGA

ENZO FELIPE BARBOSA SILVA

ENZO GABRIEL OLIVEIRA DA SILVA

FABRICIO OZORIO GASPAR

GABRIELLA APARECIDA DE SOUZA PEREIRA

ISABELLY DA SILVA ALMEIDA MACIEL

ISAQUE GABRIEL OZORIO SANTOS

JULIA CECÍLIA ANJOS SOUSA LUCENA

KAUAN VITOR SILVA MENDES

KEMILLY CRHISTIAN PERPETUO TOMAZ

LETICIA MARIA CADONI DA SILVA

LUIS ANTONIO DE CAMPOS RODRIGUES

MARIA SOPHIA CAMILO

MATHEUS HENRRIQUE DA SILVA PINTO

MIRELLA BARBOSA DE JESUS

PEDRO HENRIQUE GOUVEA ZEFERINO

RAFAEL BORGES BARBOSA

STEFANY DAIANE OZORIO PRIMO

WESLEY GOMES TIMOTEO

YASMIM DE SOUSA RAMOS

4° ano: BRUNA CALDERON DOS SANTOS

CAMILA VITORIA BUENO PEREIRA

CHISTOPHER HENRIQUE MARTINS DE SOUZA

DAVI MIGUEL DA SILVA

EDUARDO ENRIQUE DE LIMA

EMILY VITORIA MOREIRA JUNHO

GABRIELLA SOARES NEVES

ISABELLA FARIA FELLIS DE SANTANA

ISABELLY PEREIRA DOS SANTOS

JENNIFER ALICE VELOSO FRANCISCO

CARASSATO

JULIA MARIANE FERREIRA CARDOSO

KAUAN GABRIEL DUARTE MOREIRA

LAIANY VITORIA DOS SANTOS OLIVEIRA

LAIS PEDROSO GATTAMORTA

LUCAS GABRIEL GARBO OZORIO

LUIS FABIANO LIMA MENDES

LUIS GUSTAVO GOMES DA SILVA

MANUELA BUENO DORATIOTTO SERRANO

MIGUEL DA SILVA RODRIGUES

OTAVIO SUKAKI BRAGA

PATRICK APARECIDO SANTOS

SARAH EMANUELLY SALES CORDEIRO

5° ano: ANA BEATRIZ MERNARDES LIMA

BIANCA ISALLY BARBOSA SILVA

BRENDA NOVAIS DA SILVA

DANILO APARECIDO FERREIRA

GABRIELLE PERREIRA DE SOUZA

GIOVANNA OLIVEIRA RODRIGUES

GUILHERME BARBOSA DA SILVA

GUSTAVO RODRIGUES BARBOSA

IARA PEREIRA DA SILVA

ISABELA DA SILVA COSTA

JOSUE WILIAM DA SILVA APOLINARIO

LEONARDO CEZAR DE LIMA

LIEDSON MENDES BENEDITO

LUCAS IZORIO FERREIRA

LUIS FABIANO CAVALCANTE DA COSTA

LUIZ FILIPE DE OLIVEIRA RODRIGUES

LUIZ GUSTAVO PRUDENCIO DA SILVA

MARIANE DELLANGELO

MATHEUS MOURÃO VITORINO

PIETRO IAGO ALVES LOURENÇO

RAIANE GONCALVES DA SILVA

SAMUEL BERNARDES DA SILVA

SARAH CRISTINA PRUDENCIO DA SILVA

VICTOR VITORIO DE LIMA GONÇALVES

VINICIUS VITORIO LIMA GONÇALVES

VITOR ARMANDO PEREIRA CALONI

VITOR DANIEL GARBO OZORIO

WESLEY RODRIGO BENEDITO DA SILVA

LARA CAROLIN OLIVEIRA PADILHA

MARCELA ARAUJO DE SOUZA LIMA






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ANEXO

(IMAGENS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS)

VIDEO AULAS PRODUZIDAS NO MÊS DE MARÇO:






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Fraternidade Universal Projeto Curumim Praça Antonio Scavone s/n – Caetetuba


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ATIBAIA

2021

GRUPOS DE WHATS APP UTILISADOS PARA BUSCATIVA DE ALUNOS

DEVOLUTIVAS DOS ALUNOS DO POLO I

(IMAGENS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS)




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ATIBAIA

2021




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ATIBAIA

2021

Patricia Pinzan

Coordenadora Pedagógica


Relatório das Atividades do Projeto Curumim - Educação

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