RAPORT ANUAL - UAIC
83
1 RAPORTUL RECTORULUI PRIVIND STAREA UNIVERSITĂȚII „ALEXANDRU IOAN CUZA” DIN IAȘI 2020
-
Upload
khangminh22 -
Category
Documents
-
view
1 -
download
0
Transcript of RAPORT ANUAL - UAIC
1
RAPORTUL RECTORULUI
PRIVIND STAREA UNIVERSITĂȚII
„ALEXANDRU IOAN CUZA” DIN IAȘI
2020
2
Cuprins I. SITUAȚIA FINANCIARĂ A UNIVERSITĂȚII ȘI GESTIUNEA PATRIMONIULUI ................................................... 4
I.1. Analiza situației financiare a Universității ................................................................................................... 4
I.2. Investiții și gestiunea patrimoniului .......................................................................................................... 17
II. EDUCAȚIE ȘI FORMARE ............................................................................................................................ 24
II.1. Analiza programelor de studii ................................................................................................................. 24
II.1.1. Analiza programelor de studii de licență .......................................................................................... 24
II.1.2. Analiza programelor de studii de master .......................................................................................... 26
II.1.3. Analiza programelor de studii de doctorat ....................................................................................... 31
II.1.4. Activitatea de tutoriat ...................................................................................................................... 32
II.2. Accesul la infrastructura de cercetare ..................................................................................................... 33
II.3. Cercetarea studenților doctoranzi şi creşterea vizibilităţii........................................................................ 34
II.4. Învăţământul preuniversitar .................................................................................................................... 36
III. SITUAȚIA RESURSELOR UMANE ALE UNIVERSITĂȚII ................................................................................ 38
III.1. Posturi didactice și de cercetare ............................................................................................................. 38
III.2. Personal didactic auxiliar şi administrativ ............................................................................................... 42
IV. CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ ȘI FORMAREA TINERILOR CERCETĂTORI ......................................................... 45
IV.1. Finanțarea activității de cercetare științifică ........................................................................................... 45
IV.2. Rezultate ale cercetării științifice ........................................................................................................... 50
V. COOPERARE INTERNAȚIONALĂ ................................................................................................................ 54
V.1. Parteneriate internaţionale, vizite academice și fonduri atrase prin contracte de cercetare .................... 54
V.2. Studenți internaționali la studii complete și programe de studii în limbi străine ...................................... 56
V.3. Biroul ERASMUS+ ................................................................................................................................... 58
V.3.1. Stagii ERASMUS+KA103 - outgoing .................................................................................................. 58
V.3.2. Stagii ERASMUS+ KA103 - incoming ................................................................................................. 60
V.3.3. Programul ERASMUS+ cu țări partenere KA107................................................................................ 61
VI. ACTIVITĂȚI STUDENȚEȘTI ȘI PARTENERIATE CU MEDIUL DE AFACERI ȘI SECTORUL PUBLIC .................... 63
VI.1. Consiliere, activități de voluntariat și programul de mentorat ................................................................ 63
VI.2. Centre de învățare ale UAIC ................................................................................................................... 67
VI.3. Inserția absolvenților pe piața muncii şi relaţia cu Alumni ...................................................................... 69
VI.4. Servicii de cazare, burse și premii oferite studenților ............................................................................. 70
VI.5. Parteneriate cu mediul de afaceri și sectorul public ............................................................................... 74
VII. MANAGEMENTUL CALITĂȚII, COMUNICARE ȘI IMAGINE ACADEMICĂ ................................................... 75
VII.1. Managementul calității şi vizibilitatea internaţională ............................................................................ 75
VII.2. Activitatea Comisiei de etică ................................................................................................................. 79
VII.3. Comunicare și imagine academică ........................................................................................................ 80
Lista tabelelor .............................................................................................................................................. 82
Lista figurilor ................................................................................................................................................ 83
3
ECHIPA DE CONDUCERE
Prof. univ. dr. Tudorel TOADER – RECTOR
Prof. univ. dr. Corneliu IAȚU – Prorector pentru strategie, dezvoltare instituţională şi
personal
Prof. univ. dr. Mihaela ONOFREI – Prorector pentru activităţi studenţeşti şi parteneriate
cu mediul economic
Prof. univ. dr. Ionel MANGALAGIU – Prorector pentru programe de cercetare ştiinţifică
şi transfer de cunoştinţe
Prof. univ. dr. Henri LUCHIAN – Prorector pentru relaţii internaţionale şi parteneriate de
studii şi cercetare (până la data de 13 mai 2020)
Prof. univ. dr. Daniela COJOCARU (din data de 1 decembrie 2020)
Prof. univ. dr. Cătălin TĂNASE – Prorector pentru programe de masterat şi studii
doctorale (până la data de 13 mai 2020)
Conf. univ. dr. Florin BRÎNZĂ - Prorector pentru programe de masterat, studii doctorale,
managementul calităţii și Extensiunile UAIC (din data de 14 mai 2020)
Prof. univ. dr. Lucia CIFOR – Prorector pentru programe de licenţă şi activităţi de
formare a personalului didactic din învăţământul preuniversitar (până la data de 11
octombrie 2020)
Conf. univ. dr. Constantin-Iulian DAMIAN (din data de 1 decembrie 2020)
4
I. SITUAȚIA FINANCIARĂ A UNIVERSITĂȚII ȘI GESTIUNEA
PATRIMONIULUI
I.1. Analiza situației financiare a Universității
Activitatea desfăşurată în perioada 01.01.2020 – 31.12.2020 a avut ca temei legal actele normative care
reglementează activitatea instituţiilor publice şi, în mod special, prevederile Legii Educaţiei nr. 1/2011 cu
modificările şi completările ulterioare. Direcţiile strategice de acțiune au vizat, în principal, întărirea, dezvoltarea
şi consolidarea patrimoniului şi gestionarea eficientă a acestuia. La întocmirea situaţiei financiare la 31.12.2020
s-a avut în vedere respectarea:
- Legii contabilităţii nr. 82/1991, republicată, cu modificările ulterioare;
- Principiilor contabilităţi aşa cum sunt descrise în OMFP nr. 1917/2005 pentru aprobarea normelor
metodologice privind organizarea şi conducerea contabilităţii instituţiilor publice, cu modificările şi actualizările
ultarioare;
- OMFP nr. 2021/2013 pentru modificarea şi completarea OMFP 1917/2005;
- OMFP 720/2014 pentru aprobarea Normelor metodologice privind execuţia bugetelor de venituri şi
cheltuieli ale instituţiilor publice autonome, instituţiilor publice finanţate integral sau parţial din venituri proprii
şi activităţilor finanţate integral din venituri proprii, inclusiv a bugetelor creditelor interne, bugetelor creditelor
externe, bugetelor fondurilor externe nerambursabile, bugetelor fondului de risc şi bugetelor privind activitatea
de privatizare, gestionate de instituţiile publice, indiferent de modalitatea de organizare şi finanţare a acestora;
- OMFP nr. 529/14.04.2014 privind aprobarea normelor Metodologice privind întocmirea şi depunerea
situaţiilor financiare ale instituţiilor publice, precum şi a unor raportări financiare lunare în anul 2016 (ulterioare
acestui ordin);
- OMFP nr. 2861/09.10.2009 pentru aprobarea normelor privind organizarea şi efectuarea inventarierii
elementelor de natura activelor, datoriilor şi capitalurilor proprii;
- OMFP nr. 3155/17.12.2020 pentru aprobarea Normelor metodologice privind încheierea exerciţiului
bugetar al anului 2020;
- ORDINULUI nr. 640 din 28 aprilie 2017 pentru aprobarea Normelor metodologice privind întocmirea şi
depunerea situaţiilor financiare trimestriale ale instituţiilor publice, precum şi a unor raportări financiare lunare
în anul 2017, pentru modificarea şi completarea Normelor metodologice privind organizarea şi conducerea
contabilităţii instituţiilor publice, Planul de conturi pentru instituţiile publice şi instrucţiunile de aplicare a
acestuia, aprobate prin OMFP nr. 1.917/2005, precum şi pentru modificarea şi completarea altor norme
metodologice în domeniul contabilităţii publice;
- Instrucţiunilor nr. 478599/23.12.2016 cu privire la operaţiunile specifice care se efectuează de catre
unităţile trezoreriei statului pentru încheierea exerciţiului bugetar al anului 2016;
5
- OMFP nr. 3471/2008 pentru aprobarea Normelor metodologice privind reevaluarea şi amortizarea
activelor fixe corporale aflate în patromoniul instituţiilor publice;
- OMFP 221/2015 pentru completarea Normelor metodologice privind reevaluarea şi amortizarea
activelor fixe corporale aflate în patrimoniul instituţiilor publice, aprobate prin OMFP nr. 3.471/2008.
Bugetul de venituri şi cheltuieli aprobat pentru anul 2020, a inclus resursele financiare necesare
finanţării cheltuielilor care privesc buna desfăşurare a activităţii Universităţii şi a fost construit şi fundamentat de
către fiecare structură/centru de cost din universitate, conform adresei DFC nr. 20419/28.10.2019, aprobată cu
Hotărârea BECA nr. 47A/29.10.2019.
Fundamentarea veniturilor s-a efectuat în acord cu evoluția situației reale, ţinându-se cont de
indicatorii privind sursele de venituri (număr de studenţi bugetaţi, număr de studenţi cu taxă, diferitele tipuri de
taxe aprobate, analiza veniturilor din contracte de cercetare din anul curent şi anii precedenţi şi preconizări
pentru anul viitor, evoluţia indicelui de inflaţie preconizat, modificări legislative etc).
La fundamentarea proiectului de buget, s-a avut în vedere principiul realităţii (asigurarea evaluării
realiste a veniturilor şi dimensionarea judicioasă a cheltuielilor, avându-se în vedere şi etapele legale necesare
pentru derularea activităţilor/achiziţiilor propuse), acesta în corelare cu principiul echilibrului (nu pot fi bugetate
cheltuieli fără prevederea de venituri acoperitoare). Conform Legii nr. 500/2002 privind finanţele publice,
modificată şi actualizată, nici o cheltuială nu poate fi efectuată dacă nu a fost prevăzută în Bugetul de venituri şi
cheltuieli, drept pentru care a fost acordată o mare atenţie distribuirii veniturilor prognozate pe capitole de
cheltuieli (alineate bugetare). Centralizarea şi verificarea bugetelor tuturor structurilor/centrelor de cost, pe fiecare
tip de finanţare, s-a realizat în cadrul Biroului Bugete şi Venituri Proprii, făcându-se totodată analiza execuţiei
bugetare a ultimilor 2 ani, în vederea stabilirii gradului de estimare şi realizare a veniturilor. Bugetul de venituri şi
cheltuieli, aprobat iniţial prin Hotărârea Senatului nr. 19/19.12.2019 a fost rectificat în cursul anului, ca urmare a
influenţelor apărute în desfăşurarea activităţii şi în funcţie de sumele repartizate prin actul adițional la contractul
instituţional şi cel complementar încheiate cu M.E.N. Evoluţia prevederilor bugetare pentru anul 2020, se
prezintă astfel (a se vedea datele din Tabelul nr. 1)
Tabel nr. 1 Evoluția veniturilor și cheltuielilor bugetare previzionate (lei)
NR, CRT,
DENUMIREA INDICATORILOR COD
2020 2020
PREVEDERI INITIALE CF MEC/19.02.2020
PREVEDERI DEFINITIVE CF
MEC/18.12.2020
I. 2 3
Sold initial la 01 ianuarie 109,646,260 109,646,260
1. TOTAL VENITURI, din care: 33 341,022,455 402,948,861
1.1.a Sume primite MEN- finantare de baza 42.38 212,184,109 222,012,865
1.1.b Fond de dezvoltare institutionala 42.38 0 2,089,000
1.1.c Sume primite MEN- legea 85/2016 42.38 0 9,984,997
1.1.d Sume prevazute in hotarari judecatoresti 42.38 0 4,245
1.1.e Finantare MEN _UMPFE - Grant ROSE 42.38 0 4,927,563
1.1.f Vouchere de vacanta 42.38 2,842,000 2,963,800
1.1.g Indemnizatie hrana cf. art.18 L153/2017 42.38 6,131,306 6,515,297
6
1.2 Subventii de la bug stat pt.proiecte 2014-2020 42.70 200,000 2,474,350
1.3. Venituri proprii obtinute din taxe si activitati desfasurate de institutiile de invatamint superior
33.05 20,024,000 29,965,796
1.4. Alte veniturii proprii+donatii si sponsorizari 33.08+33.50+37.01 4,650,000 6,050,000
1.6. Subventii de la bugetul de stat (cofinantare si TVA aferenta pr. fin.din fd. externe neramb)
42.39 0 0
1.9 Proiecte cu finantare din fonduri externe nerambursabile (FEN) POSTADERARE
45.02+48.02 5,523,000 19,787,732
1.10. Programe externe-alte facilitati si instrumente postaderare
45.16.03+48.16.03 6,710,000 9,723,000
1.11. Venituri din activitatea de cercetare stiintifica, proiectare, consultanta si expertiza
33.20 15,500,000 14,500,000
1.12 Alocatii de la bugetul de stat cu destinatie speciala, din care :
42.38 53,808,040 58,000,216
a) reparatii capitale 42.38 0 0
b) subventii pentru camine si cantine 42.38 9,447,932 10,621,310
c) dotari si alte investitii 42.38 1,500,000 2,300,000
d) burse 42.38 41,173,108 43,390,940
e) alte forme de protectie sociala a studentilor 42.38 1,687,000 1,687,000
f) alocatii pentru obiective de investitii 42.38 0 0
g) alocatii pentru procurari calculatoare 42.38 0 966
h) subventii cazare studenti 42.38 0 0
1.13. Venituri proprii camine - cantine 33.14 13,450,000 13,950,000
2. TOTAL CHELTUIELI, din care: 65.10.06 341,022,455 414,321,298
2.1 Cheltuieli pentru activitatea de baza 65.06.01 246,331,415 295,886,000
2.2. Proiecte cu finantare din fonduri externe nerambursabile
65.06.01 11,933,000 31,985,082
2.3.
Cheltuieli pentru activitatea de cercetare stiintifica, proiectare, consultanta si expertiza
65.06.01 15,500,000 14,500,000
2.4.
Cheltuieli din alocatii de la bugetul de stat cu destinatie speciala, din care:
65.06.01 53,808,040 58,000,216
a) cheltuieli pentru reparatii capitale 65.06.01 0 0
b) subventii pentru camine si cantine studenti 65.06.11 9,447,932 10,621,310
c) cheltuieli pentru dotari si alte investitii, consolidari, reabilitari
65.06.01 1,500,000 2,300,000
d) cheltuieli pentru burse 65.06.01 41,173,108 43,390,940
e) cheltuieli pentru alte forme de protectie sociala 65.06.01 1,687,000 1,687,000
f) cheltuieli pentru obiective de investitii 65.06.01 0 0
7
g) cheltuieli pentru alocatii procurari calculatoare 65.06.01 0 966
h) subventii cazare studenti 65.06.01 0 0
2.5. Cheltuieli pentru camine si cantine studentesti 65.06.11 13,450,000 13,950,000
II, Sold final la 31 decembrie 109,646,260 98,273,823
Bugetul de venituri proprii al UAIC este compus din: veniturile din taxe şi alte activităţi, activitatea de
cercetare, granturile ROSE, veniturile din activitatea de microproducţie, respectiv Grădina botanică, Editura,
Muzeul de Istorie Naturală, SCADEA, Şcoala şi Grădiniţa Junior, venituri proprii cămine-cantine, venituri din
închirieri şi sponsorizări, proiecte cu finanţare din fonduri externe nerambursabile postaderare, programe
externe. Până la finele anului 2020 ca urmare a solicitărilor Universităţii şi a modificărilor intervenite în
contractul instituţional, bugetul a crescut cu 15.36% faţă de bugetul iniţial aprobat de către M.E.C., astfel încât
activitatea instuției nu a fost perturbată.
În suma alocată ca finanțare de bază au fost incluse: suma aferentă plăților diferențelor salariale provenite
din hotărâri judecătoresti, Legea 85/2016, finanţarea suplimentară pentru fondul de dezvoltare instituţională,
acordat pentru derularea a 6 proiecte în conformitate cu prevederile OMEC 3115/2020 privind aprobarea
Metodologiei de alocare şi utilizare a fondul de dezvoltare instituţională a instituţiilor de învăţământ superior de
stat, precum şi finanţarea a 30 Granturi ROSE. Precizăm că, instituția noastră s-a încadrat cu plăţile totale în
încasările anului curent, drept pentru care nu a fost necesară cheltuirea din sold a sumelor aprobate, situaţia
prezentându-se astfel (a se vedea Tabelul nr.2)
Tabel nr. 2 Rezultatul curent al anului 2020 (lei)
NR. CRT.
DENUMIREA INDICATORILOR
2020
PREVEDERI DEFINITIVE
INCASARI GRAD DE
REALIZARE PLATI
REZULTAT AN CURENT
TOTAL ,din care: 402,948,861 381,274,719 95% 323,041,526 58,233,193
1.1. Sume primite MEN- finantare de baza
42.38 222,012,865 222,012,865 100% 174,215,766 47,797,099
1.1. Fond de dezvoltare institutionala
42.38 2,089,000 2,089,000 100% 2,036,574 52,426
1.1. Sume primite MEN- legea 85/2016
42.38 9,984,997 9,673,319 97% 9,673,319 -
1.1. Sume prevazute in hotarari judecatoresti
42.38 4,245 4,154 98% 4,154 -
1.1. Voucere de vacanta 42.38 2,963,800 2,952,200 100% 2,952,200 -
1.1. Indemnizatie hrana cf. art.18 L153/2017
42.38 6,515,297 6,478,216 99% 6,478,216 -
1.1. Finantare MEN-UMPFE - Grant ROSE
42.38 4,927,563 4,683,687 95% 3,817,428 866,259
1.2.
Venituri proprii obtinute din taxe si activitati desfasurate de institutiile de invatamint superior
33.05 29,965,796 27,674,486 92% 23,575,322 4,099,164
8
1.3. Alte veniturii proprii+donatii si sponsorizari
33.08+37.01+33.50
6,050,000 4,827,689 80% 3,665,785 1,161,904
1.7.
Sume primite de la UE/alti donatori in contul platilor efectuate si prefinantari aferente cadrului financiar 2014-2020, SEE
48.1+48.08+42.70+4
2.39 22,262,082 12,619,358 57% 12,315,864 303,494
1.8. Programe externe-alte facilitati si instrumente postaderare
45.16+48.16
9,723,000 12,662,525 130% 6,849,654 5,812,871
1.9.
Venituri din activitatea de cercetare stiintifica, proiectare, consultanta si expertiza
33.20 14,500,000 10,305,716 71% 10,865,796 -560,080
1.10 Alocatii de la bugetul de stat cu destinatie speciala, din care :
42.38. 58,000,216 58,000,216 5 56,070,869 1,929,347
a) reparatii capitale 42.38 0 - 0% - -
b) subventii pentru camine si cantine
42.38 10,621,310 10,621,310 100% 9,468,602 1,152,708
c) dotari si alte investitii 42.38 2,300,000 2,300,000 100% 2,255,470 44,530
d) burse 42.38 43,390,940 43,390,940 100% 43,355,841 35,099
e) alte forme de protectie sociala a studentilor
42.38 1,687,000 1,687,000 100% 989,990 697,010
f) alocatii pentru obiective de investitii
42.38 0 0 0% - -
g) alocatii pentru procurari calculatoare
42.38 966 966 100% 966 -
h) subventii cazare studenti
42.38 0 0 0% - -
1.11. Venituri proprii camine - cantine 33.14
13,950,000 7,291,288 52% 10,520,579 -3,229,291
După cum se poate observa din datele incluse în Tabelul nr. 2, plățile pentru activitatea de cercetare şi
activitatea cămine-cantină sunt mai mari decât încasările, deoarece în cursul anului 2020 au fost efectuate plăţi
pentru proiecte care au primit finanţare în anul precedent. În ceea ce priveşte activitatea cămine-cantină, în
condiţiile pandemice din anul 2020, încasările au fost mult mai mici decât bugetul prevăzut, deoarece studenţii
nu au mai locuit în cămin începând cu luna martie 2020, iar pentru cei care au luat decizia de a rămâne cazați în
cămin, au fost luate măsuri suplimentare pentru asigurarea condiţiilor de igienă impuse de pandemie,
respectând normele legale în vigoare. Evoluţia veniturilor pe surse de finanţare se prezintă astfel (a se vedea
datele din Tabelul nr. 3):
Tabel nr. 3 Evoluția veniturilor pe surse de finanțare (lei)
SURSA DE FINANTARE 31.12.2019 31.12.2020 evolutie
2019/2020 (%)
structura venituri 2020% RON RON
9
VENITURI PROPRII DIN TAXE SI ACTIVITATI 27,049,144.00 32,358,173.00 0.16 8.49
SUME PRIMITE DE LA MEC DREPT FINANTARE DE BAZA 226,780,034.00 243,209,754.00 0.07 63.79
SPONSORIZARI SI DONATII 145,401.00 1,046,124.00 0.86 0.27
ALTE TRANSFERURI VOLUNTARE 0.00 0.00 0.00
VENITURI DIN ACTIVITATEA DE CERCETARE 18,956,191.00 10,305,716.00 -0.84 2.70
TOTAL FINANTARE COMPLEMENTARA 58,472,648.00 58,000,216.00 -0.01 15.21
REPARATII CAPITALE 0.00 0.00 0.00 0.00
SUBVENTII CAMINE CANTINA 11,379,474.00 10,621,310.00 -0.07 2.79
DOTARI SI ALTE INVESTITII 4,400,000.00 2,300,000.00 -0.91 0.60
BURSE 41,024,335.00 43,390,940.00 0.05 11.38
ALTE FORME DE PROTECTIE A STUDENTILOR 1,666,000.00 1,687,000.00 0.01 0.44
SUME PENTRU REALIZAREA UNOR OBIECTIVE DE INVESTITII 0.00 0.00 0.00 0.00
SUBVENTII INDIVIDUALE SPRIJIN CAZARE 0.00 0.00 0.00 0.00
FONDURI PENTRU ACHIZITIONARE CALCULATOARE 2,839.00 966.00 -1.94 0.00
TOTAL MICROPRODUCTIE 4,699,866.00 3,781,565.00 -0.24 0.99
GRADINA BOTANICA 1,745,910.00 1,069,128.00 -0.63 0.28
MUZEU 0.00 0.00 0.00 0.00
ACTIVITATE ECONOMICA 798,581.00 889,041.00 0.10 0.23
EDITURA 672,713.00 507,742.00 -0.32 0.13
GRADINITA 324,785.00 264,087.00 -0.23 0.07
SCOALA 1,070,355.00 934,587.00 -0.15 0.25
ALTE ACTIVITATI AUTOFINANTATE (SCADEA, CPU) 87,522.00 116,980.00 0.25 0.03
VENITURI PROPRII ALE CAMINELOR SI CANTINELOR 13,406,827.00 7,291,288.00 -0.84 1.91
FONDURI STRUCTURALE POSTADERARE+SEE 5,416,440.00 12,619,358.00 0.57 3.31
PROGRAME EXTERNE 11,728,658.00 12,662,525.00 0.07 3.32
TOTAL INCASARI FARA PROGRAME EXTERNE 354,926,551.00 368,612,194.00 0.04 96.68
10
TOTAL GENERAL 366,655,209.00 381,274,719.00 0.04 100.00
Sumele aferente contractului instituţional au fost mai mari în anul 2020 faţă de anul 2019, deoarece
ministerul de resort a acordat o finanţare suplimentară, conform prevederilor art. 33 din Ordonanța de urgență
nr. 135/2020 cu privire la rectificarea bugetului de stat pe anul 2020 şi pentru finanțarea din fondul pentru
situații speciale, conform prevederilor OMEC nr. 3132/2020 privind constituirea și utilizarea fondului pentru
finanțarea situațiilor speciale care nu pot fi integrate în formula de finanțare a instituțiilor de învățământ
superior de stat pentru anul 2020. În mod concret, s-a avut în vedere susţinerea domeniilor care sunt cuprinse în
clasamentul internaţional de clasificare şi ierarhizare: Academic Ranking of World Universities 2019, asigurare
protejării studenţilor şi rezidenţilor împotriva COVID-19, precum şi pentru cofinanţarea proiectelor dedicate
dezvoltării şi consolidării de reţele universitare europene.
Evoluţia plăţilor pe surse de finanţare se prezintă astfel (a se vedea Tabelul nr. 4)
Tabel nr. 4 Evoluția plăților pe surse de finanțare (lei)
SURSA DE FINANTARE 31.12.2019 31.12.2020 evolutie
2019/2020 (%)
structura plati 2020
% RON RON
VENITURI PROPRII DIN TAXE SI ACTIVITATI 31,459,469.00 27,392,750.00 -0.15 8.48
SUME PRIMITE DE LA MEC DREPT FINANTARE DE BAZA 203,658,943.00 195,360,229.00 -0.04 60.48
SPONSORIZARI SI DONATII 145,401.00 32,891.00 -3.42 0.01
VENITURI DIN ACTIVITATEA DE CERCETARE 17,097,546.00 10,865,796.00 -0.57 3.36
TOTAL FINANTARE COMPLEMENTARA 56,584,058.00 56,070,869.00 -0.01 17.36
REPARATII CAPITALE 0.00 0.00 0.00 0.00
SUBVENTII CAMINE CANTINA 9,887,082.00 9,468,602.00 -0.04 2.93
DOTARI SI ALTE INVESTITII 4,041,141.00 2,255,470.00 -0.79 0.70
BURSE 40,988,980.00 43,355,841.00 5.46 13.42
ALTE FORME DE PROTECTIE A STUDENTILOR 1,664,016.00 989,990.00 -68.08 0.31
SUME PENTRU REALIZAREA UNOR OBIECTIVE DE INVESTITII 0.00 0.00 0.00 0.00
SUBVENTII INDIVIDUALE SPRIJIN CAZARE 0.00 0.00 0.00 0.00
FONDURI PENTRU ACHIZITIONARE CALCULATOARE 2,839.00 966.00 -1.94 0.00
TOTAL MICROPRODUCTIE 3,473,439.00 3,632,894.00 0.04 1.12
11
GRADINA BOTANICA 636,127.00 611,600.00 -0.04 0.19
MUZEU 33,115.00 97,060.00 0.66 0.03
ACTIVITATE ECONOMICA 489,418.00 708,722.00 0.31 0.22
EDITURA 377,021.00 227,367.00 -0.66 0.07
SCOALA 1,178,247.00 1,145,852.00 -0.03 0.35
GRADINITA 567,413.00 584,296.00 0.03 0.18
ALTE ACTIVITATI AUTOFINANTATE 192,098.00 257,997.00 0.26 0.08
VENITURI PROPRII ALE CAMINELOR SI CANTINELOR 13,144,395.00 10,520,579.00 -0.25 3.26
FONDURI STRUCTURALE POSTADERARE 4,594,866.00 12,315,864.00 0.63 3.81
PROGRAME EXTERNE 11,902,496.00 6,849,654.00 -0.74 2.12
TOTAL PLATI FARA PROGRAME EXTERNE 330,158,117.00 316,191,872.00 -0.04 97.88
TOTAL GENERAL 342,060,613.00 323,041,526.00 -0.06 100.00
Din analiza evoluţiei plăţilor pe tipuri de cheltuieli, prezentată în Tabelul nr. 5, se constată că ponderea
cheltuielilor de personal reprezintă 67,4% în totalul cheltuielilor (fiind în sumă absolută de 217.734.999 lei).
Față de începutul anului, se observă o scădere ușoară (cu 0,04%) a cheltuielilor de personal, ca urmare a
finalizării achitării în anul 2019 a sumelor reprezentând sentinţe judecătoreşti restante, precum şi a achitării în
anul 2020 a tranşei finale a diferenţelor salariale conform prevederilor Legii 85/2016, în sumă de 9.673.319 lei.
Tabel nr. 5 Evoluția plăților pe categorii de cheltuieli
CATEGORIA DE CHELTUIALA 31.12.2019 31.12.2020 evolutie
2019/2020 (%)
structura plati 2020 %
CHELTUIELI DE PERSONAL, din care: 226,909,892.00 217,734,999.00 -0.04 67.40
cheltuieli cu salariile in bani 210,532,140.00 207,260,366.00 -0.02 64.16
contributia pentru asigurari sociale de stat (+ ctb asiguratorie din 2018)
8,775,273.00 6,083,337.00 -0.44 1.88
constituirea fondului pentru plata ajutorului de somaj 107,507.00 37,954.00 -1.83 0.01
contributia pentru asigurari de sanatate 1,093,740.00 394,530.00 -1.77 0.12
contributii pt.asigurari de accidente de munca 46,870.00 15,564.00 -2.01 0.00
contributii pt.concedii si indemnizatii 178,541.00 64,486.00 -1.77 0.02
deplasari (diurna + cazare) 3,333,821.00 926,562.00 -2.60 0.29
12
tichete de masa + VOUCHERE VACANTA 2,842,000.00 2,952,200.00 0.04 0.91
CHELTUIELI MATERIALE SI SERVICII, din care: 37,545,076.00 29,316,673.00 -0.28 9.08
drepturi cu caracter social (transp stud, premii, ajutoare in natura stud)
2,449,340.00 1,836,453.00 -0.33 1.17
hrana 3,184,514.00 846,429.00 -2.76 0.26
medicamente si materiale sanitare 5,867.00 766,982.00 0.99 0.24
incalzire+iluminat (din 2006) 10,873,582.00 9,400,043.00 -0.16 2.91
apa, canal, salubritate 3,040,090.00 2,442,714.00 -0.24 0.76
posta, telefon, telex,radio, televizor 194,687.00 198,695.00 0.02 0.06
materiale pentru curatenie 768,091.00 689,466.00 -0.11 0.21
alte materiale si prestari servicii 4,258,784.00 3,154,201.00 -0.35 0.98
materiale si prestari servicii cu caracter functional 3,250,191.00 2,943,992.00 -0.10 0.91
obiecte de inventar 1,751,507.00 1,879,493.00 0.07 0.58
reparatii curente 1,265,260.00 1,330,077.00 0.05 0.41
transport si alte chelt de deplasare (din 2006) 1,779,663.00 238,165.00 -6.47 0.07
carti si publicatii 128,496.00 87,017.00 -0.48 0.03
Alte cheltuieli (perfectionare, protocol, protectia muncii,alte taxe+ rambursari imprumuturi)
4,595,004.00 3,502,946.00 -0.31 1.08
FONDURI STRUCTURALE POSTADERARE 4,730,898.00 12,315,864.00 0.62 3.81
PROGRAME EXTERNE 11,902,496.00 6,849,654.00 -0.74 2.12
BURSE SI ALTE TRANSFERURI 50,617,329.00 48,051,839.00 -0.05 14.87
CHELTUIELI DE CAPITAL 10,354,922.00 8,772,497.00 -0.18 2.72
TOTAL 342,060,613.00 323,041,526.00 -0.06 100.00
De asemenea, se mai poate observa o scădere semnificativă a cheltulielilor de deplasare, având drept cauză
obiectivă contextul pandemic din anul 2020. Totodată se observă o scădere a cheltuielilor cu materiale -
alimente, deoarece în marea majoritate a anului cantinele au fost închise, sau au funcţionat în regim de catering.
O situație detaliată a cheltuielilor de personal, se poate vedea în datele prezentate în Tabelul nr. 6.
Tabelul nr. 6 Situaţia cheltuielilor de personal în anul 2020 (lei)
TOTAL CHELTUIELI
CU SALARIILE (Lei)
din care:
Alocații de la buget
Venituri proprii și activități
autofinanțate
Subventii Cămine cantine
Venituri Cămine cantine
Alte finanțări
Salarii de baza - total lei
102.469.783 89.276.073 4.471.535 3.455.783 4.614.126 652.266
Majorari ale salariilor de baza, din care:
17.234.982 7.660.789 8.562.631 41.755 969.807 0
13
Salariu diferentiat 9.292.142 0 8.373.040 0 919.102 0
Gradatii de merit 7.894.148 7.653.550 148.138 41.755 50.705 0
Majorare pentru invatator/educator
41.453 0 41.453 0 0
0
Majorare pentru CFP 7.239 7.239 0 0 0 0
Sporuri, indemnizatii si alte drepturi
47.798.081 45.304.884 1.330.619 570.580 528.712 63.286
Indemnizatie pentru titlul stiintific de doctor
7.368.883 7.245.978 121.955 9.506 0 0
Spor pentru munca de noapte
469.505 392.476 17.084 31.653 28.292 0
Indemnizatii de concediu de odihna
27.565.094 25.782.067 681.344 537.977 500.420 63.286
*Spor pentru munca suplimentara
0 0 0 0 0 0
*Spor pentru persoane cu handicap
38.237 38.237
0 0 0
*Spor performanta academica
457.562 0 457.562 0 0 0
*Spor de practica pedagogica
5.787 0 5.787 0 0 0
*Spor pentru suprasolicitare neuropsihica
5.407.737 5.360.850 46.887 0 0 0
*Indemnizatie de hrana 6.426.038 6.426.038
0 0 0
*Alte sporuri 59.238 59.238 0 0 0 0
*Compensatii tranzitorii
0 0 0 0 0 0
Fond pentru posturi ocupate prin cumul
12.067.421 1.142.166 7.023.567 0 0 3.901.688
Fond aferent platii cu ora
24.475.878 21.723.056 2.752.822 0 0 0
Indemnizatii Lg.19/2020 si OUG 147/2020
178.937
136.596 2.216 22.756 17.369 0
Conventii civile independente
782.014 0 781.748 0 0 266
14
Concedii medicale din fond salarii
905.551 712.600 38.188 60.101 93.677 985
Total salarii brute 205.912.647 165.956.164 24.963.326 4.150.975 6.223.691 4.618.491
Contributia asiguratorie pentru munca 2.25%
4.614.924 3.733.522 544.067 93.405 140.017 103.913
Sume aferente persoanelor cu handicap neincadrate
1.985.860 1.610.071 143.193 93.660 119.881 19.055
TOTAL COSTURI SALARIALE (fără plăţile aferente Legii 85)
212.513.431 171.299.757 25.650.586 4.338.040 6.483.589 4.741.459
În anul 2020 a continuat aplicarea etapizată a Legii-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului
plătit din fonduri publice, astfel că în luna ianuarie 2020 s-a acordat o majorare a salariilor de bază reprezentând
25% din diferența dintre salariul de baza existent în plata la data de 31.12.2019 și nivelul salariilor de bază
prevăzute de lege pentru anul 2022.
Pe baza datelor din Tabelul nr. 7, se determină rezultatul financiar al anului 2020, reflectat în contul de
profit şi pierdere. Acesta se calculează ca diferență între venituri totale și cheltuieli totale și este în sumă de
66.338.476,78 lei (excedent).
Tabelul nr. 7 Structura analitică a Contului de Profit şi Pierdere
Simbol cont Denumire Cont 2020
701 Venituri din vanzarea produselor finite (editura, microproductie,
etc)_2011,2012,2013 0.00
704 Venituri din lucrari executate si prestari servicii (taxe scolarizare, finantare de baza,
etc)_2011,2012,2013 0.00
705 Venituri din studii si cercetari (cercetare)_2011,2012,2013 0.00
706 Venituri din chirii _2011,2012,2013 0.00
708 Venituri din activitati diverse (taxe camin, scoala, gradinita, etc)_2011,2012,2013 0.00
7090000 Variatia stocurilor _2011-2015 -47,156.93
7140000 Alte venituri operationale 92,130.85
7190000 Alte venituri operationale (2011,2012,2013) 0.00
7510100 Venituri din activitati diverse (taxe scolarizare, taxe camin, scoala, gradinita,
etc)_2014,2015, 2016,2017 47,141,268.11
15
7510500 Venituri din sponsorizari_2014,2015, 2016, 2017 1,050,329.00
7720000 Venituri din subventii buget pentru programe fd. externe neramb.(BS
2011,2012,2013) 305,893,657.17
7730000 Venituri din aloc.bugetare cu destinatie speciala (subventii CC, burse, transport) 0.00
7740000 Finantare din fonduri externe nerambursabile (prg. Ext ERASMUS, etc) 0.00
7750000 Finantare din fonduri externe nerambursabile postaderare (FSE) 21,319,956.79
7760000 Fonduri cu destinatie speciala 0.00
7780000 Venituri din cofin.buget pt.prg.ext.nerambursabile (BS 2014,2015) 2,342,040.57
7790109 Venituri din bunuri si servicii primite gratuit 638,900.00
7810200 Venituri din provizioane 9,677,473.00
7810300 Venituri din ajustari privind deprecierea act.fixe 0.00
VENITURI DIN AJUSTARI MIJL FIXE, PROVIZ. 9,677,473.00
TOTAL VENITURI OPERATIONALE 388,108,598.56
7650100/7650200 Venituri din diferente de curs valutar _2011-2015 462,058.10
7660000 Venituri din dobanzi_2011-2015 106,418.69
VENITURI FINANCIARE 568,476.79
TOTAL VENITURI 388,677,075.35
6010000 Chelt cu materiile prime 0.00
6020200 Chelt.privind combustibilul 261,326.12
6020400 Chelt.privind piesele de schimb 4,634.18
6020600 Chelt.privind furajele 42,880.60
6020700 Cheltuieli privind hrana 1,157,963.03
6020800 Chelt.priv.alte mat.consumab. 5,309,245.67
6020900 Chelt.priv.med. si mat sanitare 0.00
6030000 Chelt.priv.mat.de natura ob.de inv. 1,633,672.10
6100000 Chelt.priv energia si apa 11,830,190.13
6110000 Chelt.cu intret.si reparatiile 1,330,165.41
6120000 Cheltuieli cu chiriile 210,262.72
16
6130000 Cheltuieli cu primele de asigurare 64,650.07
6140000 Cheltuieli cu deplasari, detasari, transferuri 269,722.53
6220000 Cheltuieli privind comisioanele si onorariile 19,946.07
6230000 Cheltuieli de protocol,reclama si publicitate 81,708.36
6260000 Cheltuieli postale si taxe de telecomunicatii 206,468.17
6270000 Cheltuieli cu servicii bancare 214,379.92
6280000 Alte cheltuieli cu serv.executate de terti 4,547,590.42
6290000 Alte cheltuieli autorizate prin dispozitii legale 1,355,404.57
6350000 Chelt.cu alte impozite,taxe si varsaminte asimilate 2,096,161.89
6410000 Chelt.cu salariile personalului 212,640,335.00
6420000 Chelt.salariale in natura 2,827,500.00
6450100 Contrib.angajat.pt.asig.sociale 1,578,028.00
6450200 Contrib. ajutor somaj 37,954.00
6450300 Contrib.de asig.sociale de sanatate 394,530.00
6450400 Contrib.de asig.pt.accidente de munca si boli profes. 15,564.00
6450500 Contrib.pt.concedii si indemnizatii 90,945.00
6450700 Contributia asigurtorie pentru munca 2,25% 4,589,859.00
6460000 Chelt.indemniz.deleg.detas. si alte drpt. salar. 912,747.44
6730000 Transferuri interne 0.00
6770000 Ajutoare sociale (alte dr. studenti) 1,900,596.18
6790000 Alte cheltuieli (burse) 54,937,480.76
6810100 Chelt.operationale privind amortizarea activelor fixe 11,575,351.81
6810200 Chelt.operationale privind provizioanele 134,061.00
6810300 Chelt.op. privind ajustarile pt.deprecierea act.fixe 0.00
6820109 Chelt. Cu activele fixe corporale neamortizabile 0.00
CHELT PRIV AMORTIZARILE, PROVIZ 11,709,412.81
TOTAL CHELTUIELI OPERATIONALE 322,271,324.15
6650100 Chelt.din dif.de curs valutar din reevaluarea creantelor si 5,703.08
17
6650200 Chelt.din dif.de curs valutar 61,571.44
6660000 Cheltuieli cu dobanzile 0.00
CHELTUIELI FINANCIARE 67,274.52
6910000 Cheltuieli extraordinare 0.00
CHELTUIELI EXTRAORDINARE 0.00
TOTAL CHELTUIELI
322,338,598.67
La rândul său, rezultatul anului curent este influentat de creşterea venitului din provizioane datorat faptului
că în cursul anului 2020, au fost achitate toate drepturile aferente Legii 85/2016, având ca rezultat creşterea
venitului din provizioane (cheltuiala a fost înregistrată la momentul constituirii şi venitul se înregistrează la
momentul plăţii). Totodată rezultatul este influenţat şi de cheltuiala cu amortizările. Fără aceste influenţe
rezultatul curent al anului 2020 este în sumă de 68.370.416,49 lei (excedent).
I.2. Investiții și gestiunea patrimoniului
În cursul anului 2020, efortul investițional al UAIC a continuat, iar activitatea Biroului de Investiții și
Monitorizare Lucrări a cunoscut o dinamică deosebită, având ca obiective specifice elaborarea strategiei de
dezvoltare tehnico-edilitară durabilă, armonioasă şi spaţial echilibrată a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din
Iași, susţinerea achiziţionării lucrărilor și serviciilor cuprinse în Lista obiectivelor de investiţii, derularea şi
finalizarea contractelor privind obiectivele de investiţii.
Biroul Investiții și Monitorizare Lucrări și-a desfășurat activitatea în strânsă colaborare cu Direcția
Tehnică, Direcția Financiar Contabilă și Serviciul de Achiziţii Publice, urmărind să implementeze Planul
managerial al Rectorului Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași.
Efortul investițional al Univesităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi poate fi cuantificat atât în obiective de
investiții noi, cât și în continuarea celor existente, iar situaţia generală este una în acord cu obeictivele asumate
de echipa de conducere prin planul managerial, după cum se poate observa în Tabelul nr. 8:
Tabel nr. 8 Evoluția investițiilor pe categorii de lucrări și surse de finanțare (lei)
Crt. Obiectiv Tip serviciu Prestator Nr. contract
Valoare cu TVA
Decontat 2020
Rămas pentru 2021
Obs.
1 Reabilitare, refuncționalizare și modernizare Casa Universitarilor Iași
Lucrări S.C. Ungureanu Trans S.R.L
20/ 31.10. 2019
10.773.149,88 2.397.630,59 8.375.519,29
2 Servicii dirigenție
SC Nord Consulting SRL
1887/15.11.2019
112.554,96 27.205,67 85.349,29
18
3 Proiectare și asistență tehnică
SC Artehnis SRL
1198/2017 235.620,00 5.030,73 35.429,27
Plătit în 2018 - 195.160 la recepție PTh
4
Supliment expertiza și asistență tehnică
S.C. EXPROIECT S.R.L.
362 /18.03.2020
17.850,00 14.280,00 3.570,00
5
Servicii ecologizare/decontaminare
S.C. MEDIU PUR SERV S.R.L.
584/13.05. 2020
11.293,10 11.293,10 0,00
Total obiectiv 11.150.467,94 2.455.440,09 8.499.867,85
6
Construire Bază sportivă – Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Str. Sărărie nr.200 Municipiul Iași, județul Iași
Servicii de proiectare PUZ
S.C. ARTCA S.R.L.
852/21.06.2019
109.480 lei 109.480 lei 0,00
Proiect finalizat - s-au perceput penalități pentru întârziere
7
Împrejmuire teren str. Sărărie nr. 200
Servicii de proiectare și asistență tehnică
S.C. Arhivolta Studio de Arhitectura S.R.L.
485/10.04.2020
15.000 lei 11.000 lei 4.000,00
8
PUZ G4 –Bulevardul Nicolae Iorga nr. 32A
Servicii de proiectare
S.C. ARTCA S.R.L.
250/05.03.2020
98.770,00 0,00 98.770,00
9
Lucrări de procurare montaj și punere în funcţiune linie îmbuteliere apă minerală, inclusiv servicii de proiectare tehnologică
Furnizare și montaj
SC Euro DAC SRL
44/21.01.2020
833.000,00 0,00 833.000,00
10
Consolidarea şi refuncţionalizarea clădirii Corpului O a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Servicii proiectare și asistență tehnică
S.C. Leviatan Design S.R.L.
1144/2017 236.539,87 0,00 37.488,57
19
11
Lucrări de reparații și reconfigurare spații Corp G
Contract lucrări
S.C. STARCONSTRUCT S.R.L.
1426/29.09.2020
665.513,97 145.264,36 520.249,61
Total valoare contracte 13.093.771,78 2.721.184,45 10.372.587,33
Biroul Investiții și Monitorizare Lucrări a elaborat situații de lucrări necesare în procesul de decontare a
cheltuielilor conform contractelor la următoarele obiective aflate în Lista de investiții, iar situația acestora, la
nivelul lunii decembrie 2020, se prezintă în Tabelul nr. 9:
Tabel nr. 9 Obiective de investiții aflate în derulare (lei inclusive TVA)
Nr. crt
Obiectiv Tip serviciu Status
Valoare bugetată în Lista de investiții 2020
1
Reabilitarea prin consolidare și extindere precum și modernizarea și dotarea sălii de sport a Universității „Alexandru Ioan Cuza˝ din Iași, str. Titu Maiorescu, nr. 15, Municipiul Iași, județul Iași
Proiectare și asistență tehnică
În achiziție, analiza tehnică a ofertelor (8 participanți)
370.000,00
2 Împrejmuire teren str. Sărărie nr. 200 Lucrări
Analiza tehnică și financiară terminată, în analiză DUAE
791.000,00
3
Lucrări de reabilitare/modernizare clădire destinată centrului de activități colaborative (Sera Pușkin) a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Lucrări În achiziție 323.600,00
Total 1.484.600,00
Pentru fiecare obiectiv de investiții aflat pe Lista de Investiții au fost implementate activități specifice
conform contractului ( a se vedea datele din Tabelul nr. 10):
Tabel nr. 10 Activități specifice pentru fiecare obiectiv în funcție de tipul de serviciu: Nr. crt. Obiectiv Tip serviciu
Activități
1
Reabilitare, refuncționalizare și modernizare Casa Universitarilor Iași
Lucrări
- Verificarea cantităților de lucrări decontate - Actualizarea de grafic valoric/fizic - Obținerea avizelor - Notificarea autorităților de specialitate pentru faze determinante și recepție - Urmărirea aplicării pe șantier a soluțiilor adoptate prin proiect, conform reglementarilor tehnice in vigoare si a celor mai bune tehnologiilor de execuție existente - Monitorizarea lucrărilor prin fotografierea și verificarea cantitativa si calitativa a lucrărilor la fiecare etapă conform grafic execuție. (Toate soluțiile ce vor fi
20
Reabilitare, refuncționalizare și modernizare Casa Universitarilor Iași Reabilitare, refuncționalizare și modernizare Casa Universitarilor Iași
Lucrări
propuse pentru modificarea/adaptarea/optimizarea proiectului inițial vor avea in vedere încadrarea in buget) - Verificarea materialelor puse in operă - Urmărirea Cărții tehnice a construcției - Participarea săptămânală la ședințele de progres - Întocmirea documentelor justificative cu privire la activități lucru, neconcordanțe / blocaje și primire de notificări - Înștiințarea Beneficiarului cu privire la neconcordanțe - Asigurarea comunicațiilor dintre Proiectant și Constructor - Întocmirea documentelor de plată către constructor conform contract - Plata cotelor ISC si CSC - Întocmirea de rapoarte - Întocmirea de PV de recepție lucrări parțiale
2 Servicii dirigenție
- Verificarea cantităților de lucrări decontate - Actualizarea de grafic valoric/fizic - Monitorizarea lucrărilor împreună cu dirigintele prin fotografiere și verificarea tuturor lucrărilor la fiecare etapă conform grafic - Participarea săptămânală la ședințele de progres - Verificare rapoarte de calitate și cantitate (atașamente) - Întocmirea documentelor de plată servicii conform contract
3 Proiectare și asistență tehnică
- Convocarea ori de câte ori este nevoie de soluții pentru continuarea lucrărilor/ corelarea planșelor cu situația reală din șantier - Medierea/urgentarea furnizării de soluții tehnice - Preluarea dispozițiilor de șantier și analizate d.p.d.v. tehnic / economic - Avizarea lucrărilor suplimentare care pot interveni pe parcursul execuției lucrărilor - Toate soluțiile ce vor fi propuse pentru modificarea/adaptarea/optimizarea proiectului inițial vor avea in vedere încadrarea in bugetul prevazut - Urmărirea aplicării pe șantier a soluțiilor adoptate, conform reglementărilor tehnice în vigoare și a celor mai bune tehnologii de execuție, după însușirea acestora de către specialiștii verificatori de proiect atestați - Întocmirea documentelor de plată servicii conform contract
4
Supliment expertiza și asistență tehnică
- Întocmirea Caietului de sarcini pentru achiziție de servicii - Recepția livrabilei (suplimentului de expertiză) - Urmărirea aplicării pe șantier a soluțiilor adoptate, conform reglementărilor tehnice în vigoare și a celor mai bune tehnologii de execuție, după însușirea acestora de către specialiștii verificatori de proiect atestați; - Stabilirea modului de tratare a defectelor apărute în execuție precum și urmărirea aplicării pe șantier a soluțiilor adoptate după însușirea acestora de către verificatori de proiecte atestați; - Medierea între Proiectant și constructor cu privire la soluțiile impuse de expert - Convocarea ori de câte ori este nevoie de soluții pentru continuarea lucrărilor - Întocmirea documentelor de plată conform contract
5 Servicii ecologizare/decontaminare
- Întocmirea Caietului de sarcini pentru achiziție de servicii - Evaluarea tehnică a ofertelor - Monitorizarea lucrărilor prin fotografierea și verificarea tuturor lucrărilor la fiecare etapă conform grafic lucrări - Verificare rapoarte de calitate și cantitate - Recepția la terminarea serviciilor - Întocmirea documentelor de plată conform contract
21
6
supraveghere arheologie (protocol de colaborare intern)
- Asigurarea accesului la documente echipei arheologice care efectuează supravegherea - Întocmirea de documente la Ministerul Culturii pentru obținere autorizație si prelungire autorizație de supraveghere lucrări (la 3 luni) - Asigurarea de materiale necesare echipelor de supraveghere arheologică prin întocmirea de RNO-uri - Corelarea graficului de activități cu graficul de supraveghere arheologică - Conlucrarea cu specialiști pentru soluționarea unor situații neprevăzute - Apelarea/consultarea specialiștilor pentru soluții tehnice de conservare și punere în valoare vestigii descoperite
7
Construire Bază sportivă – Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Str. Sărărie nr.200 Municipiul Iași, județul Iași
Servicii de proiectare
- Primirea de documente cu privire la soluțiile/indicatorii urbanistici conform temă de proiectare - Discutarea soluțiilor cu privire la concept și funcțional - Asigurarea documentelor solicitate de instituțiile publice - Ridicarea avizelor și documentelor - Recepționarea livrabilei și verificarea documentelor la terminarea serviciilor (HCL + documente PUZ, avize, planșe) - Întocmirea PV de recepție - Întocmirea documentelor de plată conform contract
8
Împrejmuire teren str. Sărărie nr. 200 Împrejmuire teren str. Sărărie nr. 200
Servicii de proiectare Servicii de proiectare
- Includerea în Lista de investiții - Întocmire Notă conceptuală, Temă de proiectare, Justificare cost - Întocmirea Caietului de sarcini pentru achiziție servicii - Evaluarea tehnică a ofertelor - Primirea de documente cu privire la soluțiile conform temă de proiectare - Discutarea soluțiilor cu privire la concept cu conducerea - Asigurarea documentelor solicitate - Recepționarea livrabilei și verificarea documentelor la terminarea serviciilor de proiectare - Întocmirea PV de recepție conform caiet de sarcini (Autorizație de construire DTAC, PTh + DE caiete de sarcini si documentații economica conform HG 907/2016) - Întocmirea documentelor de plată conform contract
9
PUZ G4 –Bulevardul Nicolae Iorga nr. 32A
Servicii de proiectare
- Includerea în Lista de investiții - Întocmire Notă conceptuală, Temă de proiectare - Justificare cost și aprobare în BECA - Întocmirea Caietului de sarcini pentru achiziție servicii - Evaluarea tehnică a ofertelor - Primirea de documente cu privire la soluțiile conform temă de proiectare - Discutarea soluțiilor cu privire la concept cu conducerea
10
Lucrări de procurare montaj și punere în functiune linie îmbuteliere apă minerală, inclusive servicii de proiectare tehnologică
Furnizare și montaj
- Comunicare între contractant și Beneficiar în condițiile generate de Pandemie Covid-19 în legătură cu prelungirea termenului de furnizare - Întocmire necesar privind utilități pentru punere în funcțiune linie de îmbuteliere - Supraveghere lucrări cu personal calificat din cadrul Direcției tehnice - Întocmire cerințe gestionar linie cu D.E.R.U. pentru organizare concurs- angajare - Supraveghere procedură de predare gestiune către personalul nou angajat - Supravegherea descărcării a 3 containere ce conțineau elementele componente ale liniei de îmbuteliere - Monitorizare punere în funcțiune în locație conform planșe
22
11
Consolidarea şi refuncţionalizarea clădirii Corpului O a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Servicii proiectare și asistență tehnică
- Actualizarea documentațiilor tehnice și a Devizului General - Completarea documentațiilor conform H.G.907/2016 - Prelungirea polițelor de asigurare pentru proiectare - Solicitarea de clarificări / completări tehnice pe perioada publicării achiziției de lucrări
Lucrări Servicii dirigenție Finanțare POR cod SMIS: 121671
- Întocmirea de caiete de sarcini pentru lucrări - Întocmire caiet sarcini servicii dirigenție - Adaptarea cerințelor specifice în contractele de lucrări și servicii de dirigintei de șantier - Pregătirea documentației pentru analiza tehnică ADR Nord Est - Răspunderea la solicitările de clarificări POR - Pregătirea documentațiilor pentru postarea în SEAP
12
Lucrări de reparații si reconfigurare spații Corp G
Contract lucrări
- Întocmire de caiet de sarcini pentru lucrări - Analiza tehnică a ofertelor - Predare de amplasament - Supravegherea lucrărilor din șantier - Verificarea situațiilor de lucrări - Modificări de proiect prin dispoziții de șantier - Monitorizarea lucrărilor prin efectuarea de fotografii și rapoarte - Întocmirea situațiilor de plată către constructor conform contract - PV recepție pentru situațiile de lucrări
13
Lucrări de reabilitare/modernizare clădire destinată centrului de activități colaborative (Sera Pușkin) a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Contract lucrări
- Întocmirea de caiet cu specificații tehnice pentru achiziție lucrări - Analiza ofertelor tehnice
14
Reabilitarea prin consolidare și extindere precum și modernizarea și dotarea sălii de sport a Universității „Alexandru Ioan Cuza˝ din Iași, str. Titu Maiorescu, nr. 15, Municipiul Iași, județul Iași
Servicii proiectare și asistență tehnică
- Includerea în Lista de investiții - Justificare cost și aprobare în BECA - Obținere Certificat de Urbanism - Întocmirea Caietului de sarcini pentru achiziție servicii - Pregătirea documentației pentru postare în SEAP - Evaluarea tehnică a ofertelor - Întocmirea caiete sarcini pentru servicii de verificare documentație tehnică de către Verificatori autorizați
15 Împrejmuire teren str. Sărărie nr. 200
Lucrări
- Aprobare indicatori tehnico-economici conform Deviz General și aprobare în BECA - Întocmirea Caietului de sarcini pentru achiziție lucrări - Pregătirea documentației pentru postare în SEAP - Evaluarea tehnică a ofertelor - Întocmirea Caiet de sarcini pentru servicii de diriginție de șantier
23
Efortul investiţional de amploare al UAIC şi orientarea consecventă spre consolidarea şi securizarea
patrimoniului său vor continua în mod firesc şi pe parcursul anilor următori, în acord cu obiectivele planului
managerial asumat.
24
II. EDUCAȚIE ȘI FORMARE
II.1. Analiza programelor de studii
II.1.1. Analiza programelor de studii de licență
Admiterea la studii universitare de licență, în sesiunile iulie-septembrie 2020, sa desfășurat la 76 din cele
83 de programe acreditate/autorizate provizoriu, din care 9 programe la ID și 1 program la IFR. Dintre cele șase
programe de studii în limbi străine acreditate, a fost organizată admitere pentru patru programe (Administrarea
afacerilor, Geografia turismului, Informatică şi Studii americane, limba engleză).
În contextul măsurilor pentru evitarea răspândirii infecției COVID-19, în ședința din 14 mai 2020, Senatul
Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași a hotărât aprobarea modificării condițiilor de admitere la studii
universitare de licență, admiterea desfășurându-se, la toate facultățile și la toate programele de studii, pe bază
de concurs de dosare. Înscrierea candidaţilor s-a desfășurat preponderent on-line, prin intermediul platformei
unice a Universității (inscriere.uaic.ro), excepție făcând Facultatea de Geografie și Geologie, care a folosit
platforma proprie. În urma celor două sesiuni ale concursului de admitere, s-a înregistrat un număr total de
15 857 candidați înscriși (români și UE: 14 164; români de pretutindeni înscriși la sediul Universității: 1 609;
români de pretutindeni înscriși la Extensiunea Bălți: 84), atât prin intermediul platformei on-line, cât și prin
depunerea dosarului în format fizic, numărul total fiind în creştere (cu 1920 candidaturi), chiar dacă activitățile
de promovare specifice nu au putut fi derulate în mod obişnuit (Caravana UAIC, Ziua porților deschise, târgurile
de oferte academice).
Dintre cele mai solicitate domenii la admitere amintim Kinetoterapia (~13 candidaţi/ locuri bugetate),
Psihologia (~10 candidaţi/ locuri bugetate), Dreptul (~9 candidaţi/ locuri bugetate), Asistența socială (~7
candidaţi/locuri bugetate) sau Managementul (~ 7 candidaţi/locuri bugetate), situaţia pe facultăţi fiind redată în
tabelul nr 11. Creșterea cea mai mare, raportat la anul universitar 2019/2020, se înregistrează la Facultatea de
Drept (+937 candidați), iar cea mai mare scădere se înregistrează la Facultatea de Geografie și Geologie (-57
candidați).
Tabel nr. 11 Număr candidați români înscriși în perioada 2019-2020 (situația pe facultăți)
Facultatea Candidați înscriși Candidați înscriși 2020/ Candidați
înscriși 2019
2019 2020
Biologie 429 524 122,14%
Chimie 160 205 128,13%
Drept 732 1669 228,01%
Economie și Administrarea Afacerilor 2673 3180 118,97%
25
Educație Fizică și Sport 534 774 144,94%
Filosofie și Științe Social-Politice 1342 1341 99,93%
Fizică 78 107 137,18%
Geografie și Geologie 600 543 90,50%
Informatică 789 1374 174,14%
Istorie 198 253 127,78%
Litere 1061 1189 112,06%
Matematică 415 409 98,55%
Psihologie și Științe ale Educației 1936 2316 119,63%
Teologie Ortodoxă 201 242 120,40%
Teologie Romano-Catolică 29 38 131,03%
TOTAL 11177 14164
Înscriși on-line* 1197 11583
TOTAL 12374 14164 114,46%
Deși numărul candidaților înscriși a fost mai mare decât în anii anteriori, evoluția numărului de candidați
înmatriculați în anul I a înregistrat o scădere cu 179 față de anul universitar anterior. Începând cu anul
universitar 2020/2021, pe lângă cele două categorii de locuri alocate din anii anteriori categoriilor speciale de
candidați (absolvenți ai liceelor din mediul rural și romi), au fost repartizate locuri și pentru candidații proveniți
din sistemul de protecție socială (15). În ce priveşte numărului de candidați români de pretutindeni admiși, se
constată o creștere a numărului acestora (+76), comparativ cu anul anterior, majoritatea candidaților admiși la
buget fiind înmatriculați pe locuri cu bursă (346, față de 173). Numărul de studenți români înmatriculați la
nivelul Universității a înregistrat o creștere cu 885. La cele patru programe de licență în limbi străine care
funcționează la nivelul Universității (din șase acreditate), sunt înscriși 4861 studenți (față de 400, în anul
universitar 2019/2020).
Activitatea didactică şi de evaluare s-a derulat în condiţii bune, constatându-se o creștere semnificativă
(+9,12%) a procentului de studenți integraliști în sesiunile din iunie și septembrie 2020, comparativ cu sesiunea
iunie 2019.
În contextul epidemiologic al anului 2020, probele examenelor de finalizare a studiilor au cunoscut
modificări, în sensul susținerii orale a probelor, prin intermediul aplicațiilor audio/video on-line. În scopul
desfășurării coerente a examenului de finalizare a studiilor, șase dintre facultăți și-au adaptat modul de
susținere a examenului, din scris în oral, și toate cele cincisprezece facultăți au organizat examenul în format on-
line.
Situația promovării examenului de licență, la nivelul Universității indică o tendinţă constantă, procentul
de promovare fiind similar celui din anul anterior (2019- 98,61% și 2020 - 98,86%).
1 Nu au fost luaţi în calcul studenţii Facultăţii de Litere (cu excepția programului de Studii Americane (în limba engleză)
26
Aspecte pozitive:
1. îmbunătățirea admiterii prin utilizarea tuturor mijloacelor și resurselor umane implicate în activitățile
aferente preînscrierii on-line demarate din martie 2020;
2. creșterea constantă a numărului de studenți înmatriculați la programele în limbi străine;
3. creșterea semnificativă a numărului de candidați români de pretutindeni înmatriculați în locația de bază (cu
76 mai mulți față de anul 2019/2020 ), ca urmare a promovării înscrierii on-line;
4. eforturile conjugate ale universității de limitare a abandonului școlar au dat rezultate, crescând numărul
efectiv de studenți înmatriculați;
5. îmbunătățirea accesului la activități și resurse educaționale complementare de calitate pentru studenții de la
programele de licență, cu efecte pozitive anticipate asupra performanțelor academice și asupra integrării
sociale din perspectiva adaptării la viața de student.
Direcții de acțiune:
1. asigurarea unei platforme e-Learning unitare de lucru în Universitate, care să asigure buna comunicare a
cadrelor didactice cu toți studenții înmatriculați;
2. gestionarea situațiilor în care studenții nu dispun de echipamente adecvate pentru urmarea programului
didactic în sistem on-line (calculatoare performante, conexiuni adecvate la internet);
3. înființarea de noi programe în limbi străine, ca urmare a solicitărilor crescute pentru aceste programe;
4. promovarea, în continuare, a ofertelor academice ale Universității în rândul candidaților români de
pretutindeni, fructificând, astfel, avantajul de a fi cea mai estică universitate din România;
5. supravegherea mai atentă a modului de organizare a practicii de specialitate, prin gestionarea, la nivelul
fiecărei facultăți, a acordurilor de practică și a convențiilor-cadru de practică semnate în fiecare an;
6. promovarea, susținerea și optimizarea activităților de tutoriat la nivelul facultăților, în vederea reducerii
abandonului școlar și a asigurării celor mai bune condiții pentru reușita universitară, prioritizarea și
dezvoltarea unor instrumente profesioniste (manual, ghid de tutoriat).
II.1.2. Analiza programelor de studii de master
În anul universitar 2019-2020, la UAIC au funcționat în total 104 programe de studii de masterat, dintre
care 14 programe în limba engleză, 1 program în limba franceză şi unul în limba germană. La admiterea pentru
programele de masterat, sesiunile iulie și septembrie, 2020, s-au înscris un număr de 3322 candidați români, UE
și SEE, pentru cele 2100 locuri finanțate de la bugetul de stat și cele 826 locuri cu taxă. Numărul candidaților
români de pretudindeni a fost de 379. Comparativ, în sesiunile de admitere iulie și septembrie, 2019, s-au înscris
un număr de 2949 candidați români, UE și SEE și un număr de 276 de candidați din categoria români de
pretutindeni (Tabel nr. 12). Separat de numărul menționat, în septembrie 2020 s-au mai înscris la masteratul
didactic 75 de candidați, pentru aceștia fiind alocate prin programul pilot la nivel național 50 de locuri cu
finanțare de la buget.
27
Tabel nr. 12 Numărul de candidați înscrişi la admitere la programele de master în 2019 si 2020
Nr. Facultatea
Anul universitar 2019 -2020 Anul universitar 2020 -2021
NUMĂR CANDIDAȚI
ÎNSCRIȘI
ROMANI/UE/SEE
NUMĂR
CANDIDAȚI
ÎNSCRIȘI
ROMANI DE
PRETUTINDENI
FORMAT
PAPETAR ȘI
ONLINE
NUMĂR CANDIDAȚI
ÎNSCRIȘI
ROMANI/UE/SEE
NUMĂR
CANDIDAȚI
ÎNSCRIȘI
ROMANI DE
PRETUTINDENI
FORMAT
PAPETAR ȘI
ONLINE
Format
papetar Online
Format
papetar Online
1 Biologie 110
161
9 49 73 5
2 Chimie 48 1 47 13 4
3 Drept 246 45 22 248 57
4 Economie şi Administrarea Afacerilor 802 102 304 656 162
5 Educaţie Fizică şi Sport 184 53 122 24 69
6 Filosofie şi Ştiinţe Social- Politice 260 10 0 316 11
7 Fizică 34 27 36 25 15
8 Geografie şi Geologie 170 9 23 121 12
9 Informatică 86 1 0 109 2
10 Istorie 75 3 35 46 5
11 Litere 175 4 0 225 18
12 Matematică 55 0 27 33 3
13 Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei 396 7 57 542 14
14 Teologie Ortodoxă 116 5 0 136 2
15 Teologie Romano - Catolică 31 0 18 15 0
TOTAL 2788 161 276 740 2582 379
În urma desfășurării concursurilor de admitere din iulie și septembrie 2020, au fost înmatriculați număr
de 2150 studenți masteranzi români, UE și SEE, cu finanțare de la bugetul de stat și 801 studenți cu taxă, precum
și 55 de studenți la IFR, cu taxă, adică un total de 3006 studenți masteranzi. La acești studenți se adaugă cei 105
studenți etnici români cu finanțare de la buget. Concurența medie la nivelul UAIC a fost de 1,55 candidați/loc
bugetat. Concurența candidaților pe locurile bugetate la facultăți a variat între 1,13 și 2,01, valorile estimate
pentru fiecare facultate fiind prezentate în graficul următor.
28
Figura nr. 1 Numărul candidaților înscrişi la admitere/loc bugetat la programele de master în anul 2020
1.231.40 1.44 1.45
1.97
1.69
1.97
1.131.30 1.29
2.01
1.22
1.98
1.35 1.27
1.55
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
Numărul de candidați/loc bugetat, 2020
În ce priveşte promovabilitatea la aceste programe de studii, se constată că adaptarea la cursuri exclusiv
on-line şi evaluare on-line a fost una satisfăcătoare, rezultatele la examene fiind îmbunătățite (rata studenților
integraliști a crescut de la 76,91% după sesiunea iunie, 2019, la 80,69% după sesiunea iunie-septembrie, 2020).
O situaţie generală este prezentată în tabelul următor (Tabel. nr. 13):
Tabel nr. 13 Situația prezentării la examene, promovabilitatea după sesiunea de vară 2020 și pe toată perioada studiilor
Facultatea Anul de
studii
Total
studenţi
Studenti prezentaţi la
examene
Studenţi integralişti
(la examenele din sesiunea
iunie-sept. 2020)
Studenţi integralişti
(pe toată perioada
studiilor)
Nr. % din total
studenţi
Nr. % din total
studenţi
Nr. % din total
studenţi
Biologie I 113 110 97,35% 102 90,27% 102 90,27%
II 118 113 95,76% 111 94,07% 111 94,07%
Total 231 223 96,54% 213 92,21% 213 92,21%
Chimie I 50 43 86,00% 41 82,00% 37 74,00%
II 28 28 100,00% 27 96,43% 27 96,43%
29
Total 78 71 91,03% 68 87,18% 64 82,05%
Drept I (1 an) 142 132 92,96% 128 90,14% 127 89,44%
I 65 60 92,31% 58 89,23% 58 89,23%
II 57 49 85,96% 48 84,21% 47 82,46%
Total 264 241 91,29% 234 88,64% 232 87,88%
Drept - Centrul
de Studii
Europene
I 88 70 79,55% 63 71,59% 62 70,45%
II 49 41 83,67% 35 71,43% 35 71,43%
Total 137 111 81,02% 98 71,53% 97 70,80%
Economie şi
Administrarea
Afacerilor
I 802 735 91,65% 674 84,04% 601 74,94%
II 792 770 97,22% 722 91,16% 672 84,85%
Total 1594 1505 94,42% 1396 87,58% 1273 79,86%
Educaţie Fizică
şi Sport
I 165 155 93,94% 137 83,03% 122 73,94%
II 149 142 95,30% 133 89,26% 130 87,25%
Total 314 297 94,59% 270 85,99% 252 80,25%
Filosofie şi
Ştiinţe Social-
Politice
I 237 213 89,87% 189 79,75% 189 79,75%
II 184 172 93,48% 156 84,78% 155 84,24%
Total 421 385 91,45% 345 81,95% 344 81,71%
Fizică I 62 50 80,65% 40 64,52% 39 62,90%
II 73 67 91,78% 60 82,19% 60 82,19%
Total 135 117 86,67% 100 74,07% 99 73,33%
Geografie şi
Geologie
I 132 131 99,24% 102 77,27% 102 77,27%
II 137 131 95,62% 112 81,75% 110 80,29%
Total 269 262 97,40% 214 79,55% 212 78,81%
Informatică I 83 74 89,16% 64 77,11% 60 72,29%
II 114 102 89,47% 68 59,65% 64 56,14%
Total 197 176 89,34% 132 67,01% 124 62,94%
Istorie I 74 60 81,08% 66 89,19% 56 75,68%
II 81 71 87,65% 71 87,65% 69 85,19%
Total 155 131 84,52% 137 88,39% 125 80,65%
Litere I 167 153 91,62% 143 85,63% 135 80,84%
30
II 156 148 94,87% 126 80,77% 126 80,77%
Total 323 301 93,19% 269 83,28% 261 80,80%
Matematică I 50 45 90,00% 39 78,00% 35 70,00%
II 58 55 94,83% 48 82,76% 48 82,76%
Total 108 100 92,59% 87 80,56% 83 76,85%
Psihologie şi
Ştiinţe ale
Educaţiei
I 362 319 88,12% 304 83,98% 304 83,98%
II 300 256 85,33% 239 79,67% 243 81,00%
Total 662 575 86,86% 543 82,02% 547 82,63%
Teologie
Ortodoxă
I 120 107 89,17% 97 80,83% 95 79,17%
II 136 130 95,59% 121 88,97% 120 88,24%
Total 256 237 92,58% 218 85,16% 215 83,98%
Teologie
Romano
Catolică
I 29 29 100,00% 29 100,00% 29 100,00%
II 26 25 96,15% 25 96,15% 25 96,15%
Total 55 54 98,18% 54 98,18% 54 98,18%
Total IUNIE-SEPT.2020: 5199 4786 92,06% 4378 84,21% 4195 80,69%
comparativ IULIE 2019: 4925 4531 92,00% 3950 80,20% 3788 76,91%
Examenele de disertație din sesiunile iulie și septembrie 2020 au fost organizate și desfășurate în bune
condiții, iar rezultatele obținute de absolvenții programelor de master au fost bune. S-a remarcat număr mare
de absolvenți din promoții anterioare, care au profitat de posibilitățile de susținere on-line, de concedii sau
activitatea on-line de la locul de muncă și au finalizat lucrarile de disertație, prezentându-se la susținerea
acestora.
În continuare, vor trebui menţinute eforturile spre atragerea unui număr constant de studenți din țară și
din străinătate, corelarea programelor de studii de masterat cu nevoile mediului de afaceri și continua adaptare
a acestora la noile condiții socio-economice regionale, naționale și internaționale, consolidarea sistemului e-
learning și creșterea gradului de utilizare și diversificarea tehnologiilor informaționale și de comunicații în
derularea procesului educațional, adaptarea/completarea ofertei de programe de studii cu programe de
formare profesională continuă după studiile de licență, mai flexibile și care oferă cadrul necesar învățării pe tot
parcursul vieții și dobândirii de competențe corespunzătoare nevoilor pieței muncii, dezvoltarea competențelor
transversale ale studenților prin pachete de cursuri facultative oferite de facultățile de profil.
31
II.1.3. Analiza programelor de studii de doctorat
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași (UAIC) este încadrată în categoria universităţilor de
cercetare avansată şi educaţie, fiind abilitată să organizeze studii de doctorat pentru domeniile acreditate.
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi organizează studii universitare de doctorat în 27 de
domenii: Matematică, Fizică, Chimie, Informatică, Biologie, Geografie, Geologie, Ştiinţa Mediului, Filosofie,
Filologie, Istorie, Teologie, Drept, Sociologie, Ştiinţe Politice, Ştiinţe ale Comunicării, Ştiinţe ale Educaţiei,
Psihologie, Economie, Finanţe, Contabilitate, Cibernetică şi Statistică, Economie şi Afaceri Internaţionale,
Management, Marketing, Informatică Economică și Știința Sportului și Educației Fizice.
În cadrul IOSUD UAIC au funcționat, în anul universitar 2019-2020, 14 Școli Doctorale, cuprinzînd un
număr de 30 domenii de doctorat, la care activau la data de 31 decembrie 2020, 218 conducători de doctorat
(Tabel nr. 14).
Tabel nr. 14 Școlile Doctorale, Domeniile de doctorat și numărul conducătorilor de doctorat din cadrul IOSUD UAIC în anul 2020
Nr.
crt.
Şcoala doctorală Domeniul de doctorat Numărul
conducătorilor de
doctorat
1 BIOLOGIE Biologie 11
2 CHIMIE Chimie 8
3 DREPT Drept 3
4 Economie şi Administrarea Afacerilor Cibernetică şi statistică 7
Contabilitate 6
Economie 6
Economie şi afaceri internaţionale 4
Finanţe 6
Informatică economică 10
Management 7
Marketing 7
Ştiinţe administrative 3
5 Filosofie şi Ştiinţe Social Politice Filosofie 10
Sociologie 7
Ştiinţe politice 4
Ştiinţe ale comunicării 1
Asistenţă socială 2
6 FIZICĂ Fizică 19
7 GEOŞTIINŢE Geografie 10
Geologie 5
Ştiinţa mediului 6
8 INFORMATICĂ Informatică 8
9 ISTORIE Istorie 11
10 MATEMATICĂ Matematică 18
11 Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei Psihologie 11
32
Ştiinţe ale Educaţiei 8
12 Studii Filologice Filologie 17
13 Ştiinţa Sportului şi Educaţiei Fizice Ştiinţa Sportului şi Educaţiei Fizice 3
14 Teologie Ortodoxă Teologie 6
TOTAL 218
Admiterea la studiile universitare de doctorat s-a concretizat în 242 candidați pentru locurile finanțate
de la buget și 59 candidați pentru locurile cu taxă. Comparativ cu anul 2019, s-a înregistrat o creștere cu 32 a
numărului de candidați înscriși pentru locurile finanțate de la buget. În anul 2020-2021, în cadrul IOSUD – UAIC au
fost înmatriculați 224 doctoranzi. În urma finalizării examenului de admitere din luna septembrie 2020 au fost
înmatriculați în anul I, 210 doctoranzi cetățeni români, din care 155 la buget și 55 cu taxă și 14 cetățeni non-UE.
Pe locurile bugetate au fost înmatriculați şi 3 doctoranzi străini (1 din Egipt, 1 din Belgia și 1 refugiat politic din
Sudan). Dintre cei 210 doctoranzi înmatriculați la buget, 77 beneficiază de bursă acordată de minister, iar 40
beneficiază de bursă acordată de UAIC. De asemenea, au fost admiși 4 români de pretutindeni pe locuri
bugetate.
În anul calendaristic 2020, 7 domenii de doctorat au fost implicate în coordonarea în cotutelă (25
contracte de cotutelă semnate; 21 coordonatori principali din cadrul IOSUD UAIC; 4 coordonatori secundari din
UAIC, instituții din 4 țări UE).
Restricțiile din anul 2020 nu au permis derularea tuturor activităților invitate în străinătate sau în țară.
Un număr de 5 conducători de doctorat din cadrul UAIC au susținut totuşi cursuri de nivel doctoral la universități
din țară (1) sau străinătate (5 universități). Și pentru studenții doctoranzi, mobilitățile au fost puternic afectate
de stările speciale, ce au avut ca urmare limitarea deplasărilor în afara țării. Cu toate acestea, 21 studenți
doctoranzi la UAIC au beneficiat de 27 de stagii externe cu durata între 1 și 11 luni (mobilități Erasmus: 20;
program POCU: 1; burse ale guvernului francez: 3; CEEPUS: 1; Rețeaua Utrecht: 1; Alte programe: 1).
II.1.4. Activitatea de tutoriat
Tutoriatul constă în oferirea de ajutor individualizat, prin intermediul unor activități realizate de un
cadru didactic în beneficiul unui student sau al unui grup de studenți, cu scopul de a-i informa și a-i sprijini în
eforturile de adaptare la exigențele specifice ale învățământului superior, în vederea dobândirii, într-un interval
de timp optim, a autonomiei profesionale și personale în îndeplinirea sarcinilor care le revin. În cadrul
Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași sunt 406 de cadre didactice (asistenți, lectori, conferențiari și
profesori) care au asumat funcția de tutori, coordonând un total de 740 de grupe (între 1 și 8 grupe/tutore).
În anul universitar 2019/2020 s-au organizat peste 2200 întâlniri de tutoriat, constatându-se o creștere a
rolului platformelor de socializare în comunicarea tutorilor cu studenții. În urma analizării modului de
desfășurare a activităților de tutoriat se desprind atât aspecte pozitive (creșterea încrederii studenților în
Universitate; studenții se cunosc mai bine unii cu alții și stabilesc relații colegiale și de prietenie; intervenţia
punctuală pentru renunțarea la ideea abandonului școlar; cultivarea deschiderii studenților către dialog; oferirea
de suport psihologic pe perioada pandemiei), cât şi aspecte de îmbunătăţit (receptivitatea studenților față de
33
activitățile de tutoriat; angajarea mai responsabilă a participanţilor, creșterea frecvenţei întâlnirilor), fiind
propuse şi unele direcţii de acţiune:
• implicarea unui psiholog (sau a unor cadre didactice de la Facultatea de Psihologie) la anumite
activități de tutoriat;
• organizarea unor întâlniri cu posibili angajatori în cadrul activităților de tutoriat;
• obligativitatea activităților de tutoriat;
• desemnarea unor responsabili la nivel de grupă de lucru care să asigure legătura cu tutorele și să
formuleze propuneri din partea colegilor după o consultare prealabilă;
• creșterea numărului de întâlniri cu studenții, în contextul în care procesul de învățare se va
desfășura în continuare on-line, pentru a asigura suportul psihologic pentru studenți și depășirea
dificultăților emoționale legate de un astfel de eventual context;
• organizarea de întâlniri cu personalități în domeniu, în cadru informal;
• introducerea unor cursuri de comunicare;
• organizarea de work-shopuri pe teme de interes pentru studenți;
• găsirea unei metode prin care să fie implicați și studenții din anii mai mari în activitatea de
tutoriat;
• stabilirea unor proceduri clare atât pentru studenți, cât și pentru tutori;
• dezvoltarea unei strategii de mentorat colegial (peer-mentoring) care să sprijine activitatea de
tutoriat a cadrelor didactice;
• elaborarea unui manual sau ghid al tutorelui.
Activităţi similare celor de tutoriat au fost derulate pe parcursul anului 2020 şi prin intermediul Centrului
de Învăţare al UAIC (358 de activități, dintre care 17 evenimente de carieră, la care au participat 4671 studenți),
respectiv prin intermediul Centrului de Învățare Learn & Connect (25 evenimente/1328 de studenţi participanţi).
II.2. Accesul la infrastructura de cercetare
În noiembrie 2017, conducerea UAIC a semnat contractul subsidiar pentru realizarea Contractului de
finanțare nr.1/Axa1/18.07.2017 în vederea implementării proiectului "Acces național electronic la literatura
științifică pentru susținerea sistemului de cercetare și educație din România - ANELIS PLUS 2020". Proiectul
este co-finanţat din Fondul European de Dezvoltare Regională prin Program Operațional Competitivitate 2014-
2020, Axa 1- CDI, iar valoarea totală a proiectului este de 248.988.000 lei, din care valoarea totală eligibilă
nerambursabilă este de 186.741.000 lei (75%), iar cofinanțarea din partea instituțiilor membre ale Asociației
ANELIS PLUS, participante în proiect, este de 62.247.000 lei (25%).
Studenții, cercetătorii și cadrele didactice din UAIC au acces gratuit la cele mai importante biblioteci on-
line cu literatură științifică de cercetare – incluzând bazele de date: Clarivate Analytics, Science Direct Freedom
Collection Journal ACCES, SCOPUS, MathSciNet, SciFinder, ScinceDirect Arhive naționale, ScinceDirect Arhive
curente 2016 și cărți electronice. Restrîngerea activităților directe a dus la utilizarea intensivă a resurselor
disponibile pe internet, precum și cele media on-line (realizîndu-se accesul extensiv la bazele de date prin
intermediul bibliotecii centrale universitare sau direct). În perioada lunilor mai-iunie, 2020, prin inițiativa
34
studenților, s-au pus la dispoziția studenților, inclusiv doctoranzi, cărți ale cadrelor didactice din universitate,
realizîndu-se astfel o compensare a lipsei de acces direct în zonele de cercetare.
Pe parcursul anilor 2021 și 2022, odată cu derularea proiectului RECENTAIR, tot mai multe spații din
cadrul stațiunilor de cercetare vor fi renovate și refuncționalizate, dotate cu aparatură nouă și de standarde
ridicate, fiind posibil astfel accesul studenților doctoranzi la o bază de infrastructură extinsă. Toate școlile
doctorale din cadrul IOSUD UAIC au beneficiat de proiecte de cercetare.
II.3. Cercetarea studenților doctoranzi şi creşterea vizibilităţii
Studenții doctoranzi ai UAIC, alături de cadrele didactice conducătoare de doctorat, au avut o activitate
susținută de cercetare și pe perioada anului 2020. Rezultatele cercetării au fost supuse evaluării comunității
științifice prin articole științifice publicate în diverse tipuri de periodice, articole apărute în dicționare sau
enciclopedii, brevete, cărți și participarea la maifestări științifice. Date fiind condițiile de deplasare restrictive de
dupa 15 martie 2020, doctoranzii s-au orientat cu precădere spre publicare. Rezultatele principale ale cercetării
efectuate includ, în sinteză, 192 de articole științifice publicate in extenso în reviste cotate Web of Science cu
factor de impact, 59 de articole științifice publicate in extenso în reviste indexate fără factor de impact, 243 de
articole științifice publicate in extenso în reviste indexate BDI, 178 de articole științifice publicate in extenso în
volumele conferințelor, 5 articole publicate în dicționare și enciclopedii, 2 brevete, 27 de cărţi publicate 273 de
participări cu comunicări la manifestări științifice naționale şi 299 de participări cu comunicări la manifestări
științifice internaționale (Tabel nr. 15).
Tabel nr. 15 Valorificarea rezultatelor cercetărilor doctorale
Şcoala
doctorală
Articole
științifice
publicate
in extenso
în reviste
cotate
Web of
Science cu
factor de
impact
Articole
științifice
publicate
in
extenso
în reviste
indexate
fără
factor de
impact
Articole
științifice
publicate
in
extenso
în reviste
indexate
BDI
Articole
științifice
publicate in
extenso în
volumele
conferințelor
Articole
publicate în
dicționare și
enciclopedii
Brevete Cărți Manifestări
științifice
naționale
Manifestări
științifice
internațioanle
Biologie 43 2 21 3 0 0 2 23 20
Chimie 8 3 0 3 0 0 0 19 8
Drept 1 4 32 5 0 0 1 13 22
SDEAA 2 17 26 32 0 0 2
capitole
61 86
35
SDFSSP 5 5 28 31 0 0 10 18 8
Fizică 16 4 7 4 4 0 0 22 8
Geoştiinţe 58 10 21 33 1 2 9 32 58
Informatică 7 4 3 15 0 0 0 2 3
Istorie 1 0 10 8 0 0 0 25 14
Matematică 40 0 3 1 0 0 0 2 5
Psihologie şi
Ştiinţe ale
Educaţiei
8 3 13 6 0 0 4 16 8
Studii
Filologice
2 7 69 34 0 0 4 26 50
Ştiinţa
Sportului şi
Educaţiei
Fizice
1 0 7 3 0 0 0 12 9
Teologie
Ortodoxă
0 0 3 0 0 0 0 2 0
TOTAL
IOSUD UAIC
192 59 243 178 5 2 27 273 299
Articole
Web of
Science cu
factor de
impact
Articole
fără
factor de
impact
Articole
în reviste
indexate
BDI
Articole în
volumele
conferințelor
Articole în
dicționare și
enciclopedii
Brevete Cărți Manifestări
științifice
naționale
Manifestări
științifice
internațioanle
Școlile doctorale și conducerea executivă a universității s-au preocupat constant pentru asigurarea unui
cadru suport pentru desfășurarea unor activități care să contribuie la calitatea procesului de instruire și
cercetare prin studii de doctorat: activități științifice organizate în Școala doctorală, participarea la competiții
științifice, sportive etc. certificate prin rezultatele obținute (premii, medalii, diplome etc.), activități comune cu
societăți academice, culturale sau asociații profesionale, reviste studențești, cooptarea în redacții ale unor
publicații științifice și culturale. Concret, studenții doctoranzi au beneficiat sau au fost actorii următoarelor tipuri
de activități: bursieri ai proiectului POCU/380/6/13/123623, Doctoranzi şi cercetători postdoctorat pregătiţi
pentru piaţa muncii!”; beneficiari-grup țintă ai altor proiecte sau activități; beneficiari ai unei serii de prelegeri
sau seminare susținute de personalități în domeniu; experți în programe de instruire diverse; participarea în
competiții asociate diverselor manifestări științifice.
36
În perioada 5 ianuarie – 23 decembrie 2020 au fost susținute public un număr de 118 teze de doctorat
(în mare parte în modul on-line, respectînd metodologiile și procedurile specifice stărilor de urgență și alertă),
dintre care 95 au primit titlului de doctor (o teză a fost invalidată, cu posibilitatea de refacere). Comisiile pentru
analiza și susţinerea publică a tezelor au fost alcătuite în procent de peste 78% din conducători de doctorat
provenind din Școlile doctorale ale consorțiului Universitaria, institutele de cercetare ale Academiei Române sau
universități partenere din străinătate.
Pe parcursul anului 2020 s-au înregistrat și peste 150 de solicitări de prelungire legală a duratei stagiului
de doctorat, motivele fiind diverse: imposibilitatea finalizării cercetărilor de teren sau în baze de cercetare
externe UAIC ca urmare a restricționării deplasărilor, motive personale sau cauze medicale justificate.
În anul 2020 au fost transmise 14 dosare de abilitare, pentru care s-au primit și Ordinele de Ministru.
Pe parcursul anului curent, se va avea în vedere certificarea calitativă a Școlilor și domeniilor doctorale
din UAIC de către evaluatorul extern, consolidarea eforturilor pentru pregătirea și evaluarea performantă a
doctoranzilor prin obiectivele de învățare ale cursurilor, traseele de învățare individualizate și dreptul de liberă
alegere a cursurilor din cadrul programului de pregătire avansată, consolidarea colaborărilor în consorțiul
Universitaria în domeniul doctoratelor, menţinerea eforturilor spre atragerea unui număr sporit de studenți din
țară și străinătate, prin promovarea diversificată a ofertei educaționale pentru programele de doctorat,
susţinerea creșterii productivității științifice a doctoranzilor, precum şi consilierea/susținerea lor pentru inserția
pe piața muncii în conformitate cu competențele dobîndite prin studii universitare de doctorat.
II.4. Învăţământul preuniversitar
Având în vedere existența unei unități de învățământ preuniversitar în cadrul instituției, precum și
numeroasele colaborări dintre Universitate și structurile învățământului preuniversitar ieșean și nu numai,
înființarea unui departament de învățământ preuniversitar a reprezentat o necesitate. Misiunea noului
departament este de a dezvolta un învățământ preuniversitar de calitate, de consolidare a relației cu mediul
preuniversitar, de atragere a elevilor și cadrelor didactice spre universitatea noastră, în calitate de studenți,
parteneri educaționali, aspiranți la obținerea gradelor didactice sau la alte forme de perfecționare profesională etc.
Sub coordonarea Departamentului de Învățământ Preuniversitar se află Școala Primară și Grădinița
„Junior”. Având în vedere contextul favorabil al schimbării statutului juridic al Școlii Primare Junior și al obținerii
finanțării de la bugetul de stat, au fost întocmite și, ulterior, depuse la ARACIP dosarele pentru autorizarea de
funcționare provizorie a școlii, ca unitate de învățământ preuniversitar de stat, drept componentă organizatorică
fără personalitate juridică a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași. pe 28 august 2020 fiind emis Ordinul
M.E.C. nr. 5376/28.08.2020 de acordare a autorizației de funcționare provizorie Universității „Alexandru Ioan Cuza”
din Iași pentru Școala Primară Junior, pentru nivelul de învățământ „preșcolar”, respectiv pentru nivelul de
învățământ „primar”. Ulterior, la solicitarea noastră, Consiliul Local al Municipiului Iași a emis decizia de includere
în rețeaua școlară a unităților de învățământ preuniversitar de stat a Școlii Primare Junior, fiind înaintate apoi către
Unitatea de Finanțare a Învățământului Preuniversitar și către Ministerul Educației și Cercetării adresele necesare
în vederea finanțării unității de învățământ din bugetul de stat, conform legii.
37
Activitatea educativă realizată la Școala Primară ,,Junior” a fost pe parcursul anului anterior una variată,
chiar în condițiile specifice pandemiei, fiind implicați atât preșcolarii și școlarii, cât și părinții acestora în proiectarea
și desfășurarea activităților (12 cluburi opționale, 2 proiecte educative din domeniul educației nonformale, 10
proiecte desfășurate în parteneriat cu alte unități școlare, ONG-uri, asociații, parteneri educaționali, instituții, 13
proiecte și activități de dezvoltare a noilor educații, 9 evenimente din Calendarul activităților educative, 10
activități pentru timpul liber etc.), rezultatele obţinute la concursuri școlare fiind foarte bune.
În cazul şcolii Junior, cu un număr de 97 de elevi, au fost obţinute 75 de premii de excelență, 111 premii I,
57 premii II, 25 premii III, respectiv 22 menţiuni, ceea ce indică o bună poziţionare a şcolii, absolvenţii acesteia fiind
înmatriculați în clasa a V-a la licee prestigioase precum Colegiul Național „Costache Negruzzi”, Colegiul Național
„Emil Racoviță”, Colegiul Național, Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil”, Colegiul Național „Mihai
Eminescu” etc. În cazul Grădiniței „Junior”, au fost obţinute 12 premii I, 25 premii II şi 4 premiul III.
Consolidarea departamentului de învăţământ preuniversitar şi activităţii structurilor gestionate este
importantă, urmărindu-se finalizarea procesului de trecere a școlii și personalului în rețeaua de stat, în vederea
primirea finanțării de la bugetul de stat a Școalii Primare „Junior”, conform OUG 48/2018 și a Ordinului MEC nr.
5376/28.08.2020; continuarea, diversificarea și dezvoltarea activităților/strategiilor, în vederea consolidării unei
veritabile culturi a calității la nivelul şcolii; susținerea educației adulților și crearea de oportunități pentru
dezvoltarea rolului de partener educativ al părinților; înființarea gimnaziului „Junior” la UAIC; creșterea cifrei de
școlarizare pentru școala și grădinița „Junior”; promovarea elevilor talentați (cu aptitudini generale și speciale
înalte) din cadrul Școlii Primare „Junior” și, ulterior, a gimnaziului; asistența de specialitate a elevilor cu CES;
crearea și dezvoltarea parteneriatelor instituționale locale/naționale/internaționale, în vederea promovării
educației permanente și a utilizării eficiente a resurselor; asigurarea unei activități de practică pedagogică de bună
calitate, printr-o cooperare reală și funcțională dintre UAIC și ISJ, dintre mentori și metodicieni; poziţionarea
Departamentul de Învățământ Preuniversitar al UAIC drept promotor al excelenței și inovației psihopedagogice și
metodice - curriculum, proces de învățământ, management educațional.
38
III. SITUAȚIA RESURSELOR UMANE ALE UNIVERSITĂȚII
III.1. Posturi didactice și de cercetare
Activităţile privind recrutarea, evaluarea şi promovarea personalului didactic şi de cercetare s-au
desfăşurat în conformitate cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 actualizată, Metodologiei-cadru
de concurs pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare vacante din învăţământul superior (aprobată
prin Hotărârea de Guvern nr. 457 din 4 mai 2011, modificată și completată), a Metodologiilor proprii de concurs
pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare vacante şi Cartei Universităţii.
Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare scoase la concurs în semestrul I şi II al
anului universitar 2019-2020 sunt sintetizate în tabelele următoare.
Tabel nr. 16 Posturi didactice scoase la concurs/ocupate în anul universitar 2019-2020 Posturi didactice perioadă
nedeterminată – semestrul I 2019-2020
Asistent universitar Lector universitar /
Șef lucrări Conferenţiar universitar
Profesor universitar
TOTAL
scoase la concurs 9 9 13 6 37
ocupate 6 7 13 6 32
neocupate 3 2 - - 5 Posturi didactice perioadă
determinată – semestrul I 2019-2020
Asistent universitar Lector universitar /
Șef lucrări Conferenţiar universitar
Profesor universitar
TOTAL
scoase la concurs 6 - - - 6
ocupate 2 - - - 2
neocupate 4 - - - 4 Posturi didactice perioadă
nedeterminată – semestrul al II-lea, 2019-2020
Asistent universitar Lector universitar /
Șef lucrări Conferenţiar universitar
Profesor universitar
TOTAL
scoase la concurs 10 6 13 8 37
ocupate 9 6 13 7 35
neocupate 1 0 0 1 2 Posturi didactice perioadă
determinată – semestrul al II-lea, 2019-2020
Asistent universitar Lector universitar
/ Șef lucrări Conferenţiar universitar
Profesor universitar
TOTAL
scoase la concurs 12 - - - 12
ocupate 7 - - - 7
neocupate 5 - - - 5 Posturi didactice perioadă
determinată și nedeterminată – anul univ., 2019-2020
Asistent universitar Lector universitar
/ Șef lucrări Conferenţiar universitar
Profesor universitar
TOTAL
scoase la concurs 37 15 26 14 92
ocupate 24 13 26 13 76
neocupate 13 2 - 1 16
39
Tabel nr. 17 Posturi de cercetare scoase la concurs/ocupate în anul universitar 2019-2020 Posturi de cercetare perioadă
nedeterminată – semestrul I,
2019-2020
ACS CS CSIII CSII CSI TOTAL
scoase la concurs - - 4 5 - 9
ocupate - - 4 5 - 9
neocupate - - - - - -
Posturi de cercetare perioadă
determinată – semestrul I, 2019-
2020
ACS CS CSIII CSII CSI TOTAL
scoase la concurs 6 3 - - - 9
ocupate 5 2 - - - 7
neocupate 1 1 - - - 2
Posturi de cercetare perioadă
nedeterminată – semestrul al II-
lea, 2019-2020
ACS CS CSIII CSII CSI TOTAL
scoase la concurs - - 2 2 2 6
ocupate - - 1 2 2 5
neocupate - - 1 - - 1
Posturi de cercetare perioadă
determinată– semestrul al II-lea,
2019-2020
ACS CS CSIII CSII CSI TOTAL
scoase 1 1 - - - 2
ocupate 1 1 - - - 2
neocupate - - - - - -
Posturi de cercetare perioadă
determinată și nedeterminată –
anul univ., 2019-2020
ACS CS CSIII CSII CSI TOTAL
scoase la concurs 7 4 2 2 2 17
ocupate 6 3 1 2 2 14
neocupate 1 1 1 - - 3
Situaţia scoaterii la concurs a posturilor didactice şi de cercetare în semestrul I al anului universitar
2020-2021 a fost următoarea:
Tabel nr. 18 Posturi didactice scoase la concurs în semestrul i al anului universitar 2020-2021
Posturi didactice – semestrul I, 2020-2021
Asistent universitar Lector universitar
/ Șef lucrări Conferenţiar universitar
Profesor universitar
TOTAL
perioadă nedeterminată scoase la concurs
4 5 11 4 24
perioadă determinată scoase la concurs
13 - - - 13
total 17 5 11 4 37
40
Posturi de cercetare – semestrul I, 2020-2021
ACS CS CSIII CSII CSI TOTAL
perioadă nedeterminată scoase la concurs
- - 2 2 - 4
perioadă determinată scoase la concurs
5 6 1 - - 12
total 5 6 3 2 - 16
Modificarea structurii personalului didactic anului 2020 se prezintă astfel:
Tabel nr. 19 Situația modificărilor în structura personalului didactic în anul 2020
FUNCŢIA DIDACTICĂ PROFESOR CONFERENȚIAR LECTOR / ȘEF
LUCRĂRI ASISTENT TOTAL
angajaţi noi - - - 24 24
Promovați prin concurs pe funcții superioare 13 26 13 - 52
încetări contracte muncă 9 2 2 12 25
La data de 31.12.2020, din 1.660 de posturi didactice, 736 de posturi erau ocupate (44.34%) și 924 erau
vacante (tabelul următor).
Tabel nr. 20 Situaţia posturilor didactice la 31.12.2020
Facultatea /
departamentul,
servicii funcţionale şi
alte structuri
administrative
Nr. Posturi
Profesor
Nr. posturi
Conferenţiar
Nr. posturi
Lector / Șef
lucr.
Nr. posturi Asistent Total posturi
Tota
l
po
stu
ri
no
rmat
e
Ocu
pat
e
Vac
ante
Ocu
pat
e
Vac
ante
Ocu
pat
e
Vac
ante
Ocu
pat
e
Vac
ante
Ocu
pat
e
Vac
ante
TOTAL 172 168 241 201 253 316 70 239 736 924 1660
Facultatea de
Biologie 9 8 13 8 21 16 0 3 43 35 78
Facultatea de Chimie 9 3 14 3 11 10 1 5 35 21 56
Facultatea de Drept 4 11 8 12 20 28 4 12 36 63 99
Facultatea de
Economie si
Administrarea
Afacerilor
41 51 55 58 27 49 12 55 135 213 348
Facultatea de
Educatie Fizica si
Sport
3 4 10 18 11 14 1 14 25 50 75
Facultatea de
Filosofie 20 21 18 17 12 33 5 30 55 101 156
Facultatea de Fizica 13 5 14 7 17 8 0 2 44 22 66
Facultatea de
Geografie si Geologie 12 13 17 12 26 24 9 9 64 58 122
41
Facultatea de
Informatica 5 4 13 14 19 17 7 14 44 49 93
Facultatea de Istorie 8 1 10 7 6 23 1 3 25 34 59
Facultatea de Litere 15 14 35 9 39 29 13 16 102 68 170
Facultatea de
Matematica 11 4 9 7 12 3 5 5 37 19 56
Facultatea de
Psihologie si Stiintele
Educatiei
12 22 17 24 19 37 6 47 54 130 184
Facultatea de
Teologie Ortodoxa 8 6 7 3 9 20 6 21 30 50 80
Facultatea de
Teologie Romano-
Catolica
2 1 1 2 4 5 0 3 7 11 18
Comparativ cu anul universitar 2019-2020, în anul universitar 2020-2021, numărul posturilor didactice
normate în statele de funcții a crescut cu 48 de posturi, iar gradul de ocupare a scăzut de la 45,28% la 44,46%. În
anul universitar 2020 - 2021 avem 4 cadre didactice titulare care beneficiază de prelungirea calității de titular
peste vârsta de 65 de ani, din care 1 cadru didactic pe bază de dosar și 3 cadre didactice care au prelungire pe
bază de cerere până la sfârșitul anului universitar 2020-2021.
În Tabelul nr. 21 este prezentată situația personalului de cercetare la data de 31.12.2020. La data de
31.12.2020 din 171 de posturi de cercetare, 99 de posturi erau ocupate (57,90%), iar erau 72 vacante.
Tabel nr. 21 Situaţia posturilor didactice la 31.12.2020
Facultatea / Departamentul / Servicii funcţionale şi alte structuri administrative
Numărul personalului de cercetare
2019-2020
Biologie 2
Chimie 0
Drept 5
Economie și Administrarea Afacerilor 0
Educatie Fizică și Sport 0
Filosofie și Științe Social-Politice 2
Fizică 0
Geografie si Geologie 0
Informatică 4
Istorie 1
Litere 0
42
Facultatea / Departamentul / Servicii funcţionale şi alte structuri administrative
Numărul personalului de cercetare
2019-2020
Matematică 0
Psihologie și Științele Educației 1
Teologie Ortodoxă 0
Teologie Romano-Catolică 0
Stațiuni de cercetare 2
Institutul de cercetari interdisciplinare 82
Muzee / Grădina Botanică 0
TOTAL 99
III.2. Personal didactic auxiliar şi administrativ
Concursurile pentru ocuparea posturilor din categoria personalului didactic auxiliar și nedidactic se
derulează în conformitate cu Hotărârea nr. 286 din 23 martie 2011 pentru aprobarea Regulamentului-cadru
privind stabilirea principiilor generale de ocupare a unui post vacant sau temporar vacant corespunzător
funcţiilor contractuale şi a criteriilor de promovare în grade sau trepte profesionale imediat superioare a
personalului contractual din sectorul bugetar plătit din fonduri publice și cu Procedura de sistem privind
ocuparea unui post vacant sau temporar vacant pentru personalul didactic auxiliar si nedidactic în Universitatea
“Alexandru Ioan Cuza” din Iasi.
În anul 2020, prin aplicarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. nr. 114 din 28 decembrie 2018
privind instituirea unor măsuri în domeniul investiţiilor publice şi a unor măsuri fiscal - bugetare, modificarea şi
completarea unor acte normative şi prorogarea unor termene, publice au fost scoase la concurs posturi vacante
pentru personalul didactic auxiliar şi administrativ. În acest sens au fost scoase pentru concurs 95 de posturi
vacante, fie pentru promovarea personalului din cadrul unor departamente, fie pentru angajarea unor persoane
noi. Deoarece unele posturi nu au fost ocupate s-a reluat de mai multe ori procedura de organizare a
concursurilor, astfel încât s-au organizat un număr de 99 proceduri de concurs.
În urma concursurilor organizate în anul 2020 au fost angajate un număr de 80 de persoane din
categoria personalului didactic auxiliar și nedidactic (37 persoane personal didactic auxiliar și 43 persoane
personal administrativ).
Pentru promovarea personalului existent pe o treaptă superioară s-au organizat 27 proceduri de
promovare, din care 4 proceduri de promovare prin concurs și 23 de proceduri prin examen de promovare.
În baza prevederilor Codului Muncii, a LEGII nr. 335/2013 privind efectuarea stagiului de către
absolvenţii de învăţământ superior, pe o perioadă de 6 luni de la debutul lor în profesie, a normelor de aplicare a
acesteia, precum și a Procedurii de sistem privind efectuarea stagiului de către absolvenţii de învăţământ
43
superior în cadrul UAIC, în cursul anului 2020 s-a derulat procedura de efectuare a stagiului la debutul în profesie
pentru 4 persoane.
În sinteză, situaţia personalului didactic auxiliar şi administrativ în anul 2020 este următoarea (tabelul nr.
22):
Tabel nr. 22 Situaţia personalului didactic auxiliar şi administrativ în anul 2020
CATEGORIA DE PERSONAL NUMĂR
PERSOANE
didactic auxiliar şi administrativ nou angajat 80
didactic auxiliar şi administrativ promovat în alte funcţii 4
didactic auxiliar şi administrativ promovat pe o treaptă superioară în cadrul aceleiaşi funcţii
23
didactic auxiliar şi administrativ cu raporturi de muncă încetate 61
În anul 2020 şi-au încetat activitatea 61 de persoane, din care 37 persoane prin pensionare şi 24
persoane cu acordul părţilor şi demisie sau deces. Structura personalului didactic auxiliar şi nedidactic în anul
2020 a fost următoarea (tabelul nr. 23):
Tabel nr. 23 Structura personalului didactic auxiliar şi nedidactic în anul 2020
Facultatea / Departamentul /
Servicii funcţionale şi alte structuri
administrative
Personal didactic auxiliar / didactic preuniversitar Personal nedidactic (TESA şi administrativ)
Biologie 18 1
Chimie 13 0
Drept 15 0
Economie și Administrarea Afacerilor 40 0
Educatie Fizică și Sport 5 3
Filosofie și Științe Social Politice 11 0
Fizică 13 0
Geografie și Geologie 17 0
Informatică 18 0
Istorie 5 1
Litere 14 1
Matematică 6 0
Psihologie și Științele Educației 14 3
Teologie Ortodoxă 9 3
Teologie Romano-Catolică 2 0
Grădinița Junior 4 3
Școala Junior 7 2
Stațiuni de cercetare 11 19
Departamente de cercetare 9 0
44
interdisciplinare
Muzee / Gradina Botanică 38 58
Editura 20 3
Administrativ 203 277
Cămine-Cantine 37 178
TOTAL 529 552
În ce priveşte evaluarea personalului, această activitate s-a realizat conform Regulamentului
Universităţii. Rezultatele obţinute condiţionează promovarea categoriilor de personal, precum şi participarea la
concursul pentru acordarea gradaţiilor de merit. Începând cu anul 2020, pentru evaluarea personalului didactic
auxiliar și nedidactic se aplică o procedură de sistem nouă care ține cont de criteriile de evaluare ale salriaților
specificate în Legea nr. 153/2017 a salarizării unitare.
Personalului didactic care a solicitat efectuarea de stagii de cercetare, predare, specializare în ţară sau
străinătate li s-au aprobat cererile fără nici o exepţie, cu acoperirea cheltuielilor din veniturile proprii ale
Universităţii, contracte de cercetare sau alte surse de finanţare.
45
IV. CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ ȘI FORMAREA TINERILOR
CERCETĂTORI
IV.1. Finanțarea activității de cercetare științifică
Activitățile de cercetare au fost finanțate - respectând prevederile legale și angajamentele contractuale -
prin fonduri atrase din contracte cercetare naționale și internaționale, fonduri alocate prin contractul
instituțional, în conformitate cu prevederile OMENCȘ nr. 3530/29.03.2016 privind Metodologia de alocare a
fondurilor bugetare pentru finanțarea de bază și finanțarea suplimentară a instituțiilor de învățământ superior
de stat din România, împreună cu cele provenind din veniturile proprii ale Universității. În anul 2020, fondurile
pentru sprijinirea cercetării au provenit din 5 surse principale de finanțare (proiecte naționale, proiecte
internaționale, contracte încheiate cu terți, un proiect cu finanțare din fonduri structurale (POC), venituri proprii
ale Universității pentru proiectele proprii), situaţia generală fiind următoarea (tabel nr. 24):
Tabelul nr. 24 Contracte de cercetare cu finanțare națională (inclusiv terți) și internațională
Tipuri de contracte Număr
2018
Valori (LEI)
2018 %
Număr
2019
Valori (LEI)
2019 %
Număr
2020
Valori (LEI)
2020 %
Contracte naționale PN
III
161 11,179,070.08 121 16,510,602.37 65 8,978,187.86
Alte contracte încheiate
cu alte ministere:
MMJS, MCIN; MRP;
UEFISCDI
7 194,129.56 3 199,814.80
Premierea rezultatelor
cercetării - articole
(PRECISI)
159
articole
193
articole
275
articole
FDI - Domeniul 6:
susținerea cercetării de
excelență din
universități
1 270,265.88 1 230,881.14
Total naționale 169 11,643,465.52 79,41% 125 16,941,298.31 81,18% 65 8,978,187.86 74,04%
Contracte
internaționale
44 971,421.34 6,62% 36 1,424,434.62 6,83% 37 1,373,318.19 11,33%
Contracte cu terți cu
TVA)
3 99,600.00 0,68% 3 248,954.01 1,19% 3 117,501.00 0,97%
POC, Axa Prioritară 1,
Acțiunea 1.2.3:
Parteneriate pentru
transfer de cunoștințe
1 1,948,482,02 13,29% 1 2,253,059.83 10,80% 1 1,656,538.21 13,66%
46
(cereri rambursare)
Total devize
postcalcul/încasări2
217 14,662,968.88 165 20,867,746.77 106 12,125,545.26
Figura nr.2 Totalul sumelor atrase prin contracte cu finanțare națională (inclusiv terți), fonduri structurale (POC) și internațională pe facultăți și ICI UAIC 2020
Figura nr.3 Totalul sumelor atrase din contracte – ICI UAIC
2 Pentru contractele internaționale suma reprezintă încasările externe.
47
Tabelul nr. 25 Centralizator contracte de cercetare cu finanțare națională
A) Programe naționale PNCDI III (Planul Național de Cercetare Dezvoltare și Inovare 2015-2020)
Nr. Program Instrumente de finanțare Număr de
proiecte
Total postcalcul
2020 UAIC
P1: Dezvoltarea sistemului național de CD
1
Subprogramul 1.1.
Resurse umane
Proiecte de cercetare postdoctorală (PD) 14 865,438,02
2 Proiecte de cercetare pentru stimularea tinerelor echipe
independente (TE) 28 2,380,064.79
3 Premierea rezultatelor cercetării - articole (PRECISI) 275 articole
4 Subprogramul 1.2.
Performanță
instituțională
Proiecte complexe realizate în consorții CDI (PCCDI) 5 995,973.02
5 Proiecte de dezvoltare instituțională – Proiecte de finanțare
a excelenței în CDI (PDI-PFE) 1 1,698,305.98
TOTAL contracte P1 48 5,939,781.81
P2: Creșterea competitivității economiei românești prin CDI
6
Subprogramul 2.1
Competitivitate prin
cercetare, dezvoltare
și inovare (parțial)
Proiect experimental demonstrativ (PED) 6 379,761.91
TOTAL contracte P2 6 379,761.91
P3: Cooperare europeana și internațională
7 Subprogramul 3.1.
Bilateral/multilateral RO-Franța 5 27,528.75
TOTAL contracte P3 5 27,528.75
P4: Cercetare fundamentală și de frontieră
8
Cercetare
fundamentală și de
frontieră (integral)
Proiecte complexe de cercetare de frontieră (PCCF) 2 1,535,742.00
TOTAL contracte P4 2 1,535,742.00
P5: Cercetare în domenii de interes strategic
9
Subprogramul 5.2.
Participare la
organismele și
programele
internaționale de
cercetare în domeniul
atomic și subatomic
Modul: CERN-RO 2 655,233.39
10 Modul: EURATOM-RO 1 317,064.00
11 Modul: FAIR-RO 1 123,076.00
TOTAL contracte P5 4 1,095,373.39
Total contracte PN III 65 8,978,187.86
48
Tabelul nr. 26 Centralizator proiecte internaționale derulate în anul 2020
Nr.
Crt.
Facultatea/
Departamentul Program
Acronim proiect &
Director/responsabil
proiect
Număr de
proiecte
Total încasat în
2020
(EURO, $)
Total
echivalent în
lei
1 ICI UAIC-DIS-
CERNESIM
H2020-INFRAIA-
2016-2017
EUROCHAMP-2020
(prof.R.Olariu) 1 € 5,298.68 25,656.74
2 Matematica
H2020-MSCA -ITN-
2018
Stardust-R
(prof. dr.C.Gales) 1 € 0.00 0.00
3 Psihologie și
Științe ale
Educației
H2020-LC-SC3-
2018-2019-2020
ENTRANCE
(conf.St. Boncu) 1 € 155,343.48 751,739.48
4 Fizica H2020-MSCA-
NIGHT-2020
DoReMi-RO
(lect.dr.V. Pohoață) 1 € 18,750.00 90,928.42
5 FEAA DG Employment
SHARE-ERIC
(prof.A.Andries) 1 € 26,570.03 128,959.35
6 Psihologie și
Științe ale
Educației
DG Justice and
Consumers
REC action grant
PolRom
(conf.M.Boza) 1 € 0.00 0.00
7
Fizica
Proiecte de
cooperare
RO-Coreea - JRP
(prof.T.Luchian) 1 $41,685.00 178,974.55
8
Litere
Proiecte de
cooperare
RO-Coreea Seed
program
ROK
(conf.O.Cogeanu) 1 $26,181.87 108,539.56
9 Biologie, Chimie,
Fizica
Program de
cercetare
JIRN/IUCN, Dubna
proiecte de
colaborare
internațională
7 $15,684.52 64,752.89
10 Biologie, Chimie,
DIS, DIS-
CERNESIM, DIS-
ARHEOINVEST,
DISU, Drept,
Fizica, Filosofia,
Informatica,
Litere,
Matematica,
Psihologia,
Stațiunea Agigea
COST acțiuni COST* 22 € 0.00 0.00
11 Fizica H2020-MSCA-
NIGHT-2018
HSciRO
(lect. C.Agheorghisei)
proiect
inchis € 4,839.70 23,767.20
49
TOTAL 37 € 210,801.89 1,373,318.19
$83,551.39
*cheltuielile se derulează prin coordonator
UAIC este Partener Organisation în proiectul H2020, tip MSCA COFUND, acronim Athenea3I, selectat pentru finanțare în anul 2017,
proiectul fiind depus în cadrul apelul din septembrie 2016. Proiectul este coordonat de Universidad de Granada.
Tabelul nr. 27 Contracte încheiate în anul 2020 cu terți (companii, consilii)
Nr.
crt.
Facultatea Număr
contract
TITLU
CONTRACT/SERVICIU
Numele si
prenumele
titularului
de contract
Beneficiarul Valoare
contract
fără TVA
Valoare
contract cu
TVA
Sume
încasate
fără TVA
2020
1 Geografie și
Geologie
1444/
27.01.2020
Servicii de elaborare a
masterplanului de
turism pentru județul
Neamț (orizont de timp
2020-2030)
Lector univ.
dr. Mihai
Bulai
Consiliul
Județean
Neamț
96,000.00
114,240.00 96,000.00
2 Geografie și
Geologie
14949/
09.09.2020
Studiul mineralogic si
petrografic al unor
eșantioane de roci
Prof. univ.
dr. Nicolae
Buzgar
SC RO-VE-AG
SRL
1,900.00 2,261.00 1,900.00
3 Istorie 15555/
17.09.2020
Cercetări arheologice
pentru proiectul
Ansamblu rezidențial-
mun. Constanta, zona
Lac Siutghiol FN
Prof. univ.
dr. Lucrețiu-
Ion Bîrliba
SC
VANDERLAY
ARHEO SRL
Hunedoara
1,000.00 1,000.00
TOTAL 98,900.00 117,501.00 97,900.00
În ce priveşte finanțarea din fonduri structurale (POC), UAIC a încheiat în anul 2017 pe Programul
Operațional Competitivitate 2014-2020, Axa Prioritară 1: Cercetare, dezvoltare tehnologică și inovare CDI în
sprijinul competitivității economice și dezvoltării afacerilor, Acțiunea 1.2.3: Parteneriate pentru transfer de
cunoștințe; Cod competiție: POC-A1-A1.2.3-G-2015, ID P_40_371, contractul de finanțare nr. 13/01.09.2016, cu
durata de 60 de luni, pentru proiectul Dezvoltare experimentală în parteneriat public privat pentru crearea de
platforme cloud autohtone cu caracteristici avansate de protecție a datelor, Acronim PRIVATESKY, cu o valoare
totală eligibilă de 15,216,417.50 lei (fiind înaintate cereri de rambursare în valoare de 1,656,538.21 lei).
Granturile şi proiectele finanţate de UAIC s-au ridicat în anul 2020 la o valoare totală de 194,000.00/8
proiecte, deviz antecalcul, la care se adaugă contribuţia ANELIS+ de 462,137.79 lei (inclusiv cotizaţia). În anul
2020 s-a derulat 3 competiții pentru acordarea de granturi tinerilor cercetători din UAIC. Două competiții s-au
finalizat în anul de raportare; astfel s-a aprobat finanțarea a 9 proiecte cu un buget de 40 000 lei/grant. A treia
competiție s-a încheiat în anul 2021, 5 candidați fiind declarați admiși. În consecinţă, în anul 2020 au fost
finanțate 20 de granturi, pentru care s-au înregistrat cheltuieli în valoare de 125,344 lei.
Departamentele de cercetare din cadrul Institutului de Cercetare Interdisciplinară (ICI) au beneficiat de
sprijinul financiar al UAIC, din finanțarea de bază și venituri proprii, în cuantum de 5,162,739.70 lei, cu 19% mai
50
mult față de 2019, reprezentând plăti salariale și materiale și investiții necesare desfășurării în bune condiții a
activității
Pentru continuarea finanțării cercetării și creșterea vizibilității științifice a UAIC, în anul 2020, personalul
academic a continuat să depună cereri de finanţare/proiecte CDI în competițiile naționale și internaționale, fiind
vorba despre un număr consistent (87 depuse/70 câştigate), la instituţii precum UEFISCDI, Guvernul României
sau ADR Nord-Est. Aceste cereri au vizat programe/surse de finanţare încadrate, după caz, la PN III, P3:
Cooperare europeana și internațională, PN III, P4 - Cercetare fundamentală și de frontieră, Competiții „Soluții”
2020, PN III, P5: Cercetare în domenii de interes strategic, REGIO.
De asemenea, au fost depuse în competiţii internaţionale, printr-un efort consecvent, 32 de cereri de
finanţare, dintre care 16 au fost aprobate (Horizon2020, Acțiuni COST, Program de cercetare JIRN/IUCN Dubna,
colaborare științifică transnaţională, AXA Research Fund sau Programme i-Link+2020).
Fondul special de susținere a cercetării din UAIC (FSSC), creat din 25% din regia proiectelor de cercetare
aflate în derulare, a susţinut pentru membrii echipelor de cercetare un sprijin în cuantum de 97,416 lei. De
asemenea, în anul 2020 un număr de 212 articole au fost premiate, valoarea fondului creat fiind de 327,157 lei,
din care s-au realizat plăți în cuantum de 45,466 lei, stimulându-se în continuare activitatea de cercetare şi
obţinerea de rezultate.
IV.2. Rezultate ale cercetării științifice Rezultatele cercetării științifice au fost diseminate/valorificate prin mai multe căi: publicarea unor
lucrări științifice, cărți, comunicări, cereri de brevete de invenții, exemplificate în tabelele şi figurile de mai jos.
Publicarea rezultatelor s-a făcut, cu precădere, în reviste de prestigiu din țară și străinătate, precum și în
revistele editate sub sigla UAIC Iași.
Tabel nr. 28 Număr de publicații preluate de pe site-urile ISI web of Knowledge și SCOPUS; brevete, cereri de brevete, rezultate în anul 2020 – sintetic
Rezultate ale activității științifice Număr 2020
Lucrări indexate ISI Web of Science 769
din care articole 638
Lucrări SCOPUS 714
din care articole 607
Citări conform Web of Science 11060
Citări conform SCOPUS 14143
Cereri de brevete de invenție (prin UAIC) 6
Brevete de invenții (UAIC) -
51
Figura nr. 4 Web of Science - Research areas 2020
Figura nr. 5 Web of Science - Categories 2020
52
Figura nr. 6 Web of Science – Source titles 2020
Figura nr. 7 Web of Science - Citation report -2020
53
Figura nr. 8 SCOPUS – Document results by subject area 2020
De asemenea, datele raportate de personalul academic al UAIC pentru anul 2020 sunt relevante. De
exemplu, pe lângă lucrările indexate ISI Web of Knowledge şi lucrările științifice indexate BDI, au fost raportate
200 de lucrări științifice publicate în reviste non-ISI, non-BDI, 681 de comunicări /expoziții /poster in cadrul unor
manifestări științifice naționale & internaționale, 135 de cărți publicate la nivel individual în edituri naționale, 46
de cărți publicate la nivel individual în edituri internaționale, 22 de traduceri, 305 premii, distincții, medalii sau
176 de evenimente științifice și de popularizare a științei organizate/derulate.
În anul 2020, un număr de 275 articole publicate de 647 autori UAIC au fost premiate în cadrul
competiției UEFISCDI, Programul Resurse Umane, instrumentul de finanțare: Premierea rezultatelor cercetării –
articole (PRECISI). Cu ocazia Zilelor Universității „Dies Academicus”, în anul de raportare, Universitatea a acordat
un număr de 6 premii pentru recunoașterea și recompensarea rezultatelor semnificative în activitatea de
cercetare științifică la nivelul anului 2019
În concluzie, UAIC a continuat să facă eforturi financiare și logistice considerabile pentru susținerea
activității de cercetare, în termeni de resursă umană, fonduri alocate pentru materiale și echipamente de
cercetare, inclusiv veniturile atrase în 2020 din diferite programe confirmând acest aspect. Deşi rata de succes la
unele competiţii este una satisfăcătoare (de exemplu, 24% în cazul competiţiei de proiecte PCE), participarea la
unele programe este încă insuficientă (de exemplu, la programul H2020 pentru care UAIC va semna în anul 2021
alte 2 Grant Agreement-uri). Este necesară continuarea eforturilor pentru identificarea potențialilor parteneri
din Europa și din afara ei și de accesare a fondurilor naționale alocate proiectelor cu participare internațională.
În consecinţă, este necesară continuarea acțiunilor de informare a personalului academic cu privire la finanțarea
cercetării din programele PNCDI IV și Horizon Europe, care se vor lansa/lansează în anul 2021, menținerea
preocupării pentru alocarea resurselor financiare în vederea susținerii revistelor proprii şi accesului gratuit la
publicații.
54
V. COOPERARE INTERNAȚIONALĂ
V.1. Parteneriate internaţionale, vizite academice și fonduri atrase prin contracte
de cercetare
Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi are un număr de 138 de acorduri de cooperare inter-
instituțională cu universități din 45 de țări din Europa, America de Nord și de Sud, Africa și Asia.
http://www.uaic.ro/international/acorduri-bilaterale-inter-institutionale/.
Pe parcursul anului 2020, s-au semnat 7 acorduri cu instituții de învățământ superior din Japonia,
Kazakhstan și Republica Moldova, acestea având drept obiectiv elaborarea de programe comune de pregătire
academică şi intensificare a schimburilor academice, organizarea în parteneriat de conferinţe şi simpozioane
internaţionale, respectiv participarea la proiecte științifice comune. De asemenea, UAIC a continuat şi dezvoltat
activităţile din cadrul extensiunilor din cadrul Universității de Stat „Alecu Russo”de la Bălți (programele de
licență în Economia comerțului, turismului și serviciilor și Fizică Tehnologică și programele de masterat în
Management în turism, Fizică aplicată în tehnologiile informației și comunicații, respectiv din anul academic
2016/2017 a Masteratului în Drept european) şi al Universității de Stat de Educație Fizică și Sport din Chișinău
(program de master de Kinetoterapia în Traumatologia Sportivă).
În cadrul parteneriatelor academice - acorduri de cooperare inter-universitară, parteneriate multiple,
convenții de stagii - în anul academic 2019-2020, 20 de studenți au fost acceptați la Universitatea noastră pentru
stagii de un semestru sau un an în diverse domenii/specializări.
UAIC a avut pe parcursul anului trecut o activitate intensă şi în cadrul parteneriatelor internaţionale
multiple, precum Grupul Coimbra, Rețeaua Utrecht, programele AUF (AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA
FRANCOPHONIE – programul de burse Eugen Ionescu, CRU UAIC Centre de réussite universitaire). De asemenea,
a fost derulată activitatea Şcolii de vară Jassy, cea de-a treia ediție, care, în contextul pandemiei de Covid-19, s-a
derulat online cu 56 cursanți din 12 țări (Argentina, Bulgaria, Cehia, China, Coreea de Sud, Franța, Germania,
Lituania, Polonia, Olanda, Republica Moldova și România).
În anul 2020, s-au derulat 680 de vizite academice la instituții de învățământ superior / institute sau
organizații din Europa și din lume. Acestea au avut loc în condiții normale numai în prima parte a anului,
deplasările internaționale fiind suspendate în perioada martie – mai 2020 și reluate începând din luna iunie. Per
total, numărul deplasărilor internaționale în anul 2020 a fost de aproximativ o treime din numărul anilor
precedenți.
Cea mai mare parte a vizitelor academice în străinătate s-au derulat în cadrul proiectelor europene
(65%). Studenții, cadrele didactice și cercetătorii din Universitatea noastră au derulat stagii de studii, de predare
și de practică în cadrul ERASMUS+, stagii de cercetare/documentare în proiecte derulate în cadrul unor
programe și proiecte europene sau naționale (Erasmus+ KA2, Jean Monnet, Horizon 2020, COST, PNCDI, etc.) au
55
participat la diferite evenimente și manifestări științifice organizate în universități sau instituții din întreaga
lume.
O contribuție importantă la susținerea financiară a vizitelor academice a avut-o UAIC (figura nr. 9), care
a alocat fonduri în vederea susținerii internaționalizării, atât la nivel instituțional (pentru derularea de activități
didactice în cadrul Extensiunilor de la Bălți și Chișinău, pentru participările reprezentanților UAIC la diverse
acțiuni și evenimente organizate de asociații universitare internaționale), cât și la nivel de Facultăți (program de
granturi interne de cercetare științifică, programe de susținere a participării doctoranzilor, cadrelor didactice și
cercetătorilor la manifestări științifice internaționale).
Fondurile atrase prin contractele de cercetare au facilitat de asemenea derularea de vizite academice în
scop de documentare/cercetare sau de colaborare științifică la proiecte dezvoltate în parteneriat cu instituții de
învățământ superior sau institute de cercetare din străinătate. Vizite ale profesorilor, cercetătorilor şi studenţilor
UAIC s-au derulat și prin programe de burse oferite de universități partenere, Agenţia de Credite şi Burse de
Studii sau pe poziții de lectori de limbă română în universități din străinătate prin programe coordonate de
Institutul Limbii Române.
Figura nr. 9 Distribuţia vizitelor academice
Schimburi de studenți și cadre didactice s-au derulat şi în cadrul rețelelor CEEPUS, domeniile reprezentate
fiind Fizică, Geologie, Litere şi Chimie, cu parteneri precum University of Innsbruck, Polytechnic University of
Tirana, University of Graz, University of Vienna etc.
În anul 2020, la nivelul Serviciului Relații Internaționale au fost gestionate 10 proiecte europene, cu un
buget total de peste 8 milioane de euro și aproape 400.000 de lei (Tabel. nr. 29).
Tabel nr. 29 Proiecte europene gestionate la Serviciul de relaţii internaţionale Nr. Program/Proiect Număr contract / Cod identificare Buget total proiect
1 Erasmus+ KA103 2020-2023 2020-1-RO01-KA103-078456 1.958.140 Euro
2 Erasmus+ KA103 2019-2022 2019-1-RO01-KA103-061892 1.997.645 Euro
3 Erasmus+ KA103 2018-2021 2018-1-RO01-KA103-047906 2.146.975 Euro
4 Erasmus+ KA107 2020-2023 2020-1-RO1-KA107-078499 451.811 Euro
56
5 Erasmus+ KA107 2019-2022 2019-1-RO01-KA107-062642 413.139 Euro
6 Erasmus+ KA107
2018-2021 2018-1-RO01-KA107-048310 527.037 Euro
7 SEE 2019-2020 18-MOB-0052 261.951 Euro
8 SEE 2018-2019 EY-MPO-0042 277.418 Euro
9 FDI VINCIT 4 CNFIS-FDI-2020-0547 399.000 Lei
10 EC2U 101004065 — EC2U — EAC-A02-2019 / EAC-A02-2019-1 457.303 EURO
Total 8.034.116 Euro + 399.000 Lei
Remarcăm aici proiectul ERASMUS+ KA2 - European Universities EC2U - European Campus of City-
Universities (01.11.2020 – 31.10.2023, coordonator: Universitatea Poitiers, „European Campus of City-
Universities” – EC2U, prin care UAIC va inova în educaţie şi cercetare alături de alte șase universități membre ale
Grupului Coimbra: Universitățile din Jena (Germania), Pavia (Italia), Poitiers (Franța, coordonator de proiect),
Salamanca (Spania), Turku (Finlanda) şi Coimbra (Portugalia). Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași
coordonează activităţi de inovare în educaţie prin crearea, în colaborare cu universitățile partenere, a unui nou
program de master interdisciplinar – Lifelong well-being and Healthy Ageing – şi a unui Institut Virtual de
Cercetare în domeniul celui de-al treilea obiectiv al Agendei 2030 a Naţiunilor Unite: Good Health and Well-
Being. Noul program de studii va fi supus acreditării ARACIS în perioada imediat următoare și va fi inclus în
oferta academică a universităților partenere pentru anul academic 2021-2022.
Proiectul CNFIS-FDI-2020-0547 VINCIT 4 - DezVoltarea INternaționalizării prin Cercetare și partenerIate
straTegice 4, în domeniul internaționalizării învățământului superior din România, va susţine promovarea ofertei
educaționale în scopul creșterii numărului de studenți internaționali, creșterea vizibilității și promovarea UAIC și
a învățământului superior românesc, consolidarea relațiilor de cooperare și dezvoltarea de noi parteneriate
academice, dezvoltarea cercetării științifice la nivel instituțional, dezvoltarea și diversificarea activităților de
relații internaționale, respectiv îmbunătățirea serviciilor oferite studenților și oaspeților internaționali.
Proiectul ERASMUS+ KA203 - STRATEGIC PARTNERSHIPS FOR HIGHER EDUCATION UNISAFE – SECURITY
AND SAFETY ON HEIS STUDENTS AND STAFF MOVING ABROAD 2019-1-IT02-KA203-063421 (01.09.2019 –
31.08.2022, coordonator: Università degli Studi di Pavia, Italia), are ca obiectiv principal oferirea de sugestii,
exemple de bune practici, instrumente online și proceduri standard pentru implementarea eficientă a
protocoalelor de urgență în instituțiile de învățământ superior și a instruirii în acest sens a personalului care
interacționează cu beneficiarii de stagii și, în mod special, cu studenții.
V.2. Studenți internaționali la studii complete și programe de studii în limbi
străine Din octombrie 2020, 1849 de studenți internaționali urmează programe de studii complete la
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, având următoarele forme de finanțare: 1359 de burse (B), 280 cont
propriu nevalutar (CPNV), 107 cont propriu valutar (CPV), 103 cont propriu în lei (CPL). Astfel, s-au înregistrat 53
de studenți la anul pregătitor de limba română, 1241 de studenți pentru nivelul licență, 483 la masterat și 72 la
doctorat. Situaţia distribuţiei studenţilor internaţionali pe facultăţi este următoarea (Figura nr. 10)
57
Figura nr. 10 Distribuţia studenţilor internaţionali pe facultăţi
Pentru anul pregătitor de limba română au optat cetățeni din 17 state (de exemplu, Algeria, Belize,
Benin, Egipt, Iordania, Iran, Israel, Liban etc.), iar studenții internaționali care urmează studii complete la UAIC
provin din 36 de țări (de exemplu Albania, Armenia, Austria, Belgia, Bulgaria, Cipru, Danemarca, Franța,
Germania, Grecia, India etc.
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași oferă 12 programe de studii de licenţă în limbi străine
(Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor - Administrarea afacerilor (engl.); Facultatea de Fizică -
Fizică (engl.), Facultatea de Geografie și Geologie - Geografia turismului (fr.), Facultatea de Informatică -
Informatică (engl.), Facultatea de Litere - Limbă și literatură (engleză, franceză, germană, rusă, italiană,
spaniolă), Studii americane şi Traducere și interpretare, respectiv 21 de programe de master (Facultatea de
Economie și Administrarea Afacerilor - Dezvoltare software şi sisteme informatice de afaceri (engl.), Finanțe şi
managementul riscului (engl.), Managementul strategic al resurselor umane în Europa (engl.); Facultatea de
Filosofie și Științe Social-Politice - Studii de dezvoltare internațională (engl.); Facultatea de Fizică - Biofizică şi
fizică medicală (engl.), Fizică pentru tehnologii avansate (engl.); Facultatea de Geografie și Geologie - Turism şi
dezvoltare regională (fr.); Facultatea de Informatică - Ingineria sistemelor software (engl.), Lingvistică
computațională (engl.), Optimizare computațională (engl.), Securitatea informației (engl.), Sisteme distribuite
(engl.), Studii avansate în informatică (engl.); Facultatea de Litere - Cultură germană în context european; Limbi,
literaturi şi civilizații străine (slavistică, clasice, italiană, spaniolă), Lingvistică aplicată – Didactica limbii engleze,
Studii americane, Studii francofone, Traducere şi terminologie (doar pentru engleză şi franceză, în combinație);
Facultatea de Matematică - Matematici aplicate (engl.); Facultatea de Drept - Studii europene și vecinătatea
estică a UE (engl.).
La nivel de studii doctorale, UAIC oferă programe în limba engleză pentru 27 de domenii (Matematică,
Fizică, Informatică, Biologie, Chimie, Geografie, Geologie, Știința mediului, Filologie, Istorie, Teologie, Drept,
Filosofie, Sociologie, Științe ale comunicării, Ştiințe politice, Psihologie, Științe ale educației, Cibernetică și
statistică, Contabilitate, Economie, Economie și afaceri Internaționale, Finanțe, Informatică economică,
Management, Marketing, Știința Sportului și Educației Fizice).
58
Desfășurarea de programe cu diplome duble în colaborare cu universități de prestigiu din Europa este
unul din obiectivele procesului de internaționalizare a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, având
actualmente în derulare programele de nivel de masterat Finanțe și Managementul Riscului, în parteneriat cu
Universitatea din Groningen, Olanda, cu Universitatea de Economie din Katowice, Polonia, și cu Universitatea de
Științe Aplicate BFI Viena, Austria; Management Strategic al Resurselor Umane în Europa, în parteneriat cu
Universitatea de Științe Aplicate BFI Viena, Austria (la Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor)m
respectiv programul de masterat cu diplomă dublă Turism și Dezvoltare Regională, în parteneriat cu
Universitatea din Orléans și cu Universitatea din Angers, Franța (la Facultatea de Geografie și Geologie).
În anul 2020 au avut loc patru susțineri publice de doctorat în co-tutelă pentru domeniile Filologie și
Fizică, iar 11 doctorate în co-tutelă sunt în derulare pentru domeniile Filologie, Geografie, Istorie, Matematică,
Chimie, Drept, Filosofie, Finanțe, Psihologie.
V.3. Biroul ERASMUS+
V.3.1. Stagii ERASMUS+KA103 - outgoing
Pe parcursul anului academic de referinţă, au fost înregistraţi 254 beneficiari de stagii de studiu (55,9%
nivel licenţă, 41.7% nivel master şi 2,36 % doctoranzi). Stagiile de studiu pentru diferitele facultăţi s-au
desfășurat în 20 de țări participante la Programul ERASMUS+, aşa cum se poate observa din figura următoare:
Figura nr. 11 Distribuţia stagiilor de studiu Erasmus+ pe ţări şi facultăţi
Rezultatele obţinute au fost foarte bune, constatându-se că din numărul total al beneficiarilor de stagii
de studiu, 42,5 % au obținut mai mult de 30 credite ECTS/semestru. Un număr de 64 studenți proveniți din medii
dezavantajate (venit redus per membru de familie) au beneficiat de un grant suplimentar Erasmus+ de 200
euro/lună (studenți care, conform dosarelor depuse la secretariatele facultăților, îndeplinesc condițiile pentru a
primi bursă socială) conform deciziei ANPCDEFP. S-au înregistrat 126 de cazuri de forță majoră generate de
pandemia de COVID-19 pentru care UAIC a solicitat Agenției Naționale menținerea grantului corespunzător
59
perioadei efective de stagiu. De asemenea, s-au înregistrat 58 de renunțări ca urmare a dificultăților generate de
pandemie.
În ceea ce priveşte stagiile de practică Erasmus+, numărul beneficiarilor a fost de 116 (20 studenți nivel
Licență (17,24%), 33 studenți nivel Master (28,44%), 22 doctoranzi (18,96%), 19 absolvenți Licență (16,37%), 21
absolvenți Master (18,10%), 1 absolvent Doctorat (0,86%), iar derularea stagiilor de la diferite facultăţi s-a
desfășurat în 17 țări participante la Programul ERASMUS+, cele mai multe în Spania – 21 (19,09%), Franța și
Grecia - 13 (11,82%), Italia – 11 (10,91%). Durata medie a unui stagiu de practică Erasmus+ a fost de 2 luni și 16
zile (Figura nr. 12).
Figura nr. 12 Distribuţia stagiilor de practică Erasmus+ Outgoing pe ţări şi facultăţi
Stagiile studențești de practică Erasmus+ au reprezentat oportunități reale de îmbunătățire a
competențelor profesionale și personale. Beneficiarii au dobândit noi abilități și competențe organizatorice/
manageriale, digitale, de comunicare, lingvistice, etc. specifice domeniului în care au lucrat. Experiența foștilor
studenți Erasmus a fost valorizată prin participarea acestora la sesiunile informative destinate viitorilor
beneficiari de stagii.
S-au înregistrat 40 de cazuri de forță majoră generate de pandemia de COVID-19 pentru care UAIC a
solicitat Agenției Naționale menținerea grantului corespunzător perioadei efective de stagiu. De asemenea, s-au
înregistrat 104 renunțări ca urmare a dificultăților generate de pandemie.
Stagiile de predare Erasmus+ Outgoing au fost în număr de doar 19 în condiţiile pandemiei, fiind
desfășurate în 10 țări participante la program: Franța, Italia și Spania - (15.7%), Belgia, Grecia și Turcia- (10,5%),
Austria, Germania, Olanda și Polonia – (5,2%). Experiența de predare a cadrelor didactice în instituții partenere
europene are ca rezultat actualizarea și dezvoltarea programelor de studii, adoptarea unor metode moderne de
predare și evaluare, inițierea și participarea în proiecte comune cu universități europene. S-au înregistrat 14 de
cazuri de forță majoră și 121 de amânări ca urmare a dificultăților generate de pandemia de COVID-19.
Pe parcursul anului academic de referinţă, 33 angajați ai UAIC au beneficiat de stagii de formare
ERASMUS+, desfăşurate în 7 țări participante la Programul ERASMUS+: Portugalia – 13 angajați (39,3%), Spania –
8 angajați (24,24%), Germania – 4 angajați (12,12%), Franța – 3 (9,09%), Finlanda și Turcia – 2 angajați (6,06%),
Olanda – 1 (3,03%). Aceste stagii de formare au o contribuție directă asupra îmbunătățirii permanente a
60
serviciilor oferite studenților UAIC. S-au înregistrat 14 cazuri de forță majoră pentru care UAIC a solicitat Agenției
Naționale menținerea grantului corespunzător perioadei efective de stagiu și 72 de amânări ale stagiilor de
formare ca urmare a dificultăților generate de pandemia de COVID-19.
Stagiile de studiu SEE de la UAIC, în anul academic 2019-2020 au fost în număr de 9, fiind însă înregistrate
7 renunțări pe parcursul anului 2020 ca urmare a dificultăților generate de pandemia de COVID-19. Stagiile de
practică SEE de la UAIC au fost în număr de 18, 6 renunțări fiind îregistrate pe parcursul anului 2020 din motivul
anterior evocat.
În anul academic 2019-2020, s-a derulat un singur stagiu de predare SEE la Norwegian University of
Science and Technology, Norvegia, fiind înregistrate 4 amânări pentru stagiile de predare SEE outgoing și 10
amânări pentru stagiile de formare SEE, ca urmare a dificultăților menţionate.
V.3.2. Stagii ERASMUS+ KA103 - incoming
Pe parcursul anului academic de referinţă, au fost înregistraţi 135 beneficiari de stagii studențești
ERASMUS+ incoming (114 studenți nivel licență - 84,44% şi 21 studenți nivel master - 15,55%). Cei mai mulți
dintre studenții incoming provin din Turcia – 35 (25,92%), Spania – 33 (24,44%), Italia – 26 (19,25%) și Franța –
24 (17,77%).
Studenții incoming au prezentat un interes ridicat față de specializările din cadrul facultăților de
Economie și Administrarea Afacerilor (42 studenți, 31,11%), Biologie (21 studenți, 15,55%), Litere, respectiv
Psihologie și Științe ale Educației (câte 14 studenți, 10,37%), Educație Fizică și Sport (12 studenți, 8,88%),
Filosofie și Științe Social-Politice (10 studenți, 7,04% ), Geografie și Geologie (7 studenți, 5,18%), Fizică (4
studenți, 2,96%), Informatică (4 studenți, 2,96%), Drept (3 studenți, 2,22%), Istorie (2 studenți, 1,48%), Chimie (1
student, 0,74%), Matematică (1 student, 0,74%) – Figura nr. 13.
Figura nr. 13 Distribuţia stagiilor de studii şi practică Erasmus+ pe facultăţi
61
S-au înregistrat 30 de renunțări pe parcursul anului 2020 ca urmare a dificultăților generate de
pandemia de COVID-19.
Pe parcursul anului academic 2019-2020, au fost înregistrate progrese privind actualizarea ofertei
academice la nivelul facultăților UAIC, care se reflecta în creșterea feedback-ului pozitiv primit din partea
studenților incoming.
Cât priveşte stagiile de predare ale cadrelor didactice incoming ERASMUS+, au fost înregistraţi doar 10
beneficiari din 4 țări participante la Programul ERASMUS+, după cum urmează: Franța – 3 profesori (30%),
Polonia – 3 profesori (30%), Portugalia – 4 profesori (40%). Stagiile de predare ale profesorilor de la universitățile
partenere Erasmus+ s-au încadrat în curricula facultăților noastre și au contribuit la procesul de
“internaționalizare acasă” prin prezentări, strategii și metode noi de predare, pentru studenții care nu au ales să
petreacă un semestru de schimb la o altă universitate.
Numărul stagiilor de formare incoming ERASMUS+ KA103 a fost şi el unul redus, fiind vorba despre 15
beneficiari. Personalul administrativ care a desfășurat stagii de formare provine din 9 țări participante la
Programul ERASMUS+: Belgia, Grecia și Polonia – 3 profesori (20%), Croația, Danemarca, Malta, Marea Britanie,
Portugalia și Spania – câte un profesor (6.66%).
În cadrul Programului SEE au existat, la nivelul anului 2019-2020, acorduri bilaterale SEE cu 8 instituții din
cele trei țări partenere: Norvegia (Norwegian University of Science and Technology, University of Stavanger,
Volda University College, University of Agder și University of Bergen), Liechtenstein (University of Liechtenstein)
și Islanda (Bifrost University și University of Akureyri) (Anexa VIII). Universitatea “Alexandru Ioan Cuza” a
gestionat, pe parcursul anului academic 2019-2020, proiecte SEE în cadrul a trei contracte de finanțare, în cadrul
cărora s-au derulat, în anul academic 2019-2020, un număr total de 35 stagii de studiu, practică, predare și
formare.
În anul academic 2019-2020 s-a derulat din cauza pandemiei un singur stagiu de predare SEE (Facultatea
de Litere), deşi cadre didactice de la Norwegian University of Science and Technology, University of Oslo,
University of Stavanger și University of Bergen și-au manifestat iniţial dorința de a desfășura o mobilitate de
predare, respectiv formare la UAIC.
V.3.3. Programul ERASMUS+ cu țări partenere KA107
În cadrul Programului Erasmus+ cu Țări Partenere au existat, la nivelul anului 2020, acorduri bilaterale
Erasmus+ cu 107 universități din 26 de țări: Albania, Algeria, Argentina, Armenia, Australia, Azerbaijan, Belarus,
Bosnia și Herțegovina, Canada, China, Coreea de Sud, Egipt, Federația Rusă, Georgia, Israel, Japonia, Kazahstan,
Liban, Maroc, Republica Moldova, Muntenegru, Tunisia, Ucraina, Uruguay, Statele Unite ale Americii, Vietnam.
Universitatea “Alexandru Ioan Cuza” a gestionat, pe parcursul anului 2020, proiecte Erasmus+ cu Țări Partenere
KA107 în cadrul a 3 contracte de finanțare, în cadrul cărora s-a derulat un număr total de 71 stagii de studiu,
practică, predare și formare.
Numărul beneficiarilor de stagii de studiu Erasmus+ KA107 de la UAIC a fost unul redus în anul academic
2019-2020, fiind înregistrate 11 renunțări ca urmare a dificultăților generate de pandemia de COVID-19. O
62
situaţie similară a avut loc şi în privinţa stagiilor de predare Erasmus+ KA107 de la UAIC, în sensul că a-au
înregistrat 50 de renunțări ca urmare a dificultăților generate de pandemia de COVID-19.
În anul academic anterior s-a derulat un singur stagiu de formare (la University of Sousse, Tunisia), fiind
înregistrate 12 renunțări din motivul evocat
În privinţa stagiilor de studiu Erasmus+ KA107 la UAIC, au fost înregistraţi 40 de beneficiari (licenţă –
54.1%, master – 35.4% şi doctorat 10.4%), respectiv doar 2 renunțări ca urmare a dificultăților generate de
pandemia de COVID-19. Stagiile de practică Erasmus+ KA107 la UAIC au vizat 8 beneficiari, fiind înregistrată o
singură renunţare. Distribuţia beneficiarilor pe ţări de origine şi facultăţi este disponibilă în figura următoare:
Figura nr. 14 Distribuţia stagiilor de studii şi practică Erasmus+ pe facultăţi
Stagiile de predare prin programul Erasmus KA107 au fost în număr de 14, fiind înregistrate 33 de
renunțări ca urmare a dificultăților generate de pandemia de COVID-19. De asemenea, pentru anul de referinţă
erau prevăzute a se desfășura la UAIC 31 de stagii de formare Erasmus KA107, însă contextul internațional
nefavorabil cauzat de pandemia de COVID-19 a condus la anularea acestor mobilități.
63
VI. ACTIVITĂȚI STUDENȚEȘTI ȘI PARTENERIATE CU MEDIUL DE
AFACERI ȘI SECTORUL PUBLIC
VI.1. Consiliere, activități de voluntariat și programul de mentorat
Serviciul pentru Studenți, Orientare în Carieră, Inserție Profesională și Alumni (SSA) colaborează cu licee,
firme, companii, organizații non-guvernamentale, departamente / centre similare din alte universități și cu
specialiști din domeniile psihologiei, științelor educației din cadrul Universității noastre sau alte organizații
specializate, oferind servicii integrate studenților, potențialilor studenți (liceeni, olimpici, etc.), precum și
absolvenților Universității.
Deşi anul de referinţă a fost marcat profund de manifestarea crizei pandemice, activităţi iniţiate anterior
şi susţinute şi de Serviciul pentru Studenți, Orientare în Carieră, Inserție Profesională și Alumni s-au derulat cu
efecte apreciabile, cum este cazul Caravanei UAIC, care a condus la înscrierea la programele de studiu (nivel
licență) a unui număr de 2629 de candidaţi absolvenţi ai liceelor vizitate de echipa Caravanei UAIC, dintr-un total
de 6864 (Tabelul nr. 30).
Tabel nr. 30 Centralizare – Caravana UAIC în anul universitar 2019-2020 (finalizată în iulie 2020)
Județ Localități Număr licee
vizitate
Număr de
prezentări
mari*
Număr
prezentări
din clasa în
clasa
Număr
workshop-uri
"Cum să-ți
alegi
facultatea?"
(în Iași)
Târg
educațional
Număr
~elevi
Iași Iași 21 22 8 2 1 2862
Tg. Frumos 1 0 6 95
Pașcani 1 1 0 80
Podu Iloaiei 1 2 0 90
Răducăneni 1 1 0 60
Botoșani Botoșani 7 4 23 754
Dorohoi 3 3 0 190
Săveni 1 0 6 210
Darabani 1 2 0 140
Vaslui Vaslui 6 4 9 545
Bârlad 5 4 8 4 580
Huși 2 2 0 100
Negrești 1 0 5 113
64
Neamț Piatra Neamț 4 2 16 437
Roman 2 2 0 205
Bacău Bacău 2 0 20 440
Onești 2 0 26 700
Moinești 1 0 14 350
Comănești 1 0 8 190
Galați Galați 8 4 28 830
Tecuci 3 2 6 260
Vrancea Focșani 8 5 18 650
Panciu 2 2 4 180
Odobești 2 3 0 110
Suceava Suceava 4 3 39 1190
Fălticeni 3 4 6 440
Rădăuți 3 4 0 260
Maramureș Baia Mare (online) 2 2 45
ONLINE mai multe localități 1 3
TOTAL 28 98 79 250 6 1 12109
În urma colaborării strânse cu facultățile din UAIC și a promovării serviciilor SSA, biroul de consiliere a
primit solicitări de sesiuni de consiliere față în față și la distanță, dar și pentru training-uri, de la cadre didactice
din UAIC care solicită servicii de consiliere pentru studenții care se confruntă cu diferite probleme, angajați din
aparatul administrativ al UAIC care interacționează foarte mult cu studenții, părinți care au solicitat servicii de
consiliere educațională și orientare școlară pentru copiii lor, elevi de liceu în clasele a XI-a sau a XII-a, care doresc
să urmeze cursurile unei facultăți din UAIC, cadre didactice și consilieri din învățământul preuniversitar care
solicită organizarea de activități de orientare educațională pentru elevi de liceu în clasele a XI-a sau a XII-a,
studenți care cer o evaluare obiectivă a propriei personalități, studenți care solicită ajutor pentru aplicațiile pe
care urmează să le depună pentru stagii de practică sau pentru joburi.
Biroul Alumni și Inserție pe Piața Muncii mediază comunicarea dintre organizațiile direct interesate de
integrarea studenților pe piața muncii și facultățile Universității, organizează evenimente utile pentru studenți
(e.g. workshop-uri, training-uri, sesiuni de networking etc.) cu implicarea alumni UAIC. Specialiștii din cadrul
acestui biroul oferă date necesare evaluării Universității privind inserția absolvenților pe piața muncii, nivelul de
satisfacție al studenților sau informații și date utile procesului adaptării curriculumului universitar, care trebuie
să răspundă cât mai bine nevoilor principalilor beneficiari ai UAIC, studenții.
De asemenea, prin implicarea Biroului Alumni și Inserție pe Piața Muncii baza de date cu absolvenții
UAIC este dezvoltată în permanență, făcând posibilă monitorizarea mai eficientă a traiectoriei profesionale a
acestora.
Activitățile celor două birouri ale SSA includ inițiative și proiecte de educație non-formală (proiectul
cultural-artistic Corala “Universitas”, Clubul IQ Iași, primul club al olimpicilor naționali și internaționali din
România), serviciile oferite fiind promovate în anul 2020 foarte mult în mediul online.
65
Pe parcursul anului de referinţă, activitatea a fost una consistentă, aşa cum se poate observa în tabelul
următor:
Tabel nr. 31 Sesiuni de consiliere individuală susținute de SSA în anul 2020
Nr.
Crt. Luna
Număr de
persoane
participante
(studenți, elevi și
absolvenți)
Număr de
sesiuni de
consiliere
Tip de consiliere
Consiliere
educațională
Consiliere
psihologică
Consiliere de
carieră
1. Ianuarie 50 persoane
(49 studenți și 1
angajat)
77 sesiuni 2 sesiuni 74 sesiuni 1 sesiune
2. Februarie 42 persoane
(40 studenți și 2
angajați)
74 sesiuni 1 sesiune 70 sesiuni 3 sesiuni
3. Martie 26 persoane
(23 studenți și 3
angajați)
37 sesiuni 35 sesiuni 2 sesiuni
4. Aprilie 34 persoane
(33 studenți și 1
elev)
54 sesiuni 1 sesiune 45 sesiuni 8 sesiuni
5. Mai 40 persoane
(38 studenți, 1
elev și 1
absolvent)
62 sesiuni 1 sesiune 36 sesiuni 25 sesiuni
6. Iunie 8 persoane
(studenți)
20 sesiuni 17 sesiuni 3 sesiuni
7. Iulie 13 persoane
(9 studenți, 2
elevi, 1 absolvent
și 1 angajat)
24 sesiuni 2 sesiuni 13 sesiuni 9 sesiuni
8. August 6 persoane (4
studenți, 1 elev și
1 absolvent)
10 sesiuni 2 sesiuni 6 sesiuni 2 sesiuni
9. Septembrie 5 persoane
(3 studenți, 1
absolvent și 1
5 sesiuni 1 sesiune 2 sesiuni 2 sesiuni
66
Nr.
Crt. Luna
Număr de
persoane
participante
(studenți, elevi și
absolvenți)
Număr de
sesiuni de
consiliere
Tip de consiliere
elev)
10. Octombrie 10 persoane
(8 studenți și 2
elevi)
22 sesiuni 2 sesiuni 9 sesiuni 11 sesiuni
11. Noiembrie 13 persoane
(12 studenți și 1
elev)
28 sesiuni 1 sesiune 25 sesiuni 2 sesiuni
12. Decembrie 23 persoane
(22 studenți și 1
elev)
34 sesiuni 1 sesiune 28 sesiuni 5 sesiuni
TOTAL
270 persoane
(unele persoane
participă la
sesiuni în 2 luni
succesive)
447 sesiuni de
consiliere 14 sesiuni *360 sesiuni **73 sesiuni
O parte dintre sesiunile de consiliere de psihologică au fost organizate în cadrul proiectelor ROSE de la
nivelul Facultății de Matematică (65), Facultății de Economie și Administrarea Afacerilor (25) și Facultății de
Chimie (1).
Activităţile SSA au urmărit şi facilitarea dezvoltării personale și profesionale a beneficiarilor serviciilor de
consiliere, fiind susţinute diferite activități și evenimente în acest sens, dintre care exemplificăm Forumul
economic franco-român. Poveștile care schimbă jocul la Iași (19-20 februarie 2020), Târgul Universităților Ieșene
- panelul ” Cum îmi aleg o facultate în Iași?” (20 februarie 2020), Inovație în Educație prin Design Thinking.
Arhitectură pentru Spații Educaționale (29 februarie 2020), Webinar-ul ”Tracking National Progress: World
Happiness Report 2020” (20 martie 2020), Reuniunea online a Grupului de Lucru Resurse Umane – GT RH (31
Martie 2020), Webinar-ul "Delivering virtual careers services and online support during Covid-19" (2 Iunie 2020),
Supporting Graduates: the class of 2020 (28 iulie 2020), Zilele CJRAE Iași – video- conferință online „Intervenția
psiho-pedagogică în cazul copilului bolnav cronic, în contextul pandemiei” (29 septembrie 2020), Târgul de
Cariere – online (21 - 22 Mai 2020 și 16 - 17 Octombrie 2020), participare la întâlniri cu reprezentații CCOC-urilor
din țară (12 Mai 2020, 2 Octombrie 2020, 23 Octombrie 2020), Proiectul ”Mental Health Awareness Week” –
ediția a IV-a (18–22 mai 2020) etc.
Pe parcursul anului 2020, un număr de 50 de voluntari au fost implicați în activitățile și proiectele SSA,
pentru sesiuni interne de formare pe diferite teme (e.g. abilități de prezentare, organizare de evenimente,
managementul timpului), şedințe de organizare a activității voluntarilor din cadrul proiectelor propuse de SSA
(Caravana UAIC, Ceremoniile de absolvire 2020) sau sesiuni cu oferire de feedback în urma activităților în care s-
au implicat voluntarii.
67
În contextul debutului pandemiei de Covid-19, Prorectoratul pentru Relații Internaționale a colaborat cu
Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației pentru organizarea unor sesiuni de consiliere psihologică
individuală, online, adresate studenților aflați în stagii Erasmus+, incluzând atât studenții UAIC aflați într-un
stagiu Erasmus+ în afara țării, cât și studenții internaționali aflați la UAIC. Consilierea psihologică a fost realizată
de către studenți de la programul de master Psihologie clinică și psihoterapie, împreună cu mentorii acestora,
psihologi clinicieni. Atât studenții outgoing, cât și cei incoming, au avut posibilitatea de a beneficia de acest
serviciu gratuit, la cerere, prin completarea unui formular online.
VI.2. Centre de învățare ale UAIC
Activitatea celor două centre de învăţare a fost una consistentă pe parcursul anului de referinţă, chiar
dacă vorbim de structuri „tinere”, aflate în proces de consolidare în cultura organizaţiei noastre.
Primul centrul de învăţare înfiinţat la UAIC prin schema de Granturi pentru Universități – Centre de
învățare (SGCU-CI), cu fonduri de la Banca Mondială, şi-a propus asigurarea unui cadru optim pentru studiu
individual și asistat, cu precădere pentru studenții aflați în risc de abandon sau de nepromovare, scopul fiind
continuarea studiilor și îmbunătățirea performanței educaționale, creșterea capacității studenților de a depăși
situațiile critice și lacunele de cunoaștere specifice domeniului de studiu pentru care au optat, dar și dezvoltarea
abilităților studenților aflați în risc de abandon pentru a depăși situațiile critice și de a maximiza angajabilitatea
după terminarea studiilor universitare. Pentru cel de-al treilea an de proiect (2020), centrul a raportat 4671 de
studenți participanți la activitățile Centrului de Învățare şi 358 de activități realizate (dintre care 17
evenimente de carieră), conform tabelului următor (tabel nr. 32).
Tabel nr. 32 Studenți participanți la activitățile online ale Centrului (anul 2020)
Nr.
crt. Denumire activitate din proiect Rezultate prevăzute în proiect
Număr
activități
Număr
participanți
1 Programe remediale aferente disciplinelor din
planul de învățământ al anului I licență la care
s-a constatat, de-a lungul anilor, un grad
ridicat de nepromovare – cod 1
50 studenți/an 73 1.331
2 Activități remediale privind nivelul de literație
– cod 2 100 studenți/an 16 56
3
Ateliere de lucru pe teme de interes – cod 3
6 ateliere de lucru/an la care vor
participa cel puțin 20
studenți/atelier 120 studenți/an
17 238
4 Activități de îndrumare și sprijin prin
intermediul tutorilor - cod 4 100 de studenți/an 172 2.277
5 Sesiuni structurate de consiliere profesională
și de orientare în carieră – cod 5
100 de studenți/an,
3 ore/sesiune 15 320
Evenimente de carieră – cod 5E
2 ore/eveniment de carieră, 2
evenimente/an 17 205
68
Nr.
crt. Denumire activitate din proiect Rezultate prevăzute în proiect
Număr
activități
Număr
participanți
7
Sesiuni de coaching și dezvoltare personală –
cod 6
30 de studenți/an
1 sesiune = 60-90 de min, la 2
săptămâni, timp de 2-3
luni/student/grup
48 244
TOTAL 500 propuși 358 4671
Ca aspecte pozitive, se pot remarca, de exemplu, creșterea numărului de participanți la activități, mai
ales în condițiile derulării proiectului în sistem on-line; depășirea tuturor indicatorilor din proiect; feedback
pozitiv din partea studenților participanți la activități; extinderea Centrului de Învățare (cu 110 mp), mobilarea și
dotarea noilor spații; derularea unui program zilnic, în perioada sesiunii (ianuarie-februarie 2020), pentru a oferi
studenților un spațiu suplimentar destinat învățării individuale, implicarea studenților Unversității ca voluntari și
oferirea șansei acestora de a experimenta oportunități de creștere a responsabilității și implicării sociale,
capacității de organizare, competențelor de comunicare și de lucru în echipă, dobândirea de experiență practică
sau angrenarea unui număr mare de specialiști și studenți ai UAIC în proiect, precum și colaborarea cu
personalități din diferite domenii sau cu alte entităţi (Autoritatea de Supraveghere Financiară, DIICOT Iași,
Judecătoria Iași, Parchetul de pe lângă Tribunalul Bacău, Parlamentul Republicii Moldova, Consiliul Local Iași,
cabinete de avocatură, bănci comerciale, Mitropolia Moldovei și Bucovinei; Episcopia Romano-Catolică de Iași;
Colegiul Național al Asistenților Sociali din România, Inspectoratul Școlar Județean Iași, Centre lingvistice
autorizate etc.).
Centrul de învățare ”Learn & Connect”, înfiinţat prin schema de Granturi pentru Universități – Centre de
învățare (SGCU-CI), cu fonduri de la Banca Mondială, şi-a propus îmbunătățirea accesului la activități și resurse
educaționale complementare de calitate pentru 875 de studenți din anul I de studii universitare de licență, cu
precădere pentru cei care asociază riscuri socio-educaționale multiple, cu efecte pozitive anticipate asupra
performanțelor academice și asupra integrării sociale din perspectiva adaptării la viața de student, care se
reflectă în creșterea retenției cu 2% la finalul celor trei ani de implementare.
În primul an de funcţionare, centrul a înregistrat 884 de studenți participanți, pentru programe
remediale diferențiate, în concordanță cu nevoile particulare ale categoriilor diferite de studenți cu risc de
insucces academic și abandon, identificate în analiza diagnostică, activități de coaching și dezvoltare personală,
activități de îndrumare și sprijin de tip tutorat, ateliere tematice pentru dezvoltarea competenței socio-
emoționale și a competenței interculturale, sesiuni de consiliere profesională și orientare în carieră, ateliere
tematice pentru dezvoltarea abilităților de leadership și de (auto)prezentare în public, a gândirii critice și
creative sau evenimente de carieră relevante din perspectiva orientării profesionale și a angajabilității după
finalizarea studiilor universitare de licență. Activitățile s-au realizat prin implicarea profesorilor din toate
facultățile UAIC, care au proiectat și au desfășurat online activități remediale și de tutorat, precum și ateliere
tematice cu accente specifice, a celor care au asigurat sesiuni de coaching și dezvoltare personală (inclusiv nouă
studenți voluntari, masteranzi înmatriculați la programul de studii universitare de masterat Psihologie clinică și
Psihoterapie din cadrul Facultății de Psihologie și Științe ale Educației), a specialiștilor din Facultatea de Litere
69
care au dezvoltat programul de lectură și sciere academică atât pentru studenții din anul I, cât și pentru studenții
din anul III înmatriculați la extensiunile UAIC din Republica Moldova.
În continuare, principalele deschideri și oportunități se referă la instrumentele digitale de înscriere a
participanților și mediatizarea online a activităților; diversificarea tematică a activităților remediale și de tutorat
în complementaritate cu activitățile aferente proiectelor necompetitive ROSE și cu cele organizate de către
Centrul de învățare „Performanță Pas cu Pas”; multiplicarea parteneriatelor cu instituții, organizații, companii
care să ofere studenților repere privind perspectivele de angajare și de dezvoltare profesională continuă după
absolvirea studiilor universitare de licență. Consolidarea Centrului de învățare Learn & Connect va potenţa
eforturile consistente ale Universității de a reduce riscul de insucces și abandon academic, de a crește reziliența
psihologică și educațională a beneficiarilor, precum și rata de retenție în programele de studii de licență.
VI.3. Inserția absolvenților pe piața muncii şi relaţia cu Alumni
Pe parcursul anului 2020, au continuat eforturile pentru stimularea inserţiei absolventilor pe piaţa
muncii, fiind derulate activități specifice precum extinderea bazei de date cu absolvenți ai UAIC; dezvoltarea
bazei de date cu marii angajatori ai absolvenților UAIC atât din regiunea de N-E, cât și din țară; organizarea
evenimentelor de networking/ workshop-urilor cu angajatori și a vizitelor în companii; promovarea în rândul
studenților a ofertelor de muncă de la partenerii UAIC; organizarea ceremoniilor de absolvire pentru studenții
UAIC; dezvoltarea strategiilor de comunicare cu absolvenții UAIC în vederea integrării acestora în comunitatea
alumni și facilitarea accesului acestora și a studenților noștri la oportunități de angajare, schimburi de experiență
și / sau networking; monitorizarea inserţiei profesionale - „Raportul privind inserția pe piața muncii a
absolvenților” – şi a satisfacţiei studenţilor - „Raportul anual privind satisfacția studenților”, întocmirea dosarelor
de acreditare a programelor de studiu și/sau participarea la diferite raportări instituționale, naționale și/sau
internaționale ori analiza literaturii de specialitate din domeniul angajabilității absolvenților din învățământul
superior, a satisfacției studenților, a așteptărilor studenților de la viitorul angajator, a așteptărilor angajatorilor
de la viitorul angajat.
Principalele activităţi derulate au inclus dezvoltarea strategiei de comunicare cu alumni la nivelul fiecărei
facultăți UAIC, crearea și implementarea unor concepte de evenimente realizate cu sprijinul Comunității Alumni
UAIC (pentru a dezvolta relația cu alumni UAIC și de a crea un nucleu al acestor alumni, prin organizarea de
evenimente de networking și educaționale cu implicarea directă a absolvenților și a studenților Universității),
precum şi evenimente punctuale, precum Programul RubikEDU – în parteneriat cu RubikHub Piatra Neamț (două
ateliere practice, prin care studenții au putut înțelege de unde să plece atunci când vor să fondeze un start-up),
programul de orientare în carieră „NEXT STEP. Training-uri realizate de Alumni UAIC” (activități de orientare
profesională, susținute de foști studenți ai UAIC, actualmente profesioniști în domeniile lor de activitate),
programul „Colțul angajatorului. Simularea interviului de angajare” (o serie de simulări individuale, organizate în
parteneriat cu compania signup.work), seria de interviuri online „STUD CAFÉ. Good morning talks” (interviuri
online, cu o durată de 30-45 de minute, cu scopul de a informa și consilia studenți), seria de training-uri online
Conduent Talks (cu scopul de a contribui la o mai bună inserție profesională a studenților UAIC, datorită unor
sesiuni informale de discuții, realizate de specialiști în resurse umane și training din cadrul companiei),
70
monitorizarea și adaptarea chestionarului pentru absolvenți pe platforma Limesurvey, dezvoltarea de
parteneriate cu mediul economic și sectorul public.
Studiul privind inserţia profesională adresat absolvenţilor a vizat statutul absolvenţilor pe piața muncii
(angajat/neangajat); durata de timp de la absolvire până la prima angajare; procentul absolvenților care s-au
angajat în domeniul studiilor absolvite; procentul absolvenților neangajați, antreprenori și a celor care își
continuă studiile (master, doctorat etc.); direcția de continuare a studiilor universitare (universitatea unde
continuă studiile, țara, domeniul de studiu etc.); disponibilitatea respondenților de a mai furniza date despre
propria carieră. Studiul de satisfacție a studenților s-a bazat pe culegerea on-line a informaţiilor necesare,
propunându-se pe viitor Implementarea unui sistem de trimitere a solicitării de completare a chestionarului din
partea SSA către un număr cât mai mare de studenți şi realizarea unor discuții de tip focus-group pentru a
discuta rezultatele studiului de satisfacție.
VI.4. Servicii de cazare, burse și premii oferite studenților Cazarea studenților în căminele studențești se face în conformitate cu prevederile Regulamentului de
cazare, inclus în Regulamentul serviciilor pentru studenți al Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași și a
Contractului de cazare. Se acordă cazare studenților Universității și familiilor de studenți, salariaților, studenților
care vin cu o mobilitate de studiu, cadrelor didactice din străinătate care vin prin parteneriate universitare la
cursuri organizate la nivelul Universității și tuturor celor din rețeaua universitară care solicită cazare pentru
simpozioane, colocvii, zile academice etc.
Începând cu anul universitar 2020/2021, având în vedere situația creată de pandemia cu COVID-19,
capacitatea de cazare a căminelor studențești a fost diminuată cu un număr de 1579 locuri ce reprezintă 25,46 %
din capacitatea utilizată în anii precedenți. Modificări semnificative se înregistrează la nivelul căminelor cu grad
de confort mediu/peste nivelul mediu, unde capacitatea de cazare a scăzut cu aproximativ 40%, un număr de
511 locuri. La căminele cu grad de confort deosebit capacitatea de cazare a scăzut cu aproximativ 4%, un număr
de 68 de locuri.
Ca urmare a scăderii capacității de cazare, având în vedere faptul că tariful de cazare acoperă cheltuielile
curente de întreținere și funcționare și cheltuielile de capital de natura dotărilor pentru fiecare loc de cazare,
cuantumul tarifelor de cazare pentru anul universitar 2020/2021 a fost actualizat. Pentru studenții care
beneficiază de măsură de protecție specială-plasament rezidențial, tarifele de cazare pot fi suportate de centrele
de plasament aflate în cadrul Direcțiilor Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului. Universitatea
sprijină studenții care nu au primit loc în cămin prin acordarea subvenției individuale de cazare, dacă îndeplinesc
condițiile prevăzute de Ordonanța de urgență nr. 73/2004 privind instituirea subvențiilor individuale de sprijin
pentru cazare pentru studenții care locuiesc în alte spații decât căminele instituțiilor de învățământ superior de
stat.
Situaţia capacităţii de cazare în cele 15 cămine studențești arată astfel:
- complexul studențesc “Târgușor Copou” - (cămine C1, C2, C3 și C4 cu 1467 locuri de cazare): reparațiile
capitale oferă condiții optime de cazare și studiu, norma sanitară fiind de 2, 3 și 4 locuri. La căminele C2 și C3,
capacitatea de cazare a fost diminuată cu un număr de 60 locuri din care 47 de locuri în căminul C2 și 13 locuri la
căminul C3 unde camerele de 4 persoane au fost modificate în camere de 3 persoane. Căminul C4 are grad de
71
confort mediu, norma sanitară a fost modificată de la 4 locuri în cameră la 3 locuri, reducându-se capacitate de
cazare cu 91 de locuri.
- complexul studențesc “Titu Maiorescu” (cămine C5, C6, C7 și C8 cu 1329 locuri de cazare): căminul C5
care a fost reabilitat și modernizat, are un nivel ridicat de confort, norma sanitară fiind de 2,3 locuri sau cu pat
dublu. Capacitatea de cazare a fost redusă cu un număr de 8 locuri, camerele cu 4 locuri au fost modificate în
camere de 3 locuri. Celelalte cămine din cadrul complexului au un grad de confort mediu, capacitatea de cazare
a fost redusă cu un număr de 688 de locuri, prin modificarea normei sanitare de la 5 locuri la 3 locuri în cameră.
- complexul studențesc “Codrescu” (cămine C10, C11, C12 și C13, 1036 locuri de cazare): căminele C10,
C12, C13 au un grad de confort mediu norma sanitară de 5 locuri în cameră a fost redusă la 3 locuri, camerele tip
boxă (unde sunt cazate cu prioritate familiile de studenți) din căminul C12 au fost modificate de la 4 la 2 locuri în
cameră, capacitatea de cazare reducându-se cu un număr de 622 locuri. La căminul C11 norma sanitară de 2 și 3
locuri în cameră a fost diminuată cu un loc, ceea ce a determinat reducerea capacității de cazarea a căminului cu
un număr de 110 locuri.
- căminele „Gaudeamus” și „Akademos” (362/312 locuri de cazare): aici se pot caza studenți ai
Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, studenți care vin prin programele Erasmus-Socrates, cadre didactice
din străinătate care vin prin parteneriate universitare la cursuri organizate la nivelul Universității și toți cei din
rețeaua universitară care solicită cazări pentru simpozioane, colocvii, zile academice etc
- căminul „Buna Vestire” - cel mai nou cămin al UAIC, 117 locuri de cazare în camere single și cu două
locuri, la standarde hoteliere.
- căminul G4, preluat în administrarea Direcției Cămine și Cantine în cursul anului 2017, cu un total de
188 camere (124 ocupate), pentru care urmează pregătirea a două zone de 40 de camere la fiecare scară pentru
cazarea studenților și doctoranzilor, cu asigurarea condițiilor generale din căminele Universității.
- casa ”Balmuș” - casa de oaspeți a Universității, fost modernizată, este dotată cu sistem video și de
alarmă, are în componențe 4 camere, o bucătărie și o sală de conferințe.
Situaţia generală a ocupării acestor spaţii a fost următoarea (tabel nr. 33):
Tabel nr. 33 Situația centralizată a cazărilor în căminele studențești în anul universitar 2020-2021
An universitar 2020/2021
Nr. locuri normate în cămin 4623
Nr. studenți fizici români căminizați (subvenție simplă) 2528
Nr. studenți fizici din țările UE sau SEE 1
Nr. studenți fizici români căminizați
(subvenție dublă)
cu părinți cadre didactice sau didactic auxiliar 302
orfani de unul sau de ambii părinți 277
Nr. studenți străini căminizați, bursieri, care nu provin din țările UE sau SEE 636
Nr. studenți aflați în regim de protecție specială 79
Nr. studenți cu dizabilități 47
Total studenți fizici căminizați 3870
Nr. altor cactegorii de persoane cazate (stud. cu taxă, stud. Erasmus, cadre didactice, etc) 559
Nr. locuri acordate pe criterii de merit 3165
Nr. locuri acordate cazurilor medicale și sociale 705
72
Toate căminele au beneficiat de modernizarea serverelor de rețea de date, reparații, igienizări și revizii,
iar obligațiile UAIC față de furnizorii de utilități, produse și servicii au fost achitate la scadență.
Activitatea de acordare a burselor s-a desfășurat conform Ordinului 4366/13.07.2017 care modifică și
completează anexa la Ordinul 3392/27.02.2017 privind stabilirea Criteriilor generale de acordare a burselor și a
altor forme de sprijin material pentru studenții din învățământul superior de stat, învățământ cu frecvență.
Astfel, bursele indiferent de categorie se acordă pe toată durata anului universitar (12 luni). Bursele obținute pe
fiecare semestru sunt în plată pe o perioadă de câte 6 luni, a fiecărui ciclu de studii universitare. Prin excepție,
bursele obținute de studenții din anii terminali sunt în plată pe durata câte unui semestru din ciclul de studii
universitare. Alocațiile pentru burse au fost utilizate conform dispozițiilor legale în vigoare.
În conformitate cu prevederile Regulamentului de acordare a burselor și a altor forme de sprijin material
și potrivit sumelor alocate prin contractul instituțional, studenții români, străini și doctoranzi ai Universității
noastre au beneficiat de următoarele categorii de burse:
Tabel nr. 34 Centralizarea numărului și categoriilor de burse oferite studenților UAIC
An
ul
Per
form
anță
Me
rit
Stu
diu
inte
gral
ă
Stu
diu
par
țial
ă
Soci
ală
Aju
tor
soci
al
oca
zion
al
Aj.
soc.
oca
zio
nal
de
mat
ern
itat
e
Per
form
anță
–
med
iul r
ural
Stu
diu
– m
ediu
l
rura
l
Per
form
anță
–
mer
itul
olim
pic
Do
cto
rat
etni
ci
rom
âni
Do
cto
rat
Bol
ogn
a
RM
lice
nță
RM
mas
ter
Do
cto
rat
ven
itur
i
pro
pri
i
TOTA
L
2019 –
2020
sem 2
6 383 962 1741 1958 11 0 3 0 2 7 232 751 423 126 6605
2020 –
2021
sem. 1
5 268 1279 1851 1527 81 0 6 0 0 11 228 940 371 130 6697
Studenții, cetățeni români cu domiciliul stabil în România, înmatriculați la programe de studii
universitare cu frecvență, cu finanțare de la buget și cu taxă, din toate ciclurile de studii (licență, master,
doctorat) care, într-o formă organizată, s-au implicat voluntar în activități a căror derulare a fost aprobată în
prealabil de către Biroul Executiv al Consiliului de Administrație al Universității, au beneficiat de bursă pentru
activități sociale în campusurile studențești în limita fondurilor provenite din venituri proprii
Universitate/Facultate.
Tabel nr. 35 Burse pentru activități sociale din venituri proprii – universitate Ian Feb Mar Apr Mai Iun Iul Aug Sept Oct Noe Dec
27 35 34 5 3 3 9 11 11 6 8 8
TOTAL = 160
73
Tabel nr. 36 Burse pentru activități cultural artistice (Corala Universitas) din venituri proprii - universitate Ian Feb Mar Apr Mai Iun Iul Aug Sept Oct Noe Dec
25 25 25 25 0 25 25 25 25 25 0 25
TOTAL = 250
Tabel nr. 37 Burse pentru activități sociale din venituri proprii – facultăți Ian Feb Mar Apr Mai Iun Iul Aug Sept Oct Noe Dec
115 31 24 3 3 4 4 6 1 1 1 21
TOTAL = 214
Studenții înmatriculați în anul universitar curent, cursuri de zi, în ciclurile de studii licență și master, care
fac parte din următoarele categorii: orfani de ambii părinți, proveniți din centre de plasament sau cu handicap
grav sau accentuat, au beneficiat la cerere, de o majorare a bursei sociale din venituri proprii ale Universității,
sub forma acordării unei mese pe zi la Cantina „Titu Maiorescu” în cuantum de 12,5 lei, sub formă de carnete
nominale de tichete de masă.
Activitatea de acordare a facilităților pentru transport local în comun și intern feroviar s-a desfăsurat în
condiţii bune. Conform procedurii de sistem privind eliberarea și decontarea abonamentului de tip studențesc
pentru transportul local în comun, s-a monitorizat aplicarea prevederilor Contractului cadru de prestări servicii,
conform H.C.L. Iași nr. 64/31.03.2016 potrivit căreia s-a înființat abonamentul de tip studențesc, cu o valoare
egală cu cea a abonamentului pentru două trasee, valabil pe toate mijloacele de transport în comun ale C.T.P.
Iași. Beneficiarii acestui tip de abonament sunt studenții înscriși la cursurile de zi, buget, la ciclurile de studii
universitare de licență, master, doctorat, în vârstă de până la 26 de ani, pe parcursul anului universitar.
Facilitățile de transport intern feroviar pentru studenții Universității au fost acordate în conformitate cu
prevederile H.G. nr. 42/31.01.2017, pentru aprobarea Normelor metodologice privind acordarea facilităților de
transport intern feroviar și cu metroul pentru elevi și studenți și a Legii educației naționale nr. 1/2011, cu
modificările și completările ulterioare.
Având în vedere situația creată de pandemia cu COVID-19, activitatea de acordare a locurilor în taberele
studențești realizată conform Ordinului Ministerului Tineretului și Sportului, privind aprobarea Metodologiei de
organizare și desfășurare a Programului Național „Tabere Studențești” , prin care studenții (înmatriculați la
forma de învățământ cu frecvență, din ciclurile de licență și masterat, în vârstă de până la 35 de ani, care după
anul anterior de studiu erau integraliști sau după semestrul I din anul universitar în curs pentru studenții din anul
I), beneficiau de locuri gratuite în taberele studențești, în limita fondurilor bugetare aprobate și a numărului de
locuri repartizate Universității, nu s-a desfășurat în perioada vacanței de vară a anului universitar 2019/2020.
Pe parcursul anului 2020 au fost acordate şi alte burse şi premii studenţilor UAIC. Intră aici atât bursa de
excelenţă Sfântul Dumitru, cât şi premii în valoare de 700 de lei și 1000 lei oferite studenților UAIC, respectiv
studenților nominalizați din extensiile Chișinău și Bălți din Republica Moldova pentru merite deosebite la
învățătură. Premii în valoare de 1000 lei au fost acordate și unui număr de patru asociații studențești din UAIC,
74
pentru proiectele de succes implementate în anul universitar 2019-2020. Studenții care au fost premiați au fost
nominalizați la nivelul facultăților UAIC.
Selecția asociațiilor care au fost premiate s-a făcut pe baza criteriilor menționate în regulamentul pentru
acordare a premiilor pentru asociații, aprobat de BECA (1SA/04.08.2017). Toate premiile au fost oferite de către
trei sponsori oficiali, Banca Comercială Română, Banca Română de Dezvoltare și Raiffeisen Bank. Astfel, un
număr de 56 de premii au fost oferite pentru rezultate deosebite, studenților nominalizați de către facultățile
UAIC.
VI.5. Parteneriate cu mediul de afaceri și sectorul public
În anul 2020 o serie de parteneriate inițiate în anii anteriori au continuat cu aceeași deschidere din
partea reprezentanților din mediul economic. Acordul cadru de parteneriat a fost adaptat în vederea utilizării lui
în inițierea de colaborări cu organizațiile interesate de recrutarea și angajarea absolvenților noștri, de inițierea
unor proiecte de cercetare comune și nu numai.
Pe parcursul anului 2020 a continuat și dezvoltarea bazei de date cu potențialii colaboratori ai UAIC.
Baza de date cu persoane de contact din mediul de afaceri și sectorul public conținea la sfârșitul anului 2020,
peste 430 de contacte.
Prin activitatea Biroului Alumni și Inserție pe Piața Muncii, la sfârșitul anului 2020, la nivelul Universității
erau încheiate alte 5 acorduri din totalul de 13 de acorduri semnate la nivel UAIC. Acestea se adaugă acordurile
semnate pe diverse tipuri de activități, încheiate la nivelul facultăților UAIC (practică pentru studenți, proiecte,
cursuri etc.) și la cele deja valabile semnate în anii anteriori.
75
VII. MANAGEMENTUL CALITĂȚII, COMUNICARE ȘI IMAGINE
ACADEMICĂ
VII.1. Managementul calității şi vizibilitatea internaţională
În luna mai a anului 2020 a fost programată activitatea de evaluare instituțională a UAIC de către Agenția
Română pentru Asigurarea Calității în Învățămîntul Superior – ARACIS, care s-a amânat din motive legate de
situaţia sanitară. La UAIC au fost centralizate și verificate documentele necesare întocmirii dosarului instituțional
de evaluare ARACIS. De asemenea, s-a făcut inventarul regulamentelor care necesitau actualizare ca formă
și/sau conținut și li s-a comunicat structurilor academice și administrative, a-a actualizat prezentarea
Universității cu datele statistice pe ultimii 5 ani şi documentele suport necesare întocmirii rapoartelor de
autoevaluare a programelor de studii, conform cu ghidurile și procedurile ARACIS modificate în anul 2020, fiind
în pregătire, prin colaborare strânsă cu conducerile Școlilor Doctorale, dosarele de evaluare ale acestor structuri,
în conformitate cu actualizările standardelor de calitate statutate de HG 3200 din februarie, 2020.
În ce priveşte evaluarea la termen a programelor de studii, a fost asigurată verificarea documentației din
29 de dosare de evaluare ale programelor de studii de licență și masterat. Dintre acestea, 21 de programe au
fost evaluate ARACIS în vederea autorizării/acreditării/certificării periodice/încadrării în domeniu și au primit
avizul ARACIS, 8 programe sunt în curs de evaluare. Pentru a veni în sprijinul facultăților și școlilor doctorale care
urmează să intre în procesele de evaluare a calității în vederea inițierii de programe noi de licență sau masterat
sau autorizarea definitivă a celor existente, începînd cu luna septembrie, 2020, a fost demarată o activitate de
asigurare a suportului în întocmirea documentației ce urmează a fi transmisă evaluatorului de calitate, sub
forma unor template-uri pentru diversele tipuri de dosare (secțiunea descrierii UAIC și capitolele ce trebuiesc
furnizate de facultatea inițiatoare a programului). De asemenea. a fost actualizată componența Comisiei pentru
managementul calității și, în curs de derulare se află procesul de actualizare a Comisiilor de evaluare și asigurare
a calității la nivel de facultăți/programe de studiu, ICI și Școli doctorale. Regulamentul de organizare și
funcționare a Comisiei pentru managementul calității a fost actualizat. De asemenea, au fost actualizate
comisiile și/sau responsabilii de program pentru toate programele de studii din UAIC.
Cât priveşte participarea UAIC în ranking-urile internaționale, s-a realizat monitorizarea continuă a
surselor de informații privind poziționarea UAIC în clasamentele internaționale, evaluarea poziției internaționale
a universității fiind făcută de două tipuri de organizații de profil: organizații care preiau automat datele publice
referitoare la universitate și organisme care solicită raportări complete ale indicatorilor sau raportări parțiale.
Biroul Managementul Calității raportează anual date pentru QS World University Rankings (WUR&EECA),
RankPro și Times Higher Education. UAIC este prezentă în 9 Ranking-uri internaționale și 1 Ranking național -
AdAstra. În premieră, în anul 2020, UAIC s-a înscris cu domeniul Bussiness and Economics în competiția RankPro
Subject.
76
În anul 2020 UAIC s-a poziționat în intervalul 801-1000+ în QS World University Rankings la nivel mondial,
pe locul 81 în QS EECA (Europa Emergentă și Asia Centrală) - Top 400 Universități Europa Emergentă și Asia
Centrală și pe locul 4 în România. Clasamentul ia în calcul 5 indicatori: vechimea, mărimea, finanțarea,
cercetarea și domeniile de studii. Comparativ cu anul 2019-2020, în 2020-2021 se constată atât indicatori care și-
au menținut punctajul (număr de studenți/cadru didactic şi cadre didactice cu titlu de doctor), cât şi indicatori la
care UAIC a înregistrat o creștere (studenți internaționali, punctaj 21.52 față de 18 puncte în 2019-2020), dar şi
indicatori cu punctaje în scădere, spre îmbunătăţirea cărora trebuie să ne îndreptăm atenţia (citări/lucrare,
lucrări/domeniu, impact web, reputația academică, rețea de cercetare internațională).
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza’ din Iași participă în fiecare an la Evaluarea Internațională QS
Employability. În 2020 UAIC s-a poziționat în zona 501+. În procesul de evaluare sunt luați în considerare mai
mulți indicatori: Employer reputation, Alumni outcomes, Partnerships with Employers per Faculty,
Employer/Student Connections și Graduate employment rate. Schimbările criteriilor față de edițiile precedente
se referă la ponderea indicatorului – Alumni Outcomes (care a crescut cu 5%) - evaluatorii QS identifică în topuri
naționale și internaționale (Forbs under 30; Business Insider, Forbes 30 under 30 Industry; Fortune 40 Under
40, Fortunes Top 500 CEOs ; Heads of States; World Economic Forum – Young Golbal Leaders; etc) alumni –
absolvenții instituțiilor participante la Clasamentul QS Employability; ponderea indicatorului – prezența
angajatorilor în campus – (care s-a redus cu 5%); şi introducerea unei noi metode de ajustare a indicatorului
Rata angajabilităţii a absolvenților (se analizează zona în care este situată Universitatea din punct de vedere
economic pentru a fi identificate posibilitățile reale de angajare a absolvenților oferite în respectiva
regiune/țară.
RankPro este un clasament dezvoltat de Consiliul Internațional al Oamenilor de Știință (organizația
mondială a personalităților cu cea mai înaltă calificare în domeniul educației și științei) prin programul Global
World Communicator - Education and Science https://www.cicerobook.com/en/rankpro și evaluează primele
700 universități din lume, luând în calcul următoarele 3 dimensiuni în clasificarea universităților: Academic 50%
(nr. profesori, studenți, rezultate cercetare, premii internaționale); Public Ranking 25% (poziția UAIC în ranking-
urile naționale și internaționale) şi BC – index (informațiile existente pe site-ul UAIC). Pentru anul 2020, UAIC s-a
situat în lume pe segmentul 626-650, poziţia 301 în Europa, cu un punctaj total de 25905 puncte.
Universitatea “Alexandru Ioan Cuza” din Iași participă începând cu anul 2016 la Times Higher Education
World University Rankings, clasament ai cărui indicatori de performanță sunt organizați pe 5 domenii:
Tabel nr. 38 Domenii ale indicatorilor ranking-ului Times Higher Education World University Rankings
Procesul de predare: mediul de învățare (pondere 30%)
Numărul diplomelor de doctor acordate
Numărul diplomelor de doctor acordate personalului academic
Reputația predării
Venitul instituțional al personalului academic
Cercetare: amploare, rezultate și reputația acestora (pondere 30%)
Număr de articole vs. personal academic
77
Venitul pe cercetare
Reputația cercetării
Citări: influența cercetărilor (pondere 30%)
Impactul citărilor
Vizibilitate internațională: personal, studenți și cercetători (pondere 7,5%)
% personal internațional
Articole cu coautori internaționali
% studenți internaționali
Rezultate utilizate practic: inovare (pondere 2,5%)
Venitul din industrie al personalului academic.
După locul 1000 (nivel mondial) și locul 200 (țări emergente) nu se mai numerotează universitățile
clasate, prezența universităților fiind în ordine alfabetică. În 2020 nu s-a realizat clasament pentru țări
emergente. UAIC se situează pe poziţie +1001, înregistrând pe parcursul anului trecut o creştere la indicatorii
proces de predare şi citări, dar şi descreşteri în cazul unor indicatori precum venituri din industrie. Diferența
dintre universitățile românești se poate vedea pe cei 5 piloni și pe domenii.
Clasament pe piloni:
1. Predare: UB, UVT, UMF Iași, Politehnica București, UAIC, UBB, ASE, U. Tehnică Cluj, Politehnica
Timișoara.
2. Cercetare: UBB, UAIC, UB, ASE, Politehnica București, U. tehnică Cluj, UVT, Politehnica Timișoara, UMF
Iași.
3. Citări: ASE, UBB, Politehnica Timișoara, U. tehnică Cluj, UB, UMF Iași, Politehnica București, UVT, UAIC.
4. Venituri din industrie: UB, Politehnica Timișoara, UVT, U. tehnică Cluj, UBB, ASE, UMF Iași, UAIC,
Politehnica București.
5. Vizibilitate internațională: UBB, UMF Iași, UAIC, UVT, UB, U. tehnică Cluj, Politehnica Timișoara. ASE
București.
În anul 2020, UAIC s-a poziționat pe locul 2 în România cu următoarele domenii:
1. Sănătate (altele decât medicină) – locul 1 UBB, locul 3 UMF
2. Biologie – locul 1 UBB, locul 3 UB
3. Sport – locul 1 UBB, locul 3 UVT
4. Psihologie – locul 1 UBB, locul 3 UB
5. Fizica – locul 1 UBB, locul 3 UB
6. Chimie – locul 1 UBB, locul 3 UB
7. Inginerie – locul 1 UBB, locul 3 UB
8. Geologie – locul 1 UBB, locul 3 UB
9. Geografie – locul 1 UBB, locul 3 UB
10. Mate și știinte – locul 1 UBB, locul 3 UB
78
11. Știinte politice internaționale – locul 1 UBB, locul 3 UB
12. Drept – locul 1 UBB, locul 3 UB
13. Istorie-filosofie-teologie – locul 1 UBB, locul 3 UB
14. Pedagogie – locul 1 UBB, locul 3 UB
15. Comunicare și științe media – locul 1 UBB, locul 3 UB
16. Arheologie - locul 1 UBB. Locul 3 nu s-a acordat.
Metaranking-ul național (Ad Astra) este un clasament întocmit la nivel național, prin preluarea
rezultatelor sunt calculate în funcție de pozițiile universității în ranking-urile internaționale: Academic Ranking of
World Universities; Center for World University Rankings, Leiden Ranking, Performance Ranking of Scientific
Papers of World Universities, QS-Top Universities Ranking, Scimago Institutions Ranking; Times Higher
Education–World University Rankings, University Ranking by Academic Performance, World’s Best Universities
Rankings, RUR Round University Ranking (din 2019) şi The Three University Missions (din 2020). Poziționarea
UAIC în acest clasament la finalul anului 2020 este cea din Tabelul nr. 39.
Tabel nr. 39 Metarankingul Ad-Astra 2020
METARANKING România 2020
Universitatea Punctaj Locul
Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca 22 1
Universitatea din București 18 2
Politehnică din București 18 2
UMF Iași 10 3
UVT 12 4
Alexandru Ioan Cuza din Iași 11 5
UMF Carol Davila din București 10 6
UMF Iuliu Hațieganu din Cluj 10 6
Universitatea Transilvania din Brașov 8 7
ASE București 6 8
Universitatea Politehnica Timișoara 4 9
Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca 4 9
Universitatea Tehnică Gheorghe Asachi din Iași 4 9
Universitatea Dunărea de Jos din Galați 3 10
Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie George Emil Palade din Tg. Mureș 3 10
USAMV din Cluj-Napoca 3 10
Universitatea din Craiova 2 11
Universitatea de Medicină și Farmacie Victor Babeș din Timișoara 2 11
Universitatea Aurel Vlaicu din Arad 1 12
Ranking-ul Webometrics (clasificarea Universităților din lume pe internet - o inițiativa a Cybermetrics
Research Group Spain) este publicat de două ori pe an (datele sunt colectate în primele săptămâni din ianuarie şi
79
iulie pentru a fi publice la sfârșitul acestor luni) şi acoperă mai mult de 27.000 instituții de învățământ superior la
nivel mondial. Pentru anul 2020, clasamentul publicat de Webometrics plasează UAIC în poziții favorabile în UE
și la nivel național (poziţia 980 în lume, poziţia 283 la nivel UE, 45 la nivelul Europei Centrale şi de est, respectiv
locul 2 în România).
Center for World University Ranking măsoară performanța instituțiilor de învățământ superior, având în
vedere următorii indicatori: calitatea educației (25%), inserția profesională a absolvenților (25%), calitatea
personalului academic (10%), rezultatele cercetări (10%), citări (10%), influența cercetării(10%), publicațiile de
înaltă calitate (10%). în acest clasament, UAIC ocupă locul 1416 în lume, respectiv 6 în România.
UniRank este un top al instituțiilor de învățământ superior, rezultat din motoarele de căutare după
universități și colegii acreditate din întreaga lume. El include 12.358 colegii și universități din 200 țări, UAIC fiind
poziţionată pe locul 1341 la nivel mondial şi locul 2 în România.
SCImago Institutions Rankings publică din anul 2009 un top internațional al instituțiilor de cercetare din
întreaga lume, bazat pe măsurători referitoare la: rezultatele cercetării, colaborarea internațională, impactul
cercetării și numărul de publicații, UAIC situându-se pe poziţia 760 în lume şi poziţia 11 la nivel naţional.
Ranking-ul dezvoltat de Uniunea Rusească a Rectorilor, proiect susținut de Clarivate Analytics. Project
organisation (mosiur.org), poziţionează UAIC pe segmentul 1101-1200 la nivel mondial şi pe locul al treilea în
România, iar URAP (clasificare realizată de Institutul de Informatică al Universității Tehnice din Orientul Mijlociu
– Turcia) pe locurile 1456 (în lume) şi 6 (în România).
Pe parcursul anului de referinţă, a fost derulată o cercetare instituțională privind calitatea în derularea
activităților didactice și de evaluare a studenților în perioada epidemiei Covid 19, care și-a propus evaluarea
aspectelor particulare ale proceselor de predare-învățare și de evaluare a studenților printr-o analiză a opiniilor
cadrelor didactice cu privire la modul în care măsurile specifice perioadei au influențat aceste activități, ca
suport pentru deciziile privind îmbunătăţirea activităţii noastre.
În continuare, se are în vedere menţinerea eforturilor pentru creşterea calităţii în cadrul UAIC, urmărind
pregătirea și elaborarea unui ghid pentru asigurarea unui suport cadru unitar la nivelul UAIC dedicat inițierii și
evaluării programelor de studii propuse sau existente, implicarea mai consistentă a managementului calității în
elaborarea de programe de studiu în concordanță cu cerințele pieței muncii, realizarea evaluării instituționale,
participarea mai eficientă în ranking-urile internaționale, aplicarea sistematică și eficientizarea activităților de
monitorizare și evaluare internă a calității sau menținerea și dezvoltarea culturii calității în UAIC.
VII.2. Activitatea Comisiei de etică
Comisia de Etică s-a întâlnit pe parcursul anului de referinţă în mai multe şedinţe inclusiv pentru analiza
propunerilor pentru formularea noului Regulament de organizare și funcționare a sa. Pe parcursul anului au fost
deschise 7 cazuri, fiind înregistrată o singură solicitare de informații în baza Legii nr. 544 din 2001 privind liberul
acces la informațiile publice, pentru care a fost formulat/transmis răspunsul.
Activitatea Comisiei de Etică a fost grevată și pe parcursul anului 2020 de inadvertențe între legislația în
vigoare, Codul de Etică al UAIC și Regulamentul Comisiei de Etică, fiind operate şi unele modificări ale structurii
Comisiei (ca urmare a finalizării studiilor de către reprezentanții studenților şi sfârșitului mandatului de 4 ani
80
stabilit de normele Codului de Etică al UAIC pentru membrii Comisiei de Etică). În noua structură, numărul
membrilor Comisiei de Etică (incluzând președintele Comisiei) a fost redus de la 8 la 5.
Grupul de lucru înfiinţat pe parcursul anului 2019 pentru revizuirea Codului de etică și deontologie
academică și-a continuat activitatea și în anul 2020. Propunerile de modificare a acestuia și de punere în acord
cu prevederile legale în vigoare au fost transmise Comisiei de Regulamente a Senatului UAIC, urmând ca
Regulamentul modificat să fie aprobat în cursul anului 2021.
În continuare este necesară punerea în acord a Codului de Etică al UAIC cu documente emise de
Consiliul Național de Etică a Cercetării Științifice, Dezvoltării Tehnologice și Inovării din cadrul Ministerului
Cercetării și Inovării, avizarea regulamentelor comisiilor de etica cercetării de la nivelul facultăților de către
Senat, realizarea de activități de promovare - inclusiv pe portalul UAIC și al facultăților - a informațiilor
relevante pentru cunoașterea și respectarea regulilor de etică și pentru sprijinirea integrității în cercetarea
științifică, precum şi elaborarea unei proceduri interne de lucru a comisiei.
VII.3. Comunicare și imagine academică
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași a urmărit și în anul 2020, prin Serviciul de Marketing
Educațional, Evenimente și Imagine Academică (MEDIA), îndeplinirea misiunii de eficientizare a comunicării
dintre Universitate și public, în scopul informării publice, al construirii reputației instituționale și al promovării.
Conținutul, formele și modalitățile de comunicare au la bază normele și principiile prevăzute de Legea nr.
544/2001 (cu modificările și completările ulterioare) privind liberul acces la informații publice, Carta
Universității, Planul Strategic al Universității, hotărârile adoptate de conducerea Universității (Biroul Executiv al
Consiliului de Administrație, Consiliul de Administrație, Senat), precum și Manualul de Identitate Vizuală al
Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași.
Pe parcursul anului de referinţă, au fost expediate 33 de comunicate de presă, care au fost publicate și
pe site-ul www.uaic.ro, la categoria Noutăți, având ca teme principale proiecte UAIC, admitere, cursuri on-line
pentru elevi, Zilele Universității, întâlniri oficiale ale conducerii universității, angajări în UAIC, proiecte, rezultate
deosebite ale cercetătorilor UAIC, măsuri de prevenire pe fondul extinderii COVID-19 etc.
Activitatea privind oferirea de informații publice a avut la bază 34 de solicitări de furnizare a
informațiilor cu caracter public, conform Legii 544/2001, venite din partea organizațiilor neguvernamentale, a
organizațiilor studențești, a reprezentanților presei, cât și a cadrelor didactice ale UAIC și a persoanelor fizice.
Principalele domenii de interes au vizat actele normative și reglementările Universității, precum și modul de
îndeplinire a atribuțiilor UAIC.
Preferinţa utilizatorilor pentru comunicare în mediul online s-a păstrat (chiar consolidat) şi pe parcursul
anului trecut, UAIC adaptându-se acestei tendinţe. Au fost actualizate și paginile în limbi străine ale site-ului
www.uaic.ro, preponderent informații despre programele de studii, activitatea de cercetare și date cu caracter
general despre UAIC. Ca urmare, ediția din ianuarie 2021 a clasamentului „Webometrics” (Ranking Web of
Universities) poziționează UAIC la nivelul anului 2020 (28 ianuarie 2021) pe locul al doilea în România, în top 500
la nivel european și între primele 1000 de instituții de învățământ superior din lume.
81
Un rol important în comunicare a revenit şi site-urilor www.admitere.uaic.ro www.360.uaic.ro. Primul
site a înregistrat, pe parcursul anului 2020, 864.414 vizite de la 295.181 de vizitatori, prezentând creșteri de
trafic pe aproape toți indicatorii măsurați. Cel de-al doilea a publicat peste 120 de articole, majoritatea preluate
și pe pagina oficială de Facebook a Universității, contribuind la informarea studenților despre oportunitățile de a
dobândi experiență profesională și de a participa la activități dedicate acestora. Acesta a înregistrat în anul 2020
124.748 vizite de la 63.884 de utilizatori.
Pagina oficială de facebook a UAIC a avut în 2020 o creștere de la 84.873 la 91.080 de abonați, iar pe
Instagram, UAIC rămâne și în 2020 universitatea românească cu cei mai mulți abonați pe această platformă de
socializare.
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” a colaborat şi la realizarea newsletterului Consorțiului Universitaria
– conceput atât pentru informarea celor cinci universități partenere, cât și pentru informarea autorităților de la
nivelul Ministerului Educației, continuând totodată să elaboreze şi transmită lunar pe email membrilor UAIC
buletinul informativ intern, în vederea creșterii transparenței decizionale la nivelul tuturor structurilor de
conducere din Universitatea noastră.
În cadrul strategiei de consolidare a imaginii UAIC, pe parcursul anului 2020, Serviciul MEDIA a dezvoltat
portofoliul de materiale de prezentare a UAIC, precum și portofoliul de produse personalizate ale Universității,
realizând filme de prezentare a celor 15 facultăți. De asemenea, a continuat promovarea prin evenimente,
amintind aici „Târgul Universitățile Ieșene”, a doua acțiune comună de promovare a ofertei educaționale a
universităților din Iași, cursuri on-line pentru elevi (ca urmare a suspendării tuturor activităților programate în
cadrul Zilelor Porților Deschise), „ Bun Venit la UAIC” (online - https://www.uaic.ro/bunvenit2020/), Caravana
UAIC (până la 16.03.2020), deschiderea anului universitar, acordarea de distincţii (profesor emerit), vizite oficiale
la UAIC.
De asemenea, au fost realizate peste 250 de ediții de Revista presei, sub forma unui newsletter, a unui
rezumat cu principalele articole din domeniul educației apărute în presa locală, națională și internațională. Au
fost publicate, în medie, 10 articole/zi, majoritatea articolelor din presa locală fiind despre UAIC – preluări ale
articolelor publicate pe site-ul Universității la rubrica Noutăți/ Evenimente sau pe 360.uaic.ro sau a
comunicatelor de presă transmise cu diverse ocazii (infrastructură sau proiecte de cercetare, Admitere, Zilele
Universității, întâlnirile oficiale ale conducerii Universității, performanțe obținute de comunitatea academică,
desfășurarea activității didactice în contextul pandemiei COVID 19 etc).
82
Lista tabelelor Tabel nr. 1 Evoluția veniturilor și cheltuielilor bugetare previzionate (lei) ........................................................................ 5 Tabel nr. 2 Rezultatul curent al anului 2020 (lei) ............................................................................................................. 7 Tabel nr. 3 Evoluția veniturilor pe surse de finanțare (lei) ............................................................................................... 8 Tabel nr. 4 Evoluția plăților pe surse de finanțare (lei)................................................................................................... 10 Tabel nr. 5 Evoluția plăților pe categorii de cheltuieli .................................................................................................... 11 Tabelul nr. 6 Situaţia cheltuielilor de personal în anul 2020 (lei) .................................................................................... 12 Tabelul nr. 7 Structura analitică a Contului de Profit şi Pierdere .................................................................................... 14 Tabel nr. 8 Evoluția investițiilor pe categorii de lucrări și surse de finanțare (lei) ........................................................... 17 Tabel nr. 9 Obiective de investiții aflate în derulare (lei inclusive TVA)........................................................................... 19 Tabel nr. 10 Activități specifice pentru fiecare obiectiv în funcție de tipul de serviciu: ................................................... 19 Tabel nr. 11 Număr candidați români înscriși în perioada 2019-2020 (situația pe facultăți) ............................................ 24 Tabel nr. 12 Numărul de candidați înscrişi la admitere la programele de master în 2019 si 2020 ................................... 27 Tabel nr. 13 Situația prezentării la examene, promovabilitatea după sesiunea de vară 2020 și pe toată perioada studiilor28 Tabel nr. 14 Școlile Doctorale, Domeniile de doctorat și numărul conducătorilor de doctorat din cadrul IOSUD UAIC în anul 2020............................................................................................................................................................................. 31 Tabel nr. 15 Valorificarea rezultatelor cercetărilor doctorale......................................................................................... 34 Tabel nr. 16 Posturi didactice scoase la concurs/ocupate în anul universitar 2019-2020 ................................................ 38 Tabel nr. 17 Posturi de cercetare scoase la concurs/ocupate în anul universitar 2019-2020 ........................................... 39 Tabel nr. 18 Posturi didactice scoase la concurs în semestrul i al anului universitar 2020-2021 ...................................... 39 Tabel nr. 19 Situația modificărilor în structura personalului didactic în anul 2020 .......................................................... 40 Tabel nr. 20 Situaţia posturilor didactice la 31.12.2020 ................................................................................................. 40 Tabel nr. 21 Situaţia posturilor didactice la 31.12.2020 ................................................................................................. 41 Tabel nr. 22 Situaţia personalului didactic auxiliar şi administrativ în anul 2020............................................................. 43 Tabel nr. 23 Structura personalului didactic auxiliar şi nedidactic în anul 2020 .............................................................. 43 Tabelul nr. 24 Contracte de cercetare cu finanțare națională (inclusiv terți) și internațională ........................................ 45 Tabelul nr. 25 Centralizator contracte de cercetare cu finanțare națională .................................................................... 47 Tabelul nr. 26 Centralizator proiecte internaționale derulate în anul 2020 .................................................................... 48 Tabelul nr. 27 Contracte încheiate în anul 2020 cu terți (companii, consilii) ................................................................... 49 Tabel nr. 28 Număr de publicații preluate de pe site-urile ISI web of Knowledge și SCOPUS; brevete, cereri de brevete, rezultate în anul 2020 – sintetic .................................................................................................................................... 50 Tabel nr. 29 Proiecte europene gestionate la Serviciul de relaţii internaţionale ............................................................. 55 Tabel nr. 30 Centralizare – Caravana UAIC în anul universitar 2019-2020 (finalizată în iulie 2020) ................................. 63 Tabel nr. 31 Sesiuni de consiliere individuală susținute de SSA în anul 2020 .................................................................. 65 Tabel nr. 32 Studenți participanți la activitățile online ale Centrului (anul 2020) ............................................................ 67 Tabel nr. 33 Situația centralizată a cazărilor în căminele studențești în anul universitar 2020-2021 ............................... 71 Tabel nr. 34 Centralizarea numărului și categoriilor de burse oferite studenților UAIC ................................................... 72 Tabel nr. 35 Burse pentru activități sociale din venituri proprii – universitate ................................................................ 72 Tabel nr. 36 Burse pentru activități cultural artistice (Corala Universitas) din venituri proprii - universitate ................... 73 Tabel nr. 37 Burse pentru activități sociale din venituri proprii – facultăți...................................................................... 73 Tabel nr. 38 Domenii ale indicatorilor ranking-ului Times Higher Education World University Rankings ......................... 76 Tabel nr. 39 Metarankingul Ad-Astra 2020 .................................................................................................................... 78
83
Lista figurilor Figura nr. 1 Numărul candidaților înscrişi la admitere/loc bugetat la programele de master în anul 2020 ...... 28 Figura nr.2 Totalul sumelor atrase prin contracte cu finanțare națională (inclusiv terți), fonduri structurale (POC) și internațională pe facultăți și ICI UAIC 2020 ................................................................................................ 46 Figura nr.3 Totalul sumelor atrase din contracte – ICI UAIC ........................................................................... 46 Figura nr. 4 Web of Science - Research areas 2020 ........................................................................................ 51 Figura nr. 5 Web of Science - Categories 2020 ............................................................................................... 51 Figura nr. 6 Web of Science – Source titles 2020 ........................................................................................... 52 Figura nr. 7 Web of Science - Citation report -2020 ....................................................................................... 52 Figura nr. 8 SCOPUS – Document results by subject area 2020 ...................................................................... 53 Figura nr. 9 Distribuţia vizitelor academice.................................................................................................... 55 Figura nr. 10 Distribuţia studenţilor internaţionali pe facultăţi ...................................................................... 57 Figura nr. 11 Distribuţia stagiilor de studiu Erasmus+ pe ţări şi facultăţi ........................................................ 58 Figura nr. 12 Distribuţia stagiilor de practică Erasmus+ Outgoing pe ţări şi facultăţi ...................................... 59 Figura nr. 13 Distribuţia stagiilor de studii şi practică Erasmus+ pe facultăţi .................................................. 60 Figura nr. 14 Distribuţia stagiilor de studii şi practică Erasmus+ pe facultăţi .................................................. 62
RECTOR,
Prof. univ. dr. Tudorel TOADER
