INSTITUTS KEMAHIRAN BINTANGLOT 7497 JALAN MEWAH 28/2

TAMAN MEWAH 81500 PEKAN NENASJOHOR

KERTAS PENERANGANKOD DAN NAMAPROGRAM /PROGRAM CODEAND NAME

PEGAWAI LATIHAN VOKASIONAL (1-031-3)

TAHAP/LEVEL TIGA (3)

NO DAN TAJUKMODUL/MODULE NO AND TITLE

M 05 02-03 PREPARE TRAINING AID

NO DAN PERNYATAANTUGAS/NO AND TASK STATEMENT

PERFROM SINGLE PHASE ELECTRICAL DRAWING-MEMAHAMI GAMBARAJAH LITAR DOMESTIK-GAMBARAJAH PEMASANGAN-SIMBOL-SIMBOL LUKISAN ELEKTRIK SIMBOL GRAFIK SIMBOL AM SIMBOL BLOK SIMBOL PENDAWAIAN SIMBOL ARKITEK

OBJEKTIF PENCAPAIAN AKHIRAN/TERMINAL PERFOMANCE OBJECTIF

DRAW AND INTERPRET SINGLE PHASE ELECTRICAL DRAWING BY REFERING TO LAYOUT AND SPECIFICATION USING DRAWING INSTRUMENT AND EQUIPMENT SO THAT THE ELECTRICAL DRAWING IS DRAWN AND INTERPRET ASPER SPECIFICATION.

NO KOD/CODE NO 1-031-3/M05-02-03/P(1/11)

MUKA: 01 DRP:11

TAJUK : M 05-02-03 PREPARE TRAINING AID

TUJUAN : Melaksanakan sistem pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Gambarajah dan lukisan elektrik dengan berkesan.

PENERANGAN: Lukisan skema dan simbol adalah sangat mustahak sebelum kerja-

kerja pemasangan di buat supaya kedudukan alat-alat yang di pasang dapat ditentukan dan memudahkan kerja pendawaian.

1-031-3/M05/02-03P(02/11) Muka: 02 Drp: 11

PENERANGAN:

Gambarajah pendawaian menunjukkan bentuk laluan dan sambungan

sesuatu litar pada kedudukan dan pendawaian sebenar atau hampir-

hampir menyamai dengan kedudukan asal yang melibatkan komponen,

alatambah dan unit-unit tertentu. Gambarajah ini termasuk

kedudukan fizikal komponen, pendawaian dan alatambah. Begitu juga

dengan bentangnya.

Bagi pemasangan domestik gambarajah seperti ini tidak begitu

diperlukan kerana litar-litar yang terlibat dipemasangan ini mudah

dan boleh diingat oleh pendawai litar itu. Tetapi bagi maksud

latihan kepada pelajar-pelajar baru dalam bidang ini, lukisan

pendawaian perlu dipelajari. Diantara litar-litar yang terlibat

dengan pemasangan domestik ialah:-

litar kawalan lampu

litar kawalan kuasa

Litar kawalan motor

litar elektronik

lain-lain litar yang terdapat dalam pemasangan tersebut.

Gambarajah pendawaian amat diperlukan bagi

pemasangan dan penyurihan yang melibatkan banyak komponen dan

sambungan alat elektrik. Misalnya untuk pendawaian pemula motor,

pendawaian unit kawalan, alat pengukuran, pendawaian belitan motor

dan lain-lain.

1-031-3/M05/02-03P(03/11) Muka: 03 Drp: 11

Memahami gambarajah litar domestik

Sebelum memulakan kerja-kerja melukis gambarajah

pendawaian pemasangan domestik, terlebih dahulu kita perlu

mengetahui gambarajah litar asas yang lazim digunakan kerana

gambarajah pendawaian yang akan dilukis itu berdasarkan gambarajah

litar asas.

Sebenarnya tiada perbezaan kendalian dan sambungan

diantara gambarajah litar asas dengan gambarajah pendawaian tetapi

yang berbeza hanyalah dari segi kedudukan komponen-komponennya

berada pada kedudukan sebenar. Berikut adalah contoh bagaimana

gambarajah pendawaian dibuat.

Gambarajah ini amat berguna kepada pendawaian elektrik dan juruelektrik

bagi kerja kerja pemasangan pendawaian atau tambahan litar atau membaiki –dan mencari kerosakan litar.

1-031-3/M05/02-03P(04/11) Muka: 04 Drp: 11

Gambarajah Pemasangan .

Apa sahaja gambarajah yang dapat membantu dalam kerja-kerla

pemasangan boleh dimasukkan ke dalam kumpulan gambarajah pemasangan.

Pemasangan yang dimaksud ini, tidaklah dikhususkan kepada pemasangan

yang melibatkan dawai sahaja. Pemasangan paip, pemasangan bahagian

alat jentera dan sebagainya termasuk dalam erti kata pemasangan.

Dalam kerja-kerja pemasangan pendawaian elektrik terdapat beberapa jenis

beban yang digunakan diantaranya ialah:

1. beban lampu

2. soket alur keluar.

3. meter kWj

4. Unit kawalan pemasak

5. Alat pendingin udara

Tujuan gambarajah pendawaian ialah untuk menunjukkan sambungan

pada alat Tambah atau kelengkapan yang hendak dipasang disebuah bangunan

atau papan kawalan .Ia juga pendawaian yang menunjukkan haluan setiap

pengalir dilalui itu sementara gambarajah skema digunakan untuk menunjukkan

pemasangan litar litar sub akhir, alat-alat kawalan di samping menetapkan –kadar saiz kabel ,kadar arus, peralatan dan sebagainya.

1-031-3/M05/02-03P(05/11) Muka: 05 Drp: 11

1-031-3/M05/02-03P(06/11) Muka: 06 Drp: 11

Litar lampu 8 poin

sspare

L. N. E

2x2.5mm²

2x2.

5mm²

Lampu 1 Lampu 2 Lampu 3 Lampu 4

RAJAH PENDAWAIAN

Unit kawalan pemasak

Dapur elektrik 7KW

2x4mm²

KFA 6 hala Satu

ELCB

60A

Suisutama

60A

Meter

Neutrallink

60A/80A Kabel minimum

6.0mm²

S/k

13A

S/k13A

S/k13A

S/k 13Abersuis

S/k13A

S/k13Abersui

2x4mm²

pvc/pvc

TAJUK : SIMBOL-SIMBOL LUKISAN ELEKTRIK

PENERANGAN :

Simbol digunakan untuk memudahkan kerja melukis atau

memberi lambang kepada sesuatu objek, komponen, konsep atau data

seberapa ringkas yang boleh. Di samping itu simbol juga dapat

memberikan perbezaan yang jelas akan sesuatu objek, konsep, komponen

atau data. Jika dilukis tanpa menggunakan simbol mungkin pembaca

akan keliru kerana lukisan itu terlalu sukar difahami bentuknya

ataupun tidak dapat dikenal pasti komponennya. Simbol-simbol ini

juga akan dipinda dari masa ke semasa.

Simbol di bahagikan kepada beberapa bahagian iaitu :

a. Simbol Grafik

b. Simbol Am

c. Simbol Blok

d. Simbol Pendawaian

e. Simbol Arkitek

Simbol Grafik

Simbol grafik ialah simbol yang berupa huruf, tanda, lambang

atau tulisan.

Simbol digunakan bagi menerangkan sesuatu dokumen , data atau

konsep.

Sering dijumpai di kebanyakan gambarajah.

1-031-3/M05/02-03P(07/11) Muka: 07 Drp: 11

A Ampere PFA/ Peti fius agihan

B Biru, bumi KFA (DB) Kotak fius agihan

B/l Beban lebih PK Pengalir kuprum

C Pemuat (capacitor) PL Pemutus litar

CF Fius pemotong PLAB (ELCB) Pemutus litar arusbaki

CR Geganti kawalan PLM (MCB) Pemutus litarminiatur

D Diod PSM Pusingan seminit

DKN Dua kutub dan neutral PSSU Papan suis subutama

F Fius PSU Papan suis utama

FK Faktor kuasa PVK Polivanil klorida

F/S Fius suis R Perintang

I/P Masukan RL Gaganti

K Kuning, katod S Suis

KK Kuasa kuda S/F Suis fius

KPT Keupayaan pemutustinggi S/K Soket

KWJ Kilowatt-jam SKN Satu kutub danneutral

LB Lazim buka S/U Suis utama

LT Lazim tutup T Pengubah(transfomer)

M Merah TDR Geganti lengah masa

N neutral TKN Tiga kutub danneutral

TPT Terus pada talian TR Transistor

V volt VR Perintang boleh ubah

W watt 1Ø 1 fasa

3 Ø 3 fasa

1-031-3/M05/02-03/P(08/11) Muka: 08 Drp: 11

Simbol am

Simbol ini mudah dan ringkas. Ia mewakili keseluruhan peranti,komponenan atau sifat sesuatu kumpulan. Sebagai contoh perhatikansimbol pengubah (transfomer). Pengubah terdiri daripad berbagai-bagaijenis dengan pelbagai fungsi, sebagai simbol asas ia dilukis secara simbolam.

Simbol Blok

Simbol blok merupakan yang paling mudah di mana ia tidak menerangkan fungsi setiap data atau sambungan. Apa yang digambarkannya hanyalah keadaan pemasangan, data dan fungsi keseluruhan pemasangan itu.

Simbol ini biasanya digunakan untuk gambarajah blok atau gambarajah yang mempunyai sambungan masukan keluaran yang menggunakan satu –garisan.

Contoh simbol ini adalah seperti berikut :

CONTOH SIMBOL BLOK

1-031-3/M05/02-03/P(09/11) Muka: 09 Drp: 11

Simbol Pendawaian

Simbol pendawaian dikhususkan untuk kegunaan gambarajah pendawaian.Apa yang diambil perhatian pada simbol ini ialah kedudukan simbol setiapsambungan di peranti, alat kelengkapan, alatambah dan sebagainya. Seberapaboleh semua punca-punca sambungan akan dilukiskan pada kedudukan asalnya(kedudukan fizikal). Oleh itu simbol pendawaian ini lebih lengkap daripadasimbol-simbol yang lain. Namun begitu simbol-simbol lain masih bolehdigunakan jika sambungan yang terlibat di komponen, alatambah ataukelengkapan itu tidak banyak dan mudah untuk difahami.

Di bawah ini adalah beberapa contoh smbol pendawaian.

1-031-3/M 05/02-03/P(10/11) Muka: 10 Drp: 11

Simbol Arkitek

Oleh kerana pelan rumah melibatkan gambarajah bangunan, simbol-simbol

arkitek akan digunakan dengan meluas. Kebanyakan maklumat pada pelan

rumah hanya akan difahami setelah kita mengetahui maksud simbol-simbol

arkitek yang digunakan. Salah penafsiran atau mengabaikan kepentingan simbol-

simbol arkitek sewaktu membuat perancangan boleh menyebabkan perancangan

susun atur peralatan, kelengkapan atau alatambah itu tidak sesuai di tempatnya.

Dibawah ini ditunjukan beberapa contoh symbol arkitek yang lazim digunakan.

1-031-3/M05/02-03/P(11/11) Muka: 11 Drp: 11

PUSAT LATIHAN KEMAHIRAN BINTANGLOT 7497 JALAN MEWAH 28/2

TAMAN MEWAH 81500 PEKAN NENASJOHOR

PELAN MENGAJAR – TEORINAMA DAN KOD PROGRAM / PROGRAM TITLE AND CODE

PEGAWAI LATIHAN VOKASIONAL( 1-031-3)

TAHAP / LEVEL TIGA (3)NO DAN TAJUKMODUL / MODULE NOAND TITLE

M 05 DEVELOPMENT OF TEACHING AND LEARNING RESOURCES

NO DAN TAJUK TUGAS /TASK(S) NO AND TASK STATEMENT

02-03 PREPARE TRAINING AID

OBJEKTIF PENCAPAIAN PIAWAIAN / TERMINAL PERFORMANCE OBJECTIVE

MENYEDIAKAN BAHAN LATIHAN PENGAJARAN DANPEMBELAJARAN MENGIKUT MODUL ELEKTRIK TAHAP SATU DALAM PERFORM SINGLE PHASE ELECTRICAL DRAWING

TEMPAT: Bilik Kuliah

TEMPOH: 1 jam NO KOD:1-031-3/M05/02-03/P(1/5)

Muka:1 Drp:5

TAJUK : M 05 PREPARE TRAINING AID

TUJUAN PENGAJARAN : UNTUK MENCAPAI TAHAP KETRAMPILAN BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MENGENAI MODUL ELEKTRIK TAHAP SATU DALAM PERFORM SINGLE PHASE ELECTRICAL DRAWING .(Instructional Aims) MEMASTIKAN PELAJAR MEMPUNYAI KEMAHIRAN

BERASASKAN NOSS 1-031-3

Pelajar-pelajar mesti boleh:- 1. Memahami lukisan pendawaian dan simbol elektrik. 2. Melakar lukisan pendawaian berdasarkan simbol elektrik.3. Mempunyai pengetahuan dalam melakar dan memahami lukisan

elektrik.4. Mencapai tahap kemahiran yang dikehendaki dalam industri.

1-031-3/M05/02-03/P(02/05) Muka: 02 Drp: 05

PERKARA ITEM NO. KOD/KUANTITI

BAHAN PEMBELAJARAN BERTULIS (WIM)

Kertas Penerangan Kertas Tugasan /

NOSS1-031-3/M05/02-03/P(1/11)NOSS1-031-3/M05/02-03/T(1/03)

ALAT BANTUAN MENGAJAR (ABM)

White BoardFlip ChartPower Point SlideOver Head ProjectorLCD ProjectorKomputer

Hanya ABM yang digunakan semasa mengajar

Nyatakan kod / kuantiti

PERALATAN, komputerprojector

1pc1pc

PERKAKASAN, BAHAN whiteboardpower point slidekertas penerangan

1pc1pc9pc

1-031-3/M05/02-03/P(03/05) Muka: 03 Drp: 05

AKTIVITI PENGAJARAN (Instructional Activities)

ABM /WIM MASA

PERSEDIAAN SEMASA SESI MENGAJAR :(Preparation)

Selesakan pelajar dengan ucapan alu-aluan/ tanyakhabar/ pastikan keselesaan dalam kelas.

Semak senarai kehadiran pelajar… Tekan aspek disiplin/ beri kerjasama/ pakaian/

telefon bimbit/ tata-tertib/ kebersihan… Mulakan perbincangan dengan motivasi/ 2 way

communication/ ceria/ jaga kesihatan… Dapatkan perhatian pelajar dan timbulkan minat

merekai. kaitkan idea/ kemahiran (provoke) dengan keadaan semasa atau pelajaran lepas untuk dapatkan tajuk/topik iniii. tanya sesuatu atau beri masalah untuk diselesaikan.iii. gunakan w/board sebagai tumpuan perhatian

Nyatakan tajuk dan tuliskan di “White Board” (Gunakan huruf besar)

Berikan aims/ tujuan pembelajaran dan tuliskan di “White Board”Pelajar-pelajar mesti boleh:-(rujuk di “Instructional Aims”)

Terangkan tujuan/ kepentingan/ faedah dari pelajaran ini…

Siasat pengetahuan pelajar berkenaan tajuk yang akan dipelajari melalui sessi soal-jawab…

10 Minit

1-031-3/M05/02-03/P(04/05) Muka: 04 Drp: 05

TOPIK PENGAJARAN(Instructional Topic)

AKTIVITI PENGAJARAN(Instructional Activities)

ABM /WIM

MASA

PENYAMPAIAN :(Presentation)

Penerangan litar pendawaian:

Simbol-simbol lukisan

elektrik

litar kawalan lampu litar kawalan kuasa Litar kawalan motor litar elektronik lain-lain litar yang

terdapat dalam pemasangan tersebut.

1.Memahami gambarajah litar domestic

2. Gambarajah Pemasangan . beban lampu soket alur keluar. meter kWj Unit kawalan pemasak Alat pendingin udara

a. Simbol Grafik

b. Simbol Am

c. Simbol Blok

d. Simbol Pendawaian

e. Simbol Arkitek

30 minit

1-031-3/M05/02-03/P(05/05) Muka: 05 Drp: 05

TOPIK PENGAJARAN(Instructional Topic)

AKTIVITI PENGAJARAN(Instructional Activities)

ABM /WIM MASA

PENGGUNAAN : Kertas Penerangan(Application)

Edarkan kertas penerangan Arahkan pelajar menyemak helaian setiap muka surat

kertas penerangan

Beri masa untuk pelajar membaca dan memahami kertas penerangan yang diberikan

Sila baca dan cuba fahamkan kertas penerangan yang diberikan dan jika ada sesiapa yang tidak faham sila bertanya.

Uji kefahaman pelajar dengan bertanyakan soalan berkaitan tajuk yang telah diajar.

Sediakan soalan dan jawapan sekurang-kurangnya dapat ‘cover aims’

Segera bantu / perbetulkan kesilapan pelajar dan akui jawapan yang diberi dan beri pujian / motivasi Ulang perkara-perkara penting, dan pastikan pelajaran

dipelajari sebelum langkah ke empat!

PENGESAHAN : Penilaian Prestasi(Confirmation)

Berikan masa kepada pelajar untuk membuat persediaan Arah pelajar simpan kertas penerangan, nota dan sebagainya Edarkan kertas tugaasan / kertas penilaian

pengetahuan kepada pelajar Pastikan pelajar mendapat kertas soalan dan semak

kertas Soalan Nyatakan dengan jelas tugas pelajar Beri arahan menjawab soalan dengan jelas supaya

pelajar faham Penilaian adalah berdasarkan kandungan pelajaran Nyatakan masa dan markah terampil Masa yang diberikan – 10 minit Markah lulus - 75 Beri peluang kepada pelajar untuk mendapat

penjelasan Atau bertanya

Maklumkan bila MULA menjawab Maklumkan masa hampir TAMAT dan masa TAMAT Minta pelajar semak nama. Nombor KP dan sebagainya Arah pelajar hantar kertas penilaian Arahkan pelajar mengemas tempat kerja setelah

selesai. Komen dan bincang pencapaian / masalah yang dihadapi

oleh pelajar dengan menyemak sepintas lalu hasil kerja mereka danberi pujian /

P(1/11)

T(1/3)

10 minit

10 mimit

motivasi. Maklumkan kepada pelajar bila dan dimana keputusan

ujian akan diumumkan Beri ringkasan mengenai apa yang telah diajar dan faedahnya Minta pelajar bersedia untuk topik yang akan datang

dan ucapkan salam perpisahan.

PUSAT LATIHAN KEMAHIRAN BINTANGLOT 7497 JALAN MEWAH 28/2

TAMAN MEWAH 81500 PEKAN NENASJOHOR

KERTAS PENILAIAN PENGETAHUANNAMA DAN KOD PROGRAM/ PROGRAM TITLE AND CODE

PEGAWAI LATIHAN VOKASIONAL( 1-031-3)

TAHAP/LEVEL TIGA (3) NO DAN TAJUKMODUL / MODULE NOAND TITLE

M 05 DEVELOPMENT OF TEACHING AND LEARNING RESOURCES

NO DAN TAJUK TUGAS /TASK(S) NO AND TASK STATEMENT

02-03 PREPARE TRAINING AID

OBJEKTIF PENCAPAIAN PIAWAIAN / TERMINAL PERFORMANCE OBJECTIVE

PENILAIAN PENGETAHUAN INI BAGI MENGUJI TAHAP KETRAMPILAN PELAJAR DALAM PERFORM SINGLE PHASE ELECTRICAL DRAWING.

NO KOD / CODE NO 1-031-3/M 05/02-03/P(1/3)

Muka: 1 Drp: 3

NAMA PELAJAR Tarikh:

TAJUK : M 05 02-03 PREPARE TRAINING AID

TUJUAN : Untuk Menilai prestasi penilaian pengetahuan pelajar dalammenentukan tahap ketrampilan dan kompetensi terhadap modul yangdi pelajari.

ARAHAN : 1.Kertas soalan ini mengandungi TIGA (3) soalan sahaja dan setiap soalan mempunyai 25 Markah. 2.Calon dikehendaki menjawab semua soalan. 3.Sila jawab diatas kertas jawapan yang disediakan.

1-031-3/M05/02-03/P(02/03) Muka: 02 Drp: 03

Soalan 1

a) Apakah yang dimaksudkan dengan gambarajah pendawaian.

(4 markah)

b) Nyatakan litar-litar yang terlibat dengan pemasangan

domestik:-

(5 markah)

c) Gambarajah pendawaian amat diperlukan bagi pemasangan dan penyurihan yang melibatkan banyak komponen dan sambungan alat elektrik. Berikan contoh pendawaian tersebut.

(6 markah)

d) Lukiskan gambarajah litar pendawaian kawalan lampu mengunakan suis dua hala.

(10 markah)

Soalan 2

a) Dalam kerja-kerja pemasangan pendawaian elektrik terdapat beberapa

jenis beban yang digunakan diantaranya ialah:

(5 markah)

b) Apakah tujuan gambarajah pendawaian dibuat ?

(5 markah)

c) gambarajah skema digunakan untuk menunjukkan pemasangan litar litar–sub akhir, alat-alat kawalan di samping menetapkan kadar saiz

kabel ,kadar arus, peralatan dan sebagainya. Lukiskan gambarajah

pendawaian yang lengkap.

(15 markah)

1-031-3/M05/02-03/P(03/03) Muka: 03 Drp: 03

Soalan 3

a) Lukiskan simbol grafik.

(5 markah)

b) Lukiskan simbol am.

(5 markah)

c) Lukiskan simbol blok.

(5 markah)

d) Lukiskan simbol pendawaian.

(5 markah)

e) Lukiskan simbol arkitek.

(5 markah)

KEPUTUSAN PENILAIAN

MARKAH: %

ULASAN PEGAWAI PENILAI:

___________________________

Tandatangan Pegawai PenilaiTarikh:

Nama :