KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1...

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGIKELAS X ( 1 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI

Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XSemester : I (SATU)KKM : IPA BOLOGI

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteriaPenetapanKetuntasan

Hasil KKM

Nilai KKM%

Kompleksita

s

Daya Dukung

Intake

Praktik

Sikap/

Afektif

Jumlah

STANDAR KOMPETENSI1. Memahami hakikat Biologi

sebagai ilmu.

1.1. Mengidentifikasi ruanglingkup Biologi Menjelaskan karakteristik umum sains.

Menjelaskan kegiatan yang berkaitan denganilmu Biologi.

Menjelaskan apa yang dikaji (ruang

lingkup) ilmu Biologi.

Menunjukkan kedudukandan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.

Membuat laporan hasilpengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkupBiologi.

Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.

Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibatberkembangnya ilmu Biologi.

Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi.

1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma) Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.

Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.

Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.

Mengusulkan

alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan.

Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.

Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.

Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metodailmiah.

Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metodailmiah.

STANDAR KOMPETENSI2. Memahami prinsip-prinsip

pengelompokkan makhluk hidup

2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan Mengidentifikasi ciri-ciri virus.

Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya.

Menggambarkan struktur tubuh virus.

Membuat model virustiga dimensi (3D).

Menjelaskan cara hidup virus.

Menjelaskan cara replikasi virus.

Membuat charta replikasi virus.

Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.

Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan.

Mengkomunikasikan cara menghindari diridari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll.

2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan. Menjelaskan ciri-ciriarchebacteria dan eubacteria

Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.

Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri.

Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.

Membuat charta perkembangbiakan bakteri.

Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan

Membuat nata de coco,yoghurt, dll..

Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan.

2.3. Menyajikan ciri-ciri

umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan. Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.

Mengenali protista berdasarkan ciri-cirimorpologinya.

Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.

Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip hewan.

Menjelaskan cara-caraperkembangbiakan organisme Protista.

Membuat Charta cara-cara perkembangbiakandan daur organisme Protista.

Memberi contoh peranan protista bagikehidupan.

Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia.

2.4. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasar-kan hasil pengamat-an, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi

kehidupan Menjelaskan ciri-ciriumum Divisio dalam Kingdom Fungi.

Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.

Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan.

Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-cirimorfolginya.

Menjelaskan cara-caraperkembangbiakan yangditemukan pada berbagai golongan jamur.

Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.

Membuat charta siklushidup jamur dari berbagai golongan.

Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya(dengan foto/gambarnya).

Menyajikan data contoh peran jamur bagi kehidupan.

Membuat makanan darihasil fermentasi jamur.

Jumlah 2 KD

KKM ( IPA Bilogi SK 1)

............., ............... 2008

MengetahuiKepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran

......................................... ............................

NIP. NIP.


ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGIKELAS X ( 1 ) SEMESTER II


Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XSemester : II (DUA)KKM : IPA BOLOGI

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR


Hasil KKM

Nilai KKM%

Kompleks

ita

s

Daya Duk

ung

Intake

Pengetah

uan

Prakti

k

Sikap/

Afekti

f

STANDAR KOMPETENSI3. Memahami manfaat

keanekaragaman hayati

3.1. Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen, jenis, ekosistem, melalui

kegiatan pengamatan Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan.

Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan.

Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah danmendeskripsikan keanekaragaman gennya.

Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkatgen, jenis, dan ekosistem.

Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar.

Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem.

Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilanlingkungan .

Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan.

3.2. Mengkomunikasikan keaneka ragaman hayati Indoneia, dan usaha peles tarian serta pemanfaatan sumber daya alam Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya.berdasarkan biogeografinya.

Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia.

Menjelaskan cara pelestarian/pengembangan organisme kategori bermasalah.

Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia.

Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.

Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan.

Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia.

3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranan nya bagi kelangsungan hidup dibumi

Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.

Membedakan tumbuhanlumut, paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya.

Klasifikasi pada tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.

Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbu han lumut, paku dan biji.

Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.

Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan

Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan.

Membuat tabel hasilpenggalian informasi pemanfaatan plantae.

3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi

kehidupan Mengenal ciri-ciri umum animalia.

Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia.

Menyajikan data (gambar, foto, deskripsi) berbagaiivertebrata yang hidup di lingkungansekitarnya berdasarkan pengamatan.

Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana.

Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan.

Mengidentifikasi morpologi, anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan.

Membedakan strukturanatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan.

Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan.

Jumlah 4 KD


STANDAR KOMPETENSI4. Menganalisis hubungan

antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.

4.1. Mendeskripsikan perankomponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimiaserta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan. Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan.

Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik danabiotik, serta biotik dan biotik lainnya

Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor alami dan akibat perbuatan manusia)

Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem.

Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem.

Menanam pohon di

lingkungan sekolah dan sekitarnya.

Membuat charta daurbiogeokimia, seperti air, karbon, nitrogen, sulfur, posfor.

Menjelaskan peran mikroorganisme/organisme dalam berbagai daur biogeokimia.

4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan.

Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan.

Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan.

Memberikan contoh bahan-bahan polutan.

Menjelaskan dampak suatu bahan polutanterhadap kelangsungan hidup makhluk hidup.

Menjelaskan pemahaman nya tentang hidup ber-

etika lingkungan. Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/peles-tarian lingkungan

Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumahmasing-masing.

4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daurulang limbah Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan.

Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya.

Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)

Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.

mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang.

Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan.

4.4. Membuat produk daur ulang limbah Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.

Memilih bahan limbah rumah tanggauntuk daur ulang.

Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan.

Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah.

Jumlah 4 KD

KKM ( IPA Biologi SK4)

KKM IPA BIOLOGI KELAS X

NO KKM IPA BILOGI KKM

1 IPA BIOLOGI SK 1

2 IPA BIOLOGI SK 2

3 IPA BIOLOGI SK 3

Jumlah

Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X

............., ............... 2008

Mengetahui Kepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran

......................................... ............................

NIP. NIP.


ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGIKELAS XI ( 2 ) SEMESTER I


Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XISemester : I (SATU)KKM : IPA BOLOGI

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan

Ketuntasan Hasil KKM

Nilai KKM%

Kompleksita

s

Daya Dukung

Intake

Pengetahuan

Praktik

Sikap/

Afektif

STANDAR KOMPETENSI1. Memahami struktur dan

fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

1.1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. Menjelaskan komponen kimia sel.

Menggambarkan struktur sel hewan

dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan.

Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambarliteratur/penelusuran CD interaktif/internet.

Menjelaskan struktur bagian-bagian sel besertafungsinya

Karya model sel.1.2. Mengidentifikasi

organel sel tumbuhandan hewan. Membandingkan struktur sel hewandan sel tumbuhan.

Menjelaskan organel-organel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan.

Menjelaskan fungsimasing-masing organel yang dimiliki sel hewandan sel tumbuhan.

Karya model sel hewan, bagian-bagian dan fungsinya.

1.3. Membandingkan mekanis-me transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endosito-sis, dan eksosito-sis). Menjelaskan ciri-

ciri transpor secara difusi dan osmosis.

Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis.

Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.

Membedakan mekanisme transforaktif dan pasif.

Menjelaskan prosesdan memberikan contoh endositosisdan eksositosis

Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran.

Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran

Jumlah 3 KDKKM ( IPA Bilogi SK

1)STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami keterkaitan

antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.

2.1. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan

mengkait-kannya dengan fungsinya, menjelas-kan sifat totipoten-si sebagaidasar kultur jaringan. Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan darihasil pengamatan.

Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan bentukdan lokasinya.

Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar.

Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan.

Menjelaskan fungsiberbagai macam struktur jaringan tumbuhan.

Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.

Menjelaskan prinsip-prinsip dasar kultur jaringan.

Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan.

2.2. Mendeskripsikan

struktur jaringan hewan vertebrata danmengkaitkannya dengan fungsinya. Menggambarkan berbagai macam jaringan berdasarkan hasil pengamatan.

Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambarhasil pengamatan dan kajian.

Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia

Mengenal fungsi masing-masing jaringan hewan.

Menjelaskan fungsimasing-masing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya.

Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker.

Menjelaskan faktorpencetus terjadinya tumor/kanker

Menunjukkan macam-macam kanker yang terjadi pada manusia.

Jumlah 2 KD

KKM ( IPA Bilogi SK2)

STANDAR KOMPETENSIMenjelaskan struktur dan

fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

3.1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem gerak

Menggambarkan struktur tulang, otot dan sendi.

Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan sendi dalam sistemgerak.

Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasadan gerak refleks.

Mengurutkan prosesterjadinya sebuah gerakan.

Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.

Menjelaskan penyebab

terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.

Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak.

Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak.

3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Menjelaskan komponen darah: plasma dan sel-seldarah.

Menjelaskan fungsidarah.

Menggambarkan macam-macam sel darah

Menjelaskan fungsidarah, jantung, dan pembuluh darah(arteri dan vena).

Menentukan golongan darahnya sendiri.

Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah.

Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.

Menjelaskan berbagai alat-alatyang berkaitan dengan peredaran darah.

Membedakan antara pembuluh vena dan arteri.

Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi.

Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alatyang dilalui.

Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah.

Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan.

Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan.

Mengidentifikasi ciri khas berbagaisistem peredaran darah berbagai hewan.

Jumlah 2 KD

KKM ( IPA Bilogi SK3)

……,….…………....…..Mengetahui

Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

....................................................

........................................NIP/NIK NIP/NIK


ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGIKELAS XI ( 2 ) SEMESTER II


Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XISemester : II (DUA)KKM : IPA BOLOGI

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR


Hasil KKM dalamAspek

Nilai KKM%

Kompleksita

s

Daya Dukung

Intake

Pengetahuan

Praktik

Sikap/

Afektif

STANDAR KOMPETENSI4. Menjelaskan struktur

dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas

4.1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, danproses serta kaelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia)

Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari.

Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satuzat makanan.

Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum.

Menjelaskan struktur dan fungsialat pencerrnanan makanan manusia.

Menjelaskan proses pencernaan makanan,seperti karbohirat,lemak, protein.

Membuat tabel alat/kelenjar, fungsi dan perubahan makanan.

Mengidentifikasi struktur, fungsi dan proses hewan ruminansia.

Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.

Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapatterjadi pada sistempencernaan makanan manusia.

Mengidentifikasi cara menghindari/merehab

ilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan.

4.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, danproses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung). Menjelaskan struktur dan fungsialat-alat pernafasan pada manusia.

Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.

Membedakan pernafasan dada danpernafasan perut.

Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya.

Mengidentifikasi alat-lat pernafasandan proses pernapasan burung.

Membedakan pernafasan manusia dan burung.

Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan.

Mengenali cara-carapencegahan/menghind

ari penyakit pada sistem pernafasan.

Mendata pemanfaatanteknologi yang digunakan untuk membantu bernafas.

4.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, danproses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga). Mengidentifikasi struktur dan fungsialat-alat ekskresi.

Membedakan strukturdan fungsi alat-alat eksresi.

Menjelaskan proses ekskresi, seperti keringat, urine, bilirubin dan biliverdin, CO2 danH2O (uap air).

Melakukan uji kandungan zat dalamurine.

Membedakan strukturalat ekskresi ikan,cacing dan belalang(ginjal).

Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.

Mengidentifikasi proses eksresi padaikan, cacing dan belalang.

Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit

yang terjadi pada sistem ekskresi.

Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi.

4.4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, danproses serta kelaian/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan penginderaan). Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf, endokrin, dan alat

Menjelaskan struktur dan fungsi(susunan syaraf, endokrin, dan alat

Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf, endokrin dan alat

Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf, endokrin, dan alat

Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain

Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakityang terjadi pada susunan syaraf, endokrin danalat

Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan

syaraf/alat-alat indera.

4.5. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, danproses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, dan pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia. Mengidentifikasi struktur dan fungsisistem reproduksi laki-laki dan wanita.

Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi.

Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.

Mengurutkan tahapanspermatogenesis danoogenesis.

Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.

Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

Menjelaskan proses menstruasi.

Pemahaman diri akanperistiwa menstruasi.

Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita

Mengidentifikasi proses fertilisasi,gestasi dan persalinan

Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagibayi.

Menjelaskan penyebab terjadinyakelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi.

Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.

4.6. Menjelaskan mekanismepertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit. Membedakan antigen dan antibodi.

Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh.

Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing.

Menjelaskan akibatyang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.

Jumlah 6 KD


KKM IPA Biologi KELAS XII

NO KKM IPA Biologi KKM

1 IPA Biologi SK 1

2 IPA Biologi SK 2

3 IPA Biologi SK 3

4 IPA Biologi SK 4

Jumlah

Total KKM IPA Biologi Kelas XII

............., ............... 2008


......................................... ............................

NIP. NIP.


ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGIKELAS XII ( 3 ) SEMESTER I


Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XIISemester : I (SATU)KKM : IPA BOLOGI

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR


Hasil KKM

Nilai KKM%

Kompleksita

s

Daya Dukung

Intake

Pengetahuan

Praktik

Sikap/

Afektif

STANDAR KOMPETENSI1. Melakukan percobaan

pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

1.1. Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan. Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.

Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.

Menentukan variabelyang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang.

Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akandibuat.

Menuliskan rancangan percobaanyang direncanakan

1.2. Melaksanakan percobaan pengaruh

faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder.

Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.

Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder.

Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.

Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.

Menghimpun data percobaan.

Menganalisis data hasil percobaan.

1.3. Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan. Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan.

Membedakan pengaruhfaktor internal danfaktor eksternal pada pertumbuhan.

Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal daneksternal pada pertumbuhan.

Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.


1)STANDAR KOMPETENSI2. Memahami pentingnya

proses metabolisme pada organisme.

2.1. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Menjelaskan pengertian metabolisme.

Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.

Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.

Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.

2.2. Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat Menjelaskan tahapanproses respirasi sel.

Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel.

Mengidentidikasi enzim–enzim yang berperan dalam respirasi sel.

Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dananaerob.

Merakit alat pengamatan fermentasi gula.

Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula.

Menjelaskan hasil yang diperoleh darirespirasi aerob dananaerob.

Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi.

Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.

Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum.

Menjelaskan tahapanreaksi fotosintesa;reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4.

Menemukan tempat terjadinya reaksi

terang dan reaksi gelap dan hasilnya

Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawakimia lain.

Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.


2)STANDAR KOMPETENSI3. Memahami konsep dasar

dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.

3.1. Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom. Membedakan gen, DNAdan kromosom.

Menjelaskan fungsi gen, DNA dan Kromosom.

Mendeskripsikan struktur heliks DNAserta sifat dan fungsinya.

Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA.

Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen, dan kromosom.

3.2. Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan sintesis protein

Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida.

Mengurutkan proses tahapan sintesis protein.

Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA.

Menjelaskan proses penyampaian kode genetika.

Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalamsintesis protein.

Menemukan macam-macam kode genetik.

3.3. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat. Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi.

Menjelaskan urutan tahapan mitosis.

Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.

Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis.

Menjelaskan urutan tapahan meiosis.

Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis.

Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis

dan meiosis. Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat.

Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan.

3.4. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat. Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat.

Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotipketurunan.

Menjelaskan penyebab penyimpangan-penyimpangan semu hukum Mendel.

Menjelaskan macam-macam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya.

Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel.

Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas, seperti tautan, pindah silang, gen ltal, nondisjungsi dll.

Membedakan pola hereditas yang satudengan lainnya, seperti tautan

dengan pindah silang, tautan seksdengan gen letal.

Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia.

Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan polapewarisannya pada manusia.

Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan.

Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia.

3.5. Menjelaskan peristiwamutasi dan implikasinya dalam salingtemas Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya.

Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen.

Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan.

Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi.


3)

……,….…………....…..MengetahuiKepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

....................................................

........................................NIP/NIK NIP/NIK


ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGIKELAS XII ( 3 ) SEMESTER II


Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XIISemester : II (DUA)KKM : IPA BOLOGI

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR


Hasil KKM

Nilai KKM%

Kompleksita

s

Daya Dukung

Intake

Pengetahuan

Praktik

Sikap/

Afektif

STANDAR KOMPETENSI4. Memahami teori evolusi

serta implikasinya pada salingtemas.

4.1. Menjelaskan teori,

prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Menjelaskan berbagai teori evolusi.

Menjelaskan pokok-pokok pikiran teorievolusi Darwin.

Menemukan persamaandan perbedaan pandangan para ahlitentang evolusi.

Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi.

Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi.

Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi.

Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi.

Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum Hardy-Weinberg.

Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis.

Menjelaskan proses spesiasi

4.2. Mengkomunikasikan hasil studi evolusi Membuat proposal studi mengenai fosil.

Melakukan seminar hasil studi tentangfosil.

Membuat laporan hasil studi tentangfosil.

Mendisain dan membuat karya fosilbuatan.

4.3. Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang teori evolusi Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori.

Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnyamengenai asal-usul kehidupan

Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.

Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi.

Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi.


4)STANDAR KOMPETENSI5. Memahami prinsip-prinsip

dasar bioteknologi serta

implikasinya pada salingtemas.

5.1. Menjelaskan arti , prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi. Menjelaskan arti Bioteknologi.

Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi.

Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi.

Membedakan bioteknologi konvensional dan modern.

Mengkategorikan produk bioteknologikonvensional dan modern

Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern.

Menjelaskan proses rekayasa genetika.

Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika

Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan.

5.2. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan , teknologi, dan

masyarakat. Menidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan.

Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produkbioteknologi.

Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologidi berbagai bidang.

Membuat usulan atasalternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma.

Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional.

Jumlah 2 KD


KKM IPA Biologi KELAS XIII

NO KKM IPA Biologi KKM

1 IPA Biologi SK 1

2 IPA Biologi SK 2

3 IPA Biologi SK 3

4 IPA Biologi SK 4

Jumlah

Total KKM IPA Biologi Kelas

XIII

............., ............... 2008


......................................... ............................

NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1...

Documents

Transcript of KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1...