http://www.lib.uni-corvinus.hu

Hagyomány és lelemény az egyetemi könyvtárakban. Könyvmúzeum és/vagy

innovatív vállalkozás

Magyar Könyvtárosok Egyesülete 46. VándorgyűléseSopron, 2014. július 18.

Nagy ZsuzsannaBudapesti Corvinus Egyetem Központi

Könyvtár

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Az egyetemi könyvtárak környezete Küldetés, alapfeladat: állandó Feladatok, tevékenységek: állandóak és

változóak állam/kormány → jogszabályokkal és

finanszírozással intézmény → közvetlen irányítás és

finanszírozás felhasználó → napi interakciókon

keresztül könyvtár → szakmai tapasztalatok,

intuíció, tervezés Kapcsolat a 4 szereplő igényei között? Időtáv: rövid ↔ hosszú Szűkülő pénzügyi lehetőségek,

pályázatok csak fejlesztésreÁllománygyarapítás 2012/ 2002→ 74,9% Alkalmazottak száma (FTE) 2012/2002 → 69%forrás: Könyvtári statisztika (évkönyv), http://ki.oszk.hu/content/statisztika-teke-2002,

Egyensúly – merre tovább? Mire összpontosítsunk – mit hagyjunk el? → erőforrás allokáció

Forrás:http://www.mindlogik.com/blog/tips-on-task-and-resource-allocation

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Hagyományos tevékenységek Gyűjteményépítés (kezelés, leépítés!)rövid és hosszú táv, pénzügyi, hatékonysági szempontok → együttműködés (nem mindenki mindent), szerzői jogi szabályozás megoldatlansága,nemzeti kulturális örökség, de nem „porosodó”

Bibliográfiai feldolgozó munka - tájékoztató céllal vagy egyáltalán nem,országos rendszerek (MNB, MOKKA, …) önkéntes együttműködéssel

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Hagyományos tevékenységek Olvasótermi szolgáltatások

Gyűjtemény használtatása Kölcsönzés Tanulási tér Járulékos szolgáltatások (másolás nyomtatás szkennelés )

Kulturális rendezvények (közösségi tér) – funkcióval összhangban, erőforrások függvényében

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Új(abb) szerepek, tevékenységek Hozzáférés biztosítása

intuitív, egyszerű felület („Google érzés”)

IKR-ek alkonyaInteroperabilitás hiánya (egyéb könyvtári rendszerekkel, egyetemi rendszerekkel, pl. tanulmányi, HR, kutatási, pénzügyi, stb.)Redundáns munkafolyamatokJelentéskészítő és értékelő rendszer hiányaElavult IT modell → SaaS modell a jövő (szoftver mint szolgáltatás)

mobil eszközök terjedése (BYOD – hozd a saját eszközödet) → IT környezet, eszköz független szolgáltatások, mobilra optimalizált vagy app-ek, reszponzív dizájn, saját virtuális környezet

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Régi szerep, új tevékenységek Oktatás, tanulás támogatása1. Tananyag Már nem a tananyag egyedüli szolgáltatója(fragmentált segédanyagok, jogtiszta?)

E-learning rendszer –részt venni, jogkezelési feladatok, jogtiszta tananyagok

Intézményi elektronikus tankönyvkiadás

Digitális Tankönyvtár (?) egyen csomag

Új irányok: nyílt oktatás, szabadon hozzáférhető oktatási források, MOOCs - tömeges nyílt online kurzus (EdX, Coursera, Udacity, iversity, etc.) – könyvtár szerepe???

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Régi szerep, új tevékenységek Oktatás, tanulás támogatása2. Információs írástudás oktatása (meta műveltség) Moduláris képzések, tanrendbe építve kredittel, tanórákon, oktatókkal közösen, egyedi tréningek, egyedi tanácsadás (referensz interjú)

Segédanyagok (segédletek, tutoriálok, szakterületi anyagok forrásokkal

Meta műveltség* – közösségi hálók, magatartás, adatvédelem, „információvonzás”

* Mackey, T., Jacobson, T. (2011), "Reframing information literacy as a metaliteracy", College and Research Libraries, Vol. 72 No.1, pp.62-78.„célja, hogy a közösségi média és az online közösségek alkotta új média közegében támogassa az információ felhasználását, létrehozását és megosztását”

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Új(abb) szerepek, tevékenységek Oktatás, tanulás támogatása – vezetői szempontbóla tevékenységek relevanciája – a hallgatói sikeresség

A könyvtár értékének demonstrálása Mérhetőség – nem a hagyományos mutatók (látogatószám, távhasználat, kölcsönzések, stb)→új mutatók – lemorzsolódás csökkentése, jobb tanulási eredmények, értékesebb diploma, stb.

„Value of academic libraries” projekt (ACRL, kutatások, módszerek, tévutak is- pl. ROI

Minden érdekelt felé kommunikálni (vezetés, oktatók, hallgatók, finanszírozó testületek, alumni, stb.)

LISU – Sage reporthttp://libraryvalue.wordpress.com/report/

http://www.acrl.ala.org/value/?page_id=21 by Seth Allen, Instructional Technology Specialist | Librarian | College Educator at Bryan Collegeon May 17, 2013

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Új(abb) szerepek, tevékenységekKutatás támogatása Intézményi tudásmenedzsment

módosított Nftv: „…ellátják az intézmény tartalomgazdai feladatait…” tudománymetriai szolgáltatások - MTMT, tanácsadás, foi. rangsorok, mutatók → Altmetrics

repozitóriumok - tartalomkezelés, publikálás, megőrzés, nemzetközi hálózatok (Dart-Europe, OpenAire, CORE, stb.)

OA követelményei – intézményi megoldások, finanszírozás (pályázatokban, szerződések kiadókkal, embargó idő és szerzői jogok…)

publikálás támogatása (szakirodalom, elhelyezés, kommunikációs csatornák, közösségi hálózatok: ResearchGate, Academia.edu, Mendeley, azonosítók: ORCID…)

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Új(abb) szerepek, tevékenységekKutatás támogatása Kutatási adatok kezelésének támogatása Gyűjtés, kezelés, megőrzés→

adatrepozitóriumok (intézményi és megosztott, pl. Dryad, Figshare, egyéni

EU és egyéb finanszírozó szervezetek igénye: OA adatok

DMP (data management plan), az adatkezelési terv kelléke a pályázatnak

Kiadók is előírják az adatok közzétételét pl. PLOS, BioMed Central

Új könyvtári szolgáltatás: RDS (research data service) – kutatási adatkezelés(pl. EUI Research Data Guide)

Új készségek→ másfajta képzettség, átképzés → „Adatkönyvtáros” szakma

Együttműködés kutatókkal, IT részleggel, kutatási irodával…

Sok tisztázandó kérdés: szabványok, azonosítók, hivatkozás, újra felhasználás, verziók…

A könyvtár a kutatási folyamat része lehet

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Új(abb) szerepek, tevékenységekKutatás támogatása Szöveg- és adatbányászat – nagy tömegű szöveg/adat – nagy csomag – általában könyvtári előfizetésköltségek, kiadói politikák, eszközök, licenc feltételek → viták, pl. Elsevier ↔ nemzetközi szervezetek pl. LIBER, SPARC, COARmagyar tapasztalat?

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Út a sikerhez„Alla americana” Kommunikáció/marketing/publicitás – merjünk sikeresek lenni

Szakmai érdekképviselet (MKE, IKSZ, EKK…)

Új lehetőségek keresése – ki nem elégített igények

Kockázat felmérése – változtatás, kockázatvállalás, „startup” gondolkodás, kudarc tűrés

„Nyugodjék békében” – könyvtármúzeum, engedjük el

Tanulás, átképzés, fiatalítás, vezető utánpótlás….

http://www.lib.uni-corvinus.hu

És még….Az örök közhely: együttműködés….

© Skyhawk Fireheart

http://www.c3workplace.com/wp-content/uploads/2014/04/Working-together.jpg

© Vic Desotelle

http://www.lib.uni-corvinus.hu

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Felhasznált irodalomTop trends in academic libraries: A review of the trends and issues affecting academic libraries in higher educationCollege and research libraries news. June 2014 75:294-302crln.acrl.org/content/75/6/294.full

2012 top ten trends in academic libraries: A review of the trends and issues affecting academic libraries in higher education College and research libraries news. June 2012 73:311-320crln.acrl.org/content/73/6/311.full

Environmental Scan 2013By the ACRL Research Planning and Review CommitteeApril 2013http://www.ala.org/acrl/issues/whitepapers

Major Trends in Academic LibrariesMarch 26th, 2014 by Lydia Wasylenko http://library-blog.syr.edu/drs/2014/03/26/major-trends-in-academic-libraries/

Top trends in academic librarieshttp://infomazed.wordpress.com/2013/06/24/top-trends-in-academic-libraries/

Claire Creaser and Valérie Spezi : Working together. Evolving value for academic libraries. A report commissioned by SAGE. June 2012http://libraryvalue.wordpress.com/report/

http://www.lib.uni-corvinus.hu

Felhasznált irodalomAssociation of College and Research Libraries. Value of Academic Libraries: A Comprehensive Research Review and Report. Researched by Megan Oakleaf. Chicago: Association of College and Research Libraries, 2010.http://www.acrl.ala.org/value/

Mackey, T., Jacobson, T. (2011), "Reframing information literacy as a metaliteracy", College and Research Libraries, Vol. 72 No.1, pp.62-78.