Elemente de proiectare CAD a instalatiilor

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII

Proiect Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

AUXILIAR CURRICULARCLASA a XII-a

MODULUL:

ELEMETE DE PROIECTARE CAD

A INSTALAŢIILOR

DOMENIU: MECANICĂ

NIVEL: 3

CALIFICARE: TEHNICIAN PROIECTANT CAD

UNIUNEA EUROPEANA

Proiect finanţat prin Phare MECI-CNDIPT/UIP

MARTIE 2009

Acest material a fost elaborat prin finanţarea Phare în proiectul

de

Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic

Autor: Cartacuzencu Elisabeta – profesor, gradul I, Colegiul Tehnic „Henri Coandă” Tulcea

Cuprins

COMPETENŢE.......................................................3

INFORMAŢII DESPRE SPECIFICUL AGENŢILOR ECONOMICI.................3

MODALITATEA DE ORGANIZAREA A PRACTICII...........................5

RECOMANDĂRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SĂNĂTATE ŞI SECURITATE

ÎN MUNCĂ.........................................................7

INSTRUMENTE DE LUCRU ALE ELEVILOR NECESARE DESFĂŞURĂRII PRACTICII 7

FIŞA DE OBSERVAŢIE.................................................8

FIŞA DE OBSERVAŢIE.................................................9

FIŞA DE OBSERVAŢIE................................................10

FIŞA DE OBSERVAŢIE................................................11

FIŞĂ DE LUCRU....................................................12

FIŞĂ DE LUCRU....................................................13

FIŞĂ DE LUCRU....................................................14

FIŞĂ DE LUCRU....................................................15

STUDIU DE CAZ....................................................16

STUDIU DE CAZ....................................................17

STUDIU DE CAZ....................................................18

PROIECT.........................................................18

PROIECT.........................................................19

PROIECT.........................................................20

ORGANIZAREA EVALUĂRII...........................................23

ANEXE...........................................................24

ANEXA1.........................................................24

Tabel 1.1............................................................................................................................... 25

Tabel 1.2............................................................................................................................... 28

ANEXA 2........................................................29

ANEXA 3........................................................33

ANEXA 4........................................................34

Bibliografie....................................................36

Competenţe

Modulul „Elemente de proiectare CAD a instalaţiilor electrice” face parte

din curriculum-ul clasei a XII-a pentru calificarea de nivel 3,

liceu tehnologic.

Elemente de proiectare CAD a instalaţiilor electrice 1

credit

1. Elemente de proiectare CAD a instalaţiilor electrice.

Informaţii despre specificul agenţilor economici

Conform standardului de pregătire profesională corespunzător

calificării Tehnician proiectant CAD, elevii trebuie să cunoască

elementele de proiectare CAD ale instalaţiilor mecanice şi

electrice. Din acest motiv, pregătirea practică se va realiza la

doi agenţi economici, unul cu profil electric (A) şi altul cu

profil mecanic (B).

A

Descrierea activităţilor derulate de agentul economic cu

care unitatea şcolară a încheiat convenţia cadru pentru

calificarea din care am desprins modulul.

o Proiectarea instalaţiilor electrice

o Executarea instalaţiilor electrice

Descrierea locaţiei unde îşi desfăşoară activitatea

agentul economic

o Adresa: ………………………………..; se compune dintr-un compartiment

de proiectare şi un atelier de producţie.

o Ambele compartimente se găsesc în spaţii de lucru

închise şi sunt respectare normele de climatizare

(temperatură, umiditate), având în vedere faptul că se

găsesc echipamente electrice şi electronice.

o Iluminat este natural în compartimentul de proiectare;

în atelierul de producţie sunt amplasate instalaţii de

iluminat şi lămpi portabile pentru lucrul în spaţiile

mai dificile.

o Angajaţii lucrează într-un schimb în compartimentul de

proiectare şi în atelierul de producţie (8-16).

Departamentele în care se poate desfăşura practica:

o Compartiment de proiectare (CPE)

o Atelierul de producţie (APEX)

B

Descrierea activităţilor derulate de agentul economic cu

care unitatea şcolară a încheiat convenţia cadru pentru

calificarea din care am desprins modulul.

o Proiectarea sistemelor mecanice

Executarea elementelor componente ale sistemelor mecanice

proiectate

o Adresa: ………………………………..; se compune dintr-un compartiment

de proiectare şi ateliere de producţie.

o Compartimentele de lucru se găsesc în spaţii închise şi

sunt respectare normele de climatizare (temperatură,

umiditate), având în vedere faptul că se găsesc

echipamente electronice (computere, echipamente

periferice).

o Iluminat este natural în compartimentul de proiectare;

în atelierul de producţie sunt amplasate instalaţii de

iluminat şi lămpi portabile pentru lucrul în spaţiile

mai dificile.

o Căile de rulare sunt marcate.

o Proiectanţii în număr de ………, lucrează cu echipamente

performante şi software-uri specifice, iar lucrătorii

din ateliere lucrează într-un schimb (orele 7-15)

Departamentele în care se poate desfăşura practica:

o Compartiment de proiectare (ProMEC)

o Atelierul de producţie (APM)

Ambii agenţi economici respectă convenţia cadru realizată în

şcoală şi partenerii economici

Informaţiile privind plata şi obligaţiile sociale conform

convenţie cadru semnate (extras din Convenţia cadru)

o Pe durata stagiului său, practicantul respectă

regulamentul de ordine interioară al partenerului de

practică. În cazul nerespectării acestui regulament,

directorul întreprinderii, instituţiei, societăţii

comerciale, etc. (partener de practică), îşi rezervă

dreptul de a anula convenţia referitoare la pregătirea

practică, după ce în prealabil a înştiinţat directorul

unităţii de învăţământ la care elevul (practicantul)

este înscris ( Art. 263/1 şi Art. 264/1 din Codul

muncii).

o Practicantul are obligaţia de a respecta normele de

securitate şi sănătate în muncă pe care şi le-a însuşit

de la reprezentantul partenerului de practică înainte de

începerea stagiului de practică.

o De asemenea, practicantul se angajează să nu folosească,

în nici un caz, informaţiile la care are acces în timpul

stagiului despre partenerul de practică sau clienţii

săi, pentru a le comunica unui terţ sau pentru a le

publica, chiar după terminarea stagiului, decât cu

acordul respectivului partener de practică.

Facilităţile pe care le oferă agentul economic elevilor

aflaţi în practică

o Transportul de la şcoală la locul de muncă

Obligaţiile elevului practicant faţă de agentul economic

(opţional):

o Echipament individual de muncă (salopetă, cască de

protecţie, ochelari, mănuşi, după caz)

o Legitimaţi de practicant /carnet de elev

Modalitatea de organizarea a practicii Deosebirile de organizare ale practicii comasate faţă de

practica curentă

o Practica comasată se realizează la agentul economic

o Programul de lucru se desfăşoară conform graficului de

practică, între orele menţionate în convenţia cadru

(orele …………)

o Elevii sunt împărţiţi în grupe de maxim …………… elevi, în

funcţie de efectivul clasei şi numărul locurilor de

practică negociate cu agentul economic

o În prima zi de practică (şi ori de câte ori vor schimba

compartimentul de lucru) elevii vor face instruirea

privind normele de sănătatea şi securitate în muncă

o Practicantul are obligaţia, ca pe durata derulării

stagiului de pregătire practică, să respecte programul

de lucru stabilit şi să execute activităţile solicitate

de tutore (conform convenţiei cadru)

o Obligaţiilor se aplică sancţiunile conform

Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii

de învăţământ. (conform convenţiei cadru)

Perioada în care se desfăşoară practica

o Anul şcolar ……………./………………..

Semestrul I: zz/ll/aaaa - zz/ll/aaaa

………… - …………

………… - …………

Semestrul II: zz/ll/aaaa - zz/ll/aaaa

………… - …………

………… - …………

Recomandări privind respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă (conform convenţiei cadru)

Partenerul de practică are obligaţia respectării prevederilor

legale cu privire la sănătatea şi securitatea în muncă a

practicatului pe durata stagiului de instruire practică.

Practicantului i se asigură protecţie socială conform

legislaţiei în vigoare. Ca urmare, conform dispoziţiilor

capitolului II, art. 5) e al Legii nr. 346/2002 modificat de OUG

107/24.10.2003 despre asigurările pentru accidente de muncă şi

boală profesională, practicantul beneficiază de legislaţia

privitoare la accidentele de muncă pe toată durata efectuării

pregătirii practice.

În cazul unui accident suportat de practicant, fie în cursul

lucrului, fie în timpul deplasării la lucru, partenerul de

practică se angajează să înştiinţeze asiguratorul cu privire la

accidentul care a avut loc (conform capitolului V din legea

346/2002 modificată de OUG 107/24.10.2003).

Instrumente de lucru ale elevilor necesare desfăşurării practicii

Jurnal/caiet de practică al elevului

Fişe de observaţie

Fişe de lucru

Studii de caz

Proiect/miniproiect

Portofoliu de practică

Şcoala: ………………………………… clasa: ………….. grupa: …….Agentul economic: ……………………. Numele elevului:

…………………………..

Fişa de observaţiede realizarea a instalaţiilor electrice pentru iluminat şi prize

1. Studiaţi cu atenţie planul

clădirii (vezi Anexa 1, fig.

1.1.).

2. Identificaţi care sunt elementele necesare pentru buna

funcţionare a construcţiei prezentate din punctul de vedere

al instalaţiei electrice.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

3. Identificaţi tipurile de conductori utilizaţi în proiectarea

instalaţiei electrice.

4. După încheierea activităţii de observare completaţi tabelul

1.1. din Anexa 1, după modelul tabelului de mai jos:

Identif Identificaţi Scrieţi Descrieţi

icaţitipul deconducto

rutilizat

simbolurileutilizate

comenzile dedesenare

caracteristicileelementeloridentificate

Observaţii ale maistrului sau tutorelui de practică:

………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Data: ……….. Semnătură: maistru/tutore

Semnătură: elev

Precizaţi tipul de tablou utilizat

Precizaţi elementele componente

…………………………………………………..

…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..

Precizaţi legăturile electrice

…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..

Care sunt elementele de protecţie identificate în tabloul electric

…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………………..


…………………………..

Fişa de observaţie

a tablourilor de distribuţie

1. Studiaţi cu atenţie tabloul de distribuţie a energiei

electrice (vezi Anexa 1, fig. 1.2.).

2. Prezentaţi normele de sănătate şi securitate în muncă pe care

trebuie să le aplicaţi în activitatea practică desfăşurată.

3. După încheierea activităţii de observare completaţi tabelul

de mai jos:


………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


Semnătură: elev


…………………………..


Proiectarea pieselor 2D

1. Observaţi cu atenţie piesa alăturată.

2. Reprezentaţi piesa utilizând o aplicaţie

specifică domeniului (AutoCAD).

3. Completaţi casetele cu denumirile tipurilor de

linii utilizate (vezi Anexa 1, fig. 1.3).

4. Completaţi tabelul de mai jos.

Simbol Denumire Aspect Domenii deutilizare

Linie continuă groasă

Linie continuă subţire

Linie continuă subţire ondulată

Linie întreruptă subţire

Linie punct subţire

Linie punct mixtă


………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


Semnătură: elev


…………………………..


Organizarea desenelor

1. Proiectantul lucrează la un

proiect important. Are nevoie de

ajutorul dumneavoastră pentru a

realiza o colecţie de desene, în

vederea manevrării, transmiterii

şi/sau publicării ei mai uşor.

2. Identificaţi meniul şi opţiunile

pentru realizarea sarcinii:

I. Creaţi o colecţie Sheet Set.

II. Adăugaţi un layout la colecţia

Sheet Set.

III. Creaţi un tabel pe baza setului

de desen colecţionate.

3. Completaţi tabelul 1.2., Anexa 1 cu activităţile desfăşurate

şi comenzile aplicate.


………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


Semnătură: elev

Şcoala: ………………………………… clasa: ………….. grupa: …….

Agentul economic: ……………………. Numele elevului:

…………………………..

Fişă de lucru

Conectarea motoarelor trifazice

Instalaţia electrică proiectată conţine un motor electric

trifazic. Utilizaţi aplicaţia CAD pentru conectarea motorului.

Nr.crt. Activitate Opţiune

I.

.

.II.

.

.III.

.

.

………………………………………………………………………..

Parcurgeţi următoarele etape de lucru:

1. Deschideţi aplicaţia

2. Creaţi o pagină de lucru

3. Identificaţi meniul de unde puteţi lua grupul Motor trifazic

4. Inseraţi grupul pe pagina de lucru

5. Identificaţi primul şir de cleme şi acceptaţi valoarea

sugerată

6. Identificaţi contactorul, aplicaţi şi confirmaţi activitatea

Reluaţi aplicaţia pentru Motorul trifazic, inversare sens.

Consultaţi suportul de curs, bibliografia de specialitate şi

solicitaţi sprijinul maistrului de practică.


………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


Semnătură: elev

Şcoala: ………………………………… clasa: ………….. grupa: …….

Agentul economic: ……………………. Numele elevului: …………………………..

Fişă de lucru

Generarea raportului

Tabloul electric TDI a fost proiectat cu o aplicaţie CAD.

Generaţi un raport.

Parcurgeţi corect etapele de lucru:

1. Generaţi Lista de materiale principale

2. Generaţi Specificaţia de materiale

3. Generaţi Lista de documente

Reluaţi aplicaţia pentru tabloul electric TDI.


………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


Semnătură: elev


…………………………..

Fişă de lucruProiectarea pieselor 3D

Consultaţi suportul de curs, bibliografia de specialitate şi

solicitaţi sprijinul maistrului de practică în vederea

realizării sarcinilor de mai jos.

1. Studiaţi cu atenţie mânerul unui perforator de hârtie

2. Observaţi reprezentările grafice din figura 2.1. (vezi Anexa

2) şi prezentaţi etapele de lucru necesare pentru

reprezentarea piesei.

Nr.

crt.Etapa de lucru Reprezentare grafică Obs.

1.

2.3.4.5.6.7.


………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


Semnătură: elev


…………………………..

Fişă de lucru

Proiectarea angrenajelor

1. Observaţi angrenajul din figura

2.2., Anexa 2.

2. Pentru realizarea desenului de ansamblu să se studieze figura

1.5., Anexa 1.

Observaţi interfaţa aplicaţiei

Identificaţi activităţile în vederea realizării

desenului

Alegeţi elementele de bază

3. Prezentaţi în tabelul următor, etapele de lucru:

Nr.

crt.Activitate Comandă

I.

II.

III.

IV.

V.


………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


Semnătură: elev


…………………………..

Studiu de caz

O societate comercială îşi extinde activitatea de producţie.

Se construieşte o hală nouă şi pentru aceasta este necesară

proiectarea unei instalaţii electrice.

Realizaţi un tablou electric TD folosind o aplicaţie CAD.

Utilizaţi valorile determinate de

proiectant.

Parcurgeţi corect etapele de lucru şi analizaţi schema

rezultată:

I. Creaţi un proiect

Deschideţi o pagină nouă

Inseraţi informaţiile în caseta de dialog

II. Determinaţi scara de desenare

Inseraţi informaţiile în caseta de dialog

III. Selectaţi grila potrivită

IV. Inseraţi componentele

Introduceţi dimensiunile tabloului

Inseraţi componentele

V. Realizaţi cotarea

Exemplificaţi etapele realizării proiectului Tablou electric

TD într-o prezentare electronică.


…………………………..

Studiu de caz

Instalaţii electrice în secţiile medicale

Sistemele medicale folosesc, în spatiile medicale, circuitele

de alimentare ale echipamentelor

şi sistemelor (vezi figura 3.1.,

Anexa 3).

• circuite pentru

echipamente complexe cu o putere

nominala mai mare de 5 kVA

• circuite pentru

echipamente electrice necritice

(pentru viaţă)

Acest echipament poate fi alimentat de la un sistem cu

valoarea nominală de operare a curentului rezidual care să nu

depăşească 30mA.

Analizaţi situaţia şi rezolvaţi sarcinile:

a. studiaţi lista cu echipamentele specifice necesare

b. observaţi circuitele electrice

c. studiaţi schema electrică realizată în compartimentul

proiectare al agentului economic

d. identificaţi modificările pe care trebuie să le faceţi

dacă, în situaţii de urgenţă, se măreşte numărul de

paturi, şi implicit, numărul echipamentelor şi consumul

energetic.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………

e. identificaţi modificările pe care trebuie să le faceţi

dacă se înlocuiesc echipamentele existente, cu altele

mai performante, dar şi cu un consum mai mare? Cum este

solicitată instalaţia electrică?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


…………………………..

Studiu de caz

Instalaţia industrială are în componenţa sa circuite de

transport a fluidelor la distanţe relativ mari. Proiectantul

utilizează flanşe pentru îmbinare.

Observaţi cu atenţie elementele de legătură reprezentate mai

jos.

Rezolvaţi următoarele cerinţe:

1. identificaţi tipurile de flanşe cere pot fi folosite în

situaţiile date.

2. reprezentaţi trei tipuri de flanşe cu ajutorul aplicaţiei

CAD.

3. prezentaţi avantajele şi dezavantajele utilizării fiecărei

flanşe.

Proiect

Şcoala: …………………………………………………………………………………………

Agentul economic: ……………………………………………………………………………

Tema: Proiectarea instalaţiei electrice într-un centru

medicalMaistru/turore coordonator:……………………………………

Numele elevului/elevilor: ……………………………………………………………………..

clasa: ………….. grupa: …….

Obiective:

utilizarea aplicaţiilor software specifice domeniului

electric

formarea deprinderilor de utilizarea a instrumentelor

virtuale

formarea abilităţilor de proiectare

stimularea creativităţii în realizarea şi prezentarea

proiectului

Proiectarea instalaţiei electrice:

1. identificarea încăperilor şi spaţiilor destinate actului

medical (figura 4.1, Anexa 4)

2. prezentarea prevederilor generale legate de instalaţiile

electrice

3. alegerea soluţiei de alimentare cu energie electrică

4. amplasarea elementelor instalaţiilor electrice

5. alegerea panourilor de distribuţie

6. alegerea instalaţiilor electrice pentru iluminat şi prize

7. dimensionarea secţiunii conductoarelor şi barelor

Desenarea instalaţiei electrice utilizând aplicaţia AutoCAD Electrical

1. configurarea şi setarea iniţială a proiectului

2. Numerotarea conductorilor

3. Etichetarea componentelor

4. Crearea şi salvarea circuitelor standard

5. Factura de materiale

6. Imprimarea

Bibliografia

Anexe

Evaluarea modului

Etapele de proiectare Calificativacordat Data Semnătura

Proiect

Şcoala: …………………………………………………………………………………………

Agentul economic: ……………………………………………………………………………

Tema: Proiectarea instalaţiei unui sistem de încălzire cu

centrală termică (cu combustibil solid)Maistru/turore coordonator:……………………………………

Numele elevului: ………………………………………………..

clasa: ………….. grupa: …….

Obiective:

stimularea activităţii de proiectare

formarea deprinderilor de utilizarea a cărţilor tehnice

formarea abilităţilor de utilizare a simbolurilor

stimularea creativităţii în realizarea şi prezentarea

proiectului

I. Planul proiectului:

1. Identificarea datelor de intrare

a. suprafaţa de încălzire

b. capacitatea centralei

c. amplasare

2. Citirea şi analizarea schemei (figura 4.2., Anexa 4)

3. Proiectarea sistemului pentru parametrii calculaţi

4. Organizarea locului de muncă şi a echipei

a. atribuirea rolurilor echipei

b. norme de sănătate şi securitate în muncă

II. Realizarea cărţii tehnice a instalaţiei

1. Generalităţi

a. elemente de identificare (denumire, proiectant, numărul de

contract, anul fabricaţiei, etc.)

b. destinaţie

c. normative

2. Descrierea constructivă

a. instalaţia sanitară

b. instalaţia electrică

3. Caracteristici tehnice

a. caracteristicile instalaţiei sanitare

b. caracteristicile instalaţiei electrice

4. Instrucţiuni de utilizare

a. sarcini de lucru

b. parametrii funcţionali

c. elemente de comandă

5. Instrucţiuni de întreţinere

a. mentenanţa preventivă

b. mentenanţa corectivă

6. Măsuri de sănătate şi sănătate în muncă

7. Garanţie

III. Prezentare proiectul

a. Recomandări pentru lucrul în echipă:

Respectaţi-vă colegii, pentru că sunt oameni capabili, cu

aspiraţii la fel de legitime ca ale voastre.

Lucraţi bine şi intens, pentru a vă dovedi inteligenţa,

pentru a demonstra că sunteţi valoroşi, pentru a fi

performanţi.

Comunicaţi, pentru a vă informa reciproc, pentru a vă

consulta cu ceilalţi.

Apreciaţi deschis ideea celuilalt atunci când este mai bună

şi, în caz de succes, bucuraţi-vă împreună; în caz de

eşec, nu vă învinuiţi unul pe altul, ci căutaţi împreună

cauzele, reluaţi cu încredere acţiunea iniţială.

Evitaţi denigrarea şi calomnia, nu comentaţi negativ la

adresa colegilor şi nu formaţi grupuleţe care să dezbine

echipa.

Completaţi-vă reciproc, pentru a acoperi sau a substitui

nepriceperea celuilalt, pentru a îndeplini sarcinile de

lucru.

Evitaţi aroganţa şi trufia, promovaţi faţă de colegul vostru

lauda sinceră şi îndemnul prietenesc.

Apreciaţi cu francheţe şi onestitate rezultatul muncii

colegilor, nu le subapreciaţi iniţiativele şi strădaniile

de a obţine performanţe. Învăţaţi din experienţa

celorlalţi, cereţi-le ajutorul atunci când aveţi nevoie.

Asumaţi-vă eşecurile; acest lucru va consolida imaginea

voastră în ochii colegilor.

Dezvoltaţi sentimentul de prietenie, abordaţi cu tact şi

discreţie şi problemele care depăşesc cadrul profesional.

b. Recomandări pentru realizarea unor prelegeri bune:

definirea în mod clar a temei sau problemei care urmează

a fi abordată;

luarea în considerare a nivelului de cunoştinţe şi

capacitatea de înţelegere a auditorului;

abordarea lucrurilor în aşa maniera încât să concorde

cu nivelul de cunoştinţe şi capacitatea de înţelegere a

celor care ascultă;

trebuie să se ţină cont de criteriile valorice, de

interesele şi de preocupările auditorului;

la baza prelegerii trebuie să stea triada: a explica - a

înţelege - a convinge, unde:

a explica - a încerca să-i faci pe alţii să

înţeleagă;

a înţelege - a crea noi asociaţii de idei în mintea

celor care învaţă;

a convinge - a-i face pe alţii să adopte un anumit

punct de vedere sau o anumită atitudine.

Bibliografia

Anexe

Fişă de autoevaluare

Criterii de evaluare: respectarea structurii unui proiect (produs soft)

- enunţul problemei

- motivarea temei

- realizarea cerinţelor

- tehnoredactarea

elemente de calitate

- respectarea conţinutului conform specializării

- concordanţa temei proiectului cu interesele

elevilor şi nevoile sociale

- realismul în raport cu resursele disponibile

- corelarea competenţelor cu activităţile de învăţare

Apreciaţi pe o scară de la 1 la 10, calitatea proiectuluirealizat!

Organizarea evaluării

Evaluarea formativă se va realiza prin:Chestionare

Interviuri

Teste grilă

Activităţi practice

Evaluarea sumativă se va realiza prin:

Realizarea portofoliului

- fişe de observaţie

- fişe de lucru

- studii de caz

- miniproiect/proiect (prezentare şi susţinere)

Obs.: ponderea procentuală în scopul acordării calificativului, se stabileşte la

nivelul comisiei de cultură tehnică, în parteneriat cu reprezentantul agentul

economic.

Anexe

Anexa1

Figura

Tabel 1.1.

Identificaţitipul deconductorutilizat

Identificaţisimbolurileutilizate

Scrieţi comenzile dedesenare

Descrieţi caracteristicileelementelor identificate

Figura 1.2.

Figura 1.3.

Tabel 1.2. Nr.crt. Activitate Opţiune

I.

II.

III.

Anexa 2

Figura 2.1.

Figura 2.2.

Figura 2.3.

Figura 2.3.

Figura 2.4.

Anexa 3

Figura 2.5.

Figura 3.1.

Anexa 4

Figura 4.1.

Figura 4.2.

Bibliografie

David Frey, 2006, Autocad 2006 şi Autocad LT 2006 pentru

începători, Bucureşti, Editura All

David Frey, Jon McFarland, 2007, AutoCAD 2007 şi AutoCAD LT 2007,

Bucureşti, Editura Teora

David Frey, Jon McFarland, 2008, AutoCAD 2008 şi AutoCAD LT 2008,

Bucureşti, Editura Teora

David J. Harrington, 2005, AUTOCAD 2005 Bucureşti, Editura Teora

Mircea Badut, 2005, AutoCAD-ul în trei timpi (ediţia II),

Bucureşti, Editura Polirom

Mircea Badut, 2005, AutoCAD-ul în trei timpi. Ghidul proiectării

profesionale, Bucureşti, Editura Polirom

M. Dragoi, R. Udroiu, A. Vasiloni, 2002, Modelare 3D în AutoCAD

2002. Aplicaţii practice, Bucuresti, Editura Albastră

*** Electrical CAD – CD-ROM

Elemente de proiectare CAD a instalatiilor

Documents

Transcript of Elemente de proiectare CAD a instalatiilor