AbstractIn questo lavoro viene descritto il processo di integrazione tra la piattaforma open source per la formazione in rete EifFE-L (Environment for Freedom in E-Learning) e la piattaforma di sviluppo open source Eclipse, al fine di creare un ambiente aperto per la formazione e la gestione della conoscenza. La fusione tra i due ambienti ha avuto indubbi vantaggi: EifFE-L ha guadagnato in flessibilità acquisendo la possibilità di sfruttare un potente ambiente di sviluppo e potendo così facilmente evolvere seguendo le esigenze sempre diverse degli ambienti per la formazione in rete; Eclipse risulta ulteriormente potenziato nelle sue capacità di agire come strumento di formazione sui linguaggi di programmazione e per la gestione di laboratori virtuali e ambienti di simulazione.

EifFE-L incontra ECLIPSE: un ambiente integrato open source per il web-learning

Journal of e-Learning and Knowledge Society — Vol. 5, n. 3, settembre 2009 (pp. 127 - 136)

Giovanni Adorni1, Mauro Coccoli1, Lidia Stanganelli1, Paolo Maresca2

1Dipartimento di Informatica Sistemistica e Telematica, Uni-versità di Genova 2Dipartimento di Informatica e Sistemistica, Università di Napoli “Federico II”{adorni, mauro.coccoli, lidia.stanganelli}@unige.it, paolo.maresca@unina.it

Parole chiave: e-learning, learning environment, open source, eclipse, web services.

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1 IntroduzioneSempre più, in questi ultimi anni, stiamo assistendo a modifiche nella

impostazione dell’insegnamento accademico, che sempre più si allinea con i mezzi di comunicazione di massa e rischia di favorire la produzione di un sapere nozionistico e superficiale. La lezione frontale, pur se con il supporto di sussidi multimediali, assomiglia sempre più a uno spettacolo in cui il docente recita un monologo che spesso lascia una traccia molto labile nella mente dei discenti. Le considerazioni e le nozioni che vengono presentate senza richie-dere sforzo da parte di chi le deve acquisire, spesso non attivano i meccanismi profondi del raziocinio e soprattutto non attivano quella parte della mente che gestisce l’uso della conoscenza acquisita.

Gli strumenti di web-learning danno la possibilità di spostare il ruolo di attore protagonista dell’insegnamento dal docente al discente. Pur non essendo sostitutivo delle forme tradizionali di didattica, il web-learning può essere un servizio aggiuntivo che l’università offre sul mercato globale dell’istruzione, rivolgendosi a tre diverse tipologie di fruitori:

lo studente tradizionale, che segue con costanza le lezioni;• lo studente lavoratore, fuori sede, etc., che per ragioni varie non ha la • possibilità di seguire direttamente le lezioni;

il laureato già inserito o in procinto di inserirsi nel mondo del lavoro, • che intende acquisire specifiche competenze aggiuntive o che vuole mantenersi aggiornato.

Il primo potrà usufruire dei servizi erogati online come strumenti di appro-fondimento e di verifica della sua preparazione; il secondo potrà utilizzare gli stessi per conseguire specifici riconoscimenti didattici senza doversi necessa-riamente trasferire nella sede universitaria; il terzo potrà acquisire crediti su specializzazioni relative al suo specifico ambito professionale.

Con riferimento allo scenario delineato, il web-learning può assumere forme differenti.

Amplificatore della didattica tradizionale. In questo caso occorre svilup-• pare specifici servizi online che vanno dai semplici servizi allo studente (quali p.es. calendario delle lezioni, programmi dei corsi, prenotazione degli esami, informazioni su eventi e servizi, bacheca, etc.) ai sistemi di comunicazione asincrona e sincrona, ai materiali didattici delle lezioni a complemento delle lezioni frontali ex cathedra. Si parla in questo caso di blended web-learning.

Corsi online. Un corso online è un ciclo completo di lezioni imparti-• te esclusivamente attraverso il web, sia per quanto concerne la parte didattico-esercitativa, sia per il controllo dell’apprendimento (stando all’attuale normativa, l’erogazione di tali corsi è regolata dal Decreto

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Interministeriale 17 aprile 2003, GU 29 aprile 2003, n. 98). In questo caso il corso deve avere un valore multimediale più alto rispetto al caso blended, in quanto è la fonte principale di apprendimento dello studente. Nel caso di corsi online occorre poi distinguere tra percorsi curricula-ri e attività di lifelong learning, che rappresenta un preciso settore di mercato per l’insegnamento online rivolgendosi ai neolaureati e anche a tutti coloro che, essendo già impegnati nel mondo del lavoro, non avrebbero la possibilità di frequentare corsi di tipo tradizionale (liberi professionisti, personale di enti pubblici o aziende private, etc.).

Il web-learning non è solo un mezzo per fare didattica, ma comporta un modo nuovo di insegnare: sebbene i contenuti siano gli stessi, la lezione online è molto diversa dalla lezione frontale tradizionale, sia per quanto concerne il linguaggio, la forma e la tipologia dei contenuti, sia per quanto riguarda gli strumenti utilizzati.

In questo lavoro ci soffermiamo sugli strumenti per il web-learning, facendo particolare riferimento agli ambienti di supporto sia per il blended-learning, sia per l’erogazione di corsi interamente online. Tali ambienti devono essere flessibili e personalizzabili così da consentire di mettere in pratica i più dispa-rati modelli didattici e di rendere disponibili i più evoluti strumenti di comu-nicazione e di condivisione della conoscenza, il tutto sfruttando strumenti e tecnologie del web alla portata di tutti e consentendone inoltre la fruizione da una varietà eterogenea di dispositivi, compresi i dispositivi mobili. È in questo ambito che viene presentato il progetto di integrazione tra una piattaforma di e-learning, disegnata sulle specifiche esigenze di una struttura universitaria, e un ambiente aperto di sviluppo software. Il progetto in oggetto, che abbiamo chiamato EifFE-L incontra Eclipse (Εm∃ – EifFE-L meets Eclipse) è quindi l’integrazione tra l’ambiente open source EifFE-L1 (Environment for Freedom in E-Learning) e la piattaforma open source Eclipse2, integrazione realizzata al fine di creare un ambiente di sviluppo aperto per la formazione e, più in generale, per il knowledge management. Gli strumenti sono tutti open source e inseriti nell’architettura aperta di Eclipse.

Εm∃ nasce con l’obiettivo di creare un sistema contenente diversi strumenti per la didattica su web, nell’ottica di offrire un servizio sempre più completo all’utente. Dopo la realizzazione iniziale che vedeva EifFE-L proporsi come applicazione stand-alone e indipendente (pur con il pieno supporto all’integra-zione con il mondo open source), EifFE-L è ora installabile anche come plug-in di Eclipse. La nuova sinergia tra i due ambienti consente una potenziale estensi-bilità di EifFE-L attraverso Eclipse. Questo gli conferisce una maggiore facilità di interazione con molti altri strumenti e ambienti di sviluppo e simulazione.1 http://www.eiffe-l.org2 http://www.eclipse.org

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Un altro aspetto significativo del progetto Εm∃ riguarda la creazione di ambienti simulativi da utilizzare all’interno di percorsi web-learning. L’appren-dimento dall’esperienza dal mondo reale richiede, infatti, la possibilità di simu-lare una realtà, astraendone i tratti essenziali e immergendo il discente in scenari che lo vedano partecipe delle scelte che condizionano la sua esperienza.

Nel seguito, nel capitolo 2 viene descritta l’architettura del sistema, il ca-pitolo 3 riguarda la descrizione del software utilizzato per la costruzione del sistema, con alcuni dettagli sull’architettura implementata, infine il capitolo 4 è dedicato alle conclusioni ed agli sviluppi futuri.

2 Architettura del sistema Em∃Come detto il progetto Εm∃ nasce con l’obiettivo di fondere in un unico

ambiente due progetti distinti: EifFE-L e Eclipse. Vedremo gli specifici dettagli dell’integrazione fino a delineare l’architettura del sistema integrato.

2.1 EifFE-LEifFE-L è un LCMS (Learning Content Management System) platform-

independent progettato sulle specifiche esigenze di didattica blended e on-line di un Ateneo di grosse dimensioni. EifFE-L, che nasce nell’ambito del Progetto CampusOne3 promosso dalla CRUI (Conferenza dei Rettori delle Università Italiane), è una applicazione open source disponibile con licenza GPL su Sourceforge4 (Adorni & Sugliano, 2005). EifFE-L è di fatto l’unione di diversi sottosistemi e, secondo uno schema classico, prevede l’interazione tra un server web e un database, per offrire svariati servizi di e-learning attraverso interfaccia web, così come servizi esterni ottenibili dalla interazione con altri sistemi e infrastrutture.

Più in particolare, esso è un classico LCMS (Learning Content Management System) con funzionalità di VLE (Virtual Learning Environment) ed è attual-mente una delle piattaforme utilizzate presso l’Ateneo di Genova. L’architettura funzionale è illustrata in Figura 1 (Adorni & Premuda, 2004). Più nel dettaglio, EifFE-L è stato scritto in linguaggio Free Pascal, si appoggia a un server web Apache e utilizza un database Firebird.

3 http://www.campusone.unige.it/azione-1d4 http://sourceforge.net/projects/eiffe-l

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Fig. 1: Architettura di EifFE-L

2.2 EclipseEclipse è un ambiente open source di sviluppo completo e in continua cre-

scita e con esso è cresciuta una comunità, nata con lo scopo di sviluppare una piattaforma di sviluppo aperta ed estensibile, corredata da strumenti per la gestione di progetti software complessi. Tale comunità è, tra l’altro, impegnata nell’ambito del web-learning, sia a livello internazionale nei progetti Ecsis5, Gild6 e Penumbra7 per l’insegnamento dei linguaggi C++ e Java, sia a livello nazionale per la gestione di ambienti didattici complessi (Maresca 2008; Ma-resca & Savino 2008a; 2008b).

2.3 IntegrazioneViste le specificità tecniche di linguaggi e strumenti utilizzati, è stato neces-

sario utilizzare una particolare versione di Eclipse che supportasse il linguaggio Free Pascal e poi verificare la piena compatibilità dell’ambiente Eclipse con le librerie del DBMS Firebird utilizzato. La versione utilizzata è una particolare implementazione, sviluppata nella community Eclipse e resa disponibile con la piattaforma, che è denominata Eclipse-Gavab.

5 http://dev.eclipse.org/viewcvs/indextech.cgi/ecesis-home/downloads6 http://gild.cs.uvic.ca7 http://sourceforge.net/projects/purdue-penumbra

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Fig. 2: EifFE-L integrato in Eclipse-Gavab

Dopo avere costruito e configurato l’ambiente di sviluppo adeguato per l’integrazione dell’intero sistema EifFE-L con la piattaforma Eclipse, è stato necessario realizzare un wrapper, tecnica comune di riuso del software che for-nisce un metodo grazie al quale è possibile importare applicazioni chiuse all’in-terno di altre applicazioni così da poterne rendere disponibili le informazioni e le funzionalità al di fuori dell’applicazione stessa. Si possono sfruttare così al massimo tutte le proprietà di un dato sistema in modo semplice e fornire per esso una nuova interfaccia per una più facile interazione e per la sua gestione e il suo sviluppo. In questo modo si possono aggiungere nuove funzionalità o, prima di tutto, semplicemente si può rendere fruibile l’applicazione nel nuovo ambiente (Figura 2).

Il compito del wrapper (Eclipse) è quello di guidare l’integrazione del siste-ma ereditato all’interno di una nuova implementazione che addirittura lo veda come un servizio disponibile e riusabile (come un modulo apache).

Εm∃ risulta pertanto essere un servizio web (Figura 3) e sarà possibile, in un prossimo futuro, ogni scenario di interazione associato alla richiesta di una istanza personalizzata dello stesso EifFE-L.

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Fig. 3: Utilizzo di EifFE-L come web service

3 Ambiente di lavoroAl fine di realizzare lo schema di Figura 3, sono stati utilizzati ambienti

software di tipo diverso, che descriviamo brevemente in questo paragrafo.Lazarus - Software open source che permette la progettazione di pro-• grammi in linguaggio Free Pascal (ver. 0.9.26 Beta).

Eclipse Gavab - Una particolare versione di Eclipse mutipiattaforma, • distribuzione realizzata dal gruppo di ricerca denominato GAVAB8 del Dipartimento di Informatica dell’Università Rey Juan Carlos di Ma-drid. Permette di compilare il codice scritto in linguaggio Free Pascal (ver. 2.0). È stato scelto come ambiente di sviluppo principale sia per compilare i file di progetto che per realizzare il modulo per Apache ed infine per richiamare Apache come tool esterno.

Apache - Piattaforma open source di server web modulare (ver. 2.2.3).• Firebird - DataBase Management System open source che fornisce gli • strumenti necessari alla creazione e alla gestione di un database SQL (ver. 1.5.3).

3.1 SviluppoNello sviluppo del progetto si è partiti dall’osservazione del database Fire-

bird, per capire se era possibile utilizzarlo all’interno di Eclipse e, in un secondo momento, si è reso possibile importare i programmi in Free Pascal. Il database è stato interfacciato con l’ambiente Eclipse. Dopo aver provato il collegamento in locale (creando localmente un database Firebird) è stato provato anche il collegamento in remoto al database dell’Università di Genova, contenitore dei dati delle varie istanze EifFE-L che attualmente erogano servizi in varie applicazioni di e-learning per attività anche internazionali.

Una volta verificata la possibilità di connessione al Database Firebird si è 8 http://www.gavab.es/wiki/eclipsegavab

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passati alla compilazione in Eclipse Gavab.

3.2 ConfigurazioneVediamo infine alcuni aspetti della configurazione necessaria per il web

server Apache al fine di potere ottenere il corretto funzionamento della appli-cazione. Il file risultato della compilazione tramite Eclipse Gavab è un modulo per Apache così da potere essere integrato nel nucleo del web server e ottenere quindi un servizio con prestazioni migliori di una applicazione realizzata con pagine di script. Serve dunque una semplice modifica nel file di configura-zione di Apache così che lo possa riconoscere come suo modulo. Un altro passo necessario è la creazione di un file di tipo.ini necessario per la corretta configurazione del modulo EifFE-L. Apache mette a disposizione dell’utente la possibilità di creare dei file di configurazione alternativi in cui memorizzare la propria impostazione e utilizzarli per le diverse configurazioni di Apache nell’ambiente di sviluppo. In questo modo tutti i file necessari per la configura-zione, l’inizializzazione e l’esecuzione di EifFE-L sono confinati all’interno del workspace di Eclipse Gavab realizzando un primo passo verso l’integrazione che si raggiungerà pienamente con l’esecuzione di Apache da Eclipse Gavab. L’ultima piccola variazione da apportare al progetto è legata alla generazione del file di output. Per default la compilazione in Eclipse Gavab produce un file eseguibile; nel caso in esame la compilazione deve invece produrre in uscita una libreria e quindi, in dipendenza dal sistema operativo utilizzato, un file “.dll” o un file “.so”. Per operare tale scelta bisogna impostare correttamente le opzioni di compilazione di Eclipse Gavab.

3.3 Utilizzo di Apache come tool esternoPer pilotare Apache come tool esterno sono state create due tipologie di

configurazioni differenti: una per l’esecuzione del server web (chiamata Apa-che_Start) e un’altra per la chiusura di Apache (chiamata Apache_Stop). Do-podiché non rimane che eseguire Apache e accedere all’applicazione.

3.4 Test dell’applicazioneDopo aver verificato l’effettiva esecuzione di Apache, si può testare l’ap-

plicazione andando a considerare l’Internal web Browser di Eclipse. In questo modo verrà visualizzata la barra indirizzi attraverso la quale è possibile accede-re all’applicazione. A questo punto andiamo ad inserire l’indirizzo di dominio dell’applicazione e comparirà la pagina di EifFE-L che permette l’accesso alla piattaforma attraverso il login dell’utente. Una volta effettuato il login viene visualizzata la homepage del sito e tutte le sezioni a cui è possibile accedere.

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Per terminare la sessione è necessario effettuare il logout dal sito e terminare anche l’esecuzione di Apache.

ConclusioniIn questo lavoro è stato presentato il processo di integrazione fra tecnologie

open source differenti, con l’obiettivo di creare un ambiente per il web-learning multi piattaforma, aperto verso altri ambienti e sistemi. Inoltre tale sistema risulta accessibile e conforme alle disposizioni di legge vigenti in tema di formazione universitaria in rete.

L’integrazione di EifFE-L all’interno di Eclipse Gavab offre diversi van-taggi legati alla virtualizzazione attraverso un browser dell’intera piattaforma di web-learning che ne garantisce espandibilità, facilità di accesso, di uso e di installazione. Inoltre, attraverso questo progetto, EifFE-L incontra Eclipse così come la comunità internazionale open source del Free Pascal incontra la comunità open source internazionale Eclipse. L’esperienza è stata infatti anche una utile sperimentazione delle possibilità dell’architettura Eclipse e della sua comunità di pratica sul versante del riuso.

Un altro punto di forza è stata la possibilità di integrare i dati e in partico-lare il patrimonio di corsi che sono disponibili nell’ambito della esperienza pluriennale condotta dall’Università di Genova con EifFE-L. In particolare inizialmente si pensava solo di “wrappare” l’applicazione e semplicemente eseguirla all’interno di Eclipse, importando i dati in una qualche forma, ma poi si è pensato di “wrappare” anche i dati, questa scelta è stata vincente in quanto si è potuto innalzare il livello di integrazione del sistema ereditato. Il livello di integrazione raggiunto è giusto al di sotto della API fra l’invocazione delle applicazioni e l’integrazione dei dati. Infatti l’applicazione viene evocata dalla piattaforma Eclipse connettendosi al database remoto esistente (Firebird ) e gestendolo in maniera semplice e trasparente. Ovviamente una applicazione così incapsulata potrà crescere in maniera molto efficiente con l’effetto che il suo dead-point è stato spostato più avanti nel tempo. In questo modo si è realizzato un ambiente di lavoro completo per EifFE-L tale da poter evolvere mediante i plug-in di Eclipse.

Come sviluppi futuri si pensa alla realizzazione di web services che soddi-sfino i requisiti degli utenti a seconda delle loro specifiche esigenze.

La versione attualmente disponibile di Εm funziona su piattaforma Linux, Windows XP e Vista 32 bit. Sono in corso estensioni per Mac e Windows Vista 64 bit.

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BIBLIogrAFIA

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