PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI ORLANDO SILVEIRA MARTINS

INFANTIL II E III PROFESSORA

ROSE

PERÍODO LETIVO

26 a 30 de julho

ÁREA: Artes Visuais

EIXO: Traços, sons, cores e formas.

CONTEÚDOS: Pesquisas sensoriais (diferentes sensações proporcionadas

pela manipulação de materiais e suportes diversos).

OBJETIVOS: *Explorar, experimentar, confeccionar e se apropriar de

diferentes materiais – tradicionais e alternativos – no fazer plástico-visual em

propostas artísticas.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Olá turminha, tudo bem? Saudades de vocês!!

Na aula de hoje, vamos fazer um quadro usando as folhas de árvores que vocês

encontrarem no quintal ou perto da casa de vocês.

Para isso, vamos precisar de alguns materiais como:

Folhas de Sulfite;

Giz de cera, lápis de cor;

Tinta Guache;

Papelão ou outro tipo de papel mais duro, ou ainda se tiver pode usar uma tela.

Para começar, peça a ajuda de um adulto e colete folhas de árvores ou plantas de

vários tipos, formatos e tamanhos. Depois, coloque as folhas de árvores ou plantas

sob a folha sulfite. Passe o giz de cera deitado e também o lápis de cor sobre a

folha sulfite, no local onde está posicionada a folha. Assim, vamos decalcar o

relevo da folha. Em uma outra folha, você pode escolher outros tipos de folhas e

fazer a mesma coisa usando tinta guache

ATIVIDADE 1

Em seguida, um adulto deve recortar um pedaço de papelão no formato e tamanho

que desejar e a criança deverá pintá-lo utilizando tinta guache.

Podem deixar a criança realizar a pintura com as mãos e usar as cores que ela

quiser.

Se tiverem uma tela podem usá-la no lugar do papelão. Enquanto vocês aguardam

o papelão secar, com a ajuda de um adulto recorte as folhas do papel sulfite e

depois colem no papelão ou na tela.

REGISTROS: Identifiquem esse material com o nome da criança e no retorno as

aulas presenciais entreguem para a professora.

Outra forma de registro são os vídeos e fotos da realização das atividades e enviem

pelo WhatsApp.

Observação: Se vocês precisarem de algum material (tinta guache e giz de cera)

para essa atividade, podem agendar e retirá-los na escola ás 3ªf e 5ªf.

Bom trabalho!

ÁREA: Matemática EIXO: Espaço e forma

CONTEÚDOS: Cores

Formas

OBJETIVOS: * Identificar e nomear cores e formas.

*Ampliar vocabulário.

*Reconhecer existência de formas e cores no mundo.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Olá turminha tudo bem? Essa semana trabalharemos com os jogos, blocos lógicos.

Acervo da Internet

1º momento: Distribuir blocos lógicos (jogos com peças coloridas, que também

poderão ser substituídas por potes, tampas e objetos plásticos) e deixando que as

crianças manuseiem e brinquem livremente com as formas, pronunciando os

nomes das cores.

ATIVIDADE 2

2º momento: Conversar sobre as formas geométricas (quadrado, retângulo, círculo

e triângulo), propiciando também à criança a identificação das cores.

Apresentar uma forma de cada vez acompanhando com o dedo o contorno de cada

uma. Orientar para que desenhem esse contorno com os dedos no ar.

Ex: Este é o contorno de um quadrado, vamos desenhar esse contorno com o dedo

no ar?

3º momento: Colocar alguns blocos lógicos dentro de uma caixa de sapato. A

criança com os olhos vendados deverá retirar uma forma, apalpá-la e tentar

adivinhar o nome dessa forma.

Agora vamos fazer arte: Desenhar no chão com giz as figuras geométricas

(quadrado, triângulo, círculo e retângulo), caso prefiram podem desenhar também

em qualquer outro suporte e utilizar outros riscadores.

Para finalizarmos, vamos brincar com o corpo: Combinem com a sua criança os

seguintes comandos, ao mostrarem as figuras:

Círculo: Batem palma.

Quadrado: Batem os pés no chão.

Triângulo: Pulam

Retângulo: se agacham.

REGISTROS: Tire fotos ou grave vídeos dos momentos das atividades, inclusive

podem repetir a brincadeira outras vezes. Beijocas com sabor de saudade.

ÁREA: Ciências Naturais EIXO: Seres vivos

CONTEÚDOS: Animais

OBJETIVOS: *Desenvolver a oralidade.

*Ampliar o conhecimento das crianças sobre os animais.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Olá turminha, Saudades! Na aula de hoje vamos conversar um pouco sobre os

animais. Vocês sabem o que significa “animais domésticos”?

Os animais domésticos são aqueles que estão acostumados a viver com o ser

humano. Esses animais agem assim como resultado de uma série de processos para

domesticá-los, o cachorro, o gato, a galinha, a vaca, enfim são todos animais

domésticos e vivem em harmonia com os seres humanos.

Vamos assistir ao vídeo no link abaixo e conhecer alguns animais domésticos

que estamos acostumados a ver.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=6l9Y3mbds4E

Depois de assistirem ao vídeo é hora da roda de conversa.

Queridos Pais hoje vamos conversar com a criança sobre o animal doméstico

“cachorro”:

Pergunte a criança se ela tem cachorro;

Como se chama seu cachorrinho ou cachorrinha;

Você gosta de brincar com seu cachorrinho;

ATIVIDADE 3

Ele ou ela é muito bravo;

Enfim, faça perguntas para criança a respeito do seu cachorrinho e se por acaso a

criança não tiver um cachorro e tiver outro animal de estimação como gato ou

peixe, pergunte a ela sobre esse animalzinho, mas mostre a ela as características

do cachorro como, por exemplo: é um animal mamífero, tem quatro patas, um faro

muito aguçado e boa audição. O cachorro é um animal que precisa ser muito bem

cuidado, alimentado e principalmente viver em um ambiente que ofereça

segurança. O cachorro se alimenta geralmente de ração, mas podemos dar a eles

arroz (sempre sem o tempero), frutas não acidas como melão, mamão, melancia e

banana, além de vegetais como batata e cenoura. Por fim, carnes (sempre cozidas

e sem tempero). O cachorro precisa tomar todas as vacinas que fazem parte do

calendário e tomar banho regularmente. Existem muitas raças de cachorro, mas o

importante é que quando se adota um animalzinho de estimação como o cachorro

é preciso oferecer muito carinho. Depois de toda essa conversa vamos assistir ao

vídeo: Uma história boa pra cachorro... Vocês vão adorar...

Link: https://www.youtube.com/watch?v=bLP7LvU8I1E

Acervo da Internet

Então crianças, que tal uma fotinho com seu cachorrinho ou cachorrinha... esses abaixo são os

cachorros da Professora Rose e Adriana. Enviem fotos do cachorrinho de vocês, vamos gostar

muito de ver seu bichinho.

LARA LUKE

E não se esqueçam de dizer o nome do seu bichinho de estimação, hein? Depois

de conversarmos bastante sobre o cachorro, que tal fazermos com a ajuda do papai

ou mamãe uma dobradura de cachorrinho para brincarmos.

REGISTROS: Como forma de registro, tirem fotos e façam vídeos realizando a

atividade.

Boa diversão!

ÁREA: Língua Portuguesa

EIXO: Oralidade

ATIVIDADE 4

CONTEÚDOS: Literatura Infantil;

Leitura como fruição e entretenimento.

OBJETIVOS: *Experienciar vivências mediadas por obras de literatura

infantil através da leitura de história pelo adulto;

* Ampliar o vocabulário.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Vamos falar hoje de formas geométricas. Um adulto irá ler a história: “A Festa

das Formas Geométricas”.

Depois da leitura, é hora de realizar as atividades propostas logo abaixo. Um ótimo

restinho de ano para vocês e toda família...

REGISTROS: Gostaríamos que depois de ouvir a história a criança realize como

forma de registro um desenho/recorte e colagem representando o que mais chamou

sua atenção. Outra forma de registro são as fotos e vídeos realizando essa atividade,

que devem ser enviadas para a professora.

Um grande beijo e estamos com saudades!!