APOSTILA - Franklin Vinícius e Danilo Nascimento

CONHECIMENTO DA TURMA

- Oração- O que é o projeto? Qual o objetivo?- Pessoas responsáveis.- Quem sou eu?- Onde estudei?- Horário de aulas- Regras do estabelecimento (Não é permitido xingamentos,brigas, etc.)- Sobre o instrumento (Sorteio, dependendo da frequência dosalunos e interesse)

PARTES DO VIOLÃO

- CORPO

- Caixa- Tampo- Faixa Lateral- Pinos- Boca- Ponte ou Cavalete- Rastilho- Mosaico

- BRAÇO

- Pestana- Casas- Tróculo- Trastes- Botão- Cordas

- MÃO

1

- Tarrachas

NOMENCLATURA DAS CORDAS

6ª Corda – Mi

5ª Corda – Lá

4ª Corda – Ré

3ª Corda – Sol

2ª Corda – Si

1ª Corda – mi

MÃO

- Esquerda

- 1°, 2°, 3° e 4° dedo

- Direita

- P, I, M, A

CIFRAS

Os acordes são representados pelas sete primeiras letras doalfabeto.

Acordes maiores: (letras maiúsculas).

2

A B C DE F G lá si do rémi fá sol

# : sustenidob : bemolm ou - : menor+ : maior/ : com4ª : com quarta5ª : com quinta6ª : com sexta7ª : com sétima9ª : com nona11ª com décima primeira...º : diminuta

- Elaborar exemplos para turma;

TONS e SEMITONS

Semitom ou meio tom: - É a menor distância entre duas notas: (Mi - Fá, Re# - Mi...).

Tom:- São dois semitons: (Dó - Ré, Lá – Si...).

Para saber melhor sobre tom e semitom é preciso ter oconhecimento das notas enarmônicas, da ordem sucessiva dasnotas e seus acidentes (# e b).

ORDEM SUCESSIVA DAS NOTAS

3

DO RE MI FA SOL LA SIDODistância de um tom entre as notas.Distância de meio tom entre as notas.

SI – DÓ e MI – FÁ são semitons naturais, ou seja, sem nenhum acidente em umadas notas.

NOTAS ENARMÔNICAS:

São notas com nomes diferentes, mas com o mesmo som. Ex: C# =Db / E# = F.

Observe o gráfico:

C# D# E# F# G#A# B#...

C D E F G AB C... Db Eb Fb Gb AbBb Cb

Praticamente não ouvimos falar de Fb, E#, Cb e B# porque sãonotas enarmônicas de E, F, B e C, respectivamente.

ESCALA CROMÁTICA

- Notas tocadas sucessivamente.

C – C# – D – D# – E – F – F# – G – G# – A – A# – B

ACIDENTES:

SUSTENIDO (#) – Eleva a nota meio-tom.

4

BEMOL (b) – Baixa a nota meio-tom.DOBRADO SUSTENIDO (##) – Eleva a nota um tom.DOBRADO BEMOL (bb) – Baixa a nota um tom.

EXERCÍCIOS:

1.Identifique se é tom ou semitom.

A – G ____tom_____ D# - E ___s-tom____ F# - G#____tom______E – F# ___tom_____ B – C ____s-tom___ Ab – Bb___tom______G – Ab ___s-tom____ Db – Eb ___tom_____ Eb – F___tom______

2.Identifique as notas enarmônicas das notas abaixo.

Bb __A#__ F# __Gb___F## _G_____

Db __C#__ B# ___C___A __Bbb___ ou __G##__

G __F##_ ou __Abb_ D __C##__ ou ___Ebb_Cbb__Bb___ ou __A#___

3. Fazer o braço do violão, e colocar as notas musicais nasrespectivas casas do violão. (ATIVIDADE DE CASA) e sercorrigido na sala de aula;

POSICIONAMENTO DO VIOLÃO

- Batida:

Baixo / baixo / baixo / cima / baixo / baixo

5

- Dedilhado

P – I – M – A – I – M – A

- Zarpar

Puxar de vez as notas com a mão direita

ACORDES PARA TREINO

Acordes maiores

- C , D , E , F , G , A , B

Acordes menores

- Cm , Dm , Em , Fm , Gm , Am , Bm

INTERVALOS

É qualquer distância entre duas notas.

Assim como as notas enarmônicas temos intervalosenarmônicos, ou seja, intervalos diferentes mas com a mesmadistância.

Os intervalos podem ser:

Melódicos - notas tocadas/soadas sucessivamente: lá dó mi...ou

mi Harmônicos - notas tocadas/soadas simultaneamente: dó lá

6

Os intervalos ainda podem ser:

Simples – intervalos dentro do limite de uma oitava (2ª, 3,ª4ª, 5ª...).

Composto – intervalos que ultrapassam uma oitava (9ª, 10ª,11ª, 12ª...).

Obs: A repetição da mesma nota na mesma altura não éintervalo e sim UNÍSSONO (o mesmo som).Os intervalos de 2ª, 3ª, 6ª e 7ª são maiores ou menores.Os intervalos de 4ª, 5ª e 8ª são intervalos justos, sediminuirmos ½ tom destes intervalos teremos intervalosDIMINUTOS, e se aumentarmos ½ tom destes intervalos teremosintervalos AUMENTADOS.

Usaremos tons e semitons para medir intervalos maiores. INTERVALO DISTÂNCIAEXEMPLO2ª menor meio-tom C – Db2ª maior 1 tom C – D3ª menor 1 tom e meio C – Eb3ª maior 2 tons C – E4ª diminuta Intervalo

enarmônico da 3ªmaior (2 tons)

C – Fb

4ª justa 2 tons e meio C – F4ª aumentada(TRÍTONO)

3 tons C – F#

5ª diminuta Intervaloenarmônico da 4ªaumentada (3 tons)

C – Gb

5ª justa 3 tons e meio C – G 5ª aumentada 4 tons C – G#6ª menor Intervalo

enarmônico da 5ªaumentada (4 tons)

C – Ab

6ª maior 4 tons e meio C – A

7

7ª menor 5 tons C – Bb 7ª maior 5 tons e meio C – B 8ª justa 6 tons C – C

Ex:

Intervalo de B a F#. B C D E F# ½ tom + 1 tom + 1 tom + 1 tom = 3 tons e ½.

Qual o intervalo que tem a distância de 3 tons e ½.? 5ª justa.Intervalo de E a C#.

E F G A BC# ½ tom + 1 tom + 1 tom + 1 tom + 1tom = 4 tons e½.

Qual o intervalo que tem a distância de 4 tons e ½.? 6ª menor.

EXERCÍCIOS:

Identifique os intervalos abaixo.

D a F#: distância ___________2tons_________________intervalo___3 maior__G a Eb: distância __________4tons__________________intervalo___6 menor_C# a G: distância __________3tons__________________intervalo_5 diminuta__Eb a A: distância __________3 tons__________________intervalo_4 aumentadaA a G#: distância __________5 tons emeio____________intervalo__7 maior____F# a D#: distância _________4 tons e meio____________intervalo__6 maior____F a C#: distância __________4tons__________________intervalo_5 aumentada_

8

B a D: distância __________1 tom e meio_____________intervalo__3 menor___F a Bb: distância __________2 tons e meio____________intervalo__4 justa___Ab a Eb: distância ________3 tons emeio_____________intervalo__5 justa____D a E: distância __________1tom___________________intervalo__2 maior___A a Bb: distância _________meiotom________________intervalo__2 menor___B a A: distância __________5tons___________________intervalo__7 menor__

CONSONÂNCIA e DISSONÂNCIA

Os intervalos ao serem tocados/soados simultaneamente,provocam uma sensação de quietude, ajuste, equilíbrio entreas notas (CONSONÂNCIA) ou uma sensação de inquietude,desajuste, desequilíbrio entre as notas (DISSONÂNCIA).

Os intervalos justos (4ª, 5ª e 8ª) são consonantes perfeitos(os mais consonantes).Os intervalos de 3ª e 6ª são consonantes imperfeitos.Os intervalos de 2ª (maior e menor), 4ª aumentada/ 5ªdiminuta (Trítono) e 7ª (maior e menor) são intervalosdissonantes.

ESCALAS

Sucessão de notas no sentido ascendente ou descendente,separadas por tons e semitons. Cada escala tem seu campoharmônico, ou seja, seqüência de notas sem ou comdeterminados acidentes.

Existem várias escalas, mas neste curso vamos trabalharbasicamente com as escalas maiores e menores (natural eharmônica).

9

A escala pode ser por:

Graus conjuntos: segue a ordem das notas – c, d, e, f, g ...

Graus disjuntos: não segue a ordem das notas – c, a, f, b ...

A escala ainda pode ser:

Cromática: quando as notas se sucedem por semitons – c, c#, d,d#, e, f, f#...

Diatônica: quando as notas se sucedem por tons e semitons – c,d, e, f, g, a, b...

As escalas maiores e menores são formadas por 8 graus, ouseja, 8 notas.

I - TÔNICAII – SOBRETÔNICAIII - MEDIANTEIV - SUBDOMINANTEV - DOMINANTEVI - SUPERDOMINANTEVII - SENSÍVELVIII – TÔNICA OITAVADA

CARACTERÍSTICA DA ESCALA MAIOR:

III – IV e VII – VIII distância de meio tom.Os demais (I –II, II – III, V – VI e VI – VII) distância de 1tom.

ESCALA MAIOR (de C a C#):

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Obs: Para o melhor aprendizado, aprenderemos as escalas naordem de nº de acidentes, para isso pega-se o 5º grau daescala anterior para obter a próxima escala.

Ex: depois da escala de C será a escala de G (o 5º grau da escalade C) e terá 1 acidente.

Escala de C maior: C D E F G A B C I II III IVV VI VII VIII

Escala de G maior: G A B C D E F# G I II III IVV VI VII VIII

Escala de D maior: D E F# G A B C# D I II III IVV VI VII VIII

Escala de A maior: A B C# D E F# G#A I II III IVV VI VII VIII

ESCALA MAIOR (de C a Cb):

Terão as mesmas características só que em vez de pegar o 5ºgrau pega-se o 4º grau para formar a próxima escala.

Escala de C maior: C D E F G A BC I II III IVV VI VII VIII

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Escala de F maior: F G A Bb C D EF I II III IVV VI VII VIII

Escala de Bb maior: Bb C D Eb F G A Bb I II III IVV VI VII VIII

Escala de Eb maior: Eb F G Ab Bb C D Eb I II III IVV VI VII VIII

EXERCÍCIOS:

Tente fazer as escalas de E, F#, G# e C#, observando ascaracterísticas da escala maior e as escalas seguintes.

Escala de: __E___ MAIOR.

__E___ __F#__ __G#__ __A___ __B___ __C#__ __D#_____E____ I II III IVV VI VII VIII

Escala de: __F#___ MAIOR.

__F#__ __G#__ __A#__ __B___ __C#___ __D#__ __E#_____F#___ I II III IVV VI VII VIII

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Escala de: __G#__ MAIOR.

__G#__ __A#__ __B#__ __C#__ __D#__ __E#__ __F##____G#___ I II III IVV VI VII VIII

Escala de: __C#__ MAIOR.

__C#__ __D#__ __E#__ __F#__ __G#__ __A#__ __B#_____C#__ I II III IVV VI VII VIII

CARACTERÍSTICAS DA ESCALA MENOR NATURAL II – III e V – VI distância de meio tom.Os demais (I – II, III – IV, IV – V, VI –VII e VII – VIII)distância de 1 tom.

ESCALA MENOR NATURAL (de A a A#)

Obs: Pega-se o 5º grau da escala anterior para obter a próximaescala por ordem de nº de acidentes.

Escala de A menor: A B C D E F GA I II III IVV VI VII VIII

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Escala de E menor: E F# G A B C DE I II III IVV VI VII VIII

Escala de B menor: B C# D E F# G AB I II III IVV VI VII VIII

Escala de F# menor: F# G# A B C# D EF# I II IIIIV V VI VII VIII

ESCALA MENOR NATURAL (de A a Ab)

Terão as mesmas características só que em vez de pegar o 5ºgrau pega-se o 4º grau para formar a próxima escala


Escala de D menor: D E F G A Bb C D I II III IVV VI VII VIII

Escala de G menor: G A Bb C D Eb F G I II III IVV VI VII VIII

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Escala de C menor: C D Eb F G Ab Bb C I II III IVV VI VII VIII

EXERCÍCIOS:

Tente fazer as escalas de C#, D#, F e A#, observando ascaracterísticas da escala menor natural e as escalasseguintes.

Escala de: __C#__ Menor Natural.

__C#__ __D#__ __E____ __F#__ __G#__ __A__ __B______C#__ I II III IVV VI VII VIII

Escala de: __D#__ Menor Natural.

__D#__ __E#__ __F#__ __G#__ __A#__ __B___ __C#_____D#___ I II III IVV VI VII VIII

Escala de: __F____ Menor Natural.

__F___ __G___ __Ab__ __Bb___ __C___ __Db___ ___Eb_____F____ I II III IVV VI VII VIII

Escala de: __A#__ Menor Natural.

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__A#__ __B#___ __C#__ __D#__ __E#___ __F#__ __G#_____A#___ I II III IVV VI VII VIII

ESCALAS RELATIVAS

Existe uma relação entre uma escala maior e uma escala menornatural, que se chama ESCALAS RELATIVAS. As escalas relativaspossuem um campo harmônico idêntico, ou seja, com os mesmosacidentes.

Ex:

Escala de C maior C D E F GA B C I IIIII IV V VI VII VIIIEscala de A menor natural A B C D E FG A I IIIII IV V VI VII VIII

Ambas não têm nenhum acidente.

Escala de E maior E F# G# A BC# D# E III III IV V VI VII VIIIEscala de C# menor natural C# D# E F# G# AB C# III III IV V VI VII VIII

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Ambas têm os mesmos acidentes: F#, C#, G# e D#.

Escala de F maior: F G A BbC D E F III III IV V VI VII VIIIEscala de D menor natural: D E F G ABb C D III III IV V VI VII VIII

Ambas têm o mesmo acidente Sib.

Observe que na escala maior o VI grau é o seu relativo menore na escala menor natural o III grau é o seu relativo maior.

EXERCÍCIOS:

Identifique as escalas relativas.

Escala de G menor: _____________A#_____________________________

Escala de F# maior: _____________D#m___________________________

Escala de Ab menor: ____________B______________________________

Escala de Gb menor: ____________A______________________________

Escala de B menor: _____________D_______________________________

Escala de G maior: ______________Em_____________________________

FORMAÇÃO DE ACORDES

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Os acordes são formados por no mínimo três notasdiferentes (TRÍADE), mas podem ser formados por 4 notas(TÉTRADE), 5 notas (PENTACORDE) ...

Os intervalos entre as notas do acorde vão caracterizarse o acorde é consonante ou dissonante.

Os acordes podem ser maiores, menores, aumentados oudiminutos.

ACORDE MAIOR (TRÍADE):

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta

Ex:

Escala de A maior: A B C# D E F# G#A I II III IVV VI VII VIII

EAcorde de A maior (tríade): C# A

Escala de F maior: F G A Bb C D EF I II IIIIV V VI VII VIII

CAcorde de F maior (tríade): A F

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ACORDE MENOR (TRÍADE):

I – TônicaIII – Terça menorV - Quinta

Ex:


EAcorde de A menor (tríade): C A

Escala de F menor: F G Ab Bb C Db EbF I II IIIIV V VI VII VIII

CAcorde de F menor (tríade): Ab F

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EXERCÍCIOS:

Tente montar os acordes abaixo.

1) Acorde de Gm : __G___; __Bb___; ___D__ 2) Acorde de B : __B___; __D#___; __F#___3) Acorde de E : __E___; ___G#__; ___B___4) Acorde de Em: __E___; ___G___; __B____ 5) Acorde de Ab : __Ab__; ___C___; __Eb___6) Acorde de F# : __F#__; __A#___; __C#___7) Acorde de Bbm : __Bb__; __Db__; ___F___8) Acorde de G# : __G#__; ___B#__; __D#___9) Acorde de Bm : __B___; __D____; __F#___10) Acorde de Eb : __Eb__; __G____; ___Bb__11) Acorde de D : __D__; __F#___; __A____12) Acorde de C#m : __C#___; ___E___; __G#___13) Acorde de Fm : __F___; ___Ab__; __C____

ACORDE COM QUINTA (5ª)(JUSTA, DIMINUTA E AUMENTADA)

5ª JUSTA (POWER ACORDE)

I – TônicaV - Quinta

É o acorde com quinta.

C C5 AA5G G EEEC# C C AA

20

5ª DIMINUTA

ACORDES MAIORES:5ª DIMINUTA (5-)

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta diminuta

É o acorde maior com a quinta diminuta.

Ex:

C C5- AA5-G GbE EbE EC# C#C CA A

ACORDES MENORES:5ª DIMINUTA (m5-)

I – TônicaIII – Terça menorV - Quinta diminuta

É o acorde menor com quinta diminuta.

Ex:

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Cm Cm(5-) AmAm(5-)G GbE EbEb EbC CC CA A

5ª AUMENTADA

ACORDES MAIORES:5ª AUMENTADA (5+)

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta aumentado

É o acorde maior com a quinta aumentada.

Ex:

C C5+ AA5+G G# EE#E EC# C#C CA A

ACORDES MENORES:5ª AUMENTADA (m5+)

I – Tônica

22

III – Terça menorV - Quinta aumentado

É o acorde menor com a quinta aumentada

Ex:

Cm Cm5+ AmAm5+G G# EE#Eb Eb CCC CA A

ACORDES COM SÉTIMA (7ª)(MENOR, MAIOR E DIMINUTA)

Se adicionarmos a 7ª à tríade teremos um acorde com 4 notas(tétrade) : I, III, V e VII graus da escala.

7ª MENOR

ACORDES MAIORES:7ª MENOR (7)

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta VII - Sétima menor

É o acorde maior com a sétima menor.

Ex:

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G (tríade) G7 (tétrade) F D DF G – 1 tom B BVII VIII G G

D5+ (tríade) D5+(7) (tétrade) CA# A#C D – 1 tomF# F#VII VIIID D

ACORDES MENORES: 7ª MENOR (m7)

I – TônicaIII – Terça menorV - Quinta VII - Sétima menor

É o acorde menor com sétima.

Ex:

Ebm (tríade) Ebm7 (tétrade) Db Bb BbDb Eb – 1 tom Gb GbVII VIII Eb Eb

24

7ª MAIOR

ACORDES MAIORES:7ª MAIOR (7+) :

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta VII - Sétima maior

É o acorde maior com a sétima maior.

Ex:

A (tríade) A7+ (tétrade) G#E EG# A - meio tomC# C#VII VIIIA A

C5+ (tríade) C5+.(7+) (tétrade) B G# G#B C - meio tom E EVII VIII C C

ACORDES MENORES:7ª MAIOR (m7+) :

I – TônicaIII – Terça menor

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V - Quinta VII - Sétima maior

É o acorde menor com a sétima maior.

Ex:

Fm (tríade) Fm7+ (tétrade) E C CE F – meio tom Ab AbVII VIII F F

7ª DIMINUTA

É o intervalo enarmônico da 6ª maior e é usado somente nosacordes diminutos (tétrades)para formar uma tensão maior (usando 2 trítonos). Estudaremosisso em TENSÃO E RESOLUÇÃO.

VII – VIII(Tônica) – distância de 1 tom e ½.

Ex:

Bm5- (tríade) B (tétrade) Ab F FAb B – distância de 1 tom e ½ D DVII VIII B B

Há 2 tipos de acordes diminutos com 7ª.

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Meio diminuto (Cm5-.7, Dm5-.7, Em5-.7 ...) – tríade diminuta+ 7ª menorDiminuto (C, D, E ...) – tríade diminuta + 7ª diminuta.

Ex: Cm5-.(7) C Em5-.7 E Am5-.7A G#m5-.7 G# SIb SIbb RE RebSOLb SOLbb FA# FA SOLb SOLb SIb SIbMib MIb RE RE Mib Mib SOL SOLDO DO SI SI DO DO MI MILA LA SOL# SOL#

ACORDES COM QUARTA OU DÉCIMA PRIMEIRA(4ª ou 11ª)(JUSTA E AUMENTADA)

4ª JUSTA I – TônicaIV – Quarta justaV - Quinta

É o acorde com quarta ou acorde ... com décima primeira.Tríade + 4º ou 11º grau da escala do acorde.Geralmente troca-se 3ª pela 4ª formando assim, um ACORDESUSPENSO.

Ex:

C4 (SUS) D7.11 Am7.11 F G D

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G C G C A E F# C D A

4ª AUMENTADA

I – TônicaIV – Quarta aumentadaV - Quinta

É o acorde com quarta ou acorde ... com décima primeira.Tríade + 4º aumentada ou 11º grau aumentada da escala doacorde.

Ex:

C4+ D7.11+ Am7.11+ F# G# D# G C G C A E F# C D A

ACORDES COM SEXTA OU DÉCIMA TERCEIRA(6ª ou 13ª)(MENOR E MAIOR)

6ª MAIOR

ACORDES MAIORESSEXTA MAIOR (6) :

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta VII - Sexta maior

28

É o acorde com sexta ou acorde ... com décima terceira.Tríade + 6º ou 13º grau da escala do acorde.

Ex:

C6 G7.13 D#6 A6 A E C F# G F A# E E D G C# C B D# A G

ACORDES MENORESSEXTA MAIOR (m6) :

I – TônicaIII – Terça menorV - Quinta VI - Sexta maior

É o acorde menor com sexta ou acorde menor ... com décimaterceira.Tríade + 6º ou 13º grau da escala do acorde.

Ex:

Cm6 Gm7.13 D#m6 Am6 A E CF# G F A#E Eb Db GbC C B D#A G

29

6ª MENOR

ACORDES MAIORESSEXTA MENOR (6-) :

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta VI - Sexta menor

É o acorde com sexta menor ou acorde ... com décimaterceira menor.Tríade + 6º menor ou 13º menor grau da escala do acorde.

Ex:

C6- G7.(13-) D#6-A6- Ab Eb CbF G F A#E E D GC# C B D#A G

ACORDES MENORESSEXTA MENOR (m6-) :

I – TônicaIII – Terça menorV - Quinta VI - Sexta menor

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É o acorde menor com sexta menor ou acorde menor... comdécima terceira menor.Tríade + 6º menor ou 13º grau menor da escala do acorde.

Ex:

Cm6- Gm7.(13-) D#m6-Am6- A E CF# G F A#E Eb Db GbC C B D#A G

ACORDES COM NONA (9ª)(MENOR E MAIOR)

9ª MAIOR

ACORDES MAIORESNONA (9) :

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta II - Segunda maior(nona)

É o acorde com nona.Tríade + 9ª grau da escala do acorde.

Ex:

C9 F#5+.7.9 D7+.9 G9

31

D G# EA G E C#D E C## AB C A# F#G F# D

ACORDES MENORESNONA (m9) :

I – TônicaIII – Terça menorV - Quinta II - Segunda maior(nona)

É o acorde menor com nona.Tríade + 9ª grau da escala do acorde.

Ex:

Cm9 F#m5+.7.9 Dm7+.9Gm9 D G#E A G EC# D Eb C##A Bb C AF G F#D

9ª MENOR

32

ACORDES MAIORESNONA MENOR (9-) :

I – TônicaIII – Terça maiorV - Quinta II - Segunda menor(nona)

É o acorde com nona menor.Tríade + 9ª grau menor da escala do acorde.

Ex:

C9- F#5+.7.9- D7+.9-G9- Db G EbAb G E C#D E C## AB C A# F#G F# D

ACORDES MENORESNONA (m9-) :

I – TônicaIII – Terça menorV - Quinta II - Segunda menor(nona)

É o acorde menor com nona menor.Tríade + 9ª grau da escala do acorde.

Ex:

33

Cm9- F#m5+.7.9- Dm7+.9-Gm9- Db GEb Ab G EC# D Eb C##A Bb C AF G F#D

EXERCÍCIOS

Identifique os acordes abaixo.

_Cm6(7+)(9-)(11)_ _G5+(7)(9)___ __E(9-)(11+)__F#6(7)(9-)(11)

A AA# D# F FF B Db D#B G B BG# E G GE C# EbA# CF#

34

INVERSÃO

Acordes com uma de suas notas no baixo, não sendo a tônica.A inversão é representada pelo acorde a cifra da nota nobaixo.

Ex:

A/C# Acorde de LÁ com DÓ sustenido (terça) no baixo. Gm/D Acorde de SOL menor com RÉ (quinta) no baixo.D/C Acorde de RÉ com DÓ (sétima) no baixo.

AS INVERSÕES MAIS COMUNS:

1ª inversão – acorde com a 3ª no baixo. D D/F# CmCm/Eb F F/A LA LA SOLSOL DO DO FA# RE MibDO LA FA RE FA# DOMib FA LA

2ª inversão – acorde com a 5ª no baixo.

D D/A CmCm/G F F/C

35

LA RE SOLDO DO FA FA# FA# MibMib LA LA RE LA DOSOL FA DO


D7 D/C Cm7 Cm/BbF7 F/Eb C D Bb CEb F A A G GC C F# F# Eb EbA A D C C BbF Eb


D7.9 D7/E Cm7.9Cm7/D F7.9 F7/G E D DC G F C C BbBb Eb Eb A A GG C C F# F# EbEb A A D E CD F G

36

INVERSÕES DE ACODES AUMENTADOS (TRÍADES):

F5+ F5+/A = A5+F5+/C# = C#5+DO# FA = MI#LA = SOL##LA DO# = DO#FA = MI#FA LA = LADO# = DO#

INVERSÕES DE ACORDES DIMINUTOS (TÉTRADES):

B B/D = D B/F = FB/Ab = Ab LAb SI = Dob RE =MIbb FA = SOLbb FA Lab = Lab Dob =Dob RE = Mibb RE FA = FA Lab =Lab SI = Dob SI RE = RE FA= FA Lab = Lab

EXERCÍCIOS:

Tente fazer as inversões dos acordes abaixo.

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Dm: __________ __________ ______________________ 1ª inv. 2ª inv.3ª inv. 4ª inv.

G: __________ __________ ______________________ 1ª inv. 2ª inv.3ª inv. 4ª inv.

B: __________ __________ ______________________ 1ª inv. 2ª inv.3ª inv. 4ª inv.

F#m: __________ __________ ______________________ 1ª inv. 2ª inv.3ª inv. 4ª inv.

C#m: __________ __________ ______________________ 1ª inv. 2ª inv.3ª inv. 4ª inv.

F: __________ ____________________ ____________ 1ª inv. 2ª inv.3ª inv. 4ª inv.

Experimente as inversões dos acordes no seu instrumento. A inversão é uma dasformas de enriquecer uma harmonia.

38

CARACTERÍSTICAS DA ESCALA MENOR HARMÔNICA II – III,V – VI e VII – VIII distância de meio tom.I – II, III – IV, IV – V distância de 1 tom.VI –VII distância de 1 tom e ½.

ESCALA MENOR HARMÔNICA (de LA a LA#)

Obs: Pega-se o 5º grau da escala anterior para obter a próximaescala por ordem de nº de acidentes.

Escala de A menor: A B C D E F G#A I II III IVV VI VII VIII

Escala de E menor: E F# G A B C D#E I II III IVV VI VII VIII

Escala de B menor: B C# D E F# G A#B I II III IVV VI VII VIII

Escala de F# menor: F# G# A B C# D E# F# I II IIIIV V VI VII VIII

EXERCÍCIOS:

Tente fazer as escalas de C# a A#, observando ascaracterísticas da escala menor harmônica e as escalasseguintes.

39

Escala de: ______ Menor Harmônica.

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______________ I II III IV VVI VII VIII







ESCALA MENOR HARMÔNICA (de A a Ab)

Terão as mesmas características só que em vez de pegar o 5ºgrau pega-se o 4º grau para formar a próxima escala.

Escala de la menor: LA SI DO RE MI FA SOL# LA

40

I II III IVV VI VII VIII

Escala de re menor: RE MI FA SOL LA Sib DO# RE I II III IVV VI VII VIII

Escala de sol menor: SOL LA Sib DO RE Mib FA# SOL I II III IVV VI VII VIII

Escala de do menor: DO RE Mib FA SOL Lab SI DO I II III IVV VI VII VIII

EXERCÍCIOS:

Tente fazer as escalas de FA a LAb, observando ascaracterísticas da escala menor harmônica e as escalasseguintes.




______ ______ ______ ______ ______ ______ ______________

41

I II III IV VVI VII VIII





HARMONIZAÇÃO DE ESCALAS:

Trabalhamos com as escalas (maiores e menores), agora vamosver a harmonização das escalas, ou seja, o acorde de cadagrau (nota) formado dentro do campo harmônico da escala.Antes disso observe a nomenclatura abaixo.

I – acorde maior / i – acorde menorii – acorde menor / iim5-.7 - acorde meio diminuto(tétrade)III – acorde maior / iii – acorde menorIV – acorde maior / iv – acorde menorV – acorde maior / v – acorde menorVI – acorde maior / vi – acorde menorVII – acorde maior/ viim5-.7 - acorde meio diminuto(tétrade) / vii - acorde diminuto (tétrade).

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VIII – acorde maior / viii – acorde menor.

HARMONIZAÇÃO DA ESCALA MAIOR:

I, ii, iii, IV, V, vi, viim5-.7 e VIII.

Harmonização SI DO RE MI FA SOL LA SI da escala: SOL LA SI DORE MI FA SOL MI FA SOL LASI DO RE MIEscala de DO maior: DO RE MI FA SOL LASI DO I 7+ ii7 iii7 IV7+ V7 vi7 viim5-7 VIII7+

Harmonização FA# SOL LA SI DO RE MI FA# da escala: RE MI FA# SOLLA SI DO RE SI DO REMI FA# SOL LA SIEscala de SOL maior: SOL LA SI DO RE MIFA# SOL I 7+ ii7 iii7 IV7+ V7 vi7 viim5-.7 VIII7+

Harmonização DO# RE MI FA# SOL LA SI DO# da escala: LA SI DO# REMI FA# SOL LA FA# SOL LASI DO# RE MI FA# Escala de RE maior: RE MI FA# SOL LASI DO# RE I 7+ ii7 iii7 IV7+ V7 vi7 viim5-.7 VIII7

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EXERCÍCIOS:

Tente harmonizar as escalas maiores abaixo.

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de LA maior: ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ I 7+ ii7 iii7 IV7+ V7 vi7 viim5-.7

VIII7+

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de MI maior: ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ I 7+ ii7 iii7 IV7+ V7 vi7 viim5-.7

VIII7+

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de SI maior: ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ I 7+ ii7 iii7 IV7+ V7 vi7 viim5-.7

VIII7+

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Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de FA# maior:______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ I 7+ ii7 iii7 IV7+ V7 vi7 viim5-.7

VIII7+

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de DO#: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ maior I 7+ ii7 iii7 IV7+ V7 vi7 viim5-.7

VIII7+

HARMONIZAÇÃO DA ESCALA MENOR NATURAL:

i, iim5-.7, III, iv, v, VI, VII e viii.

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Harmonização SOL LA SI DO REMI FA SOL da escala: MI FA SOLLA SI DO RE MI DO REMI FA SOL LA SI DOEscala de LA menor natural: LA SI DO REMI FA SOL LA i 7 iim5-.7 III7+ iv7 v7 VI7+ VII7 viii7

Harmonização RE MI FA# SOL LA SIDO RE da escala: SI DORE MI FA# SOL LA SI SOL LASI DO RE MI FA# SOLEscala de MI menor natural: MI FA# SOL LA SIDO RE MI i 7 iim5-.7 III7+ iv7 v7 VI7+ VII7 viii7

Harmonização LA SI DO RE MIFA SOL LA da escala: FA# SOL LASI DO RE MI FA# RE MIFA# SOL LA SI DO# REEscala de SI menor natural: SI DO# RE MIFA# SOL LA SI i 7 iim5-.7 III7+ iv7 v7 VI7+ VII7 viii7

EXERCÍCIOS:

Tente harmonizar as escalas menores naturais abaixo.

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Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de FA# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ Menor natural i 7 iim5-.7 III7+ iv7 v7 VI7+ VII7viii7

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de DO# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ Menor natural: i 7 iim5-.7 III7+ iv7 v7 VI7+ VII7viii7

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de SOL# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ Menor natural: i 7 iim5-.7 III7+ iv7 v7 VI7+VII7 viii7

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______

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da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de RE# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ Menor natural: i 7 iim5-.7 III7+ iv7 v7 VI7+VII7 viii7

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de LA# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ Menor natural: i 7 iim5-.7 III7+ iv7 v7 VI7+VII7 viii7

HARMONIZAÇÃO DA ESCALA MENOR HARMÔNICA:

i, iim5-.7, III5+, iv, V, VI, vii e viii.

Harmonização SOL# LA SI DO REMI FA SOL# da escala: MI FASOL# LA SI DO RE MI DO REMI FA SOL# LA SI DOEscala de la menor LA SI DORE MI FA SOL# LA harmônica : i 7+ iim5-7 III5+.7+ iv7V7 VI7+ vii viii7+

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Harmonização RE# MI FA# SOL LASI DO RE# da escala: SI DORE# MI FA# SOL LA SI SOL LASI DO RE# MI FA# SOLEscala de MI menor MI FA# SOL LASI DO RE# MI harmônica: i 7+ iim5-7 III5+.7+ iv7V7 VI7+ vii viii7+

Harmonização LA# SI DO# RE MIFA# SOL LA# da escala: FA# SOLLA# SI DO# RE MI FA# RE MIFA# SOL LA# SI DO# REEscala de SI menor SI DO# REMI FA# SOL LA# SI harmônica : i 7+ iim5-.7 III5+.7+ iv7 V7 VI7+ viiviii7+EXERCÍCIOS:

Tente harmonizar as escalas menores harmônicas abaixo.

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de FA# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______Menor harmônica i 7+ iim5-.7 III5+.7+ iv7 V7 VI7+ viiviii7+

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Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de DO# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______Menor harmônica i 7+ iim5-.7 III5+.7+ iv7 V7 VI7+ viiviii7+

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de SOL# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______Menor harmônica i 7+ iim5-.7 III5+.7+ iv7 V7 VI7+ viiviii7+

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______ da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de RE# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______Menor harmônica i 7+ iim5-.7 III5+.7+ iv7 V7 VI7+ viiviii7+

Harmonização ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______

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da escala: ______ ______ ______ ____________ ______ ______ _______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ _______Escala de LA# ______ ______ ______ ______ ____________ ______ _______Menor harmônica i 7+ iim5-.7 III5+.7+ iv7 V7 VI7+ viiviii7+

Para fixar melhor as harmonizações das escalas, tenteharmonizar as escalas maiores (DO a Dob), menores naturais(LA a Lab) e as escalas menores harmônicas (LA a Lab).

PROGRESSÃO HARMÔNICA:

Seqüência de acordes.

Neste assunto estudaremos transposição, tensão e resolução,funções primárias, cadências, funções secundárias, acordes deempréstimo modal (AEM) e modulações dentro do campo harmônicotonal (maior e menor).

TRANSPOSIÇÃO:

É uma mudança de tonalidade da música, ou seja, substituiçãode um campo harmônico por outro. Sabendo que a transposiçãosó ocorre entre modos iguais, maior com maior ou menor commenor.

Ex:CHÃO DE GIZ – Zé Ramalho

TOM: G TRANSPOSIÇÃOTOM: C

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G D/F# Em C D D4 D...C G/B Am F G G4 G… I V1ª inv. VI IV V V4 VI V 1ª inv. VI IV V V4 V

EXERCÍCIOS:

Identifique a tonalidade e transponha a progressão abaixo.

AQUARELA – Toquinho e Vinícius.

Tom: _______ Tom: DTom: B

G G/B C7+ C/D

Em G C7+ C/D

G G/B C7+ C/D

G D/F# Em C7+

G G/B C7+ Am7

D7 GTENSÃO e RESOLUÇÃO:

Usa-se bastante este artifício na música tonal, dando umainteração maior entre os acordes de uma progressão.

TENSÃO RESOLUÇÃODISSONÂNCIA COSSONÂNCIA

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A harmonia fica mais compacta e interessante quando astensões são resolvidas por grau conjuntos.Veremos melhor aseguir.

ACORDES DOMINANTES:

Depois da tônica, é o grau (acorde) que exerce a funçãomaior predominância na escala.O 5º grau (dominante) pode ser substituído pelo 7º grau(sensível). O acorde dominante tende a resolver na tônica.

Obs: na escala menor natural o 5º grau (acorde menor) não écaracterizado como acorde dominante e o 7º grau (acordemaior) não é caracterizado como sensível e sim comoSUBTÔNICA. Ex:

A D G Cm V I V I

Bm5-.7 CB7 Em LA SOLLA SI FA MIFA# SOL RERE# MI SI DOSI

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5 diminuta 3 menor5 diminuta 5j (SI – FA) (DO – MI)(RE# – LA) (MI – SI) 7 menor 5jTensão Resolução (SI – FA) (DO – SOL)Dissonância Consonância Tensão Resolução Dissonância Consonância C7 FG# Am Sib LAFA MI SOL DORE MI FASI DO DOSOL# LA 5 diminuta 3 maior5 diminuta 3 menor (MI – Sib) (FA – LA)(SOL# - RE) (LA –DO) Tensão Resolução5 diminuta 3 maior Dissonância Consonância(SI – FA) (DO – MI) Tensão Resolução Dissonância Consonância

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ACORDES SUBDOMINANTES:

Depois da tônica e da dominante é o grau que exerce a funçãode maior predominância na escala. O 4º grau (subdominante) pode ser substituído pelo 2º grau(sobretônica).O acorde subdominante tende ir para a dominante queresolverá na tônica.

Ex:

C F G C Dm G I IV V I ii V Em Am B Em F#m5-.7 B i iV V i iim5-.7V

A tônica com sétima menor atrai a subdominante – no modomaior.

C C7 F G I I7 IV V

Obs: No modo menor (Cm C7 F…), o C7 é dominante secundáriade F. Veremos a seguir.

TENDÊNCIAS NO CAMPO TONAL:

MODO MAIOR:

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iii vi IV V I qualquer grau da escala. ii viim5-.7

MODO MENOR:

VII III VI iv V i qualquer grauda escala. iim5-.7 vii

CADÊNCIA:

É caracterizada pela combinação funcional de 2 acordesdiferentes, com o sentido conclusivo ou suspensivo. É atravésda cadência que se identifica ou se certifica da tonalidade.

Tipos de cadência: perfeita, imperfeita, plagal, meia cadência, cadênciade engano e terça de Picardia.

CADÊNCIA PERFEITA:

A cadência mais conclusiva. É a combinação da Dominante com aTônica, ambas na fundamental.Quando a Dominante é precedida do IV ou ii grau (funçãosubdominante) recebe o nome de Cadência Autêntica Perfeita (CAP)(IV (iv) – V – I).

Ex:

E A D7 Gm V I V7 i

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F G7 C Dm E7 Am IV V7 I iv V7I (CAP) (CAP)

CADÊNCIA IMPERFEITA:

A combinação da Dominante com a tônica onde um ou ambos osacordes estão invertidos ou vii (sensível) substituindo o V(dominante).

Ex:

G/B C/E A7/C# DmV 1ª inv. I 1ª inv. V7 1ª inv. i B° Cm C#m5-.7 D vii i viim5-.7I

CADÊNCIA PLAGAL:

A combinação da Subdominante com a Tônica.

Ex:

F C DmAm IV I ivi Em7/G D/A Bb7/DFm/Ab

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ii 1ª inv. I 2ª inv. iv7 1ª inv.i 1ª inv.

MEIA CADÊNCIA:

A dominante precedida de qualquer grau.

Ex:

F G Dm A IV V i V

F#m7.9 C#/G# C#m/B B i7.9 V 2ª inv. Vi 3 ª inv. V

CADÊNCIA DE ENGANO:

A Dominante vem seguido de qualquer grau não sendo a Tônica.

Ex:

G7 Am C7 Ab V7 Vi V7 III

Eb7/G Fm/Ab A/E Em5-.7 V7 1ª inv. Vi 1ª inv. V 2ªinv.iim5-.7

TERÇA DE PICARDIA:

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Só ocorre nas tonalidades menores. Quando a cadência final éconcluída pelo acorde homônimo da tonalidade.

Ex:

Tom: Gm Tom: Dm

Gm Eb Cm D7 G Dm F Em5-.7A7 D

DOMINANTES SECUNDÁRIAS:

Dominante de algum acorde da escala não sendo a tônica e tema função de enfatizar o acorde que ela tonifica.

Ex:

CAJUÍNA – Caetano Veloso.Tom: Dm Dm Gm A7 Dm A7 DmD7 Gm... i iv V7 iV7 i V7/iv iv…

YESTERDAY – BeatlesTom: C

C E Am Dm G7 C...

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I V/vi vi iiV7 I...

Obs: Não há dominantes secundárias de acordesdiminutos.

SENSÍVEIS SECUNDÁRIAS:

Sensível de algum acorde da escala não sendo a tônica e tem afunção de enfatizar o acorde que ela tonifica.

Ex:

ESPERANDO NA JANELA – Gilberto Gil.Tom: D

D A7 D G D D# Em F#m... I V7 I IV I vii /ii iiiii...

SAMPA – Caetano Veloso.Tom: C

... Dm G7 G# Am... ii V7 vii/vivi...

60

Obs: Não há sensíveis secundárias de acordesdiminutos.

ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL (AEM):

Acorde que não tem relação com a tônica e nem com os acordesvizinhos.

Ex:

COMO VAI VOCÊ – Roberto Carlos.Tom: A

A F#m7 C#m7 Bm7 E Dm E7... I Vi7 iii7 ii7 V AEM V7...

A CURA – Lulu Santos.Tom: D

D Bb Bm Em D... I AEM Vi ii I...

MODULAÇÃO:

A música pode se estender dentro do campo harmônico em umatonalidade qualquer. Depois poderá modular para outra(s)

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tonalidade(s) e no final retornar à tonalidade principal ouinicial – Modulação.

Ex:

TOM PREPARAÇÃO MODULAÇÃO TOMTOM MODULAÇÃO TOM (modulação sem preparação) Modulações mais comuns:

CmA G C Am E Am C FF

A música também pode modular para um grau fora da escala,tonificando um acorde de empréstimo modal (AEM).Veja abaixo.

Ex:

O QUE EU TAMBÉM NÃO ENTENDO – Jota Quest.Tom: A

A D C F G... A I IV I IV V I

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De La maior modula para Do maior sem preparação e no final volta para otom inicial (la maior).

ANÁLISE HARMÔNICA:

A partir de agora revisaremos todo o curso analisando algumasmúsicas. Boa sorte!

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1.CAJUÍNA – CAETANO VELOSO.

TOM: _________

Dm______ Gm_______ Existirmos, o que será que nos destina A7______ Dm_______ Pois quando tu me deste a rosa pequenina D7_______ Gm_______Vi que és um homem lindo que se acaso a sina C______ F________Do menino infeliz que não se nos ilumina Gm________ A7________Tão pouco turva-se a lágrima nordestina Gm______ A7______ Dm_______Apenas a matéria viva era tão fina D7________ Gm_________Éramos, olharmanos intacta retina. A7_______ Dm_______ A cajuína cristalina em Teresina...

CADÊNCIA FINAL: __________________

64

2. MAS QUE NADA – JORGE BEM.

TOM: _______

Am7______ Dm7_______ E_______ Am________ O, o, o, o, Maria aio, D7________ Am_______ E________Oba, oba, oba. Am_______ Bm________ E________ Am________Mas que nada sai da minha frente que eu quero passar Dm________ G7________ C7+_________ F7+________Pois o samba esta animado e eu Bm5-.7________ E_______ Am________ A5+.7_________Quero é sambar

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Dm________ G7_______ G#________ Am________Este samba que é misto de Mara catu Dm_______ E_______ Am______ E_______É samba de preto velho, samba de preto tu. Am______ E_______ Am_______Mas que nada um samba como esse tão legal Dm______ G7_______ C7+________F7+_________ Você não vai querer Bm5-.7________ E_______ Am________Que eu chegue no final.

CADÊNCIA FINAL: __________________

3.MOÇA BONITA – GERALDO AZEVEDO.

66

TOM: _________

E______ D#m5-.7_______ G#________ C#m______ C#m/B_______ Moça bonita, seu corpo cheira ao botão da A______ B7______ E________ G#_______ C#m_______Laranjeira. Eu também não sei se é. Imagine o desatino. C#m/B________ A_______ A#_______ B________É um cheiro de café ou é só cheiro feminino B/A________ E________ Ou é só cheiro de mulher D#m5-.7_______ G#________ C#m______ C#m/B_______ Moça bonita, seu olho brilha qual estrela A______ B7______ E________ G#_______ C#m_______Matutina. Eu também não sei se é. Imagina minha sina. C#m/B________ A_______ A#_______ B________É o brilho puro da fé ou é só brilho feminino B/A________ E________ Ou é só brilho de mulher D#m5-.7_______ G#________ C#m______ C#m/B_______

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Moça bonita, seu beijo pode me matar sem A______ B7______ E________ G#_______ C#m_______Compaixão.Eu também não sei se é ou pura ima gi na ção C#m/B________ A_______ A#_______ B________Pra saber, você me dê esse beijo assassino, B/A________ E________ Nos seus braços de mulher.

CADÊNCIA FINAL: __________________

4. A PRIMEIRA VISTA – CHICO CÉSAR.

TOM: _______

E_______ C#m_______ A_______ Quando não tinha nada eu quis. Quando tudo era ausência esperei. F#7_______ B7________

68

Quando tive frio tremi. Quando tive coragem liguei.E_______ C#m_______ A_______ Quando chegou carta abri. Quando ouvi Prince dancei F#7_______ B7________Quando o olho brilhou entendi. Quando criei asas voei.E_______ C#m_______ A_______ Quando me chamou eu vim. Quando dei por mim tava aqui. F#7_______ A/B________ E_______Quando lhe achei me perdi...Quando eu vi você me apaixonei....

E______ C#m______ A6______Ohoh... Amara dezaiá soei. Dezaiá zaiá. A#_______ B7_______ E________Aiii ingado rã ã.

CADÊNCIA FINAL: __________________

69

5. A MINHA ALMA – O RAPPA.

TOM________

Am_______ A minha alma ta armada e apontada para a carado sossego (sego...). F7+_______ Dm7_______ Am________Pois paz sem voz. Pois paz sem voz não é paz é medo, Às vezes eu falo com a vida. Às vezes é ela quem diz F7+_______ Dm7_______ Am_______Qual a paz que eu não quero conservar para tentar ser feliz C_______ G________ Am________As grades do condomínio são para trazer proteção. C_______ G_______ Dm______Mas também trazem a dúvida se é você que está nessa prisão C_______ G_______ Dm_______ Am_______ C_______

70

Me abrace e me dê um beijo faça um filho comigo mas não me deixe sentar G______ Am_______Na poltrona no dia de domingo, domingo. C_______ G_______ Dm______ Am______Procurando novas drogas de aluguel nesse vídeo coagido C______ G_______Am______ É pela paz que eu não quero seguir admitindo C______ G_______ É pela paz que eu não quero seguir Dm______ Am______É pela paz que eu não quero seguir C_______ G_______ Am_______É pela paz que eu não quero seguir admitindo

CADÊNCIA FINAL: __________________

6. NUN DANKET ALLE GOTT Nº 32 – J. BACH

TOM:_______

71

A D A F#m/A E7/G# A E7 A/C# E7 A

E/G# A A/C# E A G#m/B C#m F#m7/A B E A

D F#7/A# Bm F#7 Bm A7/C# E A Bm7 E A

CADÊNCIA FINAL: __________________

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APOSTILA - Franklin Vinícius e Danilo Nascimento

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