2do Grado - Bloque 1 (2014-2015)

Nombre del alumno:

___________________________________________

_________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:

___________________________

Nombre de la Escuela:

___________________________________________

________________________Asignatura Reactivo

sAcierto

sCalificaci

ón

Español 45

Matemáticas 30Exploración dela Naturalezay la Sociedad

20

2do Grado

ExamenBimestral

Lain

itas M

éxico

201

4-20

15

Un

niño

hon

esto

, ser

á un

hom

bre

de é

xito

.

Evaluación 1er Bimestre2do Grado

Lainitas México 2014-2015 Un niño honesto, será un hombre de éxito. 2

ESPAÑOL 1 a la 5.- Realiza lo que se te indica. (valor 3 puntos) Escribe tu nombre: _______________________

Escribe 2 nombres que inicien con la misma letra que el tuyo.

________________________ y _______________________

4 a la 6.- Escribe tu domicilio completo. (Valor 3 puntos)

7 a la 12 .- Encierra con color rojo los sustantivos y con azul alos adjetivos. (Valor 6 puntos)

El perro rabioso mordió a Miguel cuando pasaba por la

casa morada que está cerca de la escuela.

13 a la 18 .- Escribe 2 palabras que rimen con las siguientes: (Valor 6 puntos)

Lain

itas M

éxico

201

4-20

15

Un

niño

hon

esto

, ser

á un

hom

bre

de é

xito

.



19 a la 25.- Completa las siguientes frases utilizando las palabras del recuadro. (valor 7 puntos)

El pantalón ________ de mezclilla es de mi Tío.

Las canicas ___________ de colores están en el baúl ___________.

Los zapatos ____________ y _____________ del payaso.

El niño ____________ lee un libro ______________.

Lee en silencio el siguiente texto.

La abeja y la paloma

Cierto día muy caluroso, una paloma sedetuvo a sosegar sobre la rama de un árbolque estaba cerca de un lago. De pronto,vio a una abeja que se acercó para beberagua, pero un fuerte vendaval arrojó a lapobrecita abeja al agua. La paloma al verla en tal aprieto,voló hacia ella y la salvó con su pico.

Pasado un rato, un cazador vio a la paloma sosegando, y sedispuso a cazarla. Sin embargo, en aquel mismo instante,la abeja vio en peligro a la paloma que le salvó la vida, asíque de inmediato, picando vigorosamente la mano del cazador,hizo que éste fallara su tiro, y así logró escapar a tiempola paloma.

26 a la 28.- Después de haber leído "La abeja y la paloma", subraya la respuesta correcta a las preguntas. (valor 3 puntos)

pequeñas traviesos rojos cuentos curiosomisterioso viejo madera



El texto que acabas de leer es:a) Un cuento. b) Una fábula. c) Un texto expositivo.

¿Cómo logró escapar la paloma? a) El cazador tenía mala puntería.b) La paloma huyó antes de que el cazador la viera.c) La abeja picó la mano del cazador y éste falló su tiro.

Señala cuál es la moraleja.a) No es bueno cazar palomas, porque te pueden picar las abejas.b) Los piquetes de las abejas duelen mucho.c) Haz por otros, lo que quisieras que ellos hagan por ti.

29.- Subraya el significado de la oración. (1 punto)

"Una paloma se puso a sosegar sobre la rama de un árbol."

a) La paloma quería hacer su nido en el árbol.

b) La paloma estaba descansando.

c) La paloma estaba buscando comida en la rama de un árbol.

30 y 31.- Ordena las palabras para formar oraciones. (2 puntos)

escucha de las en el campo El palomascanto todo se

____________________________________________________________________

___________________________________________________________

abejas el néctar Las fabrican conmiel



____________________________________________________________

32 y 33.- Subraya con verde el sujeto de cada oración. (2 puntos)

La abeja sedienta se detuvo a beber agua en un lago.

Un cazador vio a la paloma descansando en la rama de un árbol.

34 a la 39- Escribe sobre las líneas los verbos que hacen falta para completar la historia. (6 puntos)

Cierta vez, dos amigos _______________ juntos, cuando

de repente, se les _____________ un oso. Uno de ellos,

se ___________ rápidamente a un

árbol para _____________ ;

mientras que el otro, a punto de

ser _____________, se

____________ al suelo, y

___________ estar muerto.

40 a la 45.- Escribe el nombre a cada dibujo. (6 puntos)

caminaban



MATEMÁTICAS 1 a la 5.- Con las siguientes tarjetas forma 5 cantidades

diferentes. (valor 5 puntos)

______, ______, ______, ______, ______ y ______.

6.- Andrea con las siguientes tarjetas formó las siguientes cantidades. Ayúdala a ordenarlos de MAYOR a MENOR. (valor 1 punto)

______, ______, ______, ______, ______ y ______.

______, ______, ______, ______, ______ y ______.

4 82 428 824 284 482 842 248

732 237



7 a la 14.- Ayuda a Miguel y Alejandra a colocar los huevos en cajas como la siguiente: (valor 8 puntos)

¿Cuántos huevos recolectó Alejandra? ________________

¿Cuántos Miguel? _______________

¿Cuántas cajas llenó Alejandra? ______ ¿Cuánto huevos el sobraron?

______

¿Cuántas cajas llenó Miguel? _______ ¿Cuántos huevos le sobraron?

______

¿Quién recolectó más huevos? ____________________

¿Cuántos huevos juntaron entre los dos? _________________

Observa la lista de precios y contesta mentalmente. (valor 4 puntos)



15.- Rosario compró una libreta y unas tijeras. ¿Cuánto gastó?

_________________

16.- Si pagó con un billete de 50 pesos. ¿Cuánto le sobró?

____________________

17.- ¿Qué fue lo que compró Carlos, si pagó en total 42 pesos?

________________

_______________________________________________________________

18.- El maestro Adrián tenía 9 pesos. ¿Cuánto dinero le hace falta

si se quiere comprar una libreta y unas tijeras?

______________________________

Usando sólo las siguientes tarjetas.

19 a la 21.- Encuentras tres formas diferentes para que la suma de las tarjetas sea 18. (valor 3 puntos)

22 a la 24.- Encuentras tres formas diferentes para que al restarlas tarjetas de como resultado 3. (valor 3 puntos)

98765431 2



Resuelve los siguientes problemas. (valor 4 puntos)

29.- Recorta el tangram y pega las piezas para formar la casa de la izquierda. (valor 1 punto)

25.- Manuel tiene 3 corrales con 9 caballos en cada uno. ¿Cuántos caballos tiene en total?

caballos.

26.- Ángela compró 6 cajas con 4 manzanas en cada una. ¿Cuántas manzanas compró en total?

manzanas.

27 y 28.- Lulú quiere poner en cada florero la misma cantidad de flores.

¿Cuántas flores tienen que ir en cada florero?

_________________

Si decide poner 8 flores a cada uno. ¿Cuántos floreros

necesitará? ________



30.- Escribe los números del 1 al 4 comenzando por lo que te lleva menos tiempo hasta lo que te llevas más tiempo hacer. (valor 1punto)

____Comerme una torta. ____Ver una película.

____ Resolver la suma 10 + 5. ____Estar en la

escuela.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 1 y 2.- Haz un dibujo tuyo y de un familiar al que te parezcas y

escribe por qué te pareces a él. (Valor 2 puntos)

Tú Tu familiar

Me parezco a: ___________________________________________________

Porque: ________________________________________________________



______________________________________________________________

3.- Escribe cómo te imaginas que serás cuando seas adulto. (valor1 punto)

4 a la 8.- Escribe acciones que perjudican tus sentidos. (valor 5 puntos)

9 a la 16.- Colorea los alimentos como se indica. (Valor 8 puntos)



Colorea el círculo que tenga la respuesta correcta. (valor 2 puntos)

17.- ¿Para qué te sirve un croquis?

Para caminar en un pequeño jardín.

Para encontrar lugares fácilmente.

Para encontrar el sol.

Para ver otros planetas.

18.- Fecha en que se conmemora la defensa del Castillo de Chapultepec.

15 de septiembre 5 de mayo 13 de septiembre

19 Y 20.- En el siguiente mapa de México colorea tu entidad y escribe su nombre en el recuadro. (Valor 2 puntos)

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1.- Haz un dibujo de tu casa y de las personas que viven en ella.

Escribe el nombre de cada uno de tus familiares. (valor 1 punto)



2 y 3.- Escribe 2 actividades que haces tú solo sin ayuda de un adulto. (valor 2 puntos)

4 y 5.- Escribe 2 actividades que haces con ayuda de un familiar.(valor 2 puntos)

6 a la 9.- Escribe una si lo que se dice es falso y con una

si es verdadero. (Valor 4 puntos)

Para que los niños y las niñas estén fuertes y sanos deben:

Comer alimentos limpios y nutritivos.

Comer muchas golosinas, refresco y frituras.

Tomar una colación de frutas y verduras en la mañana.

Lavarse las manos antes de ir al baño y después de comer.



Elige la opción correcta rellenando el círculo. (Valor 2 puntos)

10.- ¿Cuál de las siguientes acciones contribuye a tu cuidado? Jugar dentro de la cocina. Estar cerca de la estufa. Jugar mientras te bañas. Procurar no agarrar recipientes con líquidos calientes.

11.- ¿Qué harías si ves que a un niño de primero le quita su desayuno un niño mayor en la hora del recreo? Finges que no ves y te vas a otra parte. Defiendes al niño y golpeas al que le quitó la torta. Avisas a la directora lo que está pasando. Le ayudas al niño mayor a quitarle la torta al pequeño.

12 a la 14.- Escribe 3 acciones que realiza tu familia para cuidarte. (valor 3 puntos)

15 a la 18.- Completa escribiendo si se trata de una discapacidad motriz, visual, auditiva o de lenguaje. (valor 4 puntos)

Antonio utiliza una silla de ruedas. ________________________

Karla se comunica con ayuda de sus manos y gestos.

_____________________

Luis usa sus lentes para leer mejor. ____________________

A Rodrigo le tuvieron que poner un aparato en el oído para poder

escuchar. ______________________



19 y 20.- Relaciona con una línea las condiciones que cada persona necesita para vivir con dignidad. (valor 2 puntos)

2do Grado - Bloque 1 (2014-2015)

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