RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/ 1

Topik : Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik : Sistem Organ dan Organisme

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak

mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang

sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,

kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya

dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;

hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam

aktivitas sehari-hari.

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai

organisme, serta komposisi utama penyusun sel

4.6 Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan

hewan

C. INDIKATOR

3.4.1 Menjelaskan konsep sistem organ dan organisme

3.4.2 Menjelaskan 3 contoh sistem organ yang menyusun organisme.

4.4.1 Melakukan pengamatan organ dan sistem organ pada manusia dengan bantuan charta

2.1.1 Menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, dan responsif sebagai wujud

kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep sistem organ dan organisme

2. Peserta didik dapat menyebutkan 4 contoh sistem organ yang menyusun organisme

3. Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, dan responsif sebagai wujud

kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

E. MATERI

Sistem organ merupakan bentuk kerja sama antarorgan untuk melakukan fungsinya. Dalam

melaksanakan kerja sama ini, setiap organ tidak bekerja sendiri-sendiri, melainkan organ-organ

saling bergantung dan saling mempengaruhi satu sama lain. Tanpa ada kerja sama dengan organ

lain proses dalam tubuh tidak akan terjadi. Untuk lebih detilnya, dapat dilihat pada Tabel

mengenai sistem organ manusia berikut ini.

No Sistem Gambar Organ Fungsi

1 Sistempencernaan

Gambar Sistem Pencernaan

Mulut (lidah, gigi), faring, esofagus, lambung, usus halus, usus besar, hati, rektum, pankreas, dan anus

Mencerna makanan, mengabsorbsimolekul-molekul zat makanan yang sudah disederhanakan

2 Sistempernapasan

Gambar Sistem Pernapasan

Hidung, faring, epiglotis, laring, trakea, bronkus, paru-paru, diafragma

Pertukaran gas (oksigen dan karbondioksida)

3Sistem gerak(rangka)

Gambar Sistem Gerak

TulangMenyokong dan melindungi organ dalam

4. (Otot)

GambarOtot

Otot Menggerakkan tulang

5.

Sistemtransportasi/ sirkulasi/ peredarandarah

Gambar SistemTransportasi

Jantung, arteri, vena, kapiler,

Mengangkut oksigen dan sari makanan ke seluruh sel tubuh, dan mengangkut zat hasil metabolisme yang tidak berguna keluar dari sel tubuh, serta melindungi tubuh dari penyakit

6. Sistem ekskresi

Gambar Sistem Ekskresi

Paru-paru, ginjal, kulit, dan hati

Mengeluarkan sisa metabolisme dari dalam tubuh dan menjaga keseimbangan sel denganLingkungannya

7.Sistem reproduksi

Gambar Sistem Reproduksi

Testis, ovarium Perkembangbiakan

F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Diskusi

3. Model : Discovery Learning

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

a. Komputer

b. LCD

2. Alat dan Bahan

a. Torso/Charta sistem organ manusia

3. Sumber Belajar

a. Buku IPA SMP Kelas VII, Puskurbuk 2013

b. LKS sistem organ manusia

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KegiatanLangkah-langkah Model Discovery

Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan - Menciptakan

Situasi

(Stimulasi)

a. Menyiapkan peserta didik untuk belajar

b. Guru melakukan apersepsi

- Apa yang dimaksud dengan organ?

- Apa saja yang termasuk organ? (ditayangkan

melalui Ppt)

c. Guru memotivasi dengan memberikan

pertanyaan: bagaimana jika ada salah satu organ

yang rusak?

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

cakupan materi

10 menit

Kegiatan

Inti

a. Menyampaikan informasi tentang kegiatan

yang akan dilakukan yaitu pengamatan sistem

organ pada manusia dengan bantuan

torso/charta

b. Membagi siswa menjadi 8 kelompok

Mengamati Peserta didik mengamati torso/charta sistem organ pada manusia (sistem pencernaan, sistem pernapasan, sistem gerak)

Menanya Setelah mengamati torso tersebut, siswa diarahkan untuk menanya dari apa yang telah mereka amati

Mengumpulkan

informasi

a. Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS

tentang sistem organ pada manusia

b. Peserta didik mencatat data pengamatan pada

kolom yang tersedia pada LKS.

Mengasosiasi Mengolah dan menganalisis data untuk menjawab

pertanyaan-pertanyaan pada LKS.

Mengkomunikasi

kan

Presentasi di depan kelas.

Generalisasi Membuat kesimpulan tentang sistem organ dan

organisme

Penutup a. Mereview hasil kegiatan pembelajaran.

b. Pemberian penghargaan kepada kelompok

yang berkinerja baik

c. Pemberian tugas untuk mempelajari perubahan

benda-benda di sekitar kita

20 menit

I. PENILAIAN

1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk InstrumenPenilaian Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan RubrikPenilaian Keterampilan Lembar Pengamatan Keterampilan dan RubrikTes Tertulis Tes Uraian

2. Instrumen

a. Lembar penilaian sikap pada saat berdiskusi

No Nama Siswa Kerja sama Santun Toleran Responsif Jumlah skor

1.2.3.

Indikator sikap

1. Kerja sama : bekerja sama dengan anggota kelompok dalam diskusi

2. Santun : santun dalam mengungkapkan pendapat atau menjawab

pertanyaan

3. Toleran : menghargai pendapat teman dalam kelompok atau kelompok lain

4. Responsif : cepat tanggap dalam menjawab atau merespon pertanyaan

No Aspek yang dinilai

Rubrik

1 Kerja sama Skor 1, jika tidak pernah bekerja sama dengan anggota kelompok dalam kegiatan diskusiSkor 2, jika kadang-kadang bekerja sama dengan anggota kelompok dalam kegiatan diskusiSkor 3, jika sering bekerja sama dengan anggota kelompok dalam kegiatan diskusiSkor 4, jika selalu bekerja sama dengan anggota kelompok dalam kegiatan diskusi

2 Santun Skor 1, jika tidak pernah santun dalam mengungkapkan pendapat atau menjawab pertanyaan dalam kegiatan diskusiSkor 2, jika kadang-kadang santun dalam mengungkapkan pendapat atau menjawab pertanyaan dalam kegiatan diskusiSkor 3, jika sering santun dalam mengungkapkan pendapat atau menjawab pertanyaan dalam kegiatan diskusiSkor 4, jika selalu santun dalam mengungkapkan pendapat atau menjawab pertanyaan dalam kegiatan diskusi

3 Toleran Skor 1, jika tidak pernah menghargai pendapat teman dalam kelompok atau kelompok lain dalam kegiatan diskusiSkor 2, jika kadang-kadang menghargai pendapat teman dalam kelompok atau kelompok lain dalam kegiatan diskusiSkor 3, jika sering menghargai pendapat teman dalam kelompok atau kelompok lain dalam kegiatan diskusiSkor 4, jika selalu menghargai pendapat teman dalam kelompok atau kelompok lain dalam kegiatan diskusi

4 Responsif Skor 1, jika tidak pernah tanggap dalam menjawab atau merespon pertanyaan dalam kegiatan diskusiSkor 2, jika kadang-kadang tanggap dalam menjawab atau merespon pertanyaan dalam kegiatan diskusiSkor 3, jika sering tanggap dalam menjawab atau merespon pertanyaan dalam kegiatan diskusiSkor 4, jika selalu tanggap dalam menjawab atau merespon pertanyaan dalam kegiatan diskusi

Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat berikut

PREDIKAT NILAISangat Baik ( SB) 3,5 ˂ x ≤ 4,0

Baik (B) 2,5 ˂ x ≤ 3,5Cukup (C) 1,5 ˂ x ≤ 2,5Kurang (K) 1,0 ˂ x ≤ 1,5

b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

PENILAIAN DIRI

Topik : Sistem Organisasi Kehidupan Nama: ................

Kelas: ...................

Setelah mempelajari materi konsep sistem organisasi kehidupan, Anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda √ pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.

No Pernyataan Sudah memahamiBelum

memahami1. Memahami sistem organisasi

kehidupan2. Memahami pentingnya sistem

organ dalam organisasi kehidupan

J. Instrumen soal Pengetahuan

1. Jelaskan konsep sistem organ dan organisme!

2. Berilah 4 contoh sistem organ pada manusia!

Kunci Jawaban:

1. Sistem organ merupakan kumpulan organ yang saling bekerja sama untuk melaksanakan

fungsinya, kumpulan dari sistem organ akan membentuk organisme

2. Sistem pernapasan, sistem pencernaan, sistem gerak, sistem ekskresi

Rubrik Penilaian Uraian

No Uraian Skor

1. Jika dapat menjelaskan sistem organ dengan benar 20

Jika dapat menjelaskan sistem organ tapi kurang benar 10

Jika tidak dapat menjelaskan sistem organ 0

2. Jika jawaban benar dan lengkap 20

Jika ada 3 jawaban yang benar 15

Jika ada 2 jawaban yang benar 10

Jika hanya 1 jawaban yang benar 5

Jika tidak menjawab/tidak ada jawaban yang benar 0

Total 40

Bandar Lampung, Juli 2014

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA,

................................. _________________________

PREDIKAT NILAIA 3,83 ˂ x ≤ 4,00A- 3,50 ˂ x ≤ 3,83B+ 3,17 ˂ x ≤ 3,50B 2,83 ˂ x ≤ 3,17B- 2,50 ˂ x ≤ 2,83C+ 2,17 ˂ x ≤ 2,50C 1,83 ˂ x ≤ 2,17C- 1,50 ˂ x ≤ 1,83D+ 1,17 ˂ x ≤ 1,50D 1,00 ˂ x ≤ 1,17

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Topik : Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik : Sistem Organ

Tujuan : u ntuk mengetahui sistem organ pada manusia

Alat dan bahan : Torso/charta

Lakukan langkah-langkah berikut ini.

1. Perhatikan torso/charta sistem organ pada manusia

2. Sebutkan organ-organ apa saja yang dapat kamu temukan pada tubuh manusia dan telusuri apa fungsi organ tersebut!

3. Kelompokkan organ-organ tersebut. Kemudian, tentukan menyusun sistem organ apakah organ-organ tersebut!

4. Catatlah hasil pengamatan kamu dalam tabel berikut ini!

Tabel Hasil Pengamatan Organ dan Sistem Organ Manusia

No. Organ Fungsi Sistem Organ12

3

Dst.

Diskusikan soal-soal di bawah ini:

1. Jelaskan konsep sistem organ dan organisme!

2. Berilah 3 contoh sistem organ pada manusia beserta organ penyusunnya!

3. Apa yang terjadi dengan sistem organ jika salah satu organ penyusun sistem

mengalami kerusakan?