repository.bsi.ac.id · Web viewPendidikan & Pelatihan Kerja khususnya Bahasa & Budaya, Jepang...

BAB III

PERANCANGAN DAN PEMBAHASAN

3.1. Tinjauan Institusi

Di dalam suatu lembaga atau perusahaan tentunya memiliki bagian atau

struktur organisasi yang jelas. Tujuannya adalah skema atau program kerja dan

bidang-bidang dal perusahaan atau organisasi tersebut harus dengan sangat jelas

diketahui dan diterapkan agar proses kegiatan dapat berjalan lancer menuju tujuan

yang di harapkan

3.1.1 Sejarah Institusi

LPK/LPBA Mirai Nusantara berdiri di Bandung Jawa Barat pada bulan

April 2001 dan berada dibawah naungan YAYASAN MIRAI NUSANTARA.

Pada awalnya hanya bergerak di bidang pelatihan bahasa & budaya Jepang,

namun pada pertengahan tahun 2004 ditambah program pelatihan bahasa Korea

dan merupakan lembaga bahasa Korea pertama di Jawa Barat yang diakui oleh

BP2TKI & Dinas Tenaga Kerja Kota Bandung. Sampai saat ini memiliki reputasi

dan citra yang baik di kalangan masyarakat, Perusahaan Swasta, Pemerintah

Daerah dan LPK lainnya, khususnya di Jawa Barat.

A. Legalitas Lembaga

1. Akte Notaris Gina Riswara Koswara, S.H. Tanggal 18 April 2001, Nomor

22 dan telah Terdaftar di Pengadilan Negeri Bandung Hari Selasa Tanggal

24 April 2001 Dibawah No 157.

2. NPWP : 02.497.296.0-424.000

34

35

3. Ijin dari Kantor Penanaman Modal Daerah Kota Bandung No:IG/536/SI

1704/KPMD/2006

4. Dinas Tenaga Kerja Kota Bandung No. 563/5053-DISNAKER 2011

5. Akte Notaris YULIUS ANWAR, SH. Tanggal 29 Maret 2006 No:2

6. Keputusan Menteri Hukum & Hak Asasi Manusia Republik Indonesia

Nomor: C-429.HT.01.02.TH2007.

7. Keputusan DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI,

DIREKTORAT JENDRAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN

PRODUKTIVITAS NOMOR KEP 208/LATNAS/X/2008

B. VISI dan MISI LEMBAGA

1. Visi

Mewujudkan Lembaga Pelatihan Kerja yang mempunyai peran dalam

meningkatkan keterampilan calon tenaga kerja menghadapi era insdustrialisasi,

informasi dan globalisasi

2. Misi

1. Pendidikan & Pelatihan Kerja khususnya Bahasa & Budaya, Jepang untuk

mewujudkan Visi Program, serta menhasilkan lulusan yang berkualitas siap

bekerja atau berwira usaha.

2. Menjalin kerjasama dengan perusahaan-perusahaan khususnya yang ada di

Jepang, dalam usaha memberdayakan tenaga-tenaga terampil dari Indonesia.

3.1.2 Struktur Organisasi dan Fungsi

Pembina : Muhamad N H.

Ketua : Endy Setiaji

36

Sekretaris : Suhud amarullah & Namiruddin

Bendahara : Devi Hadianti & Wiwin Widaningsih

Instruktur B. Jepang : 1. Suhud Amarullah

2. Namiruddin

3. Selly Qodriyah Suwarta

4. Dina Lismita

Instruktur B. Korea : Suhud Amarullah

Gambar III.1 Bagan Struktur Organisasi LPK/LPBA Mirai Nusantara

Suhud Amarullah

Instruktur B. KoreaInstruktur B. Jepang

Selly Qodriyah

Namiruddin

Suhud Amarullah

Dina Lismita

Sekretaris

Suhud amarullah & NamiruddinBendahara

Devi Hadianti & Wiwin Widaningsih

Ketua

Endy Setiaji

Pembina

Muhamad N H.

37

Tugas dan Fungsinya

1. Pembina Lembaga

Pembina memiliki hak dan kewajiban di dalam memberikan suatu masukan,

saran dan ide serta persetujuan kepada Dewan Pengurus di dalam pelaksanaan

program kerja organisasi sesuai dengan Visi atau Misi dan ketentuan – ketentuan

lain yang berlaku dalam organisasi.

2. Ketua Lembaga

a. Memberi arahan kebijaksanaan dan melaksanakan segala ketentuan

dan kebijaksanaan sesuai dengan Visi dan Misi yang akan

dilaksanakan oleh Pengurus.

b. Merancang dan melaksanakan program kerja segala ketentuan dan

kebijaksanaan sesuai dengan Visi dan Misi sesuai dengan ketentuan

Organisasi serta keputusan Musyawarah besar.

c. Bertanggung jawab melaksanakan dan mengawas kegiatan apa saja

yang ada di lingkungan lembaga

3. Sekertaris

Melaksanakan kebijakan penyelenggaraan, mengatur kelancaran

administrasi dan laporan kegiatan , menyusun surat-surat , mengarsip surat-surat,

mendistribusikan surat-surat dan mengamankan inventaris.

4. Bendahara

Menerima dan membukukan keuangan,menyalurkan dana sesuai dengan

kebutuhan,mengkonsultasikan pengeluaran dana kepada penyelenggara,

mengarsip tanda bukti keluar masuk uang, dan mengamankan uang kas lembaga.

38

5. Instruktur Bahasa

Peters dikutip Sudjana (2002:15), Menyebutkan tugas dan tanggung jawab

Instruktur/Guru, yaitu: (a) Instruktur sebagai pengajar, (b) Instruktur sebagai

pembimbing, dan (c) Instruktur sebagai administrator. Ketiga tugas guru di atas

merupakan tugas pokok profesi Instruktur. Dimana Instruktur sebagai pengajar

lebih menekankan kepada tugas dalam merencanakan dan melaksanakan

pengajaran. Instruktur sebagai pembimbing memberi tekanan kepada tugas,

memberikan bantuan kepada siswa dalam pemecahan masalah yang dihadapinya.

3.2. Analisa Kebutuhan Software

Sebelum proses perencanaan membangun sebuah aplikasi, perlu dilakukan

sebuah analisis yang tepat tentang apa saja yang di butuhkan hingga tercapainya

sebuah aplikasi yang di harapkan. Pada bagian analisi kebutuhan, akan di bahas

mengenai pembuatan aplikasi, gaya dan kebutuhan material untuk aplikasi

animasi interaktif. Tahap design (Perancangan) dan tahap aplikasi. Bertujuan agar

aplikasi yang di hasilkan sesuai dengan kebutuhan

3.2.1. Identifikasi dan Analisis Kebutuhan Pemakai

Berdasarkan hasil pengamatan langsung (observation) dan pengambilan data

dari responden yang penulis lakukan di LPK/LPBA Mirai Nusantara, penulis

mengidentifikasikan kebutuhan dari pemakai, yaitu :

1. Proses pembelajaran huruf Hiragana dan huruf Katakana di LPK/LPBA

Mirai Nusantara bersifat konvensional (hanya tergantung pada buku) dan

linier (searah) sehingga kegiatan belajar mengajar terkadang menjadi

membosankan. Oleh karena itu dibutuhkan model pembelajaran yang

39

bersifat multimedia interaktif untuk memudahkan dalam memvisualisasikan

materi pelajaran mengenal huruf Hiragana dan huruf Katakana yang dapat

membangkitkan minat peserta.

2. Proses belajar yang konvensional dengan batasan waktu belajar yang sudah

ditentukan membuat belajar menjadi sangat tergantung dengan ruang dan

waktu. Hal ini membuat instruktur kekurangan waktu untuk menjelaskan

materi. Sehingga dibutuhkan media pembelajaran alternatif untuk

membantu mengoptimalkan waktu belajar peserta didik.

3.2. Analisis Kebutuhan Sistem

Menurut mayya, dkk (2014) untuk membangun sebuah aplikasi animasi

interaktif sebagai media pembelajaran yang menarik, diperlukan konsep animasi

dan perencanaan perancangan sistem yang akan dibangun. Untuk itu diperlukan

dukungan sistem perangkat komputer yang memadai baik dari hardware maupun

software. Dalam pemilihan hardware dan software perlu dipertimbangkan

beberapa hal, antara lain sebagai berikut :

1. Hardware dan software yang digunakan harus mempertimbangkan sistem

yang saat ini digunakan ataupun yang akan datang.

2. Hardware dan software yang digunakan harus disesuaikan dengan

perkembangan teknologi komputer yang sedang berkembang saat ini.

3. Hardware dan software yang digunakan diharapkan dapat menekan biaya

operasional namun tetap optimal untuk setiap informasi yang didapat.

Perangkat Untuk Mendesain dan Membangun Sistem

Hardware (perangkat keras) dan software (perangkat lunak) yang

40

dibutuhkan untuk mendesain serta membangun Aplikasi Interaktif Belajar

Mengenal dan Menulis Huruf Hiragan dan Huruf Katakana ini adalah :

Tabel III.1Spesifikasi Minimum Hardware dan Software Minimum

Kebutuhan Keterangan

Sistem Operasi Windows XP SP2

Processor Intel Pentium IV

Memori 1024 MB

Harddisk 40 GB

Software Adobe Flash Pro CS 4, Adobe Photoshop CS4, AdobeReady CSX

3.3. Desain

Menurut Wawan dan Bambang (2012) Desain merupakan tahap melakukan

pemikiran untuk mendapatkan cara terefektif dan efisien mengimplementasikan

sistem dengan bantuan data yang didapatkan dalam tahap analisa. Tujuan tahapan

desain adalah untuk mengidentifikasi tujuan pokok dari hasil yang ingin dicapai

media pembelajaran interaktif.

3.3.1. Karakteristik Software

Pada tahap pembuatan aplikasi ini akan dibahas mengenai perancangan

storyboard dan perancangan user interface. Dalam merancang animasi ini harus

berpedoman pada karakterstik dan unsur-unsur pembuatan sebagai berikut :

1. Format

Aplikasi interaktif yang akan dibuat terdiri dari 2 elemen utama yaitu,

huruf Hiragana dan huruf Katakana. Pada menu huruf Hiragana dan huruf

Katakana user dihadapkan pada 3 elemen yaitu mengenal huruf, menulis huruf

41

dan Latihan.

Pada menu mengenal huruf Hiragana dan huruf Katakana user dihadapkan

pada 3 elemen yaitu huruf dasar, huruf dakuon dan huruf yoon. Pada menu huruf

dasar dikenalkan huruf dasar Hiragana dan huruf dasar Katakana yang

ditampilkan berdasarkan urutan (A-N) yang apabila di klik akan muncul animasi

huruf membesar disertai suara untuk melafalkannya.

Pada menu huruf dakuon dikenalkan huruf dakuon Hiragana dan huruf

dakuon Katakana yang ditampilkan berdasarkan urutan (GA-PO) yang apabila di

klik akan muncul animasi huruf membesar disertai suara untuk melafalkannya.

Pada menu menulis huruf Hiragana dan huruf Katakana user dikenalkan

pada 46 huruf dasar yang apabila di klik akan muncul animasi menulis huruf.

Pada menu latihan huruf Hiragana dan huruf Katakana user dihadapkan

pada 2 elemen yaitu menebak huruf dan membaca kata. Pada menu menebak

huruf user diminta untuk menjawab huruf Hiragana dari huruf latin yang muncul.

Pada menu membaca kata user diminta untuk menjawab pembacaan dari kata

Hiragana dan kata Katakana yang muncul.

2. Policy

Ketika pengguna menjawab pertanyaan, akan berlanjut ke soal berikutnya,

dan apabila ingin menyelsaikan pembelajaran maka secara otomatis akan muncul

score yang di dapat sesuai sesuai jawaban yang benar atau salah tersebut.

3. Skenario

Pertama kali user akan di perkenalkan dengan huruf Hiragana maupun

huruf Katakana, dari huruf dasar, huruf dakuon, dan huruf yoon sebelum

42

menjawab soal latihan. Setelah itu user akan di minta untuk menebak huruf

dan membaca kata.

4. Score model

Dalam hal ini, aplikasi hanya menentukan berapa banyak jumlah soal

yang dapat dijawab dengan benar.

5. Simbol-simbol

Sebagai penunjuk ke state berikutnya atau ke state sebelumnya digunakan

tanda panah. Selain itu juga terdapat tombol-tombol pada menu yang berupa

gambar yang digunakan untuk menuju ke menu-menu yang disediakan.

3.3.2.Perancangan Story Board

Menurut Enterprise (2010 : 55) “Storyboard secara sederhana dapat

diartikan papan cerita. Dalam pengertian yang lebih luas, storyboard merupakan

rangkaian gambar sketsa yang merepresentasikan alur sebuah cerita. Storyboard

berfungsi sebagai alat perencanaan dalam proses pembuatan film atau iklan yang

memadukan antara narasi dan visual”.

Perancangan story board ini berisi pembahasan mengenai alur cerita dari

aplikasi ini yang akan disampaikan dengan menggunakan tulisan dan gambar.

1. Story board Menu Utama

Berikut ini adalah gambaran dari Story board Menu Utama seperti

yang dijelaskan pada gambar di III.2 ini :

43

Gambar III.2 Story board Menu Utama

Visual Sketsa Audio

Pada tampilan menu utama ini, terdapat 3 pilihan tombol dan objek bergerak, jika tombol Hiragana dipilih maka akan masuk ke tampilan menu Hiragana. Apabila tombol Katakana dipilih maka akan masuk ke tampilan menu Katakana. Bila tombol keluar di pilih maka program akan berhenti.

24-

remember.wav

Gambar

Katakana

Hiragana

keluar

44

2. Story board Menu Hiragana

Berikut ini adalah gambaran dari Story board Menu Hiragana seperti

yang dijelaskan pada gambar III.3 ini :

Gambar III.3 Story board Menu Hiragana

Visual Sketsa Audio

Setelah memilih tombol “Hiragana” di menu utama, maka akan muncul tampilan menu Hiragana. Pada tampilan menu Hiragana ini, terdapat 4 pilihan tombol, jika tombol mengenal dipilih maka akan masuk ke tampilan menu mengenal Hiragana. Apabila tombol menulis dipilih maka akan masuk ke tampilan menu menulis Hiragana. Bila tombol latihan di pilih maka akan masuk ke tampilan menu latihan. Apabila tombol 1 ditekan maka akan kembali ke menu utama.

28-opening-1-

normal-1.wav

Gambar

mengenal

menulis

1

latihan

45

3. Story board Menu Katakana

Berikut ini adalah gambaran dari Story board Menu Katakana seperti

yang dijelaskan pada gambar III.4 ini :

Gambar III.4 Story board Menu Katakana

Visual Sketsa Audio

Setelah memilih tombol “Katakana” di menu utama, maka akan muncul tampilan menu katakana. Pada tampilan menu katakana ini, terdapat 4 pilihan tombol, jika tombol mengenal dipilih maka akan masuk ke tampilan menu mengenal katakana. Apabila tombol menulis dipilih maka akan masuk ke tampilan menu menulis katakana. Bila tombol latihan di pilih maka akan masuk ke tampilan menu latihan. Apabila tombol 1 ditekan maka akan kembali ke menu utama.

28-opening-1-

normal-1.wav

Gambar

mengenal

menulis

1

latihan

46

4. Story board Menu Mengenal Huruf

Berikut ini merupakan gambaran dari story board menu mengenal huruf :

Gambar III.5 Story board Menu Mengenal

Visual Sketsa Audio

Setelah memilih tombol “mengenal huruf” baik itu di menu Hiragana maupun di menu Katakana, maka akan muncul tampilan menu mengenal huruf. Pada tampilan menu mengenal huruf ini, terdapat 4 pilihan tombol, 3 tombol pilihan masuk ke jenis huruf dan satu pilihan tombol kembali, jika tombol pilihan jenis huruf (dasar, dakuon atau yoon) dipilih maka akan masuk tampilan huruf-huruf yang termasuk ke dalam jenis yang dipilih. Apabila tombol kembali dipilih maka akan kembali ke menu hiragana atau menu katakana, tergantung dimana tombol mengenal huruf dipilih.

40-tropical-

city.wavHuruf dasar

1

Huruf dakuon

Huruf Yoon

47

5. Story board Menu Menulis

Berikut ini merupakan gambaran dari story board menu menulis :

Gambar III.6Story board Menu Menulis

Visual Sketsa Audio

Setelah memilih tombol “menulis” di menu Katakana atau di menu hiragana, maka akan muncul tampilan menu menulis. Pada tampilan menu menulis ini, terdapat 47 pilihan tombol, 46 tombol pilihan huruf dan tombol 1, apabila salah satu dari 46 tombol huruf dipilih maka akan muncul animasi menulis huruf yang dipilih. Apabila tombol 1 ditekan maka akan kembali ke menu Hiragana atau menu Katakana tergantung di mana tombol menulis dipilih.

04-fall.wav

48

6. Storyboard Menu Latihan

Berikut ini merupakan gambaran dari story board menu latihan :

Gambar III.7 Story board Menu Latihan

Visual Sketsa Audio

Setelah memilih tombol “latihan” di baik di menu hiragana ataupun di menu katakana, maka akan muncul tampilan menu latihan. Pada tampilan menu latihan ini, terdapat 3 pilihan tombol, tombol 1 latihan menebak huruf, tombol 2 latihan membaca kata, dan tombol kembali ke menu. Apabila tombol latihan menebak huruf dipilih makan akan masuk ke latihan menebak huruf. Apabila tombol latihan membaca kata dipilih maka akan masuk ke latihan membaca kata. Dan apabila tombol kembali ke menu di dipilih maka akan kembali ke menu Hiragana atau Katakana, tergantung dimana tombol latihan dipilih.

11-bale.wav

1Menebak

huruf

2Membaca

kata

Kembali ke menu

49

3.3.3. Perancangan User Interface

1. Menu Utama

Gambar III.8 Tampilan Menu Utama

2. Menu Hiragana

Gambar III.9 Tampilan Menu Hiragana

50

3. Menu Mengenal Huruf Hiragana

Gambar III.10 Tampilan Menu Mengenal Huruf Hiragana

4. Menu Huruf Dasar Hiragana

Gambar III.11 Tampilan Menu Huruf Dasar Hiragana

51

5. Menu Huruf Dakuon Hiragana

Gambar III.12 Tampilan Menu Huruf Dakuon Hiragana

6. Menu Huruf Yoon Hiragana

Gambar III.13Tampilan Menu Huruf Dasar Hiragana

52

7. Animasi Mengenal Huruf Hiragana

Gambar III.14Tampilan Animasi Mengenal Huruf Hiragana

8. Menu Menulis Huruf Hiragana

Gambar III.15 Tampilan Menu Huruf Dasar Hiragana

53

9. Animasi Menulis Huruf Hiragana

Gambar III.16 Tampilan Menu Menulis Huruf Dasar Hiragana

10. Menu Katakana

Gambar III.17 Tampilan Menu Katakana

54

11. Menu Mengenal Huruf Katakana

Gambar III.18 Tampilan Menu Mengenal Huruf Katakana

12. Menu Huruf Dasar Katakana

Gambar III.19Tampilan Menu Huruf Dasar Katakana

55

13. Menu Huruf Dakuon Katakana

Gambar III.20Tampilan Menu Huruf Dakuon Katakana

14. Menu Huruf Yoon Katakana

Gambar III.21Tampilan Menu Huruf Yoon Katakana

56

15. Animasi Mengenal Huruf Katakana

Gambar III.22Tampilan Animasi Mengenal Huruf Katakana

16. Menu Menulis Huruf Katakana

Gambar III.23 Tampilan Menu Menulis Huruf Katakana

57

17. Animasi Menulis Huruf Katakana

Gambar III.24 Tampilan Animasi Menulis Huruf Katakana

18. Menu Latihan

Gambar III.25 Tampilan Menu Latihan

58

19. Latihan

Gambar III.26Tampilan Latihan

20. Menu Hasil Latihan

Gambar III.27Tampilan Hasil Latihan

59

3.3.4. State Trasition Diagram

Menurut Rosa dan Shalahudin (2011:136) “State machine diagram disebut

diagram mesin status digunakan untuk menggambarkan perubahan status atau

transisi status dari sebuat mesin atau sistem.

1. Scene Menu Utama

Gambar III.28State Transition Diagram Menu Utama

Menggambarkan menu awal aplikasi dimana pertama kali user akan masuk

ke menu utama yang terdapat tombol Hiragana dan Katakana. Di masing-masing

menu, di menu Hiragana dan menu Katakana terdapat tombol mengenal huruf,

menulis huruf dan latihan.

2. Scene Menu Hiragana

Gambar III.29 State Transition Diagram Menu Hiragana

Menulis huruf

Latihan

Mengenal huruf

Menulis huruf

Latihan

Mengenal huruf

Katakana

Hiragana

Menu utama

Menulis huruf HiraganaMenu Hiragana

Menu Utama

Membaca kata

Menebak huruf

Latihan

Huruf Yoon

Huruf Dakuon

Huruf Dasar

Mengenal huruf Hiragana

60

3. Scene Menu Mengenal Huruf Hiragana

a. Scene Huruf Dasar

Gambar III.30State Transition Diagram Mengenal Huruf Dasar Hiragana

Dalam scene ini menggambarkan tampilan huruf-huruf dasar Hiragana.

61

b. Scene Huruf Dakuon

Gambar III.31State Transition Diagram Mengenal Huruf Dakuon Hiragana

Dalam scene ini menggambarkan tampilan huruf-huruf dakuon Hiragana.

62

c. Scene Huruf Yoon

Gambar III.32State Transition Diagram Mengenal Huruf Yoon Hiragana

Dalam scene ini menggambarkan tampilan huruf-huruf yoon Hiragana.

4. Scene Menu Menulis Huruf Hiragana

Gambar III.33

State Transition Diagram Menu Menulis Huruf Hiragana

63

Dalam scene ini langkah menulis huruf, maka user harus memilih tombol-

tombol yang ada, adapun tombol yang menjadi pilihan, adalah button huruf A-N,

dan tombol kembali untuk kembali ke menu.

5. Scene Menu Latihan Hiragana

Gambar III.34

State Transition Diagram Latihan Hiragana

Dalam scene ini menggambarkan tentang latihan, dimana soal akan muncul

dan user harus menjawab dengan memilih jawaban dan tombol yang menjadi

pilihan lain adalah tombol kembali ke menu untuk kembali ke menu, dan tombol

mulai lagi untuk memulai kembali latihan. Dalam scene ini masih terdapat

kelemahan yaitu soal tidak bisa di review. Apabila jawaban salah maka akan

kembali ke soal tetapi berlanjut ke soal berikutnya, tidak dapat kembali ke soal

sebelumnya.

1

2

LatihanMenu Hiragana

Menu Utama

Benar

Pilihan JawabanSoal

Salah

Hasil

Benar

Pilihan JawabanSoal

Salah

Hasil

64

6. Scene Menu Katakana

Gambar III.35State Transition Diagram Menu Katakana

Dalam scene ini menggambarkan agar mengetahui huruf-huruf Katakana,

cara menulisnya dan juga latihannya.

7. Scene Menu Mengenal Huruf Katakana

a. Scene Huruf Dasar

Gambar III.36

State Transition Diagram Mengenal Huruf Dasar Katakana

Dalam scene ini menggambarkan tampilan huruf-huruf dasar Katakana.

Menulis huruf Katakana

Latihan

Huruf Yoon

Huruf Dakuon

Huruf Dasar

Mengenal huruf Katakana

Menu Utama

Menu Katakana

Menebak huruf

Membaca kata

65

b. Scene Huruf Dakuon

Gambar III.37State Transition Diagram Mengenal Huruf Dakuon Katakana

Dalam scene ini menggambarkan tampilan huruf-huruf dakuon Katakana.

66

c. Scene Huruf Yoon

Gambar III.38State Transition Diagram Mengenal Huruf Yoon Katakana

Dalam scene ini menggambarkan tampilan huruf-huruf yoon Katakana.

8. Scene Menu Menulis Huruf Katakana

Gambar III.39

State Transition Diagram Menu Menulis Huruf Katakana

67

Dalam scene ini langkah menulis huruf, maka user harus memilih tombol-

tombol yang ada,adapun tombol yang menjadi pilihan, adalah button huruf A-N,

dan tombol kembali untuk kembali ke menu.

9. Scene Menu Latihan Katakana

Gambar III.40

State Transition Diagram Latihan Katakana

Dalam scene ini menggambarkan tentang latihan, dimana soal akan muncul

dan user harus menjawab dengan memilih jawaban dan tombol yang menjadi

pilihan lain adalah tombol kembali ke menu untuk kembali ke menu, dan tombol

mulai lagi untuk memulai kembali latihan. Dalam scene ini masih terdapat

kelemahan yaitu soal tidak bisa di review. Apabila jawaban salah maka akan

kembali ke soal tetapi berlanjut ke soal berikutnya, tidak dapat kembali ke soal

sebelumnya.

3.4. Code Generation ( Konstruksi Sistem )

1

2

LatihanMenu Katakana

Menu Utama

Benar

Pilihan JawabanSoal

Salah

Hasil

Benar

Pilihan JawabanSoal

Salah

Hasil

68

Berikut adalah coding dari aplikasi interaktif belajar mengenal dan menulis

huruf Hiragana dan huruf Katakana :

1. Menu Utama

a. Tombol Katakana

on(release){loadMovie("Menu Katakana.swf", 0);}

b. Tombol Hiragana

on(release){loadMovie("Menu Hiragana.swf", 0);}

c. Tombol Keluar

on(release){fscommand("quit","true");}

2. Menu Katakana

a. Tombol Mengenal huruf Katakana

on(release){loadMovie("mengenal katakana.swf", 0);}

b. Tombol Menulis huruf Katakana

on(release){loadMovie("menulis katakana.swf", 0);}

c. Tombol Latihan

on(release){loadMovie("latihan hira.swf", 0);}

d. Tombol Kembali

69

on(release){loadMovie("indeks.swf", 0);}

3. Menu Hiragana

a. Tombol Mengenal huruf Hiragana

on(release){loadMovie("mengenal hiragana.swf", 0);}

b. Tombol Menulis huruf Hiragana

on(release){loadMovie("menulis hiragana.swf", 0);}

c. Tombol Latihan

on(release){loadMovie("latihan hira.swf", 0);}

d. Tombol Kembali


4. Menu Mengenal huruf

a. Tombol Huruf dasar

on(release){gotoAndPlay(2);}

b. Tombol Huruf Dakuon


c. Tombol Huruf Yoon

70


d. Tombol Kembali


e. Script pada frame2

stop();a.onRelease = function(){

gotoAndPlay(20);}i.onRelease = function(){

gotoAndPlay(21);}u.onRelease = function(){

gotoAndPlay(22);}e.onRelease = function(){

gotoAndPlay(23);}o.onRelease = function(){

gotoAndPlay(24);}ka.onRelease = function(){

gotoAndPlay(25);}ki.onRelease = function(){

gotoAndPlay(26);}ku.onRelease = function(){

gotoAndPlay(27);}ke.onRelease = function(){

gotoAndPlay(28);}ko.onRelease = function(){

gotoAndPlay(29);}sa.onRelease = function(){

gotoAndPlay(30);}shi.onRelease = function(){

71

gotoAndPlay(31);}su.onRelease = function(){

gotoAndPlay(32);}se.onRelease = function(){

gotoAndPlay(33);}so.onRelease = function(){

gotoAndPlay(34);}

5. Menu Menulis huruf

a. Tombol Kembali


b. Script pada frame

a.onRelease = function(){loadMovie("A hiragana.swf", 1);

}i.onRelease = function(){

loadMovie("I hiragana.swf", 1);}u.onRelease = function(){

loadMovie("U hiragana.swf", 1);}e.onRelease = function(){

loadMovie("E hiragana.swf", 1);}o.onRelease = function(){

loadMovie("O hiragana.swf", 1);}ka.onRelease = function(){

loadMovie("Ka hiragana.swf", 1);}ki.onRelease = function(){

loadMovie("Ki hiragana.swf", 1);}ku.onRelease = function(){

loadMovie("Ku hiragana.swf", 1);}ke.onRelease = function(){

loadMovie("Ke hiragana.swf", 1);

72

}ko.onRelease = function(){

loadMovie("Ko hiragana.swf", 1);}sa.onRelease = function(){

loadMovie("Sa hiragana.swf", 1);}shi.onRelease = function(){

loadMovie("Shi hiragana.swf", 1);}su.onRelease = function(){

loadMovie("Su hiragana.swf", 1);}se.onRelease = function(){

loadMovie("Se hiragana.swf", 1);}so.onRelease = function(){

loadMovie("So hiragana.swf", 1);}ta.onRelease = function(){

loadMovie("Ta hiragana.swf", 1);}chi.onRelease = function(){

loadMovie("Chi hiragana.swf", 1);}tsu.onRelease = function(){

loadMovie("Tsu hiragana.swf", 1);}te.onRelease = function(){

loadMovie("Te hiragana.swf", 1);}to.onRelease = function(){

loadMovie("To hiragana.swf", 1);}na.onRelease = function(){

loadMovie("Na hiragana.swf", 1);}ni.onRelease = function(){

loadMovie("Ni hiragana.swf", 1);}nu.onRelease = function(){

loadMovie("Nu hiragana.swf", 1);}nebtn.onRelease = function(){

loadMovie("Ne hiragana.swf", 1);}no.onRelease = function(){

loadMovie("No hiragana.swf", 1);

73

}ha.onRelease = function(){

loadMovie("Ha hiragana.swf", 1);}hi.onRelease = function(){

loadMovie("Hi hiragana.swf", 1);}fu.onRelease = function(){

loadMovie("Fu hiragana.swf", 1);}he.onRelease = function(){

loadMovie("He hiragana.swf", 1);}ho.onRelease = function(){

loadMovie("Ho hiragana.swf", 1);}ma.onRelease = function(){

loadMovie("Ma hiragana.swf", 1);}mi.onRelease = function(){

loadMovie("Mi hiragana.swf", 1);}mu.onRelease = function(){

loadMovie("Mu hiragana.swf", 1);}me.onRelease = function(){

loadMovie("Me hiragana.swf", 1);}mo.onRelease = function(){

loadMovie("Mo hiragana.swf", 1);}ya.onRelease = function(){

loadMovie("Ya hiragana.swf", 1);}yu.onRelease = function(){

loadMovie("Yu hiragana.swf", 1);}yo.onRelease = function(){

loadMovie("Yo hiragana.swf", 1);}ra.onRelease = function(){

loadMovie("Ra hiragana.swf", 1);}ri.onRelease = function(){

loadMovie("Ri hiragana.swf", 1);}ru.onRelease = function(){

loadMovie("Ru hiragana.swf", 1);

74

}re.onRelease = function(){

loadMovie("Re hiragana.swf", 1);}ro.onRelease = function(){

loadMovie("Ro hiragana.swf", 1);}wu.onRelease = function(){

loadMovie("Wa hiragana.swf", 1);}wo.onRelease = function(){

loadMovie("0 hiragana.swf", 1);}n.onRelease = function(){

loadMovie("N hiragana.swf", 1);}

6. Menu Latihan

a. Tombol 1

on(release){loadMovie("latihan huruf hira.swf", 0);}

b. Tombol 2

on(release){loadMovie("latihan membaca hira.swf", 0);}

c. Tombol kembali ke menu


7. Latihan

a. Frame1

function QuizItem(question){

this.question=question;this.answers=new Array();this.numOfAnswers=0;this.correctAnswer=0;this.getQuestion=function()

75

{return this.question;

}this.addAnswer=function(answer, isCorrectAnswer){

this.answers[this.numOfAnswers]=answer;if (isCorrectAnswer)

this.correctAnswer=this.numOfAnswers;this.numOfAnswers++;

}

this.getAnswer=function(answerNumberToGet){

return this.answers[answerNumberToGet];}

this.getCorrectAnswerNumber=function(){

return this.correctAnswer;}

this.checkAnswerNumber=function(userAnswerNumber){

if (userAnswerNumber==this.getCorrectAnswerNumber())gotoAndPlay("Correct");

elsegotoAndPlay("Wrong");

}this.getNumOfAnswers=function(){

return this.answers.length;}

}

function onQuizData(success){

var quizNode=this.firstChild;var quizTitleNode=quizNode.firstChild;title=quizTitleNode.firstChild.nodeValue;

var i=0;// <items> follows <title>var itemsNode=quizNode.childNodes[1];while (itemsNode.childNodes[i]){

var itemNode=itemsNode.childNodes[i];// <item> consists of <question> and one or more

<answer>

76

// <question> always comes before <answer>s (node 0 of <item>)

var questionNode=itemNode.childNodes[0];quizItems[i]=new

QuizItem(questionNode.firstChild.nodeValue);var a=1;// <answer> follows <question>var answerNode=itemNode.childNodes[a++];while (answerNode){

var isCorrectAnswer=false;if (answerNode.attributes.correct=="y")

isCorrectAnswer=true;

quizItems[i].addAnswer(answerNode.firstChild.nodeValue, isCorrectAnswer);

// goto the next <answer>answerNode=itemNode.childNodes[a++];

}i++;

}gotoAndPlay("Start");

}

var quizItems=new Array();var myData=new XML();myData.ignoreWhite=true;myData.onLoad=onQuizData;myData.load("quizedit.xml");stop();Frame 17var currentQuestionNumber=1;var numOfQuestionsAnsweredCorrectly=0;var numOfQuestionsAnsweredIncorrectly=0;gotoAndStop("ShowQuiz");Frame27if (currentQuestionNumber>quizItems.length) gotoAndStop("SummaryScreen");var currentQuizItem=quizItems[currentQuestionNumber-1];var hasAnswered=false;question=currentQuizItem.getQuestion();for (var i=1; i<=4; i++){

_root["answer"+i]=currentQuizItem.getAnswer(i-1);}

stop();

77

b. Frame 46

currentQuestionNumber++;numOfQuestionsAnsweredCorrectly++;gotoAndStop("ShowQuiz");Frame 56currentQuestionNumber++;numOfQuestionsAnsweredIncorrectly++;gotoAndStop("ShowQuiz");

c. Frame 57

userScore=(numOfQuestionsAnsweredCorrectly*100)/ (numOfQuestionsAnsweredIncorrectly+numOfQuestionsAnsweredCorrectly)stop();

d. Tombol mulai lagi

on (release) {gotoAndPlay("Start");

}

e. Tombol A

on (release) {if (!hasAnswered) currentQuizItem.checkAnswerNumber(3);hasAnswered=true;

}

f. Tombol B


}

g. Tombol C


}

78

h. Tombol D


}

3.4.1 Testing (Pengujian Sistem)

Aplikasi yang telah dibuat, selanjutnya diuji melalui teknik pengujian

perangkat lunak yang meliputi pengujian white box dan black box.

A. Pengujian White Box

1. Pengujian Form Menu Utama

a. Bagan Alir Menu Utama

Gambar III.41Bagan Alir Menu Utama

b. Grafik Alir Menu Utama

79

Gambar III.42 Grafik Alir Menu Utama

1) Grafik Alir menu utama mempunyai 4 region

2) Untuk menghitung Cyclometic Complexity V(G) dari Edge dan Node :

E = Jumlah edge Grafik Alir yang ditandakan dengan gambar panah

N = Jumlah simpul Grafik Alir yang ditandakan dengan gambar

lingkaran

Dimana E (Edge) = 10 dan N (Node) = 8

V(G) = (E-N) + 2

= (10-8) + 2

= 4

3) Untuk menghitung Cyclometic Complexity V(G) dari P :

P adalah jumlah titik yang menyatakan logika dalam Bagan Alir

dengan rumus V (G) = P + 1 dimana P = 3

V (G) = 3+ 1

V (G) = 4

4) Path-path yang terdapat pada Grafik Alir yaitu:

80

Path 1= 1-2-3-7-2

Path 2= 1-2-4-8-2

Path 3= 1-2-5-2

Path 4= 1-2-5-6

Kesimpulan : karena CC = 4, Region = 4, Independent Path = 4 maka modul

dinyatakan bebas dari kesalahan.

2. Pengujian Form Menu Hiragana/Katakana

a. Bagan Alir Menu Hiragana/Katakana

Gambar III.43

Bagan Alir Menu Hiragana / Katakana

b. Grafik Alir Menu Katakana/Hiragana

81

Gambar III.44 Grafik Alir Menu Katakana/Hiragana

1) Grafik Alir menu Hiragana/Katakana mempunyai 7 region




lingkaran


V(G) = (E-N) + 2

= (18-13) + 2

= 7




V (G) = 6+ 1

V (G) = 7


82

Path 1= 1-2-4-5

Path 2= 1-2-4-2

Path 3= 1-2-3-6-7-11-6

Path 4= 1-2-3-6-8-12-6

Path 5= 1-2-3-6-9-13-6

Path 6= 1-2-3-6-10-6

Path 7= 1-2-3-6-10-2

Kesimpulan : karena CC = 7, Region = 7, Independent Path = 7 maka

modul dinyatakan bebas dari kesalahan.

3. Pengujian Form Menu Mengenal Huruf

a. Bagan Alir Mengenal Huruf

Gambar III.45Bagan Alir Menu Mengenal Huruf

b. Grafik Alir Menu Mengenal Huruf

83

Gambar III.46 Grafik Alir Mengenal Huruf





lingkaran


V(G) = (E-N) + 2

= (32-22) + 2

= 12


84



V (G) = 11+ 1

V (G) = 12


Path 1= 1-2-4-5

Path 2= 1-2-4-2

Path 3= 1-2-3-6-8-2

Path 4= 1-2-3-6-8-6

Path 5= 1-2-3-6-7-9-10-14-17-20-9

Path 6= 1-2-3-6-7-9-10-14-17-14

Path 7= 1-2-3-6-7-9-11-15-18-21-9

Path 8= 1-2-3-6-7-9-11-15-18-15

Path 9= 1-2-3-6-7-9-12-16-19-22-9

Path10= 1-2-3-6-7-9-12-16-19-16

Path 11= 1-2-3-6-7-9-13-9

Path 12= 1-2-3-6-7-9-13-6

Kesimpulan : karena CC = 12, Region =12, Independent Path = 12 maka


4. Pengujian Form Menu Menulis Huruf

85

a. Bagan Alir Menu Menulis Huruf

Gambar III.47

Bagan Alir Menu Menulis Huruf

b. Grafik Alir Menu Menulis Huruf

Gambar III.48Grafik Alir Menu Menulis Huruf



86



lingkaran


V(G) = (E-N) + 2

= (19-13) + 2

= 8




V (G) = 7+ 1

V (G) = 8


Path 1= 1-2-4-5

Path 2= 1-2-4-2

Path 3= 1-2-3-6-8-2

Path 4= 1-2-3-6-8-6

Path 5= 1-2-3-6-7-9-10-12-13-9

Path 6= 1-2-3-6-7-9-10-12-13-12

Path 7= 1-2-3-6-7-9-11-9

Path 8= 1-2-3-6-7-9-11-6

Kesimpulan : karena CC = 8, Region =8, Independent Path = 8 maka modul

dinyatakan bebas dari kesalahan.

5. Pengujian Form Menu Latihan

87

a. Bagan Alir Menu Latihan

Gambar III.49Bagan Alir Menu Latihan

b. Grafik Alir Menu Latihan

88

Gambar III.50 Grafik Alir Menu Latihan

1) Grafik Alir menu latihan mempunyai 12 region




lingkaran


V(G) = (E-N) + 2

= (28-18) + 2

= 12



dengan rumus V (G) =P + 1 dimana P =11

89

V (G) = 11+ 1

V (G) = 12


Path 1= 1-2-4-5

Path 2= 1-2-4-2

Path 3= 1-2-3-6-8-2

Path 4= 1-2-3-6-8-6

Path 5= 1-2-3-6-7-9-10-13-15-13

Path 6= 1-2-3-6-7-9-10-13-17-13

Path 7= 1-2-3-6-7-9-10-13-17-9

Path 8= 1-2-3-6-7-9-11-14-16-14

Path 9= 1-2-3-6-7-9-11-14-18-9

Path10= 1-2-3-6-7-9-12-14-18-14

Path 11= 1-2-3-6-7-9-12-9

Path 12= 1-2-3-6-7-9-12-6

Kesimpulan : karena CC = 12, Region = 12, Independent Path = 12 maka


B. Pengujian Black Box

Pengujian selanjutnya dilakukan untuk memastikan bahwa suatu event atau

masukan akan menjalankan proses yang tepat dan menghasilkan output sesuai

dengan rancangan.

Untuk contoh pengujian terhadap beberapa level dari aplikasi memberikan

hasil sebagai berikut:

Tabel III.2Pengujian Black Box

90

Input / event ProsesOutput/ next

stageHasil

PengujianTombol Katakana

on(release){loadMovie("Menu Katakana.swf", 0);}

Menu Katakana

Sesuai

Tombol Hiragana


Menu Hiragana

Sesuai

Tombol Keluar

on(release){fscommand("quit","true");}

Keluar Sesuai

Tombol Mengenal huruf

on(release){loadMovie("mengenal katakana.swf", 0);}

Menu Mengenal Huruf

Sesuai

Tombol Menulis Huruf

on(release){loadMovie("menulis katakana.swf", 0);}

Menu Menulis huruf

Sesuai

Tombol Latihan

on(release){loadMovie("latihan kata.swf", 0);}

Menu Latihan Sesuai

Tombol Huruf Dasar


Menu Huruf Dasar

Sesuai

Tombol Huruf Dakuon


Menu Huruf Dakuon

Sesuai

Tombol Huruf Yoon


Menu Huruf Yoon

Sesuai

Tombol Mulai lagi

on (release) {gotoAndPlay("Start");}

Mulai latihan dari awal

Sesuai

Tombol Latihan 1

on(release){loadMovie("latihan huruf hira.swf", 0);}

Mulai latihan menebak huruf

Sesuai

Tombol Latihan 2

on(release){loadMovie("latihan membaca hira.swf", 0);}

Mulai latihan membaca kata

Sesuai

Tombol Huruf a.onRelease = function(){loadMovie("A

hiragana.swf", 1);

Mulai animasi menulis huruf

Sesuai

91

}i.onRelease = function(){

loadMovie("I hiragana.swf", 1);}u.onRelease = function(){

loadMovie("U hiragana.swf", 1);}e.onRelease = function(){

loadMovie("E hiragana.swf", 1);}o.onRelease = function(){

loadMovie("O hiragana.swf", 1);}ka.onRelease = function(){

loadMovie("Ka hiragana.swf", 1);}ki.onRelease = function(){

loadMovie("Ki hiragana.swf", 1);}ku.onRelease = function(){

loadMovie("Ku hiragana.swf", 1);}ke.onRelease = function(){

loadMovie("Ke hiragana.swf", 1);}ko.onRelease = function(){

loadMovie("Ko hiragana.swf", 1);}sa.onRelease = function(){

loadMovie("Sa hiragana.swf", 1);}shi.onRelease = function(){

loadMovie("Shi hiragana.swf", 1);}su.onRelease = function(){

loadMovie("Su hiragana.swf", 1);

92

}se.onRelease = function(){

loadMovie("Se hiragana.swf", 1);}so.onRelease = function(){

loadMovie("So hiragana.swf", 1);}ta.onRelease = function(){

loadMovie("Ta hiragana.swf", 1);}chi.onRelease = function(){

loadMovie("Chi hiragana.swf", 1);}tsu.onRelease = function(){

loadMovie("Tsu hiragana.swf", 1);}te.onRelease = function(){

loadMovie("Te hiragana.swf", 1);}to.onRelease = function(){

loadMovie("To hiragana.swf", 1);}na.onRelease = function(){

loadMovie("Na hiragana.swf", 1);}ni.onRelease = function(){

loadMovie("Ni hiragana.swf", 1);}nu.onRelease = function(){

loadMovie("Nu hiragana.swf", 1);}nebtn.onRelease = function(){

loadMovie("Ne hiragana.swf", 1);}no.onRelease = function(){

loadMovie("No hiragana.swf", 1);

93

}ha.onRelease = function(){

loadMovie("Ha hiragana.swf", 1);}hi.onRelease = function(){

loadMovie("Hi hiragana.swf", 1);}fu.onRelease = function(){

loadMovie("Fu hiragana.swf", 1);}he.onRelease = function(){

loadMovie("He hiragana.swf", 1);}ho.onRelease = function(){

loadMovie("Ho hiragana.swf", 1);}ma.onRelease = function(){

loadMovie("Ma hiragana.swf", 1);}mi.onRelease = function(){

loadMovie("Mi hiragana.swf", 1);}mu.onRelease = function(){

loadMovie("Mu hiragana.swf", 1);}me.onRelease = function(){

loadMovie("Me hiragana.swf", 1);}mo.onRelease = function(){

loadMovie("Mo hiragana.swf", 1);}ya.onRelease = function(){

loadMovie("Ya hiragana.swf", 1);}yu.onRelease = function(){

loadMovie("Yu hiragana.swf", 1);

94

}yo.onRelease = function(){

loadMovie("Yo hiragana.swf", 1);}ra.onRelease = function(){

loadMovie("Ra hiragana.swf", 1);}ri.onRelease = function(){

loadMovie("Ri hiragana.swf", 1);}ru.onRelease = function(){

loadMovie("Ru hiragana.swf", 1);}re.onRelease = function(){

loadMovie("Re hiragana.swf", 1);}ro.onRelease = function(){

loadMovie("Ro hiragana.swf", 1);}wu.onRelease = function(){

loadMovie("Wa hiragana.swf", 1);}wo.onRelease = function(){

loadMovie("0 hiragana.swf", 1);}n.onRelease = function(){

loadMovie("N hiragana.swf", 1);}

3.5 Hasil Pengolahan Data Kuesioner Animasi Interaktif

Dalam pembuatan aplikasit dilakukan wawancara langsung dengan peserta

magang dan instruktur mengenai program animasi yang telah di buat. Kuesioner

diberikan kepada 10 orang yang terdiri dari 8 pertanyaan.

95

Berikut ini adalah nama-nama responden dari Kuesioner Aplikasi mengenal

huruf Katakana Hiragana dan cara belajar mengenal huruf Hiragana dan huruf

Katakana :

Tabel III.3Daftar Nama Responden

No. Nama Pekerjaan Jenis Kelamin

1 Suhud Amarullah Instruktur Laki-laki

2 Namiruddin Instruktur Laki-laki

3 Selly Qodriyah Suwarta Instruktur Perempuan

4 Dina Lismita Instruktur Perempuan

5 Sansan Sadikin Wiraswasta Laki-laki

6 Adriyan Nur Faiz Pelajar Laki-laki

7 Danny Syafardan Mahasiswa Laki-laki

8 Asep Hidayatullah Pelajar Laki-laki

9 Taufik Hidayat Karyawan Laki-laki

10 Dikdik Kuswendi Pelajar Laki-laki

Berikut ini adalah rincian dari item-item kuesioner :

Tabel III.4 Kuesioner Aplikasi Belajar Mengenal dan Menulis Huruf Hiragana dan

Huruf Katakana

No. PertanyaanYA TIDAK

Jumlah Persentase Jumlah Persentase

1 Apakah aplikasi ini mudah digunakan? 10 100% 0 0%

2Apakah aplikasi ini membantu dalam mengenal huruf katakana dan huruf hiragana?

10 100% 0 0%

3 Apakah aplikasi dapat membuat anda 8 80% 2 20%

96

berminat mempelajari bahasa jepang lebih lanjut?

4 Apakah soal-soal cukup mudah untuk dikerjakan? 7 70% 3 30%

5 Apakah gambar-gambar yang ada pada aplikasi ini menarik? 7 70% 3 30%

6 Apakah suara pada aplikasi ini terdengar jelas? 8 80% 2 20%

7Apakah dengan adanya aplikasi ini, materi lebih menyenangkan dari teori?

9 90% 1 10%

8 Apakah aplikasi ini menarik untuk dipelajari? 9 90% 1 10%

TOTAL PERSENTASE 68 85% 12 15%

Berikut ini adalah bagan dari Kuesioner Aplikasi belajar mengenal dan

menulis huruf Hiragana dan huruf Katakana :

Pertanyaan 1

Pertanyaan 2

Pertanyaan 3

Pertanyaan 4

Pertanyaan 5

Pertanyaan 6

Pertanyaan 7

Pertanyaan 8

0123456789

10

Ya Tidak

Gambar III.51Tampilan Grafik Kuesioner

Dari hasil kuesioner pada Gambar III.45 dapat diambil kesimpulan sebagai

berikut :

1. 100% dapat menggunakan aplikasi ini dengan mudah, dan dapat membantu

dalam mengenal huruf Hiragana dan huruf Katakana.

97

2. 90% menyatakan aplikasi ini menarik dan lebih menyenangkan dari teori.

3. 80% menyatakan aplikasi ini dapat membuat mereka menjadi lebih berminat

dalam belajar bahasa jepang, dan suara dalam aplikasi ini sudah terdengar

jelas.

4. 70% menyatakan soal-soal latihan dalam aplikasi dianggap terlalu sulit dan

gambar-gambar dalam aplikasi kurang menarik.

5. 85% menyatakan YA yang berarti positif untuk aplikasi ini, ini berarti

aplikasi layak dan bisa digunakan.

repository.bsi.ac.id · Web viewPendidikan & Pelatihan Kerja khususnya Bahasa & Budaya, Jepang...

Documents

Transcript of repository.bsi.ac.id · Web viewPendidikan & Pelatihan Kerja khususnya Bahasa & Budaya, Jepang...